BA Geneeskunde Vrije Universiteit Amsterdam - VUmc - B Geneeskunde

BA Geneeskunde Vrije Universiteit Amsterdam - VUmc - B Geneeskunde - 2017-2018 Vrije Universiteit Amsterdam - VUmc - B Geneeskunde - 2017-2018 I

BA Geneeskunde Welkom bij de opleiding geneeskunde aan de Vrije Universiteit Het onderwijsprogramma VUmc-compas, dat je gaat volgen is een goed programma waarin je wordt opgeleid tot een uitstekende dokter. VUmc-compas sluit goed aan bij jouw vooropleiding en is gebaseerd op actuele ontwikkelingen in de geneeskunde en onderwijskundige inzichten. Zo is in het derde studiejaar een Engelstalige minor opgenomen, die je de gelegenheid geeft om je te verbreden of te focussen op een specifiek onderwerp naar eigen keuze en naar het buitenland te gaan. Studenten hebben actief meegedacht en meegewerkt aan de ontwikkeling van het programma. VUmc-compas is competentiegericht en leidt artsen op die hun werk met compassie (meeleven) uitvoeren, vanuit een academisch perspectief. Het motto van het onderwijsprogramma is daarom: competent en met compassie. Vanaf dag één van je studie kom je in contact met patiënten. Daarbij leer je niet alleen alles over het afnemen van een anamnese en het stellen van een diagnose, maar je leert ook hoe je het beste kunt communiceren met een patiënt. Je leert samenwerken en kritisch beoordelen. In de opleiding is specifieke aandacht voor het functioneren als arts in een multiculturele samenleving. Ik wens je veel succes en plezier met de opleiding toe en ben benieuwd naar je ervaringen. Prof.dr. Gerda Croiset Directeur VUmc School of Medical Sciences De opbouw van de bacheloropleiding geneeskunde De bacheloropleiding is opgebouwd uit drie opleidingsjaren. Binnen de drie opleidingsjaren van de bachelor worden de volgende thema s behandeld: -Jaar 1: de volwassen mens: basiskennis die nodig is om als arts te functioneren -Jaar 2: de ontwikkeling van de mens (man/vrouw) en de eerste beginselen van de ziekteleer -Jaar 3: mechanismen van ziekten en klinisch redeneren Ieder jaar van de bachelor omvat twee semesters. De semesters van de drie bachelorjaren, behalve het eerste semester van het derde jaar bestaan uit vijf cursussen. De laatste cursus in bachelorjaar 1 (B1) is de praktijkstage zorg. In bachelorjaar 2 (B2) volg je verspreid over een semester de praktijkstage huisartsgeneeskunde. In bachelorjaar 3 (B3) wordt de academische, klinische en wetenschappelijke vorming van de Bachelor afgesloten. Bachelorjaar 3 bestaat uit een minor- en een majorgedeelte. In het eerste semester is er ruimte voor profilering en verbreding van de student door een minor naar eigen keuze te volgen, gevolgd door een individuele bachelorthesis op een zelf gekozen onderwerp. In het tweede semester komen de mechanismen van veel voorkomende ziekten vanuit het perspectief van klinisch redeneren aan de orde. Tijdens de gehele bachelor wordt onderwijs gegeven in Professionele Ontwikkeling. Dit onderwijs omvat onder meer communicatieve vaardigheden, academische vorming, professioneel gedrag, interculturalisatie, ethiek & recht. De basiseenheid van onderwijs in de bachelor is de week. Het programma van de week vormt inhoudelijk een geheel en gaat uit van patiëntenproblemen. Naast colleges zijn er per week twee practica, die gewijd zijn aan het aanleren van vaardigheden (professionele ontwikkeling en medisch expert). Deze zijn nodig voor de medische beroepsvoorbereiding of ze bieden verdieping en illustratie van de overige literatuur van de cursus. In alle jaren wordt wekelijks gewerkt aan studieopdrachten tijdens studiegroepbijeenkomsten. Door middel van dit activerende onderwijs leer je aanvankelijk simpele en later meer complexe problemen te analyseren en op te lossen. Onderwijsvormen van de bacheloropleiding Hoorcolleges Tijdens het openingscollege wordt het weekthema ingeleid. Er wordt een patiënt gepresenteerd die past bij dit weekthema. Doel is het leren begrijpen van de klacht van de patiënt tegen de achtergrond van zijn persoonlijke situatie. Tijdens de colleges wordt moeilijke studiestof nader toegelicht. Er worden verbanden gelegd tussen het patiëntprobleem, de studieopdrachten en de studiestof. Ook is er aandacht voor de ontwikkelingen die gaande zijn in het wetenschappelijk onderzoek, de geneeskunde en in de maatschappij in relatie tot het weekthema en welke betekenis deze ontwikkelingen hebben voor het toekomstig functioneren als arts. Ook wordt tijdens de colleges (Klinisch redeneercolleges) aandacht besteed aan het systematisch de complexe klacht van een patiënt te analyseren Vrije Universiteit Amsterdam - VUmc - B Geneeskunde - 2017-2018 II

en via de diagnose tot een therapie te komen. De klinisch redeneercolleges worden ondersteund door de klinische redeneerpractica, waarin het klinisch redeneren onder leiding van een docent in klein groepsverband (max. 12 studenten) wordt geoefend. Studiegroepen In de studiegroep (12 studenten) analyseer je een patiënt- of ander (bv. Pathofysiologisch) probleem op methodische wijze. Je leert onderscheid maken tussen hoofd- en bijzaken en verband te leggen met relevante literatuur of opvattingen van de meest betrokken vakgebieden. In de eerste twee jaar zijn er in de eerste drie weken van een cursus per week twee studiegroepbijeenkomsten, in de laatste week één studiegroepbijeenkomst. Tijdens de eerste bijeenkomst vindt er een brainstorm plaats over de verschillende opdrachten van de week en tijdens de tweede bijeenkomst worden de uitgewerkte studieopdrachten gepresenteerd. In het derde jaar is er één studiegroep bijeenkomst per week, waarbij de opzet gebaseerd is op team based learning en begeleid door clinici. De uitkomsten/vragen uit deze studiegroepen worden besproken met een medisch specialist uit de discipline in meet-theexpert bijeenkomst. Studieopdrachten Tijdens de studiegroep worden de studieopdrachten behandeld. Zij helpen je bij de bestudering van de stof en bij de ontwikkeling van het kritisch nadenken. Na de eerste bespreking van de studieopdrachten worden leerdoelen geformuleerd. Deze leerdoelen worden aan de hand van de studieopdracht in groepjes van drie studenten uitgewerkt. Tijdens de zelfstudie werk je met behulp van de literatuur de studieopdrachten uit en bereid je een presentatie daarover. In de tweede bijeenkomst van de studiegroep presenteer je vervolgens de resultaten van je zelfstudie over jouw studieopdracht. Practica Practica kunnen verschillende doelen hebben: -illustratie van de aangeboden stof; -verdieping van de literatuur; -aanleren van competenties; -voorbereiding op bepaalde praktijkdagen. Practica zijn kleinschalig en dienen in de meeste gevallen voorbereid te worden. Digitale werkvormen Tijdens het onderwijs wordt veel gebruik gemaakt van digitale werkvormen. Zo zijn een groot aantal practica gedigitaliseerd waarmee een meerwaarde bereikt is. Professioneleontwikkeling Vanaf jaar 1 loopt door de gehele bacheloropleiding de onderwijslijn Professionele ontwikkeling. Het doel van deze onderwijslijn is om de algemene competenties die je nodig hebt om als arts te functioneren in samenhang en geïntegreerd te onderwijzen en te toetsen. Dit gebeurt zo veel mogelijk in een authentieke situatie. Deze competenties zijn ook van groot belang voor de vervolgopleidingen,het streven is dan ook om zo goed mogelijk hierbij aan te sluiten. Het gaat hierbij om competenties in de volgende rollen, die je later als arts uitoefent: communicator, gezondheidsbevorderaar, beroepsbeoefenaar, samenwerker, organisator, academicus en medisch expert. Voorts is het van belang goed te kunnen reflecteren op de omgang met eigen taken, met anderen en met jezelf, dit is de rol van reflector. Zoals eerder genoemd zijn de competenties geïntegreerd in het onderwijs. Zo is bijvoorbeeld de academische vorming door het gehele onderwijsprogramma vervlochten, met accenten tijdens de cursussen Arts en Patiënt 1 t/m 5, Medisch Wetenschappelijk Onderzoek 1 en 2. De bachelorthesis wordt aan het eind van het eerste semester van jaar 3 afgerond. Daarnaast kunnen de studenten kiezen voor de door de opleiding aangeboden International minor VUmc Medical Sciences waar de wetenschappelijke vorming nadrukkelijke aandacht krijgt. In het onderwijsprogramma van de bachelor is de onderwijslijn professionele ontwikkeling vormgegeven in acht leerlijnen met de volgende onderwerpen: -Leerlijn Professioneel gedrag Vrije Universiteit Amsterdam - VUmc - B Geneeskunde - 2017-2018 III

