KEUZEDEEL VOORBEREIDING HBO Code K0125 Studielast: 240 ku
Inleiding Dit keuzedeel is bedoeld om mbo-deelnemers voor te bereiden op een hbo-opleiding: het betreft met name oriëntatie voor het kiezen van een passende hbo-opleiding en de voorbereiding op de ontwikkeling van hbo-competenties. Het eerste deel, oftewel de oriëntatie op hbo-opleidingen en -beroepen, is aanvullend op de loopbaanoriëntatie en - begeleiding: in het keuzedeel wordt ervanuit gegaan dat de deelnemer gekozen heeft om een hbo-opleiding te gaan volgen na het behalen van het diploma en dat de aankomend student zich gaat voorbereiden op de beginperiode op het hbo. Het keuzedeel biedt de mogelijkheid gericht te kijken naar de mogelijkheden, eisen, etc. en hierin ervaring op te doen. De oriëntatie op de vervolgopleiding is als het ware het startpunt om hbocompetenties in de context van de gekozen opleiding te ontwikkelen. Dit keuzedeel is sectoronafhankelijk: het keuzedeel kan sectorspecifiek worden ingekleurd. Ook afspraken tussen individuele mbo- en hbo-opleidingen kunnen waar mogelijk worden ingepast. Ter verdere voorbereiding op het hbo kan aanvullend gekozen worden voor een keuzedeel taal of rekenen om het niveau Nederlands, een moderne vreemde taal of rekenen verder te ontwikkelen Dit keuzedeel is geen formele instroomeis voor het hbo: het is enkel bedoeld om mbo-deelnemers voor te bereiden op een mogelijke hbo-opleiding. De inhoud van het keuzedeel is ook gebaseerd op de uitkomsten van onderzoeken naar de succesen faalfactoren van mbo ers in het hbo.
De opdrachten Er is maar 1 kerntaak voor dit keuzedeel, en dat is: Treft voorbreidingen voor het volgen van een HBOopleiding. Die kerntaak kent 4 sen en dus 4 examenonderdelen: 1 Orienteert zich op HBO opleidingen en beroepen 2 Zoekt, selecteert en analyseert informatie t.b.v. een studieopdracht 3 Werkt samen in prijectgroepen 4 Reflecteert op gedrag en resultaten. Deze 4 examenonderdelen bestaan elk weer uit een aantal examenopdrachten: 1.1: Orienteert zich op HBO opleidingen en beroepen: Examenopdracht 1.1.1: Bestudeer de HBO-gids (zie onze site) en selecteer grofweg: a. drie vakgebieden b. van elk vakgebied twee studierichtingen c. in minimaal twee steden d. maak van elke studierichting een samenvatting e. beschrijf vervolgens van elke studierichting 4 voordelen en 4 nadelen f. maak vervolgens twee soorten beslissingen: 1 op basis van je verstand en 1 op basis van je gevoel g. bewaar alle uitkomsten in je dossier Tijd: 16 uur, waarvan 2 uur uitleg op school, 6 uur er aan werken op school en 8 uur zelfstudie Periode 9 1.1.: Orienteert zich op HBO opleidingen en beroepen: Examenopdracht 1.1.2: Bezoeken van een onderwijsbeurs a. Ga naar de onderwijsbeurs in November in de Ijselhallen in Zwolle. Op basis van jouw beslissingen bij opdracht 1 ga je gericht op zoek naar onderwijsinstellingen die die opleidingen aanbieden. b. Ga gesprekken aan met vertegenwoordigers en probeer antwoord te krijgen op de volgende vragen: c. Denk u dat het een opleiding voor mij kan zijn d. Wat zijn de toelatingseisen e. Wat is het profiel van een student van jullie opleiding f. Hoe zijn de afstudeerkansen g. Hoe zijn de vooruitzichten op een baan h. Wat zijn globaal de kosten i. Wqnneer zijn er meeloopdagen Tijd: 28 uur, waarvan 4 uur uitleg op school, 8 uur er aan werken op school en 8 uur zelfstudie en 8 uur voor het bezoek Periode 9 en 10
