Nationaal congres Taal en Lezen. 15 oktober 2015 De kracht van prentenboeken WWW.CPS.NL



Vergelijkbare documenten
Begrijpend lezen is denken. CPS Onderwijsontwikkeling en advies 1

Conferentie

Rijke rekenvragen in prentenboeken verdiepen (reken)taal.

Begrijpend luisteren. Annemarieke Kool. CPS Onderwijsontwikkeling en advies

Sinemiddag Verdiepend lezem. 30 maart 2016 Plezier beleven aan leren en lezen

Welke rol speelt begrijpend luisteren. in de doorgaande lijn? Aafke Bouwman. 13 oktober 2016

Excellent Rekenen. CPS Onderwijsontwikkeling en advies 1. Goede tot zeer goede rekenaars in het vmbo. Programma. Probleemstelling

DE HUMBOLDT PINGUÏN. Een levend kostuum

Nationaal Congres Taal en lezen. 13 oktober De rol van de goede tekst in relatie tot leesmotivatie. Bianca Lammers

Nationaal congres Taal en Lezen. 15 oktober 2015 Plezier beleven aan leren en lezen

Pinguïns. Inhoud. Waarom de naam? Bouw van een pinguïn

inhoud 1. Een bijzondere vogel 2. De woonplaats 3. Soorten pinguins 4. Pinguinweetjes 5. Filmpjes Bronnen en foto s Colofon en voorwaarden

De pinguïn. De geschiedenis van de pinguïn. Kenmerken van de pinguïn

Voortbeweging. Groep 6, 7 en 8 van het basisonderwijs

S p e e l t i p s b i j K i n d e r b o e r d e r i j

Van kwaliteit in beeld naar kwaliteit in het klaslokaal. 3 November 2015 Linda Odenthal

Begrijpend lezen in de groepen 3 en 4

Deep Learning met resultaat

Elke rekencoach een VIP bij de implementatie het van het ERWD Protocol. 11 december Henk Logtenberg

Speel mee met de dieren in het bos

inhoud blz. Kou 1. Het weer 2. Rillen van de kou 3. Kleren 4. Koelkast en vriezer 5. Koude kleuren 6. Noordpool en Zuidpool 7.

Auditieve oefeningen bij het thema: Kriebelbeestjes

MC Peilen en stimuleren van meetkunde via speelse activiteiten bij jonge kinderen.

1 In het begin. In het begin leefde alleen God. De Heere God is er altijd geweest. En Hij maakte de hemel en de aarde.

Herman gaat met zijn dochter Lies naar de dierentuin. Joppie de hond gaat ook mee. Ze gaan gelijk naar de apen, die dicht bij de ingang zijn.

HANDIG ALS EEN HOND DREIGT

MT-bijeenkomst GP/CGO workshop implementatie

inhoud 1. Oren 2. De vleermuis 3. De olifant 4. De uil 5. De dolfijn 6. De postduif 7. De tijgermot 8. De kat 9. De hond 10. Filmpjes Pluskaarten

Onderzoek op de Boerderij 2010 Buitenopdrachten

Nationaal congres Taal en Lezen. 15 oktober 2015 Effectief spellingonderwijs

Kijken met de ogen van een ander. Visitatie-resultaten versterken. Berséba 20 november 2014 Visit with a tie

2 > Kerndoelen > Aan de slag > Introductie van de manier van werken > Mogelijke werkvormen en de plaats op het rooster 27

LESBESCHRIJVING GROEP 1-2

Nationaal congres Taal en Lezen. 15 oktober 2015 Differentiëren bij taal en lezen

> Lees Hoe praten we?

Mamma vliegt steeds hoger.

Adam geeft de dieren namen

Lesactiviteit 2.1 Aanpassingen vogels algemeen en die van kusttrekvogels

Opvrolijkvogeltje STATION ZUID LEESBEVORDERING GROEP 4-5 OPVROLIJKVOGELTJE

inhoud 1. Staarten 2. Weg vlieg! 3. Evenwicht. 4. Een fopstaart 5. Hoe vind je mijn staart? 6. Een extra arm 7. Een praatstaart 8.

Nationaal congres Taal en Lezen. 15 oktober 2015 Woordenschat in de bovenbouw

Hallo wereld! Schrijf een reisverhaal

gesproken tekst dat de zon warmte geeft van het doeblad Maak voor de activiteit De zon geeft warmte twee ijsklontjes.

De Techniek en de praktijk

Naam:_ KIKKERS. pagina 1 van 6

Stap 12: Dieper leren voelen

Een tijdje terug viel er iets uit de lucht. Het waren brokstukken van een satelliet. (Af / De / Os) brokstukken vielen op de aarde.

is geraden, kan er besproken worden welke eigenschappen er allemaal bij dat dier passen.

