Schoolgids 2014-2015
Met hart en expertise Voorwoord Geachte ouder(s)/verzorger(s) en verwijzer(s), Dit is de schoolgids voor het schooljaar 2014-2015 van school De Koperakker in Rijsbergen. Deze gids is vastgesteld in overleg met de schooldirectie, medezeggenschapsraad en het bestuur, i.c. de Algemene Directie Het Driespan Saltho Onderwijs. Wij gaan ervan uit dat de gids antwoord geeft op veel van uw vragen, maar mocht dit niet het geval zijn, dan kunt u altijd contact opnemen met ons. Kijk ook eens rond op onze website: www.hetdriespan.nl Met vriendelijke groet, het schoolteam van De Koperakker 1
Inhoudsopgave Voorwoord 1 De school en de organisatie 3 De organisatie 3 Medezeggenschap 3 Missie en Visie 4 Onze missie 4 Onze visie 4 Kleuteronderwijs 4 Onderzoek 4 Doelgroepen 5 Passend Onderwijs 5 Leerstofaanbod 7 SO Kerndoelen en eigen doelen 7 De schoolorganisatie 8 Het team 8 Commissie voor de Begeleiding (CvB) 9 Rapportage 9 De toestemmingsverklaring 10 Uitplaatsing/ doorplaatsing naar vervolgschool 10 Samenwerkingspartners 12 JUZT 12 Ouder(s)/Verzorger(s) 12 School en veiligheid 13 Klachtencommissie De Koperakker 13 Kwaliteitsbeleid 15 Financiële zaken 16 Ouderbijdrage en overblijfbijdrage 16 Verzekering 16 Schade 16 Schoolregels 18 Gedragsregels en ordemaatregelen 18 Verlofregeling en absenties 19 Ziekmeldingen & verlof 19 Leerlingenvervoer 20 Dagelijkse praktijk 21 Bereikbaarheid van de school 21 Onderwijstijden 21 Pauzes 21 Vakanties en vrije dagen schooljaar 2014-2015 22 Studiedagen 22 Wijziging gegevens 22 Medicatie 22 Hoofdluisbestrijding 23 Rookbeleid 23 Mobiele telefoons e.d. 23 Sponsoring 23 Notities 24 Schoolveiligheidsplan 13 Agressief gedrag 13 Achtervang 13 2
De school en de organisatie De organisatie Stichting Koraal Groep bestaat uit 11 werkstichtingen waaronder 2 onderwijsstichtingen, te weten Saltho Onderwijs en Het Driespan. Als er vragen zijn over het onderwijs in het algemeen of de inspectie in het bijzonder kunt u die richten aan de Inspectie van het Onderwijs. Inspectie van het Onderwijs Postbus 51 info@owinsp.nl www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800-8051 (gratis) Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: Meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900-111 3 111 (lokaal tarief) Medezeggenschap Binnen Koraal Groep wordt een groot belang aan medezeggenschap gesteld. De Centrale Medezeggenschapsraad medewerkers (CMZm) overlegt periodiek met de Raad van Bestuur over algemene beleidszaken van de holding. De voorzitter en secretaris van de GMR van Het Driespan zijn in de CMZm vertegenwoordigd. Binnen Het Driespan is een bovenschoolse Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) ingesteld. Op de scholen zijn er Deelraden(DR) die instemmings- of adviesrecht hebben bij beleidszaken die betrekking hebben op de betreffende school. De regio directeur voert tenminste 2 maal per jaar overleg met de deelraad, tussentijds overleg is altijd mogelijk. De DR wordt gevormd door ouders en personeelsleden. Zij kunnen zich aan het begin van het schooljaar verkiesbaar stellen. De zittingsperiode geldt (indien mogelijk) voor drie jaar. De GMR voert overleg met de algemeen directeur en behandelt bovenschoolse zaken. De GMR wordt gevormd door een afvaardiging van de personeels- en de oudergeleding van de deelraden. De GMR komt periodiek bijeen. De deelraden hebben hun advies-/instemmingsrecht gedelegeerd aan de GMR voor bovenschoolse zaken. 3
Missie en Visie Onze missie De Koperakker zet zich met hart en expertise in om de leerlingen perspectiefrijk onderwijs aan te bieden. We halen eruit wat er in zit, we denken in kansen, niet in belemmeringen Onze visie Onze leerlingen krijgen de mogelijkheid om zich op sociaal-emotioneel en cognitief gebied te ontwikkelen op een niveau dat overeenkomt met hun mogelijkheden, omdat voldaan wordt aan de volgende voorwaarden: Het onvoorwaardelijk accepteren van alle leerlingen met hun problematiek. Het hebben van hoge, maar realistische verwachtingen van leerlingen. Het creëren van een (kind-) vriendelijke, positieve, open, gestructureerde sfeer waarin leerlingen, personeel en ouders zich veilig voelen. Het aanbieden van een onderwijsaanbod dat zich richt op het onderwijsprofiel van de leerling. Daarbij hoort het stimuleren van zelfstandigheid en het vergroten van het een positief realistisch zelfbeeld. Het informeren én betrekken van ouders/verzorgers bij de didactische en pedagogische ontwikkeling van hun kind. Kleuteronderwijs Ons kleuteronderwijs kenmerkt zich door ontwikkelingsgericht onderwijs en sluit aan op de natuurlijke behoefte van de kleuter om zich via spel spelenderwijs te ontwikkelen en tot leren te komen. De Koperakker reikt inhouden en activiteiten aan die voor de kleuters betekenisvol zijn. De kleuters nemen actief deel aan hun eigen ontwikkeling en hun ontwikkelingsmogelijkheden worden uitgebreid. Voor het creëren van een rijke leeromgeving wordt er gebruik gemaakt van thematische dan wel programmagerichte opbouw. De SLO doelen geven een duidelijk kader voor de invulling van het onderwijs. In deze leeromgeving worden de kleuters gestimuleerd, aangestuurd en begeleid en geobserveerd door de leerkracht/assistent waarbij wordt uitgegaan van de mogelijkheden van het kind. Onderzoek De Koperakker participeert en initieert met regelmaat onderzoeken die samen met onze partners worden opgezet en uitgevoerd. Deze onderzoeken zijn er op gericht om meer zicht te krijgen op de hulpvragen van onze leerlingen en ze beter te kunnen gaan begeleiden. Deze onderzoeken dienen altijd het belang van de leerlingen op De Koperakker. Er zullen nooit 4
