EAMENPLAN CGO 2011 DELTION COLLEGE Opleiding: Onderwijsassistent Niveau: 4 Crebocode: 93500 Kwalificatiedossier: 2010-2011 Cohort: 2011-2014 Leerweg: Regulier Team: Onderwijsassistent Vastgesteld op: 30 augustus 2011
Inleiding: Dit is de inleiding bij het eamenplan van de opleiding Onderwijsassistent. In het eamenplan is aangegeven wat en hoe er wordt getoetst binnen de opleiding. Het eamen van de opleiding bestaat uit kwalificerende toetsen. Alle toetsen die de kern van het beroep zijn en de basis vormen voor de beroepsuitoefening zijn kwalificerende toetsen. De kwalificerende toetsen voor de opleiding Onderwijsassistent zijn de beroepsproeven van Prove2Move Eamenbank en het document van Leren loopbaan en burgerschap. Het eamen bestaat uit meerdere beroepsproeven. Met deze beroepsproeven laat je zien dat je bekwaam bent om het beroep uit te oefenen. Het competentieprofiel van de beroepsproeven is opgebouwd uit 25 SHL competenties. De beroepsproeven bestaan uit een combinatie van kerntaken, werkprocessen en competenties. Elke beroepsproef heeft een titel zodat je weet waar de beroepsproef over gaat. Tevens worden de competenties die beoordeeld worden, benoemd. Je kunt een beroepsproef aanvragen als uit je portfolio blijkt dat je voldaan hebt aan de voorwaardelijke beoordelingen (kerntaken en diagnostische taken). De beroepsproeven van fase 1 dienen allemaal voldaan te zijn, voordat er aan de tweede fase begonnen mag worden. Dit geldt ook voor de overgang naar fase 3; hiervoor dient fase 2 eerst geheel afgerond te zijn. In het beroepsgerichte kwalificatiedossier staan de eisen beschreven die gesteld worden aan het beroep. Het document Leren loopbaan en burgerschap beschrijft de kwalificatie-eisen op het gebied van burgerschap, leren en loopbaan die behaald dienen te worden. De kwalificerende toetsen hiervoor staan in dat eamenplan beschreven. Tevens moeten de vakken rekenen (3F ),Nederlands (3F) en Engels (B1) afgesloten te worden op het vereiste niveau, behorend bij de opleiding Onderwijsassistent. Om te kunnen slagen voor de opleiding Onderwijsassistent moet je dus als student alle kwalificerende toetsen met voldaan hebben afgesloten. * onder een leerjaar wordt een studiejaar verstaan van één jaar * een fase is een periode van de opleiding en kan variëren in duur.
EAMENPLAN OPLEIDING Onderwijsassistent KD 2010-2011 Crebocode: 93500 Leerweg: Regulier niveau 4 Cohort: 2011-2014 Sector: GWS Team: Onderwijsassistent Vastgesteld op: 30 augustus 2011 Beroepsgerichte Periode Locatie Kerntaak Werkproces(sen) Duur van eamen eamens afname afname Behaald als Eamen: Proeve van Zie matri Zie matri Gedurend Vnl in bekwaamheid Voldaan (vlg Verschilt per e de de bpv Code: Fase 1, 2 en 3 beoordelingsformulier) onderdeel gehele en op Toelichting: ingekocht opleiding bijprove2move MVT-eamens Engels Taalvaardigheid Niveau Relatie kerntaak / werkproces Duur van eamen Periode Locatie afname afname Behaald als Eindtoets luisteren B1 Luisteren CEF niveau Gedurende Voldaan (vlg Op B1 1 uur de gehele beoordelingsformulier) opleiding Eindtoets lezen B1 Lezen B1 Idem 1 uur Idem Idem Idem Idem Eindtoets spreken B1 Spreken Idem 20 minuten & 30 min. B1 voorbereidingstijd Idem Idem Idem Idem Eindtoets gesprekken voeren Gesprek voeren Idem 20 minuten & 30 min. B1 B1 voorbereidingstijd Idem Idem Idem Idem Eindtoets schrijven B1 Schrijven B1 Idem 1 uur Idem Idem Idem Idem Herkansingen idem luisteren/lezen/spreken/gespre Idem Idem Idem Idem kken voeren/schrijven Voorw. deelname Als aan voorwaardelijk e beoordeling is voldaan (zie aftekenkaart) Voorw. deelname Score entryassessment of EVC Bij score onvoldoende eindtoets
