Pedagogisch plan van aanpak 2016 Net als thuis

Pedagogisch plan van aanpak 2016 Net als thuis

INHOUDSOPGAVE Inleiding o Pedagogische kwaliteit SRK 3 o Voor wie is het PPA? 3 o LEUK Ypenburg 3 o Eigenheid van LEUK In de Wolken 3 Pedagogische doelstellingen o Emotionele veiligheid 4 o Persoonlijke competentie 5 o Sociale competentie 6 o Normen en waarden 7 Overig o Locatie 8 o Groepssamenstelling 8 o Stamgroep 8 o Wennen 8 o Ondersteuning 9 o Achterwacht 9 o Vier ogenprincipe 9 o Ruilbeleid 9 PPA LEUK In de Wolken November 2016 2

INLEIDING Pedagogische kwaliteit binnen SRK Er zijn twee belangrijke pedagogische beleidsdocumenten binnen SRK: o Pedagogische visie In de visie wordt beschreven welke pedagogische doelstelling SRK zichzelf oplegt. o Pedagogisch Plan van Aanpak (PPA) Een PPA is een kindercentra specifieke en praktische uitwerking van de pedagogische visie van SRK. In het PPA benadrukken de kindercentra hun eigenheid. De staffunctionarissen pedagogisch werk (staf PW) kan worden geraadpleegd voor ondersteuning bij het maken of evalueren van (een gedeelte van) het PPA. In kwaliteit boek 1 en 2 van SRK staat ondersteunend beleid en werkinstructies die pedagogisch medewerkers (pmw s) gebruiken om de pedagogische doelstellingen te realiseren. Voor wie is het PPA Het PPA is voor de pedagogisch medewerkers (pmw s) borging van het pedagogisch handelen. In het PPA staan pedagogische afspraken en uitgangspunten. Nieuwe pmw s weten zo wat er van hen verwacht wordt. Het bestaande team gebruikt het PPA om hun eigen werkwijze te evalueren, aan de hand van deze evaluatie kan het PPA aangepast worden. Het PPA wordt aan ouders gecommuniceerd in bijvoorbeeld gesprekken, nieuwsbrieven en bij ouderavonden. Het PPA is zichtbaar op de website van de kindercentra en op te vragen bij de leidinggevende van LEUK In de Wolken. LEUK Ypenburg LEUK Ypenburg is onderdeel van Stichting Rijswijkse Kinderopvang. Met zeven kindercentra verzorgen wij een groot deel van de kinderopvang in Ypenburg. Wij werken samen met verschillende basisscholen, maar bijvoorbeeld ook met de bibliotheek, het Hofbad, Scouting en het consultatiebureau. Samen met diverse Ypenburgse organisaties verzorgen we inspirerende workshops en lessen voor bijvoorbeeld zwemmen, judo en muziek. Eigenheid van LEUK In de Wolken Eén naam, twee soorten opvang: LEUK In de Wolken herbergt een kinderdagverblijf en een Buitenschoolse opvang. LEUK In de Wolken is een stabiele basis voor kinderen en hun ouders. We vinden het belangrijk dat kinderen en ouders zich bij ons thuis voelen. Voor kinderen tussen de 6 weken en 13 jaar bieden wij een uitdagende omgeving waarin ontdekken net als thuis centraal staat. Bij LEUK In de Wolken kan je jezelf zijn en gaan wij met respect met elkaar om net als thuis. Binnen LEUK In de Wolken kennen kinderen de pedagogisch medewerkers en voelen zich bij hen vertrouwd. In onze centrale kinderdagverblijf hal komen alle groepen samen en wordt er samen gespeeld. PPA LEUK In de Wolken November 2016 3

