RAPPORT VAN BEVINDINGEN TUSSENTIJDS KWALITEITSONDERZOEK. Revius Lyceum Doorn. Afdeling vmbo-t

Transcriptie

1 RAPPORT VAN BEVINDINGEN TUSSENTIJDS KWALITEITSONDERZOEK Revius Lyceum Doorn Afdeling vmbo-t Plaats: Doorn BRIN-nummer: 02VR-4 Arrangementsnummer: HB: Onderzoek uitgevoerd op: 28 november 2012 Conceptrapport verzonden op: 17 januari 2013 Rapport vastgesteld te Utrecht op: 29 januari 2013 Reproductie van het rapport zonder toestemming van de inspectie of de school/instelling vindt niet plaats anders dan in zijn volledige vorm.

2 1. INLEIDING De Inspectie van het Onderwijs heeft op 28 november 2012 een tussentijds kwaliteitsonderzoek uitgevoerd op de Revius Lyceum Doorn, afdeling vmbo-t, om een oordeel te kunnen uitspreken over de kwaliteit van het onderwijs op deze afdeling en over de naleving van wet- en regelgeving. Aanleiding De aanleiding voor dit onderzoek is het volgende: in 2011 heeft de inspectie vastgesteld dat de opbrengsten van de afdeling vmbo-t van het Revius Lyceum Doorn onvoldoende waren. Dit is ook het geval op de opbrengstenkaart van Uit het kwaliteitsonderzoek dat in december 2011 is uitgevoerd, bleek dat er naast onvoldoende opbrengsten, tekortkomingen zijn in het onderwijsproces, het afstemmen van de instructie en onderwijstijd op verschillen in ontwikkeling tussen leerlingen en de borging van de kwaliteit van het onderwijsleerproces. In het Toezichtplan aangepast arrangement VO dat is opgesteld naar aanleiding van het kwaliteitsonderzoek is aangegeven dat er in het vierde kwartaal van 2012 een Tussentijds kwaliteitsonderzoek zal worden uitgevoerd. Onderzoeksopzet In dit onderzoek heeft de inspectie, naast de opbrengsten, gericht gekeken naar de onvoldoende indicatoren van het onderwijsproces en kwaliteitszorg. Het onderzoek bestond uit de volgende activiteiten: - Onderzoek en analyse van documenten en gegevens over de school die bij de inspectie aanwezig zijn, zoals schoolplan, schoolgids en opbrengstgegevens. - Onderzoek en analyse van documenten die de school voorafgaand aan het bezoek heeft ingezonden t.w.: o Mavo-Plus verbeterplan o Documenten bijeenkomsten mavo docenten o Activiteitenplan o Besteding prestatiebox o Evaluatie 75-minutenrooster - Schoolbezoek waarbij in een aantal groepen de onderwijspraktijk is geobserveerd door het bijwonen van lessen. - Op uw school is verder een gesprek gevoerd met de schoolleiding, docenten en leerlingen. - Aan het eind van het schoolbezoek heeft de inspectie de bevindingen van het onderzoek besproken met de schoolleiding en een vertegenwoordiger van het College van Bestuur. Toezichtkader De inspectie heeft zich bij haar onderzoek gebaseerd op het Toezichtkader vo In het jaarwerkplan verantwoordt de inspectie welke wettelijke aspecten zijn onderzocht. Deze documenten zijn te vinden op Opbouw rapport In hoofdstuk 2 zijn de bevindingen uit het onderzoek naar de onderwijskwaliteit en de wettelijke voorschriften weergegeven. Dit wordt gevolgd door een paragraaf waarin het oordeel van de inspectie wordt toegelicht en waar mogelijk de schoolontwikkeling in samenhang wordt beschreven. Hoofdstuk 3 geeft het toezichtarrangement weer. H /8 Pagina 2 van 6

3 2. BEVINDINGEN 2.1 Kwaliteits- en nalevingsprofiel In onderstaande tabel vermeldt de inspectie welke indicatoren in dit onderzoek zijn betrokken en tot welke bevindingen het onderzoek heeft geleid. De nummering in de tabellen verwijst naar het volledige waarderingskader voortgezet onderwijs. De indicatoren met een asterisk zijn de normindicatoren; zij spelen een beslissende rol bij de beoordeling van de kwaliteit van het onderwijs. De bevindingen zijn weergegeven in de vorm van een score. De score geeft aan in welke mate de betreffende indicator gerealiseerd is. Legenda: 1. slecht 2. onvoldoende 3. voldoende 4. goed 5. niet te beoordelen (alleen bij opbrengsten) De inspectie heeft daarnaast onderzocht of wordt voldaan aan de naleving van enkele wettelijke voorschriften. Of de school wel of niet voldoet aan deze wettelijke vereisten wordt tot uitdrukking gebracht met de score ja of nee. Resultaten 1.1 * De leerlingen behalen in de onderbouw het opleidingsniveau dat mag worden verwacht. 1.2 * De leerlingen lopen weinig vertraging op in de bovenbouw van de opleiding vmbo-t. 1.3 * De leerlingen van de opleiding vmbo-t behalen voor het centraal examen de cijfers die mogen worden verwacht. 1.4 * Bij de opleiding vmbo-t zijn de verschillen tussen het cijfer voor het schoolexamen en het cijfer voor het centraal examen van een aanvaardbaar niveau Didactisch handelen * De leerlingen zijn actief betrokken bij de onderwijsactiviteiten. Afstemming 6.1 De aangeboden leerinhouden maken afstemming mogelijk op de onderwijsbehoeften van de individuele leerlingen. 6.2 De leraren stemmen de instructie af op verschillen in ontwikkeling tussen de leerlingen. 6.3 De leraren stemmen de verwerkingsopdrachten af op verschillen in ontwikkeling tussen de leerlingen Kwaliteitszorg De school borgt de kwaliteit van het onderwijsleerproces. H /8 Pagina 3 van 6

