Pedagogisch beleidsplan. Beleidsplannen BSO
|
|
- Nina Janssens
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Pedagogisch beleidsplan Beleidsplannen BSO BSO ABBW
2 Inleiding Voor u ligt het Pedagogisch Beleid van Buitenschoolse opvang Arshak Body & Budo World. Het pedagogische beleidsplan is opgesteld om de volgende redenen: het is een leidraad voor de pedagogische medewerksters en biedt houvast bij hun dagelijkse omgang met de kinderen. Het pedagogisch beleid is uitgewerkt in het Pedagogisch Werkplan voor pedagogisch medewerkers. Waar nodig kunnen medewerkers worden aangesproken op hun handelen. Het informeert ouders van kinderen die de BSO (gaan) bezoeken over onze werkwijze en de omgang met de kinderen. Andere betrokkenen (bijvoorbeeld gemeente, GGD) kunnen inzicht krijgen in onze pedagogische werkwijze. Wij zijn een sportieve buitenschoolse opvang, dit houdt in dat wij sportieve activiteiten aanbieden zoals: - Judo Streetdance Sport & game Buitenspelactiviteiten (voetballen) Gym activiteiten (grote gymzaal) Jiu jitsu Sporten geeft ontspanning aan de kinderen na een dag school, ze zijn actief bezig wat goed is voor hun lichamelijke gesteldheid. In het kader van een maatschappelijk probleem betreffende het feit dat kinderen steeds minder buiten spelen en het toenemen van jonge kinderen met overgewicht spelen wij op deze behoefte in. De jongste kinderen leren spelenderwijs kennismaken met de verschillende sporten, bij de oudere kinderen worden de spelregels duidelijker en het niveau van sport wordt hoger. De sportlessen worden verzorgd door ervaren sportinstructeurs en pedagogisch medewerkers met een sport achtergrond. Ons uitgangspunt bij het opvoeden is dat wij werken vanuit de basis van gelijkwaardigheid, veiligheid en wederzijds respect. Hierin besloten ligt de taak van de pedagogisch medewerkers kinderen te stimuleren bij het ontdekken en ontwikkelen van hun mogelijkheden. 2
3 Inhoudsopgave Inleiding Organisatie BSO ABBW pagina 4 Aanbod opvang pagina 4 Pedagogische doelstellingen pagina 6,7,8 Ziektebeleid pagina 9 Actualiteit beleidsplan pagina 10 3
4 1. Beschrijving van de organisatie Buitenschoolse opvang ABBW is een zelfstandige organisatie in 2008 opgericht door de heer Arshak Dabaghian en is gelegen in de nieuwbouw wijk Rhoon Portland. De opvang biedt plaats voor kinderen in de leeftijd van 4 t/m 12 jaar. Arshak vindt het heel belangrijk dat kinderen veel sporten, omdat het gezond is en zo hebben ze geen tijd om kattenkwaad uit te halen. In deze tijd hebben de kinderen wel de gelegenheid om te sporten en is het een belangrijk onderdeel van ons dagelijks leven. De kinderen worden geïnspireerd door het diverse aanbod van sport die de opvang biedt. De kinderen zijn sportief bezig met sportactiviteiten die ze leuk vinden. BSO ABBW wil kwalitatieve goede en verantwoorde kinderopvang bieden: "buitenschoolse opvang die bijdraagt aan een goede en gezonde ontwikkeling van het kind in een veilige omgeving". 2. Aanbod opvang Voorschoolse opvang De BSO biedt tijdens schooldagen voorschoolse opvang voor de basisscholen het Lichtpunt, de Grote Reis en OBS Portland. Voorschoolse opvang kan plaatsvinden vanaf 7.00 uur volgens vaste planning of op flexibele basis na aanmelding. Tijdens de voorschoolse opvang bieden wij een ontbijt aan. Tussenschoolse opvang De BSO biedt op maandag, dinsdag, woensdag (hele middag) donderdag en vrijdag (hele middag) tussenschoolse opvang voor de kinderen van OBS Portland, de Grote Reis en het Lichtpunt. De maaltijd voor de kinderen wordt verzorgd. Naschoolse opvang De BSO biedt tijdens schooldagen naschoolse opvang voor leerlingen van het Lichtpunt, de Grote Reis, OBS Portland, de Zeppelin en Smitshoek. Naschoolse opvang kan plaatsvinden volgens vaste planning of op flexibele (Flexibele buitenschoolse opvang is buitenschoolse opvang (BSO) op wisselende dagen en/of op een variabel aantal dagen per week) basis na aanmelding. Voor meer informatie zie toelichting pedagogisch werkplan. Vakantie opvang De BSO biedt tijdens vakantiedagen opvang voor het Lichtpunt, de Grote Reis, OBS Portland, de Zeppelin en Smitshoek. Vakantie opvang kan plaatsvinden volgens de vaste opvang dagen van het kind en extra opvang op verzoek. Heeft u een flexibel contract dan kunt u de dagen variabel afnemen. Om gebruik te kunnen maken van de vakantie opvang dienen de ouders de kinderen op te geven via de vakantieplanning. 4
5 Studiedagopvang De BSO biedt tijdens studiedagen opvang voor het Lichtpunt, de Grote Reis, OBS Portland, de Zeppelin en Smitshoek. Studiedagopvang kan plaatsvinden volgens vaste planning of op flexibele basis na aanmelding. Om gebruik te kunnen maken van de studiedagopvang dienen de ouders de kinderen op tijd op te geven, wij kunnen anders geen opvang garanderen. Extra dagen opvang De ouder/verzorger heeft het recht om 5 keer een extra dag aan te vragen binnen een tijdsbestek van 3 maanden. Hier wordt een aparte factuur voor gemaakt. Natuurlijk is deze dag in overleg met de groepsleiding en alleen mogelijk als de groepsgrootte van de kinderen dit toelaat. Samenstelling van de groep Wij hebben 5 stamgroepen met een vaste leeftijd, 4-5 groep 1, 5-6 groep 2, 6-8 groep 3, 6-8 groep 3a en 8-12 groep 4. Het maximum aantal kinderen in de groepen varieert, groep 1 & 2 & 3 worden maximaal 20 kinderen opgevangen. In groep 4 worden maximaal 30 kinderen opgevangen vanaf 8 jaar. Per 10 kinderen is er een gediplomeerd pedagogisch medewerker aanwezig. Eisen aan onze medewerkers De leidsters die voor de groepen zijn minimaal opgeleid tot pedagogisch medewerker onder andere vanaf SPW3. De medewerkers in opleiding beschikken minimaal over een mbo 3 niveau of een havo/vwo diploma, of heeft de opleiding SPW 3 nog niet geheel afgerond. Medewerkers in opleiding worden alleen boventallig ingezet. Alle medewerkers die betrokken zijn bij de kinderopvang beschikken over een geldige VOG verklaring, dit is een Verklaring Omtrent Gedrag die door het ministerie van Justitie wordt verstrekt om zowel ouders als de leiding van de Kinderopvang meer zekerheid te bieden ten aanzien van een juiste omgang met kinderen. Met betrekking tot de veiligheid, gezondheid, hygiëne en brandveiligheid van BSO ABBW kinderopvang wordt er jaarlijks een risico inventarisatie gehouden om vast te kunnen stellen of de kinderen in een (brand) veilige, hygiënische en een gezonde omgeving worden opgevangen. Daarnaast wordt er jaarlijks een algehele ontruimingsoefening gedaan. 5