PEDAGOGISCHE DOELSTELLINGEN De basis van de pedagogische doelstellingen staat beschreven in de algemene visie van SRK. Hieronder staat beschreven hoe het team van LEUK In de Wolken aan de vier doelstellingen werkt en hoe dit zichtbaar is in het dagelijkse handelen. Emotionele veiligheid o Regelmaat en structuur zijn de belangrijkste aspecten voor de emotionele veiligheid binnen de groep. Emotionele veiligheid wordt gewaarborgd door een gestructureerde dagindeling en vaste pedagogisch medewerkers. o We creëren een huiselijke sfeer waardoor kinderen zich thuis kunnen voelen. We doen dit door kinderen de ruimte te geven om verhalen te vertellen en stimuleren kinderen om naar elkaar te luisteren. o De pedagogisch medewerkers zijn voorspelbaar in hun gedrag en vertellen aan de kinderen wat er gaat gebeuren. o De kinderen worden gestimuleerd tot zelfontplooiing en ontwikkeling en naar de kinderen toe wordt zichtbaar gemaakt waar ze goed in zijn. Hierbij is het geven van complimenten van groot belang. o Door middel van belonen wordt geprobeerd om negatief gedrag van een kind om te buigen naar positief gedrag. Het geven van positieve aandacht speelt hierin een belangrijke rol. o Voor de emotionele veiligheid van een kind in de ruimte is het van groot belang dat het speelgoed altijd op vaste plaatsen staat en dat de ruimtes vaste hoeken hebben zoals een bouwhoek of een poppenhoek. o Spelmateriaal moet heel en compleet zijn zodat kinderen bij hun spel bijvoorbeeld niet teleurgesteld raken als een puzzel niet afgemaakt kan worden omdat er stukjes ontbreken. De pedagogisch medewerkers bieden een voorbeeld met het opruimen van het spelmateriaal. Als de pedagogisch medewerker discipline toont in het opruimen en het opruimen samen met de kinderen doet, dan gaat een kind dit gedrag volgen. o De pedagogisch medewerker toont interesse en sluit aan op het emotionele niveau van het kind. Door te vertalen en verwoorden wat een kind denkt en voelt, door met respect te reageren op signalen van een kind (verbaal en non verbaal) en een kind de ruimte te geven voor initiatief, wordt er een emotionele veilige band opgebouwd tussen de pedagogisch medewerker en het kind. Een kind dat een goede vertrouwensband heeft met de pedagogisch medewerkers zal zich veilig genoeg voelen om zichzelf te zijn. o Alle kinderen hebben een eigen bakje met hun naam erop. Op deze manier merken kinderen dat ze een onderdeel zijn van de groep en kunnen ze hun eigen spulletjes opbergen Daarnaast heeft ieder kind ook een eigen haak voor de jas en een schoenenvak. o Rond de verjaardag van kinderen observeren medewerker het kind. Aan de hand van deze observatie krijgen ouders de mogelijkheid voor een oudergesprek. Uiteraard is er tijdens het brengen en halen ook een overdracht tussen medewerkers en ouders. PPA LEUK In de Wolken November 2016 4

Persoonlijke competentie o De pedagogisch medewerker benadert een kind positief en met een liefdevolle en warme houding. Door middel van het geven van complimenten geeft de pedagogisch medewerker het kind zelfvertrouwen en leren de kinderen dingen zelf uit voeren. o Er wordt vanuit de visie ieder kind is uniek ruimte geboden aan ieder individueel kind. Via vaste rituelen in de ochtend krijgt ieder kind de aandacht die het nodig heeft. Er zijn kring- gesprekken waarbij de kinderen leren luisteren naar elkaar en aandacht hebben voor elkaar. Een kind wordt op deze manier gezien in de groep, ook het rustige kind. o Er worden verschillende activiteiten aangeboden die aansluiten op het ontwikkelingsniveau van een kind. Via de Puk methode wordt er gewerkt met thema s. o Een kind wordt gestimuleerd om mee te doen aan een activiteit. Vanuit de visie heeft het kind ook recht om zich te ontplooien in zijn eigen tempo door middel van zijn eigen ervaringen, dus het mag ook kiezen om niet mee te doen aan een activiteit. o Er wordt positieve feedback gegeven aan de kinderen. Het is belang dat aan de kinderen duidelijke grenzen worden gesteld. Wanneer een kind ongewenst gedrag vertoont wordt dit benoemd. Hierbij wordt het kind zelf nooit afgekeurd, alleen zijn of haar gedrag. o De pedagogisch medewerker neemt een geduldige houding aan en probeert kinderen te stimuleren om met spel mee te doen. Kinderen gaan grenzen ontdekken en grenzen verleggen. Als kinderen met een plannetje komen wordt hier dieper op in gegaan. Wat is je plan en is dit haalbaar. Hierin heeft de pedagogisch medewerker een sensitieve en een afwachtende houding hij/zij laat de kinderen ontdekken en neemt niet gelijk iets uit handen. o We vinden het belangrijk om kinderen en ouders te laten zien wat we beleven op LEUK In de Wolken. Daarom maken we veel foto s van de belevenissen van de kinderen. Deze zijn te bewonderen in de hal en op onze site, de kinderen vinden het ook leuk om hun eigen foto s terug te zien. o Kinderen hebben recht op informatie en inspraak. Kinderparticipatie biedt kinderen de mogelijkheid invloed uit te oefenen op de dagelijkse gang van zaken op de BSO. De kinderen op de BSO mogen meebeslissen op verschillende fronten. De dagelijkse keuzes zijn vanzelfsprekend de keuzes die de kinderen kunnen maken in de activiteiten die geboden worden. De kinderen beslissen met elkaar wat ze willen gaan doen. Zo kan het voorkomen dat sommige activiteiten in een vakantieprogramma dan ook steeds terug komen. Twee keer per jaar wordt er een kind vergadering gehouden. PPA LEUK In de Wolken November 2016 5