4 Wet- en regelgeving N1 Door of namens het bestuur is de vastgestelde schoolgids naar de inspectie gestuurd en deze schoolgids bevat de verplichte onderdelen (WVO art. 24a en 24c). N2 Door of namens het bestuur is het vastgestelde schoolplan naar de inspectie gestuurd en dit schoolplan bevat de verplichte onderdelen (WVO art. 24 en 24c). N3 Door of namens het bestuur is het vastgestelde zorgplan van het samenwerkingsverband naar de inspectie gestuurd en dit zorgplan bevat de verplichte onderdelen (WVO art. 10h). N4 Door of namens het bestuur zijn het Examenreglement en het PTA naar de inspectie gestuurd en beide voldoen inhoudelijk aan de wettelijke vereisten (Eindexamenbesluit art. 31). N5 De geplande onderwijstijd voldoet aan de wettelijke vereisten (WVO art. 10, lid 2; 10b, lid 2; 10d, lid 2; 10f, lid 3a; 11c, lid 1b; 12, lid 5). nee ja H /8 Pagina 4 van 6

5 2.2 Beoordeling Algemeen beeld In dit tussentijds kwaliteitsonderzoek heeft de inspectie vastgesteld dat de in december 2011 als tekortkomingen beoordeelde indicatoren zijn verbeterd. Bij de examens in 2012 lag het gemiddelde examencijfer (6,5) boven de norm. Het verschil tussen het gemiddelde cijfer van het schoolexamen en van het centraal eindexamen (0,03) lag onder het geaccepteerde gemiddelde van 0,5. De inspectie heeft kunnen vaststellen dat het plan van aanpak voortvarend is uitgevoerd. Toelichting Het bovenstaande algemene oordeel van de inspectie wordt hieronder toegelicht. Daarbij komen voor zover van toepassing achtereenvolgens de in de inleiding genoemde aspecten aan bod: de opbrengsten, het onderwijsproces, de kwaliteitszorg en de wet- en regelgeving. Opbrengsten De onvoldoende meerjarenopbrengsten van het Revius Lyceum Doorn, afdeling vmbo-t hebben in de eerste plaats betrekking op het gemiddeld cijfer centraal examen en het rendement van de bovenbouw. De resultaten van het centraal examen 2012 (6,5) van het Revius Lyceum Doorn, afdeling vmbo-t zijn verbeterd ten opzichte van 2010 (6,1) en 2011 (5,9). Het verschil tussen het gemiddelde cijfer van het schoolexamen 2012 (0,03) blijft evenals in de jaren 2010 (-0,10) en 2011 (0,36) onder de norm (0,5) die de inspectie hanteert. Het bovenbouwrendement is onvoldoende. Dit heeft vooral te maken met het feit dat in 2010 en 2011 veel leerlingen in het vierde leerjaar bleven zitten en relatief veel leerlingen zonder diploma de school verlieten. In 2012 was het bovenbouwrendement voldoende. Het Onderwijsproces In de lessen die de inspectie heeft bezocht komt naar voren dat leraren leerlingen met verwerkingsopdrachten tot betrokkenheid bij de les aanzetten. Vergeleken met het kwaliteitsonderzoek in 2011 bleek dat docenten meer gebruik maken van activerende werkvormen. In het merendeel van de bezochte lessen is er sprake van afstemming van instructie en verwerkingsopdrachten op het niveau van de individuele leerling. In de afgelopen tijd heeft de school de 75-minuten lessen geëvalueerd. Hieruit bleek dat bijna alle betrokkenen (docenten, leerlingen en ouders) de 75-minuten lessen wil behouden. De kwaliteitszorg Binnen de school zijn er afspraken gemaakt waaraan een les op het Revius Lyceum Doorn moet voldoen. Bij het begin van de les moet het voor de leerlingen duidelijk zijn wat de lesdoelen zijn en hoe daaraan gewerkt gaat worden (spoorboekje). Binnen de secties is geregeld overleg over de pedagogische en didactische aanpak. Door middel van lesbezoeken controleert de schoolleiding of de docenten zich aan deze afspraken houden. Wet- en regelgeving De inspectie heeft vastgesteld dat de school aan de verplichting tot het indienen van de wettelijke documenten heeft voldaan. H /8 Pagina 5 van 6

6 3. TOEZICHTARRANGEMENT De kwaliteit van het onderwijs vertoont nog belangrijke tekortkomingen in de opbrengsten en is daarom als zwak beoordeeld. Om deze reden handhaaft de Inspectie van het Onderwijs het aangepaste arrangement van het Revius Lyceum Doorn, afdeling vmbo-t. Het lijkt erop dat genomen maatregelen voor het onderwijsproces in 2012 een zodanig effect krijgen, dat de opbrengsten van de afdeling in 2013 bij de primaire detectie voldoende zijn. Als vervolg op dit tussentijdse kwaliteitsonderzoek zal de inspectie een onderzoek naar kwaliteitsverbetering uitvoeren in het tweede kwartaal van H /8 Pagina 6 van 6