Werkboek First ID. januari/februari 2014 Waterlant College Ydoorn. PO (mentorles) Mens & Maatschappij Nederlands Engels Beeldende Vorming
|
|
- Sebastiaan Veenstra
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 januari/februari 2014 Waterlant College Ydoorn PO (mentorles) NAAM JAAR KLAS VAK PROJECT TITEL Mens & Maatschappij Nederlands Engels Beeldende Vorming Werkboek First ID
2
3 Inhoud Werkboek First ID 4 Het gebruik van de Powerpoint 8 PO (Mentorles) 10 Mens & Maatschappij 14 Nederlands 15 Beeldende vorming / PO 21 Engels 23 3
4 Werkboek First ID Waterlant College Ydoorn doet mee aan het First ID project van Rapucation. Tijdens dit project let iedereen op zijn woorden. Deze regel hangt in ieder lokaal, iedere gang en de kantine. De docenten starten het project met het vertellen van een persoonlijk verhaal. Over dit verhaal mogen jullie vragen stellen. Hierna schrijven jullie zelf een eigen verhaal. Die verhalen vertellen jullie aan elkaar. Een aantal vakken spelen een rol in dit project: PO (mentorles), Mens & Maatschappij, Nederlands, Engels & Beeldende Vorming. Bij het vak Beeldende Vorming krijgen jullie zeven weken lang een muziekworkshop. De BV docent werkt dan samen met de workshopleiders. Tijdens de Nederlandse les krijgen jullie een workshop van de schrijver Rashid Novaire, de weken erna geeft de Nederlandse docent zelf les. Bij de anderen vakken (PO, Mens & Maatschappij, Engels) geven de docenten de projectlessen zelf. Ook zijn er twee activiteiten buiten de les om. Een aantal geselecteerde leerlingen mogen hieraan meedoen. Uit iedere klas mag 1 leerling zijn of haar verhaal opnemen tot een echte muziek track. Twintig leerlingen mogen drie weken lang meedoen met een dansworkshop. Samen met de workshopleider van Rapucation zetten zij een eigen dansshow in elkaar. Het project sluiten we af met een voorstelling waarin we alle onderdelen van het First ID project laten zien. Aan het begin van de cursus heb je een brief gekregen over het filmen van de voorstelling van dit project. Als jij of je ouders bezwaar maakt tegen deze filmopname, lever je het strookje, dat onderaan de brief staat, in. Je kan het inleveren bij mevrouw Hansen, of je mentor. Je krijgt de volgende lessen die te maken hebben met het project: Week 1: 6-10 januari Alle vakken PO (mentorles) Les 1 Mens & Maatschappij Les 1 Beeldende Vorming Klas B3, B4, B5 / PO Klas B1 & B2 Les 1 Alle docenten vertellen een persoonlijk verhaal aan de klas. De mentor vertelt een persoonlijk verhaal en deelt de werkboekjes uit. Hij / zij bespreekt met jullie de PowerPoint voor werkhouding. De docent vertelt een persoonlijk verhaal. Hierna bespreekt hij / zij de drie regels. Workshopleider van Rapucation en de BV/PO-docent geven samen een muziekworkshop. 4
5 Week 2: januari Nederlands Les 1 Maandag 13 januari Mens & Maatschappij Les 2 Beeldende Vorming Klas B3, B4, B5 / PO Klas B1 & B2 Les 2 Jullie krijgen een workshop van de schrijver Rashid Novaire. Je schrijft de eerste versie van je verhaal in je werkboek. Jullie bespreken de voorwaarden van Rapucation. De verhalen die jullie bij Nederlands schrijven moeten hieraan voldoen. Workshopleider van Rapucation en de BV/PO-docent geven samen een muziekworkshop. Week 3: januari Nederlands Les 2 Beeldende Vorming Klas B3, B4, B5 / PO Klas B1 & B2 Les 3 De docent vertelt een persoonlijk verhaal. Hierna gaan jullie schrijven aan het verhaal waar jullie vorige week mee zijn begonnen. Schrijf de tweede versie van je verhaal in je werkboek Workshopleider van Rapucation en de BV/PO-docent geven samen een muziekworkshop. Week 4: januari Nederlands Les 3 ullie gaan verder met het schrijven van jullie persoonlijke verhaal. Als je verhaal af is, schrijf je deze netjes in je werkboekje bij laatste versie. De docent Nederlands kies per klas 2 bijzondere teksten. Daarna kiest de klas de bijzonderste uit. Deze leerling vraagt om toestemming van zijn/haar ouders om deze tekst op de site van Rapucation te mogen plaatsen. Deze leerling gaat zijn/haar stem opnemen en maakt er muziek bij. De tekst wordt samen met de verhalen uit de andere klassen gedraaid tijdens de voorstelling. 5
6 Beeldende Vorming Klas B3, B4, B5 / PO Klas B1 & B2 Les 4 Dans Workshop 1 Workshopleider van Rapucation en de BV/PO-docent geven samen een muziekworkshop. Donderdag 30 januari 12:15 uur - gymlokaal Week 5: 3 7 februari PO (mentorles) Les 2 Engels Les 1 Beeldende Vorming Klas B3, B4, B5 / PO Klas B1 & B2 Les 5 Dans Workshop 12 Week 6: februari PO (mentorles) Les 3 Engels Les 2 Beeldende Vorming Klas B3, B4, B5 / PO Klas B1 & B2 Les 6 Dans Workshop 3 Jullie presenteren voor de klas je verhaal. Jullie vertalen je verhaal in het Engels. Twee workshopleiders van Rapucation en de BV/PO-docent geven samen een muziekworkshop. De leerlingen schrijven een klassenrap. Twintig leerlingen doen mee met de dansworkshop: Donderdag 6 februari 12:15 uur - gymlokaal De leerlingen die vorige week nog niet aan de beurt waren, presenteren voor de klas hun verhaal. Jullie vertalen je verhaal in het Engels. Workshopleider van Rapucation en de BV/PO-docent geven samen een muziekworkshop. Twintig leerlingen doen mee met de dansworkshop: Donderdag 13 februari 12:15 uur - gymlokaal 6
7 Week 7: februari Alle vakken PO (mentorles) Les 4 Beeldende Vorming Klas B3, B4, B5 / PO Klas B1 & B2 Les 7 Voorstelling Woensdag 19 februari Week 8: februari Mentorles Alle vakken ronden de bovenstaande opdrachten af. Jullie maken zes vragen + antwoorden bij je verhaal. Workshopleider van Rapucation en de BV/PO-docent geven samen een muziekworkshop. 12:00 uur generale dans + percussie 13:00 uur voorstelling 1. Opening 2. Schoolrap 3. De persoonlijke verhalen 4. Dans 5. In 1 klap 6. Afsluiting In deze les evalueren jullie het First project. 7
