QUICKSCAN Ervaringsbewijs begeleider buitenschoolse kinderopvang

Vergelijkbare documenten
QUICKSCAN Ervaringsbewijs begeleider buitenschoolse kinderopvang

Standaard Begeleider buitenschoolse kinderopvang (m/v)

Brussel, 12 april Standaard. Ervaringsbewijs Begeleider buitenschoolse kinderopvang (m/v)

Activiteitenlijst - Baby s en peuters

Functie- en competentieprofiel. Begeleid(st)er buitenschoolse. kinderopvang. 01 september 2010

Feedbackmapje Naam leerling: Richting: Kinderbegeleider duaal. Mevr. An Treuttens. Kinderbegeleider duaal Don Bosco Halle

Activiteitenlijst Kinderbegeleider Duaal

Activiteitenlijst Kinderbegeleider Duaal

Evaluatiebundel - Werkplek baby s en peuters

COMPETENTIEPROFIEL BIJLAGE 3D-MAP

Evaluatiebundel - Werkplek schoolgaande kind

Spelenderwijs begeleiden bij ingrijpende levensgebeurtenissen

Communiceren met de doelgroep voor OA en PW Kinderopvang

COMPETENTIEPROFIEL ANIMATOR VOOR ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS

KLIMKRACHT FUNCTIEPROFIEL IBO DE BALLON

Individueel opleidingsplan

BEROEPSKWALIFICATIE (0270) Kinderbegeleider schoolgaande kinderen

COMPETENTIEPROFIEL ANIMATOR

BEROEPSKWALIFICATIE (0269) Kinderbegeleider baby s en peuters

VOORTGANGSRAPPORTAGE Pedagogisch Werk Jeugdzorg BOL Leerjaar 2 Praktijk

Begeleid(st)er buitenschoolse opvang

Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang. 2 Opvoeden en ontwikkelen van het kind/de jongere

Betrokkenheid. Competentie. De behoefte aan competentie wordt vervuld.

Omgaan met lichamelijkheid, intimiteit en seksualiteit in de kinderopvang

1. Opstellen van een activiteitenprogramma en een plan van aanpak

5 pedagogisch medewerkers

1. Opstellen van een activiteitenprogramma en plan van aanpak 2. Opvoeden en ontwikkelen van het kind/de jongere

OVERZICHT OPLEIDING HELPENDE ZORG & WELZIJN

C.1 Delen en deelnemen

competentieprofiel groepsleerkracht/ docent algemeen vormend onderwijs Het Driespan

OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT

Buitenschoolse en sport-/spelactiviteiten: Het activiteitenplan

DIENSTENCENTRUM SINT-GERARDUS DIEPENBEEK Functieprofiel Verpleegkundige-begeleider (Campus Volwassenen)

VOORTGANGSRAPPORTAGE PRAKTIJK KINDEROPVANG BBL vlg het Kwalificatiedossier 2011

VR DOC.0370/15BIS

gestructureerd activiteitenprogramma, zodat dit goed leesbaar en hanteerbaar is.

VOORTGANGSRAPPORTAGE Pedagogisch Werk BOL Leerjaar 3 Praktijk

T: Instructies en procedures opvolgen. 1.2.Bereidt de uitvoering

ITT/HU Beoordelingscriteria praktijk Fase 2 (jaar 2)

Werkproces 1: Interpersoonlijk competent: De leerkracht is zich bewust van zijn houding en gedrag en de invloed daarvan op de groep.

