Informatie voor een spreekbeurt

Vergelijkbare documenten
Zien of niet zien. Informatie voor spreekbeurt of werkstuk. Koninklijke Visio, expertisecentrum voor slechtziende en blinde mensen

braille Anna Guitjens april 2014

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken

Kinderfolder ALS JE EEN GELEIDEHOND TEGENKOMT

Daphne. Wij hebben de g.k.ij. op bezoek gekregen. We hebben spelletjes gedaan. Dat moest bij. Met 1 arm of iets anders.

Kom er maar eens achter Moeilijkheid : *** Biologie Tijdsduur : *** Braille

Nieuwe buren in het Grippelbos

Zonder zintuigen weet je niet wat er om je heen gebeurt. Daarom gebruik je oren, je ogen, je neus, je huid en je tong.

T3 L7-8 De elektronica in mijn lichaam Onze zintuigen Bronnenboek Onze vijf zintuigen

Verslag gehandicapten platform.

Productoverzicht. Hulpmiddelen voor mensen met een visuele beperking. vergroting. spraak. braille

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S

Productoverzicht. Hulpmiddelen voor mensen met een visuele beperking. vergroting. spraak. braille

Je had nu heel even het gevoel dat je blind was. Los de vragen hieronder op: - Vertrouwde je hem/ haar helemaal? Waarom wel of waarom niet?

Thema: kom er maar eens achter. Moeilijkheid : **** Tijdsduur : *** Juf Yvonne. Natuurkunde en techniek Licht en geluid Geluid&communicatie

HANDIG ALS EEN HOND DREIGT

Verslag gehandicaptenplatform van: Lisa de Vente & Tamara van der Stouwe.

Bart. Maak een Spreekbeurt met

Lees Zoek op Om over na te denken

Jouw reis door de Bijbel. Uitgeverij Jes! Zoetermeer

E.H.B.O. Werkstuk Vera Kleuskens, groep 7

Dyslexie. Een grote tegenvaller. Een vervelend probleem

De gelijkenis van de barmhartige Samaritaan.

Lesbrief 1. Bij de huisarts

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over,

Dagboek Nederland onder water?! Komt Nederland onder water te staan? En wat kunnen jij en de politiek doen om dit te voorkomen?

Lesbrief 14. Naar personeelszaken.

Inhoud. 1 Wil je wel leren? 2 Kun je wel leren? 3 Gebruik je hersenen! 4 Maak een plan! 5 Gebruik trucjes! 6 Maak fouten en stel vragen!

S C I E N C E C E N T E R

uitleg proefje 1 spiegelbeeld schrijven

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken

R O S A D E D I E F. Arco Struik. Rosa de dief Arco Struik 1

Lesmateriaal bovenbouw

GODS GEZIN. Studielessen voor 4-7 jarigen

Wat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen.

O, antwoordde ik. Verder zei ik niets. Ik ging vlug de keuken weer uit en zonder eten naar school.

Niet veel mensen krijgen deze ziekte en sommige volwassenen hebben er vaak nog nooit van gehoord of weten er weinig vanaf.

de aanbieding reclame, korting De appels zijn in de a Ze zijn vandaag extra goedkoop.

Kernvraag: Hoe verplaatst licht zich en hoe zien we dat?

Lei en griffel: Kinderen schreven met een griffel op een lei. Soms leerden ze lezen met een ABC-boekje.

S C I E N C E C E N T E R

1. Nooit in orde! Wat moeten wij met u nu aanvangen? Wat moeten wij met u nu doen? Gade gij nu nooit eens luisteren? Ge zijt echt niet te doen!

HANDIG SPELEN MET EEN HOND

Voorwoord. Inhoud : 1. Wat is dyslexie 2. Onderzoek 3. Hulp middelen 4. Logopedie 5. Mijn dyslexie 6. Nawoord

Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine?

ADHD: je kunt t niet zien

Soms ben ik eens boos, en soms wel eens verdrietig, af en toe eens bang, en heel vaak ook wel blij.

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!

Les 1. Bij de huisarts

Drents Archief. Meisje met de hoepel. Groep 2 Speuren in het archief

Wat is verantwoordelijkheid en waarom is het belangrijk?

Voorlichtingsfolder VEP. Deze voorlichtingsfolder over het VEP is bedoeld voor kinderen, jongeren en hun ouders.