Sociale competentie o De pedagogisch medewerker begeleidt de kinderen in de omgang met elkaar. Samen spelen, samen delen en samen ervaren. Door middel van het betrekken van de kinderen bij diverse activiteiten leren de kinderen rekening houden met elkaar. Samen de tafel dekken, samen opruimen en samen eten zijn prima momenten hiervoor. o Groepen werken veel samen. Dit stimuleert de sociale omgang met andere kinderen in de eigen groep maar ook buiten de eigen groep. Ook leren de kinderen op deze manier de pedagogisch medewerkers van de andere groepen kennen. o In de groep leren kinderen van elkaar. Elkaar helpen wordt gestimuleerd. De oudste kinderen kunnen de jongste kinderen helpen. De jongere kinderen leren weer door te kijken naar de oudere kinderen. o Er zijn heldere en begrijpelijke afspraken en kinderen zijn gezamenlijk verantwoordelijk. Een kind mag uniek zijn in de groep. Er zijn natuurlijk bij elk kind individuele verschillen in interesses, concentratie en verschillen in behoefte aan rust en spanning, gezelligheid en uitdaging. De pedagogisch medewerker biedt dan ook volop ruimte aan initiatieven van kinderen. o Elkaar respecteren, elkaar troosten, elkaars ervaringen delen wordt aandacht besteed door middel van gesprekken. o We stimuleren kinderen om sociaal vaardig te worden. We bieden veel gezamenlijke activiteiten aan, niet alleen op de eigen groep maar ook overstijgend. Zo bieden we bijvoorbeeld activiteiten aan voor de oudste peuters en de jongste peuters en de baby s. We maken ook veel gebruik van de centrale hal. Hier ontmoeten kinderen van alle groepen elkaar. We gebruiken deze ruimte ook voor het vieren van feesten zoals de verjaardag van de medewerkers, Sinterklaas en het voorleesontbijt. o Wanneer het voorkomt dat twee kinderen van de BSO onderling ruzie hebben vraagt een pmw aan de kinderen wat het met hun doet dat ze ruzie hebben. Door het in gesprek gaan met kinderen proberen we gezamenlijk te achterhalen wat er gebeurt is. Door kinderen zelf na te laten denken over hun gevoelens en over wat het met de ander zou kunnen doen leren ze zich verplaatsen in de ander. o We leren de kinderen om sociaal weerbaar te worden door voor zichzelf op te komen. Hierbij vertellen we de kinderen dat we oplossen met onze mond, lukt dit niet dan zorgt de pmw voor advies en hulp. PPA LEUK In de Wolken November 2016 6