8 Het gebruik van de Powerpoint Uitspraken van leerlingen die al eerder meededen met een First ID project. Met de PowerPoint word je duidelijk gewaarschuwd. Als een docent de PowerPoint niet gebruikt,, hoor je soms de waarschuwingen van een docent niet. Als een docent dan straf geeft dan word je als leerling boos omdat je de waarschuwing niet hebt gehoord. Wanneer gebruikt een docent de PowerPoint? Als de klas zo druk is dat we niet goed kunnen leren. Waarom gebruikt een docent de PowerPoint? Met de PowerPoint hoeft de docent niet meer met zijn / haar stem om aandacht te vragen. In plaats van de stem komen de dia s van de PowerPoint en het stiltegebaar. INSTRUCTIE VOOR HET GEBRUIK VAN DE POWERPOINT Deze tekst is bestemd voor leerlingen en docenten. Wij helpen een docent die voor het eerst de PowerPoint gebruikt. Wat gebeurt er Hoe helpen wij de docent? Wat zie je daarna op het bord? Acties van de docent De les begint. Wilt u de dia A laten zien? Dia A Deze dia vraagt om aandacht voor de les. De dia s toont u in deze volgorde: ABCDE. U gaat nooit terug in de volgorde. De les begint met de dia werkhouding Daarna gebruikt u, indien nodig, ook het stiltegebaar om aandacht te vragen. Dit kunt u indien nodig vaker gebruiken. Tip: Kijk bij dit gebaar vriendelijk 8
9 De klas reageert goed. Wilt u dia B laten zien? Dia B Met deze dia beloont u de leerlingen voor hun aandacht. De klas is onrustig. De docent neemt een maatregel bedoeld voor één leerling. Wilt u dia C laten zien? Help de docent door Als leerlingen de les verstoren laat ze dan het stiltegebaar zien. Daarmee help je de docent. Dia C Als er niet goed gewerkt kan worden, toont u de eerste waarschuwing. Als een leerling de les verstoort, laat u hem / haar de drie regels vijf keer overschrijven. Tip: Als een leerling steeds contact zoekt met andere leerlingen, kunt u deze leerling tijdelijk apart zetten. De klas is onrustig. De docent neemt een maatregel bedoeld voor de hele klas. Iemand schrijft nu de drie regels over, wilt u dia D laten zien? Help de docent door het stilte gebaar te laten zien aan leerlingen die de les verstoren.. Dia D Terwijl de leerling zit te schrijven, laat u de tweede waarschuwing zien. Indien nodig, telt u voor de leerlingen zichtbaar tot tien op uw vingers. De klas is onrustig. De docent neemt een maatregel bedoeld voor één leerling. U heeft tot 10 geteld. Wilt u dia E laten zien? Help de docent door het stilte gebaar te laten zien aan leerlingen die de les verstoren.. Dia E Nadat u tot 10 hebt geteld, toont u de derde waarschuwing. Als een leerling nu de les verstoort, stuurt u deze er uit. 9
10 PO (Mentorles) De mentorles heeft drie onderdelen: 1. Hoe werkt de PowerPoint voor werkhouding bij ons op school? 2. Iedereen presenteert zijn verhaal voor de klas. 3. Iedereen maakt zes vragen bij zijn/haar verhaal. Les 1. De PowerPoint voor werkhouding Jullie mentor vertelt een persoonlijk verhaal. Jullie mogen vragen stellen. Daarna vertelt de mentor over de PowerPoint voor werkhouding. Na deze les gebruiken alle docenten deze PowerPoint. Les 2. Je verhaal presenteren voor de klas In de Nederlandse les hebben wij een verhaal geschreven. Deze tekst gaan wij nu om de beurt voor de klas presenteren. Daarna mogen klasgenoten en de mentor vragen stellen. Zo leer je je klasgenoten beter kennen en leer je op een respectvolle manier naar elkaar te luisteren. Uiteraard houden wij ons ook tijdens deze les aan de drie regels. De drie regels: 1. Ik let op mijn woorden. 2. Ik lach niet om fouten van anderen. 3. Ik let op. Straks ben ik aan de beurt. Les 3. Je verhaal presenteren voor de klas Net als vorige week presenteren wij ons verhaal voor de klas. De leerlingen die vorige week niet aan de beurt kwamen, gaan nu. Na ieder verhaal mag je vragen stellen. Les 4. Verdiepingsvragen maken bij je verhaal. Iedereen heeft zijn verhaal gepresenteerd voor de klas. Nieuwsgierige klasgenoten stelden hier vragen over. Ze wilde meer weten over je verhaal. Nu ga je zelf verder nadenken over je verhaal. Wat kan je nog meer vertellen? Dit doe je door zes vragen te maken: Wie? Wat? Waar? Waarom? Wanneer? Hoe? Je mag elkaar helpen. 10
11 Vraag 1 - wie Verzin een vraag over je verhaal waar het vragende voornaamwoord wie in voorkomt. Je kan ook vragen of je buurman of buurvrouw een vraag heeft over je verhaal. Vraag Antwoord Vraag 2 - wat Verzin een vraag over je verhaal waar het vragende voornaamwoord wat in voorkomt. Je kan ook vragen of je buurman of buurvrouw een vraag heeft over je verhaal. Vraag Antwoord: 11
12 Vraag 3 - hoe Verzin een vraag over je verhaal waar het vragende voornaamwoord hoe in voorkomt. Je kan ook vragen of je buurman of buurvrouw een vraag heeft over je verhaal. Vraag Antwoord: Vraag 4 - waar Verzin een vraag over je verhaal waar het vragende voornaamwoord waar in voorkomt. Je kan ook vragen of je buurman of buurvrouw een vraag heeft over je verhaal. Vraag Antwoord: Vraag 5 - waarom Verzin een vraag over je verhaal waar het vragende voornaamwoord waarom in voorkomt. Je kan ook vragen of buurman of buurvrouw een vraag heeft over je verhaal. Vraag Antwoord: 12
13 Vraag 6 - wanneer Verzin een vraag over je verhaal waar het vragende voornaamwoord wanneer in voorkomt. Je kan ook vragen of je buurman of buurvrouw een vraag heeft over je verhaal. Vraag Antwoord: handtekening docent. Als alle vragen zijn ingevuld zet de docent hier zijn of haar handtekening. 13