leerlingen deelnemen zonder toestemming van de ouders/ wettelijk vertegenwoordigers. Wanneer de school u verzoekt om uw toestemming hopen wij dat u deze zal verlenen vanwege het nut van het onderzoek en het belang voor de leerlingen. Wanneer u geen toestemming kunt verlenen zal dat nooit van invloed zijn op de bejegening van of het onderwijs aan uw kind. De Koperakker is een school in ontwikkeling en wil een vooraanstaande onderwijsinstelling zijn op het gebied van onderzoek, opvang en begeleiding van leerlingen die tot onze doelgroep horen. Met de invoering van passend onderwijs per 1 augustus 2014 is dat geregeld. Iedere school heeft nu een zorgplicht. Dat betekent dat scholen elk kind een passende onderwijsplek moeten bieden. Of op de school waar u uw kind aanmeldt, eventueel met extra ondersteuning of op een andere school in het regulier of speciaal (basis) onderwijs. Kinderen met zeer specifieke onderwijsbehoeften vanwege een beperking zijn aangewezen op het speciaal onderwijs. Het gaat bijvoorbeeld om kinderen met een zintuiglijke, lichamelijke en/of verstandelijke beperking, langdurig zieke kinderen of kinderen met (ernstige) gedragsproblemen. De Koperakker is een speciaal onderwijs school cluster 4 voor onderwijs aan leerlingen met ernstige gedragsproblemen, die aangewezen zijn op specifieke ondersteuning. Doelgroepen De Koperakker biedt onderwijs aan de zogenaamde externe leerlingen die via een REC4-beschikking (die u kon aanvragen bij een Commissie van Indicatiestelling) op De Koperakker worden geplaatst en aan leerlingen die gedurende de behandeling bij JUZT geplaatst worden. Zij behoren allen tot de leeftijdscategorie van 4 tot ongeveer 13 jaar met expliciete sociale en/of sociaal-emotionele problemen. Met de komst van de wet op Passend onderwijs vervalt de Commissie van Indicatie stelling. Een leerling die al op het speciaal onderwijs zit en deze vorm van onderwijs nodig heeft, houdt zijn plek en indicatie tot uiterlijk 1 augustus 2016 (zolang de leerling op dezelfde school blijft). Daarna volgt een nieuwe beoordeling over de best passende plek in overleg met de school en het samenwerkingsverband. Passend Onderwijs Elk kind heeft recht op goed onderwijs. Kinderen die extra ondersteuning nodig hebben moeten een passend onderwijsaanbod krijgen. Dit moet zoveel mogelijk gebeuren op de gewone school in de buurt. Om iedere leerling passend onderwijs aan te bieden gaan alle scholen beter met elkaar samenwerken. Ouders hoeven geen ingewikkelde indicatieprocedure te doorlopen en er zijn ook geen rugzakjes meer. De extra ondersteuning die leerlingen nodig hebben op de reguliere school wordt door de samenwerkende scholen van het samenwerkingsverband georganiseerd en betaald. In het ondersteuningsplan van het samenwerkingsverband staat beschreven welke leerlingen in aanmerking komen voor plaatsing in het (voortgezet) speciaal onderwijs ((V)SO). Voor de plaatsing op een (V)SO-school moet het samenwerkingsverband instemmen en een toelaatbaarheidsverklaring (tlv) afgeven. Om te beoor delen of een leerling een tlv krijgt, vraagt het samenwerkingsverband in elk geval advies aan deskundigen. Bij een positief besluit geeft het samenwerkingsverband een tlv af. Daarop staat het nummer van het samenwerkingsverband, van de toelaatbaarheidsverklaring, de start- en einddatum en het bekostigingsniveau. Met deze toelaat baarheidsverklaring kunnen ouders hun kind aanmelden bij een school voor speciaal onderwijs. Deze(V)SO-school 5
onderzoekt of zij deze leerling een passend onderwijs aanbod kan geven en als dat het geval is geeft deze een toelaatbaarheidsbeslissing af. Indien er plaats is op de school wordt de leerling geplaatst. Als het samenwerkingsverband geen tlv afgeeft, moet de reguliere school waar de leerling is aangemeld of geplaatst op zoek naar een andere passende plek voor de leerling. De zorgplicht blijft dan bij de aanmeldingsschool of de school waar de leerling al zit. Meer informatie over de procedure om een toelaatbaarheidsverklaring voor het speciaal onderwijs kunt u vinden op de website van het samenwerkingsverband waarin u woont. De Koperakker is onderdeel van samenwerkingsverband 30-03 (http://www.swv.passendonderwijs.nl/po3003/). 6