-Leerlijn Patiëntveiligheid -Leerlijn Beroepskeuze en loopbaanoriëntatie -Leerlijn Communicatie -Leerlijn Reflectie -Leerlijn Ethiek & Recht -Leerlijn Interculturalisatie -Leerlijn Academische vorming Iedere cursus wordt afgesloten met een cursusafhankelijke toets (CAT) waarin aan de hand van leerdoelen, die per cursus vastgesteld zijn, jouw kennis, inzicht en klinisch redeneren wordt getentamineerd. De parate kennistoets (PAK) toetst belangrijke kennis die een arts onmiddellijk paraat dient te hebben De toetsen stationstentamen (STAT) en stagebeoordeling (STB) toetsen de medische vaardigheden resp. functioneren in de medische praktijk. De groei van de Professionele ontwikkeling wordt getoetst via beoordelingen van Professioneel Gedrag (PG) en Portfolio (PTF). Bachelorthesis is laat zien dat je in staat bent om aan op basis van door jou zelf uitgevoerd literatuuronderzoek een wetenschappelijke verhandeling in correct wetenschappelijk Engels. Praktijkstages Zowel in het eerste als in het tweede opleidingsjaar volgen studenten een stage in de praktijk. In het eerste opleidingsjaar de zorgstage, die aan het eind van het tweede semester geprogrammeerd is. Gedurende vier weken loop je, in veel gevallen in als duo, stage in een zorginstelling (bijvoorbeeld in een ziekenhuis, verpleeghuis, revalidatiecentrum of een psychiatrisch ziekenhuis). Je voert praktijktaken uit, je observeert professioneel gedrag en je werkt mee op de afdeling als verpleeghulp. Je maakt kennis met de zorg en oefent in communicatie, krijgt inzicht in de problemen van patiënten en leert professioneel omgaan met patiënten, collega s, taken en jezelf. In het tweede opleidingsjaar de praktijkstage huisartsgeneeskunde van 6 dagen, verspreid over het eerste of het tweede semester: uitvoeren praktijktaken binnen een huisartsenpraktijk onder directe supervisie van een huisarts. Daarnaast zijn er practica (stage-practica), waarin de stage en de praktijktaken worden besproken. Je voert de praktijktaken alleen of samen met een medestudent uit. De huisarts/docent beoordeelt de uitvoering van de taak en geeft feedback. Een complete beschrijving van deze opleiding is te vinden in de Onderwijs- en Examenregeling (OER). Vrije Universiteit Amsterdam - VUmc - B Geneeskunde - 2017-2018 IV

Inhoudsopgave Bachelor jaar 1 geneeskunde 1 Bachelor Jaar 2 Geneeskunde 3 Bachelor Jaar 3 Geneeskunde 6 Honours programme Geneeskunde 9 Interdepartmental Honours Courses 9 International Minor VUmc Medical Science 10 Minor Optional Modules 10 Vak: Arts en patiënt 1 Soma en Psyche (Semester 1) 11 Vak: Arts en patiënt 2 (Semester 2) 12 Vak: Arts en patiënt 3: Context (medisch en sociaal) (Semester 1) 14 Vak: Arts en patiënt 4: Evidence based Medicine (Semester 2) 16 Vak: Arts en patiënt 5 (Semester 2) 17 Vak: Bachelorthesis (Semester 1) 19 Vak: Bouw en bewegen (Semester 1) 20 Vak: Cardiovascular Research Challenges (Semester 1) 21 Vak: Child Healthcare (Semester 1) 24 Vak: Circulatie en vasculaire stoornissen (Semester 1, Semester 2) 26 Vak: Circulatie en volumeregulatie (Semester 2) 27 Vak: Clinical Neuroscience-Life of Brain (Semester 1) 29 Vak: Death and dying: clinical, scientific and ethical challenges (Semester 1) 30 Vak: Global Health, Indonesia (Semester 1) 32 Vak: GlobalHealth Diversity & Conflict (Semester 1) 36 Vak: Groei en ontwikkeling (Semester 1) 40 Vak: Hematologie en oncologie (Semester 2) 41 Vak: Hersenen en zintuigen (Semester 2) 43 Vak: Homeostase (Semester 2) 44 Vak: Hot Topics in Psychiatry (Semester 1) 45 Vak: Huid en afweer (Semester 1) 51 Vak: Immunology-Infection-Cancer Connected (Semester 1) 53 Vak: Infectie en inflammatie (Semester 2) 56 Vak: Internal Medicine (Semester 1) 57 Vak: Landelijke voortgangstoets (Ac. Jaar (september)) 59 Vak: Leefstijl en gezondheidszorg (Semester 1) 60 Vak: Medisch expert 1 (Semester 1) 61 Vak: Medisch expert 2 (Ac. Jaar (september)) 63 Vak: Medisch expert 3 (Semester 1) 65 Vak: Medisch expert 4 (Ac. Jaar (september)) 66 Vak: Medisch expert 5 (Ac. Jaar (september)) 68 Vak: Medisch wetenschappelijk onderzoek 1 (Semester 1) 70 Vak: Medisch wetenschappelijk onderzoek 2 (Semester 2) 71 Vak: Metabole systemen (Semester 1) 72 Vak: Minor Literature Essay (Semester 1) 73 Vak: Neurologie en oogheelkunde (Semester 2) 75 Vrije Universiteit Amsterdam - VUmc - B Geneeskunde - 2017-2018 V