1.2. Zoekt, selecteert en analyseert informatie t.b.v. een studieopdracht Examenopdracht 1.2.1: die studieopdracht is de stageopdracht 3.2 Verbeteren bedrijfsresultaat Deze opdracht gaat over het bevorderen van de verkoop van het stagebedrijf. In overleg met je stagebegeleider (BPV) formuleert je een onderzoeksvraag naar het verbeteren van de omzet en de winst van het bedrijf. Zier verder der sgtageopdracht. Als je de keuzedeel Voorbereiding HBO hebt gekozen maak je deze opdracht op de wijze die gebruikelijk is op het HBO. De opdracht is dan een scriptie. Een scriptie maak je dan volgens het bijgevoegde sjabloon. Tijd 52 uur, waarvan 4 uur uitleg op school, 36 uur er aan werken op stage en 12 uur zelfstudie Periode 9 en 10 1.3.1. Werkt samen in projectgroepen Examenopdracht 1.3.1: Organiseer met je projectgroep een serie gastlessen Voor deze opdracht ga je samen met drie klasgenoten die ook voor dit keuzedeel hebben gekozen een serie gastlessen verzorgen. Die gastlessen worden verzorgd door vertegenwoordigers van Hbo-opleidingen. Dat kunnen docenten zijn, maar ook decanen of studenten. Welke opleidingen jullie gastcolleges laten verzorgen hangt af van julie voorkeuren. Deze opdracht heeft twee doelen: leren werken in projectgroepen zoals dat bij HBO s gaat en informatie verzamelen dat bijdraagt aan een weloverwogen keuze voor een HBO Tijd 52 uur, waarvan 4 uur uitleg op school, 36 uur uitvoering en 12 uur zelfstudie Periode 11 en 12 1.3.. Werkt samen in projectgroepen Examenopdracht 1.3.2: Organiseer met je projectgroep schoolbezoeken Hiervoor organiseer je samen met je projectgroep bezoeken aan de scholen van de gaqstdocenten van de vorige opdracht. Het gaat niet om de open dagen, maar om daadwerkelijk meelopen met Hbo-studenten volgens het reguliere rooster. Tijd 52 uur, waarvan 4 uur uitleg op school, 36 uur uitvoering en 12 uur zelfstudie Periode 11 en 12 1.4. Reflecteert op gedrag en resultaten Examenopdracht 1.4.1: Maak een scholingsplan Je hebt nu na alle vorige opdrachten te hebben gedaan een weloverwogen keuze gemaakt voor een Hbo-opleiding die je past. Je hebt nu voldoende informatie ontvangen op grond waarvan je weet waar je aan moet werken om aan alle toelatingseisen te voldoen en om je toelatingskansen groter te maken. Beschrijf die eisen en geef aan waar moet je aan moet werken. Maak vervolgens een planning van op welke tijdstippen, op welke plaats, met welke materialen en middelen en met behulp van welke personen jij geschoold wil worden om te voldoen aan de toelatingseisen en een beter toelatingsprofiel. Tijd 52 uur, waarvan 4 uur uitleg op school, 36 uur uitvoering en 12 uur zelfstudie Periode 11 en 12 Werken aan dossier: 40 uur
Examenopdracht: Keuzegids (1.1.1) 1.1 D1-K1-W1: Oriënteert zich op hbo-opleidingen en -beroepen De beginnend beroepsbeoefenaar oriënteert zich op beroepen waarvoor een hboniveau vereist is. Hij vormt zich een beeld van deze beroepen en de bijbehorende beroepsperspectieven. Hij kijkt welke opleidingen in aanmerking komen om te gaan volgen. Hij gaat na wat de verschillen tussen de mbo-opleiding en hbo-opleiding zijn: enerzijds op het gebied van de verwachtingen t.a.v. kennis, vaardigheden en gedrag, anderzijds gericht op de verschillende loopbaanperspectieven. Hij onderneemt verschillende activiteiten (zoals gesprekken voeren, informeren naar instroomeisen en voorlichtingsbijeenkomsten volgen) om te achterhalen of een hbo-opleiding en beroep bij hem past en voor hem haalbaar is. Omschrijving Bestudeer de HBO-gids (zie onze site) en selecteer grofweg: opdracht 1.1.1 a. drie vakgebieden b. van elk vakgebied twee studierichtingen c. in minimaal twee steden d. maak van elke studierichting een samenvatting e. beschrijf vervolgens van elke studierichting 4 voordelen en 4 nadelen f. maak vervolgens twee soorten beslissingen: 1 op basis van je verstand en 1 op basis van je gevoel g. bewaar alle uitkomsten in je dossier 5 Toont interesse in het hbo-beroepenveld en in hbo-opleidingen: zet zich in om informatie te verzamelen. 6 Maakt een duidelijke beslissing over een mogelijke vervolgstap in zijn (school)loopbaan, toont vertrouwen en verantwoordelijkheid voor zijn eigen keuze.