Inleiding. 1.1 Wat is leren en coachen?

Bijbellezing: Johannes 14 vers 1 tot 12. Tom, Tom is altijd goed Kom, kom nou zeg, is dat zo?

Plakrand. Plakrand. Plakrand. Plakrand. Plakrand. Plakrand

Maximale inspanningstest

Vraag aan de zee. Vraag aan de tijd. wk 3. wk 2

leerlingbrochure nld Door: Jolanthe Jansen

Werkstukken maken op PCBO-Het Mozaiek Groep 6

Sinterklaas, weet je de weg?

KOPIEERBLADEN. THEMA 5: Ik wil ridder worden! Plantyn - TotemTaal - Thema 5: ik wil ridder worden!

Een van de agenten komt naar hem toe. Nou, het is me het dagje wel, zegt hij. Nu zijn er toch rellen in de stad.

MEMORY WOORDEN 1.1. TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 1

André Rouvoet ChristenUnie. Foto: Marie Cecile Thijs

Lekker ding. Maar Anita kijkt boos. Hersendoden zijn het!, zegt ze. Die Jeroen is de ergste. Ik kijk weer om en zie hem meteen zitten.

WANNEER EEN SPECIAAL IEMAND ALS HEEFT

HOOFDSTUK 1: DE GESCHIEDENIS - DE GESCHIEDENIS VAN DE STAD - DE GESCHIEDENIS VAN DE STICHTING HOOFDSTUK 2: WAT IS HET DOEL - SENSIS

Voorlichtingsfolder Onderzoek van je ogen bij Bartiméus

Jezus maakt mensen gelukkig

Spreekbeurt over typen:

Waarom zijn er ongelukkige mensen?

Reality Reeks - Verwerkingsopdrachten. Onder druk Geen uitweg voor Aïsha

18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid

Stem dan ChristenUnie. André Rouvoet ChristenUnie

Dit is het verkiezingsprogramma van de ChristenUnie. Dit vindt de ChristenUnie belangrijk voor Nederland. Lees maar!

Het koninkrijk van God vlakbij

Zintuigen. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

Wat heb je nodig? De doos

1. Joris. Voor haar huis remt Roos. Ik ben er. De gordijnen beneden zijn weer dicht.

Spreekbeurt pakket. Personal Service Dogs Zuiderdiep 240 A 9571 BN Tweede Exloërmond Tel info@servicedogs.nl

lesbrieven water verzamelen avonturenpakket de uitvinders en de verdronken rivier leerlingen werkblad Lesbrief 1:

Sociale/pedagogische vragenlijst

Knabbel en Babbeltijd.

Project Communicatie. Week 1ABC: Taal en teken

10. Gebarentaal [1/3]

Over:

BINNENSUIS Jehudi van Dijk

RV 07 R.K. Basisschool de Vlinder groep 8 Stockholm 3 / SG Schiedam Tel.: /

Ria Massy. De taart van Tamid

taalkaart 1 Mijn diploma Mijn diploma

Ga je mee om de wonderlijke wereld van de zintuigen te ontdekken? Linda van de Weerd

Ik ben Sim-kaart. Mobiel bellen groep 5-6. De Simkaart is een meisje, tikkeltje ondeugend en een echte kletsgraag. Aangeboden door

ANNA EN ALEX NEMEN HET OP TEGEN DE VALSEMUNTERS

Trainershandleiding Brugklas Bikkels. Inkijkexemplaar

Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten

Mantelzorgers in beeld

ANNA EN ALEX NEMEN HET OP TEGEN DE VALSEMUNTERS

Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine?

Workshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent?

Het houden van een spreekbeurt

Transcriptie:

Informatie voor een spreekbeurt CBB, Christelijke Bibliotheek voor Blinden en Slechtzienden Postbus 131, 3850 AC Ermelo Paul Krugerweg 39, 3851 ZH Ermelo Telefoonnummer: 0341 56 54 99 Email: info@cbb.nl Internet: www.cbb.nl CBB Blijven lezen

