Risico-Inventarisatie en -Evaluatie Rapportage t.b.v. Arbodienst/Arbodeskundige School: BS Kienehoef Naam RI&E: Margreet van Rijn-Emans Aanmaakdatum RI&E: 13-12-2012 Contactpersoon: André van de Warenburg
In verband met de toetsing van de Risico-Inventarisatie en -Evaluatie (RI&E) treft u onderstaand de volgende relevante documenten aan: - Vragenlijst voor de school - Concept plan van aanpak + detailinformatie Fine & Kinney - Rapportage Quickscan - Inventarisatielijst(en) Vragenlijst voor de school Naam school: BS Kienehoef BRIN-nummer: 09UH Naam bestuur: SKOSO Werkgeversnummer: [Invullen: Werkgeversnummer] Ingevuld door: André van de Warenburg Functie: [Invullen: functie] Telefoonnummer: 0413420956
A. Achtergrondinformatie van de school 1. Wat voor soort onderwijs wordt op de school gegeven? BAO 2. Welke afdelingen en welke functies komen in uw school voor? [Invullen: Functies] 3. Hoeveel personeelsleden heeft de school? (aantal personen) Mannen 4 personen Vrouwen 12 personen 4. Hoeveel personen binnen de school behoren tot de volgende doelgroep? - personen jonger dan 18 jaar 0 personen - personen ouder dan 50 jaar 9 personen - gehandicapten 0 personen - stagiaires (gemiddeld) 5 personen - OP 15 personen - OOP 2 personen 5. Wat is het opleidingsniveau van de medewerkers? - LBO [Invullen: Aantal personen opleidingsniveau LBO] personen - MBO 2 personen - HBO 14 personen - Universitair [Invullen: Aantal personen opleidingsniveau Univ] personen 6. Verwacht u een belangrijke groei of een afname van het personeelsbestand in de komende 3 jaar? ( ) () Nee Zo ja, gaarne een toelichting: 7. Is het bestuur of de school kort geleden gefuseerd of is er een fusie de komende 3 jaar te verwachten? ( ) () Nee Zo ja, gaarne een toelichting. 8. Bent u van mening dat deze fusie van invloed is op het welzijn van de medewerkers () N.v.t. ( ) ( ) Nee Zo ja, gaarne een toelichting? 9. In hoeverre is de MR betrokken (geweest) bij de totstandkoming en de uitvoering van het arbobeleid? een vaste vertegenwoordiger van oudergeleding in de arbowerkgroep 10. Is er binnen de school een preventiemedewerker aanwezig? ( ) () Nee Zo ja:
- Wie is de preventiemedewerker en hoe kan ik deze bereiken? - Hoeveel uur per maand kan de preventiemedewerker aan arbozaken besteden? - Welke cursus of opleiding heeft de preventiemedewerker gevolgd? 11. Wat is het ziekteverzuimpercentage en de ziekteverzuimfrequentie geweest in de afgelopen 3 schooljaren? - vorig schooljaar: percentage: 4,3% frequentie: 0,69 - twee schooljaren geleden percentage: 1,7% frequentie: 1,29 - drie schooljaren geleden percentage: 8,2% frequentie: 1,02 12. Zijn er arbeidsongevallen geweest in de afgelopen 3 jaren? ( ) () Nee Zo ja, gaarne de ongevalrapportages meezenden. 13. Zijn de afgelopen 3 jaren beroepsziekten geconstateerd en door de arbodienst of door de arbodeskundige (bedrijfsarts) gemeld aan het Nederlands Centrum voor Beroepsziekten? ( ) () Nee Zo ja, om hoeveel werknemers gaat het en wat is de aard van de beroepsziekten? 14. Heeft er de afgelopen 3 jaar een inspectie/onderzoek van de Arbeidsinspectie plaatsgevonden? ( ) () Nee Zo ja, wat waren hiervan de resultaten? (evt. verslag in kopie meesturen) 15. Hoe oud is het schoolgebouw/de schoolgebouwen? van 1980 16. Bestaan concrete plannen voor verbouw of nieuwbouw? ( ) () Nee Zo ja, welke?
B. De totstandkoming van de RI&E 1. Is de (G)MR betrokken geweest bij: - de voorbereidingen op de RI&E? - de uitvoering van de RI&E? - de keuze van de manier van uitvoering? ( ) ( ) Nee () Gedeeltelijk Graag een korte toelichting hierop. Bij inventarisatie en evaluatie. verslaglegging naar de gehele MR 2. Wie zijn behalve de preventiemedewerker en de (G)MR betrokken geweest bij de uitvoering van de RI&E en op welke wijze? Naam Functie Rol bij de RI&E leden van de arbowerkgroep [Invullen: Functie] [Invullen: Rol] directie [Invullen: Functie] [Invullen: Rol] bovenschools coördinator [Invullen: Functie] [Invullen: Rol] [Invullen: Naam] [Invullen: Functie] [Invullen: Rol] 3. Welke werkdocumenten uit de Arbomeester zijn gebruikt bij de RI&E? ( ) n.v.t. () Werkdocument: Format Arbobeleidsplan (nr. 0) () De RI&E-lijst: Verplichtingen uit de Arbowet (nr. 1) () De RI&E-lijst: Veiligheid en Gezondheid (nr. 2) () De RI&E-lijst: Veiligheid en Gezondheid (nr. 3) () De RI&E-lijst: Quickscan personeel (nr. 4) () De RI&E-lijst: Personeelsbeleid (nr. 5) () De RI&E-lijst: Agressie, Geweld, Pesten en Seksuele Intimidatie (nr. 6) () De RI&E-lijst: Bedrijfshulpverlening (nr. 7) () De RI&E-lijst: Ziekteverzuim (nr. 8) () Werkdocument: Risicoclassificatie (nr. 9) () Werkdocument: Plan van Aanpak (nr. 10) () Werkdocument: Voorbeeld ongevallenregister (nr. 12) () Werkdocument: Voorbeeld voortgangsrapportage (nr. 13) () Werkdocument: Aandachtspuntenlijst Arbozorg (nr. 14) 4. In welke tijdsbestek is deze RI&E afgenomen? november 2011-maart 2012 5. Zijn er metingen verricht? ( ) () Nee Zo ja, wilt u de resultaten meesturen. 6. Kruis aan hoe de medewerkers betrokken zijn geweest bij het stellen van prioriteiten: ( ) bespreking binnen de (G)MR () bespreking in het werkoverleg () gezamenlijk overleg tussen werknemers en directie () anders, namelijk: overleg directie-arbowerkgroep 7. Welke aanvullende bronnen heeft u gebruikt voor het opstellen van de RI&E? Bijvoorbeeld: Informatie van de regio-adviseur, arbo-informatiebladen, de Arbo-wet etc.
[Invullen: Aanvullende bronnen] 8. Is er een eterne deskundige betrokken geweest bij de uitvoering van de RI&E? ( ) () Nee Zo ja, wie is dat en wat is zijn/haar deskundigheid? 9. Welke inventarisaties zijn reeds eerder in uw school uitgevoerd en in welke periode is dit gebeurd? () Gevaarlijke stoffen Periode: december 2011 ( ) Beeldschermwerk Periode: [Invullen: Periode] ( ) Geluid/lawaai Periode: [Invullen: Periode] ( ) Werkhouding Periode: [Invullen: Periode] ( ) Verlichting Periode: [Invullen: Periode] () Werkdruk Periode: december 2011 Indien een van bovenstaande inventarisaties naast deze RI&E zijn uitgevoerd, wilt u de resultaten dan meezenden?