6 3.Pedagogische Doelstellingen De vier pedagogische opvoedingsdoelen die in de Wet kinderopvang genoemd worden, zijn uitgangspunt bij het opstellen van dit pedagogisch beleidsplan. Deze vier pedagogische basisdoelen zijn: het aanbieden aan kinderen van een gevoel van - emotionele- veiligheid het bieden van gelegenheid tot het ontwikkelen van persoonlijke competentie het bieden van gelegenheid tot het ontwikkelen van sociale competentie het bieden van de kans om zich waarden en normen eigen te maken Een gevoel van emotionele veiligheid bieden Wij zorgen ervoor dat het kind zich emotioneel veilig voelt. In het dagelijkse taalgebruik zeggen we dan dat het kind het naar zijn zin heeft, lekker in zijn vel zit. Dit zorgt er niet alleen voor dat het kind zich prettig voelt, het is ook een voorwaarde voor het kind om zich verder te kunnen ontwikkelen. Dit doen we o.a. op de volgende manieren: We vinden het belangrijk dat er op de BSO een ongedwongen, vrije sfeer is. Wij werken volgens een vaste dagindeling. De herkenbare, terugkerende vaste dagindeling geeft een gevoel van veiligheid, vertrouwen en rust. Kinderen weten waar ze aan toe zijn. Om een goede relatie op te kunnen bouwen tussen het kind en een pedagogisch medewerker is het belangrijk dat er regelmatig onderling contact is. Dit begint bij het wennen van het kind op de groep ongeveer een week voordat het kind daadwerkelijk op de opvang komt. We gaan serieus om met de emoties van kinderen. Hierdoor leren we het kind beter kennen en het geeft het kind een gevoel van veiligheid. Het kind wordt geaccepteerd in het uiten van zijn blijheid, geluk, angst, boosheid, tevredenheid (enz.) en leert met deze emoties om te gaan. Wij willen het kind leren zijn emoties te uiten zonder anderen te kwetsen of pijn te doen. Op deze manier leer je het kind kennen zoals het thuis is. Het geeft het kind een veilig gevoel dat je zijn/haar ouders/verzorgers kent. De pedagogisch medewerkers houden op de groep in de gaten of alle kinderen zich veilig kunnen voelen, zonder "last" te hebben van andere 6
7 kinderen. Als een kind een verhaal vertelt in de groep, krijgt het hiervoor ook de ruimte en de tijd, de pedagogisch medewerkers zorgen ervoor dat het kind niet gestoord wordt in zijn verhaal. Het contact met de ouders / verzorgers van het kind is erg belangrijk. Omdat bij de BSO meestal alleen sprake is van (vaak korte) haalcontacten, met uitzondering van de schoolvakanties zijn er weinig momenten voor informatieoverdracht. Bij voldoende interesse en animo organiseren wij op verzoek een ouderavond. Gelegenheid geven tot het ontwikkelen van persoonlijke competenties Het is belangrijk dat kinderen de mogelijkheid krijgen karaktereigenschappen als zelfstandigheid, zelfredzaamheid, zelfvertrouwen, flexibiliteit en creativiteit te ontwikkelen. Dit stelt hen namelijk in staat allerlei soorten problemen adequaat aan te pakken, en zich goed aan te passen aan veranderende omstandigheden. In principe gebeurt het ontwikkelen van de persoonlijke capaciteiten vanuit het kind zelf door spel en door het ontdekken van de wereld om zich heen. We vinden het belangrijk kinderen te stimuleren om o.a. spelactiviteiten zelfstandig te doen om ze op die manier te laten ervaren dat ze veel dingen al zelf kunnen. Dit geeft het kind zelfvertrouwen en kan een kans zijn tot verdere ontwikkeling. Dit doen we o.a. op de volgende manieren: We laten de kinderen zoveel mogelijk doen wat ze al zelf kunnen en thuis geleerd hebben. De pedagogische medewerker probeert zoveel mogelijk hiervan op de hoogte te zijn van wat een kind al geleerd heeft, en waar eventueel nog hulp te bieden is. Denk hierbij aan dagelijkse handelingen zoals het strikken van schoenveters, het dicht ritsen van de jas, boterham smeren maar ook het leren fietsen of bouwen met constructiemateriaal. Door het kind te stimuleren, aan te moedigen, samen naar oplossingen te zoeken en te complimenteren wanneer het goed gaat proberen we het kind te helpen. Dit stimuleert het zelfvertrouwen en de zelfredzaamheid van het kind. De ruimte is zodanig ingericht dat kinderen zelf het spelmateriaal kunnen pakken wat ze gekozen hebben. We laten de kinderen kiezen aan welke sport zij deel willen nemen dit doen ze de komende 2 maanden op een vaste dag zodat de kinderen de sport leren kennen en leren om niet zomaar ergens aan te beginnen en het vervolgens niet af te maken. Er is voldoende spelmateriaal aanwezig dat de persoonlijke competentie van kinderen stimuleert. Zo zijn er verschillende spelletjes waarbij kinderen oefenen in tactisch spel, kennis van cijfers, algemene kennis, motoriek en geduld. Door het spelen van spelletjes leren de kinderen (naast sociale vaardigheden) bovendien incasseren / verliezen. 7
8 Gelegenheid geven tot het ontwikkelen ven sociale competenties Het omgaan met andere leeftijdsgenootjes is een belangrijke manier om sociale capaciteiten te ontwikkelen. Hieronder verstaan we o.a. zich in een ander kunnen verplaatsen, kunnen communiceren, samenwerken, anderen helpen, conflicten voorkomen en oplossen, het ontwikkelen van sociale verantwoordelijkheid. Dit geeft kinderen kansen zich te ontwikkelen als personen die goed functioneren in de samenleving. Dit stimuleren we o.a. op de volgende manieren: In de dagelijkse omgang is het noodzakelijk kinderen te stimuleren samen te spelen met andere kinderen, te delen, op elkaar te wachten en samen op te ruimen. We stimuleren de kinderen elkaar te helpen, bijvoorbeeld door samen de tafel te dekken, samen te werken aan een activiteit. De oudere kinderen stimuleren we samen een activiteit te organiseren. We geven kinderen complimenten als ze zich goed gedragen. Dit is een goede stimulerende beloning. Om alles zo goed mogelijk te laten verlopen zijn er verschillende regels, die de pedagogisch medewerkers hebben opgesteld. Wanneer een kind zich niet aan de regels houdt kunnen de pedagogisch medewerkers hierop inspelen en het betreffende kind aanspreken. Schelden, schreeuwen, vloeken, slaan e.d. wordt niet getolereerd. Samen met de kinderen zoeken we naar een oplossing waarbij we er naar streven hen uit te leggen wat wel en niet aanvaardbaar is, en hoe we in een bepaalde situatie rekening kunnen houden met elkaar. Er is voldoende spelmateriaal aanwezig dat de sociale competentie van de kinderen stimuleert. Buitenspeelgoed als een voetbal en een springtouw zorgt ervoor dat kinderen met elkaar gaan spelen. Binnen zijn er verschillende spelletjes die de kinderen