Vak: Peri-operative Care and Anatomy (Semester 1) 76 Vak: Personalized Medicine (Semester 1) 78 Vak: Professionele ontwikkeling 1 (Semester 1) 79 Vak: Professionele ontwikkeling 2 (Semester 2) 81 Vak: Professionele ontwikkeling 3 (Semester 1) 83 Vak: Professionele ontwikkeling 4 (Semester 2) 85 Vak: Professionele ontwikkeling 5 (Ac. Jaar (september)) 87 Vak: Psychisch functioneren en cognitie (Semester 2) 89 Vak: Research Minor: Science in Medicine (Semester 1) 90 Vak: Schade, afweer en herstel (Semester 1) 94 Vak: Sekse, seksualiteit en relaties (Semester 2) 95 Vak: Spijsvertering en stofwisseling (Semester 2) 96 Vak: Start van het leven (Semester 1) 98 Vak: The Moving Body-in Health and Disease (Semester 1) 99 Vak: Translational Sciences in Medicine (Semester 1) 102 Vak: Zorgstage (Ac. Jaar (september)) 104 Vrije Universiteit Amsterdam - VUmc - B Geneeskunde - 2017-2018 VI

Bachelor jaar 1 geneeskunde Bachelor jaar 1 geneeskunde In het eerste jaar komt de bouw en het functioneren van de volwassen mens, in al zijn diversiteit, aan de orde. Opbouw programma Bachelor jaar 1 bestaat geheel uit cursussen behorende tot de major. Het eerste semester van bachelorjaar 1 (B1) bestaat uit vijf cursussen, het tweede semester uit vier cursussen en de praktijkstage zorg. Het programma van de eerste drie cursusweken ziet er als volgt uit: Hoorcolleges Een practicum gericht op verdieping en illustratie van de leerdoelen van de cursus. Een practicum gericht op het aanleren van vaardigheden (practica Medisch Expert en Professionele ontwikkeling). Twee studiegroepbijeenkomsten (maximaal 12 studenten) om een patiënt- of een ander probleem op methodische wijze te analyseren. College klinisch redeneren (college KR), waarin aan de hand van een patiëntpresentatie het proces van anamnese, diagnostiek en therapie wordt doorlopen. Aan het eind van de vierde week wordt de cursusafhankelijke toets afgenomen. Hierdoor wijkt het programma van de vierde week af van de voorgaande drie weken. Je sluit het eerste jaar af met de praktijkstage zorg. Je werkt dan als verpleeghulp mee in een zorginstelling en maakt op deze manier kennis met de zorg. Tijdens de stage voer je ook verschillende praktijktaken uit. Cursussen Arts en patiënt Elk semester in de major wordt afgesloten met een cursus Arts en patiënt (AP). Deze cursuslijn overstijgt de biomedische kennis (de natuurwetenschappelijke basis en bijpassende specifieke ziekten, veelal ingedeeld naar orgaansystemen) die in de voorgaande cursussen van het semester aan bod is gekomen. De AP-cursussen vragen aandacht voor de patiënt als persoon en de arts-patiënt relatie, inclusief de maatschappelijke en wetenschappelijke context waarin het medisch handelen is gesitueerd. Hiervoor is systematische kennis van theoretische vakken vanuit de mens- en maatschappijwetenschappen vereist. Het gaat om psychologie, sociologie, filosofie, ethiek, recht, geschiedenis, besliskunde en (klinische) epidemiologie. Kernbegrippen uit deze vakken bieden zicht op achtergronden van menselijk handelen (gedrag van zowel de patiënt als de arts) en bieden kaders die het mogelijk maken ontwikkelingen en spanningen in de medische praktijk te begrijpen en wegen te vinden daar als arts adequaat mee om te gaan. Elke Arts en patiënt cursus heeft een eigen hoofdthema, waarbij steeds een ander aspect van het geneeskundig proces leidend is voor integratie van kennis, begrip, vaardigheden en attitude. Klinische casuïstiek is uitgangspunt. De volgende thema s staan centraal: Soma en psyche (Arts en patiënt 1) Autonomie (Arts en patiënt 2) Context (medisch en sociaal) (Arts en patiënt 3) Evidence Based Medicine (Arts en patiënt 4) Multimorbiditeit (Arts en patiënt 5) Vrije Universiteit Amsterdam - VUmc - B Geneeskunde - 2017-2018 17-7-2018 - Pagina 1 van 105

De cursussen Arts en patiënt vormen de ruggengraat van het Bachelor curriculum. Binnen deze cursussen gaat het om integratie van binnen de modules Medisch expert en Professionele ontwikkeling verworven - kennis, begrip, vaardigheden en attitude, ten behoeve van de beroepsvoorbereiding van de arts als professional. In de AP-cursussen wordt bovendien op systematische wijze aandacht geschonken aan academische vorming. De academische kern van de bacheloropleiding komt expliciet naar voren in de cursussen medischwetenschappelijk onderzoek 1 en 2, waar het vooral gaat om het beoefenen van wetenschappelijk onderzoek en in de eerste vier arts-patiënt cursussen, waar vooral het toepassen van resultaten van wetenschappelijk onderzoek en reflectie op wetenschap naar voren komen. In elk van deze cursussen wordt academische stof gekoppeld aan klinische inhoud. Kernbegrippen uit academische disciplines worden toegepast op concrete situaties in de medische praktijk. Module Professionele Ontwikkeling Vanaf jaar 1 loopt door de gehele bacheloropleiding de onderwijslijn Professionele ontwikkeling (= Module Professionele ontwikkeling 1 t/m 5). Het doel van dit onderwijs is om de algemene competenties die je nodig hebt om als arts te functioneren in samenhang en geïntegreerd te onderwijzen en te toetsen, in een zo authentiek mogelijke context, waarbij de aansluiting op de vervolgopleiding optimaal gewaarborgd wordt. Het gaat hierbij om de competenties: communicatie, reflectie, gezondheidsbevorderaar, beroepsbeoefenaar, samenwerker, organisator, academicus en medisch expert. Je professionele ontwikkeling wordt op verschillende aspecten en op een steeds hoger aggregatieniveau getoetst. Elk semester wordt de onderwijslijn Professionele Ontwikkeling (behalve het eerste semester van jaar 3) afgesloten in de module Professionele Ontwikkeling van het betreffende semester. Module Medisch expert Geneeskunde kan men enerzijds zien als kennisdomein en anderzijds als competentiegebied bij de voorbereiding voor het beroep van arts. Daarbij gaat het juist om toepassen van geneeskundige kennis in specifieke gezondheidszorgsituaties. Dit onderwijs is ondergebracht in de onderwijslijn Medisch expert (= module medisch expert 1 t/m 5) dat gedurende de hele bachelor, behalve het eerste semester van jaar 3 wordt gegeven. Elk semester wordt de onderwijslijn Medisch expert (behalve het eerste semester van jaar 3) afgesloten in de module Medisch expert van het betreffende semester. Academische vorming (academische kern) Academische vorming is een belangrijk onderdeel van het bachelor programma. Het gaat hierbij om: wijsgerige vorming/wetenschapsfilosofie/wetenschapsgeschiedenis, methoden & technieken van wetenschappelijk onderzoek, kritisch redeneren/academische vaardigheden en academisch Engels. De academische vorming komt specifiek aan de orde tijdens de cursussen Medisch wetenschappelijk onderzoek 1 en 2, én de cursussen Arts en patiënt 1 t/m 54. Voorts vormt ook de bachelorthesis onderdeel van het bachelorprogramma. Daarnaast in het onderdeel van de studiegroepen middels studieopdrachten/presentaties en de klinisch redeneren lijn. Vrije Universiteit Amsterdam - VUmc - B Geneeskunde - 2017-2018 17-7-2018 - Pagina 2 van 105

