Street-art in de. Kijkwijzer Secundair Onderwijs

Vergelijkbare documenten
Street-art in de. Kijkwijzer 4de, 5de en 6de leerjaar

Street-art in de. Kijkwijzer 1ste, 2de en 3de leerjaar

400 spuitbussen verf hebben de kunstenaars leeggespoten op de muren van de Paterskerk.

November Glaceren met Acrylmedium December Het licht van Rembrandt / Het december gevoel de duisternis van Rembrandt

China. Landschapsschildering. Vakgebied: Beeldende Vorming. Lesduur: 60 minuten

KIJKWIJZER BEELDASPECTEN

Workshop Schilderen. Succes! Beste docent,

Hoe ga je te werk? - Bekijk de afbeeldingen van de kunstwerken van dansers (Degas, Segal, Nikki da St. Phalle).

Lesbrief. Groep 5 en 6

Schilderkunst. 1. Definitie TOEGEPAST. Bouwstenen om naar de schilderkunst te leren kijken. SCHILDERIJ: FIGURATIEF ABSTRACT:

Doorzichtige kleurlagen

Een les cardboards maken in aansluiting op het dag project Een beestenboel op school.

beeldende vormgeving Naam:...Klas... Deze periode gaan we ons bezig houden met het menselijk lichaam en met enkele details.

Woorden van de Straat

Museumles. Instructie individuele opdracht: blij. Welkom het museum.

GROEP 5/6. Fresco s in Raalte, Plaskerk

LESVOORBEREIDINGSFORMULIER BASISSTAGE

KIJKWIJZER SCHILDERIJ CKV 1 opdracht Cijfer:

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

Lesbrief. Uitgeverij Leopold, in samenwerking met het Mauritshuis. Groep 1, 2, 3 en 4

NEDERLAND VIERT 100 JAAR DE STIJL DESTIJLUTRECHTAMERSFOORT.NL ONTDEK HET IN UTRECHT & AMERSFOORT! LESSUGGESTIES 100 JAAR DE STIJL GROEP 1 T/M 4

Inleiding Wat heb je nodig? Ontdek je eigen schrijfstijl Faux kalligrafie Krullen aan de letters Speelse letters...

Michiel de Ruyter. Succes! Zee van Geschiedenis

Naam: Beschrijving: Deelnemers: min 5 max 15 Lokaal: Duur: 2 uur Leeftijd:

beeldanalyse-kunstbeschouwing

KIJKWIJZER BEELDASPECTEN

Opdracht 1 Nodig: kleurpotloden of stiften, poster Maak je huis mooi.

A-tekst. De aquarel. Mesdag Israëls Mauve Breitner Mondriaan

Wat heb je nodig? Fotocamera, pen, papier, KIJKWIJZER galerie/ atelier, SPIEKBRIEF: telefoneren, afspraak maken en vragen maken.

Thuisblijvers Week programma Schooljaar

Samenvatting CKV 19e eeuw: neoclassicisme

Cursussen. Alles is begonnen met een basiscursus met het landschap als basis.

Inleiding

Lesbrief Schilderen bij onderdeel Restaurateur-Decorateur

5.7. Boekverslag door J woorden 3 februari keer beoordeeld

Lesbrief. beeldende opdracht. Voor groep 5/6

Ze hebben daarbij o.a. kennis opgedaan over diverse beeldaspecten op het gebied van kleurtoepassing en compositie, ruimte en perspectief.

Art and windmills. Doelgroep onderzoek. Valérie den Besten G&I A

WIE IS HET? Wie is het? KIJKEN SAMENWERKEN NADENKEN WETEN. Expertisecentrum Kunsttheorie Primair Onderwijs

Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek

Kunstenaar 1... adres.. Kunstenaar 2. Kunstenaar 3... Kunstenaar 4 (reserve)..

Lesvoorbereiding. Datum: 19 februari 2013 aantal leerlingen: 33 tijd: Groep: 4

WERKBLAD mijn landschap

Monumenten, kunst en ambacht - Open Monumentendag in Midden-Delfland 2015

Water Colour Mediums Een nieuwe dimensie in aquarel

Ieper. Ervaringen Schilderijen :

Onderwerp Invalshoek Actie leerlingen Opmerkingen

Aquarelverf wordt gemaakt van in water opgeloste Arabische gom, waarin de pigmenten zeer fijn gewreven zijn. Hoe fijner het pigment, hoe

Meetkunst. Les 1 Ruimte vangen in de klas

De schatten van Caroline en Maurice Verbaet

Jeugdproject Geheim van de Ekeko op de Professor Waterinkschool te Amsterdam 1

Tuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij?

China. Met Fan Kuan op stap. 3 lessen rond kunst in China. Vakgebied: Beeldende Vorming. Lesduur: 60 minuten per les

MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 7 en 8

Daar zit diepte in. Deel 1: Perspectief

LESBRIEF POEZIE OVER DE POST. Beste leerkracht,

Taak Wie ben ik? Groep Zwaarte Vakgebied Voorbereiding Rol leerkracht Kerndoelen Code ariq,

INSPIRATIEBLADEN CURSUS Tekenen en Schilderen programma 2 seizoen 2015/ 2016

Les van 45 minuten ter voorbereiding van de workshop Magnifiek Grafiek.

