Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad DUITS (voltijdopleiding).

Transcriptie

1 Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad DUITS (voltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten uit het opleidingsstatuut (OS) opgenomen die horen bij de Onderwijs- en examenregeling (OER). Hierin wordt het onderwijs van de opleiding tot leraar in de tweede graad Duits (voltijdopleiding) in op de HAN, nader uitgewerkt. De beschrijvingen betreffen het majordeel van de opleiding (210 studiepunten). Het minordeel (30 studiepunten) het deel van de opleiding waarin je keuzes maakt om je te verbreden of verdiepen om je in jouw beroepsuitoefening te kunnen profileren is hier niet opgenomen. De belangrijkste en ook het grootste deel betreft de beschrijving van de inhoud van de onderwijseenheden (OWE s) van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad Duits (voltijdopleiding) op de HAN. Dit geeft je een gedetailleerd beeld van de inrichting van de opleiding. Ze beschrijven de vier studiejaren zoals ze in het studiejaar zijn ingericht. Je kunt hier ook zien welke prestaties in moeten worden verricht om voldoendes te behalen voor de tentamens in deze opleiding. Enkele tentamens dragen het predicaat integrale toets. Dit zijn tentamens waarin de student aantoont dat hij de onderlinge samenhang van onderwijsinhouden begrijpt en kan hanteren in het praktische handelen. Over de gehele opleiding leg je in totaal twee keer een integrale toets af. Deze integrale toetsen zijn ook opgenomen in het overzicht van de onderwijseenheden. Inhoud Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad Duits voltijd Studiejaar Hoofdstuk 2 Gegevens onderwijseenheden propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad Duits voltijd Studiejaar Hoofdstuk 3 Gegevens onderwijseenheden post propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad Duits voltijd Studiejaar

2 Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad Duits voltijd Studiejaar Programma- en tentamenoverzicht propedeuse Duits (jaar 1) Onderwijseenheid Persoonsvorming & Beroepshouding 1 (2.5 studiepunten) Taalverwerving 1a ERK A2 (2.5 stp) Taalverwerving 1b ERK A2 (2.5 stp) Taalbeschouwing 1a (2.5 stp) Code ILS- Du656 ILS- Du657 ILS- Du658 ILS- Du659 Centrale beroepstaak BT 2 Begeleiden in het vak Duits BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester en periode Semester 1, periode 1 en 2 Semester 1, periode 1 en 2 Semester 1, periode 1 en 2 Semester 1, periode 1 en 2 Tentaminering Code Alluris Cijfer / V en eis Toetsperiode 1 ste 2 kans de kans Excursie Kleve 1 Excur Kleve V 1 1 Excursie Weihnachtsmarkt 2 Exc W markt C 5,5 2 1 SLB (P & B) Voorbereiding WPL1 SLB vb wpl1 V 2 3 gespreksvaardigheid ERK A2 VT gespreksvd C 5,5 2 3 schrijfvaardigheid ERK A2 VT Schrijfvdh C 5,5 2 3 Vaardigheidstoets transcriptie VT tr.scriptie C 5,5 1 2 grammatica p1 KT gram P1 C 5,5 1 2 Taalbeschouwing 1b (2.5 stp) ILS- Du660 BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester 1, periode 1 en 2 grammatica p2 KT gram P2 C 5,5 2 3 Taalbeschouwing 1c (2.5 stp) ILS- Du661 BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester 1, periode 1 en 2 Syntax KT Syntax C 5,5 1 2 Fonetiek (2 bijeenkomsten) LT Fonetiek V 2 3 cultuur Land & Leute P1 D LT cult L&L D C 5, Deze excursie kan door een vervangende opdracht worden ingehaald. 2 Deze excursie kan door een vervangende opdracht worden ingehaald. 2