Leerstofaanbod SO Kerndoelen en eigen doelen Op De Koperakker is voor iedere leerling een ontwikkelingsperspectief vastgesteld. Hierin staat wat de verwachte uitstroombestemming en het uitstroomniveau is en welke onderwijsdoelen de leerling zal kunnen halen. Hiervoor wordt een passend onderwijsaanbod georganiseerd en extra ondersteuning ingezet indien nodig. In de kerndoelen omschrijft de overheid welke leerinhouden de school aan de leerlingen in het regulier onderwijs moet bieden en wat zij aan het eind van de basisschool moeten weten en kunnen. Het onderwijsaanbod van De Koperakker richt zich op een uitstroom naar VMBO-BBL tot en met VWO. De schoolstandaard richt zich op VMBO-TL omdat de meeste leerlingen daar naar uitstromen. Bij uitzondering stromen er ook leerlingen uit naar Praktijkonderwijs. Er zijn leergebiedoverstijgende en leergebiedspecifieke doelen. De leergebiedoverstijgende kerndoelen zijn gegroepeerd rond de thema s: Stimulering van de sociaal-emotionele ontwikkeling. Zintuiglijke en motorische ontwikkeling. Leren leren. Spelontwikkeling. Omgaan met nieuwe media (o.a. computergebruik). De leergebiedspecifieke doelen zijn: Nederlandse taal, mondelinge taalvaardigheid, leesvaardigheid, taalbeschouwing, spelling, schrijfvaardigheid Rekenen: getallen en bewerkingen, meten, tijd en geld Oriëntatie op mens en wereld: biologie, aardrijkskunde, geschiedenis, verkeer, samenleving, gezond en redzaam gedrag, techniek en milieu Kunstzinnige vorming: tekenen, handvaardigheid, muziek, textiele werkvormen en daarbij de stimulering van de creativiteit en expressie bevorderend Lichamelijke opvoeding Schrijven Engelse taal. Het onderwijsaanbod van De Koperakker richt zich op een uitstroom naar VMBO-BBL tot en met VWO 7
De schoolorganisatie Het team Doordat wij niet alleen aandacht besteden aan het leerproces maar ook aan de gedragsontwikkeling, is er rondom onze leerlingen een heel team actief. De samenstelling van het team: Functie De locatieverantwoordelijke De intern begeleider De gedragswetenschapper Taak De dagelijkse leiding van de school berust bij de locatieverantwoordelijke die zich bezig houdt met de aansturing van de school en is hiernaast ook verantwoordelijk voor de inhoudelijke begeleiding van de leerlingen. De locatieverantwoordelijke is voorzitter van de Commissie voor de Begeleiding. Draagt zorg voor de begeleiding van de leerkrachten in de klas en de inhoudelijke begeleiding van de leerlingen van een aantal groepen. De intern begeleider is lid van de Commissie voor de Begeleiding. Bestudeert de voor handen zijnde gegevens en volgt en observeert de leerling. Zij doet verder onderzoek indien dat nodig is. Dit wordt gedaan bij toelating en bij de verdere begeleiding van de leerlingen gedurende de schoolplaatsing. De gedragswetenschapper is lid van de Commissie voor de Begeleiding. De schoolarts Onderzoekt elk kind bij de toelating. De leerlingen worden standaard 1 keer in de twee jaar opgeroepen door de GGD en daarnaast op aanvraag van de Commissie voor de Begeleiding. Bij een medisch onderzoek worden de ouder(s)/verzorger(s) uitgenodigd. Eventuele medische handelingen worden echter altijd door de eigen huisarts uitgevoerd. 8
Functie De groepsleerkracht De onderwijsassistent De vakleerkracht handvaardigheid De vakleerkracht bewegingsonderwijs De administratief medewerkers Taak Is de eerste verantwoordelijke voor de didactischeen pedagogische begeleiding van de leerlingen. De belangrijkste processen vinden in de klas plaats. Begeleidt de groepsleerkracht bij het proces in de klas. Verzorgt de lessen handvaardigheid. Verzorgt de gymlessen. Verzorgen de leerling- en overige administratie. Commissie voor de Begeleiding (CvB) De Commissie voor de Begeleiding (CvB) bestaat uit de locatieverantwoordelijke, de gedragswetenschapper, de onderwijskundige (ib er) en de schoolarts. De leden van de CvB werken als multidisciplinair team. Zij bestuderen de beschikbare gegevens en stellen gezamenlijk eventuele onderzoeksvragen op. Zij geven als commissie uitsluitsel over de onderzoeksresultaten en adviseren vanuit zowel onderwijskundig, pedagogisch, psychologisch en medisch oogpunt. Tevens ziet deze CvB toe op de kwaliteit van de totale zorg en begeleiding van het moment van plaatsing tot uitstroom van de leerlingen. Rapportage Kerndocumenten Binnen 4-6 weken na plaatsing van een kind wordt door de school een kerndocument opgesteld. Hierin staat vermeld op welk niveau de leerling functioneert in bijv. spelling, woordenschat, technisch lezen en rekenen/wiskunde op het moment van plaatsing, maar ook belangrijke zaken zoals bijvoorbeeld gedrag en sociaal-emotioneel niveau. De inhoud van het kerndocument wordt aan de ouders ter ondertekening aangeboden. Naast de kerndocumenten wordt er een groepsplan opgesteld waarin het leerplan van de klas is uitgewerkt. Besprekingen/of oudergesprekken Voor alle leerlingen is er 2x per jaar een oudergesprek met de groepsleerkracht(en) waarbij ouder(s)/verzorger(s), eventuele begeleiders en (op verzoek) andere teamleden worden uitgenodigd. De evaluatie van het kerndocument wordt uitgebreid besproken zodat u op de hoogte blijft van het functioneren van uw kind in de klas. Voor zowel de interne als externe leerling wordt aan het eind van de schoolperiode een onderwijskundig eindrapport samengesteld. Dit rapport is o.a. bedoeld voor de vervolgschool zodat de ontwikkeling van uw kind ook daar zo goed mogelijk kan worden voortgezet. Rapport Tweemaal per jaar wordt door schoolrapporten verslaggeving afgelegd over de resultaten van de leerling. Het eerste rapport komt in december. Aan het einde van het schooljaar verschijnt het laatste rapport. Na elke periode dienen de ouder(s)/ 9
