RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Cosmicus Montessori Lyceum Afdeling havo Plaats: Amsterdam BRIN-nummer: 16PS-17 edocs-nummer: 4148607 Onderzoek uitgevoerd op: 8 november en 7 december 2012 Conceptrapport verzonden op: 28 februari 2013 Rapport vastgesteld te Utrecht op: 3 september 2013 Reproductie van het rapport zonder toestemming van de inspectie of de school/instelling vindt niet plaats anders dan in zijn volledige vorm.
H2839406/13 Pagina 2 van 13
1. INLEIDING De Inspectie van het Onderwijs heeft op 8 november en 7 december 2012 een onderzoek uitgevoerd op het Cosmicus Montessori Lyceum, afdeling havo, om een oordeel te kunnen uitspreken over de kwaliteit van het onderwijs op deze afdeling en over de naleving van wet- en regelgeving. Aanleiding De aanleiding voor dit onderzoek is het volgende. De inspectie heeft voor het Cosmicus Montessori Lyceum (CML), afdeling havo, een risicoanalyse uitgevoerd. Uit deze analyse kwam naar voren dat de opbrengsten op de afdeling havo nog niet beoordeeld kunnen worden. Omdat het huidige Cosmicus Montessori Lyceum een fusieschool met het Amstellyceum betreft, is ook gekeken naar de opbrengsten van de afdeling havo van het inmiddels geheel opgeheven Amstellyceum. Uit die analyse kwam naar voren dat de opbrengsten van deze opgeheven havo afdeling onvoldoende zijn. Uit de analyse van de afdeling havo kwam tevens naar voren dat er mogelijk tekortkomingen zijn op het gebied van de kwaliteit van het onderwijs en de naleving van wet- en regelgeving. Op 22 mei 2012 heeft de inspectie de uitkomsten van deze risicoanalyse met het bevoegd gezag besproken. Naar aanleiding van dit gesprek is besloten een onderzoek op de afdeling havo van het nieuwe CML uit te voeren om eventuele tekortkomingen vast te stellen. In dit onderzoek wordt tevens nagegaan of de school aan enkele wettelijke voorschriften voldoet. Toezichthistorie In het voorjaar 2010 heeft er een onderzoek plaatsgevonden op het toen drie jaar oude toenmalige Cosmicus Montessori Lyceum. De opbrengsten konden ten tijde van dit onderzoek niet beoordeeld worden. De kwaliteitszorg stond bij dit onderzoek om die reden centraal. Tijdens dit onderzoek zijn enkele tekortkomingen vastgesteld, te weten de afwezigheid van een veiligheidsbeleidsplan, het onvoldoende planmatig werken aan verbeteractiviteiten en een onvoldoende waarborg voor de kwaliteit van schoolexamens en andere toetsinstrumenten. Omdat de kwaliteitszorg over het geheel genomen als voldoende werd beoordeeld, heeft de school een basisarrangement ontvangen. De afdeling havo van het in augustus 2012 opgeheven Amstellyceum heeft de afgelopen jaren een basisarrangement ontvangen. Onderzoeksopzet De inspectie heeft de normindicatoren en enkele kernindicatoren onderzocht op de aspecten: de opbrengsten, het onderwijsproces, de kwaliteitszorg en de wet- en regelgeving. Het onderzoek bestond uit de volgende activiteiten: - Onderzoek en analyse van documenten en gegevens over de school die bij de inspectie aanwezig zijn. - Analyse van documenten die betrekking hebben op zelfevaluatie-activiteiten van de school en van andere documenten die de school voorafgaand aan het schoolbezoek heeft toegestuurd en tijdens het schoolbezoek heeft overhandigd. - Schoolbezoek op 8 november 2012 en 7 december 2012, waarbij in een aantal groepen van de afdelingen havo de onderwijspraktijk is geobserveerd door het bijwonen van lessen. Bovendien heeft de inspectie over de bevindingen met betrekking tot de indicatoren gesprekken gevoerd met het management. - Op uw school zijn verder gesprekken gevoerd met twee groepen leerlingen, zorgfunctionarissen en twee groepen docenten. - Aan het eind van het schoolbezoek heeft de inspectie de bevindingen van het onderzoek besproken met de directie en het bestuur. H2839406/13 Pagina 3 van 13
