Wat voor drones vliegen er rond in jouw wereld en wat kunnen ze allemaal? Verzin, ontwerp en bouw je eigen drone! Lesbrieven voor het basisonderwijs
LESBRIEF Ik kan vliegen Duur: ca. 60 min. Materialen: een aantal kopien van het afbeeldingenblad, pingpongbal en föhn, Introductie We kennen honderden verhalen met het thema proberen te vliegen, van Max Velthuis Kikker tot de legende van Icarus, en in alle verhalen gaat het mis. De mens is niet gemaakt om te vliegen. Het houdt ons al eeuwen bezig, Ook Leonardo da Vinci puzzelden jaren op het geheim van het vliegen. De drones gaan straks echt vliegen! Maar is dat wel zo makkelijk? Opdracht Bekijk het afbeeldingenblad. Je ziet verschillende manieren om te vliegen. Bespreek met de leerlingen de afbeeldingen. Weten de leerlingen hoe sommige dingen werken en kunnen ze het de andere leerlingen uitleggen? Probeer de leerlingen aan te moedigen om te raden hoe bepaalde vliegmachines werken. Denk na over luchtdruk, gewicht, vorm, evenwicht etc. En wat is eigenlijk het verschil van vliegen van een bij en een vlinder? Het gaat erom om in een open gesprek de mogelijkheden van vliegen te verkennen. Je zult versteld staan wat de leerlingen allemaal al weten of zelf kunnen bedenken. Hoe vliegt een drone? Een vliegtuig blijft in de lucht dankzij de vorm van de vleugels. Een helikopter vliegt dankzij hetzelfde principe, alleen zijn er geen vleugels die vast met de romp van de helikopter verbonden zijn, maar zit er bovenop de helikopter een zogenaamde rotor, die een aantal wieken heeft met dezelfde vorm als de vleugels van een vliegtuig. Drones hebben 4 rotors. Als een rotor gaat draaien, beweegt er lucht langs de wieken, net zoals er lucht langs de vleugels van een vliegtuig beweegt als het gaat bewegen. Het principe waardoor de wieken de drone de lucht in tillen heet de Wet van Bernoulli. Doordat de bovenkant van de wieken bol is en de onderkant vlak, beweegt de lucht langs de bovenkant sneller langs de wiek. Dat leidt ertoe dat deze lucht minder hard tegen de wiek drukt dat de lucht aan de onderkant van de wiek. En als er van de onderkant harder geduwd wordt dan van de bovenkant, dan gaat de wiek omhoog, en als de hele rotor omhoog beweegt, gaat de helikopter uiteindelijk mee. Deze kracht noemen we de liftkracht.
afbeeldingen Ik kan vliegen 2 3 5 4 6 7
LESBRIEF moodboard Duur: ca. 60 tot 90 min. Materialen: De drone-poster, tijdschriften en bladen, lijm en scharen. Introductie Wat kan je drone? Welke look past bij hem? Door een moodboard te maken kun je snel een sfeerbeedl scheppen. Plaatjes zeggen vaak meer dan woorden. Verzamel tijdschriften en boekjes, blader, scheur, knip en maak een drone-moodboard. Opdracht Vraag alle leerlingen verschillende bladen en tijdschriften mee te nemen van huis. Gooi alles op een hoop en laat de leerlingen struinen door alle bladen. Ze gaan op zoek naar foto s die ze goed vinden passen bij de karakter van de drone. De beelden hoeven niet letterlijk verband te hebben met de functie van de drone, ze moeten vooral de juiste sfeer uitstralen. Opvallende felle kleuren passen niet zo goed bij een spionage drone, en welke look past er eigenlijk goed bij een drone die zeldzame vlinders in de jungle fotografeert? Op de poster is een ruimte gereserveerd om het moodboard op te plakken. Verzamel allerlei afbeedlingen die de sfeer van je drone bepalen. Plak het vlak op de poster helemaal vol, er mag een stukje wit meer te zien zijn. Tip: Laat de stiften en potloden in de kast, dat voorkomt veel geschrijf en gekras. Als de leerlingen alles in beeld moeten oplossen krijg je mooiere resultaten. Kies, Knip, scheur en plak Nabespreking: Bespreek een aantal moodboards. Laat de leerlingen raden wat de fuctie van de drone zou kunnen zijn. Bespreek of het moodboard een duidelijke sfeer uitstraalt. MOODBOARD? Letterlijk betekent het: stemmingsbord. Het werkt eigenlijk net als een prikbord. Je hangt en plakt allerlei beelden op die iets zeggen over wat je mooi vindt of bij de drone vindt passen. Alles bij elkaar vormt het een bepaalde sfeer, 2 Bespreek in het kort ook de materialen die zouden passen bij het maken van de drone. Wat kun je allemaal gebruiken om straks de sfeer van je moodboard ook echt te realiseren? Gebruik je echte bloemen of veren? Of moet je aan de slag met aluminiumfolie en zwarte verf?