Inleiding In deze brochure vind je informatie over blindheid en slechtziendheid, het verschil tussen blind zijn vroeger en nu, tips voor het omgaan met slechtziende en blinde mensen, wie de uitvinder van het brailleschrift is en wat voor speciale bibliotheek de CBB is. Je hebt hierbij ook enkele braille-alfabetten ontvangen. Deze kun je aan je klasgenootjes en je leerkracht laten zien, zodat ze de braillepuntjes kunnen voelen. Onderaan de kaart staat een zin in braille. Deze zin kun je samen met je klasgenootjes en je leerkracht 'lezen'. Veel plezier met je spreekbeurt! 1. Zien, slecht zien en niet zien Zien Heb je er wel eens over nagedacht wat bijzonder het eigenlijk is dat je kunt zien? Pas als je wel eens hebt gepraat met iemand die blind of slechtziend is, of als je iets hebt gelezen over hun problemen, besef je dat 'zien' niet zo normaal is als het lijkt. Het is goed om er eens over na te denken hoe het is om blind of slechtziend te zijn. Je leert deze mensen beter te begrijpen en kunt hen wanneer dat nodig is beter helpen. Want blind of slechtziend zijn is (soms) best wel moeilijk. Slecht zien Er zijn mensen die niet blind zijn maar wel slecht zien. Een bril helpt dan niet genoeg. Er zijn veel soorten slechtziendheid. Sommige slechtzienden zien niet scherp: alles is wazig. Andere slechtzienden zien een klein stukje scherp en wat daarom heen zit zien ze helemaal of bijna niet. Er zijn ook mensen die slecht gaan zien als de zon schijnt. Zo heeft elke slechtziende zijn eigen problemen met het zien. Voor een slechtziende die wil lezen zijn er verschillende mogelijkheden om toch te kunnen blijven lezen. Dit kan door een loep te gebruiken. Een loep is een soort sterk vergrootglas, die je over de tekst legt. Er zijn ook speciale apparaten waar de tekst onder gelegd kan worden en dan worden de letters vergroot. Een andere mogelijkheid is dat de tekst in een grote letter omgezet wordt. Niet zien Doe je ogen een dicht en loop van de ene kant van de kamer naar de andere kant. Pak een stoel en ga zitten, nog steeds met je ogen dicht! Het zal niet meevallen. Blinde mensen kunnen niet zien. Als ze hun ogen open doen is het eigenlijk net alsof ze nog dicht zijn. Hierdoor hebben zij geleerd om meer gebruik te maken van hun oren, neus en vingers. Sommige blinde mensen kunnen zelfs aan de manier waarop iemand loopt horen wie er aankomt! Anderen kunnen voelen van wat voor soort hout de tafel is gemaakt.

2. Het oog: een wonder Je gebruikt ze elke dag: je ogen. Maar weet je precies hoe ze werken? Laten we er eens naar kijken. Het oog is een bol, beschermd door de oogleden. Als je slaapt, zijn je oogleden gesloten. Ook als je schrikt, bijvoorbeeld doordat er een bal op je afkomt, doe je automatisch je ogen dicht. Boven je ogen zitten je wenkbrauwen. De wenkbrauwen zorgen er onder andere voor, dat er geen zweet en vuil in je ogen komt. Ook de wimpers aan je ogen houden stof en vuil tegen. Pak maar eens een spiegel en kijk naar je ogen. Je ziet het oogwit met middenin een gekleurd rondje met daarin een zwarte 'stip'. Die stip is de pupil. Het gekleurde rondje is de iris. De iris kan verschillende kleuren hebben: zwart, bruin, blauw of groen. En over het oog heen zit het hoornvlies. Dat is helemaal doorzichtig; je kunt het niet zien. De pupil de zwarte 'stip' is een opening. Achter die pupil zit de lens. Als je kijkt, gaan er lichtstralen via het hoornvlies door de pupil en de lens naar binnen in het oog. Daar zit tegenover de lens het netvlies, dat gevoelig voor licht. Het netvlies zorgt ervoor dat de lichtstralen worden omgezet in beeld dat naar de hersenen gaat. Dat gebeurt via de oogzenuw, die aan de achterkant van het oog zit. En dan pas weet je wat je ziet. Je kijkt dus niet alleen met je ogen, maar je hebt ook je oogzenuw en je hersenen er bij nodig!

