De arbeidsmarktperspectieven van een beroepsgerichte opleiding

Vergelijkbare documenten
Werkzoekende schoolverlaters in Vlaanderen Kiezen voor TSO, it makes Se-n-Se Provincie Antwerpen

Het Vlaamse onderwijs in internationaal perspectief

DE ARBEIDSMARKTPERSPECTIEVEN VAN EEN BEROEPSGERICHTE OPLEIDING

Een goede opleiding werkt baanbrekend

ONDERWIJSVORMEN EN WERKLOOSHEID. Dockx J. & De Fraine B.

Geef je opleiding een STEM

Doelgroepsimulatie: stand van zaken maart Huidige doelgroep: leerlingen en leraren (TTT) Extra doelgroepen?

SONAR - 24 april 2008 Maken jongeren in Vlaanderen de overgang van school naar werk met succes? E. Omey & W. Van Trier

Breek taboe omtrent kansarme

Genderspecifieke studiekeuze in het hoger onderwijs

Onderwijs en vorming leerlingen. Streekpact Cijferanalyse

Seminarie vroege schoolverlaters 11 mei 2011

Data: wat leren ze ons? Onderwijsbeleid en cijfers: een uitdaging!

EFFECTEN VAN ONDERWIJSVORMEN OP SCHOOLSE BETROKKENHEID. Dockx J, De Fraine B. & Van den Branden N.

EFFECTEN VAN VERANDERING VAN ONDERWIJSVORM OP SCHOOLSE PRESTATIES & ACADEMISCH ZELFCONCEPT

Informatie over Leerlingenstromen UIT voor Provinciaal Technisch Instituut Roze 131 te EEKLO

Vroegtijdig schoolverlaten in Vlaams onderwijs

Duaal leren Een succesverhaal volgens GO! / Commissie Onderwijs 5 maart 2015

ONDERWIJSVORMEN EN SCHOOLSE PRESTATIES. Dockx J., De Fraine B. & Vandecandelaere M.

Van school naar werk. Samen werken aan een veilige én gezonde loopbaan. Resultaten enquêtes bij jongeren en bedrijven.

Vlaams Parlement - Vragen en Antwoorden - Nr.1 - Oktober

Deel 8 INTERNATIONALE VERGELIJKING

Deel 8 INTERNATIONALE VERGELIJKING

Onderwijs SAMENVATTING

ONDERWIJSVORMEN EN ACADEMISCH ZELFCONCEPT. Dockx J, De Fraine B. & Vandecandelaere M.

Gepubliceerd Onderwijs en arbeidsmarkt

De belangstelling van leerlingen en hun studiekeuze in het S.O.

STEM monitor Juni 2016

BIJLAGE: OPDELING NAAR UITSTROOMPOSITIE, GESLACHT EN WOONPLAATS

De trajectbegeleider, sleutelfiguur binnen Duaal leren

DUAAL LEREN IN VLAANDEREN: KANSEN EN GEVAREN

Niet-werkende werkzoekenden in Genk

Figuur 1. Intelligentiescores (numerieke, spatiale, verbale en algemene) per geslacht

Ilse Laurijssen. Promotor: Ignace Glorieux. Research paper SONO/2018.OL1.7/2

G E M E E N T E L I J K E F I C H E S O N D E R W I J S ( K A N S E N ) M O N I T O R Editie 2009

Resultaten enquête jongerenambassadeurs voor sociale inclusie

Hoofdstuk 3 : Secundair onderwijs. Deel 1 SCHOOLBEVOLKING Gewoon secundair onderwijs

RTC-BLAUWDRUK in acht punten VERBINDT ONDERWIJS EN BEDRIJFSLEVEN

Vooraf. 3 juli 2015: conceptnota bis goedgekeurd VR

Beleid rond vroegtijdig schoolverlaten is de investering waard

Problematische afwezigheden en definitieve uitsluiting

Eindstudiedag. Vlaams Lerend Netwerk STEM SO 25/10/2017

Ontmoetingsplaatsen en kern-netwerkleden van Nederlanders

Toelichting: Vroegtijdig schoolverlaten in het Vlaams secundair onderwijs naar vestigingsplaats en woonplaats

Bijna leerlingen en hun ouders kiezen voor katholiek basis- en secundair onderwijs

Hoeveel vroege schoolverlaters heeft deze school?