14 Mens & Maatschappij Het Mens & Maatschappij heeft twee onderdelen: 1. Jullie bespreken de drie regels die in alle klassen hangen 2. Jullie bespreken de voorwaarden van Rapucation Les 1. De drie regels Jullie docent vertelt zijn persoonlijke verhaal. Hier mogen jullie vragen over stellen. De docent vertelt dat er vanaf nu in alle klassen drie regels hangen, die vanaf nu ook voor iedereen gelden: De drie regels: - Ik let op mijn woorden. - Ik lach niet om fouten van anderen. - Ik let op. Straks ben ik aan de beurt. De docent bespreekt met jullie drie vragen: Waarom zijn er regels? Welke regels ben je tegengekomen op de weg naar school? Waarom zijn de drie regels belangrijk in de klas? En in de school? Les 2. De Rapucation voorwaarden. Bij het vak nederlands maken jullie een First ID tekst. In je tekst mag je geen grove taal en geen straattaal gebruiken. Als je boos bent kan je dat ook op een respectvolle manier opschrijven. Om jullie hierbij te helpen, heeft Rapucation een aantal voorwaarden opgesteld waar alle First ID verhalen aan moeten voldoen. Welke woorden kies je uit, om mij uit te nodigen naar je verhaal te luisteren Peter van der Bosch Dit zijn de voorwaarden: Je mag mensen niet beïnvloeden via je teksten door een onderwerp vanuit één standpunt te bekijken. Je mag geen respectloze of kwetsende onderwerpen in je tekst of jouw opname verwerken. Je mag geen seksueel aanstootgevende onderwerpen in je tekst of jouw opname verwerken. Je mag niets kopiëren zonder te zeggen van wie het is. Je mag alleen iets publiceren met toestemming van de maker. Het beste is om de tekst en de opname helemaal zelf te maken. De tekst die je hoort bij de audio van jouw stem, moet dezelfde zijn als de geschreven tekst die bij het project is te zien. 14
15 Nederlands Les 1. Workshop schrijven We krijgen een workshop van de schrijver Rashid Novaire. Onze teksten mogen gaan over ons eigen leven (een persoonlijk verhaal) of over iets wat wij zelf bedenken (fantasieverhaal). Rashid bespreekt met jullie de volgende onderdelen van een verhaal: -Een gevoel -Een beschrijving -Een metafoor -Een personage -Een dialoog Schrijf je aantekeningen en de eerste versie van je verhaal hieronder. 15
16 16
17 Les 2. Versie twee van je First ID verhaal De docent vertelt een verhaal. Na afloop mogen wij hier vragen over stellen. Nu bespreken wij de voorwaarden van Rapucation. Wij hebben dit al besproken bij het vak Godsdienst. Ons First ID verhaal moet voldoen aan deze voorwaarden: Je mag mensen niet beïnvloeden via je teksten door een onderwerp vanuit één standpunt te bekijken. Je mag geen respectloze of kwetsende onderwerpen in je tekst of jouw opname verwerken. Je mag geen seksueel aanstootgevende onderwerpen in je tekst of jouw opname verwerken. Je mag niets kopiëren zonder te zeggen van wie het is. Je mag alleen iets publiceren met toestemming van de maker. Het beste is om de tekst en de opname helemaal zelf te maken. De tekst die je hoort bij de audio van jouw stem, moet dezelfde zijn als de geschreven tekst die bij het project is te zien. De leraar bespreekt met jullie dat het niet de bedoeling is dat je privacy gevoelige informatie geeft. Als nu alles duidelijk is, gaan jullie verder schrijven en maken jullie de tweede versie van je persoonlijk verhaal. Deze schrijf je hieronder op: Tweede versie First ID verhaal 17
18 18
19 Les 3 (& als nodig 4) Laatste versie van je First ID verhaal Je tekst is goed als er één of meerdere van de volgende onderwerpen in zitten: -Een gevoel -Een beschrijving -Een metafoor -Een personage -Een dialoog Nu maken jullie de derde en laatste versie van je personlijk verhaal. Deze schrijf je in je werkboek bij: Schrijf hier de laatste versie. Als je tekst klaar is, kijkt je docent Nederlands deze na: hij/zij streept aan wat je moet verbeteren. Nu hebben jullie allemaal je persoonlijke verhaal in je werkboek geschreven. Door de verhalen hardop voor te lezen hoor je of het een goed verhaal is. In de mentorles gaan jullie je verhaal aan elkaar presenteren. Luister goed naar elkaars verhalen. Zo leer je je klasgenoten beter kennen. Daar heb je de rest van je schoolcarriere wat aan! Schrijf hier de laatste versie van je verhaal netjes op, zodat je docent Nederlands deze goed kan nakijken. 19
20 handtekening docent Nederlands 20
21 Beeldende vorming / PO BEELDENDE VORMING Klas B3, B4 & B5 PO Klas B1 & B2 Muziekworkshops Wij doen ritme-oefeningen met behulp van kaarten: kaart 0 vuist kaart 1 één klap in je handen clap kaart 2 twee klappen op je borst boom - boom kaart 3 Handen naar beneden handen omhoog + knip down up kaart 4 Afwisselend met twee handen vier keer op je dijen slaan. everybody Door deze kaarten in een volgorde te zetten ontstaat vanzelf een ritme. Nu kan iedereen muziek maken. Welk rol kan je aannemen met muziek? Ben je nu een componist? Ja, als je de kaarten in een bepaalde volgorde legt, ben je een componist. Ben je nu een dirigent? Ja, als je aftelt, en anderen gaan de kaarten die er liggen spelen dan ben je dirigent. Ben je nu een muzikant? Als je het ritme uitvoert, ben je een muzikant. 21
22 Als je luistert naar een ritme en je weet daarna precies welk ritme iemand heeft gespeeld, dan doe je solfège. Dat vak leer je op het conservatorium. Bij solfège leer je analyseren door te luisteren. Als je zelf ter plekke een ritme kunt bedenken dan ben je aan het improviseren. Wij werken tot aan de voorstelling aan deze test: 22
23 Engels Les 1 Jullie gaan je First ID verhaal (geschreven bij Nederlands) nu vertalen. Daardoor leert jullie engelse docent jullie ook beter kennen. Probeer minimaal één zin te vertalen, en als het lukt het hele verhaal. Maak gebruik van een woordenboek of maak gebruik van een vertaalprogramma. Je kunt ook kijken of er leerlingen in de klas zitten die al iets van Engels weten en jou kunnen helpen. Bovendien kun je je laten helpen door je ouders of kennissen van wie jij weet dat ze Engels spreken. De docent helpt je bij het verbeteren van de teksten. Les 1: Schrijf hier je eerste engelse vertaling. 23
