Masteropleiding Religie en levensbeschouwing Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 I
Hier vind je de vakinformatie van de masteropleiding Religie en Levensbeschouwing. De Master of Arts in Religie en levensbeschouwing biedt een programma van één jaar (60 EC). Het masterprogramma kent zes specialisaties: Media, Religie en Cultuur (MRC); Geestelijke Zorg in Organisaties (GZIO); Levensbeschouwelijke Vorming (LEVO); Islamitische Geestelijke Zorg (IGZ); Islamitische Educatie (IE); Verdieping Islam (VI). Voor meer informatie over deze master en een overzicht per periode van alle vakken die tot de opleiding behoren ga je naar: http://www.godgeleerdheid.vu.nl/nl/studenten/onderwijsprogrammas/religieenlevensbeschouwingma/index.asp Voor de tijden en dagen waarop de vakken gegeven worden ga je naar het rooster via: www.rooster.vu.nl (denk eraan dat je het juiste studiejaar aanklikt). Klik op de onderstaande links om informatie over de vakken te bekijken. Of download de volledige studiegids als pdf met de knop Maak pdf van gehele opleiding. Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 II
Inhoudsopgave MA R&L, specialisatie Media, religie en cultuur 1 MA R&L, specialisatie MRC (deeltijd) 1 MA R&L, spec. MRC (deeltijd), jaar 1 1 MA R&L, spec. MRC (deeltijd), jaar 1 keuzevakken 1 MA R&L, spec. MRC (deeltijd), jaar 1 verplichte vakken 1 MA R&L, spec. MRC (deeltijd), jaar 2 1 MA R&L, spec. MRC (deeltijd), jaar 2 keuzevakken 1 MA R&L, spec. MRC (deeltijd), jaar 2 verplichte vakken 2 MA R&L, spec. MRC (voltijd) 2 MA R&L, spec. MRC (voltijd) keuzevakken 2 MA R&L, spec. MRC (voltijd) verplichte vakken 2 MA R&L, specialisatie Geestelijke zorg in organisaties (GZIO) 3 MA R&L, spec. GZIO (deeltijd) 3 MA R&L, spec. GZIO (deeltijd), jaar 1 3 MA R&L, spec. GZIO (deeltijd), jaar 1 keuzevakken 3 MA R&L, spec. GZIO (deeltijd), jaar 1 verplichte vakken 3 MA R&L, spec. GZIO (deeltijd), jaar 2 4 MA R&L, spec. GZIO (deeltijd), jaar 2 keuzevakken 4 MA R&L, spec. GZIO (deeltijd), jaar 2 verplichte vakken 4 MA R&L, spec. GZIO (voltijd) 4 MA R&L, spec. GZIO (voltijd), keuzevakken 4 MA R&L, spec. GZIO (voltijd), verplichte vakken 5 MA R&L, specialisatie Islamitische Educatie (IE) 5 MA R&L, spec. IE (deeltijd) 5 MA R&L, spec. IE (deeltijd), jaar 1 5 MA R&L, spec. IE (deeltijd), jaar 1 keuzevakken 5 MA R&L, spec. IE (deeltijd), jaar 1 verplichte vakken 6 MA R&L, spec. IE (deeltijd), jaar 2 6 MA R&L, spec. IE (deeltijd), jaar 2 keuzevakken 6 MA R&L, spec. IE (deeltijd), jaar 2 verplichte vakken 6 Master Theology and Religious Studies, specialisatie Islamitische Educatie 6 MA R&L, spec. IE (voltijd), keuzevakken 7 MA R&L, spec. IE (voltijd), verplichte vakken 7 Specialisatie Islamitische Geestelijke Zorg 7 MA R&L, spec. IGZ (deeltijd) 7 MA R&L, spec. IGZ (deeltijd), jaar 1 7 MA R&L, spec. IGZ (deeltijd), jaar 1 keuzevakken 8 MA R&L, spec. IGZ (deeltijd), jaar 1 verplichte vakken 8 MA R&L, spec. IGZ (deeltijd), jaar 2 8 MA R&L, spec. IGZ (deeltijd), jaar 2 keuzevakken 8 MA R&L, spec. IGZ (deeltijd), jaar 2 verplichte vakken 8 MA R&L, spec. IGZ (voltijd) 9 MA R&L, spec. IGZ (voltijd), keuzevakken 9 Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 III
MA R&L, spec. IGZ (voltijd), verplichte vakken 9 Islamitische Jeugdzorg 10 MA R&L, specialisatie Levensbeschouwelijke Vorming (LEVO) 10 MA R&L, spec. IE (deeltijd) 10 MA R&L, spec. LEVO (deeltijd), jaar 1 10 MA R&L, spec. LEVO (deeltijd), jaar 1 keuzevakken 10 MA R&L, spec. LEVO (deeltijd), jaar 1 verplichte vakken 10 MA R&L, spec. LEVO (deeltijd), jaar 2 10 MA R&L, spec. LEVO (deeltijd), jaar 2 keuzevakken 11 MA R&L, spec. LEVO (deeltijd), jaar 2 verplichte vakken 11 MA R&L, spec. IE (voltijd) 11 MA R&L, spec. LEVO (voltijd), keuzevakken 11 MA R&L, spec. LEVO (voltijd), verplichte vakken 12 Specialisatie Verdieping Islam 12 MA R&L, spec. VI (deeltijd) 12 MA R&L, spec. VI (deeltijd), jaar 1 12 MA R&L, spec. VI (deeltijd), jaar 1 keuzevakken 12 MA R&L, spec. VI (deeltijd), jaar 1 verplichte vakken 13 MA R&L, spec. VI (deeltijd), jaar 2 13 MA R&L, spec. VI (deeltijd), jaar 2 keuzevakken 13 MA R&L, spec. VI (deeltijd), jaar 2 verplichte vakken 13 MA R&L, spec. VI (voltijd) 13 MA R&L, spec. VI (voltijd), keuzevakken 14 MA R&L, spec. VI (voltijd), verplichte vakken 14 Vak: Contemporaine Islamitische theologie 14 Vak: Ethiek (GZIO) 15 Vak: Facultaire module 16 Vak: Geestelijke zorg in organisaties I 17 Vak: Geestelijke zorg in praktijk: gesprekspracticum 17 Vak: General Research Skills 18 Vak: Godsdienstdidactiek 19 Vak: Godsdienstpedagogiek A 20 Vak: Godsdienstpedagogiek B 21 Vak: Islam in Europa 22 Vak: Islamitische ethiek en fiqh I 22 Vak: Islamitische Filosofie (MA) 23 Vak: Islamitische godsdienstpedagogiek 24 Vak: Islamitische theologie met betrekking tot de geestelijke verzorging 25 Vak: Khitabat/Islamitische preekkunde 26 Vak: Literatuurstudie Islam 27 Vak: Masterscriptie (R&L) 27 Vak: Media, religie en cultuur I: Religie in een mediatijdperk 28 Vak: Media, religie en cultuur II: Religie en populaire cultuur 29 Vak: Morele en Levensbeschouwelijke Opvoeding 31 Vak: Moslimjongeren tussen twee culturen 32 Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 IV
Vak: Multiculturalism: an international comparison 33 Vak: Psychologie I 33 Vak: Qu'ran uitleg en jurisprudentie 34 Vak: Specialisatiemodule II 35 Vak: Spiritual Counseling in Organizations II 35 Vak: Stage / Leeronderzoek IE 36 Vak: Stage/ leeronderzoek (LEVO) 36 Vak: Stage/ Leeronderzoek MRC 37 Vak: Stage/Leeronderzoek (GZIO) 38 Vak: Stage/supervisie Islamitische Geestelijke Zorg 38 Vak: Theologische/wijsgerige antropologie 39 Vak: Verdieping III Islam 40 Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 V
MA R&L, specialisatie Media, religie en cultuur MA R&L, specialisatie MRC (deeltijd) MA R&L, spec. MRC (voltijd) MA R&L, specialisatie MRC (deeltijd) MA R&L, spec. MRC (deeltijd), jaar 1 MA R&L, spec. MRC (deeltijd), jaar 2 MA R&L, spec. MRC (deeltijd), jaar 1 MA R&L, spec. MRC (deeltijd), jaar 1 keuzevakken MA R&L, spec. MRC (deeltijd), jaar 1 verplichte vakken MA R&L, spec. MRC (deeltijd), jaar 1 keuzevakken MA R&L, spec. MRC (deeltijd), jaar 1 verplichte vakken Facultaire module Periode 3 3.0 G_FACMOD Masterscriptie (R&L) Periode 3+4+5+6 18.0 G_SCRMARL Media, religie en cultuur I: Religie in een mediatijdperk Media, religie en cultuur II: Religie en populaire cultuur MA R&L, spec. MRC (deeltijd), jaar 2 Periode 1 6.0 G_MRC1 Periode 2 6.0 G_MRC2 Stage/ Leeronderzoek MRC Periode 4+5 12.0 G_STALEOCOM MA R&L, spec. MRC (deeltijd), jaar 2 keuzevakken MA R&L, spec. MRC (deeltijd), jaar 2 verplichte vakken Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 632013 Pagina 1 van 41