Toezichtkader De inspectie heeft zich bij haar onderzoek gebaseerd op het Toezichtkader vo 2011. In het jaarwerkplan verantwoordt de inspectie welke wettelijke aspecten zijn onderzocht. Deze documenten zijn te vinden op www.onderwijsinspectie.nl. Opbouw rapport In hoofdstuk 2 zijn de bevindingen uit het onderzoek naar de onderwijskwaliteit en de wettelijke voorschriften weergegeven. Dit wordt gevolgd door een paragraaf waarin het oordeel van de inspectie wordt toegelicht en waar mogelijk de schoolontwikkeling in samenhang wordt beschreven. Hoofdstuk 3 geeft het toezichtarrangement weer. H2839406/13 Pagina 4 van 13
2. BEVINDINGEN 2.1 Kwaliteits- en nalevingsprofiel In onderstaande tabel vermeldt de inspectie welke indicatoren in dit onderzoek zijn betrokken en tot welke bevindingen het onderzoek heeft geleid. De nummering in de tabellen verwijst naar het volledige waarderingskader voortgezet onderwijs. De indicatoren met een asterisk zijn de normindicatoren; zij spelen een beslissende rol bij de beoordeling van de kwaliteit van het onderwijs. De bevindingen zijn weergegeven in de vorm van een score. De score geeft aan in welke mate de betreffende indicator gerealiseerd is. Legenda: 1. slecht 2. onvoldoende 3. voldoende 4. goed 5. niet te beoordelen (alleen bij opbrengsten) De inspectie heeft daarnaast onderzocht of wordt voldaan aan de naleving van enkele wettelijke voorschriften. Of de school wel of niet voldoet aan deze wettelijke vereisten wordt tot uitdrukking gebracht met de score ja of nee. Resultaten 1.1 * De leerlingen behalen in de onderbouw het opleidingsniveau dat mag worden verwacht. 1.2 * De leerlingen lopen weinig vertraging op in de bovenbouw van de opleiding havo. 1.3 * De leerlingen van de opleiding havo behalen voor het centraal examen de cijfers die mogen worden verwacht. 1.4 * Bij de opleiding havo zijn de verschillen tussen het cijfer voor het schoolexamen en het cijfer voor het centraal examen van een aanvaardbaar niveau. Leerstofaanbod 2.1 * De aangeboden leerinhouden in de onderbouw voldoen aan de wettelijke vereisten. 2.2 * De aangeboden leerinhouden in de bovenbouw zijn dekkend voor de examenprogramma s. 2.3 * De school met een substantieel percentage taalzwakke leerlingen heeft bij alle vakken een aanbod aan leerinhouden dat past bij de talige onderwijsbehoeften van deze leerlingen. 5 Schoolklimaat 4.4 * De school heeft inzicht in de veiligheidsbeleving van leerlingen en personeel en in de incidenten die zich op het gebied van sociale veiligheid op de school voordoen. 4.7 * Het personeel van de school zorgt ervoor dat de leerlingen op een respectvolle manier met elkaar en anderen omgaan. 4.8 * De mentoren stimuleren het welbevinden en de motivatie van de leerlingen. H2839406/13 Pagina 5 van 13
Didactisch handelen 5.1 * De leraren geven duidelijke uitleg van de leerstof. 5.2 * De leraren realiseren een taakgerichte werksfeer. 5.3 * De leerlingen zijn actief betrokken bij de onderwijsactiviteiten. Afstemming 6.1 De aangeboden leerinhouden maken afstemming mogelijk op de onderwijsbehoeften van de individuele leerlingen. 6.2 De leraren stemmen de instructie af op verschillen in ontwikkeling tussen de leerlingen. 6.3 De leraren stemmen de verwerkingsopdrachten af op verschillen in ontwikkeling tussen de leerlingen. 