24 Les 2 De docent heeft je verhaal nagekeken. De fouten zijn in het rood aangegeven. Deze ga je nu verbeteren. Aan het einde, staat je vertaling goed in het werkboekje. De docent beoordeelt de tekst. De docent keurt de tekst goed door het zetten van zijn of haar handtekening. Schrijf hier de verbeterde vertaling van je persoonlijke tekst netjes op. 24
25
26
januari/februari 2014 De Rosa Mentorles Mens & Maatschappij Nederlands Engels Drama PROJECT TITEL Werkboek First ID
januari/februari 2014 De Rosa Mentorles NAAM JAAR KLAS VAK PROJECT TITEL Mens & Maatschappij Nederlands Engels Drama Werkboek First ID Inhoud Werkboek First ID 4 Het gebruik van de Powerpoint 8 Mentorles
Nadere informatieseptember 2013 Huygens College Kernuur Leesles Muziek Engels Dans PROJECT TITEL Werkboek First ID
september 2013 Huygens College Kernuur NAAM JAAR KLAS VAK PROJECT TITEL Leesles Muziek Engels Dans Werkboek First ID Inhoud Werkboek First ID 4 Het gebruik van de Powerpoint 7 Instructie voor het gebruik
Nadere informatieseptember 2014 Over-Y College Nederlands Mentorles Engels Muziek JAAR VAK PROJECT TITEL Werkboek First ID
september 2014 Over-Y College NAAM JAAR VAK PROJECT TITEL KLAS Nederlands Mentorles Engels Muziek Werkboek First ID Inhoud Werkboek First ID 4 Het gebruik van de afbeeldingen voor werkhouding 7 Mentorles
Nadere informatieoktober - december 2014 Damstede Nederlands Mentorles Engels Workshop Muziek JAAR VAK PROJECT TITEL Werkboek First ID
oktober - december 2014 Damstede NAAM JAAR VAK PROJECT TITEL KLAS Nederlands Mentorles Engels Workshop Muziek Werkboek First ID Inhoud Werkboek First ID 4 Het gebruik van de afbeeldingen voor werkhouding
Nadere informatieWerkboek. Wij werken samen. Nederlands Mentorles Duits Geschiedenis Kunst Muziek Percussie. oktober - december 2015 Meridiaan College JAAR VAK
oktober - december 2015 Meridiaan College NAAM JAAR VAK PROJECT TITEL KLAS Nederlands Mentorles Duits Geschiedenis Kunst Muziek Percussie Werkboek Wij werken samen Wat gaan we doen? Het Meridiaan College
Nadere informatieWerkboek First ID. Nederlands Mentorles Frans Lichamelijke Opvoeding Aardrijkskunde Biologie Beeldende Vorming Levensbeschouwing Muziek
januari - maart 2015 Meridiaan College NAAM JAAR VAK PROJECT TITEL KLAS Nederlands Mentorles Frans Lichamelijke Opvoeding Aardrijkskunde Biologie Beeldende Vorming Levensbeschouwing Muziek Werkboek First
Nadere informatieFirst ID Project Handboek docenten
First ID Project Handboek docenten Samen werken aan een veilige omgeving. In de acht weken van het project investeren docenten en leerlingen in Kennismaking en Vriendelijke houding. First ID workshopleiders
Nadere informatieFirst ID Project Handboek docenten
First ID Project Handboek docenten Samen werken aan een veilige omgeving. In de acht weken van het project investeren docenten en leerlingen in Kennismaking en Vriendelijke houding. First ID workshopleiders
Nadere informatiePeerEducatie Handboek voor Peers
PeerEducatie Handboek voor Peers Handboek voor Peers 1 Colofon PeerEducatie Handboek voor Peers december 2007 Work-Wise Dit is een uitgave van: Work-Wise info@work-wise.nl www.work-wise.nl Contactpersoon:
Nadere informatieFirst ID project basisonderwijs
First ID project basisonderwijs Wij zijn vriendelijk voor elkaar EDMS van Lith Inhoudsopgave 1. Inleiding Respect is de essentie van Rapucation 2. Rapucatiomethode Geef respect, eis het niet. 3. Projectactiviteiten
Nadere informatie3 Hoogbegaafdheid op school
3 Hoogbegaafdheid op school Ik laat op school zien wat ik kan ja soms nee Ik vind de lessen op school interessant meestal soms nooit Veel hoogbegaafde kinderen laten niet altijd zien wat ze kunnen. Dit
Nadere informatieShake Song Fort van de Verbeelding. Bovenbouw Groep 7 en 8
Shake Song Fort van de Verbeelding Bovenbouw Groep 7 en 8 1. Shake Song overzicht Alle kinderen hebben een zelfgemaakte shaker. Die is in het begin nog niet nodig want we leren eerst het liedje en daarna
Nadere informatieU leert in deze les "toestemming vragen". Toestemming vragen is vragen of u iets mag doen.
TOESTEMMING VRAGEN les 1 spreken inleiding en doel U leert in deze les "toestemming vragen". Toestemming vragen is vragen of u iets mag doen. Bij toestemming vragen is het belangrijk dat je het op een
Nadere informatieWaarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen
week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau A, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de
Nadere informatieFormeel en informeel. Formeel: Je gebruikt u om iemand aan te spreken. Je noemt iemand bij zijn achternaam.
Formeel en informeel Tijdens je stage praat je veel met mensen. Soms is het een officieel gesprek, soms een gezellig praatje met een collega. Dit noem je formele en informele gesprekken. Formeel betekent
Nadere informatieWereldgodsdiensten. Project Levensbeschouwing 2 e klas St. Nicolaaslyceum. Naam:
Wereldgodsdiensten Project Levensbeschouwing 2 e klas St. Nicolaaslyceum Naam: Inhoudsopgave Inleiding Schema Beoordeling Deel 1 Test jezelf! Deel 2 Kies je onderwerp en aan de slag! Deel 3 Het ervaren
Nadere informatieChecklist Sollicitatiebrief schrijven 2F - handleiding
Checklist Sollicitatiebrief schrijven 2F - handleiding Inleiding De checklist Sollicitatiebrief schrijven 2F is ontwikkeld voor leerlingen die moeten leren schrijven op 2F. In deze handleiding wordt toegelicht
Nadere informatieFilms kijken op internet: verboden of niet?
