Ondersteuningsprofiel

Transcriptie

1 Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze de school vorm heeft gegeven aan de inhoud en organisatie van de hulp die geboden kan worden aan leerlingen. Dit plan is te vinden op de ondersteuningsprofielen zijn te vinden via de website van elke school. Naam (en locatie) van de school: VSO De Korenaer Deurne Visie op ondersteuning Dieptezorg Dit ondersteuningsprofiel heeft betrekking op schooltype: VSO dagbesteding arbeidstoeleiding vervolgonderwijs Dit ondersteuningsprofiel heeft betrekking op # leerlingen. Toelating*) PrO Vmbo/b Vmbo/k Vmbo/t-g Havo vwo VSO Advies van de basisschool Intelligentie Leerrendementen Citoscore VSO-verklaring (in toekomst verklaring SWV)

2 Aanvullende informatie Sociaal-emotioneel functioneren Ondersteuningsbehoefte Ontwikkelingsperspectief PO onderzoek Hulpverleningsplan *) Dit zijn richtlijnen die gewogen worden om een beeld te verkrijgen. De school kan maimaal 128 leerlingen toelaten die permanente ondersteuning behoeven. Naast de hierboven genoemde toelatingscriteria worden leerlingen geplaatst uit de gesloten jeugdzorg en uit de open residentiele settingen verbonden aan BJ Brabant * Met BJ Brabant is een samenwerkingsovereenkomst afgesloten conform de wettelijke eisen residentiele opvang. Het VSO aanbod diplomagericht omvat: staatseamens/etraneus VMBO (afhankelijk van instroom) en diverse MBO eamens niveau 1 en 2 (Horeca assistent, Assistent bakker, Assistent metaal, Assistent hout, Natuur en groene ruimte niveau1, dierenverzorging niveau 2, assistent kapper) Toelatingsprocedure Intakegesprek met ouders/ verzorgers Intakegesprek met leerling Overdrachtsgesprek met school van herkomst Aanvullend onderzoek door VO Observatie op VO Observatie op school van herkomst (PO) Contact met betrokken zorginstelling(en) Overig, nl.: Altijd Indien hiertoe aanleiding is Nooit De toelating is niet alleen van toelating op een PO school van herkomst. Dit kan ook vanuit een reguliere VO school zijn Deskundigen binnen de school Schoolmaatschappelijk werker Op school aanwezig Op afroep beschikbaar Niet aanwezig

3 Psycholoog Orthopedagoog Leerlingbegeleider/counselor Remedial teacher Decaan Vertrouwenspersoon Ambulante begeleider vanuit VSO Auticoach Dysleiecoach/-coördinator Dyscalculiecoach/- coördinator Zorgcoördinator IB-er Logopedist Fysiotherapeut Ergotherapeut Arbeidstoeleider (stage) Trajectbegeleider Wanneer een deskundige niet in huis in kunnen we te allen tijde BJ Brabant inschakelen epertise Didactische ondersteuning binnen de vaklessen in groepsver band individueel op kosten van ouders Wordt niet geboden Technisch lezen Begrijpend lezen Spelling Rekenen Dysleiebegeleiding Dyscalculiebegeleiding Studiebegeleiding (leren leren) Planning en organiseren Vakinhoudelijke bijles Huiswerkklas/ -begeleiding Begeleiding bij

4 hoogbegaafdheid Begeleiding bij moeilijk lerend Anders: iedere jongere heeft zijn/ haar eigen dagprogramma en wordt daarin begeleidt door desbetreffende leraar. De leerling wordt begeleid vanuit het aanbod diplomagericht/arbeidstoeleiding/dagbesteding. Bij diplomagerichte routes wordt vmbo/mbo aangeboden in etraneus regeling met regionale partners. Daardoor is het hierboven genoemde vakkenpakket niet dekkend alle aangeboden uitstroomprofielen Sociaal-emotionele ondersteuning binnen de vaklessen in groepsverband individueel op kosten van ouders Wordt niet geboden Faalangstreductie Hoe dan, specialisme? Eamenvreesreductie Hoe dan Sociale vaardigheid (-training) Counseling Jongerencoaching Peermediation Hoogbegaafdheid Concentratiesproblemen Motivatieproblemen Werkhouding Agressieregulatie Psycho-educatie Ander, nl.:leerlijn sociaal gedrag Kan hier weg: de leerlijn is een vakoverstijgende leerlijn waarin bovengenoemde onderdelen worden