Bijgeleverde documenten: ( ) Werkdocument: Format Arbobeleidsplan (nr. 0) () De RI&E-lijst: Verplichtingen uit de Arbowet (nr. 1) () De RI&E-lijst : Veiligheid en Gezondheid (nr. 2) () De RI&E-lijst : Veiligheid en Gezondheid (nr. 3) () De RI&E-lijst : Quickscan personeel (nr. 4) () De RI&E-lijst: Personeelsbeleid (nr. 5) () De RI&E-lijst: Agressie, Geweld, Pesten en Seksuele Intimidatie (nr. 6) () De RI&E-lijst: Bedrijfshulpverlening (nr. 7) () De RI&E-lijst: Ziekteverzuim (nr. 8) () Werkdocument: Risicoclassificatie (nr. 9) (verwerkt in het onderdeel Plan van Aanpak) () Werkdocument: Plan van Aanpak (nr. 10) ( ) Werkdocument: Voorbeeld ongevallenregister (nr. 12) ( ) Werkdocument: Voorbeeld voortgangsrapportage (nr. 13) ( ) Werkdocument: Aandachtspuntenlijst Arbozorg (nr. 14) ( ) Kengetallen Ziekteverzuim ( ) Ongevalsrapportages ( ) Verslagen Arbeidsinspectie ( ) Rapportages overige inventarisaties ( ) De Schoolgids ( ) Overige relevante informatie, t.w. o o Onderstaand treft u het concept plan van aanpak en de detailinformatie van de risicoclassificatie aan van de uitgevoerde RI&E. Wanneer uit de RI&E -inventarisatielijsten blijkt dat er aandachtspunten zijn, is het nodig om de risico s te evalueren. Hiervoor wordt gebruik gemaakt van de methode van Fine & Kinney. Deze methode gaat uit van de gedachte dat de gebruiker drie inschattingen maakt m.b.t. een bepaald risico (aandachtspunt): 1. Hoe zit het met de blootstelling aan het risico? 2. Wat is de waarschijnlijkheid dat het risico zich voordoet? 3. Wat is het mogelijk effect dat zal optreden? Deze vragen kunnen ook als een formule worden opgeschreven: Risico = Blootstelling Waarschijnlijkheid Effect Gelet op het feit dat genoemde methode vooral oog heeft voor veiligheidsrisico s zullen de inventarisatielijsten die meer betrekking hebben op welzijnsrisico s (lijst 1, 4 tot en met 6 en 8) niet via Fine & Kinney worden beoordeeld.
Rapportage Risicoclassificatie en Plan van Aanpak Rapport Risicoclassificatie en Plan van Aanpak Datum 04-06-2012 Naam RI&E Kienehoef Gebruikersnaam Margreet van Rijn-Emans Naam School BS Kienehoef (09UH) Subsector onderwijs BAO Aantal mannen 4 Aantal vrouwen 12 De volgende aandachtspunten gaan naar Plan van Aanpak Bronindicatie 2.12.2.0 Aandachtspunt Het meubilair is onvoldoende aangepast aan de lengteverschillen van de leerlingen. Er wordt niet minimaal éénmaal per jaar gecontroleerd of de leerlingen op/aan het juiste meubilair zitten. Blijvend aandachtspunt. Inventarisatie aan einde schooljaar Blootstellingsfrequentie Regelmatig (dagelijks) van het risico Waarschijnlijkheid/kans Zeer wel mogelijk dat het optreedt Effect van het risico Gering, letsel zonder ziekteverzuim of hinder Risicoklasse 4 Activiteiten afspraken maken voor intern wisselen, evt. bovenschools wisselen. Wie is verantwoordelijk Wie gaat het uitvoeren Kosten Hoeveel tijd Wanneer af Hoe evalueren Gereed Bronindicatie 2.15.5.0 Aandachtspunt Ladders, trappen en ander klimmateriaal zijn niet in goede staat en worden slecht onderhouden en niet gekeurd. Blijvend aandachtspunt. Aan te geven op lijst gebreken door ieder. Blootstellingsfrequentie Zeer zelden van het risico Waarschijnlijkheid/kans Denkbaar, maar onwaarschijnlijk dat het optreedt Effect van het risico Gering, letsel zonder ziekteverzuim of hinder Risicoklasse 4 Activiteiten Wie is verantwoordelijk Wie gaat het uitvoeren Kosten Hoeveel tijd Wanneer af Hoe evalueren Gereed Bronindicatie 2.15.6.0 Aandachtspunt Werknemers zijn niet voorgelicht over het veilig gebruik van ladders, trappen en ander klimmateriaal. Blijvend aandachtspunt. Aan te geven op lijst gebreken door ieder Blootstellingsfrequentie Zeer zelden van het risico Waarschijnlijkheid/kans Bijna niet denkbaar dat het optreedt Effect van het risico Gering, letsel zonder ziekteverzuim of hinder
Risicoklasse 4 Activiteiten Wie is verantwoordelijk Wie gaat het uitvoeren Kosten Hoeveel tijd Wanneer af Hoe evalueren Gereed Bronindicatie 2.17.2.0 Aandachtspunt Aansluitingen ('stekkers'), schakelaars, contactdozen ('stopcontacten') en snoeren zijn beschadigd. Blijvend aandachtspunt. Voortdurend gecontroleerd. Aan te geven op lijst reparaties. Blootstellingsfrequentie Soms (maandelijks) van het risico Waarschijnlijkheid/kans Denkbaar, maar onwaarschijnlijk dat het optreedt Effect van het risico Gering, letsel zonder ziekteverzuim of hinder Risicoklasse 4 Activiteiten Wie is verantwoordelijk Wie gaat het uitvoeren Kosten Hoeveel tijd Wanneer af Hoe evalueren Gereed Bronindicatie 2.17.4.0 Aandachtspunt Snoeren voor permanente aansluiting van apparatuur worden niet geleid in kunststof pijpen of kokers. Blootstellingsfrequentie Zeer zelden van het risico Waarschijnlijkheid/kans Bijna niet denkbaar dat het optreedt Effect van het risico Gering, letsel zonder ziekteverzuim of hinder Risicoklasse 4 Activiteiten Wie is verantwoordelijk Wie gaat het uitvoeren Kosten Hoeveel tijd Wanneer af Hoe evalueren Gereed Bronindicatie 4.1.15.0 Aandachtspunt 5a. het beslag dat door het werk wordt gelegd op de vrije tijd' is hoger (0,7 punt) dan het landelijk gemiddelde Activiteiten Wie is verantwoordelijk Wie gaat het uitvoeren
Kosten Hoeveel tijd Wanneer af Hoe evalueren Gereed Bronindicatie 4.1.22.0 Aandachtspunt 5h. verbale agressie zoals (cyber)pesten, bedreigen, intimideren' geeft 0% van het personeel aan hierdoor in enige tot zeer sterke mate belast te worden. Activiteiten Wie is verantwoordelijk Wie gaat het uitvoeren Kosten Hoeveel tijd Wanneer af Hoe evalueren Gereed Bronindicatie 4.1.23.0 Aandachtspunt 5i. fysiek geweld zoals duwen, slaan, vernieling eigendom, mishandeling' geeft 0% van het personeel aan hierdoor in enige tot zeer sterke mate belast te worden. Activiteiten Wie is verantwoordelijk Wie gaat het uitvoeren Kosten Hoeveel tijd Wanneer af Hoe evalueren Gereed Bronindicatie 4.1.24.0 Aandachtspunt 5j. ongewenste seksuele intimiteiten' geeft 0% van het personeel aan hierdoor in enige tot zeer sterke mate belast te worden. Activiteiten Wie is verantwoordelijk Wie gaat het uitvoeren Kosten Hoeveel tijd Wanneer af Hoe evalueren Gereed Bronindicatie 4.1.25.0 Aandachtspunt 5k.discriminatie' geeft 0% van het personeel aan hierdoor in enige tot zeer sterke mate belast te worden. Activiteiten Wie is verantwoordelijk Wie gaat het uitvoeren