KLEUR. - Uitleg begrippen - Opdracht 1 - Opdracht 2

Roncalli mavo Tekenen/Kunstgeschiedenis klas 3.

Stads- en dorpsgezichten en landschappen in de gemeente Woerden

Flow Painting. een verbindende techniek

Spiegelen en symmetrie

VOORBEREIDENDE LES DOCENTENHANDLEIDING INFORMATIE

Opdracht 1 Hoe werden mensen vroeger begraven? Je krijgt een fotoblad met oude grafmonumenten, zoals een piramide en een hunebed.

Introductie. Kunst 1.1

- schilderijen - Voortgezet. Onderwijs

overlapping voor- en achtergrond (groot voor, klein achter) afsnijding perspectief (kleur-, lijn-, atmosferischperspectief)

Ruimte. beeldende vorming klas 2

Het dorp kleurt de wereld kleurt het dorp...

Tuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de kerstperiode

Lessenoverzicht Rondje om de kerk

Praktijkopdracht 1 - kleur


VAN GOGH KRIJGT SCHILDERLES NIVEAU ++

Kunstproject Voerman en Voerman & Co

Het meten van diepte bij lijnperspectief met één verdwijnpunt Materiaal: papier, potlood, geodriehoek, gum

IK ZIE, IK ZIE... BENNER

Kijkwijzer. niveau** BEELDBESCHRIJVING SCHILDERIJEN. SPECIAL: Koninklijke Prijs voor Vrije Schilderkunst Noot voor de leerling

De geheime tuin BOTANISCH ILLUSTREREN EN ONTWERPEN. Mijke Desserjer

Tuin van Heden 3 en 4 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij?

Opdracht Beeldende vorming Licht en Ruimte in de Beeldende Kunst

Mijn Mokum is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het Amsterdam Museum.

Lesplan Keith Haring (2 lessen)

Lessenoverzicht Rondje om de kerk

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

Me, myself and I. Je gaat op de volgende manieren portretten maken:

1.Beneden in de hal en in het trappenhuis hangen grote installaties van Marielle van den. Ga naar de tweede verdieping overloop.

Lessenoverzicht Rondje om de kerk

(de armen en het geld) Kunstgeschiedenis Danique Voorthuijzen Jaar 1

Een therapeutisch voorleesverhaal voor jonge kinderen van gescheiden ouders. Via-Art. Door Shantella de Visser, Via-Art.nl

Ben ik dat? voorstelling 2d Hoofdstuk 10

Het Laatste Avondmaal Leonardo Da Vinci

VAN GOGH KRIJGT SCHILDERLES NIVEAU ++

ATELIER Magazine, #190, September~Oktober 2017, Pagina 74 tm 77, Tekst en beeld: Liseth Visser

VAN GOGH KRIJGT KLEUR NIVEAU ++

Met hulp: Tekst lezen en moeilijke woorden afleiden

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

Natuurtentoonstelling

Transcriptie:

Street-art in de Paterskerk Kijkwijzer Secundair Onderwijs Naam:

Kom en ontdek het verhaal achter de kunstwerken! Welkom in de Paterskerk van Halle. De kerk is vandaag helemaal omgebouwd tot een oase van rust. Twee grote kunstenaars, Bart Smeets en Steve Locatelli sloegen de handen in elkaar om een uniek en ambitieus street-art project te realiseren. Bart Smeets en Steve Locatelli

Street art? Street art is een kunstvorm verbonden aan de graffitibeweging. Street art komt voor in de vorm van stickers, sjabloondruk en posters, maar ook zelf geplaatste beelden, muurschilderingen en mobielen vallen hieronder. Het grote verschil tussen graffiti en andere street art is dat het bij graffiti vaak om decoratieve naamtags gaat (en dus om de makers) en dat bij street art meestal de afbeeldingen en de boodschap erachter belangrijker zijn. Internationaal is Banksy een bekende artiest binnen deze beweging. Wist-je-dat...... er 400 spuitbussen gebruikt werden.... Wel, heel lang geleden in 1834 woonden hier enkele paters tot enkele jaren terug.... Er was vroeger zelfs een school, genaamd Kloostercollege Maria". Deze school bevond zich in een vleugel van het klooster, in een deel van dit grote gebouw. Als je hier vroeger op school zat, bleef je hier eten en slapen. Je woonde hier bijna.

KIJKEN, VOELEN, NADENKEN, BEGRIJPEN, PRATEN.. OVER STREET ART Het kunstwerk op de muren wordt een overdadige en kleurrijke creatie, in harmonie met de bestaande architectuur van het kerkgebouw. Als de bezoeker de kerk binnenkomt, wordt de sfeer langzaam opgebouwd via aanzetten in de zijbeuk. Een indrukwekkende ervaring in het middenschip volgt. Het lijkt alsof de kerk niet in de stad maar midden in een feeëriek oerwoud staat: mistig, bevolkt door dieren, met als centrale figuur een klein jongetje op een schommel dat het geheel aanschouwt.

