Werkblad - Les 2 - Waterbouw en ecologie

Vergelijkbare documenten
Lesbrief. biologie NATUUR EN MILIEU OPDRACHT 1 - MAASVLAKTE 2

Thema 2 Planten en dieren

Mens, natuur & milieu

LESBRIEF ONDERBOUW VOORTGEZET ONDERWIJS - VMBO - BIOLOGIE OPDRACHTEN

Lesbrief. biologie NATUUR EN MILIEU OPDRACHT 1 - MAASVLAKTE 2

Koppel kuifeenden. Kuifeenden

Voedselweb van strand en zee

LESBRIEF ONDERBOUW VOORTGEZET ONDERWIJS - HAVO - BIOLOGIE OPDRACHTEN OPDRACHT 1 - MAASVLAKTE 2

3 Voedselweb van het wad

Vissen in het IJsselmeer. Romke Kats

LESBRIEF ONDERBOUW VOORTGEZET ONDERWIJS - VMBO - BIOLOGIE ANTWOORDEN OPDRACHT 1 - MAASVLAKTE 2

Verslag Biologie Het IJsselmeer

Werkblad Naut Thema 2: Planten en dieren

Spiegelplas en Ankeveense plassen

... Hoe ziet een Rijke Noordzee eruit?

Les met werkblad - biologie

WIE EET WAT OP HET WAD

REIS DOOR DE TIJD WERKBLAD DE BEVER: 1. WELKOM TERUG! Bekijk het clipje De bever, weer thuis in onze delta

Bewoners. Noordzee. Introductie. Als de Noordzee een paspoort zou hebben dan zou het er zo uitzien:

Examentrainer. Vragen. De iep. De medicinale bloedzuiger

LESPAKKET ECOLOGIE. Naam. Dierenrijk is onderdeel van

Bewoners van de Noordzee

Samen werken aan waterkwaliteit. Voor schoon, voldoende en veilig water

Kennis inventarisatie natuurlijke klimaatbuffer Zeegrasherstel Waddenzee

Voorbereiding post 2. Hap, ik heb je! Groep 7-8

LESBRIEF ONDERBOUW VOORTGEZET ONDERWIJS - HAVO - BIOLOGIE ANTWOORDEN OPDRACHT 1 - MAASVLAKTE 2

Voedselweb van strand en zee

Voedselweb en voedselketen

Wadden. Wat eet ik vanavond? Spelcircuit - quiz. VO onderbouw

Dossiernummer: Projectnummer:

Lees eerst informatie 1 tot en met 7 en beantwoord dan vraag 40 tot en met 52. Bij het beantwoorden van die vragen kun je de informatie gebruiken.

LESINSTRUCTIE GROEP 5/6

Uitsterven of wegwezen

Bijlage VMBO-GL en TL

Plasticvervuiling in de oceaan - De Oceaan

Werkblad - Les 2 - Bouwen met de natuur

De Waddenzee - Informatie

Wie eet wie en wie eet wat?

THIS IS HOLLAND IN DE KLAS / LES 4 - WERKBLAD 1

Kreeftachtigen hebben meestal kleine ogen, waar ze maar weinig mee zien. Ze kunnen wel bijzonder goed ruiken.

Voorbereiding post 2. Hap, ik heb je! Groep 4-5-6

Plasticvervuiling in de oceaan - De Oceaan

Speluitleg: Gebruik bij de speluitleg het bestand Hoe wordt het spel gespeeld op

DE DAPPERE REIZIGER WERKBLAD DE STEKELBAARS: 1. DE STEKELBAARS IN BEELD 2. DAPPERE REIZIGER. De stekelbaars is een veelvoorkomend visje in Nederland.

QUIZ: HOE KOM IK DE WINTER DOOR????

Nederland Waterland Basisonderwijs

inh oud 1. Leven onder water 3 2. Dieren en planten 3. Vissen 4. Kwallen 5. Zoogdieren 6. Schaaldieren 7. Stekelhuidigen 8. Zeewier 9.

Leerlijn Waddenzeeschool Voortgezet onderwijs

Werkstuk Aardrijkskunde Broeikaseffect

Voordelta Een bijzondere zee

BIODIVERSITEIT. RECHTSTREEKSE BEDREIGING DOOR DE MENS VERsnippering, VER. ONRECHTSTREEKSE BEDREIGING DOOR DE MENS Klimaatsverandering

Bijlage VMBO-KB. biologie CSE KB. tijdvak 1. Bijlage met informatie.

Lesbrief. Dijken. Kijken naar dijken. Afdeling Communicatie waterschap Hollandse Delta

4 HAVO thema 7 Ecologie EXAMENTRAINER OEFENVRAGEN

QUICKSCAN FLORA EN FAUNA

Werk aan de grote wateren

Het streefbeeld voor 2030

E C O L O G I E Ecologie Factoren die invloed hebben op het milieu: Niveaus van de ecologie:

Voorbereiding post 4. Mondjes open mondjes dicht Groep 1-2

LESINSTRUCTIE GROEP 7/8

Dieptekaart van de Munnikenhank Diepenveen De nieuwe situatie na het project ruimte voor de rivier

LESPAKKET ECOLOGIE. Naam. Dierenrijk is onderdeel van

Deel 3: het belang van koraal(riffen)

Beestige bundel van: 1

Voorbereiding post 4. Mondjes open mondjes dicht Groep 3-4

introductie waterkwantiteit waterkwaliteit waterveiligheid virtuele tour Waar zorgen de waterschappen in mijn omgeving voor?