verzorger(s) het inlegvel ondertekend te retourneren. Informatievoorziening aan gescheiden ouders Indien de ouders van een leerling gescheiden zijn, is het belangrijk dat er duidelijkheid is over de manier waarop de communicatie en consultatie over de vorderingen van de leerling verloopt. Uitplaatsing/ doorplaatsing naar vervolgschool Ieder jaar, expliciet tijdens de leerlingbespreking, wordt kritisch bekeken of De Koperakker nog steeds het beste antwoord kan geven op de onderwijsbehoeften van het kind. Indien dit niet het geval is, wordt in samenspraak met de ouder(s)/verzorger(s) gezocht naar een beter aansluitende vorm van onderwijs. De school volgt de wettelijke regels met betrekking tot de informatieplicht jegens gescheiden ouders. Dat betekent dat de school ervan uitgaat dat ouders die beiden het ouderlijk gezag verkregen hebben elkaar informeren met betrekking tot zaken rondom hun zoon of dochter. Beide ouders zijn dan ook gezamenlijk welkom bij de ouderavonden en de leerlingbespreking. In overleg met de teamleider kan daarvan worden afgeweken. Het onderwijsaanbod is steeds gericht op een eventuele terugplaatsing in het reguliere onderwijs of een minder gespecialiseerde vorm van speciaal onderwijs, als dat tot de mogelijkheden behoort. Om zo goed mogelijk door te stromen naar een andere school wordt de leerling hierop voorbereid door een eerste kennismaking met de toekomstige school en door een observatieplaatsing op die school als dat mogelijk is. De toestemmingsverklaring Tijdens het eerste kennismakingsgesprek wordt een toestemmingsverklaring ondertekend door de ouder(s)/ verzorger(s). Hiermee verlenen zij onder andere toestemming voor psychologisch en onderwijskundig onderzoek bij plaatsing op de school en voor de periode dat de leerling in de school is ingeschreven. Tevens geven zij toestemming om deze onderzoeksgegevens, gegevens van maatschappelijk werk en andere rapportage te bespreken in de CvB. Als het onderzoek is afgesloten worden de resultaten en de handelingsadviezen besproken met de ouder(s)/verzorger(s). Bij leerlingen die de overstap naar het V(S)O gaan maken vindt een schoolverlatersonderzoek plaats. Op basis van intellectuele, didactische en sociaal-emotionele gegevens wordt door de CvB in het schoolverlatersrapport een schooladvies geformuleerd. Deze schoolverlatersrapportage wordt besproken met ouder(s)/verzorger(s). De vervolgmogelijkheden zijn PGO, VMBO, HAVO/VWO zowel op reguliere scholen voor voortgezet onderwijs (VO) en speciaal voortgezet onderwijs (VSO). Als er gedurende de plaatsing van de leerling in de school aanvullend psychologisch of medisch onderzoek moet worden verricht worden ouder(s)/verzorger(s) hierover telefonisch of schriftelijk op de hoogte gesteld. Na afronding worden de ouder(s)/verzorger(s) uitgenodigd om de onderzoeksresultaten te bespreken. Er wordt van elke leerling die de school verlaat een onderwijskundig rapport opgesteld in de vorm van een geactualiseerd kerndocument waarvan de ouder(s)/ verzorger(s) een kopie ontvangen. 10
Hieronder treft u twee tabellen die u inzicht geven over het uitstroomniveau en de uitstroombestemming van onze schoolverlaters Niveau 2013-2014 Praktijk VMBO bbl VMBO Kbl VMBO TI HAVO VWO Totaal Regulier onderwijs 2 7 1 1 11 29% Speciaal onderwijs 6 4 11 6 27 71% Subtotaal 0 8 11 12 6 1 38 21% 28% 31% 16% 4% 100% Niveau 2012-2013 Praktijk VMBO bbl VMBO Kbl VMBO TI HAVO VWO Totaal Regulier onderwijs 1 1 2 5% Speciaal onderwijs 4 5 11 11 5 36 95% Subtotaal 4 5 12 12 5 38 11% 13% 32% 32% 13% 100% Om zo goed mogelijk door te stromen naar een andere school wordt de leerling hierop voorbereid door een eerste kennismaking en door een observatieplaatsing op die school als dat mogelijk is 11
Samenwerkingspartners JUZT Een deel van onze leerlingen is in behandeling bij JUZT (MKT De Krabbebossen en MKD De TweeGelanden, dagbehandeling De Kameleon). De school werkt met deze jeugdhulpverleningvoorzieningen nauw samen. Met elkaar proberen we vanuit één plan de kinderen te helpen bij hun problemen. In de behandelbespreking komen medewerkers van JUZT en/of ketenpartners en school die betrokken zijn bij de begeleiding van een kind bij elkaar. Daar wordt met elkaar een behandelplan opgesteld en na uitvoering ervan geëvalueerd en bijgesteld. De school draagt de verantwoording voor het functioneren van het kind op school en alles wat daarmee te maken heeft. Ouder(s)/Verzorger(s) De samenwerking met de ouders wordt bevorderd tijdens de reguliere contactmomenten van de school, zoals rapportbesprekingen, kennismakingsavonden en koffieochtenden. Met elkaar proberen we vanuit één plan de kinderen te helpen bij hun problemen 12