3 Onderwijseenheid Code Centrale beroepstaak Semester en periode Tentaminering Code Alluris Cijfer / V en eis Toetsperiode 1 ste 2 kans de kans Cultuur & Literatuur 1a (2.5 stp) ILS- Du662 BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak Duits Semester 1, periode 1 en 2 cultuur Land & Leute P2 A KT cult L&L A C 5,5 2 3 Cultuur & Literatuur 1b (2.5 stp) ILS- Du663 BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak Duits Semester 1, periode 1 en 2 Dossier jeugdliteratuur leeslijst DS jlit C 5,5 2 3 Docentvaardighede n 1 (2.5 stp) ILS- Du664 BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak Duits Semester 1, periode 1 en 2 vakdidactiek S1 DS vakdid S1 C 5,5 2 3 Oriëntatie op lesgeven owk 1a (2.5 stp) ILS- Du665 BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Duits Semester 1, periode 1 en 2 Deeltentamen: Kennistoets onderwijskunde 1a KT OWK 1a C 5,5 1 2 Oriëntatie op het beroep van leraar OWK (5 stp) ILS- Du666 BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Duits Semester 1, periode 1 en 2 Deeltentamen: Leertaak Oriëntatie op het beroep van leraar LT ori beroep C 5,5 2 3 Deeltentamen: ILS-taaltoets ILStaaltoets V 1 3 Persoonsvorming & Beroepshouding 2 (2.5 stp) ILS- Du667 BT 2 Begeleiden in het vak Duits Semester 1, periode 1 en 2 SLB (P & B) begeleiding WPL1 SLB beg wpl1 V 4 4 Excursie Exc Berlin C 5,5 4 4 Taalverwerving 2a ERK B1.1 (2.5 stp) ILS- Du668 BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester 2, periode 3 en 4 leesvaardigheid ERK B1.1 VT leverkb1.1 C 5,5 4 4 Dossier jeugdliteratuur leeslijst DS jlit leesl C 5,5 3 4 Taalverwerving 2b ERK B1.1 (2.5 stp) ILS- Du669 BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester 2, periode 3 en 4 Gespreksvaardigheid ERK B1.1 Luistervaardigheid ERK B1.1 VT geverkb1.1 VT luverkb1.1 C 5,5 4 4 C 5,5 4 4 schrijfvaardigheid ERK B1.1 VT sverkb1.1 C 5,5 4 4 Fonetiek (4 bijeenkomsten) DS Fonetiek C 5,5 4 4 Taalbeschouwing 2 (2.5 stp) ILS- Du670 BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester 2, periode 3 en 4 grammatica S2 KT gramm C 5,

4 Onderwijseenheid Code Centrale beroepstaak Semester en periode Tentaminering Code Alluris Cijfer / V en eis Toetsperiode 1 ste 2 kans de kans Cultuur & literatuur 2a (2.5 stp) ILS- Du671 BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester 2, periode 3 cultuur Land & Leute P3 CH KT cult L&L C C 5,5 3 4 Cultuur & literatuur 2b (2.5 stp) ILS- Du672 BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Duits Semester 2, periode 4 Leertaak cultuur Berlin LT Berlin C 5,5 4 4 Cultuur & literatuur 2c (2.5 stp) ILS- Du673 BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak Duits Semester 2, periode 3 en 4 Dossier jeugdliteratuur opgavendossier DS jlit opg C 5,5 4 4 Docentvaardighede n 2 (5 stp) ILS- Du674 BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak Duits Semester 2, periode 3 en 4 vakdidactiek S2 KT vakdid 2 C 5,5 4 4 Oriëntatie op begeleiden owk 1b (2.5 stp) ILS- Du675 BT 2 Begeleiden van lerende(n) Semester 2, periode 3 en 4 Deeltoets: Kennistoets onderwijskunde 1b KT OWK 1b C 5,5 4 4 Integraal handelen in de beroepspraktijk 1 (5 stp) ILS- Du676 BT 2 Begeleiden van lerende(n) Semester 2, periode 3 en 4 Deeltoets: Portfoliobeoordeling integraal handelen 1 Portfbeoor C 5,5 4 4 Deeltoets: Eindbeoordeling wpl1 Eindbeoor C Deeltoets: Vaardigheidstoets drama 1 VT Drama 1 C 5,5 4 4 Deeltoets: Leertaak praktijkonderzoek LT prak oz C 5,