Kinderen en jongeren begeleiden. Je hebt aandacht voor elk kind of elke jongere en hun plaats in de groep

SAMENVATTING COMPETENTIEPROFIELEN ANIMATOR HOOFDANIMATOR INSTRUCTEUR

VR DOC.0370/17BIS

Competenties en bekwaamheden van een Daltonleerkracht

STANDAARD ERVARINGSBEWIJS Kinderbegeleider schoolgaande kinderen

Observatielijst sportpedagogische competenties. De sportbegeleider zorgt voor een veilig en ordelijk klimaat

Competenties verbonden aan het ComPas

Pedagogisch Beleidsplan KDV Mathil Rouveen

Pedagogisch beleidsplan 2016

Kerntaak 1: Opstellen van een activiteitenprogramma en plan van aanpak

KWALIFICATIESTRUCTUUR SPORT 2012

Competentieprofiel van de opleider CHVG

ITT/HU Beoordelingscriteria praktijk Fase 1 (jaar 1)

Opvoeder Individuele begeleider

Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg

Bij de MSF (verwijzers) is het verplicht minimaal 3 verwijzers een vragenlijst te sturen, voor de

Meedenksessie Onderwijs over agressie

Begeleidingsplan opleiding Basistrainer Kleiduiven PvB 2.1, 2.2 en 2.3

Geestig Omgaan met (ongewenst) gedrag van kinderen in groep

Pedagogisch beleidsplan

Inge Glazemakers. Overzicht. Hoop en verwachting. Ouderschap en opvoeding

RESULTATEN VIP-TEST LEIDINGGEVEN. Kandidaat: de heer Bart Soeters Datum praktijksimulatie: Adviseur: INLEIDING

Informatie opleidingsstandaard voor de EVC procedure. Pedagogisch Werk

Visie (Pedagogisch werkplan)

Maatschappelijk assistent

Begeleidingsplan opleiding Basistrainer Kleiduiven PvB 2.1, 2.2 en 2.3

SWOT-ANALYSE. 1 Interpersoonlijk competent. 1.1 Eisen. 1.2 Mijn ontwikkelpunten. 1.3 Mijn leerdoelen

Pedagogische Kwaliteit & De NCKO-Kwaliteitsmonitor

pedagogie van het jonge kind PJK: Opvoeding en Coaching

Pedagogisch beleidsplan.

Kerntaak B1-K1: Begeleiden van kinderen bij hun ontwikkeling

Competentieprofielen Docentfuncties

Observeerbare Termen. Pedagogisch basisdoel: Sociale en emotionele veiligheid. Pedagogisch basisdoel: Sociale en emotionele veiligheid 2

Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg

Beoordelingseenheid B Proeve van Bekwaamheid. Planmatig werken. Crebonummer: 92620

Ouder wordende mensen met een verstandelijke beperking

Begeleid(st)er buitenschoolse kinderopvang

KIJKWIJZER: THUISTAAL IN EEN KRACHTIGE LEEFOMGEVING IN DE BUITENSCHOOLSE KINDEROPVANG i

KWALIFICATIESTRUCTUUR SPORT IJSHOCKEYTRAINER/COACH 2 (Teambegeleider) BIJLAGEN PRAKTIJKOPDRACHTEN. Academie voor Sportkader (2013)

ITT/HU Beoordelingscriteria praktijk Fase 3 (jaar 3)

2. Definitie. Inhoud. 1. Visie op het kind 2. Definitie 3. Doelgroep 4. Selectie&voortgang 5. Verantwoordelijkheid&communicatie

Toelichting zeven dimensies

KIJKWIJZER: THUISTAAL IN DE BUITENSCHOOLSE KINDEROPVANG

Kerntaak 1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning

DIRECTE LEIDINGGEVENDE (1e evaluator): teamverantwoordelijke, teamcoördinator HOGERE LEIDINGGEVENDE (2e evaluator): teamcoördinator, afdelingshoofd

VOORTGANGSRAPPORTAGE Onderwijsassistent (93500) BOL Verdiepingsfase OAS volgens het Kwalificatiedossier 2013.

Begeleid(st)er buitenschoolse opvang

Drie video-opnames van gesprekken, met tips over het omgaan met interculturele misverstanden.