Kosten Hoeveel tijd Wanneer af Hoe evalueren Gereed Bronindicatie 6.1.15.0 Aandachtspunt Er zijn geen duidelijke afspraken over de directe opvang van slachtoffers na incidenten. Activiteiten Wie is verantwoordelijk Wie gaat het uitvoeren Kosten Hoeveel tijd Wanneer af Hoe evalueren Gereed
De volgende aandachtspunten gaan niet naar Plan van Aanpak Bronindicatie 2.1.12.0 Aandachtspunt Vóór en ná schooltijd en tijdens de pauzes ie er onvoldoende overzicht en toezicht. noodzaak na schooltijd? Nee Motivatie Toezicht na schooltijd is niet noodzakelijk. 15 min. voor schooltijd en in de pauzes voldoende bevoegd toezicht volgens rooster. Bronindicatie 2.3.8.0 Aandachtspunt Op de voorruimte van de toiletten die bestemd zijn voor de jongste leerlingen is geen zicht vanuit een groepsruimte mogelijk. Nee Motivatie Betreft lokaal 1/2 C. deze kleuters gebruiken de toiletten van 3/4.Voorruimte zichtbaar vanuit lokaal 3 en 4. Betreffende leerkrachten hebben zicht op toiletten. Leerkracht en stagiaires 1/2 C zijn etra alert op toiletgebruik kleuters Bronindicatie 2.7.1.0 Aandachtspunt Wandcontactdozen, stekkers, verdeeldozen en snoeren zijn beschadigd en onvoldoende afgeschermd. Blijvend aandachtspunt. Vermeld op periodieke aandachtspuntenlijst Voortdurend gecontroleerd Nee Motivatie In orde. maar blijvend op periodieke aandachtspuntenlijst. Leerkrachten vermelden gebreken op digitale lijst. Bronindicatie 2.7.2.0 Aandachtspunt Er liggen losse snoeren op de grond. Blijvend aandachtspunt. Vermeld op periodieke aandachtspuntenlijst Voortdurend gecontroleerd Nee Motivatie In orde. maar blijvend op periodieke aandachtspuntenlijst. Leerkrachten vermelden gebreken op digitale lijst. Bronindicatie 2.8.2.0 Aandachtspunt De looppaden zijn niet minimaal 60 cm breed. Vermeld op periodieke aandachtspuntenlijst. Nee Motivatie In orde. maar blijvend op periodieke aandachtspuntenlijst. Bronindicatie 2.8.3.0 Aandachtspunt De vrije strook tussen de bordwand en de voorste tafelrij bedraagt niet minimaal twee meter. Vermeld op periodieke aandachtspuntenlijst Nee Motivatie In orde. maar blijvend op periodieke aandachtspuntenlijst. Bronindicatie 2.11.1.0 Aandachtspunt De temperatuur wordt in de zomer en/of winter als onbehaaglijk ervaren. Lokalen en gangen aan zuidkant 's zomers vaak veel te warm. Nee Motivatie Lokalen ventileren en koeler houden d.m.v. zonneluifels, open deuren en ramen. Mechanisch luchtverversingssysteem inmiddels in werking. Bronindicatie 2.11.2.0 Aandachtspunt De temperatuur is per ruimte niet regelbaar.
Motivatie Alleen in winter d.m.v. thermostaatknoppen op radiatoren. Nee Zomer: Lokalen ventileren en koeler houden d.m.v. zonneluifels, open deuren en ramen. Mechanisch luchtverversingssysteem inmiddels in werking. Bronindicatie 2.11.4.0 Aandachtspunt Er doen zich verschijnselen voor die kunnen wijzen op onvoldoende ventilatie. Mechanische ventilatie in 7 lokalen werkt i.t.t. ten tijde van Risicoinventarisatie naar tevredenheid. CO2 meters nu in alle lokalen waar geen mechanische luchtbeheersing is. Leerkrachten hebben instructie gehad over gebruik(mechanische) ventilatie en CO2-meters en hoe te ventileren. Nee Motivatie Nieuw mechanisch luchtverversingssysteem in werking. Bronindicatie 2.13.2.0 Aandachtspunt Degenen die regelmatig zware lasten tillen, passen een onjuiste tiltechniek toe en worden hierover niet regelmatig voorgelicht. Blijvend aandachtspunt. Tilinstructie voorhanden. Nee Motivatie Betreffende werknemers kunnen beschikken over tilinstructie via arbocoördinator. Bronindicatie 2.15.1.0 Aandachtspunt Kopieerapparatuur en printers zijn onveilig en geven hinder. Apperatuur in nieuwe ruimte. Hier (nog) geen mechanische ventilatie. Nee Motivatie Mechanische ventilatie in werking. Bronindicatie 4.1.9.0 Aandachtspunt 3g. 'Binnen de school wordt er voldoende gedaan om de werkdruk binnen de perken te houden' is lager (0,5 punt) dan het landelijk gemiddelde. Nee Motivatie Werkdruk wordt individueel besproken in functioneringsgesprekken. Bovendien is de directeur altijd bereid de werkdruk te bespreken. Bronindicatie 4.1.10.0 Aandachtspunt 3h. 'Op onze school worden signalen van werkdruk en overbelasting goed opgepikt door de leiding' is lager (0,0 punt) dan het landelijk gemiddelde. Nee Motivatie Werkdruk wordt individueel besproken in functioneringsgesprekken. Bovendien is de directeur altijd bereid de werkdruk te bespreken.
Onderstaand treft u de rapportage quickscan aan. Rapportage Quickscan welzijn personeel in het kader van de Risico-Inventarisatie en -Evaluatie Naam school: BS Kienehoef Onderwijssector: BAO Datum: 04-06-2012 1. Respons Vanuit onderzoekstechnisch oogpunt is het van belang te weten hoeveel personen aan een onderzoek hebben deelgenomen. Op basis hiervan kan de respons worden vastgesteld. Dit gegeven levert de benodigde informatie op om te kunnen vaststellen of aan het onderzoek voldoende personen hebben deelgenomen om de uitkomsten van het onderzoek representatief te verklaren voor de gehele organisatie (school). Naar aanleiding van de ingevulde Basisgegevens RI&E zijn er 16 personeelsleden op de school werkzaam. In het kader van het onderzoek zijn 16 personeelsleden uitgenodigd voor deelname aan het onderzoek. Uiteindelijk hebben 11 personeelsleden de vragenlijst ingevuld. Dit betekent een respons van 68,8%. In de onderstaande tabellen is een onderverdeling van de respons gemaakt naar functie en geslacht. Tabel. Respons naar functie. aantal percentage onderwijzend personeel 10 90,9% onderwijs ondersteunend personeel 1 9,1% schoolleiding 0 0,0% anders 0 0,0% totaal 11 100% Tabel. Respons naar geslacht respons aantal percentage mannen 3 27,3% vrouwen 8 72,7% totaal 11 100% 2. Resultaten Aan de personeelsleden is gevraagd te reageren op een aantal stellingen, waarbij er een vijftal antwoordmogelijkheden zijn (van helemaal mee oneens tot helemaal mee eens). De gemiddelde score van de school wordt per stelling gerelateerd aan de gemiddelde score voor de sector. De gemiddelde score voor de sector is gebaseerd op een representatieve steekproef van scholen. In onderstaand figuur worden de resultaten weergegeven. Een positieve score (balkje rechts van het midden) geeft aan dat de school het beter doet dan het gemiddelde, een negatieve score (balkje links van het midden) geeft aan dat de school het slechter doet dan het gemiddelde. Grafiek: De gemiddelde score van de school op stellingen en de afwijking ten opzichte van het gemiddelde voor de onderwijssector.
