Bodyclap Make the Music with your body 1
Colofon Inhoud en samenstelling Patrick Couwenberg van 4XM www.workshopstartpagina.nl info@workshopstartpagina.nl 2
Bodyclap Inleiding In deze leuke en stoere workshop ga je door je eigen lichaam te gebruik muziek maken. Stampen, klappen en dit allemaal tegelijk op in 1 ritme. Leuk en uitdagend om te doen! Kun jij het net zo goed als je in films ziet? Inhoud van het project Les 1 Introductieles: introductie Workshop Bodyclap Les 2 Workshop: Workshop Bodyclap Les 3 Verwerkingsles: Reflectie Projectdoelen De leerling kan benoemen wat Bodyclap is De leerling heeft ontdekt dat je door samen te werken en goed eindresultaat kan neerzetten. De leerling heeft ervaren hoe een werkproces in elkaar steekt. De leerling presenteert voor een groep De leerling heeft kennisgemaakt met de subcultuur Bodyclap Kerndoelen Samenwerken, proberen, durven en presenteren. 3
Les 1 Introductieles (iedere les op een nieuwe pagina) Lesdoelen - Leerlingen maken kennis met Bodyclap - De leerlingen maken met de handen op de tafel de eerste beat - De leerlingen bedenken zelf wat ze willen weten en verwachten over dit thema Werkwijze Klassikaal Duur De les duurt 30 minuten Benodigdheden - Digibord of beamer met computer en projectiescherm - Geluidsboxen - Internetverbinding - Bijlage 1 geprint voor elke leerling 1 exemplaar Voorbereiding docent Doornemen van deze lesbrief. De docent dient de video vooraf te bekijken. De docent neemt voor iedere leerling bijlage 1 geprint mee. De docent oefent het ritme van We Will Rock You Queen met de handen op tafel. Kern Docent begint met een woordweb op het bord en stelt de vraag aan de groep: Wat is Bodyclap? De docent probeert de leerlingen al zoveel mogelijk te laten bedenken. Vul de vraag eventueel aan met vragen als; Waar komt het vandaan denken jullie / Welk land? (Amerika), Hoe ziet het eruit? (alsof er een groep uit het leger met zijn allen tegelijkertijd stampt en klapt en hiermee een ritme creeert) Doe je het alleen of samen? (altijd in grote groepen) Als er ergens niet alles juist of volledig op wordt beantwoord is dat juist geen probleem. In de video hieronder zie je een voorbeeld uit de film Stomp The Yard. Hierbij is het gecombineerd met Hiphop dans. Daarna kijken de leerlingen een video: Stomp The Yard routine https://www.youtube.com/watch?v=1woo8ihi3t0 Vul hierna het woordweb aan met de volgende vragen; Wat zag je? Was het alleen of in een groep? Etc. Korte opdracht: Je gaat met de groep kort aan de slag met het maken van een ritme. Samen met de groep doe je op de tafel de beat van We Will Rock You Queen. 2x met de vuist op de tafel en klap. Dit herhaalt zich. 4
De bedoeling is dat je dan de hele groep af gaat en dat iedere leerling hierover 2 maten (2x 8 tellen, oftewel 4x boom boom clap) freestyled. (ter plekke een tegenritme eroverheen tikken of klappen. De leerling mag zijn hele lichaam gebruiken om deze 2 maten te vullen. Vul bijlage 1 in. Iedere leerling een eigen blad. Behandel dit kort klassikaal. Wat hebben de leerlingen geantwoord. Afsluiting Herhaal aan de hand van het woordweb op het bord wat er is behandeld in de les. Neem de bijlage papieren van de leerlingen in en bewaar deze voor de volgende les. 5
Les 2 Lesdoelen -De leerling kan benoemen wat bodyclap is. -De leerling heeft ontdekt dat je door samen te werken en goed eindresultaat kan neerzetten. -De leerling heeft ervaren hoe een werkproces in elkaar steekt. -De leerling presenteert voor de groep -De leerling heeft kennis gemaakt met de subcultuur bodyclap Werkwijze Analyseren en receptief: de leerlingen krijgen uitleg over de cultuur Receptief, reflectief en creërend: de leerlingen gaan voor de klas oefenen en presenteren (Klassikaal werken en presenteren) Duur De les duurt 50 minuten Benodigdheden De workshopleider heeft een eigen ruimte en gaat niet langs verschillende klaslokalen wanneer er meerdere workshops op 1 dag plaatsvinden. De stoelen en tafels staan tegen de muur opgestapeld zodat er zoveel mogelijk ruimte is. De docent moet kunnen schrijven op het bord. Er moet 1 stopcontact aanwezig zijn. Verder heeft de docent alle benodigdheden bij zich. De docent moet maximaal 30 minuten van te voren in het lokaal kunnen om zijn spullen op te bouwen. De stoelen en het bord moeten dan al gereed zijn. Bij elke workshop is een docent van school aanwezig die de leerlingen kent en zo nodig orde kan handhaven. Bijlage 1 van iedere leerling. Inhoud van de les -Uitleg over Bodyclap en zijn geschiedenis -Oefenen en behandelen van diverse technieken -Werken klassikaal aan diverse korte Bodyclap routines -Tijdens het werken aan de routines presenteren de leerlingen de routine steeds aan de workshopleider 6
Les 3 Verwerkingsles Lesdoelen - Leerlingen reflecteren op dat wat ze geleerd hebben. Werkwijze Klassikaal Duur De les duurt 15 minuten Benodigdheden Bijlage 2 uitgeprint voor elke leerling 1. Kern Laat de leerlingen de bijlage 2 invullen. Na het invullen laat de docent voor iedere vraag een willekeurige leerling antwoord geven. Mocht hier discussie of een gesprek over ontstaan, kun je dit aanhouden/afkappen wanneer nodig. 7
Bijlage 1 Werkblad les 1: introductie Lijkt de workshop je leuk? Wat verwacht je te moeten doen tijdens de workshop? Welke vraag wil je de Beatbox docent stellen? 8
Bijlage 2 Werkblad les 3: Refelectie Wat vond je van de workshop van de workshop Bodyclap? Wat kun je nog vertellen over het ontstaan van Bodyclap? Zou je nog een routine kunnen die je hebt geleerd bij de workshop? Hoe verliep het Bodyclappen met de hele groep? Heb je iets in jezelf overwonnen? Bijvoorbeeld Ik vind het spannend om voor de groep te staan, maar heb het wel gedaan! Of Ik dacht dat ik niet kon dansen, maar dit is me wel gelukt Zou je vaker willen Bodyclappen en wat zou je dan willen leren? 9