2 Specificatie In deze tabel staat voor welk crebotraject de leereenheid is gemaakt Crebotraject code: 95701



Vergelijkbare documenten
De student krijgt de opdracht een dynamische webomgeving te ontwerpen. Als het ontwerp is goedgekeurd moet hij deze realiseren en vervolgens testen.

2 Specificatie In deze tabel staat voor welk crebotraject de leereenheid is gemaakt Crebotraject code: 95311

2 Specificatie In deze tabel staat voor welk crebotraject de leereenheid is gemaakt Crebotraject code: 95311

2 Specificatie In deze tabel staat voor welk crebotraject de leereenheid is gemaakt Crebotraject code: 95323

LEEREENHEID Servicedesk. Dit document bestaat uit twee onderdelen - Onderdeel Leereenheid - Onderdeel Onderwijsproduct

2 Specificatie In deze tabel staat voor welk crebotraject de leereenheid is gemaakt Crebotraject code: 95311

2 Specificatie In deze tabel staat voor welk crebotraject de leereenheid is gemaakt Crebotraject code: 95311

LEEREENHEID Servicedesk. Dit document bestaat uit twee onderdelen - Onderdeel Leereenheid - Onderdeel Onderwijsproduct

Cluster 1 Realiseert. kwalificeren, de bijbehorende examentoets uit het Programma in het kader van toetsing en examinering (PTE) is:

LEEREENHEID Gebruikersondersteuning2. Dit document bestaat uit twee onderdelen - Onderdeel Leereenheid - Onderdeel Onderwijsproduct

6 Voorwaarden voor deelname aan leereenheid Om deel te nemen aan de betreffende leereenheid worden de volgende voorwaarden gesteld: Geen

2 Specificatie In deze tabel staat voor welk crebotraject de leereenheid is gemaakt Crebotraject code: 95701

6 Voorwaarden voor deelname aan leereenheid Om deel te nemen aan de betreffende leereenheid worden de volgende voorwaarden gesteld:

5 Leerdoelen leereenheid Leerdoelen: 1. Aan het einde van deze VGT kan de student de belangrijkste hardware compomenten foutloos deassembleren

5 Leerdoelen leereenheid Leerdoelen: 1. Aan het einde van deze ALA kan de student de belangrijkste hardware compomenten foutloos deassembleren

LEEREENHEID Hard/ Software3. Dit document bestaat uit twee onderdelen - Onderdeel Leereenheid - Onderdeel Onderwijsproduct

Cluster 1 Realiseert. 4 Beschrijving van de beroepssituatie behorende bij deze leereenheid

LEEREENHEID Installeren. Dit document bestaat uit twee onderdelen - Onderdeel Leereenheid - Onderdeel Onderwijsproduct

LEEREENHEID Electriciteitsleer. Dit document bestaat uit twee onderdelen - Onderdeel Leereenheid - Onderdeel Onderwijsproduct

2 Specificatie In deze tabel staat voor welk crebotraject de leereenheid is gemaakt Crebotraject code: 95323

2 Specificatie In deze tabel staat voor welk crebotraject de leereenheid is gemaakt Crebotraject code: 95314

6 Voorwaarden voor deelname aan leereenheid Om deel te nemen aan de betreffende leereenheid worden de volgende voorwaarden gesteld: Geen

Accordering concept crebotraject/voorgesorteerd keuzetraject* domeindirectie Naam en handtekening Domeindirectie:

HOGESCHOOL ROTTERDAM

Blauwdruk Applicatieontwikkelaar BOL 1.1

Blauwdruk Mediadeveloper BOL 1.1

Vaardighedenhiërarchie Blauwdruk

Blauwdruk Mediadeveloper BOL 1.1

Blauwdruk Applicatieontwikkelaar 1.1

Onderwijscatalogus. Lara Bok & Bram Lankreijer

Blauwdruk Applicatieontwikkelaar BOL 1.01

Studiewijzer ROC ID College

4C/ID Gebruikersdag, Nijmegen 20 april Bakkersopleidingen in de praktijk. Wat gaan we doen in deze workshop?