5 Programma- en tentamenoverzicht post propedeuse Duits (jaar 2) Onderwijseenheid Code Centrale beroepstaak Taalverwerving 3 ERK B1.2 (7,5 studiepunten ) ILS- Du631/1 BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester en periode Semester 1, periode 1 en 2 Tentaminering Vaardigheidstoets gespreksvaardigheid ERK B1.2 Vaardigheidstoets schrijfvaardigheid ERK B1.2 Vaardigheidstoets leesvaardigheid ERK B1.2 Vaardigheidstoets luistervaardigheid ERK B1.2 Code alluris Cijfer / V en eis Toetsperiode 1 ste kans 2 de kans gesprekvdh C 5,5 2 3 schrijfvdh C 5,5 2 3 leesvdh C 5,5 2 3 luistervdh C 5,5 2 3 Kennistoets idioom p1 KT idioom p1 C 5,5 1 2 Taalbeschouwing 3 (7,5 studiepunten ) ILS- Du632/2 BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester 1, periode 1 en 2 Kennistoets grammatica KT gramm C 5,5 2 3 Deelname didactische grammatica DL did gramm V 2 3 Kennistoets taalkunde KT taalkunde C 5,5 2 3 Kennistoets literatuur KT literatuur C 5,5 2 3 Docentvaardighede n 3 en Cultuur & Literatuur 3 (7,5 studiepunten ) ILS- Du653/2 BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Duits Semester 1, periode 1 en 2 Kennistoets Landeskunde CH p1 KT land CH C 5,5 1 2 Kennistoets Landeskunde A p2 KT land A C 5,5 2 3 Dossier vakdidactische analyse Vakdid anal C 5,5 2 3 Kennistoets vakdidactiek 3 KT vakdid 3 C 5,5 2 3 Docentvaardighede n 4 Leren lesgeven onderwijskunde 2a (7,5 studiepunten ) ILS- Du634 BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Duits Semester 1, periode 1 en 2 Kennistoets leren lesgeven onderwijskunde 2a Leertaak persoonlijk beroepsbeeld onderwijskunde 2a KT OWK 2a LT ori beroep Vaardigheidstoets Drama 2 VT Drama 2 Cijfer: min. 5,5 Cijfer: min. 5,5 Cijfer: min. 5,5 P2 P2 P1 P3 P3 P2 5

6 Onderwijseenheid Code Centrale beroepstaak Semester en periode Tentaminering Code alluris Cijfer / V en eis Toetsperiode 1 ste kans 2 de kans Vaardigheidstoets Spreken voor de klas VT Spreken V P1-4 3 P1-4 4 Vaardigheidstoets gespreksvaardigheid ERK B2.1 gespreksvdh C 5,5 4 aug Taalverwerving 4 ERK B2.1 (7,5 studiepunten ) ILS- Du635/1 BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester 2, periode 3 en 4 Vaardigheidstoets schrijfvaardigheid ERK B2.1 Vaardigheidstoets leesvaardigheid ERK B2.1 Vaardigheidstoets luistervaardigheid ERK B2.1 schrijfvdh C 5,5 4 aug leesvdh C 5,5 4 aug luistervdh C 5,5 4 aug Kennistoets idioom p3 KT idioom P3 C 5,5 3 4 Kennistoets idioom p4 KT idioom P4 C 5,5 4 aug Docentvaardighede n 5 en Cultuur & Literatuur 4 (7,5 studiepunten ) ILS- Du679 BT 5: Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester 2, periode 3 en 4 Presentatie didactische grammatica Pres did gram C 5,5 3 4 Excursie didactische grammatica Paderborn Exc Paderborn C 5,5 4 4 Dossier Landeskunde DS landesk C 5,5 3 4 Docentvaardighede n 6 (7,5 Studiepunten) ILS- DU643/2 BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak Duits Semester 2, periode 3 en 4 Dossier vakdidactiek DS vakdid C 5,5 4 aug Leertaak onderzoek in de school LT OZ school C 5,5 4 aug Dossier MBO-didactiek DS bvh p4 C 5,5 4 aug Docentvaardighede n 7 Leren begeleiden onderwijskunde 2b (7,5 studiepunten ) ILS- Du644 BT 2 Begeleiden van lerende(n) Semester 2, periode 3 en 4 Kennistoets leren begeleiden Eindbeoordeling WPL2A Leertaak positief leef- en leerklimaat KT OWK 2b Eindbeo wpl2a LT pos L&L Cijfer: min. 5,5 Cijfer: min. 6,0 Cijfer: min. 5,5 P4 P4 P4 P4 P4 P4 3 Afhankelijk van wanneer de lessen spreken voor de klas geroosterd worden 4 Afhankelijk van wanneer de lessen spreken voor de klas geroosterd worden 6