3. Blind zijn, vroeger en nu Blind zijn, vroeger Vroeger werden in een oorlog vijanden soms voor straf blind gemaakt. Een voorbeeld hiervan is het verhaal van Simson in de Bijbel. De Filistijnen maakten hem blind. Dat was het ergste wat je kon overkomen. In die tijd was er voor blinde mensen geen aandacht. In de Middeleeuwen, de tijd van de ridders, kregen blinde mensen soms wel wat hulp van andere mensen. De meeste mensen bemoeiden zich niet met de blinden. Vaak moesten blinde mensen bedelen om aan geld voor eten te komen. In 1784 kwam de eerste blindenschool. De Fransman Valentin Hauy in Parijs heeft deze school opgericht. Blinde jongens en meisjes konden daar naar school. Louis, de uitvinder van het brailleschrift waarover je straks meer leest, heeft op deze school gezeten. Ook in Nederland werden blindenscholen opgericht. De mensen begonnen te beseffen dat blinden meer konden doen dan thuis zitten. In 1859 werd in Rotterdam een instelling geopend die blinden de mogelijkheid gaf om te werken. Rond het jaar 1900 richtten de blinden de Nederlandse Blindenbond op. Deze bond vroeg de regering om betere hulp voor blinden. Er werden een rooms-katholieke bond en een protestants-christelijke bond opgericht. De protestants-christelijke bond heet de Nederlandse Christelijke Blindenbond (NCB). De NCB is ontstaan met hulp van mevrouw Diepenhorst. Haar naam zul je in hoofdstuk 6 nog eens tegen komen bij de oprichting van de CBB, de Christelijke Bibliotheek voor Blinden en Slechtzienden. Blind zijn, nu Na de Tweede Wereldoorlog (1940-1945) werden wetten ingevoerd die ervoor zorgden, dat alle blinden en slechtzienden hulpmiddelen kregen en naar school konden. Het leven van blinde en slechtziende mensen is daardoor veranderd. Blinde bedelaars om je in Nederland niet meer tegen. Die tijd is gelukkig voorbij. Blinde mensen kunnen gewoon naar school en een beroep leren en uitoefenen. Ze kunnen daarvoor verschillende hulpmiddelen gebruiken. De bekendste hulpmiddelen zijn de blindenstok en de blindengeleidehond. De blindenstok Op straat kun je iemand die blind of slechtziend is vaak herkennen aan een witte stok. Dat staat ook zo in de wet. Ze gebruiken de stok als een soort voelspriet. In het verkeer hebben blinden de stok altijd bij zich. Iemand die deze stok omhoog houdt, heeft voorrang bij het oversteken. De blindenstok is lang, wit en heeft rode banden. Dat is overal hetzelfde en dus goed te herkennen.

De blindengeleidehond Een blindengeleidehond is er speciaal op getraind om een blinde te helpen. Daar heb je heel slimme honden voor nodig. Als puppy gaat de hond naar een gewoon gezin waar hij leert zindelijk te worden en gehoorzaam te zijn. Verder gaat hij zoveel mogelijk mee op straat. Naar winkels, in de bus, de trein en de tram om te wennen aan geluiden en geuren. Na een jaar gaat de hond naar de geleidehondenschool. De training duurt een half jaar. Als de hond slaagt voor de test aan het eind van de training dan krijgt hij een blinde baas. 4. Tips voor het omgaan met blinden en slechtzienden 1. Vraag eerst of de blinde of de slechtziende persoon hulp nodig heeft voordat je gaat helpen. 2. Vertel wie je bent. Het is niet leuk als hij/zij moet raden wie je bent. 3. Vertel wanneer je weggaat. Zo voorkom je dat de blinde persoon tegen je praat, terwijl je niet meer in dezelfde ruimte bent. 4. Ga je samen met een blinde naar buiten, laat dan aan de blinde persoon over of hij/zij je vast wil houden. Meestal zal de blinde je een arm willen geven. Je kunt het ook vragen. 5. Waarschuw (zeker in een omgeving die voor de blinde persoon onbekend is) voor trapjes, deuren en andere hindernissen. 6. Zeg duidelijk waarmee de blinde persoon rekening moet houden. Dus niet zeggen: let op!, maar bijvoorbeeld: nog 2 treden en dan zijn we er. 7. Praat gewoon. Woorden als zien, kijken en tot ziens hoef je niet weg te laten. Deze woorden gebruiken blinde mensen ook. 8. Voorkom dat de blinde zijn spullen niet meer kan vinden. Leg voorwerpen altijd op dezelfde plaats terug! 9. Doe deuren altijd dicht! Een botsing met een half-openstaande deur kan zeer pijnlijk zijn.