LESBRIEF Drones in de wereld Duur: ca. 60 tot 90 min. Materialen: een aantal kopien van het artikel filmen met je eigen drone, mag dat?, kranten, scharen en lijm. Introductie De drone is een veel besproken onderwerp in de media. Wat is de mening van de leerlingen? Lees het artikel Filmen met je eigen drone, mag dat? en behandel de volgende vragen. (Deze opdracht kan zowel klassikaal of individueel worden gedaan.) vragen naar aanleiding van het artikel: - Noem een reden waarom de youtube reactie het goede promotie voor de Efteling vond. - Wat wordt er in de derde aline bedoeld met gewone gebruikers - Noem drie van de nieuwe regels van de overheid over drones. - Wat vond de Efteling van het filmpje en waarom? - Waarom denk je dat de Efteling het niet ziet als leuk promotie filmpje? - Krijgt de persoon van het het Efteling-drone-filmpje een boete? - Henk Boeijen vloog met zijn drone over een brandend metaalbedrijf, wat zijn de reacties? Bij de volgende vragen gaat het om je eigen mening! - Vind je dat iedereen zomaar mag vliegen met een drone? - Vind je dat je mag vliegen met een drone in een park als de Efteling? Waarom wel of niet? - Vind je dat je zomaar mensen mag filmen en online zetten? Waarom wel of niet? - Vind je dat je in de buurt van atracties als De Python mag filmen met een drone? - Wat vind je van de aangescherpte regels van de overheid over vliegen met je drone? - Is er volgens jou een verschil tussen het filmpje van de Efteling en het filmpje van de brand? Opdracht De leerlingen zijn bezig om zelf een drone te ontewerpen met een eigen functie. Hoe zou deze drone het nieuws kunnen halen? Leg de leerlingen ook uit wat een kranten-kop is. ) Start... Laat de leerlingen nadenken over wat men van hun drone zou vinden. Bespreek dat wat voor de een misschien heel leuk is, misschien voor de ander probelemen kan geven. 2) MIX... hussel de drone-werkgroepjes door elkaar. Elk drone team krijgt bezoek van twee leden van een ander drone-team. Ze bespreken de poster en de fuctie van de drone. De twee gasten geven hun mening over de functie van de drone. Wat vind jij? Wat zou je Oma er van vinden? En de rest van de wereld? 3) in het nieuws... Bedenk een manier waarop de drone in het nieuws zou kunnen komen. Dit kan van alles zijn, positief nieuws of misschien wel iets minder leuks? Jullie verzinnen een nep krantenkop. Deze komt op jullie poster te staan. 4) PLAK... Zoek in kranten de woorden en letters om de krantenkop echt na te maken. Plak deze op de poster in het vlak drones en de wereld.