Examenopdracht: Onderwijsbeurs (1.1.2) 1.1 D1-K1-W1: Oriënteert zich op hbo-opleidingen en -beroepen De beginnend beroepsbeoefenaar oriënteert zich op beroepen waarvoor een hboniveau vereist is. Hij vormt zich een beeld van deze beroepen en de bijbehorende beroepsperspectieven. Hij kijkt welke opleidingen in aanmerking komen om te gaan volgen. Hij gaat na wat de verschillen tussen de mbo-opleiding en hbo-opleiding zijn: enerzijds op het gebied van de verwachtingen t.a.v. kennis, vaardigheden en gedrag, anderzijds gericht op de verschillende loopbaanperspectieven. Hij onderneemt verschillende activiteiten (zoals gesprekken voeren, informeren naar instroomeisen en voorlichtingsbijeenkomsten volgen) om te achterhalen of een hbo-opleiding en beroep bij hem past en voor hem haalbaar is. Omschrijving opdracht 1.1.1 Ga naar de onderwijsbeurs in November in de Ijselhallen in Zwolle. Op basis van de oriëntatie kan de beginnend beroepsbeoefenaar een gefundeerde keuze maken voor een mogelijke vervolgstap in zijn (school)loopbaan. 5 Toont interesse in het hbo-beroepenveld en in hbo-opleidingen: zet zich in om informatie te verzamelen. 6 Maakt een duidelijke beslissing over een mogelijke vervolgstap in zijn (school)loopbaan, toont vertrouwen en verantwoordelijkheid voor zijn eigen keuze.
Examenopdracht: Studieopdracht (1.2.1) 1.2 Omschrijving opdracht 1.1.1 D1-K1-W2: Zoekt, selecteert en analyseert informatie t.b.v. een studie opdracht. De beginnend beroepsbeoefenaar verzamelt en bestudeert (ten behoeve van een (studie)opdracht) informatie. Hij gaat o.b.v. de informatiebehoefte/vraag na waar hij bepaalde informatie kan vinden, zoekt verschillende informatiebronnen en stelt relevante vragen om bij personen relevante informatie te verzamelen. Desgewenst doet hij zelfonderzoek om informatie te verzamelen. Hij ordent de informatie op basis van relevantie/belang en betrouwbaarheid, beoordeelt de informatie op juistheid en vat de Informatie samen. Hij formuleert een reactie op de informatiebehoefte/vraag en/of geeft de verzamelde informatie weer. Waar gevraagd zet hij de gevonden informatie in bij discussies, presentaties en de onderbouwing van argumenten. Die studieopdracht is de stageopdracht 3.2 Verbeteren bedrijfsresultaat Deze opdracht gaat over het bevorderen van de verkoop van het stagebedrijf. In overleg met je stagebegeleider (BPV) formuleert je een onderzoeksvraag naar het verbeteren van de omzet en de winst van het bedrijf. Zier verder der sgtageopdracht. Als je de keuzedeel Voorbereiding HBO hebt gekozen maak je deze opdracht op de wijze die gebruikelijk is op het HBO. De opdracht is dan een scriptie. Een scriptie maak je dan volgens het sjabloon op onze website onder tabblad Keuzedelen 5 Gebruikt analyserend vermogen: definieert het probleem, bekijkt zaken vanuit verschillende invalshoeken, onderscheidt hoofden bijzaken en trekt logische conclusies. 6 Stelt zich onderzoekend op: stelt vragen, vergelijkt verschillende bronnen, toetst bronnen op relevantie en betrouwbaarheid en is kritisch ten opzichte van de weergave van informatie.. 7 - formuleert vlot, bondig en in correct Nederlands, stelt informatie af op de vraag/behoefte en doelgroep en is volledig in de bronvermelding
Examenopdracht: Gastcollege (1.3.1) 1.3 D1-K1-W3: Werkt samen in projectgroepen De beginnend beroepsbeoefenaar werkt in projectgroepen samen aan opdrachten/beroepstaken, die voorbereidend zijn op het niveau in het hbo. In de projectgroep maakt hij afspraken over de uitvoering van de opdracht/beroepstaak, de taakverdeling en de planning. Hij maakt met de projectgroep hierover afspraken. In de projectgroep bespreekt hij de voortgang, geeft hij feedback en ontvangt hij feedback op gedrag en (tussen)resultaten en toets hij tussentijds het resultaat aan de gestelde eisen. Hij houdt hiervoor overzicht over het groepswerk in relatie met zijn eigen taken en verantwoordelijkheden binnen de projectgroep. Bij de afronding van de opdracht/beroepstaak presenteert of levert hij een gezamenlijk eindproduct/resultaat op. Omschrijving opdracht 