Legenda Opschrift Vraag Advies a. Mijn direct leidinggevende staat mij bij met raad en advies als dat nodig is. Werksfeer b. Mijn direct leidinggevende draagt bij aan een goede werksfeer. Verantwoordelijkheid c. Mijn verantwoordelijkheden en bevoegdheden zijn duidelijk. Personeelsbeleid d. Ik ben tevreden over het personeelsbeleid binnen de school. Scholing e. Ik krijg voldoende gelegenheid om scholing en opleiding te volgen. Functioneringsgesprek f. Ik ervaar het functioneringsgesprek als zinvol. Werkdruk g. Binnen de school wordt er voldoende gedaan om de werkdruk binnen de perken te houden. Signalen h. Op onze school worden signalen van werkdruk en overbelasting goed opgepikt door de leiding. Verdeling i. Op onze school zijn de taken eerlijk verdeeld Overbelasting j. Ik voel mij vaak overbelast Aanraden k. Ik zou mijn vrienden aanraden om op deze school te gaan werken. In de vragenlijst is een vraag opgenomen in welke mate het personeel tevreden is over de manier waarop de direct leidinggevende leiding geeft. Hierbij worden vijf antwoordmogelijkheden geboden (van zeer ontevreden tot zeer tevreden). In de onderstaande tabel wordt de procentuele verdeling van de antwoorden van het personeel van de school (respons) afgezet tegen het landelijk gemiddelde (referentie). Tabel: Mate van tevredenheid over de manier waarop de direct leidinggevende leiding geeft. respons referentie zeer ontevreden 0,0% 1,0% ontevreden 0,0% 8,0% tevreden noch ontevreden 9,1% 20,0% tevreden 63,6% 57,0% zeer tevreden 27,3% 15,0% totaal 100% 100% Aan de personeelsleden is tevens gevraagd aan te geven in welke mate men zich bij de uitoefening van het werk belast voelt door bepaalde factoren. Hierbij zijn er een vijftal antwoordmogelijkheden (niet of n.v.t., nauwelijks, in enige mate, in sterke mate in en in zeer sterk mate). De gemiddelde score van de school wordt per factor gerelateerd aan de gemiddelde score voor de sector. De gemiddelde score voor de sector is gebaseerd op een representatieve steekproef van scholen. Een positieve score (balkje rechts van het midden) geeft aan dat de school het beter doet dan het gemiddelde, een negatieve score (balkje links van het midden) geeft aan dat de school het slechter doet dan het gemiddelde.
Grafiek. In welke mate voelt men zich bij de uitoefening van het werk belast door: Legenda Opschrift Vraag Beslag a. het beslag dat door het werk wordt gelegd op de vrije tijd. Verhoudingen b. de onderlinge verhoudingen tussen collega s Samenwerking c. de mate van samenwerking met collega s Sfeer d. de sfeer binnen de school Leerlingen e. leerlingen die zich voortdurend misdragen Intimidatie f. intimiderend (agressief) gedrag van ouders Klimaat g. klimatologische omstandigheden in het gebouw (koude, tocht, hitte, gebrek aan frisse lucht, vochtigheid) In onderstaande tabel treft u de procentuele verdeling van de antwoorden op (eventueel) belastende factoren met betrekking tot agressie, geweld, ongewenste seksuele intimiteiten en discriminatie aan. Tabel. Procentuele verdeling van de mate waarin men zich bij de uitoefening van het werk belast voelt door: niet of n.v.t. nauwe lijks totaal a. verbale agressie zoals (cyber)pesten, bedreigen, intimideren b. fysiek geweld zoals duwen, slaan, vernieling eigendom, mishandeling c. ongewenste seksuele intimiteiten d. discriminatie 100,0 % 100,0 % 100,0 % 100,0 % in enige mate in sterke mate in zeer sterke mate 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100% Inventarisatielijst % vragen ingevuld Aantal Vragen totaal Aantal OK Aantal Aandacht nodig Aantal n.v.t. Verplichtingen uit de Arbowet 100,0% 11 10 0 1 Veiligheid en 100,0% 130 106 16 8 Veiligheid en 100,0% 52 6 0 46 Psychosociale arbeidsbelasting 2: Personeelsbeleid 100,0% 8 8 0 0 Psychosociale arbeidsbelasting 3: Agressie, Geweld, Pesten en 100,0% 16 15 1 0
Seksuele Intimidatie Bedrijfshulpverlening 100,0% 19 19 0 0 Ziekteverzuim 100,0% 41 41 0 0 Status Quickscan Personeel (Beheerder Margreet van Rijn-Emans): onderzoek afgesloten (68,8% van genodigden heeft Quickscan ingevuld)
Onderstaand treft u de voor deze RI&E gebruikte inventarisatielijsten aan. Aangezien het mogelijk is om een RI&E op onderdelen uit te voeren is het mogelijk dat u niet alle inventarisatielijsten aantreft. Rapport Inventarisatielijsten Datum 04-06-2012 Naam RI&E Kienehoef Gebruikersnaam Margreet van Rijn-Emans Naam School BS Kienehoef (09UH) Subsector onderwijs BAO Aantal mannen 4 Aantal vrouwen 12 Bron Indicatie Inventarisatielijst Hoofdstuk 1.1.1.0 Verplichtingen uit de Arbowet 1.1.2.0 Verplichtingen uit de Arbowet 1.1.3.0 Verplichtingen uit de Arbowet 1.1.4.0 Verplichtingen uit de Arbowet 1.1.5.0 Verplichtingen uit de Arbowet Aandachtspunt Arbobeleid (Willen) Werkgever moet een arbobeleid voeren dat is gebaseerd op de stand van de techniek en de professionele dienstverlening. Bij dat arbobeleid moet o.a. worden gestreefd naar: - het zoveel mogelijk aanpakken van de problemen aan de bron; - het zoveel mogelijk aanpassen van de werkplekken en de arbeidsinhoud aan de persoonlijke eigenschappen van de werknemers; - het zoveel mogelijk voorkomen van monotone arbeid; - doeltreffende maatregelen nemen in het kader van de bedrijfshulpverlening. Ook moeten arbeidsplaatsen worden aangepast aan werknemers met structurele functionele beperkingen als gevolg van ziekte of arbeidsongeschikheid. Risico-inventarisatie en -evaluatie (RI&E) (Weten) Schriftelijk vaststellen van de risico's van de arbeid voor de werknemers. Inclusief een beschrijving van de gevaren, risicobeperkende maatregelen en risico's voor bijzondere categorieën van werknemers. De RI&E moet ook aandacht schenken aan de vraag hoe werknemers toegang hebben tot interne en/of eterne arbodeskundigen. De RI&E bevat een plan van aanpak. De RI&E wordt herhaald als daartoe aanleiding is. Plan van aanpak (Wegen) In het plan van aanpak staat aangegeven welke maatregelen zullen worden getroffen om de arbeidsomstandigheden te verbeteren. Ook de termijn waarop de maatregelen worden getroffen staat aangegeven in het plan van aanpak. Voorlichting en onderricht (Werken) De werkgever zorgt ervoor dat de werknemers doeltreffend worden voorgelicht over de te verrichten werkzaamheden, de daaraan verbonden risico's en de maatregelen die zijn getroffen om de risico's te beperken (bijv. BHV). De werkgever ziet toe op de naleving van de instructies en voorschriften die gericht zijn op het beperken van de risico's. Melding van ongevallen (Werken en Weten) De werkgever meldt mondeling ernstige ongevallen aan de Arbeidsinspectie. Het gaat om de volgende ongevallen: - dodelijke ongevallen; In orde Aandac ht nodig N.v.t