Filmen met je eigen drone, mag dat? Door: Nina Schuyffel Volkskrant, 07 Februari 204 Een bezoeker liet zijn drone - een onbemand en op afstand bestuurbaar vliegtuigje - over de Efteling vliegen en plaatste de met het toestel gemaakte video op Youtube. Dat levert mooie beelden op, maar mag dat zomaar, mensen filmen van bovenaf? Prachtig promotiemateriaal, schrijft iemand onder het Youtube-filmpje Efteling vanuit de lucht, dat al ruim 3.000 keer is bekeken. Hier zou de Efteling trots op moeten zijn!. De video toont handig in elkaar gemonteerde luchtbeelden van pretpark de Efteling, met op de achtergrond de muziek van de attractie Villa Volta. Het vliegtuigje waarmee gefilmd is scheert onder meer langs de dertig meter hoge achtbaan Python, vlak voordat het karretje met passagiers zijn vlucht naar beneden maakt. Drones, onbemande vliegtuigjes, worden voornamelijk gebruikt voor militaire doeleinden, maar zijn tegenwoordig ook onder gewone gebruikers populair. Al heten ze dan officieel geen drones, maar Unmanned Aerial Vehicles (UAV). De vliegtuigjes zijn vanaf 300 euro te koop bij winkels als Bart Smit en Mediamarkt, en kunnen binnenkort ook worden besteld via bijvoorbeeld Amazon. Creatievelingen binden er een camera aan vast en plaatsen de filmpjes op Youtube. Maar mag dat wel? Niet vervolgd Op 2 juli 203 is de regelgeving voor het recreatief gebruik van drones aangescherpt, laat de Nederlandse Luchtvaartpolitie weten. Filmen boven mensenmenigten of bebouwing mag niet, en ook s nachts is het gebruik van onbemande vliegtuigjes niet toegestaan. Ook mogen ze zich niet verder dan 300 meter boven de grond of een object bevinden. De overheid heeft de regels aangescherpt om de veiligheid bij het gebruik van drones te garanderen, zegt woordvoerder Frans Zuiderhoek. In het geval van het Efteling-filmpje is de gebruiker op verschillende punten in overtreding gegaan. Zuiderhoek: Hij mag niet in de buurt van de python vliegen, hij mag niet over mensenmenigten vliegen, hij mag niet over aaneengesloten bebouwing vliegen. Het pretpark zelf was dan ook niet blij. Zo n drone kan onze bezoekers in gevaar brengen en dat willen we absoluut niet hebben, zegt Efteling-woordvoerder Koen Sanders in De Telegraaf. De maker van het filmpje had hier geen toestemming voor. Bovendien is het volgens de wet verboden. De Efteling heeft besloten geen juridische stappen te ondernemen, maar zal in het vervolg de politie waarschuwen wanneer er een drone wordt gesignaleerd. Hobbyisten in de problemen Voor Henk van Boeijen uit Nijkerk liep het anders. Hij liet vorige week zijn drone boven een brand bij een metaalbedrijf in Bunschoten vliegen. Zijn filmpje werd 9.000 keer bekeken. Het leek een mooi stukje burgerjournalistiek, aangezien verschillende media van zijn beelden wilden profiteren. Toch is de lol er voor Van Boeijen voorlopig af. Hij kreeg bezoek van de Luchtvaartpolitie en moet misschien voor de rechter verschijnen. Vanaf nu geen nieuwe filmpjes meer uit de stad! schrijft hij op zijn Youtubekanaal. Zuiderhoek wil op dit geval geen commentaar geven, omdat de zaak momenteel onder de rechter is. De politie (luchtvaarttoezicht) heeft proces-verbaal opgemaakt in deze zaak en ingezonden aan het Openbaar Ministerie in Haarlem, zegt hij. Uitgaande van de regels zoals opgesteld door de Inspectie Leefomgeving en Transport (ILT), kan Van Boeijen en andere drone-overtreders een boete van maximaal 7800 euro worden opgelegd.