De opleiding biedt in het derde opleidingsjaar de facultaire minor "International Minor VUmc Medical Sciences,die zich nadrukkelijk richt op de wetenschappelijke verdieping. Niet alle studenten zullen echter deze minor volgen Toetsing Iedere cursus wordt afgesloten met een cursusafhankelijke toets (CAT), waarin de kennis en inzicht over de studiestof, inclusief Klinisch Redeneren (uit kernleerboeken, opgegeven artikelen, digitale werkvormen, studieopdrachten, hoorcolleges en practica) wordt getoetst. Ook de cursussen Arts en patiënt 1 en 2 worden afgesloten met een cursusafhankelijke toets (CAT). Echter worden tijdens deze cursussen ook de Module Medisch expert en Module Professionele ontwikkeling van de respectievelijke semesters afgesloten. Beide modules moeten afgesloten worden met een "Voldaan" en zijn voorwaarde voor de toekenning van de studiepunten voor de cursus Arts en patiënt 1 resp. 2. Voor Arts en patiënt 1 geldt nog een extra voorwaarde: het voldoende behalen van de VU-Taaltoets. De praktijkstage zorg wordt beoordeeld middels een stagebeoordeling en CAT (verslag). Vakken: Naam Periode Credits Code Arts en patiënt 1 Soma en Psyche Bachelor Jaar 2 Geneeskunde Semester 1 6.0 M_BAP115 Arts en patiënt 2 Semester 2 6.0 M_BAP215 Bouw en bewegen Semester 1 6.0 M_BBB15 Circulatie en volumeregulatie Semester 2 6.0 M_BCV15 Hersenen en zintuigen Semester 2 6.0 M_BHZ15 Homeostase Semester 2 6.0 M_BHS15 Huid en afweer Semester 1 6.0 M_BHA15 Medisch expert 1 Semester 1 0.0 M_BME115 Medisch expert 2 Ac. Jaar (september) 0.0 M_BME215 Medisch wetenschappelijk onderzoek 1 Semester 1 6.0 M_BMWO115 Metabole systemen Semester 1 6.0 M_BMS15 Professionele ontwikkeling 1 Semester 1 0.0 M_BPO115 Professionele ontwikkeling 2 Semester 2 0.0 M_BPO215 Zorgstage Ac. Jaar (september) 6.0 M_BZS15 Bachelor jaar 2 geneeskunde In het tweede opleidingsjaar wordt de ontwikkeling van de mens, van cel tot volwassene, behandeld en wordt een begin gemaakt met de meer klinische literatuur. Opbouw programma Bachelor jaar 2 bestaat geheel uit cursussen behorende tot de major. Beide semesters van bachelorjaar 2 (B2) bestaan uit vijf cursussen., Vrije Universiteit Amsterdam - VUmc - B Geneeskunde - 2017-2018 17-7-2018 - Pagina 3 van 105

Het programma van de eerste drie cursusweken ziet er als volgt uit: Hoorcolleges Een practicum gericht op verdieping en illustratie van de leerdoelen van de cursus. Een practicum gericht op het aanleren van vaardigheden (practica Medisch Expert en Professionele ontwikkeling). Twee studiegroep bijeenkomsten (maximaal 12 studenten) om een patiënt- of een ander probleem op methodische wijze te analyseren. College klinisch redeneren (college KR), waarin aan de hand van een patiëntpresentatie het proces van anamnese, diagnostiek en therapie wordt doorlopen. Aan het eind van de vierde week wordt de cursusafhankelijke toets afgenomen. Hierdoor wijkt het programma van de vierde week af van de voorgaande drie weken. Daarnaast loop je de praktijkstage Huisartsgeneeskunde, die onderdeel uitmaakt van de module Medisch Expert 2. Tijdens de stage voer je verschillende praktijktaken uit. Cursussen Arts en patiënt Elk semester in de major wordt afgesloten met een cursus Arts en patiënt (AP). Deze cursuslijn overstijgt de biomedische kennis (de natuurwetenschappelijke basis en bijpassende specifieke ziekten, veelal ingedeeld naar orgaansystemen) die in de voorgaande cursussen van het semester aan bod is gekomen. De AP-cursussen vragen aandacht voor de patiënt als persoon en de arts-patiënt relatie, inclusief de maatschappelijke en wetenschappelijke context waarin het medisch handelen is gesitueerd. Hiervoor is systematische kennis van theoretische vakken vanuit de mens- en maatschappijwetenschappen vereist. Het gaat om psychologie, sociologie, filosofie, ethiek, recht, geschiedenis, besliskunde en (klinische) epidemiologie. Kernbegrippen uit deze vakken bieden zicht op achtergronden van menselijk handelen (gedrag van zowel de patiënt als de arts) en bieden kaders die het mogelijk maken ontwikkelingen en spanningen in de medische praktijk te begrijpen en wegen te vinden daar als arts adequaat mee om te gaan. Elke Arts en patiënt cursus heeft een eigen hoofdthema, waarbij steeds een ander aspect van het geneeskundig proces leidend is voor integratie van kennis, begrip, vaardigheden en attitude. Klinische casuïstiek is uitgangspunt. De volgende thema s staan centraal: Soma en psyche (Arts en patiënt 1) Autonomie (Arts en patiënt 2) Context (medisch en sociaal) (Arts en patiënt 3) Evidence Based Medicine (Arts en patiënt 4) Multimorbiditeit (Arts en patiënt 5) De cursussen Arts en patiënt vormen de ruggengraat van het Bachelor Curriculum. Binnen deze cursussen gaat het om integratie van binnen de modules Medisch expert en Professionele ontwikkeling verworven - kennis, begrip, vaardigheden en attitude, ten behoeve van de beroepsvoorbereiding van de arts als professional. In de AP-cursussen wordt bovendien op systematische wijze aandacht geschonken aan academische vorming. De academische kern van de bacheloropleiding komt expliciet naar voren in de cursussen medischwetenschappelijk onderzoek, waar het vooral gaat om het beoefenen van wetenschappelijk onderzoek en in de eerste vier arts-patiënt cursussen, waar vooral het toepassen van resultaten van wetenschappelijk onderzoek en reflectie op wetenschap naar voren komen. In elk van deze cursussen wordt academische stof gekoppeld aan klinische inhoud. Vrije Universiteit Amsterdam - VUmc - B Geneeskunde - 2017-2018 17-7-2018 - Pagina 4 van 105