School en veiligheid Schoolveiligheidsplan Zoals iedere school is ook De Koperakker in het bezit van een schoolveiligheidsplan. Dit plan omvat een aantal protocollen waarin staat beschreven hoe te handelen in bepaalde situaties. De volledige protocollen liggen op school ter inzage. weer rustig en aanspreekbaar is, kan het terug naar de klas. Van elk voorval wordt een korte notitie gemaakt. Indien u vragen heeft naar aanleiding van een voorval dan kunt u altijd contact opnemen met ons. Op onze school is een pestprotocol aanwezig. Ongevallen en (bijna) ongevallen worden geregistreerd middels het MIL (Melding Incident Leerling)-formulier. Deze registratie wordt gebruikt om de veiligheid binnen onze school te actualiseren c.q. te verhogen. Agressief gedrag Om een veilige leeromgeving te waarborgen voor onze leerlingen is het van essentieel belang om op een adequate manier op agressief gedrag te kunnen reageren. Leerlingen in het speciaal onderwijs kunnen problematisch gedrag vertonen dat gevaarlijk of bedreigend kan zijn voor henzelf of anderen. Het hele schoolteam is getraind om agressie in een vroeg stadium te signaleren en/of proberen te voorkomen én in het omgaan met dit gedrag, de zogenaamde weerbaarheidstraining. Zij hebben tijdens deze training geleerd over hoe een kind vast te pakken en te blokkeren (fixeren) bij agressief gedrag. Klachtencommissie De Koperakker Indien u een klacht heeft, kunt u hier op verschillende manieren mee omgaan. De Koperakker biedt verschillende mogelijkheden. Er wordt altijd gezocht naar een oplossing die bij u en bij de aard van de klacht past. We willen zo veel mogelijk stimuleren om een probleem zo vroeg mogelijk aan te pakken; we zijn een open organisatie en willen de ruimte bieden om zaken bespreekbaar te maken. Indien het tot een officiële schriftelijke klacht leidt dan wordt deze behandeld door een externe klachtencommissie. De scholen van Het Driespan zijn aangesloten bij: Achtervang Er is sprake van achtervang wanneer een leerling om welke reden dan ook, gedrag vertoont op school dat niet te hanteren is en daarom tijdelijk de groep moet verlaten. Het gaat hier dus om een korte, tijdelijke maatregel. Een medewerker vraagt assistentie aan de collega die belast is met de opvang van deze leerlingen. Deze collega kan de leerling opvangen in een aparte ruimte. Zodra het kind Landelijke Klachtencommissie (LKC) Onderwijsgeschillen Postbus 85191 3508 AD Utrecht Tel: 030-280 95 90 13
Meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld Sinds augustus 2012 wordt de meldcode kindermishandeling en huislijk geweld gehanteerd. Zie voor meer informatie www.meldcode.nl. Klachtenregeling Binnen Koraal Groep is een officiële klachtenregeling van kracht. Binnen Het Driespan, en dus ook voor De Koperakker, is afgesproken dat elke school dit op dezelfde manier heeft ingericht en dat is als volgt: Bespreek de situatie eerst met een medewerker of directielid van de school. U kunt zich laten bijstaan door een contactpersoon van de school. Voor onze school zijn dat mevr. M. Sjoukes, mevr. I. Noort en mevr. C. Fransen. Zij zijn te bereiken op telefoonnummer 076-59 63 345. De contactpersonen kunnen u ondersteunen, kunnen een bemiddelaar inschakelen of een vertrouwenspersoon voor u inzetten. 14
Kwaliteitsbeleid Op onze school wordt goed onderwijs gegeven. Wij willen het maximale uit de leerlingen halen. Wanneer we de kwaliteit van ons onderwijs willen vasthouden én willen verbeteren is het van groot belang om te bekijken welke resultaten ons onderwijs oplevert. Gedurende de leerjaren volgen we de leerresultaten van de leerlingen, zowel op didactisch als sociaal-emotioneel gebied, met methode gebonden en methode onafhankelijke toetsen (zoals het Cito-leerlingvolgsysteem). Ieder jaar brengen we de uitstroomgegevens van de leerlingen die naar een vervolgschool gaan in kaart. Leerlingen die bij ons vertrekken volgen we nog twee jaar op hun nieuwe school. De analyse van deze gegevens levert informatie over de kwaliteit van ons onderwijs. We stellen ons onderwijs bij als daar naar aanleiding van deze analyse aanleiding toe is. De uitstroomgegevens van de leerlingen van de laatste schooljaren zijn te vinden op onze website. Zelfevaluatie is een belangrijk middel om de kwaliteit te borgen en verder te verhogen. Wij hebben inhoudelijk uitgewerkt wat wij verstaan onder kwalitatief goed onderwijs in Kwaliteitskaarten. In ons kwaliteitszorgbeleid hebben we vastgelegd hoe we dit in onze zelfevaluatie kunnen vaststellen. Dat wordt gecheckt door het auditteam. Het auditteam wordt gevormd door medewerkers van Het Driespan en bewaken de kwaliteit van de scholen. Regelmatig worden er tevredenheidspeilingen verricht onder ouders, leerlingen en personeel. Met onze samenwerkingspartners van zorginstellingen zijn er overleggen waarin de samenwerking wordt geëvalueerd en bepaald wordt wat er goed gaat en wat verbeterd kan worden. Ook met andere scholen in de regio is afstemming om een goed passend onderwijsaanbod tot stand te brengen. Al deze gegevens vormen aanknopingspunten voor de ontwikkeling van de kwaliteit op de scholen. Het geeft ons inzicht in de sterke en verbeterpunten van onze school. Iedere vier jaar formuleren wij op hoofdlijn nieuw beleid en leggen dat vast in het schoolplan. De beleidsvoornemens worden jaarlijks naar concrete resultaatafspraken vertaald en vastgelegd in het jaarplan. Het jaarverslag met betrekking tot de stand van zaken van de kwaliteit van het onderwijs van onze school, de ontwikkelpunten en de behaalde resultaten is te vinden op de website. Op onze school wordt goed onderwijs gegeven. Wij willen het maximale uit de leerlingen halen 15
