Ondersteuningsprofiel PSE Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis voor een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze de school vorm heeft gegeven aan de inhoud en organisatie van de hulp die geboden kan worden aan leerlingen. Dit plan is te vinden op www.schoolkompas.nl en op de website van de school. Naam (en locatie) van de school: Praktijkschool Eindhoven, Amundsenlaan 6, 5623 PV Eindhoven Visie op ondersteuning Een belangrijk doel van het praktijkonderwijs is de toeleiding naar werk op de regionale arbeidsmarkt. Leerlingen behalen geen diploma, maar kunnen landelijk erkende certificaten halen. Het praktijkonderwijs bereidt de leerlingen voor op een zinvolle plaats in de samenleving. Persoonlijkheidsvorming en sociale vaardigheid zijn belangrijke doelen. Het praktijkonderwijs stimuleert de leerling tot zelfwerkzaamheid (zelf kunnen werken en handelen), zelfstandigheid (zelf)verantwoordelijkheid. De kern van het onderwijsconcept van Praktijkschool Eindhoven is De praktijk van de individuele leerling. De leerling wordt als individu voorbereid op de maatschappij, op de praktijk van alledag met alles wat erbij hoort. In het begeleiden van de leerling gaan we uit van het kind en de praktijk. De uitgangspunten daarbij zijn: de leerling staat centraal; er is een transparant onderwijsproces; de professionaliteit van de school. Dit ondersteuningsprofiel heeft betrekking op schooltype: [x] Praktijkonderwijs [] VMBO basis [] VMBO kader [] VMBO-gemengd/theoretisch [] Havo [] VWO [] VSO Dit ondersteuningsprofiel heeft betrekking op 300 leerlingen. Ondersteuningsprofiel Praktijkschool Eindhoven versie juni 2013 1
Toelatingscriteria *1) Advies van de basisschool Intelligentie Leerrendementen Citoscore Sociaal-emotioneel functioneren*2 Ondersteuningsbehoefte*2 Ontwikkelingsperspectief*2 PrO Vmbo/b Vmbo/k Vmbo/t Havo vwo VSO 55-80 DLE 10-30 *1De criteria zijn richtlijnen die gewogen worden om een totaalbeeld te verkrijgen. *2 Toeleiding naar arbeid is belangrijkst ontwikkelingsperspectief. Het sociaal emotioneel functioneren en de behoefte aan ondersteuning mogen niet belemmerend zijn voor volgen van het onderwijsprogramma en het bereiken van het ontwikkelingsperspectief. Toelatingsprocedure Praktijkonderwijs Altijd Indien hiertoe aanleiding is Intakegesprek met ouders Intakegesprek met leerling Overdrachtsgesprek met school van herkomst *1 Testafname Observatie op VO Observatie op school van herkomst Anders *2 Nooit *1In de meeste gevallen is er warme overdracht op de donorschool. In de andere gevallen is er telefonisch contact. *2 Presentatie van PSE in een informatiebijeenkomst voor ouders en nieuwe leerlingen op PSE. Ondersteuningsprofiel Praktijkschool Eindhoven versie juni 2013 2
Deskundigen binnen de school Schoolmaatschappelijk werker Op school aanwezig Op afroep beschikbaar Niet aanwezig Orthopedagoog Leerlingbegeleider *1 Remedial teacher Decaan Vertrouwenspersoon Ambulante begeleider vanuit VSO *2 Auticoach Dyslexiecoach/-coördinator Schoolarts Schoolverpleegkundige Politie Leerplicht Zorgcoördinator Logopedist Fysiotherapeut Ergotherapeut UWV Overig, nl schooljaa r *1 Extra leerlingbegeleiding kan worden gegeven tijdens ondersteuningsuren die beschikbaar zijn vanuit de Interne rebound. *2 Dit is afhankelijk van het aantal LGF leerlingen. Ondersteuningsprofiel Praktijkschool Eindhoven versie juni 2013 3
Didactische ondersteuning Geboden binnen de vaklessen Geboden in groepsverband Geboden aan individuele leerlingen Wordt niet geboden Volgend jaar RT technisch lezen *1 RT begrijpend lezen *1 RT spelling *1 RT rekenen *1 Dyslexiebegeleiding Dyscalculiebegeleiding Studiebegeleiding (leren leren) *2 Planning en organiseren *2 Vakinhoudelijke bijles Huiswerkklas/ -begeleiding Begeleiding bij hoogbegaafdheid Begeleiding bij moeilijk lerend *2 Anders: *1 RT wordt geboden binnen vaklessen. Er is geen specifieke RT, waar nodig is er extra aandacht in vakles. *2 Wordt individueel aangeboden door mentoren bij vaste coachingsmomenten die in het reguliere onderwijsprogramma opgenomen zijn óf bij trainingen die in school worden aangeboden. Daarbuiten niet. Ondersteuningsprofiel Praktijkschool Eindhoven versie juni 2013 4