Observatieformulieren bij oefeningen

Hoe kijken wij naar kinderen? Pedagogisch beleid

Observeerbare Termen Pedagogisch medewerker = PM-er

Pedagogisch werkplan BSO Bussloo

pedagogie van het jonge kind PJK: Opvoeding en Coaching

Werkgroep beroepscompetentieprofielen KNWU Onderliggend

OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT. Beroepstaak C Helpen bij (sociale) activiteiten. Niveau Gevorderd

Kerntaak 1 Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning. STER opdracht: helpen bij een creatieve activiteit

Informatie en afspraken voor stagiair(e)s Stagiair(e)s zijn van harte welkom op onze locatie!

1 Interpersoonlijk competent

Evaluatieformulieren

Transcriptie:

QUICKSCAN Ervaringsbewijs begeleider buitenschoolse kinderopvang Naam: Datum: C o m p e t e n t i e 1 me t k in d e r e n o m g a an 1. Spreekt kinderen van verschillende leeftijdsgroepen spontaan en individueel aan zowel tijdens het vrij spel, de activiteiten, het eet- en zorggebeuren. 2. Maakt uit zichzelf oogcontact met de kinderen. Doc. 26b quickscan - Pagina 1 van 27

3. Verwelkomt en neemt afscheid van de kinderen. 4. Speelt in op wat kinderen doen, vertellen, voelen en meebrengen, aangepast aan de leeftijd, het ontwikkelingsniveau en de achtergrond van elk kind. Doc. 26b quickscan - Pagina 2 van 27

5. Nodigt kinderen uit te zeggen wat er aan de hand is wanneer ze zich anders gedragen dan gewoonlijk en volgt de situatie adequaat op. 6. Laat een kind de mogelijkheid emoties te tonen. Doc. 26b quickscan - Pagina 3 van 27

7. Gaat interactie aan met de groep. 8. Speelt mee met de kinderen zonder het spel te remmen. Doc. 26b quickscan - Pagina 4 van 27

C o m p e t e n t i e 2 - k inde r e n stimuler e n e n b e t r e k k e n 9. Biedt uit eigen initiatief diverse prikkels aan volgens de leeftijd en ontwikkeling van elk kind (cognitief, sociaalemotioneel, motorisch, taal, creativiteit, verbeelding) zowel tijdens het vrij spel, de activiteiten, het eet- en zorggebeuren. 10. Moedigt kinderen aan tot initiatief volgens hun eigen ritme en invulling en helpt hen indien nodig. Doc. 26b quickscan - Pagina 5 van 27

11. Legt nadruk op plezier, betrokkenheid en welbevinden van kinderen in plaats van op het resultaat. 12. Geeft complimentjes aan de kinderen in de groep. Doc. 26b quickscan - Pagina 6 van 27

13. Nodigt kinderen telkens opnieuw uit om deel te nemen én initiatief te nemen. C o m p e t e n t i e 3 - a c t iv it e iten b e g e le i d e n 14. Past het activiteitenprogramma bij gewijzigde omstandigheden onmiddellijk aan. Doc. 26b quickscan - Pagina 7 van 27

15. Creëert goesting bij kinderen om aan activiteiten deel te nemen door animatie en duidelijkheid over de activiteit. 16. Motiveert en betrekt de kinderen doorheen de activiteit. Doc. 26b quickscan - Pagina 8 van 27

17. Brengt variatie en uitdaging in het activiteitenaanbod, via verschillende spelvormen en -technieken. 18. Geeft kinderen de keuze om te stoppen of niet deel te nemen aan activiteiten. Doc. 26b quickscan - Pagina 9 van 27

19. Stimuleert kinderen om een inbreng te doen en stemt activiteiten hierop af. 20. Ontwikkelt een spelactiviteit aangepast aan de leeftijd en ontwikkeling van elk kind. Doc. 26b quickscan - Pagina 10 van 27

C o m p e t e n t i e 4 - s t r u c t u r e r e n en gr e n z e n stellen aan k inderen 21. Maakt het dagverloop duidelijk aan de kinderen. 22. Overlegt met kinderen wat wel en niet kan binnen de opvang. Doc. 26b quickscan - Pagina 11 van 27