MA R&L, spec. MRC (deeltijd), jaar 2 keuzevakken General Research Skills Period 3 3.0 G_GENRESSK Moslimjongeren tussen twee culturen Multiculturalism: an international comparison Periode 2 6.0 G_MOSJON2CUL Periode 1 5.0 SMIC_O MA R&L, spec. MRC (deeltijd), jaar 2 verplichte vakken Masterscriptie (R&L) Periode 3+4+5+6 18.0 G_SCRMARL MA R&L, spec. MRC (voltijd) MA R&L, spec. MRC (voltijd) keuzevakken MA R&L, spec. MRC (voltijd) verplichte vakken MA R&L, spec. MRC (voltijd) keuzevakken General Research Skills Period 3 3.0 G_GENRESSK Moslimjongeren tussen twee culturen Multiculturalism: an international comparison Periode 2 6.0 G_MOSJON2CUL Periode 1 5.0 SMIC_O MA R&L, spec. MRC (voltijd) verplichte vakken Facultaire module Periode 3 3.0 G_FACMOD Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 632013 Pagina 2 van 41
Masterscriptie (R&L) Periode 3+4+5+6 18.0 G_SCRMARL Media, religie en cultuur I: Religie in een mediatijdperk Media, religie en cultuur II: Religie en populaire cultuur Periode 1 6.0 G_MRC1 Periode 2 6.0 G_MRC2 Stage/ Leeronderzoek MRC Periode 4+5 12.0 G_STALEOCOM MA R&L, specialisatie Geestelijke zorg in organisaties (GZIO) MA R&L, spec. GZIO (deeltijd) MA R&L, spec. GZIO (voltijd) MA R&L, spec. GZIO (deeltijd) MA R&L, spec. GZIO (deeltijd), jaar 1 MA R&L, spec. GZIO (deeltijd), jaar 2 MA R&L, spec. GZIO (deeltijd), jaar 1 MA R&L, spec. GZIO (deeltijd), jaar 1 keuzevakken MA R&L, spec. GZIO (deeltijd), jaar 1 verplichte vakken MA R&L, spec. GZIO (deeltijd), jaar 1 keuzevakken Stage/Leeronderzoek (GZIO) Periode 4 6.0 G_STALEOGZIO MA R&L, spec. GZIO (deeltijd), jaar 1 verplichte vakken Geestelijke zorg in organisaties I Periode 2 6.0 G_GZIO1 General Research Skills Period 3 3.0 G_GENRESSK Masterscriptie (R&L) Periode 3+4+5+6 18.0 G_SCRMARL Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 632013 Pagina 3 van 41
Psychologie I Periode 1 6.0 G_PSY1 Spiritual Counseling in Organizations II MA R&L, spec. GZIO (deeltijd), jaar 2 Period 4 6.0 G_GZIO2 MA R&L, spec. GZIO (deeltijd), jaar 2 keuzevakken MA R&L, spec. GZIO (deeltijd), jaar 2 verplichte vakken MA R&L, spec. GZIO (deeltijd), jaar 2 keuzevakken Ethiek (GZIO) Periode 2 6.0 G_ETHSPIRCA Geestelijke zorg in praktijk: gesprekspracticum Periode 3 3.0 G_GZIOGESPR Islamitische ethiek en fiqh I Periode 3 3.0 G_ISLETHFI1 Theologische/wijsgerige antropologie Periode 1 6.0 G_THWIJANT MA R&L, spec. GZIO (deeltijd), jaar 2 verplichte vakken Masterscriptie (R&L) Periode 3+4+5+6 18.0 G_SCRMARL MA R&L, spec. GZIO (voltijd) MA R&L, spec. GZIO (voltijd), keuzevakken MA R&L, spec. GZIO (voltijd), verplichte vakken MA R&L, spec. GZIO (voltijd), keuzevakken Ethiek (GZIO) Periode 2 6.0 G_ETHSPIRCA Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 632013 Pagina 4 van 41
Geestelijke zorg in praktijk: gesprekspracticum Periode 3 3.0 G_GZIOGESPR Islamitische ethiek en fiqh I Periode 3 3.0 G_ISLETHFI1 Stage/Leeronderzoek (GZIO) Theologische/wijsgerige antropologie Periode 4 6.0 G_STALEOGZIO Periode 1 6.0 G_THWIJANT MA R&L, spec. GZIO (voltijd), verplichte vakken Geestelijke zorg in organisaties I Periode 2 6.0 G_GZIO1 General Research Skills Period 3 3.0 G_GENRESSK Masterscriptie (R&L) Periode 3+4+5+6 18.0 G_SCRMARL Psychologie I Periode 1 6.0 G_PSY1 Spiritual Counseling in Organizations II Period 4 6.0 G_GZIO2 MA R&L, specialisatie Islamitische Educatie (IE) MA R&L, spec. IE (deeltijd) Master Theology and Religious Studies, specialisatie Islamitische Educatie MA R&L, spec. IE (deeltijd) MA R&L, spec. IE (deeltijd), jaar 1 MA R&L, spec. IE (deeltijd), jaar 2 MA R&L, spec. IE (deeltijd), jaar 1 MA R&L, spec. IE (deeltijd), jaar 1 keuzevakken MA R&L, spec. IE (deeltijd), jaar 1 verplichte vakken MA R&L, spec. IE (deeltijd), jaar 1 keuzevakken Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 632013 Pagina 5 van 41
Stage / Leeronderzoek IE Periode 4+5 12.0 G_STALEOIL MA R&L, spec. IE (deeltijd), jaar 1 verplichte vakken Godsdienstdidactiek Periode 2 6.0 G_GODSDIDAC Islamitische ethiek en fiqh I Periode 3 3.0 G_ISLETHFI1 Islamitische godsdienstpedagogiek MA R&L, spec. IE (deeltijd), jaar 2 Periode 1 6.0 G_ISLGODPED Masterscriptie (R&L) Periode 3+4+5+6 18.0 G_SCRMARL MA R&L, spec. IE (deeltijd), jaar 2 keuzevakken MA R&L, spec. IE (deeltijd), jaar 2 verplichte vakken MA R&L, spec. IE (deeltijd), jaar 2 keuzevakken Godsdienstpedagogiek A Periode 1 6.0 G_GODPEDA Moslimjongeren tussen twee culturen Periode 2 6.0 G_MOSJON2CUL MA R&L, spec. IE (deeltijd), jaar 2 verplichte vakken General Research Skills Period 3 3.0 G_GENRESSK Masterscriptie (R&L) Periode 3+4+5+6 18.0 G_SCRMARL Master Theology and Religious Studies, specialisatie Islamitische Educatie Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 632013 Pagina 6 van 41
MA R&L, spec. IE (voltijd), keuzevakken MA R&L, spec. IE (voltijd), verplichte vakken MA R&L, spec. IE (voltijd), keuzevakken General Research Skills Period 3 3.0 G_GENRESSK Godsdienstpedagogiek A Periode 1 6.0 G_GODPEDA Moslimjongeren tussen twee culturen Periode 2 6.0 G_MOSJON2CUL Stage / Leeronderzoek IE Periode 4+5 12.0 G_STALEOIL MA R&L, spec. IE (voltijd), verplichte vakken Godsdienstdidactiek Periode 2 6.0 G_GODSDIDAC Islamitische ethiek en fiqh I Periode 3 3.0 G_ISLETHFI1 Islamitische godsdienstpedagogiek Specialisatie Islamitische Geestelijke Zorg Periode 1 6.0 G_ISLGODPED Masterscriptie (R&L) Periode 3+4+5+6 18.0 G_SCRMARL MA R&L, spec. IGZ (deeltijd) MA R&L, spec. IGZ (voltijd) MA R&L, spec. IGZ (deeltijd) MA R&L, spec. IGZ (deeltijd), jaar 1 MA R&L, spec. IGZ (deeltijd), jaar 2 MA R&L, spec. IGZ (deeltijd), jaar 1 MA R&L, spec. IGZ (deeltijd), jaar 1 keuzevakken Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 632013 Pagina 7 van 41