Les over auteursrecht tekst niveau A Films kijken op internet: verboden of niet? Veel mensen kijken graag naar films. Jij ook? Als je zin hebt om een film te zien, kun je natuurlijk naar de bioscoop gaan.
Nadere informatieEEN BRIEF NAAR DE DOCENT
EEN BRIEF NAAR DE DOCENT Je hebt een vraag en je schrijft een brief naar je docent. Wat moet je doen? 1. Lees de e-mail op blad 2. Beantwoord de vragen. 2. Lees de e-mail op blad 3. Beantwoord de vragen.
Nadere informatieWerkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Dimanida Kemkievelden Groep 7abcd
Werkstuk En natuurlijk ook spreekbeurt Gemaakt door: Dimanida Kemkievelden Groep 7abcd (Op het voorblad komt de titel van je werkstuk, een foto of een plaatje van je onderwerp, je naam en je klas.) Inhoudsopgave
Nadere informatieLes 1 Integratie Leestekst: Een bankrekening. Introductiefase
Les 1 Integratie Leestekst: Een bankrekening "Welkom:... " Introductiefase 1. "In de afgelopen weken hebben we veel teksten gelezen. Deze teksten hebben we samengevat, we hebben vragen erbij gesteld, gekeken
Nadere informatieLesbrief thema: Identiteit
Lesbrief na Loser! Lesbrief thema: Identiteit Deze lesbrief is onderdeel van het na programma van de voorstelling Loser! van Theaterhart. Deze begeleidende brief is voor het thema: identiteit en hoort
Nadere informatieWat is verantwoordelijkheid en waarom is het belangrijk?
Wat is verantwoordelijkheid en waarom is het belangrijk? Verantwoordelijkheid. Ja, ook heel belangrijk voor school!!! Het lijkt veel op zelfstandigheid, maar toch is het net iets anders. Verantwoordelijkheid
Nadere informatieDag van Respect & Twinning
Dag van Respect & Twinning In contact met een klas aan de andere kant van de wereld De Dag van Respect heeft in samenwerking met Cordaid Kinderstem, een lesprogramma ontwikkeld om vorm en inhoud te geven
Nadere informatieGROTE PRAKTISCHE OPDRACHT
GROTE PRAKTISCHE OPDRACHT HANDEL & ADMINISTRATIE en TRACK KLAS 4 SCHOOLJAAR 2011/2012 POWERPOINT WORDPRESS FOLDER INLEIDING Ook dit schooljaar moet je weer een Grote Praktische Opdracht oftewel GPO maken.
Nadere informatieHoe bereid ik een spreekbeurt voor?
Hoe bereid ik een spreekbeurt voor? Het maken van een spreekbeurt is eigenlijk niets anders dan het schrijven van een informatieve tekst (weettekst). Het is daarom handig om net zo te werk te gaan als
Nadere informatieIk geloof, geloof ik. Levensbeschouwelijk dossier Griftland college Bovenbouw. Mijn naam en klas:
Ik geloof, geloof ik Levensbeschouwelijk dossier Griftland college Bovenbouw Mijn naam en klas: Bezinningsmomenten In de godsdienstlessen stonden de afgelopen jaren verhalen centraal en de verschillende
Nadere informatieTeken een architect. Lees het volgende verhaal:
Teken een architect Lees het volgende verhaal: Een architect heeft een hele dag nagedacht over een nieuwe brug die gebouwd moet worden. Via de brug moet het verkeer, ook zware vrachtwagens, over een brede
Nadere informatieWaarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen
week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau B, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de
Nadere informatiePresentaties: presenteer jezelf met PowerPoint
Werkblad 13C Presentaties: presenteer jezelf met PowerPoint Leerjaar 1 Presentaties maken Presentaties algemeen Stappenplan: wat gaan we deze week doen? Praten over presentaties en presenteren Een PowerPoint-presentatie
Nadere informatieLesbrief bij Mijn broer is een boef van Netty van Kaathoven voor groep 7 en 8
Lesbrief bij Mijn broer is een boef van Netty van Kaathoven voor groep 7 en 8 Inhoud van deze lesbrief - Thema s in het boek - Lesopzet - Doel van de les - Uitwerking - Bijlage: opdrachtenblad Thema s
Nadere informatieUitleg boekverslag en boekbespreking
Uitleg boekverslag en boekbespreking groep 7 schooljaar 2014-2015 Inhoudsopgave: Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 6 Blz. 7 Blz. 7 Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina Stap 3: Inhoudsopgave
Nadere informatieWerkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd
Werkstuk En natuurlijk ook spreekbeurt Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd (Op het voorblad komt de titel van je werkstuk, een foto of een plaatje van je onderwerp, je naam en je klas.) Inhoudsopgave
Nadere informatieTeken een architect. Lees het volgende verhaal:
Teken een architect Lees het volgende verhaal: Een architect heeft een hele dag nagedacht over een nieuwe brug die gebouwd moet worden. Via de brug moet het verkeer, ook zware vrachtwagens, over een brede
Nadere informatieDit stappenplan is ingevuld door:
STAPPENPLAN Dit stappenplan is ingevuld door: Dit is jullie opdracht: Bekijk de kranten en/of nieuwssites die je toegewezen krijgt. Ga op zoek naar een nieuwsartikel waarin techniek een belangrijke rol
Nadere informatieHUISWERKGIDS SCHOOLJAAR 2011-2012
HUISWERKGIDS SCHOOLJAAR 2011-2012 1 INHOUDSOPGAVE Hoofdstuk bladzijde 1. Inleiding De huiswerkgids 3 2. Hoe maak en leer je huiswerk? 4 3. Het leren van woorden (spelling/engels) 5 4. Het leren van topografie
Nadere informatieZeg het voort. Werkboek
Zeg het voort Werkboek In het werkboek Zeg het voort komen verschillende soorten oefeningen voor. De onderstaande plaatjes maken duidelijk om welke oefeningen het gaat. Deze les gaan we... Speel het spel
Nadere informatieHuiswerk Spreekbeurten Werkstukken
Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken - 2 - Weer huiswerk? Nee, deze keer geen huiswerk, maar een boekje óver huiswerk! Wij (de meesters en juffrouws) horen jullie wel eens mopperen als je huiswerk opkrijgt.