6.4 De leraren stemmen de onderwijstijd af op verschillen in ontwikkeling tussen de leerlingen. Begeleiding 7.1 * De school gebruikt een samenhangend systeem van genormeerde instrumenten en procedures voor het volgen van de prestaties en de ontwikkeling van de leerlingen. Zorg 8.2 * De school voert de zorg planmatig uit. Kwaliteitszorg 9.1 De school heeft inzicht in de onderwijsbehoeften van haar leerlingenpopulatie. 9.2 De school evalueert jaarlijks de resultaten van de leerlingen. 9.3 De school evalueert regelmatig het onderwijsleerproces. 9.4 De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten. 9.5 De school borgt de kwaliteit van het onderwijsleerproces. 9.6 De school waarborgt de kwaliteit van het schoolexamen en van andere toetsinstrumenten. 9.7 De school verantwoordt zich aan belanghebbenden over de gerealiseerde onderwijskwaliteit. 9.8 De school draagt zorg voor de kwaliteit van het onderwijs gericht op bevordering van actief burgerschap en sociale integratie, met inbegrip van het overdragen van kennis over en kennismaking met de diversiteit van de samenleving. Wet- en regelgeving N1 N2 N3 Door of namens het bestuur is de vastgestelde schoolgids naar de inspectie gestuurd en deze schoolgids bevat de verplichte onderdelen (WVO art. 24a en 24c). Door of namens het bestuur is het vastgestelde schoolplan naar de inspectie gestuurd en dit schoolplan bevat de verplichte onderdelen (WVO art. 24 en 24c). Door of namens het bestuur is het vastgestelde zorgplan van het samenwerkingsverband naar de inspectie gestuurd en dit zorgplan bevat de verplichte onderdelen (WVO art. 10h). nee ja H2839406/13 Pagina 6 van 13
Wet- en regelgeving N4 Door of namens het bestuur zijn het Examenreglement en het PTA naar de inspectie gestuurd en beide voldoen inhoudelijk aan de wettelijke vereisten (Eindexamenbesluit art. 31). N5 De geplande onderwijstijd voldoet aan de wettelijke vereisten (WVO art. 10, lid 2; 10b, lid 2; 10d, lid 2; 10f, lid 3a; 11c, lid 1b; 12, lid 5). H2839406/13 Pagina 7 van 13
2.2 Beoordeling Algemeen beeld De inspectie beoordeelt de kwaliteit van het onderwijs op de afdeling havo van het Cosmicus Montessori Lyceum in Amsterdam als zwak. Dit oordeel is gebaseerd op de volgende overwegingen. De opbrengsten van de afdeling havo zijn niet te beoordelen, waardoor de kwaliteitszorg in het onderzoek naar de kwaliteit van deze afdeling centraal staat. De school werkt in haar kwaliteitszorg voldoende aan evaluaties, maar het planmatig werken aan verbeteractiviteiten en de borging van de kwaliteit van het onderwijsleerproces en de schoolexamens zijn onvoldoende. Omdat de eerste zes kwaliteitszorgindicatoren (9.1 tot en met 9.6) de belangrijkste pijlers zijn ten aanzien van de kwaliteit van de opbrengsten en het onderwijs en op het CML de helft van deze indicatoren onvoldoende zijn, beoordeelt de inspectie de kwaliteitszorg als geheel onvoldoende. Het onderwijsproces in de afdeling havo vertoont enkele tekortkomingen, met name op het punt van actieve betrokkenheid van leerlingen en het afstemmen van instructie en verwerkingsopdrachten op verschillen in ontwikkeling tussen leerlingen, maar is over het geheel genomen naar het oordeel van de inspectie van voldoende kwaliteit. De school leeft de onderzochte wet- en regelgeving na. Toelichting Het bovenstaande algemene oordeel van de inspectie wordt hieronder toegelicht. Daarbij komen voor zover van toepassing achtereenvolgens de in de inleiding genoemde aspecten aan bod: de opbrengsten, het onderwijsproces, de kwaliteitszorg en de wet- en regelgeving. Opbrengsten Er zijn momenteel geen opbrengsten te beoordelen voor de afdeling havo van het Cosmicus Montessori Lyceum te Amsterdam. Dit heeft de volgende redenen: a. de school heeft een nieuw vestigingsnummer, waarvoor nog geen opbrengstgegevens zijn