Omgevingsanalyse Vroegtijdig schoolverlaten

Schoolverlaters bevraagd

Lerarentekort? Handvaten voor een berekeningsmodel. Wim Herremans Steunpunt Werk

Jong geleerd is fel gegeerd

Kwaliteit en kansen voor elke leerling

Vragenlijst Klastitularis - Eerste leerjaar A of B (schooljaar ): overzicht items per schaal Schaal (Dimensie) Items Itemnummer Bron item

M-decreet. BuBaO type1/8 > basisaanbod BUSO OV3 type 1 > basisaanbod Evaluatie om de 2 jaar (BuBaO), na de opleidingsfase (BUSO)

Werkzoekende schoolverlaters in Vlaanderen 2014 Zet je talenten aan het werk

SCHOOLJAAR PRIJZEN BOEKENFONDS 3 ASO

Referentie GLORIEUX, I., I. LAURIJSSEN & Y. VAN DORSSELAER, Zwart op wit. De intrede van allochtonen op de arbeidsmarkt. Garant, Antwerpen, 2009.

De wortel of de stok?

duurtijd van de opleiding en de arbeidstijd. Hierbij stellen we dat het, gegeven deze regelgeving, allicht niet evident is voor werkgevers om tegen

Op stap met het werkboekje!?

5. Discussie. 5.1 Informatieve waarde van de basisgegevens

Onderzoek De Lee & De Volder -> schriftelijke vragenlijst voor BaO (L4-5-6)

Evolutie studiefinanciering

25ste studie Werkzoekende schoolverlaters in Vlaanderen. Een diploma zet je op weg. Schoolverlaters op zoek naar werk

Colloquium Katholiek Onderwijs Vlaanderen BASISONDERWIJS 30 November 2018

Een zorgjob Ik ga ervoor! Boordtabellenset Lon Holtzer, zorgambassadeur, Vlaamse Overheid

Uw ervaringen na 1 jaar M-decreet

RTC-toekomstvisie 2020 output veranderforum (groep 25) stand van zaken februari 2018

TABELLEN. Deel 1. LEERLINGEN

De grote stap naar het secundair onderwijs

Op stap naar de tweede graad

Werkplekleren: de Vlaamse casus. Koen Stassen Stafmedewerker Vlor

Op weg naar de arbeidsmarkt. De arbeidsmarktintrede van Vlaamse schoolverlaters

CLB werkdomeinen. leren en studeren. psycho-sociaal functioneren. schoolloopbaanbegeleiding. preventieve gezondheidszorg.

aantal zorg- STEM aantal lichte STEM

De impact van een flexibele zoektocht naar nieuw werk bij werklozen op de kans en kwaliteit van hertewerkstelling. Sarah Vansteenkiste

SPIJBELEN EN VROEGTIJDIG SCHOOLVERLATEN IN INTERNATIONAAL PERSPECTIEF Maakt het type onderwijssysteem een verschil?

Facts & Figures: Studeren

HET LiSO-PROJECT. Onderzoek Loopbanen in het secundair onderwijs : Een stand van zaken. Katrijn Denies

Visie en cultuur. datageletterdheid opbrengstgericht werken schoolleiding/ilb/ leerkrachten. Datagestuurd werken. inhoud onderwijs doelen

Infoavond secundair onderwijs. Torhout, 16 januari 19


TABELLEN. Deel 1. LEERLINGEN

Laaggeschoolde vrouwen met een migratie-achtergrond. Toelichting advies Commissie Diversiteit

Wegen naar je toekomst Je gids in je zoektocht naar een diploma, opleiding of werk

Arbeidsmarktcongres Steunpunt WSE 12 december 2011

4. Resultaten. 4.1 Levensverwachting naar geslacht en opleidingsniveau

NAAR SCHOOL IN VLAANDEREN

Gelijk onderwijskansenbeleid: op zoek naar meer resultaat

Aandachtspunten schooljaar

Leerlinperceptievragenlijst Secundair Onderwijs: overzicht items per schaal in de verschillende versies Schaal Items Itemnr Itemnr.