Sociaal-emotionele ondersteuning Faalangstreductie Geboden binnen de vaklessen Geboden binnen subgroepen Geboden aan individuele leerlingen *3 Wordt niet geboden jaar Examenvreesreductie Sociale vaardigheid (-training) *3 Counseling (Jongeren) coaching *1 Peermediation Hoogbegaafdheid Aandachtsproblemen Motivatieproblemen Werkhouding Agressieregulatie Rouwverwerking * 2 Psycho-educatie Algemeen *3 *3 *3 *3 *3 *3 Er is (tot op zekere hoogte ) aandacht voor verschillende vormen van (lichte) sociaal-emotionele problematiek. Er zijn geen begeleidingsmogelijkheden voor leerlingen waarbij er sprake is van psychopathologie, er is geen mogelijkheid voor psychotherapeutische behandeling. De belemmering in het volgen van onderwijs ten gevolge van sociaal emotionele problemen wordt meegenomen bij toelating. De daarvoor geldende klinische grenzen worden daarbij als richtinggevend genomen. Toelichting: *1 Individuele coaching is voor alle leerlingen opgenomen in het reguliere onderwijsprogramma. O.a. in het kader van begeleiding van ontwikkelpunten uit het Individueel Ontwikkelings Plan van de leerling * 2 Er wordt aandacht gegeven aan Omgaan met rouw. Bij noodzaak van intensieve rouwverwerking vindt verwijzing plaats. *3 Bij vaste coachingsmomenten in het reguliere onderwijsprogramma door de mentoren of bij trainingen die in school worden aangeboden. Ondersteuningsprofiel Praktijkschool Eindhoven versie juni 2013 5
Ondersteuning bij fysieke problemen Geboden binnen de vaklessen Geboden in groeps- verband Geboden individueel Geboden op kosten van ouders Wordt niet geboden voor schooljaar Auditieve problemen *1 Visuele problemen *1 Spraakproblemen *1 Motorische problemen *2 Medische problemen Toelichting: *1 Bij ondersteuning bij fysieke problemen geldt: deze is alleen aanwezig in de vorm van Ambulante Begeleiding. Bij inzet van Ambulante Begeleiding wordt altijd bekeken of deze dermate ondersteunend is / kan zijn zodat schoolprogramma gevolgd kan worden. *2 Motorische remedial teaching kan voor beperkt aantal leerlingen worden ingezet voor leerlingen met lichte motorische problemen waarvoor geen hulpmiddelen noodzakelijk zijn.. Ondersteuningsprofiel Praktijkschool Eindhoven versie juni 2013 6
Onderwijs- materialen en Beschikbaar voor alle leerlingen Beschikbaar voor enkele leerlingen Beschikbaar op kosten van de ouders Niet aanwezig voor -faciliteiten schooljaar Laptops voor maken van toetsen* Voorleesapparatuur (zoals Kurzweil) RT-materiaal Anders, nl: doelgroepspecifieke hulpmiddelen Toelichting: Toetsen voor Nederlands en rekenen. Dit zijn Deviant-toetsen, via computer beschikbaar. *Geen laptops, wel computers. Geen mogelijkheid voor werken met computer voor dagelijkse lessen. Wel computers beschikbaar bij ICT lessen. Streven naar 2x per jaar Deviant-toetsen voor Nederlands en rekenen op de computer. Ondersteuningsprofiel Praktijkschool Eindhoven versie juni 2013 7
Inrichting gebouw Beschikbaar voor alle leerlingen Beschikbaar voor groepen leerlingen Beschikbaar voor individuele leerlingen Niet aanwezig voor schooljaar *1 Rolstoeltoegankelijk *1 Minder-validetoilet Prikkelarme werkplekken *2 Rustige plek waar leerling zich kan terugtrekken Time out voorziening Interne rebound Lift Verzorgingsruimte Anders, nl. Toelichting: *1 Alleen voor leerlingen die tijdelijk gebruik moeten maken van een rolstoel. *2 In principe zijn alle lokalen zo prikkelarm mogelijk ingericht. Ondersteuningsprofiel Praktijkschool Eindhoven versie juni 2013 8
Expertise Alle docenten Meerdere docenten Signaleren van leer- en sociaal-emotionele Experts Expertise niet aanwezig jaar Differentiëren Klassenmanagement Handelingsplanning Faalangst * Dyslexie * * Dyscalculie * * AD(H)D* * Autisme(en verwant) * * Gedragsproblemen * * ODD * * Depressie * * Leerstoornissen * * NLD Hoogbegaafdheid Zwakbegaafdheid Motorische problemen * Anders: MRT Toelichting *Op basis van opleiding, kortdurende cursussen, ervaring en consultatie is er veel kennis verworven op deze gebieden. Ondersteuningsprofiel Praktijkschool Eindhoven versie juni 2013 9
Samenwerking met instanties buiten de school Structureel/ systematisch overleg Incidenteel overleg Geen overleg Toelichting op aard van de samenwerking Centrum voor Jeugd en Gezin Casusoverleg, advies, bijscholing Bureau Jeugdzorg Advies, amk, zorgmelding, samenwerking MEE Contactpersoon sluit aan bij ZAT, arbeidsconsulent GGZ GGD ziekteverzuim, screening leerlingen 1 e jaar, advies Jeugdhulpverlening Welzijn, Lunetzorg, Idris, W.Schrikkerstichting, Virenze, etc. Medische instantie Huisartsen en ziekenhuis Psychologenpraktijk Na verwijzing Remedial teacher Paramedische instelling Gezondheidszorg Herlaarhof, Virenze Politie ZAT aanwezig (wijkbrigadier), advies, ondersteuning Leerplicht ZAT, advies, ondersteuning, verzuimbeleid Novadic Anders, nl. VSO REC 2,3,4 AB Anders, nl. Re-integratie bedrijven, REC Chiron, Nidos, MBO-scholen, voorzieningen van samenwerkingsvoorband Ondersteuningsprofiel Praktijkschool Eindhoven versie juni 2013 10