Financiële zaken Ouderbijdrage en overblijfbijdrage Er zijn verschillende redenen waarom de school aan ouder(s)/ verzorger(s) van leerlingen een jaarlijkse (vrijwillige) bijdrage vraagt. In alle gevallen worden de gelden besteed aan activiteiten waarvoor de school geen geld krijgt. Met het geld van deze vrijwillige ouderbijdrage worden extra activiteiten bekostigd zoals bijvoorbeeld Sinterklaas- en kerstviering en traktaties tijdens o.a. carnaval, sportdag, etc. De werkelijke kosten van genoemde activiteiten zijn hoger dan de algemene ouderbijdrage en de school betaalt er daarom ook aan mee. Voor het schooljaar 2014-2015 is de vrijwillige ouderbijdrage vastgesteld op 30,00. Schade Voor schade die ontstaat door leerlingen zijn de ouder(s)/ verzorger(s) aansprakelijk. Leerlingen vanaf 14 jaar zijn volledig aansprakelijk te stellen. (Artikel 6:169, Burgerlijk Wetboek). Alle schade die door een leerling aan gebouwen (bijv.glasschade), meubilair (bijv. schade aan een bureautje) of andermans eigendom (bijv. auto/fiets) wordt toegebracht, wordt op kosten van de ouder(s)/verzorger(s)/verzorger(s) hersteld! Indien een leerling voor schade aansprakelijk wordt gesteld, zal de groepsleerkracht dit direct aan de ouder(s)/ verzorger(s) melden. De rekening van het herstellen van de schade wordt vervolgens naar het adres van de betreffende ouder(s)/verzorger(s) gezonden. Indien u een WAP-verzekering (Wettelijke Aansprakelijkheid Particulieren) heeft, kunt u proberen het bedrag terug te vorderen. Verzekering Het Driespan heeft met betrekking tot haar aansprakelijkheid verzekeringen afgesloten. De school kan dus géén wettelijke aansprakelijkheid aanvaarden voor schade door leerlingen aan zichzelf of anderen/andermans eigendom toegebracht. Ze vergoedt dus géén materiële kosten. De Aansprakelijkheidsverzekering dekt de aansprakelijkheid die voortvloeit uit het onrechtmatig of nalatig handelen van de school en/of haar personeel en stagiaires. Ook de aansprakelijkheid van de Algemene Directie is verzekerd. De Schoolongevallenverzekering verzekert zowel leerlingen als personeel bij ongevallen op school. Verder is er een Doorlopende reisverzekering van toepassing bij een schoolreis, kamp, excursie of dienstreis. Voor schade die ontstaat door leerlingen, zijn de ouders verantwoordelijk 16
17
Schoolregels Binnen De Koperakker zijn er een aantal schoolregels. Van zowel leerlingen als personeel wordt verwacht dat zij deze regels naleven. Regelmatig worden deze schoolregels met de leerlingen besproken. U kunt deze schoolregels opvragen bij de administratie. Gedragsregels en ordemaatregelen Schorsing Een schorsing wordt uitgesproken door de regio directeur op voorspraak en in overleg met de locatieverantwoordelijke en nadat de ouder(s)/verzorger(s) van de betreffende leerling geïnformeerd zijn. Tot schorsing wordt overgegaan in de volgende gevallen: Indien er een direct bedreigende en/of intimiderende situatie ontstaan is waardoor veiligheid in het geding komt. Bij bezit van vuurwerk, verdovende middelen, wapens. Indien een leerling onder invloed van middelen is (zoals drugs en alcohol). Bij fysiek dan wel verbaal grensoverschrijdend gedrag. Bij langdurig negatief gedrag of structureel wangedrag, zonder zicht op verbetering. Bij gedrag dat in strijd is met de geldende wet- en regelgeving. Bij schorsing is het gevolg dat een leerling de toegang tot de school ontzegd wordt gedurende een bepaalde tijd. Het besluit tot schorsing dient tevens schriftelijk en met redenen omkleed gestuurd te worden naar de ouder(s)/verzorger(s), in afschrift aan de inspecteur en de leerplichtambtenaar. Verwijdering Een verwijdering wordt uitgesproken door de Algemene Directie, handelend namens het bevoegd gezag. Een verwijderingsprocedure valt onder het bestuursrecht en derhalve kunnen ouders in beroep gaan. Gedurende de schorsing biedt het bestuur aan om uw dochter/zoon huiswerk toe te sturen en de mogelijkheid overleg te voeren met de leerkracht om leerachterstand te voorkomen. Na afloop van de schorsing dient een gesprek plaats te vinden tussen locatieverantwoordelijke, ouders en leerling. Dit is een voorwaarde alvorens de leerling op school kan terugkeren. Hiermee wordt duidelijk gemaakt dat een schorsing een zwaar sanctiemiddel is. Tot verwijdering kan worden overgegaan indien: Er sprake is van voortdurend, dreigend of agressief gedrag van de leerling (ofwel ouder(s)/verzorger(s) waarbij er gegronde vrees is ontstaan voor de veiligheid van het personeel of de andere leerlingen en waarbij herhaling niet is uitgesloten. Een leerling binnen een kalenderjaar (gerekend vanaf de eerste schorsing) drie schorsingen heeft gekregen. Bij gedrag dat in strijd is met de geldende wet- en regelgeving. De maximumduur van een schorsing is vijf schooldagen. Gedurende een verwijderingssituatie kan de leerling eerst geschorst worden, wat dan is op te vatten als een tijdelijke verwijdering, voorafgaand aan een definitieve verwijdering. 18