1.1.1 Voor deze opdracht ga je samen met drie klasgenoten die ook voor dit keuzedeel hebben gekozen een serie gastlessen verzorgen. Die gastlessen worden verzorgd door vertegenwoordigers van Hbo-opleidingen. Dat kunnen docenten zijn, maar ook decanen of studenten. Welke opleidingen jullie gastcolleges laten verzorgen hangt af van julie voorkeuren. Deze opdracht heeft twee doelen: leren werken in projectgroepen zoals dat bij HBO s gaat en informatie verzamelen dat bijdraagt aan een weloverwogen keuze voor een HBO 5 Laat bereidheid tot samenwerken zien: draagt gezamenlijke verantwoordelijkheid voor proces en resultaat, staat open voor de inbreng van anderen, komt afspraken na en lost meningsverschillen op.. 6 Werkt systematisch: formuleert heldere doelen en stappen, houdt zich aan deadlines en bewaakt het overzich 7 - Gebruikt probleemoplossend vermogen in de projectgroep: speelt in op kansen en bedreigingen, combineert creativiteit met realiteitszin en draagt bruikbare oplossingen aan
Examenopdracht: Hbo-bezoeken (1.3.2) 1.3 D1-K1-W3: Werkt samen in projectgroepen De beginnend beroepsbeoefenaar werkt in projectgroepen samen aan opdrachten/beroepstaken, die voorbereidend zijn op het niveau in het hbo. In de projectgroep maakt hij afspraken over de uitvoering van de opdracht/beroepstaak, de taakverdeling en de planning. Hij maakt met de projectgroep hierover afspraken. In de projectgroep bespreekt hij de voortgang, geeft hij feedback en ontvangt hij feedback op gedrag en (tussen)resultaten en toets hij tussentijds het resultaat aan de gestelde eisen. Hij houdt hiervoor overzicht over het groepswerk in relatie met zijn eigen taken en verantwoordelijkheden binnen de projectgroep. Bij de afronding van de opdracht/beroepstaak presenteert of levert hij een gezamenlijk eindproduct/resultaat op. Omschrijving opdracht 1.1.1 Hiervoor organiseer je samen met je projectgroep bezoeken aan de scholen van de gaqstdocenten van de vorige opdracht. Het gaat niet om de open dagen, maar om daadwerkelijk meelopen met Hbo-studenten volgens het reguliere rooster. 5 Laat bereidheid tot samenwerken zien: draagt gezamenlijke verantwoordelijkheid voor proces en resultaat, staat open voor de inbreng van anderen, komt afspraken na en lost meningsverschillen op.. 6 Werkt systematisch: formuleert heldere doelen en stappen, houdt zich aan deadlines en bewaakt het overzich 7 - Gebruikt probleemoplossend vermogen in de projectgroep: speelt in op kansen en bedreigingen, combineert creativiteit met realiteitszin en draagt bruikbare oplossingen aan
Examenopdracht: Scholingsplan (1.4.1) 1.4 D1-K1-W4: Reflecteert op gedrag en resultaten De beginnend beroepsbeoefenaar reflecteert op zijn eigen studievaardigheden en/of geschiktheid voor het starten van een hboopleiding. Hij vraagt om feedback, laat zich begeleiden middels gesprekken, oriëntatie op beroep of (vervolg)studie en/of (zelf)testen. Op basis van de reflectie bepaalt hij vervolgstappen voor het (bij)sturen van de eigen ontwikkeling of gedrag, vorderingen of verdere professionalisering (loopbaan). Omschrijving Examenopdracht 1.4.1: Maak een scholingsplan opdracht 1.1.1 Je hebt nu na alle vorige opdrachten te hebben gedaan een weloverwogen keuze gemaakt voor een Hbo-opleiding die je past. Je hebt nu voldoende informatie ontvangen op grond waarvan je weet waar je aan moet werken om aan alle toelatingseisen te voldoen en om je toelatingskansen groter te maken. Beschrijf die eisen en geef aan waar moet je aan moet werken. Maak vervolgens een planning van op welke tijdstippen, op welke plaats, met welke materialen en middelen en met behulp van welke personen jij geschoold en / of bijgestuurd wil worden om te voldoen aan de toelatingseisen en een beter toelatingsprofiel. 5 Ontwikkelt zelfinzicht: is kritisch naar zichzelf en formuleert realistische ambities. 6 Is zich bewust van eigen rol en verantwoordelijkheid. 7 Gebruikt probleemoplossend vermogen in de projectgroep: speelt in op kansen en bedreigingen, combineert creativiteit met realiteitszin en draagt bruikbare oplossingen aan