MA R&L, spec. IGZ (deeltijd), jaar 1 verplichte vakken MA R&L, spec. IGZ (deeltijd), jaar 1 keuzevakken Khitabat/Islamitische preekkunde Spiritual Counseling in Organizations II Periode 4 6.0 G_MISLPRK Period 4 6.0 G_GZIO2 MA R&L, spec. IGZ (deeltijd), jaar 1 verplichte vakken General Research Skills Period 3 3.0 G_GENRESSK Islamitische theologie met betrekking tot de geestelijke verzorging MA R&L, spec. IGZ (deeltijd), jaar 2 Periode 2 6.0 G_ISLMTHGV Masterscriptie (R&L) Periode 3+4+5+6 18.0 G_SCRMARL Psychologie I Periode 1 6.0 G_PSY1 Stage/supervisie Islamitische Geestelijke Zorg Periode 4, Periode 5 6.0 G_STASUPIGZ MA R&L, spec. IGZ (deeltijd), jaar 2 keuzevakken MA R&L, spec. IGZ (deeltijd), jaar 2 verplichte vakken MA R&L, spec. IGZ (deeltijd), jaar 2 keuzevakken Contemporaine Islamitische theologie Moslimjongeren tussen twee culturen Periode 1 6.0 G_CONTISLTH Periode 2 6.0 G_MOSJON2CUL Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 632013 Pagina 8 van 41
MA R&L, spec. IGZ (deeltijd), jaar 2 verplichte vakken Islamitische ethiek en fiqh I Periode 3 3.0 G_ISLETHFI1 Masterscriptie (R&L) Periode 3+4+5+6 18.0 G_SCRMARL MA R&L, spec. IGZ (voltijd) MA R&L, spec. IGZ (voltijd), keuzevakken MA R&L, spec. IGZ (voltijd), verplichte vakken MA R&L, spec. IGZ (voltijd), keuzevakken Contemporaine Islamitische theologie Periode 1 6.0 G_CONTISLTH Islamitische ethiek en fiqh I Periode 3 3.0 G_ISLETHFI1 Khitabat/Islamitische preekkunde Moslimjongeren tussen twee culturen Spiritual Counseling in Organizations II Periode 4 6.0 G_MISLPRK Periode 2 6.0 G_MOSJON2CUL Period 4 6.0 G_GZIO2 MA R&L, spec. IGZ (voltijd), verplichte vakken General Research Skills Period 3 3.0 G_GENRESSK Islamitische theologie met betrekking tot de geestelijke verzorging Periode 2 6.0 G_ISLMTHGV Masterscriptie (R&L) Periode 3+4+5+6 18.0 G_SCRMARL Psychologie I Periode 1 6.0 G_PSY1 Stage/supervisie Islamitische Geestelijke Zorg Periode 4, Periode 5 6.0 G_STASUPIGZ Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 632013 Pagina 9 van 41
Islamitische Jeugdzorg MA R&L, specialisatie Levensbeschouwelijke Vorming (LEVO) MA R&L, spec. IE (deeltijd) MA R&L, spec. IE (voltijd) MA R&L, spec. IE (deeltijd) MA R&L, spec. LEVO (deeltijd), jaar 1 MA R&L, spec. LEVO (deeltijd), jaar 2 MA R&L, spec. LEVO (deeltijd), jaar 1 MA R&L, spec. LEVO (deeltijd), jaar 1 keuzevakken MA R&L, spec. LEVO (deeltijd), jaar 1 verplichte vakken MA R&L, spec. LEVO (deeltijd), jaar 1 keuzevakken Stage/ leeronderzoek (LEVO) Periode 4+5 12.0 G_STALEOLEVO MA R&L, spec. LEVO (deeltijd), jaar 1 verplichte vakken General Research Skills Period 3 3.0 G_GENRESSK Godsdienstdidactiek Periode 2 6.0 G_GODSDIDAC Godsdienstpedagogiek A Periode 1 6.0 G_GODPEDA Masterscriptie (R&L) Periode 3+4+5+6 18.0 G_SCRMARL Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 632013 Pagina 10 van 41
MA R&L, spec. LEVO (deeltijd), jaar 2 MA R&L, spec. LEVO (deeltijd), jaar 2 keuzevakken MA R&L, spec. LEVO (deeltijd), jaar 2 verplichte vakken MA R&L, spec. LEVO (deeltijd), jaar 2 keuzevakken Facultaire module Periode 3 3.0 G_FACMOD Geestelijke zorg in praktijk: gesprekspracticum Periode 3 3.0 G_GZIOGESPR Godsdienstpedagogiek B Periode 2 6.0 G_GODPEDB Morele en Levensbeschouwelijke Opvoeding Periode 1 6.0 P_MMLEVENS Psychologie I Periode 1 6.0 G_PSY1 Specialisatiemodule II Periode 2 6.0 G_SPECGG2 MA R&L, spec. LEVO (deeltijd), jaar 2 verplichte vakken Masterscriptie (R&L) Periode 3+4+5+6 18.0 G_SCRMARL MA R&L, spec. IE (voltijd) MA R&L, spec. LEVO (voltijd), keuzevakken MA R&L, spec. LEVO (voltijd), verplichte vakken MA R&L, spec. LEVO (voltijd), keuzevakken Facultaire module Periode 3 3.0 G_FACMOD Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 632013 Pagina 11 van 41
Geestelijke zorg in praktijk: gesprekspracticum Periode 3 3.0 G_GZIOGESPR Godsdienstpedagogiek B Periode 2 6.0 G_GODPEDB Morele en Levensbeschouwelijke Opvoeding Periode 1 6.0 P_MMLEVENS Psychologie I Periode 1 6.0 G_PSY1 Specialisatiemodule II Periode 2 6.0 G_SPECGG2 Stage/ leeronderzoek (LEVO) Periode 4+5 12.0 G_STALEOLEVO MA R&L, spec. LEVO (voltijd), verplichte vakken General Research Skills Period 3 3.0 G_GENRESSK Godsdienstdidactiek Periode 2 6.0 G_GODSDIDAC Godsdienstpedagogiek A Periode 1 6.0 G_GODPEDA Masterscriptie (R&L) Periode 3+4+5+6 18.0 G_SCRMARL Specialisatie Verdieping Islam MA R&L, spec. VI (deeltijd) MA R&L, spec. VI (voltijd) MA R&L, spec. VI (deeltijd) MA R&L, spec. VI (deeltijd), jaar 1 MA R&L, spec. VI (deeltijd), jaar 2 MA R&L, spec. VI (deeltijd), jaar 1 MA R&L, spec. VI (deeltijd), jaar 1 keuzevakken MA R&L, spec. VI (deeltijd), jaar 1 verplichte vakken MA R&L, spec. VI (deeltijd), jaar 1 keuzevakken Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 632013 Pagina 12 van 41
Literatuurstudie Islam Periode 4 6.0 G_LITSTUISL Verdieping III Islam Periode 5 6.0 G_VERD3ISL MA R&L, spec. VI (deeltijd), jaar 1 verplichte vakken Contemporaine Islamitische theologie MA R&L, spec. VI (deeltijd), jaar 2 Periode 1 6.0 G_CONTISLTH Facultaire module Periode 3 3.0 G_FACMOD Islamitische Filosofie (MA) Periode 2 6.0 G_ISLFILMA Masterscriptie (R&L) Periode 3+4+5+6 18.0 G_SCRMARL MA R&L, spec. VI (deeltijd), jaar 2 keuzevakken MA R&L, spec. VI (deeltijd), jaar 2 verplichte vakken MA R&L, spec. VI (deeltijd), jaar 2 keuzevakken General Research Skills Period 3 3.0 G_GENRESSK Islam in Europa Periode 1 6.0 G_ISLEUR Qu'ran uitleg en jurisprudentie Periode 2 6.0 G_QURJURISP MA R&L, spec. VI (deeltijd), jaar 2 verplichte vakken Masterscriptie (R&L) Periode 3+4+5+6 18.0 G_SCRMARL Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 632013 Pagina 13 van 41
MA R&L, spec. VI (voltijd) MA R&L, spec. VI (voltijd), keuzevakken MA R&L, spec. VI (voltijd), verplichte vakken MA R&L, spec. VI (voltijd), keuzevakken General Research Skills Period 3 3.0 G_GENRESSK Islam in Europa Periode 1 6.0 G_ISLEUR Literatuurstudie Islam Periode 4 6.0 G_LITSTUISL Qu'ran uitleg en jurisprudentie Periode 2 6.0 G_QURJURISP Verdieping III Islam Periode 5 6.0 G_VERD3ISL MA R&L, spec. VI (voltijd), verplichte vakken Contemporaine Islamitische theologie Contemporaine Islamitische theologie Periode 1 6.0 G_CONTISLTH Facultaire module Periode 3 3.0 G_FACMOD Islamitische Filosofie (MA) Periode 2 6.0 G_ISLFILMA Masterscriptie (R&L) Periode 3+4+5+6 18.0 G_SCRMARL Vakcode G_CONTISLTH (110015) Periode Periode 1 prof. dr. P.A. van DoornHarder prof. dr. P.A. van DoornHarder De student: Via studie van historische achtergronden, grondleggers van de Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 632013 Pagina 14 van 41