Kernbegrippen uit academische disciplines worden toegepast op concrete situaties in de medische praktijk. Module Professionele Ontwikkeling Vanaf jaar 1 loopt door de gehele bacheloropleiding de onderwijslijn Professionele ontwikkeling (= Module Professionele ontwikkeling 1 t/m 5). Het doel van dit onderwijs is om de algemene competenties die je nodig hebt om als arts te functioneren in samenhang en geïntegreerd te onderwijzen en te toetsen, in een zo authentiek mogelijke context, waardoor de aansluiting op de vervolgopleiding optimaal gewaarborgd wordt. Het gaat hierbij om de competenties: communicatie, reflectie, gezondheidsbevorderaar, beroepsbeoefenaar, samenwerker, organisator, academicus en medisch expert. Je professionele ontwikkeling wordt op verschillende aspecten en op een steeds hoger aggregatieniveau getoetst. Elk semester wordt de onderwijslijn Professionele Ontwikkeling (behalve het eerste semester van jaar 3) afgesloten in de module Professionele Ontwikkeling van het betreffende semester. Module Medisch Expert Geneeskunde kan men enerzijds zien als kennisdomein en anderzijds als competentiegebied bij de voorbereiding voor het beroep van arts. Daarbij gaat het juist om toepassen van geneeskundige kennis in specifieke gezondheidszorgsituaties. Dit onderwijs is ondergebracht in de onderwijslijn Medisch expert (= module medisch expert 1 t/m 5) dat gedurende de hele bachelor wordt gegeven, behalve het eerste semester van jaar 3 wordt gegeven. Elk semester wordt de onderwijslijn Medisch expert (behalve het eerste semester van jaar 3) afgesloten in de module Medisch expert van het betreffende semester. Academische vorming (academische kern) Academische vorming is een belangrijk onderdeel van het bachelor programma. Het gaat hierbij om: wijsgerige vorming/wetenschapsfilosofie/wetenschapsgeschiedenis, methoden & technieken van wetenschappelijk onderzoek, kritisch redeneren/academische vaardigheden en academisch Engels. De academische vorming komt in het 1e en 2e opleidingsjaar specifiek aan de orde tijdens de cursussen Medisch wetenschappelijk onderzoek 1 en 2, én de cursussen Arts en patiënt 1 t/m 45. Voorts vormt ook de bachelorthesis onderdeel van het bachelorprogramma. Daarnaast in het onderdeel van de studiegroepen middels studieopdrachten/presentaties en de klinisch redeneren lijn. De opleiding biedt in het derde opleidingsjaar de facultaire minor "International Minor VUmc Medical Sciences,die zich nadrukkelijk richt op de wetenschappelijke verdieping. Niet alle studenten zullen echter deze minor volgen. Toetsing Iedere cursus wordt afgesloten met een cursusafhankelijke toets (CAT), waarin de kennis en inzicht over de studiestof, inclusief Klinisch Redeneren (uit kernleerboeken, opgegeven artikelen, digitale werkvormen, studieopdrachten, hoorcolleges en practica) wordt getoetst. Ook de cursussen Arts en patiënt 3 en 4 worden afgesloten met een cursusafhankelijke toets (CAT). Echter worden tijdens deze cursussen ook de Module Medisch expert en Module Professionele ontwikkeling de respectievelijke semesters afgesloten. Beide modules moeten afgesloten worden met een "Voldaan" en zijn voorwaarde voor de toekenning van de studiepunten voor de cursus Vrije Universiteit Amsterdam - VUmc - B Geneeskunde - 2017-2018 17-7-2018 - Pagina 5 van 105

Arts en patiënt 3 resp. 4. Vakken: Naam Periode Credits Code Arts en patiënt 3: Context (medisch en sociaal) Arts en patiënt 4: Evidence based Medicine Bachelor Jaar 3 Geneeskunde Semester 1 6.0 M_BAP315 Semester 2 6.0 M_BAP415 Groei en ontwikkeling Semester 1 6.0 M_BGO15 Hematologie en oncologie Semester 2 6.0 M_BHO15 Infectie en inflammatie Semester 2 6.0 M_BINF15 Leefstijl en gezondheidszorg Semester 1 6.0 M_BLSGZ15 Medisch expert 3 Semester 1 0.0 M_BME315 Medisch expert 4 Ac. Jaar (september) 0.0 M_BME415 Medisch wetenschappelijk onderzoek 2 Semester 2 6.0 M_BMWO215 Professionele ontwikkeling 3 Semester 1 0.0 M_BPO315 Professionele ontwikkeling 4 Semester 2 0.0 M_BPO415 Schade, afweer en herstel Semester 1 6.0 M_BSAH15 Sekse, seksualiteit en relaties Semester 2 6.0 M_BSSR15 Start van het leven Semester 1 6.0 M_BSVHL15 Bachelor jaar 3 geneeskunde In het derde jaar wordt de academische, klinische en wetenschappelijke vorming van de Bachelor afgesloten. Bachelorjaar 3 bestaat uit een minor- en een majorgedeelte. In het eerste semester is er ruimte voor profilering en verbreding van de student door een minor naar eigen keuze te volgen, gevolgd door een individuele bachelorthesis op een zelf gekozen onderwerp. In het tweede semester komen de mechanismen van veel voorkomende ziekten vanuit het perspectief van klinisch redeneren aan de orde. Opbouw programma Eerste semester Het eerste semester van bachelorjaar 3 bestaat uit een minor en de bachelorthesis. Voor je minor heb je de keuze om de facultaire minor "International minor VUmc Medical Sciences" te volgen of een minor buiten de opleiding aan een Nederlandse of buitenlandse universitaire instelling. De Engelstalige facultaire minor richt zich op medisch wetenschappelijke verdieping en verbreding en versterkt daarmee jou academische vorming. Het vormt een brug tussen onderzoek en kliniek. Binnen de facultaire minor leer je om wetenschappelijk te denken en te handelen binnen de academische geneeskunde en maak je kennis met de onderzoek zwaartepunten van VUmc. Binnen de facultaire minor heb je de keuze uit een aantal aandachtsgebieden (minor-modules), waardoor profilering mogelijk is. Wil Vrije Universiteit Amsterdam - VUmc - B Geneeskunde - 2017-2018 17-7-2018 - Pagina 6 van 105

