Samenvatting door een scholier 1647 woorden 21 november 2005 6 2 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1.1 Mohammed, Mekka en Medina 570 Mohammed geboren in Mekka, stam v/d koeraisj beschermer haram(=centraal plein in stad handel drijven met andere stammen) stond ka ba = zwarte metorietsteen die door alle stammen werd vereerd Mekka handelstad Mohammed succesvol handelaar trouwde met Chadiedja welvarend man meer oog voor tegenstelling rijk arm gaat mediteren in bergen krijgt visioenen van Gabriel, openbaart boodschap God aan Arabieren: Allah is enige en almachtige God heeft mens geschapen en hem goede dingen(voedsel en kleding) gegeven. Zijn regels vastgelegd in zijn Wet(=Sjarie a) richtsnoer voor menselijke handelen. God vraagt dankbaarheid: o Salaat: gebed o Zakaat: zorg voor armen Islaam: overgave aan God vastgelegd in Koran definitieve en beste versie van Gods boodschap Weerstand bij leiders Mekka positie in gevaar 622: Mohammed vertrok met 70 volgelingen naar Medina (begin Islamitische jaartelling) Hidjra(=migratie) moest einde maken aan stammentwisten vormde eerste gemeenschap moslims (=oemma): Zouden elkaar verdedigen bij conflicten met niet-moslims onderlinge ruzies voorgelegd aan de profeet belangrijke ontwikkeling: nieuwe politieke eenheid, doorbrak stammenstructuur leiders in Mekka erg belangrijk djihaad(=heilige oorlog) tegen Mekka overvallen handelscaravanen Mekka verzwakken Mekka geeft zich over haram centraal heiligdom Islam 632 Mohammed stierf Soenna(=levenswijze en uitspraken Mohammed) erg belangrijk 1.2 Van Mekka tot Marokko Komst islam einde stammenoorlog op zoek naar vruchtbare gebieden o.l.v. kalief(=nieuwe leider oemma) Syrië en Egypte(Byzantijnse Rijk) Irak en Iran(Perzische rijk) voortdurende oorlog + onvrede over hoge belastingen makkelijk te veroveren door moslims, soms zelfs bevrijders veroverden delen Iran, hele Midden-Oosten, Arabische schiereiland en Egypte Streng onderscheid Arabieren en niet-arabieren zuivere Arabieren kregen hoge posities, werd gestimuleerd om Arabier te worden: lage belastingen veel namen Islam + taal over tegenstand in Iran en Noord-Afrika bereikten ook: via Spanje Frankrijk en China, India en Indonesië Kalief hoogste leiderschap: https://www.scholieren.com/verslag/32396 Pagina 1 van 5
samenleving ordenen volgens regels sjarie a Welvaart v/d gemeenschap bevorderen Zelf wetten en regels afkondingen niet in strijd met sjarie a 1258 Mongolen maakte einde kalifaat richte grote verwoestingen aan donkere periode islamitische Turksprekende stammen uit Centr.-Azie, Osmanen effectief militair systeem overwonnen bevolkingsgroepen ingezet om nieuwe gebieden te veroveren herstelde politieke eenheid islamitisch gebied, 1453: Constantinopel veroverd (Istanbul) Ottomaanse/Turkse Rijk bestuurd door sultan vanaf 17e eeuw achter op militair en economisch gebied na WO I afgelopen met staatkundige eenheid islamitische wereld 1.3 Macht en minderheid leden Mekkaanse elite krijgt hoge posities protest vroege bekeerlingen najagen macht + rijkdom tegen islamitische beginselen leider Ali (656-661, neef + schoonzoon Mohammed) Sji ietische stroming na dood Ali verschillende richtingen, grootste twaalversjiíeten reeks van 12 imams/kaliefen(1e = Ali) laatste verdween in 874 minderheid binnen islam Soennieten baseren geloof op koran + soenna verschil met sji ieten te maken met invulling leiderschap en positie van stroming in het verleden Vrij tolerant tegenover aanhangers andere monotheïstisch godsdiensten christenen en joden volkeren van het boek aparte positie in dhimmi-status (= verbond islamitische be stuur en nietmoslimgemeenschappen) erkende superieure positie islam en aanvaardde onder geschikte positie betaalde speciale hoofdelijke belasting + maatschappelijke verboden: Niet optreden als getuigen in islamitische rechtbank Niet trouwen met moslimvrouwen Herkenningsteken op kleren Geen paard berijden, alleen ezels Kerken/synagogen niet hoger als moskeeën v/d moslims Daar stond tegenover: Veiligheid beschermd tegen vijanden van buitenaf Mochten eigen geloof belijden Mochten interne aangelegenheden zelf regelen