berekend. B. van de twee fusie scholen zijn alleen van het Amstellyceum alle opbrengstgegevens voor de havo afdeling bekend; voor het oude Cosmicus Montessori Lyceum is alleen het onderbouwrendement bekend. Omdat samenvoegen van al deze gegevens niet reëel zou zijn met betrekking tot de daadwerkelijke leerlingenpopulatie afkomstig van de twee scholen is van samenvoeging van de opbrengstgegevens van beide fusiescholen afgezien. Omdat de opbrengstgegevens van de twee fusie scholen wel een goed beeld geven van de mogelijke risico s ten aanzien van de opbrengsten volgen hieronder de opbrengstgegevens van de afzonderlijke havo afdelingen van het Amstellyceum en het oude Cosmicus Montessori Lyceum. Op basis van de laatste drie examenjaren was het gemiddelde verschil tussen de schoolexamens en centraal examens in de afdeling havo van het Amstellyceum boven 0.5, te weten 0.55. Het gemiddelde CE cijfer voor de afdeling havo van het Amstellyceum werd op basis van de drie laatste opbrengstenkaarten gemiddeld onvoldoende beoordeeld. Hierbij lag het gemiddelde CE cijfer op de Opbrengstenkaart 2012 ver onder het landelijk gemiddelde (bolletje 1). Het onderbouwrendement werd voor het Amstellyceum over de schooljaren 2011-2012, 2010-2011 en 2009-2010 als onvoldoende beoordeeld en lag hierbij tot ver onder het landelijk gemiddelde. Het rendement van de bovenbouw was daarentegen gemiddeld over de laatste drie Opbrengstenkaarten (2012, 2011 en 2010) voldoende en lag net onder of boven het gemiddelde. Voor de afdeling Havo van het oude Cosmicus Montessori Lyceum zijn zoals eerder vermeld geen opbrengstgegevens aanwezig ten aanzien van het gemiddelde verschil tussen schoolexamens en centraal examens, het gemiddelde centraal examencijfer en het bovenbouwrendement. Het onderbouwrendement van het oude Cosmicus Montessori Lyceum was wel te beoordelen en werd gemiddeld over de laatste twee opbrengstenkaarten (2012 en 2011) als goed beoordeeld. H2839406/13 Pagina 8 van 13
Omdat in schooljaar 2011-2012 de havo 4 leerlingen van het Amstellyceum reeds samengevoegd zijn met de havo 4 leerlingen van het oude Cosmicus Montessori Lyceum heeft de nieuwe school een analyse gemaakt van het rendement van dit cohort. Uit deze analyse blijkt dat relatief meer havo 4 leerlingen van het oude Cosmicus Montessori Lyceum in schooljaar 2011-2012 zijn gedoubleerd ten opzichte van de havo leerlingen van het Amstellyceum. Het totaal aantal doublanten van dat cohort in 2011-2012 betrof 29 leerlingen van de totaal 69 leerlingen. Hierbij waren 8 leerlingen afkomstig uit de havo afdeling van het Amstellyceum en waren 14 leerlingen afkomstig van het oude Cosmicus Montessori Lyceum. In dit cohort zitten de leerlingen die in 2012-2013 als eerste examenkandidaten centraal examens zullen afleggen op het huidige CML. Het onderwijsproces Het onderwijsproces op de afdeling havo heeft enkele tekortkomingen, maar is over het geheel genomen van voldoende kwaliteit. Het leerstofaanbod in de onder- en bovenbouw voldoet aan de wettelijke exameneisen. De programma s van toetsing en afsluiting van de havo afdelingen van de twee fusie scholen zijn inmiddels geïntegreerd tot één PTA en zijn gecontroleerd door de directeur onderwijs. De school heeft te maken met een substantieel aantal taalzwakke leerlingen, waardoor taalbeleid een punt van aandacht blijft. Het oude CML heeft in het kader van haar taalbeleid de afgelopen jaren deelgenomen aan het project de Brugklas leest. Dit is op het huidige CML onder andere terug te zien in het verplichte leeskwartier voor alle leerjaren dat voorafgaat aan iedere lesdag. Als vervolg hierop zal de school deelnemen