7 7

8 Programma- en tentamenoverzicht post propedeuse Duits (jaar 3) Onderwijseenheid Taalverwerving 5 ERK B2.2 en Cultuur & Literatuur 5 (7,5 studiepunten ) Code ILS- Du645/2 Centrale beroepstaak BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester en periode Semester 1, periode 1 en 2 Tentaminering Vaardigheidstoets gespreksvaardigheid ERK B2.2 Vaardigheidstoets schrijfvaardigheid ERK B2.2 Vaardigheidstoets leesvaardigheid ERK B2.2 Vaardigheidstoets luistervaardigheid ERK B2.2 Code alluris Cijfer / V en eis Toetsperiode 1 ste kans gesprekvdh C 5,5 2 3 schrijfvdh C 5,5 2 3 leesvdh C 5,5 2 3 luistervdh C 5,5 2 3 Vaardigheidstoets vertalen VT vertalen C 5,5 2 3 Kennistoets idioom p1 KT idoom p1 C 5, de kans Dossier Landeskunde DS landesk C 5,5 2 3 Kennistoets Landeskunde CH KT land CH C 5,5 1 2 Docentvaardighede n 8 Integraal handelen in de beroepspraktijk 2 (22,5 studiepunten ) ILS- Du677 BT 2 Begeleiden van lerende(n) BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak Duits BT 4 Bijdragen aan de onderwijsorganisati e Semester 1, periode 1 en 2 Integrale toets Deeltoetsen Portfoliobeoordeling integraal handelen 2 Eindbeoordeling wpl 2B Dossier leertaken onderwijskunde PF beo 2 C 5,5 2 3 eindbeo WPL2b C 6,0 2 n.v.t. LT OWK C 5,5 2 3 Dossier toetsing DS toetsing C 5,5 2 3 Leertaak lessenserie LT lessens C 5,

9 Programma- en tentamenoverzicht post propedeuse Duits (jaar 4) Onderwijseenheid Code Centrale beroepstaak Semester en periode Tentaminering Code Alluris Cijfer / V en eis Toetsperiode 1 ste kans 2 de kans Integraal handelen in de beroepspraktijk 3 (30 studiepunten) ILS- Du647/2 BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Duits BT 2 Begeleiden van lerende(n) BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak Duits BT 4 Bijdragen aan de onderwijsorganisati e Semester 1 en 2, periode 1 t/m 4 Integrale toets Deeltoetsen Portfoliobeoordeling integraal handelen 3 Eindbeoordeling wpl 3 Landelijke Kennistoets Duits (Alleen voor studenten die in 2012 of later zijn gestart met de opleiding) PFbeo WPL3 Eindbeo WPL3 LKT Duits Cijfer: min. 5,5 Cijfer: 6.0 Cijfer: 6.0 P1 - P4 P1 -P4 P1 - P4 Nov/dec n.v.t. Mei/juni Onderzoek eindfase (15 studiepunten ) ILS- Du655 BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Duits BT 2 Begeleiden van lerende(n) Semester 1 en 2, periode 1 t/m 4. Onderzoeksverslag (schriftelijke verslaglegging) OZ verslag C: 5,5 P1-4 P1-4 Goethe-certificaat ERK C1 Goethe C 5,5 1 4 Taalverwerving 6 ERK C1 en C1+ (7.5 studiepunten) ILS- Du649 BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester 1 en 2, periode 1 t/m 3 Vaardighedentoets gespreksvaardigheid ERK C1+ Vaardighedentoets schrijfvaardigheid ERK C1+ Vaardighedentoets leesvaardigheid ERK C1+ GespreksvdhC 1 C 5,5 3 4 Schrijfvdh C1 C 5,5 3 4 Leesvdh C1 C 5,5 3 4 Vaardighedentoets luistervaardigheid ERK C1+ Luistervdh C1 C 5,5 3 4 Vrije ruimte Duits (7.5 studiepunten) ILS- Du650 BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester 1 en 2 Dossier vrije ruimte DS v ruimte C 5,5 p1-4 p1-4 9