1.1.6.0 Verplichtingen uit de Arbowet 1.1.7.0 Verplichtingen uit de Arbowet - ongevallen die gevolgd zijn door een ziekenhuisopname; - ongevallen die geleid hebben tot blijvend letsel. Een behandeling in een polikliniek van een ziekenhuis, bijvoorbeeld bij het kneuzen van een arm, is dus een arbeidsongeval, dat niet gemeld hoeft te worden. Aan de Arbeidsinspectie gemelde ongevallen en ongevallen die geleid hebben tot een ziekteverzuim van méér dan drie dagen, moeten geregistreerd worden in een lijst van ongevallen. In ieder geval moet bij ieder ongeval de datum en de aard van het ongeval worden geregistreerd. Bescherming van derden (Werken) Anderen (het gaat veelal om mensen die zo nu en dan de school bezoeken: denk aan ouders, leveranciers, onderhoudsmonteurs, inspecteurs, collega's van andere scholen etc.) die op het terrein van de school komen worden voldoende beschermd tegen mogelijke gevaren. Verplichtingen van werknemers (Werken) De werknemer dient de nodige voorzichtigheid en zorgvuldigheid in acht te nemen, rekening houdend met zijn opleiding en de door de werkgever verstrekte instructie. Tevens draagt de werknemer naar vermogen zorg voor eigen veiligheid en gezondheid en die van anderen. De werknemer dient: - de arbeidsmiddelen (gereedschappen / machines) en gevaarlijke stoffen op de juiste wijze te gebruiken (inclusief persoonlijke beschermingsmiddelen); - de beveiligingen (bijv. op machines) niet te verwijderen; - mee te werken aan voorlichting en onderricht; - gevaarlijke situaties te melden aan werkgever of leidinggevende; - in- en eterne arbodeskundigen bij te staan. De verschillende beroepsgroepen zijn bekend met deze factoren. Het schoonmaakbedrijf heeft eigen instructies.er is een tilinstructie, lijst met gevaarlijke stoffen en digitaal meldingssysteem gevaarlijke situaties. 1.1.8.0 Verplichtingen uit de Arbowet Deskundige bijstand door preventiemedewerkers/arbo-deskundigen/ arbodienst (Weten) De werkgever laat zich bijstaan door één of meerdere deskundige werknemers met preventietaken. Deze medewerker(s) heeft (hebben) de volgende (wettelijke) taken: - meewerken aan het verrichten en opstellen van een RI&E - uitvoeren van arbomaatregelen - adviseren aan en samenwerken met de (G)MR De preventiemedewerker(s) moet voldoende ervaring, scholing en tijd hebben. De werkgever laat zich daarnaast bijstaan door een gecertificeerd arbodienst of gecertificeerde arbodeskundigen (m.n. bedrijfsarts) m.b.t. de volgende taken: - het toetsen van de RI&E; - het begeleiden van zieke werknemers;
1.1.9.0 Verplichtingen uit de Arbowet 1.1.10.0 Verplichtingen uit de Arbowet 1.1.11.0 Verplichtingen uit de Arbowet 2.1.1.0 Veiligheid en 2.1.2.0 Veiligheid en 2.1.3.0 Veiligheid en 2.1.4.0 Veiligheid en 2.1.5.0 Veiligheid en 2.1.6.0 Veiligheid en 2.1.7.0 Veiligheid en 2.1.8.0 Veiligheid en - het uitvoeren van een periodiek arbeidsgezondheidskundig onderzoek; - het uitvoeren van een aanstellingskeuring (wanneer dat is toegestaan). Alle bovengenoemde in- en eterne deskundigen moeten zelfstandig en onafhankelijk kunnen opereren. Bedrijfshulpverlening (Weten en Werken) Eén of meerdere werknemers aanwijzen als bedrijfshulpverleners. Bijstand betekent tenminste: - verlenen van eerste hulp bij ongevallen; - beperken en bestrijden van brand en het voorkomen en beperken van ongevallen; - alarmeren en evacueren van werknemers in noodgevallen. De bedrijfshulpverleners zijn voldoende opgeleid voor deze taken. Periodiek arbeidsgezondheidskundig onderzoek (PAGO) (Weten en waken) Medewerkers worden in de gelegenheid gesteld om zich periodiek (veelal 1 per vier jaar) arbeidsgezondheidskundig te laten onderzoeken. Op basis van de algemene uitkomsten kan de school risico's voorkómen of beperken. Samenwerking verschillende werkgevers Indien een school samen met anderen (andere scholen of andere organisaties) in één gebouw zit, wordt met deze organisaties goed samengewerkt om de bepalingen uit de Arbowet goed na te leven (bijv. m.b.t. BHV). Schoolterrein en schoolgebouw zijn voor iedereen goed en veilig toegankelijk. Eventuele hoogteverschillen zijn ook voor lichamelijk gehandicapten te overbruggen. Het schoolterrein heeft een deugdelijke afrastering die geen scherpe randen of uitsteeksels heeft en overklimbaar is. Uitgangen van het schoolterrein naar de openbare weg zijn overzichtelijk in verband met het verkeer. Fietsers komen zonder gevaar vanaf het schoolterrein in het verkeer en omgekeerd. De bestrating van het schoolplein bevat geen gebreken (zoals losliggende tegels, kuilen, slechte afwatering enz.). Indien het terrein grenst aan beglazing, dan is gezorgd dat kinderen er niet doorheen kunnen vallen (bijvoorbeeld door een stootplank ongeveer op schouderhoogte van een kind). Nieuwe speeltoestellen (zoals schommels, klimtoestellen, glijbanen) zijn voorzien van een CE-markering en worden jaarlijks geïnspecteerd door een bevoegd controleur. De speeltoestellen zijn in ieder geval: stevig in de grond verankerd; geschikt voor de doelgroep; afgeschermd tegen spontaan
inlopen (denk bv. aan schommels): zijn goed onderhouden, stevig en niet doorgeroest of verrot. 2.1.9.0 Veiligheid en 2.1.10.0 Veiligheid en 2.1.11.0 Veiligheid en Er is een logboek bij ieder speeltoestel. De ondergrond is van een zacht materiaal (zoals zand, gras, houtschaafsel of rubber tegels) zodat bij een val geen ernstig letsel kan ontstaan. Zandbakken: worden na gebruik afgedekt met een zandbaknet tegen bevuiling door dieren; hebben een waterdoorlatende ondergrond; worden tenminste éénmaal per jaar verschoond. 2.1.12.0 Veiligheid en 2.1.13.0 Veiligheid en 2.1.14.0 Veiligheid en 2.1.15.0 Veiligheid en 2.1.16.0 Veiligheid en 2.1.17.0 Veiligheid en Vóór en ná schooltijd en tijdens de pauzes is er voldoende overzicht en toezicht. Het schoolplein is groot genoeg in verhouding tot het aantal leerlingen. De jongste groepen hebben een passende speelgelegenheid. Als er afvalbakken op het schoolplein staan, zijn deze onbrandbaar en zijn ze opgesteld op afstand van het schoolgebouw. De centrale afvalberging is afgesloten en bij voorkeur op enige afstand van de school gelegen. Met betrekking tot fietsers geldt het volgende: er is voldoende gelegenheid voor het veilig stallen van fietsen; op het schoolplein mag niet gefietst worden. indien de school beschikt over een inpandige fietsenstalling, dan mogen leerlingen daar alleen met de fiets aan de hand naar binnengaan. noodzaak na schooltijd? 2.1.18.0 Veiligheid en 2.1.19.0 Veiligheid en 2.2.1.0 Veiligheid en Gangen en trappen 2.2.2.0 Veiligheid en Gangen en trappen De beplanting op en rondom het schoolplein is ongevaarlijk (bijvoorbeeld geen doornen), is niet giftig en is laag gesnoeid. Bij het risico op contact met zwerfafval (kapotte bierflesjes, spuiten drugsgebruikers, e.d.) ná weekenden en/of vakanties, heeft de school adequate preventieve en curatieve maatregelen getroffen. De in- en uitgangen zijn veilig toegankelijk: geen val- of struikelgevaar of scherpe voorwerpen. De gangen en trappen zijn goed verlicht. 2.2.3.0 Veiligheid en Gangen, trappen, wanden, leuningen en struiken met doornen verwijderd op speelgedeelte.