samen kunnen doen. Deze spellen leren de kinderen op hun beurt te wachten, omgaan met winnen en verliezen. Kinderen creëren zelf hoekjes waar zij situaties naspelen uit het "echte" leven, en leren hierdoor op een passende manier met elkaar omgaan. We stimuleren een bepaalde mate van verantwoordelijkheidsgevoel. De oudere kinderen helpen en begeleiden de jongere kinderen bij bepaalde activiteiten. Dit kan heel klein en simpel van aard zijn, maar bevordert wel het verantwoordelijkheidsgevoel. De kans om zich waarden en normen eigen te maken Kinderen moeten de kans krijgen om zich waarden en normen, de cultuur van de samenleving waarvan zij deel uitmaken, eigen te maken. Het is van belang dat kinderen leren om op een passende manier met andere kinderen en volwassenen om te gaan. De BSO wordt gezien als een aanvulling op uw gezinssituatie. Hier kan een kind in aanraking komen met andere waarden en normen door de verschillende culturen van onze samenleving. Het gedrag van andere volwassenen (en dus ook van de pedagogisch medewerkers) speelt een belangrijke rol bij de morele ontwikkeling van kinderen. Door hun reacties ervaren kinderen de grenzen van goed of slecht, van hoe het anders kan en van mogen en moeten. 8
9 Wij bieden de kinderen o.a. op de volgende manieren kans om zich waarden en normen eigen te maken: Een kind leert respect voor anderen en zijn omgeving te hebben als het zelf met respect behandeld wordt. Dit willen wij proberen te bereiken door ons te verplaatsen in het gedrag van het kind en door duidelijk met het kind te praten over zijn gedrag. We geven als pedagogisch medewerkers zoveel mogelijk het goede voorbeeld. Dit betekent dat de pedagogisch medewerkers ook met respect met elkaar omgaan, en met de kinderen. Hierbij hanteren we correct taalgebruik, en houden we ons aan de regels die gezamenlijk afgesproken zijn. Van de kinderen verwachten we ook dat ze zich houden aan de (huis-)regels, en dat ze aardig tegen elkaar en de pedagogisch medewerkers doen (dus niet schelden, slaan, schoppen e.d.). Ook in het spel gelden bepaalde regels: als je samen ergens aan begint, maak je het samen af, samen opruimen als je samen gespeeld hebt. Naast respect voor anderen vinden wij het belangrijk dat kinderen leren omgaan met materialen en de omgeving (wereld) om ons heen. Van de kinderen wordt verwacht dat ze voorzichtig omgaan met het speelgoed van de BSO of van de andere kinderen. Wij willen dat kinderen waarden en normen van andere individuen respecteren ook als deze anders zijn dan ze van huis uit gewend zijn. 4.Ziektebeleid Als regel geldt dat wanneer een kind koorts heeft (> 38,5 graden Celcius) het niet naar de BSO mag komen. Als een kind ziek is en niet naar de BSO kan, dienen de ouders dit vóór 9.30 uur telefonisch door te geven. De ouders kunnen ons altijd bellen om te overleggen of het kind wel of niet naar de BSO kan komen. Ook kunnen de ouders bij de pedagogisch medewerkers informatie inwinnen over de verschillende (kinder)ziekten (zie gezondheidsrisico s van het RIVM die ter inzage liggen in de BSO).De richtlijnen voor het wel of niet opvangen van een kind zijn geschreven door de GGD. Via de informatieborden bij de groepen worden ouders op de hoogte gesteld of er een besmettelijke ziekte heerst en instructies wat te doen indien dit zo is. Als een kind tijdens de opvang ziek wordt, is het aan de beoordeling van de pedagogisch medewerkers om ouders te bellen. Richtlijn is dat het kind duidelijk ziek is, met of zonder koorts. Op het moment dat er contact met de ouders wordt opgenomen, bespreekt de pedagogische medewerker de situatie van het kind op dat moment. Hierbij is van belang: hoe voelt een kind zich, wordt de groep erdoor beïnvloed, is het werkbaar voor de pedagogisch medewerkers. De pedagogisch medewerker neemt het besluit of een kind wel of niet naar huis moet. Medische hulp: BSO ABBW beschikt over eigen bedrijfshulpverleners (BHV-ers) en pedagogisch medewerkers met een erkend EHBO-diploma. In de praktijk betekent dit dat er per dag minimaal één gediplomeerde EHBO er en iemand met een BHV-opleiding in het pand aanwezig is. Elk jaar volgen de pedagogisch medewerkers een verplichte BHV herhaling. 9
10 Mocht er voor een kind onverwacht medische hulp nodig zijn, dan schakelen wij in eerste instantie de dichtstbijzijnde huisarts in. Dit is huisartsenpraktijk Portland. In het geval er iets met een kind is, zullen wij er alles aan doen om de ouders z.s.m. op de hoogte te stellen. Voor het geven van medicatie die is voorgeschreven door de arts dient een medicijnverklaring te worden ingevuld. Zonder dit formulier kunnen wij geen medicatie geven. Deze kunt u via de website downloaden of vragen aan de pedagogisch medewerker. 5.Actualiteit pedagogisch beleidsplan Een pedagogisch beleid kan voortdurend veranderen door verscherpte regels van de Wet Kinderopvang, gewijzigde inzichten, door de voortgaande tijd of door praktijkervaringen. Dit beleidsplan zal dan ook met regelmaat, zowel in het team als in de oudercommissie besproken, verbeterd en zo nodig aangepast worden. De oudercommissie heeft formeel adviesrecht ten aanzien van een voorgenomen besluit tot vaststellen of wijzigen van het pedagogisch beleid. Bewaken, evalueren, bijstellen en verbeteren van het pedagogisch beleidsplan is een terugkerend onderdeel op de BSO. Voor meer informatie, ideeën en/of vragen kunt u terecht bij de coördinator van de BSO ABBW of de directeur de heer A. Dabaghian. Linda van de Kasteele Coördinator BSO Coördinator@abbwbso.nl 10
Pedagogisch beleidsplan
Concept Pedagogisch beleidsplan Beleidsplannen BSO BSO ABBW 31-5-2011 Inleiding Voor u ligt het concept pedagogisch beleid van Buitenschoolse opvang Arshak Body & Budo World. Het pedagogische beleidsplan
Nadere informatiePedagogisch Werkplan BSO In de Manne
Pedagogisch Werkplan BSO In de Manne Inhoud: 1. Inleiding 2. Indeling van de groepen 3. Dagindeling 4. Het team 5. Emotionele veiligheid 6. Persoonlijke competentie 7. Sociale competentie 8. Waarden en
Nadere informatiePedagogisch Beleidsplan Peuterspeelzaal De Torteltuin Mariaschool Paterswolde
Pedagogisch Beleidsplan Peuterspeelzaal De Torteltuin Mariaschool Paterswolde Inhoud: 1. Inleiding 2. Dagindeling / werkwijze peuterspeelzaal 3. Emotionele veiligheid 4. Persoonlijke competentie 5. Sociale
Nadere informatieDe vier pedagogische opvoedingsdoelen die in de Wet kinderopvang genoemd worden, zijn uitgangspunt bij het opstellen van dit pedagogisch beleidsplan.
