Infoavond secundair onderwijs. Torhout, 16 januari 19

Transcriptie

1 Infoavond secundair onderwijs Torhout, 16 januari 19

2 Op stap naar het secundair onderwijs

3 Wat komt er aan bod? KIEZEN AANBOD begeleiding school en CLB ouders hoe kiezen? keuzeproces keuzetaken structuur 1 ste graad bovenbouw hervorming aandacht voor vragen?

4 Kiezen? KIEZEN doorheen schooljaar keuzeproces keuzelessen infoles CLB eindproeven 6e leerjaar bespreking advies oudercontact keuzehulp CLB begeleiding school en CLB ouders hoe kiezen? keuzeproces keuzetaken

5 Kiezen? 6 keuzetaken Wat betekent kiezen? KIEZEN Ik leer mezelf kennen Ik verken in de breedte begeleiding school en CLB ouders hoe kiezen? keuzeproces keuzetaken Ik leer in de diepte kennen Ik maak een keuze Ik ben zeker van mijn keuze

6 Overstap naar het S.O.

7 In vogelvlucht AANBOD 7 de leerjaar structuur 1 ste graad bovenbouw hervorming aandacht voor 3de graad 2de graad 6 de leerjaar 5 de leerjaar 4 de leerjaar 3 de leerjaar Definitieve keuze Eerste keuze vragen? 1ste graad 2 de leerjaar 1 ste leerjaar VERKENNEND

8 Hervorming secundair onderwijs Op 1 juni 2018 gaf de Vlaamse Regering haar definitieve goedkeuring AANBOD structuur 1 ste graad bovenbouw hervorming aandacht voor vragen?

9 Hervorming secundair onderwijs AANBOD structuur 1 ste graad bovenbouw hervorming aandacht voor vragen? Speerpunten Betere afstemming basis en secundair onderwijs Getuigschrift basisonderwijs Brede en stevige eerste graad: basisvorming én keuzegedeelte Versterking basisvorming: alle leerlingen een vooropgesteld niveau Naast de basisvorming: keuzegedeelte met oog op oriëntatie Verplicht remediëringsaanbod

10 Hervorming secundair onderwijs AANBOD Speerpunten hervorming Geen voorafnames (alle keuzes nadien nog mogelijk! M.u.v. Latijn) structuur 1 ste graad bovenbouw hervorming aandacht voor vragen? Een getrapte studiekeuze met een duidelijk doel: doorstromen naar het hoger onderwijs, voorbereiden op de arbeidsmarkt of beide

11 Hervorming secundair onderwijs AANBOD structuur 1 ste graad bovenbouw hervorming aandacht voor vragen?

12 Stap per stap AANBOD structuur 1 ste graad bovenbouw hervorming aandacht voor vragen? 1ste graad 2 de leerjaar 1 ste leerjaar VERKENNEND

13 Stap per stap AANBOD structuur 1 ste graad bovenbouw hervorming aandacht voor vragen? 1A 1B

14 1 ste leerjaar A Meeste leerlingen uit de klas Geen grote problemen met taal of rekenen Getuigschrift basisonderwijs Nieuwe leerstof Algemene vorming 27 lesuren Differentiatie 5 lesuren

15 1 ste leerjaar B Enkele leerlingen uit de klas Verwerking leerstof lager onderwijs ging niet vlot Herhaling van de basisleerstof van rekenen en taal Aangepast tempo, aangepaste lesinhouden Kleine klasgroep - veel begeleiding Interesse en aanleg voor praktische opleiding Veel praktische toepassingen zowel in de algemene vorming als in de differentiatie Zich goed voelen op school

16 1 ste leerjaar 1 ste graad 2 de leerjaar A 2 de leerjaar B 1ste leerjaar A 1ste leerjaar B 32 lestijden per week Algemene vorming 27 lesuren Differentiatie 5 lesuren KEUZEGEDEELTE

17 1 ste leerjaar A Sociale Talige Wiskundige Culturele Economische Levensbeschouwelijke Lichamelijke Maatschappelijke en historische Natuurwetenschappelijke en technische Algemene vorming 27 Differentiatie 5 lesuren VORMINGSCOMPONENTEN

18 vakkenstructuur Vakkenstructuur A-stroom Engels + Frans Geschiedenis Godsdienst Lichamelijke opvoeding Mens en samenleving Nederlands Wiskunde Beeld Muziek Natuurwetenschappen Techniek Aardrijkskunde Beeld & Muziek Wetenschappen & techniek