aan het project Kwaliteit in Taalbeleid dat door de Dienst Maatschappelijke Ontwikkeling van de gemeente Amsterdam ondersteund wordt. Hierbij zal meer maatwerk in het taalbeleid de nadruk krijgen. Tijdens het onderzoek valt het de inspectie op dat niet alleen leerlingen, maar ook een aantal docenten problemen ondervindt op het gebied van taalvaardigheid. In het personeelbeleidsplan 2012-2016 heeft de schoolleiding voor een aantal docenten persoonlijke acties geformuleerd zoals scholing bij het VU Taalcentrum en logopedie. Daarnaast wordt in de voortgangsrapportage van verschillende projecten van juni 2012 ten aanzien van het taalbeleid de focus van schrijfvaardigheid eerst bij docenten en schoolleiding gelegd met als doel meer draagvlak te creëren voor het verbeteren van de schrijfvaardigheid bij leerlingen. In deze rapportage staat ook een taaltoets voor docenten gepland. De school neemt op het moment van het onderzoek genormeerde toetsen af ten aanzien van taalvaardigheden in de eerste drie leerjaren van de onderbouw. Uit de toetsresultaten blijkt dat de woordenschat van leerlingen een punt van zorg is. De inspectie heeft geen genormeerde toetsresultaten gezien ten aanzien van de rekenvaardigheden in de onderbouw en zij vraagt hier dan ook aandacht voor. Omdat in ieder geval één van de twee kernvakken Nederlands en rekenen/wiskunde genormeerd getoetst wordt, wordt indicator 7.1 op dit moment voldoende beoordeeld. De betrokkenen van de afdeling havo van het nieuwe Cosmicus Montessori Lyceum voelen zich ondanks de recente fusie en verhuizing al wel één afdeling en school. Op basis van enquête resultaten en gesprekken tijdens het kwaliteitsonderzoek stelt de inspectie vast dat het personeel en de leerlingen zich veilig voelen. Op basis van de lesobservaties en gesprekken concludeert de inspectie dat men op een respectvolle wijze met elkaar omgaat. Het schoolveiligheidsplan van het oude CML wordt op het moment van het onderzoek op een aantal punten aangepast, vanwege de tijdelijke verhuizing naar het gebouw aan de Van Ostadestraat. Het pedagogisch en didactisch handelen van de docenten voldoet deels aan het basisniveau. Er is over het geheel genomen een taakgerichte werksfeer in de lessen en docenten geven een duidelijke uitleg. Toch behoeft de actieve betrokkenheid van leerlingen, met name in de bovenbouw veel meer aandacht. In een substantieel deel van de lessen waren leerlingen onvoldoende bezig met de activiteit zoals deze door de docent in de les werd opgegeven. Ook moet opgemerkt worden dat door het 70-minutenrooster het begin en einde van de relatief lange lessen nog al eens rommelig verloopt. H2839406/13 Pagina 9 van 13
Daarnaast verdienen de complexere didactische vaardigheden meer aandacht. Tijdens de bezochte lessen is differentiatie als het gaat om instructie en verwerkingsopdrachten onvoldoende zichtbaar. Het aanbod op de afdeling maakt overigens afstemming op verschillen in niveau wel mogelijk en door bijvoorbeeld extra ondersteuning tijdens bijles buiten de lessen, stemt de school ook de onderwijstijd af op de verschillen. In het kader van differentiatie heeft de schoolleiding in december 2012 het plan Naar meer aandacht voor verschillen opgesteld. De zorg- en begeleidingsstructuur op het Cosmicus Montessori Lyceum is helder verwoord in de Begeleidingsplan Cosmicus Montessori Lyceum 2012-2013. Leerlingen zijn over het geheel genomen voldoende tevreden over het mentoraat. Het nieuwe CML heeft ook de groepen leerlingen met een cluster II en IV indicatie overgenomen van het voormalige Amstellyceum. Deze leerlingen zitten in de onderbouw in Special Classes en stromen