Vroeger. CPS Onderwijsontwikkeling en advies 1. Een goede rekenstart in het vo. 6 : 2 x (1 + 2) = 6 : 2 x (1 + 2) = 6 : 2 x 3 = 6 : 2 x 3 = 9

Zwakke rekenaars in het vo

Nationaal congres Taal en Lezen. 15 oktober 2015 Begrijpend luisteren

mei 2014 vanaf 4 jaar tekst: Judith Nieken muziek: Ton Kerkhof Vogeltje, vogeltje - BVP Hint Music 2014

Werkstuk Biologie Zee-otter

4 Gedrag. 4.2 Aapt een aap echt na? 4.4 Hoe leven dieren samen in een groep? 4.1 Opdrachten Opdrachten

Getekende woorden. 1 Bekijk de bladzijde. Welke woorden vallen meteen op?

Noach. moest een ark gaan bouwen Ans Heij - de Boer /

Spel 0 Adam woont in het paradijs. God praat elke dag met Adam. Hij mag alle dieren een naam geven. Wij gaan Adam helpen.

Woordenschat Taal Actief groep 4 Thema 8 Les 1

Auditieve oefeningen herfst. Hakken en plakken

Microsoft IT Academy MIDDELEN - OVERZICHT

inhoud 1. De ijsbeer 2. Hier woon ik 3. Mijn jas is warm 4. Mijn voeten 5. Jagen 6. In het hol 7. Erop uit 8. Bedreigd 9. Berenweetjes 10.


HANDIG DE TAAL VAN EEN HOND

Begrijpend luisteren Karin van de Mortel

Auditieve oefeningen bij het thema de dierentuin

Limburgs Landschap. natuurboekje van

Lente. groep 3, 4 en 5

KONINGSPINGUÏN pag 1 DIERENPASPOORT VAN DE. WETENSCHAPPELIJKE NAAM: Aptenodytes patagonicus. Ik ben een: vogel. Aantal jongen: 1 jong

Nationaal congres Taal en Lezen. 15 oktober 2015 Modelen. Contactgegevens

Elena gaat naar de dierentuin

Opdrachten Jaar van de Bever voor groep 3,4,5 van de basisschool

Hier zien jullie alweer de een uitgave van ons jeugdblad. Nieuwsgierig wat de Oele nu weer heeft te vertellen. Lees maar gauw.

Netwerkbijeenkomsten Taal voor Havo en Vwo april Lydia van Deelen Meeng, managing consultant CPS

Ga je mee om de wonderlijke wereld van de zintuigen te ontdekken? Linda van de Weerd

inhoud 1. Kom jij uit een ei? 2. Dieren uit een ei. 3. Vogels 4. Vissen 5. Insecten 6. Spinnen 7. Reptielen 8. Kikkers en padden 9.

Adam geeft de dieren namen

Auditieve oefeningen bij het thema:

Lesbrief. De vis op het droge. Laros & de Jong beeldmakerij. De vis op het droge. spreekwoorden en spelen met woorden

Reflectiekaart. Vooraf: Wat moeten ze kunnen: Wat moeten ze kennen: Omschrijf wat kinderen volgens jou moeten kennen en kunnen

Woordenschat Een vak apart?

Uilen. Inleiding. Zintuigen van de uil. De jonkies van een uil. Soorten uilen

Planmatig werken in groep 1&2 Werken met groepsplannen. Lunteren, maart 2011 Yvonne Leenders & Mariët Förrer

Webboek. Taalontwikkeling spelletjes

SCHOOL. Design-a-Thon: Afval INHOUD: Programma & uitleg Leerdoelen / kerndoelen en 21e eeuwse vaardigheden Informatie over de Afval Thema

L E S B R I E F Onderweg, reisverhalen van Tommy Wieringa

* makkelijk (voor kleine kinderen) ** normaal (voor kinderen) *** moeilijk (voor volwassenen)

TOETSINSTRUCTIE Begrijpend Lezen WEEK 15

11. o f e. d i. Apenrots Leeuwenterras Kleine-Zoogdierenhuis Uilenruïne Californische zeeleeuwen Insectarium

Rijke Lessen. zetten je aan het denken. Minka Dumont Doel Workshop

Voorbereidende les bij de rondleiding Ik ruik, ik voel wat jij niet ziet Geschiedenis Werkblad voor leerlingen bij Gouden Eeuw (groep 7 en 8)

Tekst lezen en verwijswoorden begrijpen

Planten en dieren in de duinen. Interactief verhaal

Auditieve oefeningen bij het thema:

MENU. Tekenevenement Tussen de lijnen = GROEI! 1. Help de boom - groep 1 t/m 4 (hoofdopdracht)

Kijk goed om je heen: hier woont Fenny graag.

Klaar voor passend onderwijs? Congres VO-Raad. Rick de Wit/Harry Nijkamp 15 maart 2012

De orka. De geschiedenis van de orka. Kenmerken van de orka

HANDIG VERDEDIGEN VAN VOER EN SPEELTJES

Werkvormen voor automatisering bij rekenen

Transcriptie:

Nationaal congres Taal en Lezen 15 oktober 2015 De kracht van prentenboeken WWW.CPS.NL

Contactgegevens Bianca Lammers B.lammers@cps.nl 06 29502901

De kracht van prenten/illustraties..