Normen en waarden o Het is van belang dat kinderen zich normen en waarden eigen maken. Tijdens verschillende momenten van de dag komen normen en waarden binnen LEUK In de Wolken naar voren. Zo zijn er de haal en breng momenten waarbij het groeten belangrijk is. o Ook bij de eetmomenten komen belangrijke normen en waarden naar voren. Eerst moeten de kinderen hun handen wassen voordat ze aan tafel gaan. Vervolgens gaan we pas beginnen met eten als iedereen een boterham heeft. De kinderen eten altijd met een vorkje en krijgen eerst een gezonde boterham en daarna vrije keuze. Als de kinderen een nieuwe boterham willen, vragen ze dit. Tenslotte wordt door de pedagogisch medewerker gestimuleerd om aan tafel te blijven zitten totdat iedereen klaar is. Natuurlijk wordt bij dit alles rekening gehouden met het individuele kind en met het ontwikkelingsniveau van ieder kind. o Na het toiletbezoek is de norm altijd handen wassen. De pedagogisch medewerkers letten hier nauwkeurig op. De kinderen wordt ook aangeleerd om altijd de wc door te trekken na het plassen. o Bij ruzies leren de kinderen om het goed te maken met het andere kind en om sorry te zeggen. Bij de ruzie zal de pedagogisch medewerker luisteren naar beide kinderen maar kiest geen partij. Schoppen, slaan en duwen wordt niet geaccepteerd door de pedagogisch medewerker. Er zijn vaste huisregels voor de binnen en buitenruimtes. De kinderen worden hier met grote regelmaat op gewezen. o We vinden het belangrijk dat kinderen respect hebben voor elkaar. Respect voor elkaar begint al bij het binnen komen. De kinderen moeten de pedagogisch medewerkers groeten bij binnenkomst en bij het naar huis gaan. Dit geldt ook voor de pmw s. In de omgang met elkaar komen punten als elkaar niet pijn doen, elkaar niet pesten of uitlachen nadrukkelijk aan de orde. Ook schreeuwen, vloeken en schelden hoort niet. Natuurlijk moet er ook respect naar de pedagogisch medewerkers toe zijn en andersom. o Respect voor de omgeving vertaalt zich in de wijze waarop de kinderen geleerd wordt om met het materiaal om te gaan en wat de regels zijn voor het opruimen van het materiaal, terugleggen waar het hoort. o Kinderen wordt respect voor het materiaal bijgebracht en ook respect voor de ruimtes. o De pedagogisch medewerkers geven het goede voorbeeld. Ook leren wij kinderen normen en waarden aan door middel van communicatie. Wanneer ze iets doen wat niet of wel mag benoemen we letterlijk wat er wel of niet goed aan is. Als een kind bijvoorbeeld samenwerkt met een ander kind en ze delen alles samen benoemt een pedagogisch medewerker letterlijk dat hij/zij het goed vindt dat ze alles samen delen. Kinderen leren hierdoor wat ze wel en niet mogen doen. o We leren kinderen van de verschillende leeftijden om rekening met elkaar te houden, door elkaar te helpen en op elkaar te wachten. o De medewerkers zorgen ervoor dat kinderen zich veilig en gerespecteerd voelen, ongeacht culturele achtergrond, sekse of beperking. Dit betekent dat medewerkers kinderen helpen en begeleiden om samen te spelen en daarbij veel uitleggen en benoemen. o Een kind heeft gedurende de dag het recht om zich terug te trekken op een voor hem/haar rustig plekje. De bouwwerken en/of knutselwerkjes die de kinderen hebben gemaakt mogen blijven staan of worden in de ruimte opgehangen. Hiermee wordt respect getoond voor het werk van het kind. PPA LEUK In de Wolken November 2016 7