19 1A Vrij onderwijs GO! onderwijs Sted/Prov onderwijs Voorbeeld uit de regio Nederlands 4 4 Frans (mvt) 3/4 4 Engels (mvt) 1/0 1 Aardrijkskunde 2 2 Natuurwetenschappen 2 2 Geen vaste lessentabel Nog geen info Geschiedenis 1 1 Wiskunde 4 4 Techniek 2 2 Godsdienst/zedenleer 2 2 Lichamelijke opv. 2 2 Beeld 1 2 Muziek 1 1 Mens & samenleven 2 1 TOTAAL

20 1B Vrij onderwijs GO! onderwijs Sted/Prov onderwijs Voorbeeld uit de regio Nederlands 4 4 Frans 1/2 2 Engels 1/2 1 MaVo (gesch/aardr) 3 3 Wetenschappen 3 2 PAV Geen vaste lessentabel Nog geen info Wiskunde 4 4 Techniek Godsdienst/zedenleer 2 2 Lichamelijke opv. 2 2 Beeld 1 / Muziek 1 2 TOTAAL

21 1 ste leerjaar Aanbieden van een nieuw vak zoals vb. Latijn VERKENNEN Aanbieden van extra leerstof bij een gekend vak uit de algemene vorming VERDIEPEN Extra inoefenen en herhalen van geziene leerstof uit de algemene vorming VERSTERKEN Algemene vorming 27 lesuren DOEL: elke leerling bieden wat hij/zij nodig heeft Differentiatie 5 lesuren KEUZEGEDEELTE

22 1 ste leerjaar 1. Nederlands 2. Moderne vreemde talen (Frans en Engels) 3. Klassieke talen (Latijn en Grieks) 4. Wiskunde/wetenschappen 5. Technologie 6. Economie 7. Kunst 8. Sport 9. Sociale vorming Algemene vorming 27 lesuren Differentiatie 5 lesuren KEUZEGEDEELTE

23 Voorbeeld 1 ste leerjaar A ALGEMENE VORMING 1 uur differentiatie Frans 4 uur technische activiteiten

24 Voorbeeld 1 ste leerjaar A ALGEMENE VORMING 2 uur differentiatie wiskunde 2 uur technische activiteiten titularisuur

25 Voorbeeld 1 ste leerjaar A ALGEMENE VORMING 1 uur differentiatie Frans 1 uur differentiatie wiskunde 2 uur 4 differentiatie lesuren klassieke Nederlands talen titularisuur

26 Voorbeeld 1 ste leerjaar A ALGEMENE VORMING 1 uur differentiatie wiskunde 4 lesuren klassieke talen

27 1 ste leerjaar B Algemene vorming 27 lesuren Differentiatie 5 lesuren KEUZEGEDEELTE De school bepaalt de inhoud van de differentiatie 3 uur technische activiteiten afhankelijk van hun eigen bovenbouw (nijverheid, verzorging, land- en tuinbouw, kantoor, ) heel praktijkgericht

28 2 de leerjaar 1 ste graad 2 de leerjaar A 2 de leerjaar B 1 ste leerjaar A 1 ste leerjaar B 32 lestijden per week 2 A algemene vorming 25 lesuren DIFFERENTIATIE 2 lesuren BASISOPTIE 5 lesuren 2 B algemene vorming 20 lesuren DIFFERENTIATIE 2 lesuren BASISOPTIE 10 lesuren KEUZEGEDEELTE

29 2 de leerjaar ALGEMENE VORMING 25/20 lesuren = verderzetting van algemene vakken 1 e jaar BASISOPTIE 5/10 lesuren = enkel in 2 e jaar = zichzelf extra verkennen = nog alle keuzes mogelijk in 2 e graad! (m.u.v. Latijn) DIFFERENTIATIE 2 lesuren = extra hulp/herhaling of uitdaging van bepaalde vakken

30 Science Wetenschappen Technology Technologie Engineering Constructie/ontwikkeling Basisopties A-stroom Mathematics Wiskunde Klassieke talen Maatschappij & welzijn STEMtechnieken STEMwetenschappen - Industriële wetenschappen - Techniek-wetenschappen Sport Kunst & creatie - Artistieke vorming - Ballet - Creatie en vormgeving algemene vorming 25 lesuren Moderne talen & wetenschappen - Mechanica-elektriciteit - Agro en biotechnieken - Bouw en houttechnieken - Grafische communicatie en media - Maritieme technieken - Textiel Economie & organisatie Yeshiv Voeding & horeca Steiner