belangrijkste stromingen, het werk van de meest invloedrijke denkers en de onderwerpen waar deze denkers zich mee bezig hielden en houden, verkrijgt de student inzicht in de belangrijkste fundamenten van de hedendaagse Islamitische theologie. Inhoud vak Tijdens dit college bestuderen we een aantal contemporaire trends in Islamitisch theologisch/filosofisch denken met betrekking tot de uitleg en contextualisatie van de heilige bronnen. Deze trends zijn zeer gevarieerd en worden beschreven met termen zoals: reformistisch, modern, liberaal, feministisch etc. Het college begint als een webklas. Tijdens de eerste weken wordt besproken we onder contemporaire theologie verstaan, hoe die is ontstaan, en welke stromingen we tijdens het college dieper willen bestuderen. Studenten kiezen dan een persoon, stroming, of land waarin ze zich individueel verdiepen. Halverwege de collegeperiode wordt de webklas een gewoon college waarin we de bestudeerde stof doornemen en de studenten ieder een presentatie geven over het door hun gekozen onderwerp. Van studenten wordt verwacht dat ze: de voorgeschreven literatuur lezen; zelf een onderwerp kiezen in dit brede veld van studie; over dat onderwerp een presentatie voorbereiden voor in de klas; een eindpaper schrijven over het bestudeerde onderwerp. Literatuur Charles Kurzman, Modernist Islam, 18401940: A Sourcebook. (2002); Charles Kurzman, Liberal Islam: A Sourcebook. (1998); Suha TajiFarouki (ed. ), Modern Muslim Intellectuals and the Qur'an. (2004). Ethiek (GZIO) Vakcode G_ETHSPIRCA (117001) Periode Periode 2 Engels prof. dr. J.S. Reinders prof. dr. J.S. Reinders De student: heeft inzicht in het vraagstuk van wilsonbekwaamheid als praktisch probleem; is op hoofdlijnen bekend met de ethische en juridische aspecten van dit vraagstuk; is in staat om te reflecteren op de verantwoordelijkheid van de geestelijk verzorger in zake wilsonbekwaamheid als praktisch probleem. Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 632013 Pagina 15 van 41
Inhoud vak De ethische problematiek van wilsonbekwaamheid in de zorgpraktijk als casus voor de beschrijving en analyse van ethische theorieën. Kant en autonomie, Aristotelische deugdethiek, zorgethiek, presentietheorie. Aanwezigheidsverplichting ( 4 college uren); Verwerking opdrachten (40%); Schriftelijk tentamen (60%). Literatuur Wordt door de docent verspreid. Overige informatie Instruction may be in English if one or more foreign students enroll for the course. Foreign students are requested to contact the instructor before the start of the course. Facultaire module Vakcode G_FACMOD (114004) Periode Periode 3 Credits 3.0 dr. J.L.H. Krans, dr. J.H. Roeland De student: Kan beeldvorming ontdekken, analyseren en de werking ervan doorzien, kan film als hedendaagse bron van religieuze identiteit te beschrijven, kan (samen met anderen) in een creatieve vorm het thema aan de hand van een film presenteren, kan benoemen op welke wijze film in toekomstige werkvelden kan worden ingezet. Inhoud vak Religieuze beeldvorming in films. Een viertal films wordt bekeken en bevraagd onder verschillende invalshoeken. Cinematografisch: om welke filmstijl en filmopvattingen gaat het? Theologisch: welke geloofsaspecten worden opgeroepen, welke (bijbelse) bronnen spelen een rol, en hoe? Communicatiewetenschappelijk: hoe functioneert de film als medium? Aan welke behoeften beantwoordt hij en wat doet hij met zijn publiek? Waar liggen gevoeligheden en verwachtingen? Eén inleidend college, vier presentaties en één afsluitende sessie. Tijdens het eerste college wordt het thema voor dit jaar en de bijbehorende modulewijzer ingeleid. Tijdens de laatste sessie worden de essays besproken. De toetsing bestaat uit twee onderdelen: creatieve presentatie, individueel of in groepsverband en een afsluitend essay (ongeveer 2000 woorden). Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 632013 Pagina 16 van 41
Literatuur Reader, verkrijgbaar bij de docent. Overige informatie Instruction may be in English if one or more foreign students enroll for the course. Foreign students are requested to contact the instructor before the start of the course. Geestelijke zorg in organisaties I Vakcode G_GZIO1 (118063) Periode Periode 2 dr. E.C.T. de Jongh dr. E.C.T. de Jongh De student: heeft zich verdiept in zijn of haar persoonlijke spiritualiteit; is in staat om de verhouding tussen spiritualiteit en religie te bespreken; kan de betekenis van spiritualiteit beschrijven voor leiderschap, organisatiecultuur en bedrijfsethiek; kan benoemen op welke manieren spiritualiteit geoperationaliseerd kan worden in de adviserende rol van de geestelijk verzorger; heeft een eigen praktijktheorie beschreven. Inhoud vak De adviserende rol van de geestelijk verzorger; spiritualiteit in de praktische theologie; spirituele tradities, personen en vormen; spiritualiteit als discipline; definities van spiritualiteit; managementparadigmas; werken met spiritualiteit. s, tussentijdse papers, interviews, literatuurstudie. Reflectiepapers (30%), integrerend eindpaper (40%), mondeling tentamen (30%). Literatuur Robert C. Solomon, Spirituality of the skeptic, New York 2002; Johan Verstraeten, Leiderschap met hart en ziel, Tielt 2003; Reader. Overige informatie Aanwezigheid is noodzakelijk. Er mag hooguit één college worden gemist zonder opgave van redenen. Geestelijke zorg in praktijk: gesprekspracticum Vakcode G_GZIOGESPR (118052) Periode Periode 3 Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 632013 Pagina 17 van 41