5. Louis Braille, de uitvinder van het brailleschrift Blinde mensen moesten vroeger bedelen om te kunnen leven. Dat is eeuwenlang zo geweest en in veel landen is dat nog steeds zo. In Nederland gelukkig niet meer. Soms waren de blinde mensen straatmuzikant en soms moesten ze voor clown spelen. Ze werden uitgelachen, omdat ze niet konden zien. En ze werden vaak dom en niet aardig gevonden, omdat ze niet konden lezen. Daar heeft een Franse jongen verandering in gebracht. Zijn naam was Louis Braille. Hij werd op 4 januari 1809 geboren in een plaatsje in de buurt van Parijs. Zijn vader maakte zadels voor paarden. Toen Louis 3 jaar was, glipte hij eens stiekem de werkplaats van zijn vader in. Hij speelde met de gevaarlijke messen die daar lagen. Louis was alleen niet zo handig. Het mes dat hij in zijn hand had, schoot uit en raakte zijn oog. Dat oog raakte ontstoken. Goede pillen of oogdruppels waren er niet in die tijd. Daardoor werd ook het andere oog van Louis ziek. Louis werd blind! Zijn leventje veranderde totaal. Gelukkig was Louis een slimme jongen en mocht hij naar de dorpsschool. Dat was best heel bijzondere voor die tijd, want blinde kinderen werden meestal niet toegelaten op een gewone school. Hij mocht zelfs verder studeren! Louis ging naar de eerste blindenschool ter wereld, dat in Parijs stond. Daar kregen tientallen blinde kinderen les. De leerlingen moesten heel veel uit hun hoofd leren. Ook leerden ze lezen. Er waren namelijk enkele boeken, waarin de letters voelbaar waren gemaakt. De blinde kinderen konden met hun vingers de vormen van de letters voelen. Je begrijpt wel, dat het lezen op deze manier niet zo snel ging. Op een gegeven moment kwam er een kapitein van het leger bij de directeur van de blindenschool. Hij had een alfabet bedacht van punten en strepen die voor blinde kinderen voelbaar waren. Louis Braille hoorde hiervan, maar hij vond de punten en strepen van de kapitein nog veel te moeilijk om te lezen. Daarom begon hij het voelbare schrift makkelijker te maken. In 1825, toen Louis 16 jaar was, had hij een compleet alfabet klaar. Dat alfabet bestond uit één of meer voelbare puntjes, maximaal 6. De onderwijzers op de blindenschool waren niet blij met het nieuwe brailleschrift van Louis. Zij konden het alfabet van de kapitein inmiddels goed lezen en vonden het nieuwe brailleschrift van Louis veel te moeilijk om te leren lezen. Daarom duurde het heel wat jaren voordat het brailleschrift door de blindenscholen werd gebruikt. Maar nu lezen duizenden blinden over de hele wereld het brailleschrift, dat genoemd is naar de uitvinder: Louis Braille. Voor mensen die later slechtziend of blind zijn geworden is het wel moeilijk om al die kleine puntjes te leren voelen. Zij luisteren daarom vaak liever naar cd-roms, waarop boeken, tijdschriften en kranten en andere lectuur worden voorgelezen.

Het braille-alfabet Elke brailleletter bestaat uit puntjes (maximaal zes), die met één vingertop gevoeld kunnen worden. Bij dit spreekbeurtenpakket heb je ook één of meer braille-alfabetten ontvangen. Ga met je vingertoppen over de braillepuntjes en doe je ogen dicht. Heb je enig idee wat er staat? Dat kan natuurlijk niet, want je hebt geen braille leren lezen. Maar je het kunt het wel proberen door de oefenzin onderaan de kaart van het braille-alfabet op te lossen. Veel succes! 6. De CBB, Christelijke Bibliotheek voor Blinden en Slechtzienden In 1911 gingen in Amsterdam kinderen naar godsdienstles. Daar waren ook een paar blinde kinderen bij, maar die konden de lesboeken en de Bijbel niet lezen. De dominee die deze kinderen les gaf kreeg toen een idee. Hij vroeg aan mevrouw Diepenhorst of zij kon helpen. Mevrouw Diepenhorst trommelde direct een aantal dames op om samen de lesboeken en de Bijbel voor de godsdienstles in braille te maken. Hiervoor gebruikten zij een prikpen om de puntjes in het papier te prikken. Dat moest natuurlijk heel precies gebeuren. Eén puntje verkeerd en er stond een andere letter. Daarom hadden zij ook een reglette. Dit is een soort liniaal met gaatjes erin, waardoor je de braillepuntjes netjes bij elkaar op papier kon krijgen.