naarmate ze in de hogere leerjaren komen door in de reguliere havo klassen. De begeleiding van deze leerlingen wordt door een speciale zorgfunctionaris gecoördineerd. Voor deze leerlingen en andere leerlingen met een leerlinggebonden financiering (LGF) heeft de school wettelijk verplichte handelingsplannen opgesteld en deze worden in samenspraak met leerling en ouders geëvalueerd en bijgesteld. De kwaliteitszorg De zorg voor kwaliteit op het Cosmicus Montessori Lyceum is van onvoldoende kwaliteit. De school werkt allereerst onvoldoende planmatig aan verbeteractiviteiten. Ondanks dat op het nieuwe CML de directeur onderwijs (afkomstig van het Amstellyceum) en de algemeen directeur (afkomstig van het oude CML) dit schooljaar voortvarend van start zijn gegaan met het maken van plannen in het kader van onderwijsontwikkelingen, is van een planmatige uitwerking van deze ontwikkelingen op de lagere niveaus van de organisatie op het moment van het onderzoek geen sprake. De schoolleiding heeft ten aanzien van het bestuursakkoord zichzelf doelen gesteld met betrekking tot bijvoorbeeld de lerende organisatie, opbrengstgericht werken en omgaan met verschillen (project School aan Zet ). Ook is er naast een nieuw schoolplan een document opgesteld met prioriteiten voor het CML in schooljaar 2012-2013. De verdere uitwerking van deze verschillende onderwijsontwikkelingen vindt op het niveau van afdelingsleiding, secties en zorgfunctionarissen plaats. Deze verdere uitwerking van de ontwikkelingen in doelen, verbeteracties, resultaten, effectmetingen en verantwoordelijkheden is op het moment van het onderzoek onvoldoende zichtbaar. Ook de verbeterplannen die de verschillende secties in opdracht van de schoolleiding ten aanzien van de verder in dit rapport genoemde opbrengstanalyses dienen te maken, zijn op het moment van het onderzoek nog niet aanwezig. Om de kwaliteit van het onderwijsleerproces ook daadwerkelijk te borgen heeft de schoolleiding mede in het kader van haar personeelsbeleid een kijkwijzer opgesteld, waarmee lesobservaties gedaan zullen worden. Dit proces is op het moment van het onderzoek in ontwikkeling, waardoor de inspectie vaststelt dat er op het moment van het onderzoek nog onvoldoende borging is van de kwaliteit van het onderwijsleerproces. Om de kwaliteit van de schoolexamens en andere toetsinstrumenten te gaan waarborgen wordt momenteel externe hulp de school binnengehaald. Hierbij moet opgemerkt worden dat slechts een klein deel van het huidige docentencorps reeds ervaring heeft met eindexamens; het betreft hier een klein aantal docenten afkomstig van het Amstellyceum. De bijeenkomsten op sectieniveau die in het kader van de verbetering van de toetskwaliteit plaats zullen vinden, moeten ten tijde van het onderzoek nog van start gaan. Er is dan ook nog onvoldoende sprake van een waarborg van de kwaliteit van toetsen. Op het Cosmicus Montessori Lyceum hebben wel evaluaties plaatsgevonden ten aanzien van de opbrengsten en het onderwijsleerproces. Op het CML heeft een evaluatie van de opbrengsten plaatsgevonden aan de hand van de laatste examenresultaten van het Amstellyceum, zoals deze in de managementrapportage van Vensters voor Verantwoording staan. De docenten zijn gevraagd deze resultaten te analyseren met als doel een zoals hierboven genoemd plan van aanpak te maken om de eerste resultaten van de nieuwe school in ieder geval op of boven het landelijk gemiddelde te laten uitkomen. Sommige secties ervaren hierbij wel enige problemen, aangezien zij een analyse hebben moeten maken van een examencohort waarbij zij zelf niet betrokken zijn geweest. Zij waren tijdens de afgelopen examenperiode niet werkzaam op het Amstellyceum en benoemen deze analyse dan ook als een uiterlijk gebeuren. Verder heeft de school zoals eerder H2839406/13 Pagina 10 van 13