Hoe ziet je schooljaar eruit?

afkortingen VGO Gesubsidieerd Vrij Onderwijs

ONGEOORLOOFD AFWEZIG ZIJN IN VLAANDEREN Een actuele beschrijving op basis van registratiegegevens. Gil Keppens & Bram Spruyt

Vlaamse Onderwijsinspectie 17/02/17

Werkzoekende schoolverlaters in Vlaanderen Geef je opleiding een STEM

S E C U N D A I R O N D E R W I J S in beeld

Welk secundair onderwijs voor de 21 ste eeuw?

INFOPAKKET SECUNDAIR ONDERWIJS ASO KSO TSO BSO

nr. 289 van KRIS VAN DIJCK datum: 23 februari 2015 aan HILDE CREVITS

Anderstaligen voorbereiden op het Nederlandstalige hoger onderwijs en de arbeidsmarkt. 15 maart 2016

Transcriptie:

De arbeidsmarktperspectieven van een beroepsgerichte opleiding Een analyse van de eerste jaren van Vlaamse schoolverlaters op de arbeidsmarkt Ilse Laurijssen Ignace Glorieux

Schoolverlaters in Vlaanderen Meest gedetailleerde studies meer recente data SONAR VDAB Deze studie Steunpunt SSL: Koppeling administratieve data

Beroepsgerichte opleidingen o/d AM Literatuur en onderzoek Landenvergelijkende studies onderwijssystemen met sterke beroepsgerichte component: vlotte transitiefase Schoolverlaters beroepsgericht opgeleiden sneller werk kwalitatief / perspectieven? Over de leeftijd trade-off tussen KT voordelen en LT nadelen Deze studie Trade-off tussen snelle en duurzame inzetbaarheid Paneldata: individuele loopbanen SV Gedetailleerde opleidingstypes

Data en methode Data Gekoppelde schoolverlatersdata Schoolverlaters van 2008 (N=69.302) Kwartaalobservaties tot 2013-K4 (N=1.524.644) Werken en salarisniveau Opleidingsniveau: gedetailleerde categorieën Multilevel groeimodellen Verschillen in startniveau en in tijdstrend Lineaire en logistische regressie

Hypothesen Onmiddellijk na SV Over de tijd Oriëntatie (onafh. van duur opleiding) * in SO TSO > ASO / KSO TSO < ASO / KSO BSO > TSO BSO < TSO * in HO PBA > ABA PBA < ABA PBA+ > MA PBA+ < MA Duur: specialisatie (onafh. van oriëntatie) * in SO 4BSO > 7BSO > 6BSO 4BSO < 7BSO < 6BSO 7TSO > 6TSO 7TSO < 6TSO * in HO MA > ABA MA < ABA PBA+ > PBA PBA+ < PBA MA+ > MA MA+ < MA

Deeltijds onderwijs leerlingen Deeltijds werken leren Leertijd DBSO Vergelijking met VSV 3BSO

Resultaten: Kans op werk Onmiddellijk na SV Over de tijd Oriëntatie (onafh. van duur opleiding) * in SO TSO > ASO / KSO TSO < ASO / KSO BSO > TSO BSO < TSO * in HO PBA > ABA PBA < ABA PBA+ > MA PBA+ < MA Duur: specialisatie (onafh. van oriëntatie) * in SO 4BSO > 7BSO > 6BSO 4BSO < 7BSO < 6BSO 7TSO > 6TSO 7TSO < 6TSO * in HO MA > ABA MA < ABA PBA+ > PBA PBA+ < PBA MA+ > MA MA+ < MA