Als twee van de drie eamenonderdelen (Nederlands, rekenen en Engels) een 6 is en het andere onderdeel minimaal een 5 is, dus: 5-6-6 in willekeurige volgorde. Eamens Nederlands (eamens kunnen gecombineerd worden) EAMENPLAN OPLEIDING Onderwijsassistent KD 2010-2011 Domein: subdomein Niveau Toelichting Duur van eamen NED_1_LUI Luisteren 3F Centraal ontwikkeld eamen (COE) 60 min NED_2_LEZ Lezen 3F COE 60 min NED_3_GEV NED_4_SPR Mondelinge vaardigheid: spreken Mondelinge vaardigheid: gesprekken voeren 3F 3F Deviant VIA-Gesprekken voeren-3f versie B Deviant VIA-Spreken-3F versie B 60 min (inclusief voorbereiding 45 min (inclusief voorbereiding Crebocode: 93500 Leerweg: Regulier niveau 4 Cohort: 2011-2014 Sector: GWS Team: Onderwijsassistent Periode afname Schooljaar 2013 2015 Schooljaar 2013 2015 Schooljaar 2013 2015 Schooljaar 2013 2015 Locatie afname Deltion College Deltion College Deltion College Deltion College Behaald als Voorw. deelname Geen Geen Geen Geen NED_5_SCH Schrijven 3F Deviant VIA-Schrijven-3F versie B 90 min Schooljaar 2013 2015 Deltion College Starttaal afgerond Eamens rekenen / wiskunde Vaardigheid Niveau Toelichting Duur van eamen Periode afname Locatie afname Behaald als Voorw. deelname REK_1_GVM&MV Getallen, Verhoudingen, Meten en Meetkunde, Verbanden 4 COE (Centraal ontwikkeld eamen) Op niveau 3F (conform het Referentiekader) Of Instellingseamen 90 minuten Fleibel Deltion College Resultaat 5,5 Geen
Eamens Leren Loopbaan Burgerschap EAMENPLAN OPLEIDING Onderwijsassistent KD 2010-2011 7 Kerntaken Werkprocessen 1. Benoemt zijn/haar eigen ontwikkeling en gebruikt middelen en wegen om de daarbij passende leerdoelen te bereiken 1.1 Benoemen eigen leerdoelen 1.2 Inventariseren manieren van leren 1.3 Kiezen van passende manier van leren 1.4 Plant eigen leerproces en voert dat uit 1.5 Evalueert de gekozen manier van leren 2. Stuurt eigen loopbaan 2.1 Reflecteert op eigen kwaliteiten en motieven 2.2 Onderzoekt welk werk bij hem/haar past 2.3 Stuurt de eigen actief loopbaan en onderneemt acties die daarbij nodig zijn 3. Participeert in het politieke domein, in besluitvorming en beleidsbeïnvloeding 4. Functioneert als werknemer in een arbeidsorganisatie 5. Functioneert als kritisch consument 6. Deelnemen in allerlei sociale verbanden en respectvol gebruiken van de openbare ruimte 3.1 Oriënteert zich op politieke onderwerpen 3.2 Vormt een eigen mening 3.3 Onderneemt acties naar aanleiding van de gemaakte keuzen 4.1 Gedraagt zich als werknemer 4.2 Maakt gebruik van werknemersrechten 4.3 Stelt zich collegiaal op 5.1 Oriënteert zich op de consumentenmarkt 5.2 Onderneemt acties om producten en diensten aan te schaffen 6.1 Neemt deel aan diverse sociale verbanden 6.2 Voert activiteiten uit t.b.v. de leefbaarheid van zijn/haar sociale omgeving 7. Zorgt voor de eigen gezondheid 7.1 Zoekt informatie over een gezonde leefwijze 7.2 