In de 21 e eeuw neemt behoefte aan creativiteit toe omdat kennis geen of amper onderscheidend vermogen meer is (informatie/kennis is vrij beschikbaar via internet). Het gaat niet zozeer erom die kennis te hebben, maar om haar succesvol toe te kunnen passen.

Creatief denken is het vermogen om nieuwe ideeën, benaderingen, oplossingsstrategieën en inzichten buiten de gebaande paden te creëren en te optimaliseren.

Oefening: Wat ziet u hier?? Wat zou hiervoor gebeurd zijn? En waarom denkt u dat? Wat zou er daarna gebeuren? En waarom denkt u dat? Bedenk zelf een vraag bij de prent

De kracht van boeken/tekst Erge Elly en nare Nelly Welke vragen zou u nu bedenken????

Alle pinguïns zijn aan de achterkant blauwgrijs of blauwzwart en aan de voorkant wit. Dit is heel handig wanneer ze in zee zwemmen. Van onderen zijn ze niet te zien, omdat de lucht ook licht is. Van boven zijn ze niet te zien, omdat de oceaanbodem ook donker is. Ook de vorm van hun lijf past goed bij een leven in water De pinguïn heeft een gestroomlijnd lichaam. Hierdoor kan hij snel zwemmen. Een pinguïn heeft vleugels, maar hij kan er niet mee vliegen. Zijn vleugels zijn meer een soort flippers. Hij gebruikt ze om mee te zwemmen. De pootjes van een pinguïn zijn erg kort. Tussen zijn tenen zitten zwemvliezen. Zijn pootjes zitten ver naar achteren. Hij gebruikt ze samen met zijn staart om mee te sturen tijdens het zwemmen. Het lijkt net of de pinguïn onder water vliegt. Tijdens het zwemmen komen ze om de ongeveer 35 meter even boven water. Ze springen dan net als een dolfijn. Dat wordt tuimelen genoemd. Tijdens zo n sprong kunnen ze gemakkelijk adem halen en meteen weer verder zwemmen. De pinguïn kan wel lopen, maar niet zo gemakkelijk. Hij waggelt heel erg tijdens het lopen. Veel sneller gaat het wanneer hij over het ijs glijdt. Het is dan net alsof hij aan het sleetje rijden is. De pinguïn is bedekt met een flinke laag veren. Dit verendek is waterdicht, zodat hij het niet koud krijgt. Als hij het te warm krijgt, spreidt hij zijn vleugels. De warmte verlaat zijn lichaam dan langs de binnenkant van zijn vleugels. Soms gaat hij zelfs hijgen, zoals een hond. Als hij het juist te koud heeft, wappert hij met zijn vleugels. Hier krijgt hij het warm van. De pinguïn heeft geen zichtbare oren. Zijn oren zijn alleen kleine gaatjes. Hij kan hier wel goed mee horen. De pinguïn kan ook goed zien, zowel boven als onder water. Dat is nodig voor het vangen van zijn eten. De meeste soorten hebben een korte, dikke snavel. Alle pinguïns kunnen flink hard bijten. Pinguïns maken ook geluid. Ze slaken schelle kreetjes, die klinken als luid geschetter. Pinguïns hebben verschillende formaten. De keizerspinguïn is de grootste. Hij is 80 tot 100 centimeter groot. Hij weegt 15 tot 40 kilo. De dwergpinguïn is de kleinste. Hij is maximaal 30 centimeter groot. Hij weegt tussen de één en anderhalve kilo.

Vragen stellen in de taxonomie van Bloom 18 Creëren Evalueren Analyseren Toepassen Begrijpen Herinneren Kun je een nieuw plan maken voor Wat kun je doen om Wat zou er gebeuren als. Bedenk eens Wat vind je er nu van? Ben je het eens met en waaruit blijkt dat? Waardoor vind je het een goede oplossing? Wat is het probleem, de kerngedachte? Waardoor komt dat? Hoe komt dat? Wat wil jij veranderen? Hoe zou jij dit probleem oplossen? Welke vragen stel je bij Hoe leg jij dat uit? Wat gebeurt er als? Bedenk eens Wat gebeurde er na? Hoe vaak? Wie was? Welke kleur.?

Zelf aan de slag - Pak een prentenboek - Neem een bladzijde, lees de tekst, bekijk de prenten - Bedenk een aantal vragen in de lagen van de taxonomie

WWW.CPS.NL

Contactgegevens Bianca Lammers B.lammers@cps.nl 06 29502901

www.cps.nl CPS Onderwijsontwikkeling en advies Plotterweg 30 3821 BB Amersfoort T [033] 453 43 43 Postbus 1592 F [033] 453 43 53 3800 BN Amersfoort E cps@cps.nl www.cps.nl WWW.CPS.NL