10 Hoofdstuk 2 Gegevens onderwijseenheden propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad Duits voltijd Studiejaar Onderwijseenheid Persoonsvorming & Beroepshouding 1 Code Opleiding Doelgroep ILS-Du656 Opleiding tot leraar van de 2 de graad Duits Studenten propedeuse, leerjaar 1 voltijd Onderwijsperiode Semester 1, periode 1 en 2 Beroepstaken Centrale beroepstaak (Beroeps)producten Studiepunten, studielast (les- en contacturen) Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichting Algemene omschrijving BT 2 Begeleiden in het vak Duits BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid N.v.t. 2,5 studiepunten 70 studiebelastingsuren: - 58 uur contacttijd - 12 uur zelfstudie 14 x 2 uur SLB en WPL1 voorbereiding en -begeleiding 18 uur Kleve + 12 uur Weihnachtsmarkt Deze onderwijseenheid staat in samenhang met de andere leerlijnen van vak en beroep. Vanaf jaar 1 wordt aan de houding van de studenten gewerkt. Geen instapeisen, 80% aanwezigheidsplicht In deze OWE werkt de student aan zijn persoonsvorming door deel te nemen aan twee dagexcursies en aan zijn beroepshouding door de inhouden van de lessen SLB en WPL1. In het kader van Internationalisering zijn deze twee excursies verplicht. De excursie Kleve bedraagt 25,- en de Weihnachtsmarkt 25,-. Hoofddoel: De student wisselt van perspectief en ziet zijn nieuwe rol als aankomend leraar. Binnen SLB wordt hieraan expliciet gewerkt. Kennisbasis Vak Thema Categorie Generieke Kennisbasis Competenties 3 Sociaal-culturele kennis van doeltaallanden 3.1 Kennis van land en samenleving beschikt over uitgebreide en actuele kennis van land en samenleving van de D-A-CH-landen heeft inzicht in de denkwereld van de inwoners van landen, waar Duits wordt gesproken 6 Professionele docent 6.1 Werken aan de eigen professionele ontwikkeling 1. Interpersoonlijk competent 2. Pedagogisch competent 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 4. Organisatorisch competent 5. Competent in het samenwerken met collega s 6. Competent in het samenwerken met de omgeving 7. Competent in reflectie en ontwikkeling 10

11 Beoordelingscriteria De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt. Deeltentamen: Excursie Kleve De eendaagse excursie Kleve wordt afgesloten door deelname. Deeltentamen: Excursie Weihnachtsmarkt De eendaagse excursie Weihnachtsmarkt wordt afgesloten door deelname. Deeltentamen: SLB en WPL1 voorbereiding De student is zich bewust van de perspectiefwisseling van leerling naar leraar en laat in zijn stagewerkplan en deze bewustwording zien. Tentaminering Deeltentamen: Excursie Kleve 5 Code: excur Kleve C/V Minimale eis Aantal kansen Toetsperiodes Weging V V Deelname is voldoende 18 uur Deeltentamen: Excursie Weihnachtsmarkt 6 Code: Exc W markt C/V Minimale eis Aantal kansen Toetsperiodes Weging C 5,5 2 2 en p van de uur Verplicht Aanbevolen Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal deelnemers Deeltentamen: SLB en WPL 1 voorbereiding en begeleiding Code: SLB vb wpl1 C/V Minimale eis Aantal kansen Toetsperiodes Weging V V Deelname is voldoende n.v.t. - Ruggengraatboekje HAN N.v.t. Werkcolleges Niet van toepassing 5 Deze excursie kan door een vervangende opdracht worden ingehaald. 6 Deze excursie kan door een vervangende opdracht worden ingehaald. 11