Studiewijzer ROC ID College

Inhoudstafel. UML (Unified Modeling Language)

Studiewijzer ROC ID College

Veel begeleiding [vakdocent, instructeur]

HOGESCHOOL ROTTERDAM

Studiewijzer ROC ID College

Objectgericht Ontwerpen

Toetsbekwaamheid BKE november 2016

Accordering concept crebotraject/voorgesorteerd keuzetraject* domeindirectie Naam en handtekening Domeindirectie:

weken jaren Applicatieontwikkelaar /Mediadeveloper Opleiding Complexiteit Begeleiding afnemend vanaf het eerste subsysteem. Duur Leerjaar 2, Blok 2

Inhoud. Introductie tot de cursus

Hoofdstuk Error! Style not defined Use-case analyse

95321_Crebotraject_ICT- en mediabeheer_130618_t&i_ict Beheerder (BOL) 1

Regeling tegemoetkoming schoolkosten

1. Welke diagrammen beschrijven het dynamisch gedrag van een applicatie?

UML is een visuele taal om processen, software en systemen te kunnen modeleren.

Flex-ID. Onderwijskompas ID College. Investeren in Persoonlijk, Praktijkgericht & Flexibel Onderwijs

Presentatie ELO & ID Magazijn

Formulier Erkenningsaanvraag

HOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI

Flex-ID. Onderwijskompas ID College. Investeren in Persoonlijk, Praktijkgericht & Flexibel Onderwijs

Ontwikkeling informatiesysteem

Gerlof Donga Bert Pinkster

case: toestandsdiagrammen

Deel I Hoofdstuk 4: Modelleren van Toestand

ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO


TAAKKLASSE 1, PERIODE 1 KOK ALA VOORBEREIDING PROEVE 1 Document Opdracht Proeve 1

Instructie en informatie voor de begeleider installatie

Toetsbekwaamheid SKE november 2016

Unified Process. Een introductie. Algemene informatie voor medewerkers van SYSQA B.V.

Toetsregeling Klinische Vraagstukken

Modeleren. Modelleren. Together UML. Waarvan maken we een model? overzicht les 14 t/m 18. ControlCenter 6.2

Instructie Praktijkopleider of BPV Beoordelaar

Instructie en informatie voor de begeleider metaal en precisie

3. Een norm voor valide examenproducten norm voor valide examenproducten cesuur exameninstrumentarium

Op weg naar individuele leerarrangementen 11 februari 2010 EXCELLENT LEREN - EXCELLENT ORGANISEREN

TAAKKLASSE 1, PERIODE 1 GHV ALA VOORBEREIDING PROEVE 1 Document Opdracht Proeve 1

TK1_MI_Verantwoord demonteren

Studiewijzer Digitale Systeemengineering , versie 1.7, , J.E.J. op den Brouw

Versie 0.3. Eigenaar GKC PIN

IORE-1AR (Inleiding Ondernemingsrecht) IORE-1AE (Economie voor Juristen) IORE-1AR: de heer mr. S. Boelens IORE-1AE: de heer R.

Docentenhandleiding module Identiteit

TAAKKLASSE 1, PERIODE 1 ZKOK ALA VOORBEREIDING PROEVE 1 Document Opdracht Proeve 1

Communicatie voor juristen. mevrouw drs. D. van der Wagen. Communicatie voor juristen. Beschrijving en doel van dit beroepsproduct

Docentenhandleiding module Overheid, Burger en DigiD

Visie ICT & Media Beheer

Allround AV-medewerker Niveau 3

beschrijvingstechnieken bij systeemontwikkeling

ONDERWIJS- en EXAMENREGELING. ROC MONDRIAAN BRIN nummer: 27GZ

Ontwikkelingsgericht meten en beoordelen Uitgangspunten en stroomschema digitale omgeving