Credits 3.0 dr. E.C.T. de Jongh dr. E.C.T. de Jongh De student: heeft geoefend met dialoog, pastoraal gesprek en adviesgesprek; heeft inzicht in de toepassing van communicatieve vaardigheden in een functionele context. Inhoud vak Dialoog, pastoraal gesprek, adviesgesprek. Werkcolleges. Schriftelijke eindopdracht. Literatuur Dijkstra, J. (2007), Gespreksvoering bij geestelijke verzorging, Soest: Nelissen; Reader. Overige informatie Aanwezigheidplicht 80%. General Research Skills Course code G_GENRESSK (111021) Period Period 3 Credits 3.0 Language of tuition English Faculty Coordinator prof. dr. M.C. de Boer Teaching staff prof. dr. M.C. de Boer, prof. dr. M.G.K. van Veen Teaching method(s) Lecture Course objective The student: Has acquired knowledge of different modes of argumentation in various theological disciplines; Has acquired sufficient skills in constructing a valid argument in the discipline of his or her specialization; Is familiar with, and understands, the subject and its principle sources and authorities in the field of his or her expertise; Exhibits critical discrimination and a sense of proportion in evaluating evidence and the opinions of others; Is able to produce a thesis proposal in preparation of or in connection with his or her master's thesis. Course content Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 632013 Pagina 18 van 41
Introduction to writing a master thesis. Formal and methodological criteria, modes of argumentation, how to structure a paper (abstract, keywords, state of the question, etc. ). Knowing how to create appropriate references and bibliographies. Knowing how to use the internet and digital sources as resources for theological research. Knowing how to conduct a literature search in available databases on the topic of the student's specialization, and how to write a thesis proposal. Form of tuition Lectures on methodology, training assignments, introduction to thesis requirements for the various master specializations, presentations of thesis proposals. In addition to the weekly course, students will be monitored by staff from their own master specialization. Type of assessment Thesis proposal, in accordance with the formal and methodological criteria offered in this course. Course reading Literature will be passed on via Blackboard, and depends to a large extent on the topic of the student's specialization. Remarks For students of the subprogram Bible Translation, of the master of Theology, this course contains a component 'Computer Assisted Translation' by prof. dr. L. J. de Vries, in which the student is introduced to the Paratext as an aid in translating the Bible. Instruction will be in Dutch if all the students enrolled can read and understand Dutch. See Blackboard for the most recent information about this year s restructured program. Godsdienstdidactiek Vakcode G_GODSDIDAC (118006) Periode Periode 2 dr. A.M. Lanservan der Velde dr. A.M. Lanservan der Velde De student: kan de belangrijkste theorieën en begrippen van de godsdienstdidactiek beschrijven en toepassen; kan een oordeel geven over de discussies en ontwikkelingen binnen het vakgebied; geeft blijk van (basis)vaardigheden ten behoeve van het lesgeven en begeleiden van groepen. Inhoud vak Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 632013 Pagina 19 van 41
Aan de orde komen theorieën en begrippen die binnen de hedendaagse godsdienstdidactiek en agogiek van belang geacht worden, zoals leertheorieën, leer en lesstijlen, de multireligieuze klas en op het constructivisme gebaseerde methodieken van de levensbeschouwelijke vorming. Werkcolleges met voorbereiding en literatuurstudie. Een publicabel vakartikel waarin een didactische vraagstelling naar theorie en praktijk is uitgewerkt. Literatuur Religionsdidaktik, Ein leitfaden fur Studium Ausbilding und Beruf, Georg Hilger, Stephan Leimgruber, HansGeorg Ziebertz, München, 2007 4 of T. Geerligs, T. v/d Veen, Lesgeven en zelfstandig leren, 10e druk 2002, Van Gorcum, Assen; overige literatuur aansluitend bij vraagstelling van het eigen artikel. Godsdienstpedagogiek A Vakcode G_GODPEDA (118005) Periode Periode 1 prof. dr. S. Miedema prof. dr. S. Miedema De student: heeft kennis van en inzicht in de wetenschappelijke opvattingen omtrent de verbinding van opvoeding, vorming en onderwijs met de godsdienstige of levensbeschouwelijke identiteitsontwikkeling van kinderen en jongeren in het onderwijs; is in staat om de tendenties in de stof mondeling te articuleren en in 10 stellingen provokant op formule te brengen. Inhoud vak In de hoorcolleges komen de volgende onderwerpen aan de orde: historische en systematische plaatsbepaling van de godsdienstpedagogiek: tussen theologie en pedagogiek. Visies op de ontwikkeling van de levensbeschouwelijke identiteit van leerlingen in het onderwijs: overdracht of transformatie, apart of ingeweven. In plaats van de levensbeschouwelijke standaardbiografie, de drie elkaar mogelijk beïnvloedende sporen van gezinsopvoeding, schoolse vorming en vorming binnen geloofsgemeenschappen. Hoor en werkcolleges met presentaties. Mondeling tentamen van 1 uur mede aan de hand van tien door de student schriftelijk geformuleerde provokante stellingen die het totaal van de Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 632013 Pagina 20 van 41
behandelde stof (colleges en literatuur) beslaat. Literatuur G.D. BertramTroost, Geloven in bijzonder onderwijs. Levensbeschouwelijke identiteitsontwikkeling van adolescenten in het voortgezet onderwijs, Zoetermeer, 2006; R. Jackson, S. Miedema, W. Weisse & JP. Willaime (Eds.), Religion and Education in Europe. Developments, Contexts and Debates, Münster/New York/München/Berlin, 2007; S. Miedema & G.D. BertramTroost (red.), Levensbeschouwelijk leren samenleven. Opvoeding, Identiteit & Ontmoeting, Zoetermeer, 2006. Enkele artikelen die door de docent verstrekt worden. Aanbevolen voorkennis BAniveau R & L of vergelijkbare opleiding (b.v. premasterprogramma). Overige informatie Studenten dienen minimaal 80% aanwezig te zijn op de colleges. Godsdienstpedagogiek B Vakcode G_GODPEDB (118011) Periode Periode 2 prof. dr. S. Miedema prof. dr. S. Miedema De student: heeft verdiepte kennis en verdiept inzicht in de wetenschappelijke (inter)nationale opvattingen omtrent de verbinding van opvoeding, vorming en onderwijs met de godsdienstige of levensbeschouwelijke identiteitsontwikkeling van kinderen en jongeren in het onderwijs; kan in een paper een zelf gekozen problematiek op theoretisch consistente wijze voor het voetlicht brengen. Inhoud vak Levensbeschouwelijke opvoeding in pluriforme samenlevingen, spiritualiteit en opvoeding, de constructie van identiteit, participatief geloofsleren, de ontwikkeling van godsconcepten van kinderen. Zelfstudie, met tutoring tijdens het proces via email en eventueel mondeling op afspraak. Paper van 2000 woorden waarin één thematiek of enkele samenhangende thematieken wordt c.q. worden uitgewerkt. De opzet van het paper met duidelijke probleemstelling wordt eerst aan de docent voorgelegd voordat de student met de verdere uitwerking begint. In de literatuurlijst wordt door de student precies aangegeven welke stof is bestudeerd en gebruikt. Eindgesprek van 1 uur over het werkstuk met de docent. Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 632013 Pagina 21 van 41