Naast de reglette en de prikpen waren er ook brailleschrijfmachines. Hiermee konden de dames brailleletters typen. Al snel waren de eerste lesboeken en de Bijbel in braille gemaakt. Vele boeken en tijdschriften zouden volgen. Zo groeide het plan om ook andere blinde kinderen en volwassenen te helpen aan brailleboeken, brailletijdschriften en de Bijbel in braille. In 1912 werd daarom de Christelijke Blinden Bibliotheek (CBB) opgericht. Jaren later werd de naam veranderd in de Christelijke Bibliotheek voor Blinden en Slechtzienden. Luisteren naar boeken Lange tijd maakte de CBB alleen maar boeken, tijdschriften en de Bijbel in braille. Niet alle blinde mensen kunnen braille lezen, omdat zij dit nooit hebben geleerd of omdat zij op latere leeftijd blind zijn geworden. Er zijn ook veel mensen die door een chronische ziekte of omdat ze ouder zijn moeite hebben met lezen of met het vasthouden van een boek. Voor hen is er gesproken lectuur. Omstreeks 1950 werd de geluidsband uitgevonden. Boeken werden voorgelezen en opgenomen op bandrecorderbanden. Daardoor konden blinde en slechtziende mensen luisteren naar boeken. De geluidsbanden moest je afdraaien op een bandrecorder. Cassetterecorders bestonden nog niet, die kwamen er rond 1970. Vanaf 1971 gebruikte de CBB cassettebandjes voor de gesproken boeken, tijdschriften en de Bijbel. Vanaf 1 januari 2004 wordt alle gesproken lectuur beluisterd via daisy cd-roms. Er wordt speciale afluisterapparatuur gebruikt: de daisyspeler (dit spreek je uit als deeziespeler). Daisy staat voor Digital Information System. De daisyspeler is speciaal voor visueel gehandicapten. Zoals je op de foto hieronder ziet zitten er grote knoppen op het apparaat. De daisyspeler is makkelijk te bedienen en dat moet ook wel want als je blind of slechtziend bent kun je geen kleine knopjes zien. Met de daisyspeler kan gezocht worden naar een hoofdstuk van bijvoorbeeld een boek, naar een bepaalde zin, naar een Bijbelboek, het geluid kan harder en zachter gezet worden, de snelheid van het voorlezen kan sneller of langzamer gezet worden.

Tegenwoordig lezen veel blinde en slechtziende mensen ook met de computer. Er zijn computers die de letters op het scherm vergroten. Dat is handig als je slechtziend bent en kleine letters niet kunt lezen. Voor blinden is er ook een brailleleesregel. Dit is een apparaat dat je aan de computer vastmaakt. Alle letters op het scherm worden dan door de brailleleesregel 'vertaald' in brailleletters die je kunt voelen. Zo kun je als braillelezer de tekst van het computerscherm 'lezen'. Ook zijn er computers die de teksten van het scherm voorlezen. Via de boxen van de computer hoor je dan wat er op het scherm staat. Opnamestudio's bij de CBB Brailleleesregel aangesloten op de computer Het hoofdkantoor van de CBB, de Christelijke Bibliotheek voor Blinden en Slechtzienden, staat in Ermelo. In Sneek en Zeist zit een klein kantoor van de CBB, waar alleen opnamestudio's zijn. De CBB heeft in totaal 6 professionele opnamestudio's: 3 in Ermelo, 2 in Zeist en 1 in Sneek. In de opnamestudio's wordt alle lectuur ingelezen die door de CBB in gesproken vorm beschikbaar wordt gesteld voor mensen die niet of niet meer op de gewone manier kunnen lezen. De lectuur bestaat uit boeken, kranten, tijdschriften, Bijbelse dagboeken en de verschillende vertalingen van de Bijbel. Het inlezen gebeurt door zo'n 250 vrijwilligers. Dit zijn mensen die de CBB willen helpen zonder dat zij daar een salaris voor krijgen. Een opnamestudio is een afgesloten en geluiddichte ruimte waar een inlezer achter een grote microfoon zit voor te lezen. In een ruimte ernaast (via glas gescheiden) zit een opnametechnicus die goed luistert of de inlezer op een mooie en duidelijke manier inleest en luistert of er andere andere geluiden te horen zijn, zoals het kraken van een stoel of een knorrende maag van de inlezer. Er mogen geen bijgeluiden te horen zijn.