Beslist en handelt o.b.v. informatie 7.3 Onderneemt activiteiten om de gezondheid te bevorderen Idem Geduren- de gehele opleiding Crebocode: 93500 Leerweg: Regulier niveau 4 Cohort: 2011-2014 Sector: GWS Team: Onderwijsassistent idem idem idem idem Gedurende de gehele opleiding In BPV en op idem idem In BPV en op idem idem In BPV en op idem idem Op idem idem Op idem idem In BPV en op idem idem In BPV en op Voldaan (vlg beoordelingsformulier) Voldaan (vlg beoordelingsformulier) Voldaan (vlg beoordelingsformulier) Voldaan (vlg beoordelingsformulier) Voldaan (vlg beoordelingsformulier) Voldaan (vlg beoordelingsformulier) Voldaan (vlg beoordelingsformulier)
Verantwoordingsdocument Burgerschapscompetenties opleiding OA Regulier Kerntaak De student: Kerntaak 1: Benoemt de eigen ontwikkeling en kiest middelen en wegen om daarbij passende leerdoelen te bereiken Kerntaak 2: Stuurt de eigen loopbaan Werkprocessen Wat? Wie/waar? 1.1 Benoemt leerdoelen voor de eigen ontwikkeling. 1.2 Inventariseert geschikte manieren van leren. 1.3 Kiest bij de situatie en bij zichzelf passende manieren van leren. 1.4 Plant zijn eigen leerproces en voert het uit. 1.5 Evalueert de gekozen manier van leren. 2.1 Reflecteert op eigen kwaliteiten en motieven 2.2 Onderzoekt welk werk er is en wat bij hem past. 2.3 Stuurt de eigen loopbaan en onderneemt acties die daarbij nodig zijn. - Planning - Persoonlijk ontwikkelingsplan - Werken met aftekenkaarten - Leerstijlentest - Evaluatie manier van leren (Reflectie SLB groep) - Proces- en productevaluaties - Intervisie (incidentmethode) - Reflectieverslagen stage - Reflectieverslagen SLB-groep - Reflectieverslagen Tutor - Loopbaangesprekken - Keuze afstudeerrichting fase 3 - Gesprekken over toetsen, hertoetsen, vrijstellingen. - Deelname PABO reken- en taaltoets. - Oriëntering vervolgopleiding en bezoek open dagen vervolgopleiding - Ecursie museum /Tutor - P&P /Tutor -Tutor - Tutor - Etern /Etern - Etern Kerntaak 3: Participeert in het politieke domein, in besluitvorming en beleidsbeïnvloeding Kerntaak 4: Functioneert als werknemer in een arbeidsorganisatie 3.1 Oriënteert zich op onderwerpen waarover politieke besluiten genomen worden. 3.2 Vormt een verantwoorde mening en durft hierover in gesprek te gaan. 3.3 Onderneemt (verantwoorde) acties naar aanleiding van gemaakte keuzen. 4.1 Gedraagt zich als verantwoord werknemer bij het uitvoeren van het werk. 4.2 Maakt gebruik van werknemersrechten. 4.3 Stelt zich collegiaal op. - Theorielessen politiek - MC toets Politiek - Kieswijzer invullen - Blokboek politieke oriëntatie en meningsvorming - Ecursie Den Haag/Gemeenteraad - Theorie lessen - MC toets - Tutortaak CAO (artikel Functiedifferentiatie ) - Prestatie Beleid en organisatie - Prestatie Arbeidsomstandigheden - Prestatie deelname werkgroepen - Prestatie Deskundigheidsbevordering - Prestatie Visie - Voorlichting AOb - Tutor - Tutor - Ecursie - Tutor - BPV-SLB - BPV-SLB - BPV-SLB - BPV-SLB - BPV-SLB - Voorlichter