Gangen en trappen 2.2.4.0 Veiligheid en Gangen en trappen 2.2.5.0 Veiligheid en Gangen en trappen 2.2.6.0 Veiligheid en Gangen en trappen uitgangen zijn vrij van uitstekende, puntige of scherpe delen. De wandafwerking is niet ruw. Vloeren en traptreden zijn voldoende stroef. Er zijn geen losse vloerdelen en oneffenheden die struikelgevaar kunnen veroorzaken. Kledinghaken, deurknoppen, radiatorknoppen of andere scherpe objecten zijn glad afgewerkt of goed afgeschermd, zodat ze niet gemakkelijk aanleiding kunnen geven tot verwondingen. De trappen zijn van leuningen voorzien: breedte > 1,20 m: aan beide zijden; breedte < 1,20 m: tenminste aan één zijde, breedte > 2,20 m: tevens een tussenleuning. Staat op periodieke aandachtspuntenlijst 2.2.7.0 Veiligheid en Gangen en trappen 2.2.8.0 Veiligheid en Gangen en trappen 2.2.9.0 Veiligheid en Gangen en trappen 2.2.10.0 Veiligheid en Gangen en trappen 2.2.11.0 Veiligheid en Gangen en trappen 2.2.12.0 Veiligheid en Gangen en trappen Situaties waar gevaar voor vallen van hoogte bestaat, zoals vloeropeningen en bordessen zijn deugdelijk afgeschermd. Niveauverschillen zijn goed visueel gemarkeerd, bijvoorbeeld door kleurverschil, materiaalverschil of pictogrammen. Gangen, trappen en (nood)uitgangen zijn vrij van obstakels of opslag en niet geblokkeerd. De in de school aanwezige rookwerende (tocht)deuren zijn zelfsluitend en worden gesloten gehouden (of de kleefmagneten, dranger of vloerveren worden ontkoppeld door middel van rookdetectie). In de gangen, hallen en gemeenschapsruimten zijn de (nood)uitgangen met pictogrammen aangegeven. De breedte van nooduitgangen en vluchtwegen is: voor 1 t/m 25 personen: 0,60 m; voor 26 t/m 100 personen: 0,75 m; voor meer dan 100 personen: 1,20 m (of 2 0,75). Staat op periodieke aandachtspuntenlijst 2.2.13.0 Veiligheid en Gangen en trappen 2.2.14.0 Veiligheid en Gangen en trappen 2.2.15.0 Veiligheid en Gangen en trappen 2.3.1.0 Veiligheid en Sanitaire voorzieningen 2.3.2.0 Veiligheid en Sanitaire Op de plaatsen waar gedrang mogelijk is, zijn glazen en transparante deuren en vlakken beveiligd tegen doorvallen van leerlingen (bijvoorbeeld door gebruik van veiligheidsglas of stootbalk). Glazen of transparante deuren en vlakken zijn voorzien van een markering op ooghoogte (1.40 meter). Het gevaar dat vingers bekneld raken bij toegangsdeuren en zware tussen- /klapdeuren is adequaat bestreden. Er zijn voldoende goede toiletten voor personeel aanwezig. Er zijn afzonderlijke toiletten voor jongens en meisjes.
voorzieningen 2.3.3.0 Veiligheid en Sanitaire voorzieningen 2.3.4.0 Veiligheid en Sanitaire voorzieningen 2.3.5.0 Veiligheid en Sanitaire voorzieningen Er is een goede ventilatie/afzuiging bij de toiletten zodat er geen stankoverlast is. Op of nabij de toiletten is gelegenheid voor handen wassen door middel van wasbakken. Bij de toiletten zijn voorzieningen met betrekking tot: de afvoer van maandverband; de verkrijgbaarheid van maandverband. 2.3.6.0 Veiligheid en Sanitaire voorzieningen 2.3.7.0 Veiligheid en Sanitaire voorzieningen 2.3.8.0 Veiligheid en Sanitaire voorzieningen 2.3.9.0 Veiligheid en Sanitaire voorzieningen 2.3.10.0 Veiligheid en Sanitaire voorzieningen 2.4.1.0 Veiligheid en Lunch- en andere voorzieningen 2.4.2.0 Veiligheid en Lunch- en andere voorzieningen 2.4.3.0 Veiligheid en Lunch- en andere voorzieningen 2.4.4.0 Veiligheid en Lunch- en andere voorzieningen 2.5.1.0 Veiligheid en Onderhoud, orde en De wand- en vloerafwerking in de sanitaire ruimten is stroef en vlak. Het materiaal op wanden en vloer is niet poreus. Er is tenminste één toilet aanwezig dat bereikbaar en geschikt is voor lichamelijk gehandicapten. Op de voorruimte van de toiletten die bestemd zijn voor de jongste leerlingen is zicht vanuit een groepsruimte mogelijk. De toiletten zijn voldoende verlicht (door kunst- of daglicht). De eventueel aanwezige warmwaterkranen t.b.v. kinderen zijn voorzien van een thermostaat die is ingesteld op maimaal 38 C en alleen door het personeel is in te stellen. Er is een aparte ruimte voor het personeel aanwezig, waar men de pauzes kan doorbrengen. De personeelsruimte is voldoende bemeten voor het aantal personeelsleden en heeft voldoende stoelen en tafels. De overblijfvoorzieningen voor de leerlingen leveren geen veiligheidsproblemen op. Borstvoedinggevende vrouwen beschikken over een (af te sluiten) ruimte waar ze borstvoeding kunnen geven of kunnen kolven. Alle delen van de school worden schoongehouden volgens een op schrift gesteld programma, afgestemd op het gebruik en de functie van de ruimte. Goede afspraken met schoonmaakbedrijf gemaakt voor dagelijks en periodiek reinigen voegen. Bij evaluatie met het schoonmaakbedrijf worden de resultaten besproken. Voortgaande maatregelen worden genomen als niet het gewenste effect wordt behaald.