Struintocht Hemelrijkse Waard

BIODIVERSITEIT IN GEUREN EN KLEUREN

Waterrijk. 1. Aanzetten. 1.a Waterrijk

Nieuwkoopse Plassen. Op weg naar water van topkwaliteit. Droge voeten, schoon water

Voedselweb en -keten vmbo-b12. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

Vervolg aantekeningen H1 Nat. Hulpbronnen. Omgaan met Natuurlijke Hulpbronnen Hoofdstuk 1.1 Aardrijkskunde CA-3

Een wal van zand, klei of steen die mensen beschermt tegen hoog water. De plek waar het rivierwater in de zee uitkomt.

INGENIEUR VAN DE RIVIER

Aantekeningen Hoofdstuk 2: Planten, dieren, mensen BBL. 2.1 Namen 1 Hoe komen planten en dieren aan hun naam? De naam van een plant of een dier kan: *

Want wat betekent die grote hoeveelheid zwerfafval voor de natuur, de dieren en de mensen?

Helder water door quaggamossel

LEVENSGEMEEN SCHAPPEN

Een vegetatieopname maken 6 Een flora-inventarisatie uitvoeren 9 Een natuurtoets uitvoeren 11

Doel: Na deze opdracht weet je wat een voedselkringloop is en hoe het leven van planten en dieren met elkaar samenhangt.

Spanningen en ecologische problemen binnen regio s 11

Handleiding. Geschikte tijd uitvoering jan feb mrt apr mei jun jul aug sep okt nov dec

Eindopdracht Natuurbeheer en inrichting TB43B

Omschrijving beleidsruimte

DE GEWONE ZEEHOND. Huiler

Sterke dijken. veilig wonen en werken

Bijlage 3: Natuurtoets Westhavendijk (KuiperCompagnons)

Wie eet wie en wie eet wat?

Voedselweb en -keten vmbo-kgt12. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

De Vrije Vogel. Ontwerp je eigen vogel

De Dender ontspringt in... en mondt uit in de... in de stad... Deze stad dankt zijn naam hieraan.

Naut, Thema 2; Planten en dieren

door dik en dun WERKBLAD 1. WIE EET WIE? Bekijk de clip Wat is een voedselweb?

Voordelta Een bijzondere zee

Openbare raadpleging in het kader van de "fitness check" van de EU-natuurwetgeving (vogel- en habitatrichtlijn)

Omschrijving beleidsruimte

Verslag van de bijeenkomsten voor leden van Natuurmonumenten over het project Marker Wadden, in Hoorn op 17 januari en 21 februari 2013.

Verslag veldwerkplaats laagveen- en zeekleilandschap en rivierenlandschap Wieden, 28 augustus 2008

.boekeltuinen.nl www

Transcriptie:

BOUWEN MET DE NATUUR In Nederland proberen we de natuur te herstellen, maar de natuur kan zelf ook een handje helpen. Dit gebeurt bijvoorbeeld bij de aanleg van de Marker Wadden, een eilandengroep in het Markermeer. Het slib van de bodem van het Markermeer wordt, aangevuld met zand en klei uit de bodem, gebruikt bij de aanleg van de eilanden. Ongewenst slib wordt daarnaast mede dankzij de wind en golven verplaatst, de mens zorgt er op zijn beurt weer voor dat het slib wordt opgevangen door natuurlijke oevers en geulen. Door te bouwen met de natuur (building with nature) maak je gebruik van natuurlijke krachten en stoffen én kan je natuurlijke principes testen. Je experimenteert met de natuur. Soms gaat het niet helemaal volgens wens, maar dat hoort erbij. Om te bouwen met de natuur moet je als waterbouwer weten wat je doet. Kennis van en ecologie is daarom erg handig. Fris jouw kennis over ecologie op met de opdrachten op dit werkblad. Op de laatste pagina vind je een bronnenlijst. Deze bronnen kan je gebruiken om informatie die je niet weet op te zoeken. 1. Om de biodiversiteit te kunnen herstellen of vergroten moet je weten hoe ecosystemen werken. a. Wat is een voedselweb? b. Wat is een voedselketen? Land Boven Water - Werkblad - Waterbouw en ecologie 1