Kerntaak De student: Kerntaak 5: Functioneert als kritisch consument Kerntaak 6: Deelnemen in allerlei sociale verbanden en respectvol gebruiken van de openbare ruimte Kerntaak 7: Zorg dragen voor de eigen gezondheid (vitaal burgerschap) Werkprocessen Wat? Wie/waar? 5.1 Oriënteert zich op de consumentenmarkt en houdt rekening met eigen wensen, mogelijkheden, en leefomgeving. 5.2 Onderneemt acties om producten en diensten aan te schaffen. 6.1 Neemt verantwoordelijkheid in diverse sociale verbanden en leeft in de openbare ruimte. 6.2 Voert activiteiten uit voor de leefbaarheid van zijn sociale omgeving. 7.1 Zoekt informatie over een gezonde leefwijze. 7.2 Beslist op basis van informatie en handelt ernaar. 7.3 Onderneemt activiteiten om de gezondheid te bevorderen. - Theorielessen LLB - MC toets - Blokboek over kritisch consumeren. - Stage opdracht Kosteloos materiaal - Bezoek NOT - Theorielessen LLB - MC toets - Blokboek (Kind, seksualiteit en maatschappij) - Museumbezoek (School- en wereldmuseum) - Cultureel erfgoed - Voorlichting Loverboys - Hygiëne - Seksualiteit - Tutor Kind, maatschappij en seksualiteit - Leefstijltest - Kennismaking diverse sporten - EHBO en reanimatie - Tutor - BPV-SLB - Voorlichting - Tutor - Ecursie - Project - Voorlichting - GZH - GZH - Tutor - Sportec - Sportec - EHBO lessen
KERNTAAK 1: ASSISTEREN BIJ HET UITVOEREN VAN ONDERDELEN VAN HET PRIMAIRE PROCES Terugblikken en vooruitkijken (3) Hygiëne en veiligheid Onderzoeken en presenteren Vieren / Ecursie Plan van aanpak Werk in uitvoering De voorstelling Terugblikken en vooruitkijken (2) Dagelijkse werkzaamheden (2) Niet iedereen is gelijk Feest De leerling en ik Op het plein Thematisch werken Vertellen Terugblikken en vooruitkijken (1) Dagelijkse werkzaamheden (1) Doe je mee? Begeleiden Ik zie wat jij niet ziet Kom eens kijken Goed voorbereid is het halve werk Voorlezen Onderwijsassistent KD2010-2011 fase 1 fase 2 fase 3 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 2,1 2,2 2,3 2,4 2,5 2,6 2,7 2,8 3,1 3,2 3,3 3,4 3,5 3,6 3,7 Werkprocessen Competenties 1.1 Observeert de werkwijze van de leerlingen en rapporteert de bevindingen 1.2 Bereidt de uitvoering van programmaonderdelen voor Ethisch en integer handelen (F) Formuleren en rapporteren (J) Vakdeskundigheid toepassen (K) Instructies en procedures opvolgen (T) Materialen en middelen inzetten (L) Instructie en procedures opvolgen (T)
KERNTAAK 1: ASSISTEREN BIJ HET UITVOEREN VAN ONDERDELEN VAN HET PRIMAIRE PROCES Terugblikken en vooruitkijken (3) Hygiëne en veiligheid Onderzoeken en presenteren Vieren / Ecursie Plan van aanpak Werk in uitvoering De voorstelling Terugblikken en vooruitkijken (2) Dagelijkse werkzaamheden (2) Niet iedereen is gelijk Feest De leerling en ik Op het plein Thematisch werken Vertellen Terugblikken en vooruitkijken (1) Dagelijkse werkzaamheden (1) Doe je mee? Begeleiden Ik zie wat jij niet ziet Kom eens kijken Goed voorbereid is het halve werk Voorlezen Onderwijsassistent KD2010-2011 fase 1 fase 2 fase 3 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 2,1 2,2 2,3 2,4 2,5 2,6 2,7 2,8 3,1 3,2 3,3 3,4 3,5 3,6 3,7 Werkprocessen Competenties 1.3 Assisteert bij de uitvoering van programmaonderdelen Beslissen en activiteiten initiëren (A) Aansturen (B) Vakdeskundigheid toepassen (K) Materialen en middelen inzetten (L) Instructies en procedures opvolgen (T)