Bij het besluit tot verwijdering dient gewogen te worden: Leeftijd en begaafdheid van de leerling. De centrale problematiek van de leerling zoals die beschreven staat in het dossier. De context van het gebeuren. De mogelijke recidive. die toestaat. Alle ongeoorloofd verzuim wordt aan de leerplichtambtenaar gemeld alsmede veelvuldig verzuim vanwege ziekte. De directie en de leerkrachten zien er op toe dat de pauzetijden niet worden overschreden en dat de leerlingen op tijd op school aanwezig zijn. De absenties worden nauwkeurig geregistreerd. In het so moet de school acht weken aantoonbaar gezocht hebben naar een vervangende school of dagbesteding voordat een leerling definitief verwijderd kan worden. Een school voor vso mag een leerling pas verwijderen nadat ze een andere school voor deze leerling gevonden heeft De wettelijke regeling rondom schorsen en verwijderen is terug te lezen op: www.onderwijsinspectie.nl/onderwerpen/ leerplicht/schorsen en verwijderen Bij afwezigheid van de leerlingen zonder afmelding van ouders wordt er contact opgenomen met ouder(s) en/of verzorger(s) vanaf 1 uur na begin lestijd. Leerlingen die vaak absent zijn (ook door ziekte) worden gemeld bij de afdeling leerplicht van de gemeente waar de leerling woonachtig is. Daarnaast is het mogelijk dat de Commissie voor de Begeleiding de schoolarts verzoekt de leerling (en ouder(s)/ verzorger(s) te spreken/onderzoeken. Verlofregeling en absenties Alleen bij gewichtige omstandigheden kan extra verlof worden verleend. Extra verlof dient te worden aangevraagd middels een op school verkrijgbaar formulier. De directie mag alleen kortdurend verlof toekennen, zoals de wet op de leerplicht die toestaat. Géén redenen voor extra verlof zijn: Een afwijkend vakantierooster van andere kinderen uit het gezin. Familiebezoek in het buitenland. Vakantie vanwege lagere prijzen of vermijden van bv. hoogseizoen. Eerder afreizen naar óf later terugkomen van vakantie. Verjaardagen van familie of lange weekendjes weg. Ziekmeldingen & verlof Extra verlof dient te worden aangevraagd middels een op school verkrijgbaar formulier. De directie mag alleen kortdurend verlof toekennen, zoals de wet op de leerplicht Binnen De Koperakker zijn er een aantal schoolregels. Van zowel leerlingen als personeel wordt verwacht dat zij deze regels naleven 19
Leerlingenvervoer Het vervoer van en naar school (externe leerlingen) gebeurt op eigen gelegenheid of per kleine bus of taxi. Als het kind geplaatst wordt op een school van Het Driespan bepaalt de woongemeente op welke manier het vervoer dient te gebeuren. De gemeente betaalt het vervoer en is tevens verantwoordelijk voor de kwaliteit van het vervoer. De Koperakker kan niet aansprakelijk gesteld worden voor incidenten tijdens het leerlingenvervoer. Afhankelijk van het inkomen kan de gemeente een beperkte eigen bijdrage vragen. Het vervoer van de leerlingen is een verantwoordelijkheid van de ouder(s)/verzorger(s) en de gemeente. van hun zoon/dochter in bij de gemeente in de woonplaats van de betreffende leerling. De ouder(s)/verzorger(s) kunnen hiervoor telefonisch contact opnemen met de ambtenaar leerlingenvervoer in de plaatselijke gemeente. Ouder(s)/verzorger(s) van interne leerlingen, kunnen een beroep doen op de vervoerskostenregeling weekend/ vakantievervoer. Zij dienen zich in verbinding te stellen met de gemeente van inwoning, afd. Onderwijs. Ingeval van klachten over het vervoer kan dit altijd met de chauffeur of het vervoersbedrijf besproken worden. Mocht dit niet tot een oplossing leiden dan kunnen de ouder(s)/ verzorger(s) contact opnemen met de gemeente. De ouder(s)/verzorger(s) dienen een aanvraag voor vervoer 20
Dagelijkse praktijk Bereikbaarheid van de school Het telefoonnummer van de school is: 076-59 63 345 De school is maandag, dinsdag en donderdag telefonisch bereikbaar van 8.00 tot 17.00 uur, op woensdag tot 15.00 uur en op vrijdag tot 12.00 uur. E-mail: dekoperakker@driespan.koraalgroep.nl Website: www.hetdriespan.nl Onderwijstijden Voor alle leerlingen in de onderbouwgroepen geldt dat zij jaarlijks tenminste 880 uur onderwijs volgen en vanaf de leeftijd van 7 jaar tenminste 1.000 uur. Op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag ontvangen de leerlingen ten hoogste 5 uur en 40 minuten onderwijs en op woensdag 3 uur en 45 minuten. Voor kinderen die door de MKT- of MKD-behandeling niet aan de jaarlijks gestelde onderwijstijd komen, wordt in het kerndocument de omvang van de gemiste onderwijstijd, de reden/verklaring van de behandelende arts en de duur van de behandeling vastgelegd. Dit in samenspraak met de ouder(s)/verzorger(s). De begeleiding is er uitdrukkelijk op gericht om hen gedurende die dispensatieperiode te brengen naar een fulltime plaatsing in de school. De lestijden zijn: Dag Lestijden Maandag 08.40 12.00 12.45 15.05 Dinsdag 08.40 12.00 12.45 15.05 Woensdag 08.40 12.25 - Donderdag 08.40 12.00 12.45 15.05 Vrijdag 08.40 12.00 12.45 15.05 Pauzes Alle groepen hebben s ochtends een kwartier pauze. Om niet teveel kinderen op het plein te laten spelen zijn zowel de ochtend als de middagpauze verdeeld. 21