31 Basisopties A-stroom In 2A kan de leerling één basisoptie kiezen biedt één of meer basisopties aan voorbeeld Moderne talen & wetenschappen Economie & organisatie Maatschappij & welzijn kiest één basisoptie voorbeeld Economie & organisatie

32 Basisopties B-stroom - Hout en Bouw - Land- en tuinbouw - Elektriciteit - Mechanica - Zeevisserij en binnenvaart - Textiel - Schilderen en decoratie - Printmedia Sport STEMtechnieken Maatschappij Voeding & welzijn & algemene - Haar- en schoonheidszorg vorming 25 lesurenhoreca - Mode - Verzorging Economie & organisatie Kunst & creatie - Bakkerij-slagerij - Restaurant en keuken Opstroomoptie

33 Basisopties B-stroom In 2B kan de leerling maximaal drie basisopties kiezen biedt één of meer basisopties aan kiest voor maximaal drie basisopties

34 2 de en 3 de graad AANBOD 7 de leerjaar structuur 1 ste graad bovenbouw hervorming aandacht voor 3de graad 2de graad 6 de leerjaar 5 de leerjaar 4 de leerjaar 3 de leerjaar Definitieve keuze Eerste keuze vragen? 1ste graad 2 de leerjaar 1 ste leerjaar VERKENNEND

35 2 de en 3 de graad: van 29 studiegebieden naar 8 domeinen Finaliteiten 8 domeinen FINALITEIT DOORSTROOM DUBBELE FINALITEIT FINALITEIT ARBEIDSMARKT ASO TSO-KSO TSO-KSO (D)BSO BuSO Taal & cultuur STEM Kunst & creatie Land- & tuinbouw Economie & organisatie Maatschappij & welzijn Sport Voeding & horeca

36 Hervorming secundair onderwijs AANBOD structuur 1 ste graad bovenbouw hervorming aandacht voor vragen? Scholen kunnen zich op diverse wijzen organiseren, voor zover die organisatie op de matrix is gebaseerd. Schoolbesturen kunnen zich zowel verticaal organiseren met alleen doorstroomrichtingen (domeinoverschrijdend en/of domeingebonden) met alleen studierichtingen met dubbele finaliteit (doorstroom/arbeidsmarktgericht) met alleen arbeidsmarktgerichte studierichtingen als horizontaal (studierichtingen uit elk van de finaliteiten van een domein)

37 DOMEINSCHOOL (voorbeeld) FINALITEIT DOORSTROOM DUBBELE FINALITEIT FINALITEIT ARBEIDSMARKT ASO TSO-KSO TSO-KSO (D)BSO BuSO Taal & cultuur STEM Kunst & creatie Land- & tuinbouw Economie & organisatie Maatschappij & welzijn Sport Voeding & horeca

38 CAMPUSSCHOOL (voorbeeld) FINALITEIT DOORSTROOM DUBBELE FINALITEIT FINALITEIT ARBEIDSMARKT ASO TSO-KSO TSO-KSO (D)BSO BuSO Taal & cultuur STEM Kunst & creatie Land- & tuinbouw Economie & organisatie Maatschappij & welzijn Sport Voeding & horeca

39 VERTICALE SCHOOL (voorbeeld) FINALITEIT DOORSTROOM DUBBELE FINALITEIT FINALITEIT ARBEIDSMARKT ASO TSO/KSO TSO/KSO (D)BSO BuSO Taal & cultuur STEM Kunst & creatie Land- & tuinbouw Economie & organisatie Maatschappij & welzijn Sport Voeding & horeca

40 AANBOD structuur 1 ste graad bovenbouw hervorming aandacht voor vragen? Aandacht voor A, B en C-attesten Waterval motivatie Verwachtingen ASO, TSO, Schoolkeuze Cultuur visie organisatie Studieaanbod - Opties bovenbouw Bereikbaarheid praktische zaken Durf doorvragen (vb. zorgmaatregelen), maar wees realistisch (wenselijk haalbaar)

41 Vragen?

42 Hanne Casteleyn Katia Sap Dank voor je aanwezigheid! Met dank aan VCLB Weimeersen