Nadere informatieIk-Wijzer Ik ben wie ik ben
Ik ben wie ik ben Naam: Johan Vosbergen Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Johan Vosbergen... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Johan,
Nadere informatieWat weet je al? Je gaat bekijken wat je al over de overheid weet.
TAAK Wat heb je aan de overheid? In de taak van hoofdstuk 12 ga je ontdekken wat je aan de overheid hebt. Dat doe je in vier deeltaken: 1 Mijn sofi-nummer is 2 Moet de overheid voor werk zorgen? 3 Geen
Nadere informatieBodyclap. Make the Music with your body
Bodyclap Make the Music with your body 1 Colofon Inhoud en samenstelling Patrick Couwenberg van 4XM www.workshopstartpagina.nl info@workshopstartpagina.nl 2 Bodyclap Inleiding In deze leuke en stoere workshop
Nadere informatieBijlage interview meisje
Bijlage interview meisje Wat moet er aan de leerlingen gezegd worden voor het interview begint: Ik ben een student van de Universiteit van Gent. Ik wil met jou praten over schrijven en taken waarbij je
Nadere informatieHoe leer ik uit... Naam: Klas:
Hoe leer ik uit... Naam: Klas: 1 Inhoud Woorden... 3 Flashcards... 3 Opschrijven... 3 WRTS... 3 Tekenen... 4 Stones... 5 Flashcards Opschrijven - WRTS... 5 Het thema van de Stone... 5 Stukjes combineren...
Nadere informatieWerkstukken maken op PCBO-Het Mozaiek Groep 6
We gaan een werkstuk maken en je mag het helemaal zelf doen. Het is helemaal jouw eigen werkstuk. Maar om je even goed op weg te helpen hebben we hieronder alle stapjes even op een rij gezet. Wat moet
Nadere informatieCP17. het werkoverleg
CP7 het werkoverleg Als u in Nederland aan het werk bent, overlegt u ook vaak met collega s over het werk. Soms overlegt u tijdens het werk met een colleg Soms doet u ook mee aan een speciaal werkoverleg
Nadere informatie2.1 FaVoriete leestips
Verhalend 2.1 FaVoriete leestips Van klasgenoten heb ik de volgende tips gekregen van boeken/tijdschriften die mij leuk lijken: 1.... 2.... 3.... Van de leraar heb ik de volgende tips gekregen van boeken/tijdschriften
Nadere informatieRespectvol reageren op gevoelens
OPDRACHTFORMULIER Respectvol reageren op gevoelens Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met medestudenten of je docent.
Nadere informatieAlgemene instructies voor de strategie: Vragen stellen. Introductiefase bij de eerste les:
Algemene instructies voor de strategie: Vragen stellen "Welkom,." Introductiefase bij de eerste les: 1. "Vandaag gaan we weer een tekst lezen. Daarbij gaan we een nieuwe strategie leren. Deze strategie
Nadere informatieHet stappenplan om snel en goed iets nieuws in te studeren
Studieschema voor goed en zelfverzekerd spelen Page 1 of 5 Het stappenplan om snel en goed iets nieuws in te studeren Taak Een nieuw stuk leren zonder instrument Noten instuderen Opname beluisteren Notenbeeld
Nadere informatieGROTE PRAKTISCHE OPDRACHT
GROTE PRAKTISCHE OPDRACHT TRACK 2012 POWERPOINT DREAMWEAVER FOLDER INLEIDING Ook dit schooljaar moet je weer een Grote Praktische Opdracht oftewel GPO maken. Deze GPO telt één keer mee voor je schoolexamen
Nadere informatieDwerggras 30, Rotterdam. 1. Schrijf tijdens het kijken dingen op die jou belangrijk lijken. Je hebt dit later nodig.
Les 1: Een Wikitekst schrijven Waarom ga je schrijven: het Jeugdjournaalfilmpje bekijken Bekijk met de klas het Jeugdjournaalfilmpje over koningin Beatrix op www.nieuwsbegrip.nl 1. Schrijf tijdens het
Nadere informatieSta in je recht. Lessen over (kinder)rechten voor PO
Sta in je recht Lessen over (kinder)rechten voor Speed-date Wij hebben een rechtsysteem waar iedereen zich aan moet houden. Maar welke rechten zijn dat dan? Welke ken je en welke rechten lijken jou vanzelfsprekend?
Nadere informatieLesbrief. Blauw water Simone van der Vlugt
Lesbrief Blauw water Simone van der Vlugt Doe meer met Leeslicht! Bij een aantal boeken in de serie Leeslicht kunt u een gratis lesbrief downloaden van www.eenvoudigcommuniceren.nl. In deze lesbrief staan
Nadere informatieThema Op het werk. Demet TV. Lesbrief 8. De eerste werkdag
Thema Op het werk. Demet TV Lesbrief 8. De eerste werkdag Deze les gaat over de eerste werkdag. gaat voor het eerst werken bij een snoepfabriek. Hij komt binnen en maakt kennis met de chef. De chef vertelt
Nadere informatielesmateriaal Taalkrant
lesmateriaal Taalkrant Toelichting Navolgend vindt u een plan van aanpak en 12 werkbladen voor het maken van de Taalkrant in de klas, behorende bij het project Taalplezier van Stichting Wereldleren. De
Nadere informatieGrote Klus Thema : Cultuur
Grote Klus Thema : Cultuur Bij cultuur horen : muziek drama beeldend dans erfgoed foto/film - literatuur Als je 5 opdrachten maakt en laat aftekenen, mag je meedoen met onze speciale cultuur viering. Als
Nadere informatie1 Kies je onderwerp Samen met je buurman of buurvrouw. Ons onderwerp: Voorbeeld: Michael Jackson was de beste artiest ooit! Nu jullie!
Na deze les kun je presenteren in vijf stappen: 1. Kies een onderwerp 2. Bedenk een goede opbouw 3. Verzamel informatie 4. Oefen je presentatie 5. Presenteren maar! 8 Vertel je verhaal Regelmatig moet
Nadere informatieEerste hulp bij jouw CV met ouders!
Heb jij al een CV? Daarin zet je alle belangrijke dingen die je hebt gedaan: bijvoorbeeld je opleiding(en) en baantjes. Hiermee laat je aan werkgevers zien wie je bent en wat je kunt: dat is dus heel belangrijk
Nadere informatieInformatie voor nieuwe brugklasleerlingen 2015
EVEN KENNIS MAKEN Informatie voor nieuwe brugklasleerlingen 2015 De eerste jaren werken we vooral nog in thema s en met het spreekwoord van onze school: Willen, worden en zijn. Maar in latere jaren werken
Nadere informatieWorkshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent?