Literatuur C.A.M. Hermans (Red.), Kritische reflectie op grondslagen van religieuze vorming, Budel 2002; J. Erricker, C. Ota and C. Erricker (eds.), Spiritual Education. Cultural, Religious and Social Differences, Brighton/Portland 2001; F. Schweizer, Pädagogik und Religion. Eine Einführung, Stuttgart 2003; Een keuze van circa 200 paginas uit de volgende 4 boeken of uit vooraf in overleg met de docent vastgestelde literatuur: Th. Knauth, DP. Josza, G.D. BertramTroost & J. Ipgrave (Eds.), Encountering Religious Pluralism in School and Society. A Qualitative Study of Teenage Perspectives in Europe, Münster/New York/München/Berlin, 2008; P.Valk, G.D. BertramTroost. M. Friederici & C. Béraud (Eds.), Teenagers Perspectives on the Role of Religion in their Lives, Schools and Societies, Münster/New York/München/Berlin, 2009; I. ter Avest, Kinderen en God verteld in verhalen. Een longitudinaal onderzoek naar de ontwikkeling van het godsconcept van autochtone en allochtone kinderen in een multiculturele en multireligieuze onderwijscontext, Zoetermeer 2003; A. Wright, Critical Religious Education. Multiculturalism and the Pursuit of Truth, Cardiff, 2007. Aanbevolen voorkennis De student heeft de module Godsdienstpedagogiek A (118005) afgerond. Islam in Europa Vakcode G_ISLEUR (117505) Periode Periode 1 Engels prof. dr. P.A. van DoornHarder prof. dr. P.A. van DoornHarder Islamitische ethiek en fiqh I Vakcode G_ISLETHFI1 (110013) Periode Periode 3 Credits 3.0 dr. M. Aulad Abdellah dr. M. Aulad Abdellah De student: kan zelfstandig een (moderne) ethische vraag behandelen volgens de regels van de islamitische ethiek. Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 632013 Pagina 22 van 41
Inhoud vak Behandeling van enkele ethische vragen en de benadering ervan in verschillende wetscholen en bij diverse islamitische denkers. Zelfstandige behandeling van een casus door de studenten. (euthanasie, orgaandonatie, abortus, Anticonceptie) De module bestaat uit hoorcolleges met opdrachten en presentaties van studenten. Actieve deelname is verplicht, Elke student geeft eenmaal een presentatie over de behandeling van een casus in een klassieke tekst. Presentatie (15%); inbreng in de discussie over presentaties van anderen (15%); schriftelijk tentamen (65%) Literatuur Ibn Rushd. The Distinguished Jurist's Primer: Bidayat AlMujtahid Wa Nihayat AlMuqtasid (zie Amazon); Marzouk Aulad Abdellah. `Sharia: het leven van de moslims, in: In het spoor van Jezus en Mohammed, Red. Stella el Bouayadivan de Wetering en H.M. Vroom, Meinema / Pelckmans, Zoetermeer/Kapellen, 2008, 125142; Abdulwahid Van Bommel. Islam en Ethiek in de Gezondheidszorg. Uitgeverij Oase. (pp. 6076 en 7884); Mohammed Naim, Abhaat Fiqiya fi Qadaya tibiyah Moeasirah. Daar alnafays. Jordanië. 2000 (via de docent); Mohamed Ousalah. Euthanasie: Een onderzoek vanuit Islamitisch perspectief. (Scriptie MA Arts); Omar Elbouchhati. Een studie naar de plaats van orgaandonatie in de Islam. (Scriptie MA Arts). Aanbevolen Fazlu Rahman. Law and Ethics in de Islam. In Richard G. Hovanial (ed.). Ethics in Islam. Malibu. 1985. (pp. 315); Alie Haroen Scheik. Geboorteregeling in de Islam. Uitgeverij Noer. Delft. 2005. Islamitische Filosofie (MA) Vakcode G_ISLFILMA (117504) Periode Periode 2 R. Kilic De student verkrijgt inzicht in de diverse invloeden die van belang waren in de formatie van de Islamitische filosofie en begrijpt tevens wat de grote levensvragen waren waarmee de moslim filosofen zich bezighielden. Inhoud vak Deze module geeft een overzicht van de belangrijkste filosofische discussies die in de loop der eeuwen door moslim filosofen zijn gevoerd. Naast historische ontwikkelingen zoals de interactie tussen de Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 632013 Pagina 23 van 41
Islamitische en de Griekse en Hellenistische tradities, bestuderen studenten een aantal kernconcepten zoals het bestaan van God, kennis van de wereld, en het gedachtengoed van bepaalde filosofen zoals Al Kindi, Al Farabi, Ibn Sina (Avicenna), Al Ghazali, en Ibn Rushd (Averroes). Als eerste opdracht maken de studenten een nauwkeurig verslag van het boek van M. Leezenberg, `Islamitische filosofie: een geschiedenis', derde druk, Amsterdam, Uitgeverij Bulaaq, 2008. De tweede opdracht bestaat uit een eindpaper over een individueel te kiezen onderwerp zoals een bepaalde stroming, discussie of denker." Literatuur Verplichte literatuur: M. Leezenberg, Islamitische filosofie: een geschiedenis. Daarnaast lezen de studenten een van de volgende boeken: Eric Ormsby, Ghazali, One World Publications, 2007, ISBN 978 1851684144. R. Martin, M. Woodward, D. Atmaja, Defenders of Reason in Islam (Oxford: Oneworld Publications), 1997. ISBN 1 85168 147 7 Majid Fakhry, AlFarabi, Founder of Islamic Neoplatonism: His Life, Works and Influence (Oneworld Publications), 2002, ISBN 9781851683024. Majid Fakhry, Averroes: His Life, Work (Oneworld Publications) of Faith and Reason in Islam, 2001, ISBN 9781851682690. Islamitische godsdienstpedagogiek Vakcode G_ISLGODPED (110041) Periode Periode 1 dr. A. Karagul dr. A. Karagul De student: heeft kennis en inzicht over de plaatsbepaling van islamitische opvoedingsleer en godsdienstonderwijs binnen de islamitische visies op onderwijs; heeft kennis en inzicht over de traditionele en moderne islamitische opvoedings en onderwijsmethoden en didactische werkvormen; kan zich een oordeel vormen over de problemen in de spanning tussen klassieke islamitische opvoedingidealen en de seculiere samenleving waarin jongeren leven en is in staat situaties creatief te bezien vanuit de islamitische pedagogiek; kan de verworven inzichten en methoden zelfstandig toepassen in de analyse van de situatie en identiteitsontwikkeling van moslimjongeren en hen vanuit deze analyse begeleiden. Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 632013 Pagina 24 van 41