1. Inleiding Voor u ligt het pedagogisch beleidsplan van NSO Satu. Met het pedagogisch beleidsplan Naschoolse Opvang (NSO) willen wij richting geven aan het handelen van de pedagogisch medewerksters in
Nadere informatiePedagogisch beleid. Buitenschoolse opvang. De Groene Weide
Pedagogisch beleid Buitenschoolse opvang De Groene Weide 1 Voorwoord Voor u ligt het pedagogisch beleid van de buitenschoolse opvang De Groene Weide, onderdeel van kinderdagverblijf De Groene Weide. Dit
Nadere informatiehet bieden van gelegenheid tot het ontwikkelen van persoonlijke competentie het bieden van gelegenheid tot het ontwikkelen van sociale competentie het
1. Inleiding Voor u ligt het pedagogisch beleidsplan van NSO Dua. Met het pedagogisch beleidsplan Naschoolse Opvang (NSO) willen wij richting geven aan het handelen van de pedagogisch medewerksters in
Nadere informatieFebruari Pedagogisch beleid BSO de Acrobaat
Februari 2013 1 Inhoud Inleiding... 3 Visie BSO de Acrobaat... 4 Visie op kinderen... 4 Een gevoel van emotionele veiligheid en geborgenheid bieden... 5 Veiligheid en geborgenheid... 5 Vaste en sensitieve
Nadere informatieVisie (Pedagogisch werkplan)
Visie (Pedagogisch werkplan) Gastouderopvang De Krummeltjes stelt zich tot doel om een omgeving te bieden waarin kinderen kunnen opgroeien tot zelfstandige en evenwichtige mensen met respect voor anderen
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan. Inleiding. BSO Vrij Spel
Pedagogisch beleidsplan Inleiding U heeft gekozen voor Vrij Spel en mag erop vertrouwen dat wij goed voor uw kind zullen zorgen. Uw kind zal in uw afwezigheid liefdevol en veilig worden opgevangen. Wij
Nadere informatieD.2.1.1 PEDAGOGISCH BELEID BUITENSCHOOLSE OPVANG
D.2.1.1 PEDAGOGISCH BELEID BUITENSCHOOLSE OPVANG 1. Inleiding Met het pedagogisch beleid Buitenschoolse Opvang (BSO) willen wij richting geven aan het handelen van de pedagogisch medewerksters in het belang
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan buitenschoolse opvang Joppe Marije baak
KINDEROPVANG GRAAF JANTJE Kinderpvang K Pedagogisch beleidsplan buitenschoolse opvang Joppe Marije baak 2014 Inhoudsopgave: 1. Inleiding 2. Visie 3. Pedagogische doelen bso 4. Wenbeleid 5. Dagindeling
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan buitenschoolse opvang het Zwammeke
Pedagogisch beleidsplan buitenschoolse opvang het Zwammeke Inhoud 1. Inleiding 2. Onze visie 3. Doelstellingen 4. Pedagogische uitgangspunten voor het kind 5. Pedagogische uitgangspunten voor de groepsleiding
Nadere informatiePedagogisch Beleidsplan BSO Handj in Handj
Pedagogisch Beleidsplan BSO Handj in Handj Inhoudsopgave Inleiding... 3 Algemene doelstelling... 4 Visie... 4 Pedagogische visie... 5 Opvoedingsdoelen... 5 Signaleren van bijzonderheden in de ontwikkeling...
Nadere informatiePedagogisch plan Bengels kinderopvang
Pedagogisch plan Bengels kinderopvang Pedagogisch beleidsplan Bengels Inleiding In dit beleidsplan laten we u kennis maken met het pedagogisch beleid van kinderopvang Bengels. Het pedagogisch beleid geeft
Nadere informatiePedagogisch Beleid. Nanny Association
Pedagogisch Beleid Nanny Association Rijen, juni 2006 Inhoud Inleiding 1. Nanny Association 2. Profiel nanny 3. Functie- en taakomschrijving 4. Accommodatie en materiaal 5. Ouderbeleid 6. Pedagogische
Nadere informatieBetrokken, flexibel én betaalbaar
voor het hele gezin Betrokken, flexibel én betaalbaar Kinderopvang via Zowiezo Als u aan het werk bent wilt u natuurlijk dat uw kinderen veilig en professioneel worden opgevangen. Bij Zowiezo heeft u de
Nadere informatieHoe kijken wij naar kinderen? Pedagogisch beleid
Hoe kijken wij naar kinderen? Pedagogisch beleid Inleiding Wij vinden het belangrijk dat u uw kind met een gerust hart naar één van onze kindercentra brengt. In deze brochure laten wij u zien dat wij
Nadere informatieKinderopvang Het Kinderpaleis is een particuliere organisatie. In dit boekje willen we u informeren over onze Kinderopvang.
Welkom bij Kinderopvang Het Kinderpaleis Kinderopvang Het Kinderpaleis is een particuliere organisatie. In dit boekje willen we u informeren over onze Kinderopvang. Het Kinderpaleis biedt hele dagopvang
Nadere informatiePEDAGOGISCH BELEIDSPLAN
De functie van buitenschoolse opvang Buitenschoolse opvang is opvang buiten de schooluren. Deze opvang is bedoeld voor kinderen van 4 tot 12 jaar. Het gaat om een opvangaanbod voor en na schooltijd, op
Nadere informatieSTICHTING DE BROODTROMMEL. Pedagogisch Beleid Tussenschoolse Opvang
STICHTING DE BROODTROMMEL Pedagogisch Beleid Tussenschoolse Opvang Inleiding Tijdens de TSO (tussenschoolse opvang) houden wij rekening met het beleid van de basisschool St. Joseph. Om verwarring te voorkomen,
Nadere informatieBuitenschoolse opvang De speelark is onderdeel van kinderopvang Robbedoes. Informatieboekje. Buitenschoolse opvang. De Speelark Heel.