Opdracht 1: Ga per 2, rug tegen rug staan zodanig dat jullie allebei een groot deel van het kunstwerk kunnen bekijken. Vertel aan elkaar wat jullie waarnemen. Beantwoord ook onderstaande vragen terwijl je aan het kijken bent naar jouw kant van het werk. 1. Wat voor kleuren zien jullie allemaal? 2. Welke dieren zien jullie? 3. Wat vinden jullie mooi en sterk aan het kunstwerk? Welke boodschap willen deze kunstenaars tonen aan het publiek?

Opdracht 2: Maak zelf een tekening van een jungle op een leeg blad. Probeer de jungle te tekenen op een andere manier met een één-lijn-tekening. Je merkt dat het niet zo eenvoudig is om diepte in je tekening te krijgen wanneer je met één doorlopende lijn zonder je potlood van je blad te halen en naar ergens anders te plaatsen aan de slag gaat. Daarom bestuderen we aandachtig hoe de kunstenaars hier in de kerk diepte in hun werk kregen.

Opdracht 3: RUIMTE MET DIEPTEWERKING Het is voor een kunstenaar lastig om op een plat vlak (bijvoorbeeld tekening of schilderij) te laten lijken dat het ruimtelijk is. Er bestaan verschillende technieken om diepte te bekomen: Onder andere door te werken met KLEURCONTRASTEN. --- Koud-Warm contrast: koude kleuren lijken verder weg dan warme kleuren. --- Licht-donkercontrast. Bespreek met een leerling en schrijf op waar je dit kan terug vinden in het kunstwerk.

Je kan ook dieptewerking creëren door: Overlapping van figuren of voorwerpen d.w.z (dat wil zeggen) dat dingen voor en achter elkaar staan. Zie je zulke figuren?

VERVAGING: d.w.z. dat details verdwijnen doordat je kleur afzwakt en zo dingen lijken verder weg te staan. Herken je dit in deze street-art? SCHADUW aanbrengen op en naast voorwerpen. Zie je dit ergens? LIJNPERSPECTIEF Voorbeelden hiervan bestuderen we later in het schooljaar.

GEZICHTSBEDROG of trompe l oeil: d.w.z. zo realistisch schilderen dat de voorwerpen zelfs uit het schilderij naar voor lijken te komen. Dit kan je bekomen door: realistisch naar ware grootte te schilderen je kan voorwerpen uit de lijst laten komen schaduwen en licht zo toepassen dat deze overeenkomen met de lichtinval op andere voorwerpen in de omgeving van het schilderij. Zie je trompe l'oeil hier?

Schilder nu op een A4 tekenblad je eigen jungle met waterverf. Gebruik de kleuren die je hebt opgeschreven in opdracht 1. Schilder ook minstens 1 dier in je tekening. Pas technieken toe om diepte te krijgen in je tekening zoals besproken in opdracht 2. De uitdaging is om ruimte in je werk te krijgen. SUCCES!

Extra uitleg: De aquarel of waterverftechniek Men schrijft de aquareltechniek toe aan de Duitse kunstenaar Albrecht Dürer (1471 1528). In de middeleeuwen werd deze techniek veel gebruikt. Bijna alle illustraties van boeken zijn in deze techniek uitgevoerd. In de 18de eeuw werd het aquarelleren zeer populair in Engeland waardoor het stilaan de status van kunsttechniek kreeg.

Aquarelverf of waterverf bestaat in ronde of vierkante napjes die in dozen te verkrijgen zijn. De eigenschap van de aquarel is transparantheid. Dit is ook het typische van een aquarel. Hoe meer water aan de verf wordt toegevoegd hoe lichter en transparanter. Het wit van het papier blijft lichtjes doorschemeren en doet dienst als wit. We gebruiken een aquarelpapier of in ieder geval een tamelijk ruw en dik tekenblad. Je brengt een tekening zeer fijn en zacht aan met potlood of schildert onmiddellijk met fel verdunde verf die snel wordt op het papier gezet. Eerst de lichtste tonen aanzetten, daarna pas de donkere. Meer lagen op elkaar brengen totdat de juiste toon is bereikt. Indien over de laag een nieuwe laag moet worden geschilderd moet je wachten totdat deze steeds goed droog is want anders vermengen de lagen zich en dit noemen we nat in nat schilderen. Dit is een oplossing die zeker kan gebruikt worden om lucht of uitgestrekte landschappen te schilderen. Nat in nat schilderen is minder goed controleerbaar en kan soms verrassende resultaten opleveren. Blad steeds vochtig houden, niet nat! Kuis steeds je penseel uit alvorens een ander kleurtje te gebruiken want anders wordt de aquareldoos snel een kliederboel.

Meer informatie, vragen of reacties: www.vondel.be I 02 365 98 27 www.halle.be/toerisme I 02 365 98 50