2. Hieronder zie je een voedselpiramide. Zet de schakels op de juiste plek in de keten. Kies uit: aalscholver muggenlarven fytoplankton (algen) wormen slakken Pos (vis) 3. Een ecologisch voordeel van het bouwen van de Marker Wadden is dat het slib in het Markermeer vermindert. Te veel slib zorgt er namelijk voor dat er te weinig licht in het water komt. Wat is daar het nadeel van? (omcirkel het juiste antwoord) a. Vissen (zoals de Pos of de Blankvoorn) en zoöplankton (kleine diertjes, zo als watervlooien) vinden hun voedsel niet, waardoor het voedselweb verzwakt. b. Fytoplankton (algen) en andere onderwaterplanten groeien dan niet meer (er vindt geen fotosynthese meer plaats) en zoöplankton hebben dan geen voedsel meer. c. De visetende vogels zien de vissen niet goed meer, waardoor deze schakel in het voedselweb niet meer werkt. Land Boven Water - Werkblad - Waterbouw en ecologie 2

4. Voor welke dieren in het bijzonder wil Natuurmonumenten de leefomgeving verbeteren met de Marker Wadden? a. Bevers en muizen. b. Vogels en vissen. c. Vissen en walrussen. d. Slangen en zeehonden. 5. Op de Marker Wadden zullen sommige soorten planten en bomen goed kunnen groeien. Eén soort kan goed tegen veel water (ook bij overstroming). Wildgroei moet worden voorkomen. Welke soort is dat? En hoe kan je wildgroei voorkomen? a. Vlierbloesem, door het aantrekkelijk te maken voor vogels die de vlierbloesem eten. b. Eikenboom, door er de eikenprocessierups los te laten. c. Wilg, door het zaaien van riet en lisdodde. 6. Welke zeldzame plant groeit goed op de Marker Wadden? Zonder dat deze ingezaaid wordt! a. Riet. b. Moerasandijvie. c. Klein hoefblad. Land Boven Water - Werkblad - Waterbouw en ecologie 3

7. Het Markermeer was vroeger de Zuiderzee. Een zee is zout, maar het Markermeer is nu een zoetwatermeer. Wat betekent dat? Zet de volgende begrippen in de goede kolom: zee - regen Markermeer rivier - grondwater tonijn schelp - zeewier walvis goudvis - zeehond drinken - paling sloot - Waddenzee smeltwater zalm Zout water Zoet water 8. In Nederland zijn veel harde grenzen tussen water en land, zoals dijken en damwanden. Maar er worden ook veel zachte grenzen gemaakt. Waar zal een pad zich prettiger voelen? Bij een harde of zachte oever? Licht je antwoord toe. Land Boven Water - Werkblad - Waterbouw en ecologie 4

9. Kaderrichtlijn Water (KRW) is een wettelijk vastgestelde richtlijn die bepaalt dat de wateren in heel Europa een goed leefgebied vormen voor de planten en dieren die er thuishoren. Uit deze richtlijn komen maatregelen die de ecologische waterkwaliteit moeten verbeteren. Welke van onderstaande maatregelen past bij deze richtlijn? a. Het uitzetten van meer vissen in sloten. b. Het aanleggen van steigers aan de oevers van meren. c. Het aanleggen van natuurvriendelijke oevers bij alle wateren. 10. Natura 2000 is een Europees netwerk van beschermde natuurgebieden. In Natura 2000-gebieden worden bepaalde diersoorten en hun natuurlijke leefomgeving beschermd om de biodiversiteit te behouden. Door welke twee van onderstaande richtlijnen worden deze gebieden aangewezen denk je? a. Vogelrichtlijn (ter bescherming van vogelsoorten) b. Nitraatrichtlijn (ter bescherming van het grondwater tegen vervuiling) c. Habitatrichtlijn (ter bescherming van leefgebieden) d. Gemeenschappelijk Landbouwbeleid (ter ondersteuning van de platte landsontwikkeling) 11. Ga naar www.synbiosys.alterra.nl/natura2000/ documenten/gebieden/a0_rvo_n2000_ RV_20180503.pdf Op deze kaart zie je waar in Nederland de Natura 20000-gebieden liggen. Welk Natura 2000-gebied ligt het dichts bij jouw woonplaats of bij jouw school? Land Boven Water - Werkblad - Waterbouw en ecologie 5

12. In de waterbouw wordt steeds meer gebouwd met de natuur. Zoals op de eerste pagina beschreven helpt de natuur met het opvangen van het ongewenste slib in het Markermeer. De wind en golven zorgen voor het verplaatsen van het slib. Wij maken natuurlijke oevers waarmee we het slib kunnen opvangen. Hoe meer de natuur het werk kan doen, hoe minder energie het ons kost. Op welke manier is dit duurzaam? a. Je voorkomt uitstoot van CO₂ omdat er dan minder op diesel-werkende baggermachines nodig zijn om het slib uit het meer te baggeren b. Door de kracht van de golven wek je stroom op, die je gelijk in kan zetten om het slib uit de geulen te verplaatsen c. Het opgevangen slib kan worden ingezet als brandstof voor de bouwma chines op de Marker Wadden 13. Welke duurzame maatregelen zou je nog meer kunnen realiseren op de Marker Wadden? 14. In natuurlijke klimaatbuffers wordt gebouwd met de natuur. Noem twee natuurlijke klimaatbuffers in Nederland. Hoe beschermen die Nederland tegen de gevolgen van de klimaatverandering? Tip: kijk op klimaatbuffers.nl. Land Boven Water - Werkblad - Waterbouw en ecologie 6