Niet iedereen kan zomaar inlezer worden bij de CBB. Een duidelijke en mooie stem is heel erg belangrijk. Het is niet aardig om te zeggen, maar iemand die een zwaar accent heeft of binnensmonds praat, kan geen inlezer worden bij de CBB. De stem moet prettig zijn om naar te luisteren. Geeft iemand zich op bij de CBB als inlezer dan wordt die persoon eerst getest en daarna opgeleid. Dit duurt enkele weken. Het inlezen van een boek duurt gemiddeld zo'n 10 uur. Om de stem en de inlezer niet te vermoeien mag er maar tweemaal per week zo'n 45 minuten achter elkaar ingelezen worden. Dus je begrijpt: het duurt weken, zelfs maanden voordat een boek is ingelezen. Dit hangt er natuurlijk vanaf hoeveel pagina's het boek heeft. Tijdschriften en kranten inlezen gaat sneller omdat ze meestal minder pagina's hebben dan een boek. Het inlezen van de Bijbel duurt wel bijna een jaar. Is de lectuur ingelezen dan luistert een specialist van de CBB er naar. Vindt hij of zij dat de inlezer goed en duidelijk heeft ingelezen dan wordt het goedgekeurd. Daarna wordt de krant of het tijdschrift op een daisy cd-rom gebrand en per post verstuurd naar diegenen die het heeft aangevraagd. Inlezer in een geluidsdichte opnamestudio

Braillestraat De CBB is de enige blindenbibliotheek in Europa die een zogenoemde braillestraat heeft. De braillestraat bestaat uit een brailleprinter, een lopende band, een vouw- en sealapparaat en een stickerapparaat. Alles gebeurt dus automatisch. De CBB maakt alle tijdschriften die in Nederland in braille verschijnen. Als een tijdschrift gebrailleerd moet worden dan wordt de tekst eerst gecontroleerd op type en daarna goed en duidelijk ingedeeld. Dit gebeurt allemaal op de computer. Is de tekst helemaal klaar dan wordt de tekst naar de brailleprinter 'gestuurd'. Als er opdracht wordt gegeven om te gaan printen dan print de brailleprinter de tekst in braillepuntjes op het papier. Dit is wat dikker papier waar de braillepuntjes goed op te voelen zijn. Staat alle tekst in braillepuntjes op papier dan wordt dit hele pakket door de computer gevouwen. Daarna gaat er plastic om heen (sealen) en wordt het etiket van diegene waar het braillepakket naar toegestuurd moet worden, er op geplakt. Vroeger werd dit allemaal handmatig gedaan en je begrijpt dat dit heel veel werk was. Met alle computerkennis en mogelijkheden van tegenwoordig is dit allemaal geautomatiseerd. Er staat wel een specialist van de CBB bij om te controleren of de computer wel goed zijn werk doet. Grootletter De CBB geeft ook tijdschriften uit in grootletter. Dat betekent dat de letter veel groter is dan de gewone letter die gebruikt wordt in tijdschriften. Zo kunnen slechtziende mensen ook tijdschriften lezen. Christelijke lectuur en de Bijbel De CBB is een Christelijke Bibliotheek voor Blinden en Slechtzienden. In februari 1912 is de CBB opgericht om zoals het officieel heet: christelijke lectuur beschikbaar te stellen in aangepaste leesvormen voor een ieder die niet of niet meer op de gebruikelijke manier kan lezen. Dit is de grondslag van de CBB. Met aangepaste leesvormen bedoelen we: braille, grootletter, digitaal en gesproken. Op de website van de CBB www.cbb.nl vind je meer informatie over het werk van de CBB en de lectuur die de CBB in aangepaste leesvormen beschikbaar stelt voor mensen die niet of niet meer op de gebruikelijke manier kunnen lezen. Heb je nog vragen? Dan kun je contact opnemen met de CBB en bellen naar 0341 56 54 99 of mailen naar info@cbb.nl