Inhoud vak Begripsbepalingen, en literatuur. Islamitische opvoeding en onderwijs, de rol van de leraar, islamitische pedagogiek en modernisme, islamitische educatie theorie, doel van islamitisch onderwijs, islamitische mensbeeld, methoden en werkvormen, religieuze socialisatie. Religieuzeen interreligieuze godsdienstonderwijs. Hoor en werkcolleges met voorbereiding en literatuurstudie. Actieve participatie tijdens colleges en tussentijdse opdrachten (15%); Presentaties (15%); Mondeling tentamen en eindpaper (70%). Literatuur Verplicht: Meijer, W.A.J., Traditie en toekomst van het islamitisch onderwijs, Amsterdam: Bulaaq, 2006, pp. 285 (11001); Miedema, S., (red.), Levensbeschouwelijk leren samenleven. Opvoeding, Identiteit & Ontmoeting, Zoetermeer: Meinema, 2006, pp. 256 (187225); Karagul, A., Islamitische godsdienstonderwijs op de basisschool in Nederland, Amsterdam: Arslan Karagul, 1994, 1200 (waarvan 83 blz.); Abdullah, A.R.S., Educational Theory A Qur'anic Outlook, Makkah al Mukarramah, Umm al Qura University Faculty of Education, Educational & Psychological Research Center, 1982, pp. 200(1150). Zie voor een compleet overzicht van alle literatuur, artikelen en aanbevolen literatuur de studiehandleiding op Blackboard. Overige informatie Deelname aan de werkcolleges is verplicht (minimale aanwezigheid 80%). Islamitische theologie met betrekking tot de geestelijke verzorging Vakcode G_ISLMTHGV () Periode Periode 2 dr. A. Karagul dr. A. Karagul De student: kan de centrale begrippen uit de doordenking van de geestelijke verzorging in verschillende talen en culturen noemen en in onderling verband uitleggen; is zich bewust van de eigen identiteit en werkwijze als moslim geestelijk verzorger; kan de verschillende werkwijze van andere geestelijk verzorgers beschrijven; kan overeenkomsten en verschillen van deze werkwijzen benoemen; kan de ontwikkeling van geestelijke verzorging in westerse en islamitische landen schetsen; is in staat de eigen persoonlijke inbreng als geestelijk verzorger in de gespreksvoering te onderkennen en te benoemen; kan blijk geven van dialogische en hermeneutische competenties in de analyse van een voorgelegde casus. Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 632013 Pagina 25 van 41
Inhoud vak In de module wordt ingegaan op de volgende onderwerpen: begripsbepalingen en naam en identiteit; definitie en geschiedenis; uitganspunten, doel en inhoud; methoden en relevante gesprekspunten vanuit islamitische theologie. Hoor en werkcolleges en opdrachten tijdens colleges. Mondeling tentamen en eindwerkstuk (samen 65%); de wijze van participatie (15%); bewerking van opdrachten (20%). Literatuur Heitink, G., 1998: Pastorale Zorg Ajouaou, M., 2010: Imam achter tralies (phd). Een lijst met aanbevolen literatuur zal verstrekt worden op het college. Overige informatie Deelname aan de colleges is verplicht (minimale aanwezigheid 80%). Khitabat/Islamitische preekkunde Vakcode G_MISLPRK () Periode Periode 4 dr. A. Karagul dr. A. Karagul De student heeft kennis en inzicht in actuele theorie en praktijktheorie van khitaba; is in staat om onderscheid te maken tussen khutba (vrijdagpreek) en vaa z:preek; is in staat om verschillende methodieken toe te passen bij het voorbereiden en uitvoeren van het werk. Inhoud vak Literatuurstudie, praktijkopdrachten, voorbereidende en evaluatieve bijeenkomsten. Werk en hoorcolleges, presentaties. Aan de hand van gemaakte verslagen en werkstukken. Literatuur Zie op blackboard. Vereiste voorkennis Afronding van Islamitische theologie m.b.t. de geestelijke verzorging. Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 632013 Pagina 26 van 41
Overige informatie Het bijwonen van de eerste drie colleges is verplicht. Literatuurstudie Islam Vakcode G_LITSTUISL (117507) Periode Periode 4 prof. dr. P.A. van DoornHarder De student bereidt zich voor op een Masters thesis door zich te verdiepen in een onderwerp naar keuze binnen de Islamitische filosofie, religie (Qur'an, hadith, Qur'an uitleg), wet (Shari'ah of jurisprudentie), geschiedenis of contemporaine ontwikkelingen (Islam in Europa, Islam in het Westen). Inhoud vak Afhankelijk van het onderwerp. Individuele studie: aan de hand van het bestudeerde materiaal maakt de student analyses en kritische vragen die met de docent worden besproken. Afhankelijk van het onderwerp. Indien nodig, heeft de student de vrijheid naast de westerse bronnen literatuur in het Arabisch of Turks te gebruiken. Literatuur Afhankelijk van het onderwerp. Indien nodig, heeft de student de vrijheid naast de westerse bronnen literatuur in het Arabisch of Turks te gebruiken. Masterscriptie (R&L) Vakcode G_SCRMARL (118902) Periode Periode 3+4+5+6 Credits 18.0 prof. dr. M.C. de Boer De student: Kan zelfstandig op het gebied van de religie en levensbeschouwing; onderzoek verrichten; Kan onderzoek schriftelijk en mondeling presenteren en verdedigen. Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 632013 Pagina 27 van 41
Inhoud vak In deze module verdiept de student zich in een deelgebied van de; religie en levensbeschouwing; en verricht ten behoeve daarvan zelfstandig onderzoek. De resultaten van dit onderzoek wordt neergelegd in de vorm van een scriptie. Literatuurstudie en/of veldwerk onder begeleiding Scriptie Literatuur Afhankelijk van de keuze van scriptieonderwerp. Overige informatie Begeleider is afhankelijk van het gekozen onderwerp Media, religie en cultuur I: Religie in een mediatijdperk Vakcode G_MRC1 (111028) Periode Periode 1 dr. J.H. Roeland dr. J.H. Roeland De student maakt kennis met het sociaalwetenschappelijke onderzoek naar de relatie tussen religie en media. De cursus biedt een overzicht van dit opkomende internationale onderzoeksveld en bespreekt de belangrijkste theoretische debatten hierin. De student leert deze debatten en de concepten die daarin gehanteerd worden, kritische te benaderen. Men leert theoretische benaderingen toe te passen op hedendaagse manifestaties van religie in media, en omgekeerd, van media in religie. Tegelijkertijd wordt men ook uitgedaagd om theoretische kennis te bevragen op basis van eigen kennis van en ervaringen met het betreffende veld. Tenslotte leert de student onderzoek te initiëren in het onderzoeksveld van religie, media en cultuur. Met name één belangrijke stap in het onderzoeksproces wordt beoefend: het schrijven van een tekst die mogelijk het theoretische hoofdstuk van de masterthesis wordt. Inhoud vak In het hedendaagse mediatijdperk kunnen religie en media niet langer begrepen worden als deel uitmakend van verschillende domeinen. Immers, religie is overduidelijk aanwezig in hedendaagse media: als een niet zelden omstreden topic in het publieke debat, of juist als bron van inspiratie in de bredere populaire cultuur. Bovendien gebruiken religieuze instanties, groepen en individuen in toenemende mate (nieuwe) media om hun boodschap te communiceren, gelovigen te binden in (virtuele of offline) gemeenschappen, omgevingen te creëren waarin individuele Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 632013 Pagina 28 van 41