genoemd een cohortanalyse uitgevoerd, die betrekking heeft op de reeds vorig schooljaar samengevoegde havo 4 groepen van het Amstellyceum en het oude Cosmicus Montessori Lyceum. Beide fusie scholen hebben in het verleden op periodieke wijze evaluaties uitgevoerd ten aanzien van hun onderwijsleerproces door middel van onder andere leerlingenenquêtes, zelfevaluaties en visitaties van de Vereniging van Montessori Onderwijs. Deze werkwijze zal voortgezet worden. Het nieuwe CML heeft in het kader van het Personeelsbeleid 2012-2016 reeds een probleemanalyse per docent gemaakt, waarbij ook knelpunten op het gebied van het onderwijsleerproces beschreven staan. De school verantwoordt zich hierover naar stakeholders onder andere via Vensters voor verantwoording. De school heeft haar visie en doelen ten aanzien van burgerschap geformuleerd in het document Wereldburgerschap (WBS) op het CML. De inspectie vraagt ook inzage in de evaluatie van deze burgerschapsdoelen en de wijze waarop de school omgaat met eventuele risico s. De inspectie maakt hierover met de school afspraken in het toezichtplan. Indicator 9.8 is om die reden vooralsnog niet beoordeeld. Wet- en regelgeving De inspectie heeft vastgesteld dat de school de wettelijke verplichte documenten heeft ingediend. H2839406/13 Pagina 11 van 13
3. TOEZICHTARRANGEMENT De kwaliteit van het onderwijs op de afdeling havo van het Cosmicus Montessori Lyceum vertoont belangrijke tekortkomingen in de kwaliteitszorg en enkele tekortkomingen in het onderwijsproces en is als zwak beoordeeld. Om deze reden kent de Inspectie van het Onderwijs de afdeling havo aan een aangepast arrangement zwak toe. De afdeling valt onder intensief toezicht. De Inspectie van het Onderwijs heeft hierbij met het bestuur en de schoolleiding afgesproken dat dit arrangement van toepassing blijft op de afdeling havo als volgend jaar het Cosmicus Montessori Lyceum eventueel van vestigingsnummer wijzigt. Met het bevoegd gezag is afgesproken dat de kwaliteitszorg en het onderwijsproces in het najaar van 2013 weer van voldoende niveau is. Dat najaar zullen inmiddels ook de examenresultaten van de havo afdeling van het huidige Cosmicus Montessori Lyceum ten aanzien van het eerste examenjaar (2012-2013) bekend zijn. Hieraan voorafgaand voert de inspectie een afsluitend onderzoek naar de kwaliteitsverbetering (OKV) uit om na te gaan of de tekortkomingen zijn opgeheven. Verder maakt de inspectie nadere afspraken met het bevoegd gezag over te bereiken tussenresultaten. Deze afspraken legt de inspectie vast in een toezichtplan. H2839406/13 Pagina 12 van 13
4. VISIE VAN HET BEVOEGD GEZAG Het CML heeft, mede n.a.v. het Inspectiebezoek in november 2012, al maatregelen getroffen om de school te versterken op die gebieden waar de Inspectie haar zorgen over had geuit. Dat dit zijn vruchten af heeft geworpen, menen we o.m. te mogen afleiden uit het feit dat het CML voor haar eerste lichting examenkandidaten havo uitstekende resultaten heeft behaald (90% geslaagden en een score boven het landelijk gemiddelde). Het team, de directie en het bestuur van het CML is er van overtuigd dat we dergelijke resultaten blijvend neer kunnen zetten. We vinden het daarom jammer dat de Inspectie haar oordeel niet heeft opgeschort tot het volgende bezoek in december 2013, maar hopen en verwachten bij het komende Inspectiebezoek te kunnen laten zien dat we aan de gestelde eisen voldoen, of zelfs meer dan voldoen. H2839406/13 Pagina 13 van 13