behoorlijk veel macht in economisch opzicht (vooral administratieve diensten) + speelde rol in culturele bloei van islamitische wereld Wetenschappelijke werken uit Griekse oudheid opgenomen komt via islam in Europa terecht, bijv. werken Aristoteles en Arabische cijfers 2.1 Van pogrom tot PLO 19e eeuw bloei nationalisme, leidt tot toename antisemitisme: Joden vreemde elementen slachtoffer pogroms (Rusland + Oekraine) emigreren naar Amerika of Palestina beloofde land zionisme: streven van Joden naar een eigen staat Veel Joden in Ottomaanse Rijk mochten niet emigreren naar Palestina havenbeambten + overheidsfunctionarissen omgekocht veel immigranten in Palestina gevestigd https://www.scholieren.com/verslag/32396 Pagina 2 van 5
1914 Aantal Joden gegroeid tot ruim 85 000 kochten grond Arabische grootgrondbezitters Arabieren verloren pachtrecht kwamen in dienst bij Joden veel onenigheid niet vertrouwd met lokale normen/gebruiken en spraken geen Arabisch Politieke betekenis door halfslachtige houding Britten in WO I: Sjarief Hussein, leider Arabieren, kreeg belofte dat Arabieren grote onafhankelijke staat zouden krijgen, volgens Arabieren ook Palestina Engelse minister beloofde zionisten nationaal tehuis in Palestina Fransen + Britten Midden-Oosten verdeeld in Sykes-Picot Eng. mandaat Irak + Palestina, Fr. mandaat Syrië + Libanon 1922 Engelsen scheidde Transjordanie(oostelijke deel Jordanie) af van Jordanie verboden voor Joodse immigranten spanningen blijven oplopen 1936 Engelse voorstel Palestina te delen Arabieren woedend, bestookten elkaar en Britten 1947 Eng. vraagt VN om oplossing opnieuw delingsplan Arabieren weigerden, Joden accepteerden het 1948 Engelsen trekken zich terug David Ben Goerion, zionistische leider, roept staat Israel uit Arabieren vallen Israel aan Israel wint oorlog helft Arabische inwoners vlucht naar Libanon, Syrië, Jordanie en Egypte leven nu nog steeds in vluchtelingenkampen Oorlogen 1956, 1967 en 1973 brachten Arabieren weinig goeds, Israel zelfs grondgebieden veroverd legde Palestijnse bewoners bezette gebieden allerlei beperkingen op Palestijnen richten eigen bevrijdingsorganisatie op: PLO ( Palestinian Liberation Organization) o.l.v. Yasser Arafat 2.2 Eenheid, vrijheid en socialisme Na 1e WO *Turkije onafh. seculiere republiek o.l.v. Mustafa Kemal (Ataturk) *Iran constitutionele monarchie o.l.v. een shah *Arab. gebieden Midden-Oosten + N-Afrika onder tijdelijk bestuur Fa + Eng westers model grondwet, parlement en leger 1952 Egyptische legerofficier Gamal Abdel Nasser pleegt staatsgreep met beweging vrije officieren Koning Faroek afgezet, Egypte werd republiek wilde onafhankelijke positie t.o.v. VS en Sovjetunie Arabisch nationalisme sloeg aan Syrië, Irak en Algerije nationalistische regering rol islam moest beperkt blijven tot privé-leven, emancipatie van vrouw ook benaderd geen sprake van democratie leus: eenheid, vrijheid en socialisme nationalistische regimes ontwikkelden zich snel tot dictatoren 2.3 Islam is de oplossing Islamitisch fundamentalisme groeperingen die ideologie baseerden op politieke toepassing van islamitische wetten en leefregels niet alle fundamentalistische groeperingen even radicaal 1979 In Iran wordt regime van shah omvergeworpen o.l.v. Ayatollah Khomeini wordt islamitische republiek idee voor veel fundamentalistische groeperingen begonnen activiteiten vaak met sociaal werk gaven hulp bij geldproblemen of gezondheidsklachten mensen kregen vertrouwen in hen jaren 80 moest sterk bezuinigd worden mensen voelden zich in steek gelaten door overheid protest van fundamentalisten sprak erg aan Oplossing veel maatschappelijke problemen: strenge naleving islamitische voorschriften verafschuwden https://www.scholieren.com/verslag/32396 Pagina 3 van 5