Resultaten: Kans op werk Onmiddellijk na SV Over de tijd Oriëntatie (onafh. van duur opleiding) * in SO TSO > ASO / KSO TSO < ASO / KSO BSO > TSO BSO < TSO * in HO PBA > ABA PBA < ABA PBA+ > MA PBA+ < MA Duur: specialisatie (onafh. van oriëntatie) * in SO 4BSO > 7BSO > 6BSO 4BSO < 7BSO < 6BSO 7TSO > 6TSO 7TSO < 6TSO * in HO MA > ABA MA < ABA PBA+ > PBA PBA+ < PBA MA+ > MA MA+ < MA

Resultaten: Kans op werk 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% aso3/7 kso3/7 tso3 bso3 7tso 7bso bso4 30% 1ste kwartaal 1 jaar 2 jaar 3 jaar 4 jaar 5 jaar

Resultaten: Kans op werk 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% aba pba pba+ ma ma+ 30% 1ste kwartaal 1 jaar 2 jaar 3 jaar 4 jaar 5 jaar

Resultaten: Kans op werk 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% lt3 dbso3 bso3 vsv 30% 1ste kwartaal 1 jaar 2 jaar 3 jaar 4 jaar 5 jaar

Resultaten: Salarisniveau Onmiddellijk na SV Over de tijd Oriëntatie (onafh. van duur opleiding) * in SO TSO > ASO / KSO TSO < ASO / KSO BSO > TSO BSO < TSO * in HO PBA > ABA PBA < ABA PBA+ > MA PBA+ < MA Duur: specialisatie (onafh. van oriëntatie) * in SO 4BSO > 7BSO > 6BSO 4BSO < 7BSO < 6BSO 7TSO > 6TSO 7TSO < 6TSO * in HO MA > ABA MA < ABA PBA+ > PBA PBA+ < PBA MA+ > MA MA+ < MA

Resultaten: Salarisniveau Onmiddellijk na SV Over de tijd Oriëntatie (onafh. van duur opleiding) * in SO TSO > ASO / KSO TSO < ASO / KSO BSO > TSO BSO < TSO * in HO PBA > ABA PBA < ABA PBA+ > MA PBA+ < MA Duur: specialisatie (onafh. van oriëntatie) * in SO 4BSO > 7BSO > 6BSO 4BSO < 7BSO < 6BSO 7TSO > 6TSO 7TSO < 6TSO * in HO MA > ABA MA < ABA PBA+ > PBA PBA+ < PBA MA+ > MA MA+ < MA

Resultaten: Salarisniveau 120 110 100 90 80 aso3/7 kso3/7 tso3 bso3 7tso 7bso bso4 70 1ste kwartaal 1 jaar 2 jaar 3 jaar 4 jaar 5 jaar

Resultaten: Salarisniveau 160 150 140 130 120 110 100 aba pba pba+ ma ma+ 90 1ste kwartaal 1 jaar 2 jaar 3 jaar 4 jaar 5 jaar

Resultaten: Salarisniveau 100 90 80 lt3 dbso3 bso3 vsv 70 1ste kwartaal 1 jaar 2 jaar 3 jaar 4 jaar 5 jaar

Conclusies Vergelijkingen: werk vs salaris; over de tijd salaris: grotere relatieve veranderingen over de tijd naar opleidingsoriëntatie werk: grotere relatieve veranderingen over de tijd naar opleidingsspecialisatie het moment van observatie van belang, met name voor: leertijd en DBSO Hypothese grotendeels ondersteuning Een arbeidsmarktgerichte opleiding biedt snel uitzicht op werk met een goed salaris, maar minder garanties op langere termijn omdat meer algemeen geschoolden sneller en meer vooruitgang maken met name op het vlak van salaris. Interpretatie: flexibiliteit / vaardigheden Aanbevelingen: algemene vorming + levenslang leren

De arbeidsmarktperspectieven van een beroepsgerichte opleiding Een analyse van de eerste jaren van Vlaamse schoolverlaters op de arbeidsmarkt Ilse Laurijssen Ignace Glorieux