Buitenschoolse opvang De speelark is onderdeel van kinderopvang Robbedoes Informatieboekje Buitenschoolse opvang De Speelark Heel. Doelgroep: De buitenschoolse opvang is bedoeld voor kinderen in de leeftijd
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan Buitenschoolse Opvang Mathil Rouveen
Pedagogisch beleidsplan Buitenschoolse Opvang Mathil Rouveen Inhoud: Voorwoord 2 Pedagogisch doel 3 Visie op ontwikkeling en opvoeding 4 Sociaal- emotionele veiligheid 5 Sociale ontwikkeling 5 Emotionele
Nadere informatieSamenvatting pedagogisch beleid Kinderopvang Natuurlijk. Doel Doelstelling Doelgroep
Samenvatting pedagogisch beleid Kinderopvang Natuurlijk. Het pedagogisch beleidsplan is bedoeld als leidraad bij de opvang van de kinderen van Chr. Kinderopvang Natuurlijk. Alle medewerkers van het kinderdagverblijf
Nadere informatiePEDAGOGISCH BELEID BSO
PEDAGOGISCH BELEID BSO PEDAGOGISCH BELEIDSPLAN BUITENSCHOOLSE OPVANG (BSO) INHOUDSOPGAVE INLEIDING 1. HET CREËREN VAN EEN VEILIGE EN VERTROUWDE OMGEVING 2. ZELFSTANDIGHEID EN ZELFVERTROUWEN 3. DE SOCIALE
Nadere informatiePedagogisch beleid Kinderdagverblijf de Harlekijn
1 Inhoud Inleiding... 3 Visie Kinderdagverblijf de Harlekijn... 4 Een gevoel van emotionele veiligheid en geborgenheid bieden... 5 Veiligheid en geborgenheid... 5 Persoonlijke competentie... 7 Ieder kind
Nadere informatiePedagogisch Werkplan gastouder
Pedagogisch Werkplan gastouder Pagina 1 van 6 Inhoudsopgave 1. PERSOONLIJKE GEGEVENS GASTOUDER... 3 2. EMOTIONELE VEILIGHEID... 3 2.1. Vertrouwen... 3 2.2. Veilige opvangomgeving... 3 2.3. Spel, speelgoed
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan
Pedagogisch beleidsplan Inhoudsopgave Inleiding... 3 Pedagogische visie... 4 o Mijn doelstelling... 4 Emotionele veiligheid... 4 Persoonlijke competentie... 5 Sociale competentie... 6 Overdracht van normen
Nadere informatiePedagogisch beleid. buitenschoolse opvang. Niets uit deze uitgave mag worden gekopieerd en/-of verspreid zonder. maatwerk kinderopvang voor elk gezin
Pedagogisch beleid buitenschoolse opvang maatwerk kinderopvang voor elk gezin Pedagogisch beleidsplan 1.1 Visie 1.2 Missie 1.3 Uitgangspunten 1.4 Pedagogische doelen 1.4.1. Emotionele en lichamelijke veiligheid
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan BSO Melodie
Pedagogisch beleidsplan BSO Melodie Inhoudsopgave 1 Inleiding 2 Uitgangspunten 3 Emotionele veiligheid 4 Persoonlijke competenties 5 Sociale competenties 6 Waarden en normen 7 Zorgen en problemen 8 Slotwoord
Nadere informatiePEDAGOGISCH BELEIDSPLAN
PEDAGOGISCH BELEIDSPLAN Thea en Priscilla Pompert Boterzwin 3435 1788 WH Julianadorp Inhoudsopgave 1. Visie 2. 2. Pedagogische uitgangpunten 3. 2.1 Welbevinden 3. 2.2 Identiteit 4. 2.3 Uitdaging en veiligheid
Nadere informatieKennismaking op de Buitenschoolse Opvang (BSO) Kennismaking op de Buitenschoolse Opvang. Kindercentra De Roef
(BSO) Naar de buitenschoolse opvang Het team van Kindercentra De Roef doet enorm zijn best om het uw kind naar de zin te maken. Waar niets hoeft en bijna alles mag. Uw kind kan knutselen, vrij spelen,
Nadere informatieTussenschoolse opvang de Kyckert werkplan
Tussenschoolse opvang de Kyckert werkplan Inhoudsopgave 1. De tussenschoolse opvang 2 1.1. Groepen 1 en 2 2 1.2. Groepen 3 t/m 8 3 2. Lunchpakket 3 3. Pedagogische uitgangspunten 4 4. Regels tijdens de
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan BSO COMMUNITYKIDS
Pedagogisch beleidsplan BSO COMMUNITYKIDS Inhoudsopgave Inleiding 1. Beschrijving van de organisatie 2. Doel van de organisatie 3. Visie 4. Pedagogische doelstelling 5. Pedagogisch klimaat Veiligheid Persoonlijke
Nadere informatie1.1. Het creëren van een veilige en vertrouwde omgeving
Pedagogisch Beleidsplan 1.1. Het creëren van een veilige en vertrouwde omgeving Een veilige en vertrouwde omgeving is de basis van waaruit een kind zich kan gaan ontwikkelen. Het is dus belangrijk dat
Nadere informatiePedagogisch beleid Gastouderbureau Nederland
Pedagogisch beleid Gastouderbureau Nederland Het opvangen van kinderen van anderen is een grote verantwoordelijkheid. Zeker als kinderen voor langere tijd naar een gastouder gaan, zoals het geval is in
Nadere informatieAlgemeen Om tegemoet te komen aan de vraag van ouders vervullen wij op twee locaties ook een BSO functie.
Appendix bij Pedagogisch Beleidsplan voor Buiten Schoolse Opvang Versie maart 2017 INLEIDING Algemeen Om tegemoet te komen aan de vraag van ouders vervullen wij op twee locaties ook een BSO functie. Om
Nadere informatiePedagogisch plan van aanpak Voor-en BuitenSchoolse Opvang. Samen op reis worden we Wereldwijs Respect
Pedagogisch plan van aanpak 2017 Voor-en BuitenSchoolse Opvang Samen op reis worden we Wereldwijs Respect INHOUDSOPGAVE Inleiding Pedagogische kwaliteit SRK 3 Voor wie is het PPA? 3 Voor- en buitenschoolse
Nadere informatieAppendix bij Pedagogisch Beleidsplan voor Buiten Schoolse Opvang
Appendix bij Pedagogisch Beleidsplan voor Buiten Schoolse Opvang INLEIDING Algemeen: Om tegemoet te komen aan de vraag van ouders vervullen wij op dezelfde locatie ook een BSO functie. Zij dit wel in beperkte
Nadere informatiePedagogisch Beleidsplan BSO Handj in Handj
Pedagogisch Beleidsplan BSO Handj in Handj Inhoudsopgave Inleiding... 3 Algemene doelstelling... 4 Visie... 4 Pedagogische visie... 5 Opvoedingsdoelen... 5 Signaleren van bijzonderheden in de ontwikkeling...
Nadere informatieInhoud 1. INLEIDING Het pedagogisch beleid Openingstijden De leiding van Kinderen van September
Informatieboekje Inhoud 1. INLEIDING... 2 1.1 Het pedagogisch beleid... 2 1.2 Openingstijden... 2 1.3 De leiding van Kinderen van September... 3 1.4 Achterwacht en vervanging... 3 1.5 Groepsgrootte...