je een minor in het buitenland volgen dan kun je gebruik maken van het uitwisselingsprogramma van de VU, waaraan de opleiding participeert. De bachelorthesis schrijf je in de laatste maand van semester 3.1 op basis van literatuuronderzoek dat je zelf uitvoert. Je kunt hierbij aansluiten op het thema van de minormodule die volgt en dan ook al starten tijdens je minor-module. Tweede semester Het tweede semester van Bachelorjaar 3 beslaat 5 thematische cursussen. Het programma van de eerste drie cursusweken ziet er als volgt uit: Hoorcolleges Twee practica gericht op verdieping en illustratie van de leerdoelen van de cursus en/of het aanleren van vaardigheden (practica Professionele ontwikkeling of medisch Expert). Een studiegroep bijeenkomst (maximaal 12 studenten) om een aantal patiënt problemen op methodische wijze te analyseren en het Klinisch redeneren in teamverband te oefenen (Teambased learning). Aansluitend vindt een "Meet-the-Expert" college plaats waar de patiënt problemen en vragen worden besproken en verder uitgediept door een Medisch Specialist. Hierna volgt een college klinisch redeneren (college KR), waarin aan de hand van een patiëntpresentatie het proces van anamnese, diagnostiek en therapie wordt doorlopen. Aan het eind van de vierde week wordt de cursusafhankelijke toets afgenomen. Hierdoor wijkt het programma van de vierde week af van de voorgaande drie weken. Cursussen Arts en patiënt Elk semester in de major wordt afgesloten met een cursus Arts en patiënt (AP). Deze cursuslijn overstijgt de biomedische kennis (de natuurwetenschappelijke basis en bijpassende specifieke ziekten, veelal ingedeeld naar orgaansystemen) die in de voorgaande cursussen van het semester aan bod is gekomen. De AP-cursussen vragen aandacht voor de patiënt als persoon en de arts-patiënt relatie, inclusief de maatschappelijke en wetenschappelijke context waarin het medisch handelen is gesitueerd. Hiervoor is systematische kennis van theoretische vakken vanuit de mens- en maatschappijwetenschappen vereist. Het gaat om psychologie, sociologie, filosofie, ethiek, recht, geschiedenis, besliskunde en (klinische) epidemiologie. Kernbegrippen uit deze vakken bieden zicht op achtergronden van menselijk handelen (gedrag van zowel de patiënt als de arts) en bieden kaders die het mogelijk maken ontwikkelingen en spanningen in de medische praktijk te begrijpen en wegen te vinden daar als arts adequaat mee om te gaan. Elke Arts en patiënt cursus heeft een eigen hoofdthema, waarbij steeds een ander aspect van het geneeskundig proces leidend is voor integratie van kennis, begrip, vaardigheden en attitude. Klinische casuïstiek is uitgangspunt. De volgende thema s staan centraal: Soma en psyche (Arts en patiënt 1) Autonomie (Arts en patiënt 2) Context (medisch en sociaal) (Arts en patiënt 3) Evidence Based Medicine (Arts en patiënt 4) Multimorbiditeit (Arts en patiënt 5) De cursussen Arts en patiënt vormen de ruggengraat van het Bachelor curriculum. Binnen deze cursussen gaat het om integratie van binnen de modules Medisch expert en Professionele ontwikkeling verworven - kennis, begrip, vaardigheden en attitude, ten behoeve van de beroepsvoorbereiding van de arts als professional. Vrije Universiteit Amsterdam - VUmc - B Geneeskunde - 2017-2018 17-7-2018 - Pagina 7 van 105

In de AP-cursussen wordt bovendien op systematische wijze aandacht geschonken aan academische vorming. De academische kern van de bacheloropleiding komt expliciet naar voren in de cursussen medischwetenschappelijk onderzoek 1 en 2, waar het vooral gaat om het beoefenen van wetenschappelijk onderzoek en in de eerste vier arts-patiënt cursussen, waar vooral het toepassen van resultaten van wetenschappelijk onderzoek en reflectie op wetenschap naar voren komen. In elk van deze cursussen wordt academische stof gekoppeld aan klinische inhoud. Kernbegrippen uit academische disciplines worden toegepast op concrete situaties in de medische praktijk. Module Professionele Ontwikkeling Vanaf jaar 1 loopt door de gehele bacheloropleiding de onderwijslijn Professionele ontwikkeling (= Module Professionele ontwikkeling 1 t/m 5). Het doel van dit onderwijs is om de algemene competenties die je nodig hebt om als arts te functioneren in samenhang en geïntegreerd te onderwijzen en te toetsen, in een zo authentiek mogelijke context, waardoor de aansluiting op de vervolgopleiding optimaal gewaarborgd wordt. Het gaat hierbij om de competenties: communicatie, reflectie, gezondheidsbevorderaar, beroepsbeoefenaar, samenwerker, organisator, academicus en medisch expert. Je professionele ontwikkeling wordt op verschillende aspecten en op een steeds hoger aggregatieniveau getoetst. Elk semester wordt de onderwijslijn Professionele Ontwikkeling (behalve het eerste semester van jaar 3) afgesloten in de module Professionele Ontwikkeling van het betreffende semester. Module Medisch expert Geneeskunde kan men enerzijds zien als kennisdomein en anderzijds als competentiegebied bij de voorbereiding voor het beroep van arts. Daarbij gaat het juist om toepassen van geneeskundige kennis in specifieke gezondheidszorgsituaties. Dit onderwijs is ondergebracht in de onderwijslijn Medisch expert (= module medisch expert 1 t/m 5) dat gedurende de hele bachelor, behalve het eerste semester van jaar 3 wordt gegeven. Elk semester wordt de onderwijslijn Medisch expert (behalve het eerste semester van jaar 3) afgesloten in de module Medisch expert van het betreffende semester. Academische vorming (academische kern) Academische vorming is een belangrijk onderdeel van het bachelor programma. Het gaat hierbij om: wijsgerige vorming/wetenschapsfilosofie/wetenschapsgeschiedenis, methoden & technieken van wetenschappelijk onderzoek, kritisch redeneren/academische vaardigheden en academisch Engels. De academische vorming komt specifiek aan de orde tijdens de cursussen Medisch wetenschappelijk onderzoek 1 en 2 én de cursussen Arts en patiënt 1 t/m 54. Voorts vormt ook de bachelorthesis onderdeel van het bachelorprogramma. Daarnaast in het onderdeel van de studiegroepen middels studieopdrachten/presentaties en de klinisch redeneren lijn. De opleiding biedt zelf de facultaire minor "International Minor VUmc Medical Sciences,die zich nadrukkelijk richt op de wetenschappelijke verdieping. Niet alle studenten zullen echter deze minor volgen. Toetsing Semester 3.1: De minor wordt afgesloten met een tentamen. Vorm en inhoud Vrije Universiteit Amsterdam - VUmc - B Geneeskunde - 2017-2018 17-7-2018 - Pagina 8 van 105

is afgestemd op de minor die je gevolgd hebt. Volg je de facultaire "International minor VUmc Medical Sciences, dan bestaat de toetsing uit twee onderdelen: cursusafhankelijke toets (CAT) van de introductiecursus en van de minor-module. Bachelorthesis: Aan het eind van semester 3.1 wordt de Bachelorthesis afgenomen, bestaande uit een wetenschappelijke verhandeling in correct wetenschappelijk Engels op basis van het literatuuronderzoek uitgevoerd door de student. Semester 3.2: Iedere cursus wordt afgesloten met een cursusafhankelijke toets (CAT), waarin de kennis en inzicht over de studiestof, inclusief Klinisch Redeneren (uit kernleerboeken, opgegeven artikelen, digitale werkvormen, studieopdrachten, hoorcolleges en practica) wordt getoetst. Tijdens de cursus Arts en patiënt worden ook de Module Medisch expert en Module Professionele ontwikkeling afgesloten. Beide modules moeten afgesloten worden met een "Voldaan" en zijn voorwaarde voor de toekenning van de studiepunten voor de cursus Arts en patiënt 5. Vakken: Naam Periode Credits Code Arts en patiënt 5 Semester 2 6.0 M_BAP516 Bachelorthesis Semester 1 6.0 M_BBT16 Circulatie en vasculaire stoornissen Honours programme Geneeskunde Semester 1, Semester 2 6.0 M_BCVS16 Landelijke voortgangstoets Ac. Jaar (september) 0.0 M_BLVGT16 Medisch expert 5 Ac. Jaar (september) 0.0 M_BME516 Neurologie en oogheelkunde Semester 2 6.0 M_BNO16 Professionele ontwikkeling 5 Ac. Jaar (september) 0.0 M_BPO516 Psychisch functioneren en cognitie Spijsvertering en stofwisseling Semester 2 6.0 M_BPFC16 Semester 2 6.0 M_BSS16 Opleidingsdelen: - Interdepartmental Honours Courses Interdepartmental Honours Courses The interdisciplinary components of the Honours Programme are taught mainly in the evening by lecturers from Vrije Universiteit, the University of Amsterdam and Amsterdam University College, as well as guest lecturers from the Netherlands and abroad. The classes are small and you will be expected to give presentations, write papers and make an active contribution to discussions. You have to choose at least 12 credits of Interdepartmental honours Vrije Universiteit Amsterdam - VUmc - B Geneeskunde - 2017-2018 17-7-2018 - Pagina 9 van 105