Bespreking vraagstukken in parallelle sessies

SURFconext Cookbook. Het koppelen van Alfresco aan SURFconext. Versie: 1.0. Datum: 8 december admin@surfnet.nl

Modulehandleiding. voorjaar 2017

ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO. Autotechniek (Eerste autotechnicus)

STUDIEWIJZER ARBEID, ENERGIE EN INVLOEDSLIJNEN. ir J.W. Welleman

UML. From weblog Dennis Snippert

Object Oriëntatie Foundation (OOF.NL)

Docentenhandleiding module Bijbaan

Beschrijving en doel van dit beroepsproduct

Media Outlook 2 HOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI CDMMOU02-2. Aantal studiepunten:2 Modulebeheerder: Ayman van Bregt. Goedgekeurd door:

Inhoud. Deel een Het ontwikkeltraject 13. Inleiding 11

Kwaliteit van Toetsen. Dr C.G.Groot

Nadat u bent ingelogd, vindt u onder de tab Opleidingsgegevens, alle onderdelen die relevant zijn voor uw deelname aan de opleiding.

titel Examen Nederlands [vaardigheden en niveaus]

2 jarig Verzorgende IG BOL

Studiepuntensysteem Office-en managementsupport

Transcriptie:

LEEREENHEID Systeem ontwikkeling 2 Dit document bestaat uit twee onderdelen - Onderdeel Leereenheid - Onderdeel Onderwijsproduct 1 Naam leereenheid In deze tabel staat de naam en het type van de leereenheid Leereenheid naam: Systeem ontwikkeling 2 Leereenheid type KGC 2 Specificatie In deze tabel staat voor welk crebotraject de leereenheid is gemaakt Crebotraject code: 95701 Crebotraject naam: Mediadeveloper Cluster: Cluster 2 Ontwerpt en realiseert Taakklasse: Taakklasse 3 3 Plaats in het ander crebotraject wordt door de vaststeller ingevuld bij overlap van leereenheden Deze tabel zo vaak kopieren als aantal crebotrajecten waarin leereenheid ook wordt gebruikt Crebotraject: Crebotraject naam: Cluster: Taakklasse: 4 Beschrijving van de beroepssituatie behorende bij deze leereenheid Op basis van de aangeleverde materialen realiseert de student een eenvoudige webapplicatie waarbij de webomgeving gedeeltelijk dynamisch is. Hiervoor wordt het ontwerp besproken en een plan van aanpak gemaakt. Vervolgens wordt de webapplicatie gerealiseerd. 5 Leerdoelen leereenheid Leerdoelen onderwijs product 1: 1. Aan het einde van deze VGT kan de student van klassediagrammen, Klasse en Object, Attributen en operaties, Aggregatie en compositie, Activiteiten diagrammen, Sequentie diagrammen en Toestandsdiagrammen het belang en de specifieke kenmerken benoemen. 6 Voorwaarden voor deelname aan leereenheid Om deel te nemen aan de betreffende leereenheid worden de volgende voorwaarden gesteld: Geen 95701_Leereenheid KGC_AO_121128_T&I_Sys Ont 2 1

7 Beoordeling leereenheid conform visie toetsing en examinering ROC ID College De beoordeling van de onderwijsproducten staan in het kader van: X ontwikkeling, de bijbehorende ontwikkelingsgerichte beoordeling uit het Programma Toetsing in het kader van de Ontwikkeling betreft: kwalificeren, de bijbehorende examentoets uit het Programma in het kader van toetsing en examinering (PTE) is: 7 Aantal SBU s Het aantal SBU s is: 20 8 Studiepunten Het aantal studiepunten is: 1 95701_Leereenheid KGC_AO_121128_T&I_Sys Ont 2 2