Nadere informatiePedagogische werkwijze BSO De Wilgenboom, versie december 2015 Vera Snelle, locatiemanager
Omvang van De BSO en de samenstelling van de en Er worden momenteel op maandag, dinsdag en donderdag niet meer dan 20 kinderen opgevangen op BSO De Wilgenboom. Op vrijdag worden er momenteel niet meer
Nadere informatieWelschap Kinderopvang Lauraplein GP Heemskerk T Pedagogisch Beleid Tussenschoolse opvang
Welschap Kinderopvang Lauraplein 1 1961 GP Heemskerk T 025245464 www.welschapkinderopvang.nl Pedagogisch Beleid Tussenschoolse opvang Inhoud Inleiding 2 1. Visie op kinderopvang 3 2. Pedagogische werkwijze
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan van. Kinderopvang Pippi Langkous
Pedagogisch beleidsplan van Kinderopvang Pippi Langkous De werkwijze Kinderopvang Pippi Langkous is een veilige opvang voor kinderen. Er wordt gestreefd naar een warme, open en gemoedelijke sfeer, waarin
Nadere informatiePedagogisch werkplan BSO Uniek
1 Pedagogisch werkplan BSO Uniek April 2019 2 Pedagogisch werkplan van BSO Uniek In het pedagogische werkplan wordt omschreven hoe de pedagogisch medewerkers aan de hand van het pedagogisch beleidsplan
Nadere informatiePedagogisch beleid Flexkidz
Pedagogisch beleid Flexkidz Voor u ligt het verkorte pedagogisch beleidsplan van Flexkidz. Hier beschrijven we in het kort de pedagogische visie en uitgangspunten. In dit pedagogisch beleidsplan beschrijven
Nadere informatiePedagogisch beleid Kinderopvang Haarlem Spelend Groeien
Pedagogisch beleid Kinderopvang Haarlem Spelend Groeien Inleiding Kinderopvang Haarlem heeft één centraal pedagogisch beleid. Dit is de pedagogische basis van alle kindercentra van Kinderopvang Haarlem.
Nadere informatieKinderopvang Het Kinderpaleis is een particuliere organisatie. In dit boekje willen we u informeren over onze Kinderopvang.
Welkom bij Kinderopvang Het Kinderpaleis Kinderopvang Het Kinderpaleis is een particuliere organisatie. In dit boekje willen we u informeren over onze Kinderopvang. Het Kinderpaleis biedt hele dagopvang
Nadere informatiePedagogisch beleid Tussenschoolse opvang
Pedagogisch beleid Tussenschoolse opvang Introductie Introductie Het pedagogisch beleid van de tussenschoolse opvang SKN s Eetclub biedt een kader dat de overblijfkrachten en de coördinatoren tussenschoolse
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan
Pedagogisch beleidsplan Ieder kind is uniek en mag zich naar eigen tempo en karakter ontwikkelen. Home gastouderbureau gaat ervan uit dat een kind zich ontwikkelt vanuit een wisselwerking tussen aangeboren
Nadere informatieStichting Kinderopvang Alkmaar. Protocol Tussenschoolse opvang
Stichting Kinderopvang Alkmaar Protocol Tussenschoolse opvang Inhoudsopgave 1. Algemene informatie 3 Tijden en locatie TSO 3 Locatie TSO 3 Naar de TSO 3 Als uw kind niet komt 3 2. Inschrijven en betalen
Nadere informatieJaarverslag Kinderopvang & Buitenschoolse opvang
Jaarverslag Kinderopvang & Buitenschoolse opvang ABBW 2012 Openbaar Jaarverslag Klachten 2012 BSO ABBW Voorwoord Voor u ligt het Openbaar Jaarverslag Klachten 2012 van BSO ABBW en Kinderopvang ABBW. ABBW
Nadere informatiePedagogisch beleid Lunchkids
Pedagogisch beleid Lunchkids 1 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch beleid van Lunchkids onderdeel van De Kinderkoepel. Het pedagogisch beleid geeft aan ouders, scholen, medewerkers en andere betrokkenen
Nadere informatieWelschap Kinderopvang Lauraplein 1 1961 GP Heemskerk T 025245464 www.welschapkinderopvang.nl. Pedagogisch Beleid Buitenschoolse opvang
Welschap Kinderopvang Lauraplein 1 1961 GP Heemskerk T 025245464 www.welschapkinderopvang.nl Pedagogisch Beleid Buitenschoolse opvang Inhoud Inleiding 1 1. Visie op kinderopvang 2 2. Pedagogische doelen
Nadere informatieOverblijf De Kyckert. In samenwerking met O.B.S. De Kyckert
Overblijf De Kyckert In samenwerking met O.B.S. De Kyckert 1 Inhoudsopgave 1. De overblijf pag. 3 2. Lunchpakket pag. 3 3. Pedagogische uitgangspunten pag. 4 4. Regels pag. 4 5. Kosten pag. 5 6. Contracten
Nadere informatiePedagogisch werkplan van BSO de Strandjutter
Pedagogisch werkplan van BSO de Strandjutter In het pedagogische werkplan wordt per BSO de locatie omschreven hoe de pedagogisch medewerkers aan de hand van het pedagogisch beleidsplan werken in hun groep.