netheid 2.5.2.0 Veiligheid en Onderhoud, orde en netheid 2.5.3.0 Veiligheid en Onderhoud, orde en netheid 2.5.4.0 Veiligheid en Onderhoud, orde en netheid 2.5.5.0 Veiligheid en Onderhoud, orde en netheid 2.6.1.0 Veiligheid en Hulpverleningsmidd elen 2.6.2.0 Veiligheid en Hulpverleningsmidd elen 2.6.3.0 Veiligheid en Hulpverleningsmidd elen 2.6.4.0 Veiligheid en Hulpverleningsmidd elen 2.6.5.0 Veiligheid en Hulpverleningsmidd elen 2.6.6.0 Veiligheid en Hulpverleningsmidd elen 2.7.1.0 Veiligheid en Les- en werkruimtes algemeen 2.7.2.0 Veiligheid en Les- en werkruimtes algemeen 2.7.3.0 Veiligheid en Les- en werkruimtes algemeen Er zijn voorzieningen om onderhouds- en schoonmaakmiddelen, hulpmaterialen, gereedschappen e.d. op te bergen in een af te sluiten ruimte. De afsluitbare voorzieningen om onderhouds- en schoonmaakmiddelen, hulpmaterialen, gereedschappen e.d. op te bergen worden goed gebruikt. Schoonmaakmiddelen die gevaarlijk zijn bij consumptie worden achter slot en grendel bewaard. De afvalbakken in de lokalen worden het liefst dagelijks na het einde van de lestijd geleegd in de grote afvalcontainer. De volgende verbandtrommels zijn aanwezig: tenminste één goedgevulde verbandtrommel op een voor iedereen bekende plaats; verbandtrommels met eenvoudige inhoud in of nabij de praktijklokalen. De inhoud van de verbandtrommels wordt regelmatig gecontroleerd. Voorzover nodig, is iedereen op de hoogte van specifieke gezondheidsaspecten van medeleerlingen en personeel. De aanwezige blusmiddelen: zijn direct bereikbaar; de plek is aangeduid met een pictogram. arlijks worden door een deskundige, meestal de leverancier, de blusmiddelen gecontroleerd. Noodverlichting wordt jaarlijks gecontroleerd. Wandcontactdozen, stekkers, verdeeldozen en snoeren zijn onbeschadigd en voldoende afgeschermd. Er liggen geen losse snoeren op de grond. De vloerafwerking is: antistatisch; geluiddempend; voetwarm (niet koud); doelmatig te reinigen. Blijvend aandachtspunt. Vermeld op periodieke aandachtspuntenlijst Voortdurend gecontroleerd Blijvend aandachtspunt. Vermeld op periodieke aandachtspuntenlijst Voortdurend gecontroleerd 2.7.4.0 Veiligheid en De vloer in het handvaardigheids- en/of technieklokaal wordt niet glad tijdens het
Les- en werkruimtes algemeen 2.7.5.0 Veiligheid en Les- en werkruimtes algemeen 2.7.6.0 Veiligheid en Les- en werkruimtes algemeen 2.7.7.0 Veiligheid en Les- en werkruimtes algemeen 2.8.1.0 Veiligheid en Afmetingen van lesen werkruimtes 2.8.2.0 Veiligheid en Afmetingen van lesen werkruimtes 2.8.3.0 Veiligheid en Afmetingen van lesen werkruimtes 2.8.4.0 Veiligheid en Afmetingen van lesen werkruimtes 2.9.1.0 Veiligheid en Geluid en lawaai in les- en werkruimtes 2.9.2.0 Veiligheid en Geluid en lawaai in les- en werkruimtes 2.10.1.0 Veiligheid en Verlichting in les- en werkruimtes 2.10.2.0 Veiligheid en Verlichting in les- en werkruimtes 2.10.3.0 Veiligheid en Verlichting in les- en werkruimtes 2.10.4.0 Veiligheid en Verlichting in les- en werkruimtes gebruik (bijvoorbeeld door water of zaagsel). Bij de aanschaf van planten en dieren wordt gelet op giftigheid, veiligheid, hygiëne en mogelijke allergische reacties. In de lesruimtes zijn geen dieren aanwezig die allergische reacties kunnen veroorzaken. Er wordt in de school niet gerookt. Er kan een specifieke ruimte worden aangewezen waar wel gerookt mag worden. De les- en werkruimtes zijn voldoende groot voor het aantal mensen dat aanwezig is. De looppaden zijn minstens 60 cm breed. De vrije strook tussen de bordwand en de voorste tafelrij bedraagt minstens twee meter. Het schoolbord is in hoogte verstelbaar en geeft geen lichtreflecties of schitteringen. De akoestiek en verstaanbaarheid worden als goed ervaren. Er wordt geen hinder ondervonden van: verkeerslawaai; aangrenzende ruimten; ventilatiesystemen (lawaai). In werk- en lesruimtes kan daglicht binnenkomen. Er is uitzicht naar buiten mogelijk. Er is voldoende daglicht en kunstlicht voor de aard van het werk. Men heeft geen last van: flikkerend licht; glans; scherpe contrasten; hinderlijke lichtval. door de toepassing van kunstlicht. Vermeld op periodieke aandachtspuntenlijst. Vermeld op periodieke aandachtspuntenlijst 2.11.1.0 Veiligheid en Klimaat en De temperatuur wordt zowel in de zomer als in de winter als behaaglijk ervaren. Lokalen en gangen aan zuidkant 's zomers vaak veel te warm.
temperatuur in lesen werkruimtes 2.11.2.0 Veiligheid en Klimaat en temperatuur in lesen werkruimtes 2.11.3.0 Veiligheid en Klimaat en temperatuur in lesen werkruimtes 2.11.4.0 Veiligheid en Klimaat en temperatuur in lesen werkruimtes 2.11.5.0 Veiligheid en Klimaat en temperatuur in lesen werkruimtes 2.11.6.0 Veiligheid en Klimaat en temperatuur in lesen werkruimtes 2.12.1.0 Veiligheid en Meubilair in les- en werkruimtes De temperatuur is per ruimte regelbaar. Alleen in winter d.m.v. thermostaatknoppen op radiatoren. De vochtigheidsgraad is in de zomer en in de winter aanvaardbaar. Verschijnselen die kunnen wijzen op onvoldoende ventilatie doen zich niet voor. Hinderlijke tocht door luchtverversingsinstallaties komt niet voor. Werk- en verblijfsruimtes aan de zonzijde zijn voorzien van zonwering, bij voorkeur aan de buitenzijde. De tafels en stoelen zijn: stabiel; verkeren in goede staat van onderhoud; zijn vrij van splinters en andere beschadigingen. Mechanische ventilatie in 7 lokalen werkt i.t.t. ten tijde van Risicoinventarisatie naar tevredenheid. CO2 meters nu in alle lokalen waar geen mechanische luchtbeheersing is. Leerkrachten hebben instructie gehad over gebruik(mechanische) ventilatie en CO2- meters en hoe te ventileren. Reparatie door installateur naar tevredenheid uitgevoerd 2.12.2.0 Veiligheid en Meubilair in les- en werkruimtes 2.12.3.0 Veiligheid en Meubilair in les- en werkruimtes 2.12.4.0 Veiligheid en Meubilair in les- en werkruimtes 2.13.1.0 Veiligheid en Werkhoudingen/afwi sseling (denk aan OOP) 2.13.2.0 Veiligheid en Werkhoudingen/afwi sseling (denk aan Het meubilair is voldoende aangepast aan de lengteverschillen van de leerlingen. Minimaal éénmaal per jaar (liefst aan het begin van het schooljaar) wordt er gecontroleerd of de leerlingen op/aan het juiste meubilair zitten. Kasten en stellingen zijn deugdelijk, voldoende stabiel en verankerd, en planken worden niet overbelast. Het meubilair (stoel en tafel) voor de medewerkers is ergonomisch verantwoord. Er is voldoende afwisseling tussen de verschillende werkhoudingen (zitten/staan). Degenen die regelmatig zware lasten tillen, passen de juiste tiltechniek toe en worden hierover met enige regelmaat voorgelicht. Blijvend aandachtspunt. Inventarisatie aan einde schooljaar Blijvend aandachtspunt. Tilinstructie voorhanden.