Een leereenheid kan uitgewerkt worden in verschillende onderwijsproducten (A, B, ) A.1 Algemene informatie Onderwijsproduct Ontwikkelaar: Hans van Rheenen Ontwikkeldatum: 28-11-2012 Versie: 1.0 A.2 Beschrijving De student krijgt les uit het boek Informatieanalyse Hfst 6 t/m 7, Academic Service, blz 61 t/m 112 Week 1(85-92): Een methodische aanpak van softwarebouw o 6.2 Unified Process o 6.3 Startfase o 6.4 Uitwerkingsfase Opgave 1 t/m 3 (blz 100) Week 21(85-92): Een methodische aanpak van softwarebouw o 6.2 Unified Process o 6.3 Startfase o 6.4 Uitwerkingsfase Opgave 4 t/m 5 (blz 100) Week 3(92-100): Sequentiediagram o 6.5 Bouwfase o 6.6 Opleverfase o 6.7 Case Opgave 6 t/m 10 (blz 101) Week 4(103-112): Sequentie diagrammen o 7.2 Het doel van Sequentie diagrammen o 7.3 De notatie van onderdelen van het sequentiediagram o 7.4 De berichten Opgave 1 t/m 4 (blz 113-114) Week 5(103-112): Sequentie diagrammen o 7.5 Tijdgebonden overgangen o 7.6 Iteraties o 7.7 Voorbeelden o 7.8 Case Opgave 5 t/m 8 (blz 113-114) Week 6 (115-121): Toestandsdiagrammen o 8.2 Het doel van toestandsdiagram o 8.3 De notatie van onderdelen van het toestandsdiagram Opgave 1 t/m 4 (blz 122-123) 95701_Leereenheid KGC_AO_121128_T&I_Sys Ont 2 3

Week 7 (115-121): Toestandsdiagrammen o 8.4 Voorbeelden Opgave 5 t/m 7 (blz 122-123) Week 8 Uitloop/herhaling van begrippen Extra opgave Use-case, activiteitendiagram, sequentiediagram Week 9 Uitloop/herhaling Week 10 Toets A.3 Beschrijving voor voorliggende ALA s (alleen invullen in geval van ALA) A.4 Criteria behorende bij Product/Eindresultaat De cesuur is dat de student 66% van de begrippen op een juiste manier weet te verklaren. A.5 Begeleiding De begeleiding bestaat uit: Docent A.6 Benodigde materialen en kosten Voor de uitvoering van dit onderwijsproduct zijn de volgende materialen benodigd: A.7 Faciliteiten voor onderwijs Voor het uitvoeren van dit onderwijsproduct zijn de volgende faciliteiten benodigd: Lokaal met projectiemogelijkheid (beamer, smardboard, etc.) A.8 In te zetten leermiddelen Voor het uitvoeren van dit onderwijsproduct zijn de volgende leermiddelen benodigd: ROC/domein afspraken Suggesties voor in te zetten middelen Smartboard Op dropbox staan een aantal voorbeelden van use-cases die in de les besproken kunnen worden Op dropbox staat een lijstje met software die ingezet kan worden (URL s) 95701_Leereenheid KGC_AO_121128_T&I_Sys Ont 2 4

A.9 Uitvoeringslocatie(s) De ALA kan op de volgende locatie worden uitgevoerd (meerdere locaties kunnen aangevinkt worden) X ROC ID College, te weten: alle locaties / locatie(s): <locatie(s) invullen> leerbedrijf / leerinstelling elders, te weten:.. A.10 Faciliteiten voor toetsing/examinering Voor de toetsing/examinering van dit onderwijsproduct zijn de volgende faciliteiten benodigd: lokaal A.11 SBU s Begeleide uren: 13 Onbegeleide uren: 7 A.11 Aantal studenten minimaal: 12 maximaal: 26 A.12 Opmerkingen / bijzonderheden 95701_Leereenheid KGC_AO_121128_T&I_Sys Ont 2 5