Nadere informatieALGEMENE VOORWAARDEN TUSSENSCHOOLSE OPVANG
ALGEMENE VOORWAARDEN TUSSENSCHOOLSE OPVANG Stichting BSO Bernisse Inleiding Stichting BSO Bernisse (onderdeel van Stichting Kinderopvang de Bonte vlinder) heeft met diverse basisscholen afspraken gemaakt
Nadere informatieBegeleid(st)er buitenschoolse opvang
FUNCTIEBESCHRIJVING BEGELEID(ST)ER BUITENSCHOOLSE OPVANG Algemene informatie Functietitel Cluster Dienst Plaats in de organisatie Niveau Weddeschaal Statuut Doel van de functie Begeleid(st)er buitenschoolse
Nadere informatie5 pedagogisch medewerkers
5 pedagogisch medewerkers In dit hoofdstuk gaan we in op de pedagogisch medewerker. Zij heeft grote invloed op het welzijn en de ontwikkeling van kinderen in de opvang. Door individuele interactie met
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peuteropvang t Wakertje
Pedagogisch werkplan Peuteropvang t Wakertje JULI 2018 1 Inhoud 1. informatie over peuteropvang t Wakertje) p. 3 2. groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. kennismaking en wennen p. 4 4. dagindeling
Nadere informatiePEDAGOGISCH WERKPLAN. Thea en Priscilla Pompert Boterzwin WH Julianadorp
PEDAGOGISCH WERKPLAN Thea en Priscilla Pompert Boterzwin 3435 1788 WH Julianadorp Inhoudsopgave Inhoudsopgave 1. 1. Inleiding 2. 2. Visie 3. 3. Algemene informatie 4. 3.1 Groepssamenstelling 4. 3.2 Dagritme
Nadere informatiePedagogisch beleid Kidscasa
Pedagogisch beleid Kidscasa Doel van Kidscasa. Het zorg dragen voor een zo breed mogelijk aanbod van professionele kinderopvang. Het aanbod is gericht op kinderen van 0 tot 12 jaar (of zolang zij de basisschool
Nadere informatieOuderbeleid van BSO De Bosuil
Ouderbeleid van BSO De Bosuil BSO De Bosuil vindt het belangrijk dat de ouders van de kinderen die in onze opvang zitten actief worden betrokken. Het is belangrijk dat ouders zich op hun gemak voelen,
Nadere informatiePedagogisch Beleidsplan
Pedagogisch Beleidsplan Pedagogisch Beleidsplan Inleiding Kinderopvang is een kwestie van vertrouwen. Ouders moeten de zekerheid hebben dat hun kind ook bij hun afwezigheid op een veilige en verantwoorde
Nadere informatiePoint Forward. Beleidsplan t.b.v BSO te Heemstede. Mens sana in corpore sano
Point Forward Beleidsplan t.b.v BSO te Heemstede Mens sana in corpore sano Versie: maart 2015 Beleidsplan Point Forward 1. Voorwoord Bij Point Forward is men zich bewust van het feit dat buitenschoolse
Nadere informatiePedagogisch Beleidsplan BSO Handj in Handj
Pedagogisch Beleidsplan BSO Handj in Handj Inhoudsopgave Inleiding... 4 Algemene doelstelling... 5 Visie... 5 Missie... 5 Pedagogische visie... 6 Opvoedingsdoelen... 6 1.Emotionele veiligheid... 6 2.Persoonlijke
Nadere informatieInspectierapport De Wijze Dabbers (BSO) Deciushof 2 6642BT BEUNINGEN GLD Registratienummer 489831205
Inspectierapport De Wijze Dabbers (BSO) Deciushof 2 6642BT BEUNINGEN GLD Registratienummer 489831205 Toezichthouder: GGD Gelderland-Zuid, vestiging Nijmegen In opdracht van gemeente: Beuningen Datum inspectie:
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan. Concept
Pedagogisch beleidsplan Concept 23 augustus 2011 Inhoud Voorwoord... 3 Wat is JimpyPlay?... 4 Visie en missie... 5 Activiteiten... 5 Pedagogische uitgangspunten... 6 Opvang... 6 De groepen... 6 Vrije tijd...
Nadere informatieInhoudsopgave pedagogisch werkplan
Inhoudsopgave pedagogisch werkplan Locatie D n Dulper Algemeen Stichting kinderopvang Le Papillon is gespecialiseerd in buitenschoolse en naschoolse opvang voor kinderen in de leeftijd van 4 t/m 12 jaar.
Nadere informatieVisie en Praktische uitwerking TSO obs Heuvellaan Opgesteld 2009-2010
Openbare basisschool Heuvellaan - Burglaan 44-7314 BM Apeldoorn tel. 055-5790668 - e-mail: heuvellaan@leerplein055.nl website: www.heuvellaan.nl Visie en Praktische uitwerking TSO obs Heuvellaan Opgesteld
Nadere informatieKinderopvang Berend Botje. Huisregels tussenschoolse opvang
Kinderopvang Berend Botje Huisregels tussenschoolse opvang Inhoudsopgave 1. Onze visie op opvoeden... 3 2. Administratie... 3 2.1 Wijzigingen... 3 2.2 Ouderbijdragen... 3 3. Beëindiging TSO... 4 4. Sluitingsdagen...
Nadere informatieInschrijfformulier Kidion
Inschrijfformulier Kidion Gegevens kind 1: Gegevens kind 2: Achternaam: Achternaam: Voorvoegsels: Voorvoegsels: Voorna(a)m(en): Voorna(a)m(en): Roepnaam: Roepnaam: Geboortedatum: Geboortedatum: Geboorteplaats:
Nadere informatieObserveerbare Termen. Pedagogisch basisdoel: Sociale en emotionele veiligheid. Pedagogisch basisdoel: Sociale en emotionele veiligheid 2
1 Observeerbare Termen Pedagogisch basisdoel: Sociale en emotionele veiligheid Leeftijdscategorie De kinderen worden opgevangen in een schone en veilige omgeving. 2 4 jaar 1. De leidster instrueert kind
Nadere informatiePedagogisch werkplan. peuteropvang Morgenster. Pedagogisch werkplan de Morgenster 2018
1 Pedagogisch werkplan peuteropvang Morgenster November 2018 2 Inhoud 1. Informatie over peuteropvang Morgenster... 3 2. Groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel... 4 3. Kennismaking en wennen... 5 4.
Nadere informatieKindercentrum 2Bevers is gelegen in Houtwijk en maakt onderdeel uit van de Koos Meindertsschool. 2Bevers is geheel op de parterre gelegen.
Versie april 2014 2Bevers Kindercentrum 2Bevers is gelegen in Houtwijk en maakt onderdeel uit van de Koos Meindertsschool. 2Bevers is geheel op de parterre gelegen. 1. Adresgegevens Naam: Kindercentrum
Nadere informatiePedagogisch werkplan gastouder
Pedagogisch werkplan gastouder Versie 2017 Het pedagogisch werkplan beschrijft wat je doet als gastouder op de werkvloer, hoe je het doet en waarom je het zo doet. Pedagogisch werkplan gastouder De Wet
Nadere informatiePedagogisch plan van aanpak Kinderdagverblijf. Samen op reis worden we Wereldwijs Respect
Pedagogisch plan van aanpak 2017 Kinderdagverblijf Samen op reis worden we Wereldwijs Respect INHOUDSOPGAVE Inleiding Pedagogische kwaliteit SRK 3 Voor wie is het PPA? 3 KDV Wereldplek 3 Pedagogische thema
Nadere informatieInspectierapport BSO Willem van Oranje (BSO) Kobaltstraat AL APELDOORN Registratienummer
Inspectierapport BSO Willem van Oranje (BSO) Kobaltstraat 15 7334 AL APELDOORN Registratienummer 110012884 Toezichthouder: GGD Noord en Oost Gelderland In opdracht van gemeente: Apeldoorn Datum inspectie:
Nadere informatieRuimte om te groeien. Oranje Nassau Pedagogisch werkplan. Buitenschoolse Opvang. Ingangsdatum: April 2016.
Ruimte om te groeien Pedagogisch werkplan Buitenschoolse Opvang Oranje Nassau 2016 2018 Pagina 1 van 7 OPVANG ONTWIKKE- LING ONTSPAN- NING OPVOEDING ONDERWIJS WOORD VOORAF Voor je ligt het werkplan van
Nadere informatiePedagogisch beleid House & Kids
Pedagogisch beleid House & Kids Het opvangen van kinderen van anderen is een grote verantwoordelijkheid. Zeker als kinderen voor langere tijd naar een gastouder gaan, zoals het geval is in de gastouderopvang.
Nadere informatieEven Voorstellen. Wij zijn strikt in het uitvoeren van de aan ons toevertrouwde taken en hechten zeer sterk aan respect en regelmaat.