Workshop Handleiding Verhalen schrijven wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Even voorstellen stelt zich kort voor en vertelt
Nadere informatieLes 3. Familie, vrienden en buurtgenoten
www.edusom.nl Opstartlessen Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten Wat leert u in deze les? Een gesprek voeren over familie, vrienden en buurtgenoten. Antwoord geven op vragen. Veel succes! Deze les
Nadere informatieWerkboek Het is mijn leven
Werkboek Het is mijn leven Het is mijn leven Een werkboek voor jongeren die zelf willen kiezen in hun leven. Vul dit werkboek in met mensen die je vertrouwt, bespreek het met mensen die om je geven. Er
Nadere informatieLesbrief Assenstelsels. Versie 1
Versie 1 Datum: 11 juni 2011 Cursus: Docent: Taal in alle vakken Radha Gangaram Panday Door: Mario Hummeling, 1597628 Shafi Ilahibaks, 1540943 Cyril Bouwman, 1581806 Herman Hofmeijer, 1058201 Nico van
Nadere informatiePersoonlijk opleidingsplan. Hulpmiddelen voor de werknemer
Persoonlijk opleidingsplan Hulpmiddelen voor de werknemer Elk bedrijf heeft bepaalde doelstellingen. Maar ook de werknemers van een bedrijf, jij en je collega s, hebben eigen doelen. Zoals: beter worden
Nadere informatieWeekschema maken. Je gaat praten over de dingen die jij in één week doet. Deze activiteiten ga je in een schema op de computer uitwerken.
Weekschema maken Je gaat praten over de dingen die jij in één week doet. Deze activiteiten ga je in een schema op de computer uitwerken. Leer en oefen: Neem samen me de docent/assistent het fotoboek de
Nadere informatieWaarom stage? Regels stage Interview 1+2 Stage eindverslag 1+2
Waarom stage? Regels stage Interview 1+2 Stage eindverslag 1+2 Naam Klas Mentor Waar loop jij stage? Naam 1 e stagebedrijf Adres Telefoon Stagebegeleider Startdatum stage Einddatum stage Aantal stagedagen
Nadere informatieTekst lezen en vragen stellen
1. Lees de uitleg. Tekst lezen en vragen stellen Als je een tekst leest, kunnen er allerlei vragen bij je opkomen. Bijvoorbeeld: Welke leerwegen zijn er binnen het vmbo? Waarom moet je kritisch zijn bij
Nadere informatieBegeleide interne stage
Ik, leren en werken Begeleide interne stage Deel 2 Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteur: Marian van der Meijs Inhoudelijke redactie: Titel: Ik, leren
Nadere informatie- Een docent controleert of jij je huiswerk op hebt geschreven. - Je hebt aanmoediging nodig om je huiswerk te noteren.
Schoolse competenties Competentie 1: Agendagebruik - Je schrijft je huiswerk in je agenda als dit wordt opgegeven. - Je agenda ziet er verzorgd uit. - Een docent controleert of jij je huiswerk op hebt
Nadere informatieSociale leeromgeving. Wie zit er in jouw netwerk? Leeromgeving sociale leeromgeving
Sociale leeromgeving Bij sociale leeromgeving gaat het om de mensen die jij kent en hoe je je bij hen voelt. Hoe voel je je in de klas?, kun je goed omgaan met je klasgenoten?, hoe zijn de docenten op
Nadere informatie2.4 Tekstopbouw In deze paragraaf oefen je in het schrijven van een tekst met een indeling in inleiding, kern en slot.
Fase.4 Tekstopbouw In deze paragraaf oefen je in het schrijven van een tekst met een indeling in inleiding, kern en slot. 1 1 Lees onderstaande tekst. Daarna ga je zelf een soortgelijke tekst schrijven.
Nadere informatieDe Huiswerkgids beschrijft de doorgaande lijn van het huiswerk dat we geven en de aanbevolen aanpak.
De Huiswerkgids beschrijft de doorgaande lijn van het huiswerk dat we geven en de aanbevolen aanpak. 2 juli 2014 KBS De Hoeksteen 11QH Olmendreef 100 3137 CR Vlaardingen Inhoud 1 Inleiding... 3 2 Hoe maak
Nadere informatieBasisschool de Triangel. Het houden van een spreekbeurt.
Basisschool de Triangel Het houden van een spreekbeurt. 1 INHOUDSOPGAVE SPREEKBEURT GROEP 5 1 GROEP 6 5 GROEP 7 EN 8 9 2 HOE BEREID IK MIJN SPREEKBEURT VOOR? SPREEKBEURT IN GROEP 5 Wat is een spreekbeurt?
Nadere informatieLes 3 Voorspellen Leestekst: Mijn droom. Introductiefase:
Les 3 Voorspellen Leestekst: Mijn droom "Welkom:..." Introductiefase: 1. "Vandaag gaan we voor de laatste keer voorspellen." 2. Vraag: "Kan iemand mij vertellen welke vraag wij onszelf moeten stellen om
Nadere informatieKoningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande
Koningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande Eerste druk 2015 R.R. Koning Foto/Afbeelding cover: Antoinette Martens Illustaties door: Antoinette Martens ISBN: 978-94-022-2192-3 Productie
Nadere informatieGroep 8 Verdiepingsles: Lagerhuis (dubbele les) Groep 8 Verdiepingsles: Lagerhuis voorbereiding. Leerkrachtinformatie
Leerkrachtinformatie (dubbele les) Lesduur: 2 x 50 minuten (klassikaal) Introductie van de activiteit 1. Deze klassikale les bestaat uit twee delen: Voorbereiding Uitvoering voorbereiding Lesduur: 50 minuten
Nadere informatieInhoud. Inleiding 7. Eindverslag 86. Extra opdrachten 90. Tips voor op school 94
Inhoud Inleiding 7 deel 1 lees- en kijkbio Hoofdstuk 1 Verhalen vertellen 10 Hoofdstuk 2 Zelf verhalen vertellen 12 Hoofdstuk 3 Voorlezen 16 Hoofdstuk 4 Verhalen lezen 18 Hoofdstuk 5 Verhalen in boeken
Nadere informatieNederlands in Uitvoering
Nederlands in Uitvoering Leerjaar 1 Sport & spel Een mondelinge instructie begrijpen Algemene modulegegevens Leerjaar: 1 Taaltaak: Een mondelinge instructie begrijpen Thema: Sport & spel Leerstijlvariant:
Nadere informatieBeroepenwerkstuk 3 MAVO
Beroepenwerkstuk 3 MAVO 2015 2016 1 INLEIDING Het beroepenwerkstuk: Een van de onderdelen van het programma beroepenoriëntatie in 3 mavo is het maken van een beroepenwerkstuk en het presenteren hiervan
Nadere informatieInhoud. 1 Wil je wel leren? 2 Kun je wel leren? 3 Gebruik je hersenen! 4 Maak een plan! 5 Gebruik trucjes! 6 Maak fouten en stel vragen!