westerse materialisme, alcoholgebruik en vrije seksuele moraal. Ook vrouwengroeperingen vrouw moet wel kunnen studeren en werken, mag niet ten koste gaan van rol als echtgenote en moeder. jaren 90 meer politieke vrijheden in Arabische landen 1991 Democratische verkiezingen Algerije gewonnen door FIS(partij fundamentalisten) regering verklaarde uitslagen ongeldig deel fundamentalisten start acties, aanslagen regering begon grootscheepse politieactie strijd steeds gruwelijker 1988: reeds 80.000 burgers slachtoffer geworden van geweld Vraag: is islamitisch fundamentalisme te combineren met democratie? Zullen veel radicale denkbeelden moeten opgeven als ze aan macht komen In Iran nog steeds beperkte vrijheid van meningsuiting na politieke islam rechtsstaat is voor veel inwoners Arabische landen nog ver weg 3.1 Moslims in migratie Komst moslims naar Nederland: Indonesische moslims onafhankelijkheid Indonesië, vooral Molukkers Turkse/Marokkaanse gastarbeiders behoefte arbeiders ongeschoold werk later ook vrouwen en kinderen hier na toe gehaald. Surinamers onafhankelijkheid Suriname Vluchtelingen uit Iran, Irak, Somalie, Afghanistan en Bosnie burgeroorlog of politieke onderdrukking Nederlanders die moslim werden vooral vrouwen die met moslim trouwden 3.2 Lasten en lusten van het geloof Vijf zuilen /plichten van islam: shahada geloofsgetuigenis Er is geen god dan Allah en Mohammed is zijn profeet Salaat islamitische gebed 5x per dag individueel/groepsverband in richting ka ba in Mekka, vrijdagmiddag wekelijkse gebed in moskee na preek imam allerlei sociale, ethische en religieuze aspecten van leven Vasten van zonsopgang tot zonsondergang niet eten/drinken/roken en geen seksuele omgang in maand Ramadan toen openbaring van koran aan Mohammed o verdiept spirituele leven gaat gepaard met gebed en opzeggen van koran o solidariteit met minderbedeelden te versterken honger/dorst ervaren o meer liefdadigheid afgesloten met Suikerfeest Hadj pelgrimstocht/bedevaart naar Mekka samen met Offerfeest: gehoor zaamheid van Abraham herdacht toen hij Izak moest offeren 70 dagen na Ramadan Zakaat solidariteit met armen/ religieuze belasting Andere verboden: geen varkensvlees, alcohol + drugs verboden, verbod op gokken Voorschriften met betrekking onderlinge relatie moslims: Besnijdenis van jongens treed toe tot islamitische gemeenschap Gezin hoeksteen v/d samenleving geen buitenechtelijk geslachtsverkeer Polygamie toegestaan max 4 vrouwen Geloofsbeleving man vrouw gelijk, in islamitische wet niet. Vrouw opvoeding kinderen + huishouding, https://www.scholieren.com/verslag/32396 Pagina 4 van 5
man voor financiële onderhouding v/h gezin Begraven met gezicht naar Mekka voorkeur niet in kist maar witte lijkdoeken, crematie verboden Verschil naleving islamitische voorschriften: Individuele of familie hechting aan voorschriften Islambeleving in land van herkomst 3.3 Een islamitische zuil? Vorming islamitische zuil zou belangrijk zijn voor integratie zouden zich beter kunnen emanciperen door tijdelijke eigen voorzieningen. Tegenargumenten: Veel moslims willen niet in moslimhokje Veel moslims kennen niet zoveel waarde toe aan religie bij opvoeding kinderen Te weinig goed opgeleide moslims om organisatie op te zetten en te bemannen Leidt tot isolement Heft taalachterstand migrantenjongeren niet op op moslimscholen wel beter zelfvertrouwen ontwikkelen en beter rekening houden met onderwijsproblemen Grote verscheidenheid binnen moslimgemeenschap in Ned. 1975 Federatie van Moslimorganisaties in Nederland opgericht pleit voor totstandkoming voorzieningen voor gebed, ritueel slachten en islamitische begrafenissen Veel organisaties op grond van etnische achtergrond ook eigen moskeeën imams vaak uit buitenland teveel beïnvloed door regering land van herkomst + te weinig verstand van problemen migranten in Ned. 3.4 Islam en integratie Niet duidelijk wat integratie precies is voor is dit dat allochtonen Nederlands spreken + houden aan Nederlandse wet voor ander dat minderheid in meerderheidscultuur opgaat Problemen bij integratie van moslims Hoge werkloosheid + jeugdcriminaliteit grotere rol moskeeen bij oplossen probleem Generatieconflict 1e generatie migranten en kindern Vrij geisoleerd bestaan geen Ned. cultuur en ook verstoken van ontwikkelingen eigen land Ned. minderhedenbeleid integratie met behoud van eigen identiteit sinds jaren 90 islam belangrijkere rol in leven allochtone jongeren bijv. dragen hoofddoek https://www.scholieren.com/verslag/32396 Pagina 5 van 5