5 aangeboden in diverse programma s Wij zijn een VSO en dus komen (bijna) alle bovengenoemde ondersteuningsvormen in het onderwijsprogramma, de klas en op en rondom school. (o.a. TOPS!) Men weet niet wat tops is: toelichten. Ondersteuning bij fysieke problemen binnen de vaklessen in groepsverband individueel op kosten van ouders Wordt niet geboden Auditieve problemen Visuele problemen Spraakproblemen Motorische problemen Medische problemen Onderwijsmaterialen en -faciliteiten Laptops maken van toetsen Voorleesapparatuur (zoals Kurzweil) Beschikbaar alle leerlingen Beschikbaar enkele leerlingen Beschikbaar op kosten van de ouders Niet aanwezig RT-materiaal Anders, nl.ipad gebruik, digitale leeromgeving

6 Inrichting gebouw Beschikbaar alle leerlingen Beschikbaar groepen leerlingen Beschikbaar individuele leerlingen Niet aanwezig Rolstoeltoegankelijk Minder-validetoilet Prikkelarme werkplekken Rustige plek waar leerling zich kan terugtrekken Time out ziening Interne rebound Lift Verzorgingsruimte Anders, nl.erkende leerwerkplaats, Agrarisch zorgbedrijf, sportzaal Epertise Signaleren van leer- en sociaal-emotionele problemen Differentiëren Klassenmanagement Handelingsplanning Faalangst Dysleie Dyscalculie AD(H)D Autisme (en verwant) Gedragsproblemen ODD Depressie Leerstoornissen Alle docenten Meerdere docenten Eperts Epertise niet aanwezig

7 NLD Weet ik ook niet!! Hoogbegaafdheid Zwakbegaafdheid ( we hebben toch een ondergrens en daar vallen m.i. zwakbegaafden onder! Motorische problemen??? Anders, nl Samenwerking met instanties buiten de school Centrum Jeugd en Gezin Bureau Jeugdzorg MEE GGZ GGD jeugdhulpverlening Medische instantie Psychologenpraktijk Remedial teacher Paramedische instelling Gezondheidszorg Politie Leerplicht Novadic UWV Anders, nl. Structureel/ systematisch overleg Incidenteel overleg Geen overleg Toelichting op aard van de samenwerking Aanvulling bij Ondersteuningsprofiel Samenwerkingsverband Helmond/Peelland vanuit VSO De Korenaer locatie Deurne Zoals in het ondersteuningsprofiel beschreven biedt de locatie onderwijs aan een drietal groepen: gesloten jeugdzorg, open residentiële setting (hieronder vallen ook de leerlingen die tijdelijk in een PEL traject zitten (deze volgen onderwijs op afstand)) en leerlingen met een cluster 4 indicatie of toelaatbaarheidsverklaring. Een van de kenmerken van de locatie Deurne is dat de gemiddelde verblijfsduur van de leerlingen 6-8 maanden is. Het onderwijsaanbod, zoals beschreven in het ondersteuningsprofiel is dan ook een groot gedeelte afgestemd op deze korte verblijfsduur ( 6 maanden tot ma. 2 jaar). De trajecten richten zich dan ook op deze drie doelgroepen met een kortere verblijfsduur.

8 Voor de leerlingen met een toelaatbaarheidsverklaring uit het samenwerkingsverband Helmond/Peelland en de omliggende samenwerkingsverbanden, specialiseert de locatie zich op de genoemde korte MBO trajecten ( niveau 1 en 2 ) en arbeidstoeleiding/dagbesteding. In samenwerking met VSO Korenaer Helmond zijn leerlingwerkplekken richting arbeidstoeleiding ingericht bij de Jobfactory. De Korenaer Deurne maakt hier hoofdzakelijk gebruik van de leerlingen welke in gesloten - of residentiële settings verbonden aan BJ Brabant de school bezoeken en beperkt leerlingen met een toelaatbaarheidsverklaring welke een kort traject op de Korenaer locatie Deurne volgen.