23. Bevestigt kinderen die gewenst gedrag vertonen. 24. Spreekt kinderen aan die grenzen overtreden, geeft toelichting en volgt de situatie adequaat op. Doc. 26b quickscan - Pagina 12 van 27

25. Biedt gepaste prikkels in situaties die uit de hand kunnen lopen. 26. Maant kinderen aan tot rust wanneer nodig. Doc. 26b quickscan - Pagina 13 van 27

27. Geeft zelf het goede voorbeeld door in alle omstandigheden rustig te blijven. 28. Vraagt bij een conflict aan ieder kind naar zijn verhaal zonder partij te kiezen. Doc. 26b quickscan - Pagina 14 van 27

29. Brengt kinderen bij een conflictsituatie, bijeen om, rekening houdend met hun leeftijd en ontwikkeling, samen tot een oplossing te komen. 30. Geeft alternatieve oplossingen aan kinderen die grensoverschrijdend gedrag vertonen. Doc. 26b quickscan - Pagina 15 van 27

C o m p e t e n t i e 5 - m e t ou d e r s o m g a an 31. Maakt zelf contact, creëert de mogelijkheid tot een gesprek. 32. Overlegt over kind(eren) en de opvang. Doc. 26b quickscan - Pagina 16 van 27

33. Luistert naar klachten en bezorgdheden en bespreekt ze met de ouders. 34. Laat zich niet meeslepen in gesprekken en discussies. Doc. 26b quickscan - Pagina 17 van 27

35. Herinnert ouders aan afspraken, ook als ze worden overtreden. 36. Gaat vertrouwelijk om met informatie over ouders en kinderen. Doc. 26b quickscan - Pagina 18 van 27

C o m p e t e n t i e 6 - m e t d iv e r s i t e it omgaan 37.Gaat respectvol om met alle kinderen, ouders en collega s. 38. Zet kinderen, collega s en ouders aan tot respectvol gedrag. Doc. 26b quickscan - Pagina 19 van 27

39. Houdt rekening met gevoelens, behoeften, meningen en wensen van anderen. 40. Erkent en praat over verschillen in eigenheid van kinderen, ouders en collega s met betrokkenen (zonder vooroordelen). Doc. 26b quickscan - Pagina 20 van 27

C o m p e t e n t i e 7 - s a m e n w e r k e n 41. Overlegt met de collega s en handelt volgens overeengekomen groepsbeslissingen. 42. Wisselt functionele informatie uit met collega s over het verloop van de opvang tijdens en bij het overnemen van diensten. Doc. 26b quickscan - Pagina 21 van 27

43. Luistert naar de inbreng, vraagt naar de mening van collega s en de verantwoordelijke. 44. Staat open voor feedback. Doc. 26b quickscan - Pagina 22 van 27

45. Signaleert op een constructieve manier probleemgedrag van kinderen en klachten van ouders aan de verantwoordelijke. 46. Komt op een assertieve manier uit voor een eigen standpunt rekening houdend met de omstandigheden. Doc. 26b quickscan - Pagina 23 van 27

47. Geeft op een constructieve en discrete manier feedback. C o m p e t e n t i e 8 - v e i l ig, hygiënisch en g e z o n d werke n 48. Zorgt voor een veilige omgeving en treedt op bij onveilig gebruik van speelgoed en materiaal. Doc. 26b quickscan - Pagina 24 van 27

49. Houdt altijd groepsoverzicht. 50. Roept de hulp in van de verantwoordelijke of dokter bij een gewond of ziek kind en verzekert de veiligheid. Doc. 26b quickscan - Pagina 25 van 27

51. Verwittigt onmiddellijk de verantwoordelijke bij een niet-gemachtigde afhaalpersoon en geeft kind niet mee. 52. Ziet toe op het toiletgebruik en helpt indien nodig. Doc. 26b quickscan - Pagina 26 van 27

53. Ziet toe op propere handen, monden en neuzen en helpt indien nodig. 54. Zorgt dat kinderen beschermd zijn tegen de weersomstandigheden. Doc. 26b quickscan - Pagina 27 van 27