1 Wil je wel leren? Opdracht 1a Wat heb jij vanzelf geleerd? 7 Opdracht 1b Van externe naar interne motivatie 7 Opdracht 1c Wat willen jullie graag leren? 8 2 Kun je wel leren? Opdracht 2a Op wie lijk
Nadere informatieCP9. In gesprek over de toekomst
CP9 In gesprek over de toekomst Na het voortgezet onderwijs kiest uw kind welk vak hij wil gaan leren en welke opleiding hij wil gaan volgen. Hij maakt een beroepskeuze. Een decaan of studiebegeleider
Nadere informatieRV 07 R.K. Basisschool de Vlinder groep 8 Stockholm 3 / 8 3124 SG Schiedam Tel.: 010-4717036 / 010-2470164
R.K. Basisschool De Vlinder RV 07 R.K. Basisschool de Vlinder groep 8 Stockholm 3 / 8 3124 SG Schiedam Tel.: 010-4717036 / 010-2470164 GOEDE STUDIEGEWOONTEN Bij goed studeren (leren) of huiswerk maken
Nadere informatieLesbrief. Fatale liefde Carry Slee
Lesbrief Fatale liefde Carry Slee Doe meer met Leeslicht! Bij een aantal boeken in de serie Leeslicht kunt u een gratis lesbrief downloaden van www.eenvoudigcommuniceren.nl. In deze lesbrief staan vragen,
Nadere informatie> TAALWERKBLAD PARTICIPATIE
TAALWERKBLAD PARTICIPATIE aanpak coach cultuur deelnemen doel eigenschappen heden integreren kwaliteiten meedoen mentor nu plan samenleving toekomst vaardigheden verleden verwachtingen wensen DE WERKWOORDSTIJDEN
Nadere informatiePersoonlijke ontwikkeling
Zomer Persoonlijke ontwikkeling GEDRAG Je houdt je aan regels en afspraken Je kunt je beurt afwachten Het omgaan met teleurstelling lukt Je komt er altijd eerlijk voor uit als er iets fout is gegaan OMGAAN
Nadere informatiewerkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen?
werkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen? Noteer ook 2 reservekeuzen: 1. 2. 1. Wat weet je al van dit beroep? Schrijf het
Nadere informatieDe gelijkenis van de barmhartige Samaritaan.
De gelijkenis van de barmhartige Samaritaan. Eerst lezen. Daarna volgen er vragen en opdrachten. Gelijkenissen Toen de Heere Jezus op aarde was, heeft Hij gelijkenissen verteld om de mensen veel dingen
Nadere informatieHandleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * werkstuk
Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * werkstuk Antoniusschool Groep 5/6 Let op: deze heb je het hele schooljaar nodig! Hoe maak je een spreekbeurt? Mijn voorbereiding: 1. Je kiest
Nadere informatieLesbeschrijving Nederlands
Lesbeschrijving Nederlands Overzicht Leerjaar 1 VOx leerlijn nr. 1 Mondelinge taal Onderdeel nr. 1.3 Spreekvaardigheid Subonderdeel nr. 1.3.1 Spreken Lesnummer 34 Titel van de les Ik houd mijn spreekbeurt
Nadere informatieLesbrief bij de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection
Lesbrief bij de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection 1 Beste docent, Binnenkort gaat u samen met uw klas naar de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection. Deze lesbrief
Nadere informatieTeksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen.
Bidden Teksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen.nl en kinderactiviteiten www.lambertuskerk-rotterdam.nl
Nadere informatie01-04-2016. Om te noteren in de agenda: CAO onderhandelingen onderwijs afgebroken
13 01-04-2016 Om te noteren in de agenda: 6 april Hoofdluiscontrole. 11 april Studiemiddag. Alle kinderen zijn vanaf 12.00 uur vrij. 18 april Ophaalavond oud papier. 19 t/m 21 april EindToets groep 8.
Nadere informatieVragenlijst: Wat vind jij van je
Deze vragenlijst is bedacht door leerlingen. Met deze vragenlijst kunnen leerlingen er zelf achter kunnen komen wat andere leerlingen van hun school vinden. De volgende onderwerpen komen langs: Sfeer op
Nadere informatieBen jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!
Hallo Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw
Nadere informatieEvaluatie Topondernemers groepen 8. 8 april 2015
Evaluatie Topondernemers groepen 8 8 april 2015 In april 2015 is door de kinderen van groep 8 een aantal vragen over de methodiek Topondernemers beantwoord. Gekozen is voor deze groepen omdat zij het vergelijk
Nadere informatieIntroductie. Lesinstructie. Lesinstructie. Leerdoelen. Introductie. Opzet. Bronnen
Introductie Introductie Gamen, Hyven, informatie zoeken, filmpjes kijken, muziek luisteren, spullen kopen of verkopen. Internetten doen we allemaal. Soms voor de lol, soms serieus, soms thuis, soms op
Nadere informatieVragen bij het prentenboek 'De tovenaar die vergat te toveren'
De tovenaar tovert De verhalenvertelster vertelt Wat zou een tovenaar allemaal kunnen toveren? Hoe zouden de kinderen zich voelen? Waar zie je dat aan? Is de tovenaar blij/ boos/ verdrietig of bang? Hoe
Nadere informatiewerkbladen thema 7 DE BASISSCHOOL
werkbladen thema 7 DE BASISSCHOOL 7.0 vragen bij de film alleen Kijk naar de film. Geef antwoord op de vragen. eerste ronde filmkijken 1 2 3 Badria vindt Nederlands moeilijk. De juf komt op huisbezoek.
Nadere informatieUitleg bij de spellingskaartjes.
Uitleg bij de spellingskaartjes. 1. De BLAUWE kaartjes zijn bedoeld om alleen te oefen met de spellingskaartjes 2. Met de Paarse kaartjes mag je met zijn tweeën oefenen met de spellingskaartjes 3. De Groene
Nadere informatie