Informatie Brochure Even Voorstellen Wij zijn een Kinderdagverblijf gelegen in Amersfoort/Vathorst. U kunt ons vinden op de Valutaboulevard 15, direct aan de uitvalsweg naar de A1. Er is voldoende parkeergelegenheid
Nadere informatieSamen op ontdekkingsreis
Samen op ontdekkingsreis Dagopvang & Buitenschoolse opvang Ga je mee op REIS? Stichting Kids2b, de leukste kinderopvang in Noord-Groningen. Kinderen in de leeftijd van 0 tot 13 jaar ontwikkelen zich bij
Nadere informatieInhoudsopgave. Colofon
welkom bij Colofon Inhoudsopgave Tekst Vlietkinderen Vormgeving Dare to Design Kantoor Vlietkinderen, maatwerk in kinderopvang Bucaillestraat 6 2273 CA Voorburg Tel (070) 317 59 59 Fax (070) 327 53 69
Nadere informatiePedagogisch beleid. kinderdagverblijf
Pedagogisch beleid kinderdagverblijf maatwerk kinderopvang voor elk gezin Voorwoord Dit pedagogisch beleid is met het doel geschreven om duidelijkheid te geven aan de inhoud van een pedagogisch beleidsplan.
Nadere informatiePedagogisch beleid Kids&Co
Pedagogisch beleid Kids&Co Doel van Kids&Co. Het zorg dragen voor een zo breed mogelijk aanbod van professionele kinderopvang. Het aanbod is gericht op kinderen van 0 tot 4 jaar. In een groep van max 8
Nadere informatiePedagogische werkwijze BSO Johanna Margaretha, februari 2016 Ellen Hemmelder, locatiemanager
Omvang van de BSO en de samenstelling van de groepen Er kunnen maximaal 20 kinderen per dag worden opgevangen op BSO Johanna Margaretha De samenstelling van de groepen: Naam van de basisgroep Johanna Margaretha
Nadere informatieAlgemene informatie Buitenschoolse Opvang DE COMPANY
Algemene informatie Buitenschoolse Opvang DE COMPANY De organisatie DE COMPANY is een organisatie die meehelpt en -denkt om voor taakcombineerders het leven makkelijker te maken. Een doelstelling van onze
Nadere informatiePEDAGOGISCH BELEIDSPLAN KOBA
PEDAGOGISCH BELEIDSPLAN KOBA versie 4, februari 2010 Inleiding Eén van de kwaliteitseisen in de Wet Kinderopvang is dat een gastouderbureau een pedagogisch beleidsplan heeft. In dit plan staan de uitgangspunten
Nadere informatieKinderopvang de Bonte Vlinder
Kinderopvang de Bonte Vlinder kinderopvang en buitenschoolse opvang Welkom bij Kinderopvang de Bonte Vlinder Centraal kantoor: Kinderopvang de Bonte Vlinder Harregatplein 3D 3214 VP Zuidland 0181-459252
Nadere informatieInspectierapport De Berenburcht, locatie Herman Jozefschool (BSO) Pastoor Verlindenstraat HV Berlicum Registratienummer
Inspectierapport De Berenburcht, locatie Herman Jozefschool (BSO) Pastoor Verlindenstraat 22 5258HV Berlicum Registratienummer 125497039 Toezichthouder: GGD Hart voor Brabant In opdracht van gemeente:
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan Buitenschoolse opvang ABBW
Pedagogisch beleidsplan Buitenschoolse opvang ABBW Rhoon, november 2008 BSO ABBW Langstraat 2 3162 WC Rhoon K.v.K. 24375392 Telefoon: 010-2103381 Fax: 010-4815956 E-mail: info@abbwbso.nl www.abbwbso.nl
Nadere informatieVerwonder, ontdek en ervaar!
PEDAGOGISCH BELEID Versie Januari 2015, versie 07 Verantwoordelijke Beleidsmedewerker Kwaliteit Aantal pagina s 6 Geldig tot 31 december 2016 Akkoord cliëntenraad Februari 2013 Verwonder, ontdek en ervaar!
Nadere informatiePedagogisch beleids- en werkplan overblijf Maerten van den Velde Versiedatum:
Pedagogisch beleids- en werkplan overblijf Maerten van den Velde Versiedatum: 28-10-2016 A. Pedagogisch beleidsplan overblijf Inleiding Dit pedagogisch beleidsplan maakt onderdeel uit van het pedagogisch
Nadere informatieOns pedagogisch handelen buitenschoolse opvang Kloek
Ons pedagogisch handelen buitenschoolse opvang Kloek Op de website van KION zie je onder Zo werken wij hoe we in ons beleid vorm hebben gegeven aan de pedagogische doelen en onze pedagogische uitgangspunten.
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan. (Beknopte versie)
Pedagogisch beleidsplan (Beknopte versie) Opgesteld door: drs. Alev Ceylan Versie 1.2 1 maart 2012 Inhoudsopgave Inleiding 3 Hoofdstuk 1 Pedagogische visie op kinderopvang 4 Hoofdstuk 2 De ontwikkeling
Nadere informatie1.2 BIJLAGE BIJ PEDAGOGISCH BELEID
Observatiemethode en kind-volg-systeem We gebruiken het kind-volg-systeem van Korein Kinderplein. We zijn in ontwikkeling om Looqin te introduceren en te leren. 1.2 BIJLAGE BIJ PEDAGOGISCH BELEID 1.2 Bijlage
Nadere informatieInformatieboekje voor Mix & Match Kinderdagverblijf
Informatieboekje voor Mix & Match Kinderdagverblijf 1. Inleiding 2. Wie zijn wij? 3. Kwaliteit 3.1 Veiligheid 3.2 Hygiëne 4. Dagelijkse gang van zaken 4.1 Openingstijden 4.2 Ziekte en ongevallen 4.3 Normen
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan. Versie 2.0 Concept
Pedagogisch beleidsplan Versie 2.0 Concept September 2016 Inhoud Voorwoord... 3 Wat is JimpyPlay?... 4 Visie en missie... 5 Activiteiten... 5 Pedagogische uitgangspunten... 6 Opvang... 6 Plaatsingsbeleid...
Nadere informatiePedagogisch werkplan. BSO Op Weg Oktober 2013
Pedagogisch werkplan BSO Op Weg Oktober 2013 De buitenschoolse opvang Op Weg bied voor- en naschools opvang aan kinderen van 4 t/m 13 jaar. Tijdens de schoolweken zijn wij open vanaf 7.30 uur en na school
Nadere informatiePedagogisch beleid BSO de Acrobaat
2017 Inhoud Inleiding... 3 Missie en visie BSO de Acrobaat... 4 Missie... 4 Visie... 4 Visie op kinderen... 4 Visie op sport... 5 Onze locatie... 6 Onze groepen... 6 De onderbouw... 6 De onderbouw sport-
Nadere informatieOuderfolder Buitenschoolse opvang
Ouderfolder Buitenschoolse opvang 1 Inhoudsopgave 1. Voorwoord... 3 2. Het Pedagogisch beleid.... 3 3. De groep.... 3 4. Stagiaires.... 3 5. Oudercontacten.... 3 6. Oudercommissie.... 4 7. Veiligheid en
Nadere informatie