courses from the overview of interdepartmental honours courses, as well as an application form, at: http://www.vu.nl/honourscourses. International Minor VUmc Medical Science As part of the first semester of year 3 of the bachelor program ((September- January) an English taught minor of 24/30 ECTS is offered to all student, including (international and national) students of partner institutions of VU and VUmc. The minor program at VUmc consists of a general introductory course followed by different tracks of choice each consisting of three individual courses. The tracks cover a wide variety of subjects such as Internal Medicine, Cardiovascular Diseases, Infection and Immunology, Neurology and Psychiatry, Global Health, Clinical Epidemiology, Surgery, Child Health Care, Medical Technology, Healthy Ageing and Human Movement Sciences. At the end of this semester, students are expected to write a bachelor thesis on a topic of choice Opleidingsdelen: - Minor Optional Modules Vakken: Naam Periode Credits Code Minor Literature Essay Semester 1 6.0 M_BMITS16 Translational Sciences in Medicine Minor Optional Modules Semester 1 6.0 M_BTSM16 Vakken: Naam Periode Credits Code Cardiovascular Research Challenges Semester 1 18.0 M_BCVRC16 Child Healthcare Semester 1 18.0 M_BCHC16 Clinical Neuroscience-Life of Brain Death and dying: clinical, scientific and ethical challenges Semester 1 18.0 M_BCNLB16 Semester 1 18.0 M_BDD17 Global Health, Indonesia Semester 1 18.0 M_BGHI17 GlobalHealth Diversity & Conflict Semester 1 18.0 M_BGHDC16 Hot Topics in Psychiatry Semester 1 18.0 M_BHTP16 Immunology-Infection- Cancer Connected Semester 1 18.0 M_BIICC16 Internal Medicine Semester 1 18.0 M_BIM16 Vrije Universiteit Amsterdam - VUmc - B Geneeskunde - 2017-2018 17-7-2018 - Pagina 10 van 105

Peri-operative Care and Anatomy Arts en patiënt 1 Soma en Psyche Semester 1 18.0 M_BPCIA16 Personalized Medicine Semester 1 18.0 M_BPM16 Research Minor: Science in Medicine The Moving Body-in Health and Disease Semester 1 18.0 M_BRMSM16 Semester 1 18.0 M_BMBHD17 Vakcode M_BAP115 () Periode Semester 1 Credits 6.0 Voertaal Nederlands Faculteit VUmc Lesmethode(n) Hoorcollege, Studiegroep, Practicum, Bijeenkomst Niveau 100 Inhoud vak Elk semester in de major wordt afgesloten met een cursus Arts en Patiënt. Deze cursuslijn overstijgt de biomedische kennis (de natuurwetenschappelijke basis en bijpassende specifieke ziekten, veelal ingedeeld naar orgaansystemen) die in de voorgaande cursussen van het semester aan bod is gekomen. De AP-cursussen vragen aandacht voor de patiënt als persoon en de arts-patiënt relatie, inclusief de maatschappelijke en wetenschappelijke context waarin het medisch handelen is gesitueerd. Inhoud vak De student heeft tot nu toe met name geleerd over het lichamelijk functioneren en disfunctioneren van de mens. De mens is echter meer dan alleen zijn lichaam. Lichaam, geest en sociale context zijn onlosmakelijk aan elkaar verbonden en beïnvloeden elkaar. Het handelen van de arts schiet daarom te kort als deze alleen kijkt naar de lichamelijke functies. Ook het psychische functioneren en de sociale context dienen betrokken te worden in het handelen van de arts. En ook op psychisch gebied kan iemand ziek worden. In week 1 van deze cursus wordt besproken hoe een lichamelijke ziekte het leven van een patiënt ook op psychisch en sociaal vlak kan beïnvloeden. Andersom geldt dit echter ook: het psychisch functioneren van een patiënt en zijn of haar sociale context kunnen ook invloed hebben op de (lichamelijke) ziekte en het omgaan hiermee. Waarom is dit zo, hoe uit dit zich en waarom verschillen patiënten hierin? En waarom dient een arts hier aandacht voor te hebben? Al deze vragen zullen deze eerste week aan bod komen. Ook wordt een begin gemaakt met de vraag hoe een arts hier in de anamnese aandacht aan besteedt. Verder komt in deze week naar voren dat het betrekken van het psychisch functioneren en de sociale context niet altijd vanzelfsprekend is geweest. Wat wij nu van artsen verwachten heeft te maken met ons huidige begrip van ziekte en gezondheid. Wat dit huidige begrip inhoudt, en hoe dit in de loop der eeuwen is veranderd zal tevens besproken worden. In week 2 zullen we verder inzoomen op het psychisch functioneren, en met name de ontregeling hiervan. Waarom krijgt de ene persoon wel psychische klachten bij stress en de andere persoon niet? En met wat voor klachten komt de patiënt vervolgens bij de huisarts? In deze week Vrije Universiteit Amsterdam - VUmc - B Geneeskunde - 2017-2018 17-7-2018 - Pagina 11 van 105