Vakanties en vrije dagen schooljaar 2014-2015 Vakantie Periode 1e Schooldag 25 augustus 2014 Studiedag 6 oktober 2014 Herfstvakantie 20 oktober 2014 t/m 24 oktober 2014 Start Kerstvakantie 19 december 2014, vanaf 12.30 uur Kerstvakantie 22 december 2014 t/m 2 januari 2015 Carnavalsvakantie 16 februari 2015 t/m 20 februari 2015 Paasonderbreking 3 april 2015 t/m 6 april 2015 Meivakantie 27 april 2015 t/m 8 mei 2015 Hemelvaartonderbreking 14 mei 2015 t/m 15 mei 2015 2e pinksterdag 25 mei 2015 Start zomervakantie 17 juli 2015, vanaf 12.30 uur Zomervakantie 20 juli 2015 t/m 28 augustus 2015 1e Schooldag 31 augustus 2015 Studiedagen In het schooljaar 2014-2015 is er ruimte voor 4 studiedagen. De datum van één studiedag is inmiddels bekend, te weten 6 oktober 2014. De overige data moeten nog worden ingepland, maar zullen bijtijds aan u doorgegeven worden. Tijdens deze studiedagen is de school gesloten en zijn de leerlingen vrij. Wijziging gegevens Wij vragen u vriendelijk om een eventuele adreswijziging of mogelijke wijziging van uw telefoonnummer altijd door te geven aan de administratie van de school. Wanneer er via de gemeente taxivervoer plaatsvindt, denk er dan aan ook de gemeente uw verhuizing door te geven. Medicatie Sommige leerlingen gebruiken medicijnen en moeten die tijdens schooltijden innemen. De Koperakker heeft een duidelijk protocol met betrekking tot het geven en bewaren van medicatie tijdens schooltijd. Als een kind medicijnen gebruikt moeten deze in een envelop aan de taxichauffeur meegegeven worden. Deze geeft het dan aan een medewerker van school af die ervoor zorgt dat de medicijnen bij de juiste leerkracht terechtkomen. Voor alle zekerheid is het wenselijk dat er in het contactschriftje vermeld wordt welke en hoeveel medicijnen er meegegeven worden. 22
Hoofdluisbestrijding De Koperakker heeft een protocol met betrekking tot hoofdluisbestrijding opgesteld waarbij zij geadviseerd werd door de GGD West-Brabant. Op iedere dinsdag na een vakantie worden de leerlingen preventief gecontroleerd op hoofdluis. Het volledige protocol is beschikbaar op school. Rookbeleid Vanaf 01-01-1990 is de wet van kracht geworden dat er in openbare gebouwen een rookverbod geldt. In het verlengde van deze wetgeving geldt dat er een algeheel rookverbod is in de schoolgebouwen van Het Driespan. Tevens geldt de afspraak dat ook buiten in het bijzijn van de leerlingen niet gerookt wordt. Mobiele telefoons e.d. Het gebruik van alle apparaten, door leerlingen, waarmee beeld en geluid kunnen worden opgenomen, zoals mobiele telefoons e.d. is verboden. Indien uw dochter of zoon een dergelijk apparaat bij zich heeft dan moet zij of hij dat bij binnenkomst in bewaring geven aan de leerkracht. Aan het einde van de dag kunnen de leerlingen hun eigendommen meenemen. U kunt uw dochter of zoon steeds via de administratie bereiken en in het geval er aanleiding is voor de leerlingen om gedurende de schooltijd contact op te nemen met haar of zijn ouder(s)/verzorger(s), dan kunnen zij gebruik maken van de schooltelefoon. Hiermee willen wij voorkomen dat deze, vaak dure, eigendommen beschadigd raken of ongewenst verdwijnen. Hiernaast beschouwt De Koperakker het als ongewenst wanneer leerlingen (gevraagd of ongevraagd) opnames van elkaar maken. kwetsbare groep. Ze zijn gemakkelijk te beïnvloeden. Het is dus belangrijk dat sponsoring zorgvuldig gebeurt en met goede afspraken. Deze afspraken worden vastgelegd in het sponsorbeleid. De drie belangrijkste afspraken zijn: Sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taak en doelstelling van de school. Er mag geen schade worden berokkend aan de geestelijke en/of lichamelijke gesteldheid van de leerlingen. Het moet in overeenstemming zijn met de goede smaak en het fatsoen. Sponsoring mag niet de objectiviteit, de geloof waardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van het onderwijs, de scholen en de daarbij betrokkenen in gevaar brengen. Sponsoring mag niet de onderwijsinhoud en/of de continuïteit beïnvloeden dan wel in strijd zijn met het onderwijsaanbod en de kwalitatieve eisen die de school aan het onderwijs stelt. Het primaire onderwijsproces mag niet afhankelijk zijn van sponsormiddelen. Sponsoring Bij wijze van uitzondering maken de scholen van Het Driespan gebruik van sponsoring. Dat kan een uitkomst zijn om extraatjes van te betalen. Maar er zijn ook risico s aan verbonden. Leerlingen zijn een 23
Notities 24
Waar is De Koperakker gevestigd? De Koperakker Montenslaan 2a 4891 SN Rijsbergen Meer informatie Heeft u als ouder/verzorger vragen over het onderwijs van De Koperakker? Dan kunt u contact opnemen met: T (076) 59 63 345 E dekoperakker@driespan.koraalgroep.nl I www.hetdriespan.nl