OVERIG Locatie LEUK In de Wolken is gevestigd aan het wethouder Fischerplantsoen. Een vrijstaand gebouw aan de Plesmanlaan. Het gebouw bevat veel raampartijen en heeft hierdoor veel daglicht. Het is een ruim gebouw met 8 groepsruimtes en een speelhal. Aan de achterzijde bevindt zich de buitenspeelplaats van het kinderdagverblijf. Het dakterras is de buitenspeelplaats van de buitenschoolse opvang. Groepssamenstelling LEUK In de Wolken heeft de volgende groepen: o Vier verticale groepen 0-4 jaar: 16 kinderen per groep - Sneeuwvlokken - Windvlagen - Regenspetters - Donderstenen o Vier BSO groepen: 10 a 20 kinderen per groep - Pluto 1 en 2: 4 en 5 jaar - Jupiter 1: 6 en 7 jaar - Jupiter 2: vanaf 7 jaar Elke groep wordt door hun eigen pmw s begeleid, de pedagogisch medewerker-kind ratio is gelijk aan de normen. Stamgroep Ieder kind wordt geplaatst in een stamgroep. Dat is de eigen vaste groep van het kind. Op sommige momenten wordt er samengewerkt met een andere groep, er komen dan twee of meerdere stamgroepen bij elkaar. Dit gebeurt bijvoorbeeld bij uitstapjes, activiteiten of wanneer het aantal kinderen het toelaat om groepen samen te voegen. We zorgen ervoor dat bij het samenvoegen van meerdere groepen de groepen niet groter worden dan 16(kdv) en 30(bso) kinderen. Wanneer een kind bij het KDV van twee stamgroepen gebruik maakt geven de ouders hiervoor schriftelijke toestemming. Bij de BSO worden op woensdag, vrijdag, schoolvrijedagen en in vakanties alle groepen samengevoegd. Bij ziekte of verlof wordt er zoveel mogelijk gewerkt met vaste en bekende medewerkers die komen werken. Op deze manier bieden we voor kinderen en ouders zoveel mogelijk stabiliteit en hebben de kinderen en ouders ook bij het samenvoegen van groepen een vast gezicht. Op de BSO werken we vanuit het open deuren beleid een kind kan zich vrij bewegen en activiteiten worden op diverse plekken aangeboden. De kinderen starten in hun eigen groep en mogen na het eten en drinken kiezen waar ze willen spelen. Bij begeleide activiteiten, zoals workshops, bestaat de groep deelnemers uit maximaal tien kinderen met één volwassen begeleider. Wennen Wennen gebeurt bij LEUK In de Wolken op maat. Tijdens een oudergesprek bespreken de medewerkers de situatie van het kind met zijn/haar ouders. De werkinstructie wennen wordt gebruikt als leidraad. Wanneer het wenselijk is worden er aanvullende wenafspraken gemaakt. Bij het samenvoegen van groepen of bij het gebruik van twee stamgroepen door een kind, passen we het wennen aan, aan het individuele kind. Voor het wennen op de BSO is meestal één middag voldoende. PPA LEUK In de Wolken November 2016 8

Ondersteuning De pmw s zijn allen volledig gediplomeerd. Ze hebben minimaal een SPW3 diploma of zijn daarvoor in opleiding. Daarnaast krijgt het team op de volgende manier ondersteuning: o Ieder groep heeft regelmatig een teamoverleg over de omgang met kinderen, ouders, activiteitenprogramma en wat verder ter tafel komt. o Medewerkers kunnen ondersteuning vragen aan pedagogen (staf PW) van SRK wanneer het gaat om kinderen, ouders, vermoeden van kindermishandeling, activiteitgericht werken etc. o Indien noodzakelijk kunnen medewerkers, eventueel samen met staf PW een beroep doen op de specifieke kennis en mogelijkheden van externe hulpinstanties. Achterwacht Er zijn altijd twee medewerkers op de locatie aanwezig. Bij ziekte wordt door de pmw s een naaste collega ingeschakeld. De leidinggevende is hiervoor eind verantwoordelijk. Vierogenprincipe o SRK gaat uit van een open en transparante organisatie waar iedereen (bij elkaar) welkom is en ieder kind veilig is. Hierbij verwacht SRK dat medewerkers elkaar aanspreken en elkaar beroepsmatig ter verantwoording roepen zoals omschreven in onze beroepscode kinderopvang. o SRK zorgt binnen de wettelijke kaders voor voldoende pmw s op een groep. o Situaties waar een pmw korte tijd alleen staat, wordt op een dusdanige wijze georganiseerd dat er regelmatig een collega of andere volwassenen binnen loopt. Ruilbeleid Werken in combinatie met de zorg voor kinderen vraagt veel flexibiliteit van ouders. Vanuit klantgerichtheid wil SRK haar klanten als service zoveel mogelijk flexibiliteit bieden in het ruilen van opvangdagen. Het ruilen van dagen is dan ook in principe altijd mogelijk, mits aan een aantal ruilregels wordt voldaan en dit bij het opvangcontract hoort. Het ruilbeleid kunt u ten aller tijden op vragen bij de leidinggevende. SRK Konnect Wij werken met Konnect; een makkelijke en klantvriendelijke manier om opvangzaken uit te wisselen en te regelen. Met de speciale SRK app voor mobiele telefoon en het ouderportaal komt u op uw persoonlijke pagina waarop u 24 uur per dag en 7 dagen per week: makkelijk de afwezigheid van uw kind (ziekte, vakantie) kunt doorgeven ruil en extra dagen kunt aanvragen (mitsruilen in uw contract zit) kunt inschrijven voor schoolvrije en vakantie dagen (BSO) foto s van de belevenissen van uw kind kunt zien een mededeling kunt doen aan de pedagogisch medewerkers PPA LEUK In de Wolken November 2016 9