KERNTAAK 1: ASSISTEREN BIJ HET UITVOEREN VAN ONDERDELEN VAN HET PRIMAIRE PROCES Terugblikken en vooruitkijken (3) Hygiëne en veiligheid Onderzoeken en presenteren Vieren / Ecursie Plan van aanpak Werk in uitvoering De voorstelling Terugblikken en vooruitkijken (2) Dagelijkse werkzaamheden (2) Niet iedereen is gelijk Feest De leerling en ik Op het plein Thematisch werken Vertellen Terugblikken en vooruitkijken (1) Dagelijkse werkzaamheden (1) Doe je mee? Begeleiden Ik zie wat jij niet ziet Kom eens kijken Goed voorbereid is het halve werk Voorlezen Onderwijsassistent KD2010-2011 fase 1 fase 2 fase 3 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 2,1 2,2 2,3 2,4 2,5 2,6 2,7 2,8 3,1 3,2 3,3 3,4 3,5 3,6 3,7 Werkprocessen Competenties Begeleiden ( C ) 1.4 Begeleidt de leerlingen bij de uitvoering van programmaonderdelen Aandacht en begrip tonen (D) Ethisch en integer handelen (F) Vakdeskundigheid toepassen (K) Omgaan met verandering en aanpassen (U) Met druk en tegenslag omgaan (V)
KERNTAAK 2: UITVOEREN VAN TAKEN RONDOM HET PRIMAIRE PROCES Terugblikken en vooruitkijken (3) Hygiëne en veiligheid Onderzoeken en presenteren Vieren / Ecursie Plan van aanpak Werk in uitvoering De voorstelling Terugblikken en vooruitkijken (2) Dagelijkse werkzaamheden (2) Niet iedereen is gelijk Feest De leerling en ik Op het plein Thematisch werken Vertellen Terugblikken en vooruitkijken (1) Dagelijkse werkzaamheden (1) Doe je mee? Begeleiden Ik zie wat jij niet ziet Kom eens kijken Goed voorbereid is het halve werk Voorlezen Onderwijsassistent KD2010-2011 fase 1 fase 2 fase 3 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 2,1 2,2 2,3 2,4 2,5 2,6 2,7 2,8 3,1 3,2 3,3 3,4 3,5 3,6 3,7 Werkprocessen Competenties 2.1 Voert werkzaamheden uit ten behoeve van het primaire proces 2.2 Assisteert bij het organiseren van activiteiten Kwaliteit leveren (S) Materialen en middelen inzetten (L) Plannen en organiseren (Q) Onderzoeken (N) 2.3 Voert administratieve taken uit Instructies en procedures opvolgen (T) Gedrevenheid en ambitie tonen (W)
KERNTAAK 2: UITVOEREN VAN TAKEN RONDOM HET PRIMAIRE PROCES Terugblikken en vooruitkijken (3) Hygiëne en veiligheid Onderzoeken en presenteren Vieren / Ecursie Plan van aanpak Werk in uitvoering De voorstelling Terugblikken en vooruitkijken (2) Dagelijkse werkzaamheden (2) Niet iedereen is gelijk Feest De leerling en ik Op het plein Thematisch werken Vertellen Terugblikken en vooruitkijken (1) Dagelijkse werkzaamheden (1) Doe je mee? Begeleiden Ik zie wat jij niet ziet Kom eens kijken Goed voorbereid is het halve werk Voorlezen Onderwijsassistent KD2010-2011 fase 1 fase 2 fase 3 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 2,1 2,2 2,3 2,4 2,5 2,6 2,7 2,8 3,1 3,2 3,3 3,4 3,5 3,6 3,7 Werkprocessen Competenties 2.4 Houdt toezicht en begeleidt buiten het primaire proces Beslissen en activiteiten initiëren (A) Aansturen (B) Begeleiden ( C ) Aandacht en begrip tonen (D) Ethisch en integer handelen (F) Instructies en procedures opvolgen (T) Omgaan met verandering en aanpassen (U)