zal verder naar voren komen dat iemand met een psychisch probleem zich lang niet altijd met iets psychisch bij de huisarts meldt. Regelmatig komen deze patiënten met vage lichamelijke klachten bij de arts, en is het de taak van de arts om dit te herkennen. Hoe kun je hier als arts achter komen? En wanneer is deze psychische ontregeling ook daadwerkelijk een stoornis? Het belang van een goede anamnese zal naar voren komen, en de studenten zullen kennismaken met de begrippen aanpassingsstoornis, overspannenheid en burnout. In week 3 zullen we verder gaan met de vraag wanneer iemand daadwerkelijk een psychische stoornis heeft. De student maakt kennis met de psychiatrie en het begrip psychopathologie. Opvattingen wat een "psychiatrische stoornis" is en de opkomst van de psychiatrische kliniek worden behandeld. De psychiater legt uit hoe je een psychiatrische stoornis diagnosticeert door middel van het psychiatrisch onderzoek en hoe deze stoornissen zijn geclassificeerd. Dit zal geïllustreerd worde aan de hand van enkele veelvoorkomende psychiatrische stoornissen, waarbij ook zal worden stilgestaan bij de pathogenese van psychiatrische aandoeningen. Toetsvorm De cursus Arts en patient 1 wordt getoetst middels een Cursusafhankelijke Toets (CAT) met open vragen, die behaald is als deze met een voldoende cijfer (6) is afgerond. De studiepunten van de cursus Arts en Patiënt 1 worden toekend als voldaan is aan: CAT cursus Arts en Patient 1 cijfer 6 Module Professionele ontwikkeling 1 voldaan Module Medisch expert 1 voldaan Taaltoets voldaan Literatuur Gedetailleerde opgave van leerdoelen en bijbehorende studiestof uit de kernboeken staat in de cursusklapper op CANVAS. Uitleg in Blackboard/Canvas CANVAS Voor deze cursus is een bijbehorende CANVAS course. Hierin staat alle informatie die je nodig hebt tijdens de cursus, in aanvulling op het onderwijs. Denk bijvoorbeeld aan de cursusklapper en belangrijke CANVAS mededelingen over de cursus (ook zichtbaar via VUnet), maar ook aan informatie over de toetsing. Intekenprocedure Als je voor het eerst aan deze cursus deelneemt, word je voor deze cursus en de daarmee samenhangende onderwijsactiviteiten, zoals studiegroep, colleges, practica en de 1e gelegenheid van de tentamens ingeschreven. Als je een tentamen wilt herkansen, dien je je tijdig voor het tentamen op te geven via het formulier Aanmelden hertentamen Bachelor Geneeskunde. Overige informatie Cursuscoördinator: Dr. E.H. Collette Vice-cursuscoördinator: Drs. F. Wassink Examinator: Dr. E.H. Collette Arts en patiënt 2 Vrije Universiteit Amsterdam - VUmc - B Geneeskunde - 2017-2018 17-7-2018 - Pagina 12 van 105

Vakcode M_BAP215 () Periode Semester 2 Credits 6.0 Voertaal Faculteit Coördinator Examinator Lesmethode(n) Nederlands VUmc Niveau 100 drs. Y. Voskes drs. Y. Voskes Hoorcollege, Studiegroep, Practicum, Computer Ondersteunend Onderwijs, Bijeenkomst, Computerpracticum Inhoud vak Algemeen Elk semester in de major wordt afgesloten met een cursus Arts en Patiënt (AP). Deze cursuslijn overstijgt de biomedische kennis (de natuurwetenschappelijke basis en bijpassende specifieke ziekten, veelal ingedeeld naar orgaansystemen) die in de voorgaande cursussen van het semester aan bod is gekomen. De AP-cursussen vragen aandacht voor de patiënt als persoon en de arts-patiënt relatie, inclusief de maatschappelijke en wetenschappelijke context waarin het medisch handelen is gesitueerd. Hiervoor is systematische kennis van theoretische vakken vanuit de mens- en maatschappijwetenschappen vereist. Het gaat om psychologie, sociologie, filosofie, ethiek, recht, geschiedenis, besliskunde en (klinische) epidemiologie. Kernbegrippen uit deze vakken bieden zicht op achtergronden van menselijk handelen (gedrag van zowel de patiënt als de arts) en bieden kaders die het mogelijk maken ontwikkelingen en spanningen in de medische praktijk te begrijpen en wegen te vinden daar als arts adequaat mee om te gaan. Elke Arts en Patiënt cursus heeft een eigen hoofdthema, waarbij steeds een ander aspect van het geneeskundig proces leidend is voor integratie van kennis, begrip, vaardigheden en attitude. Klinische casuïstiek is uitgangspunt. De volgende thema s staan centraal: - Soma en psyche (Arts en Patiënt 1) - Autonomie (Arts en Patiënt 2) - Context (medisch en sociaal) (Arts en Patiënt 3) - Evidence Based Medicine (Arts en Patiënt 4) - Multimorbiditeit (Arts en Patiënt 5) De cursussen Arts en Patiënt vormen de ruggengraat van het Bachelor Curriculum. Binnen deze cursussen gaat het om integratie van binnen de modules Medisch expert en Professionele ontwikkeling verworven - kennis, begrip, vaardigheden en attitude, ten behoeve van de beroepsvoorbereiding van de arts als professional. In de AP-cursussen wordt bovendien op systematische wijze aandacht geschonken aan academische vorming. De academische kern van de bacheloropleiding komt expliciet naar voren in de cursussen medischwetenschappelijk onderzoek, waar het vooral gaat om het beoefenen van wetenschappelijk onderzoek en in de eerste vier arts-patiënt cursussen, waar vooral het toepassen van resultaten van wetenschappelijk onderzoek en reflectie op wetenschap naar voren komen. In elk van deze cursussen wordt academische stof gekoppeld aan klinische inhoud. Kernbegrippen uit academische disciplines worden toegepast op concrete situaties in de medische praktijk. Vrije Universiteit Amsterdam - VUmc - B Geneeskunde - 2017-2018 17-7-2018 - Pagina 13 van 105

Inhoud cursus Arts en patient 2 In cursus Arts en patient 2 gaan we verder met het aanleren van klinisch redeneren, waarmee in de cursus Arts en patiënt 1 een begin is gemaakt. Inhoudelijk gaat speciale aandacht uit naar gewichtsverlies, nierproblemen en krachtsverlies. Deze onderwerpen zullen worden gecombineerd met inzichten omtrent de arts-patient relatie, ethische en juridische vragen en mede in verband worden gebracht met vraagstukken rond diversiteit en religieuze aspecten. Toetsvorm De cursus Arts en patient 2 wordt getoetst middels een Cursusafhankelijke Toets (CAT), die behaald is als deze met een voldoende cijfer ( 6) is afgerond. De studiepunten van de cursus Arts en Patiënt 2 worden toekend als voldaan is aan: CAT cursus Arts en Patient 2 cijfer 6 Module Professionele ontwikkeling 2 voldaan Module Medisch expert 2 voldaan Literatuur Gedetailleerde opgave van leerdoelen en bijbehorende studiestof uit de kernboeken staat in de cursusklapper op CANVAS. Uitleg in Blackboard/Canvas CANVAS Voor deze cursus is een bijbehorende CANVAS course. Hierin staat alle informatie die je nodig hebt tijdens de cursus, in aanvulling op het onderwijs. Denk bijvoorbeeld aan de cursusklapper en belangrijke CANVAS mededelingen over de cursus (ook zichtbaar via VUnet), maar ook aan informatie over de toetsing. Zodra je ingeschreven staat voor het vak heb je toegang tot de CANVAS course. Intekenprocedure Als je voor het eerst aan deze cursus deelneemt, word je voor deze cursus en de daarmee samenhangende onderwijsactiviteiten, zoals studiegroep, colleges, practica en de 1e gelegenheid van de tentamens ingeschreven. Als je een tentamen wilt herkansen, dien je je tijdig voor het tentamen op te geven via het formulier Aanmelden hertentamen Bachelor Geneeskunde. Overige informatie Vice-cursuscoördinator: DR.J.W. van der Heijden Arts en patiënt 3: Context (medisch en sociaal) Vakcode M_BAP315 () Periode Semester 1 Credits 6.0 Voertaal Nederlands Faculteit VUmc Coördinator drs. B.A.M. Hesselink Examinator drs. B.A.M. Hesselink Lesmethode(n) Hoorcollege, Studiegroep, Practicum, Bijeenkomst Niveau 200 Vrije Universiteit Amsterdam - VUmc - B Geneeskunde - 2017-2018 17-7-2018 - Pagina 14 van 105