Verboden om te zeggen Wat is het? Met deze oefening leert de leerling beredeneren en argumenteren door begrippen toe te passen en in een bepaalde context te plaatsen. Kennis van het onderwerp waarmee wordt geoefend is daarbij belangrijk. Dit spel is toepasbaar op de verschillende thema s van Mundo. In het voorbeeld is gekozen voor Thema 10 Europa. Doelgroep: toepasbaar op alle niveau s. Tijdsduur: Afhankelijk van het aantal ronden (per ronde plusminus 3 minuten). Wanneer in te zetten?: bijvoorbeeld aan het einde van een reeks lessen over een onderwerp. Nodig: klapbaar schoolbord of PowerPoint en kaartjes. Een voorbeeldronde door de docent Het spel wordt aan de klas uitgelegd door middel van een voorbeeldronde op de volgende manier: 1. Op de achterkant van het dichtgeklapte bord of in een dia van een PowerPoint staat een onderwerp (begrip). Dit onderwerp is nog niet zichtbaar voor de leerlingen. 2. Het onderwerp moet geraden worden door de leerlingen, die na het beluisteren van de beschrijving door de docent ook allerlei vragen mogen stellen. 3. De docent beantwoort de vragen van de leerlingen, maar mag daarbij enkele begrippen niet zeggen. Deze zijn verboden om te zeggen. 4. Een leerling uit de klas heeft van de docent een kaartje gekregen met daarop het onderwerp en de bijbehorende verboden begrippen. De leerling controleert als jury of de docent een van die begrippen wel of niet gebruikt heeft in de beschrijving van het te raden onderwerp. Het is raadzaam om de verteller en de jury beiden een kaartje te geven als geheugensteun. 5. Wanneer het woord geraden wordt, laat de docent het onderwerp en de verboden woorden die vooraf op het bord geschreven zijn zien door het bord om te draaien. Een spelronde met een leerling Vervolgens kan het spel gespeeld worden door de klas op de volgende manier: 1. Een leerling wordt even buiten de klas geplaatst. 2. Op het bord schrijft de docent een nieuw onderwerp en nieuwe verboden om te zeggen - begrippen. 3. Het bord wordt afgedekt en de leerling neemt plaats op een stoel met de rug naar het bord. 4. De docent laat het onderwerp en de verboden begrippen zien, en wijst een leerling aan die een beschrijving geeft van het onderwerp zonder gebruik te maken van de verboden begrippen. 5. Een jury is nu niet noodzakelijk. De begrippen zijn voor de gehele klas zichtbaar. De klas zorgt voor een goed verloop van het spel. Een alternatief Bij deze lesbrief zijn een twaalftal verboden om te zeggen -kaarten gevoegd. U kunt er voor kiezen leerlingen zelf een aantal kaarten te laten maken. De opdracht ziet er als volgt uit: Je hebt nu enkele malen het spel verboden om te zeggen gespeeld. Bedenk nu zelf een onderwerp, die een andere
leerling moet gaan raden. Maak een beschrijving van het onderwerp en haal de meest voor de hand liggende begrippen uit de tekst. Dit zijn de begrippen, die veel gebruikt worden om het begrip te beschrijven. Je kunt ook gebruikmaken van de teksten uit je Mundo lesboek. De begrippen die je uit de tekst haalt zijn de verboden om te zeggen begrippen. Schrijf het onderwerp en de verboden begrippen op de spelkaart. Spelkaarten Verboden om te zeggen JODENVERVOLGING Joden(haat) Vervolging Opgepakt Anti-semitisme Jodenster Concentratiekamp Holocaust DODENHERDENKING 4 of 5 mei Slachtoffers Bevrijdingsdag Doden 8 acht uur De Dam Nagedachtenis GEALLIEERDEN Tegenstanders Bondgenoten Samenwerken Vijanden Leger Centralen Vechten EUROPA Werelddeel Godin Samenwerking Europese Unie Gematigd klimaat Zee(ën) Naam van een Europees land
NSDAP Adolf Hiltler Politiek Partij (On)democratisch Duitsland Sterke leider Arbeiders MARSHALLPLAN Hulp Geld Goederen Amerika / Verenigde Staten Weder(opbouw) Oorlog Europese samenwerking NAZI Adolf Hitler Rassenleer / rascisme Antisemitisme Sterke leider Groep mensen Holocaust Jodenvervolging NEUTRAAL Nederland Eerste Wereldoorlog Land Binnenvallen / Aanvallen Meedoen Vijanden Bondgenoten
CRISIS Ontevredenheid Economie Geld Onvrede De jaren 30 KOUDE OORLOG Verenigde Staten Sovjet-Unie Legermacht Grens Ijzeren Gordijn Oost- en West-Europa Vluchten STANDAARDISATIE lagere kosten één ontwerp uniforme regels dezelfde regels aanpassen hetzelfde COMMUNISTISCH Tegenovergesteld Kapitalistisch Supermacht Verenigde Staten Sovjet Unie Winst Bezit van de staat