KERNTAAK 2: UITVOEREN VAN TAKEN RONDOM HET PRIMAIRE PROCES Terugblikken en vooruitkijken (3) Hygiëne en veiligheid Onderzoeken en presenteren Vieren / Ecursie Plan van aanpak Werk in uitvoering De voorstelling Terugblikken en vooruitkijken (2) Dagelijkse werkzaamheden (2) Niet iedereen is gelijk Feest De leerling en ik Op het plein Thematisch werken Vertellen Terugblikken en vooruitkijken (1) Dagelijkse werkzaamheden (1) Doe je mee? Begeleiden Ik zie wat jij niet ziet Kom eens kijken Goed voorbereid is het halve werk Voorlezen Onderwijsassistent KD2010-2011 fase 1 fase 2 fase 3 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 2,1 2,2 2,3 2,4 2,5 2,6 2,7 2,8 3,1 3,2 3,3 3,4 3,5 3,6 3,7 Werkprocessen Competenties 2.5 Voert in PO en SO Aandacht en pedagogischverzorgende taken uit begrip tonen (D) Ethisch en integer handelen (F) Vakdeskundighei d toepassen (K) Begeleiden ( C ) Instructies en procedures opvolgen (T)
KERNTAAK 3: UITVOEREN VAN ORGANISATIE- EN PROFESSIEGEBONDEN TAKEN Terugblikken en vooruitkijken (3) Hygiëne en veiligheid Onderzoeken en presenteren Vieren / Ecursie Plan van aanpak Werk in uitvoering De voorstelling Terugblikken en vooruitkijken (2) Dagelijkse werkzaamheden (2) Niet iedereen is gelijk Feest De leerling en ik Op het plein Thematisch werken Vertellen Terugblikken en vooruitkijken (1) Dagelijkse werkzaamheden (1) Doe je mee? Begeleiden Ik zie wat jij niet ziet Kom eens kijken Goed voorbereid is het halve werk Voorlezen Onderwijsassistent KD2010-2011 fase 1 fase 2 fase 3 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 2,1 2,2 2,3 2,4 2,5 2,6 2,7 2,8 3,1 3,2 3,3 3,4 3,5 3,6 3,7 Werkprocessen Competenties 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep Vakdeskundigheid toepassen (K) 3.2 Werkt aan het bevorderen van en bewaken van kwaliteitszorg 3.3 Stemt de werkzaamheden af 3.4 Evalueert en rapporteert ervaringen en bevindingen Instructies en procedures opvolgen (T) Samenwerken en overleggen ( E ) Plannen en organiseren (Q) Met druk en tegenslag omgaan (V) Aandacht en begrip tonen (D) Formuleren en rapporteren (J)
Overzicht van het kwalificatiedossier Kwalificatiedossier Onderwijsassistent Een kwalificatiedossier kan één of meerdere uitstromen bevatten. Met behulp van onderstaande matri wordt, door te markeren welke kerntaken en werkprocessen de verschillende uitstromen gemeen hebben, duidelijk gemaakt waar de verwantschap tussen de verschillende uitstromen zich bevindt en waar uitstromen van elkaar verschillen. Indien een dossier slechts 1 uitstroom bevat, wordt in deze matri alleen het overzicht gegeven van de kerntaken en werkprocessen die bij deze uitstroom horen. Legenda: U1: onderwijsassistent Kerntaak Kerntaak 1: Assisteren bij het uitvoeren van onderdelen van het primaire proces Werkproces 1.1 Observeert de werkwijze van leerlingen/deelnemers en rapporteert de bevindingen 1.2 Bereidt de uitvoering van programmaonderdelen voor 1.3 Assisteert bij de uitvoering van programmaonderdelen 1.4 Begeleidt de leerlingen/deelnemers bij de uitvoering van programmaonderdelen Uitstroom U1 Kerntaak 2: Uitvoeren van taken rondom het primaire proces Kerntaak 3: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken 2.1 Voert werkzaamheden uit ten behoeve van het primaire proces 2.2 Assisteert bij het organiseren van activiteiten en administratieve werkzaamheden 2.3 Houdt toezicht en begeleidt buiten het primaire proces 2.4 Voert met name in PO en SO pedagogischverzorgende taken uit 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep 3.2 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg 3.3 Stemt de werkzaamheden af 3.4 Evalueert en rapporteert ervaringen en bevindingen