OOP) 2.14.1.0 Veiligheid en Beeldschermwerk 2.14.2.0 Veiligheid en Beeldschermwerk 2.15.1.0 Veiligheid en Gereedschappen/mi ddelen De school weet welke medewerkers langdurig beeldschermwerk verrichten en weet welke voorzieningen/hulpmiddelen worden geboden. Bij beeldschermwerk is de werkplekinrichting goed afgestemd op het werk en de lichaamsafmetingen van de medewerkers en de leerlingen. Kopieerapparatuur en printers zijn veilig en geven geen hinder: de apparatuur heeft een veilige elektrische aansluiting; bij veelvuldig gebruik van deze apparatuur wordt er voldoende geventileerd. Apperatuur in nieuwe ruimte. Hier (nog) geen mechanische ventilatie. 2.15.2.0 Veiligheid en Gereedschappen/mi ddelen 2.15.3.0 Veiligheid en Gereedschappen/mi ddelen 2.15.4.0 Veiligheid en Gereedschappen/mi ddelen Elektrisch solderen kan veilig worden uitgevoerd. Handgereedschappen zoals hamers, vijlen en zagen zijn in goede staat. Elektrisch handgereedschap: is in goede staat; snoeren zijn onbeschadigd; is dubbel geïsoleerd of werkt onder veilige spanning. 2.15.5.0 Veiligheid en Gereedschappen/mi ddelen 2.15.6.0 Veiligheid en Gereedschappen/mi ddelen 2.15.7.0 Veiligheid en Gereedschappen/mi ddelen 2.16.1.0 Veiligheid en Gevaarlijke stoffen 2.16.2.0 Veiligheid en Gevaarlijke stoffen 2.16.3.0 Veiligheid en Gevaarlijke stoffen Ladders, trappen en ander klimmateriaal zijn in goede staat en worden goed onderhouden en gekeurd. Werknemers zijn voorgelicht over het veilig gebruik van ladders, trappen en ander klimmateriaal. Handgereedschappen en werkmaterialen zijn veilig en overzichtelijk opgeborgen, bij voorkeur in een speciaal daarvoor bestemde kast. In de RI&E is een overzicht opgenomen van die gevaarlijke stoffen die op de school worden gebruikt. De verpakking van gevaarlijke stoffen is: deugdelijk en onbeschadigd; van geschikt materiaal. De gevaarlijke stoffen hebben de volgende etikettering: naam produkt; gevaarssymbolen; gevaarsaanduiding; veiligheidsaanbevelingen. Blijvend aandachtspunt. Aan te geven op lijst gebreken door ieder. Blijvend aandachtspunt. Aan te geven op lijst gebreken door ieder lijst in kast gevaarlijke stoffen 2.16.4.0 Veiligheid en Gevaarlijke stoffen 2.16.5.0 Veiligheid en Gevaarlijke stoffen 2.16.6.0 Veiligheid en De gebruikers van de gevaarlijke stoffen kennen de betekenis van de symbolen en aanduidingen op de etiketten. Het is bekend welke maatregelen genomen moeten worden wanneer er iets mis gaat. Alle gevaarlijke stoffen zijn op veilige wijze opgeslagen: symboollijst op kast gevaarlijke stoffen lijst maatregelen op kast gevaarlijke stoffen speciale kast
Gevaarlijke stoffen voldoende lekopvang (plaatsing in lekbak); voldoende brandwerend; voldoende ventilatie. 2.16.7.0 Veiligheid en Gevaarlijke stoffen 2.16.8.0 Veiligheid en Gevaarlijke stoffen 2.16.9.0 Veiligheid en Gevaarlijke stoffen 2.17.1.0 Veiligheid en Elektriciteit en gas 2.17.2.0 Veiligheid en Elektriciteit en gas 2.17.3.0 Veiligheid en Elektriciteit en gas 2.17.4.0 Veiligheid en Elektriciteit en gas 2.17.5.0 Veiligheid en Elektriciteit en gas 2.17.6.0 Veiligheid en Elektriciteit en gas 2.17.7.0 Veiligheid en Elektriciteit en gas 2.17.8.0 Veiligheid en Elektriciteit en gas Alle gevaarlijke stoffen worden buiten bereik van leerlingen bewaard. De school (vloer- en dakbedekking, CVinstallatie, isolatiemateriaal) is gecontroleerd op de aanwezigheid van asbest. Voor zover asbesthoudende materialen aanwezig zijn, leveren deze geen gevaar voor de gezondheid op. Afwerkingsmaterialen van wanden, vloeren en plafonds bevatten geen voor de gezondheid schadelijke gassen en dampen. Verlichtingsarmaturen en apparatuur zijn in goede staat en veilig aangesloten. Aansluitingen ('stekkers'), schakelaars, contactdozen ('stopcontacten') en snoeren zijn onbeschadigd. Apparatuur met aarding en voorzien van verlengsnoeren is op aarding aangesloten. Snoeren voor permanente aansluiting van apparatuur worden geleid in kunststof pijpen of kokers. De elektrische voorziening aan aquaria is geaard. Bij natte activiteiten is de contactdoos voorzien van een spatwaterklep. De hoofdschakelaar voor elektriciteit is goed bereikbaar. Voor de schakel-/zekeringkast geldt: deze is in goede staat en gesloten; er is een begrijpelijk schema aanwezig; indien nog aanwezig zijn de patroonhouders opgevuld. Recent keuringsrapport asbest aanwezig in brandweerlogboek. April 2012 Blijvend aandachtspunt. Voortdurend gecontroleerd. Aan te geven op lijst reparaties. 2.17.9.0 Veiligheid en Elektriciteit en gas 2.17.10. 0 2.17.11. 0 Veiligheid en Elektriciteit en gas Veiligheid en Elektriciteit en gas Schakelruimtes en de CV-ruimte worden niet voor opslag gebruikt. De centrale hoofdafsluiter van het gas is goed bereikbaar. Alle gastoestellen verkeren in goede staat en worden jaarlijks door een deskundige gecontroleerd. 2.18.1.0 Veiligheid en arlijks vindt er een Speellokaal kleuters veiligheidheidscontrole plaats van het speellokaal en de speel- of gymnastiektoestellen. 2.18.2.0 Veiligheid en Het onderste gedeelte van de wanden is
Speellokaal kleuters 2.18.3.0 Veiligheid en Speellokaal kleuters 2.18.4.0 Veiligheid en Speellokaal kleuters 2.18.5.0 Veiligheid en Speellokaal kleuters 2.18.6.0 Veiligheid en Speellokaal kleuters 2.18.7.0 Veiligheid en Speellokaal kleuters 2.18.8.0 Veiligheid en Speellokaal kleuters 2.18.9.0 Veiligheid en Speellokaal kleuters glad of is afgeschermd. De vloerafwerking is: veerkrachtig; naadloos; stroef. Scherpe, uitstekende delen (bijvoorbeeld van radiatoren of vastzetinrichtingen) zijn goed afgeschermd. De beglazing bestaat uit veiligheidsglas. Er is een aangrenzende berging aanwezig, waarin alle toestellen opgeborgen kunnen worden. De sporten van het wandrek: zitten goed vast; kunnen niet meedraaien; vertonen geen beschadiging; zijn vrij van splinters. De spankabels, kettingen en lieren van het wandrek zijn in goede staat. Het klimtoestel: is in goede staat; is vrij van splinters; kan stabiel worden opgesteld. 2.18.10. 0 2.18.11. 0 Veiligheid en Speellokaal kleuters Veiligheid en Speellokaal kleuters De glijplank/glijgoot en wipplank zijn onbeschadigd. De houten onderdelen van de springkast: passen stevig in elkaar; zijn onbeschadigd. 2.18.12. 0 Veiligheid en Speellokaal kleuters De matten: hebben voldoende schokdemping; zijn onbeschadigd. 2.18.13. 0 Veiligheid en Speellokaal kleuters 3.1.1.0 Veiligheid en 3.1.2.0 Veiligheid en 3.1.3.0 Veiligheid en In of nabij het lokaal is een EHBOtrommel met eenvoudige inhoud aanwezig. Als de gemeente of een eterne instantie eigenaar van het gymnastieklokaal is, dan is er sprake van: een gebruikersovereenkomst tussen de gemeente/eterne instantie en de school; een aanspreekpunt (beheerder of beheerscommissie); mogelijkheden om defecten en tekortkomingen door te geven; de aangegeven defecten of tekortkomingen worden adequaat opgeheven. Alle leerkrachten die gymles geven zijn daarvoor bevoegd. De leerkrachten zijn geïnstrueerd over maatregelen bij brand.