gelovigen hun religieuze identiteit construeren en tot uitdrukking brengen, en invloed uit te oefenen op het politieke, sociale en culturele leven. In deze cursus wordt allereerst de hedendaagse mediacultuur in kaart gebracht, waarbij vragen aan de orde komen als: wat verstaan we onder (nieuwe) media? Wat bedoelen we te zeggen als we spreken over een mediacultuur en een mediatijdperk? Wat is de invloed van media op de cultuur, de samenleving en ons alledaagse leven? Vervolgens wordt uitgebreid ingegaan op de betekenis van de mediacultuur voor religie. De aandacht gaat daarbij enerzijds uit naar de perceptie, representatie en beeldvorming van religie in de media en de dynamiek die daardoor gegenereerd wordt in de samenleving. Anderzijds wordt er aandacht geschonken aan de wijze waarop religies en religieuze actoren zich manifesteren in de media c.q. gebruik maken van (nieuwe) media in hun communicatiepraktijken. Het onderwijs vindt plaats in kleinschalige, interactieve colleges. Naast de reguliere colleges zijn een aantal bijeenkomsten ingepland, waarin studenten en docent(en) gezamenlijk werken aan de oplossing van complexe vraagstukken die worden aangedragen door partners in de overheid, het bedrijfsleven of religieuze instellingen. Tevens worden in de periode waarin het college gegeven wordt, een aantal masterclasses georganiseerd met vooraanstaande sprekers uit de wereld van media en religie, waarbij studenten geacht worden aanwezig te zijn. Individueel paper plus eindrapport. Literatuur Door de docent wordt een reader samengesteld. Overige informatie Aanwezigheid tijdens de colleges is verplicht. Media, religie en cultuur II: Religie en populaire cultuur Vakcode G_MRC2 (111029) Periode Periode 2 dr. J.H. Roeland dr. J.H. Roeland De student maakt kennis met het sociaalwetenschappelijke en theologische onderzoek naar de relatie tussen religie enerzijds en media en populaire cultuur anderzijds. De cursus biedt een overzicht van het onderzoeksveld en bespreekt de belangrijkste theoretische debatten hierin. De student leert deze debatten en de concepten die daarin gehanteerd worden, kritische te benaderen. Men leert theoretische benaderingen toe te passen op hedendaagse manifestaties van religie in populaire cultuur, en omgekeerd, van populaire cultuur in religie. Tegelijkertijd wordt men Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 632013 Pagina 29 van 41
ook uitgedaagd om theoretische kennis te bevragen op basis van eigen kennis van en ervaringen met het betreffende veld. Tenslotte leert de student onderzoek te initiëren in het onderzoeksveld van religie en populaire cultuur. Met name één belangrijke stap in het onderzoeksproces wordt beoefend: het schrijven van een tekst die mogelijk het theoretische hoofdstuk van de masterthesis wordt. Inhoud vak Populaire cultuur wordt niet zelden als een artificieel, oppervlakkig en bovenal seculier fenomeen gezien. Uit onderzoek blijkt echter dat populaire cultuur kan fungeren als een repertoire waaruit mensen hun geloofsovertuigingen putten en een cultural site waar mensen religieuze praktijken ontplooien en religieuze ervaringen opdoen. Films, games, dance events, muziek en andere vormen van populaire cultuur zijn in die zin niet alleen entertaining, maar dragen in belangrijke mate ook bij aan de religieuze oriëntatie, praktijk en beleving van mensen. Tegelijkertijd is er sprake van een andere ontwikkeling, namelijk de popularisering van religie, oftewel, de omarming van de bredere populaire cultuur door gevestigde religies. Relipop is populair onder zowel evangelicale jongeren als moslimjongeren. Christelijke worship is een mix van poprock en religieuze aanbiddingsteksten. Gelovigen participeren in online communities in SecondLife en zijn actief op social network sites als Twitter, Facebook en Hyves. Rituele praktijken worden niet enkel en alleen offline, maar ook online beoefend. Religieuze bijeenkomsten zijn veelal multimediaal en nemen niet zelden het popculturele format van het festival of het event aan. Tenslotte is er een commerciële relimarkt ontstaan, waarop tal van religieuze consumptiegoederen worden aangeboden: kleding, muziek, films, lifestylegadgets, boeken, etc. Het onderscheid tussen religie en populaire cultuur wordt met dergelijke ontwikkelingen steeds diffuser. Dit gegeven roept een aantal vragen op, die in dit college aan bod zullen komen. Welke religieuze dimensies zijn aan te wijzen in de bredere populaire cultuur? In hoeverre is popculturele participatie te begrijpen als een religieuze aangelegenheid? En omgekeerd: in hoeverre transformeren religieuze praktijken, identiteiten, communicatie en gemeenschappen onder invloed van populaire cultuur en nieuwe media? Het onderwijs vindt plaats in kleinschalige, interactieve colleges. Naast de reguliere colleges zijn een aantal bijeenkomsten ingepland, waarin studenten en docent(en) gezamenlijk werken aan de oplossing van complexe vraagstukken die worden aangedragen door partners in de overheid, het bedrijfsleven of religieuze instellingen. Tevens worden in de periode waarin het college gegeven wordt, een aantal masterclasses georganiseerd met vooraanstaande sprekers uit de wereld van media en religie, waarbij studenten geacht worden aanwezig te zijn. Individueel paper plus eindrapport. Literatuur Door de docent wordt een reader samengesteld. Vereiste voorkennis aan deze module kan alleen worden deelgenomen indien ook de module Media Religie en Cultuur I (111028) is gevolgd. Vrije Universiteit Amsterdam M Religie en levensbeschouwing 20112012 632013 Pagina 30 van 41