12 Onderwijseenheid Code Opleiding Doelgroep Taalverwerving 1a ERK A2 ILS-Du657 Opleiding tot leraar van de 2 de graad Duits Studenten propedeuse, leerjaar 1 voltijd Onderwijsperiode Semester 1, periode 1 en 2 Beroepstaken Centrale beroepstaak (Beroeps)producten Studiepunten, studielast (les- en contacturen) BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Duits BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid N.v.t. 2,5 studiepunten 70 studiebelastingsuren: - 32 uur contacttijd - 38 uur zelfstudie Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichting Algemene omschrijving 16 x 2 uur taalvaardigheid De onderwijseenheid taalverwerving 1 maakt deel uit van de leerlijn taalverwerving. Hierin wordt vanaf jaar 1 tot aan het eind van jaar 4 gewerkt aan de verbetering van de taalbeheersing. Geen instapeisen, 80% aanwezigheidsplicht In deze OWE werkt de student aan de verbetering van alle vaardigheden. Extra aandacht gaat uit naar de gespreksvaardigheid en het vergroten van de woordenschat. Hoofddoel: De student beheerst alle taalvaardigheden op niveau A2 van het Europees Referentiekader (= ERK). Kennisbasis Vak Thema Categorie 1 Taalvaardigheden 1.1 De vaardigheden beheerst de kijkvaardigheid en de luistervaardigheid op niveau ERK A beheerst de leesvaardigheid op niveau ERK A beheerst de spreek- en gespreksvaardigheid op niveau ERK A beheerst de schrijfvaardigheid op niveau ERK A2 2. Taalkundige kennis 2.3 Lexicale kennis beheerst de Duitse woordenschat per vaardigheidscategorie op het hierbij aangegeven vereiste niveau van het ERK 2.4 Fonetiek, uitspraak en fonologie beheerst zijn uitspraak op niveau ERK A2 Competenties 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 7. Competent in reflectie en ontwikkeling Beoordelingscriteria De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt. Deeltentamen: Vaardigheidstoets gespreksvaardigheid ERK A2 12

13 Tentaminering Verplicht Aanbevolen Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal deelnemers De student houdt een gesprek over een thema van ERK-niveau A2; hij wordt beoordeeld op inhoud, grammatica, woordenschat, samenhang en uitspraak. Dit geldt niet voor Duitstalige studenten. Deeltentamen: Vaardigheidstoets schrijfvaardigheid ERK A2 De student schrijft een informele brief op ERK-niveau A2; hij wordt beoordeeld op inhoud, grammatica, woordenschat en samenhang. Dit geldt niet voor Duitstalige studenten. Deeltentamen: Vaardigheidstoets gespreksvaardigheid ERK Code: VT A2 gespreksvd C/V Minimale eis Aantal kansen Toetsperiodes Weging C 5,5 2 2 en % van de te behalen punten is 15 minuten voldoende Deeltentamen: Vaardigheidstoets schrijfvaardigheid ERK A2 Code: VT Schrijfvdh C/V Minimale eis Aantal kansen Toetsperiodes Weging C 5,5 2 2 en % van de te behalen punten is n.v.t. voldoende - Buscha, A. et al. (2016). Erkundungen, Deutsch als Fremdsprache KOMPAKT Integriertes Kurs- und Arbeitsbuch - Sprachniveau B2. Leipzig: Schubert-Verlag - Dudenredaktion (2015). Duden Universalwörterbuch (7. Auflage). Mannheim: Dudenverlag - Forst, G. (2017). Thematische woordenschat Duits. Amsterdam: Intertaal N.v.t. Werkcolleges Niet van toepassing 13

14 Onderwijseenheid Code Opleiding Doelgroep Taalverwerving 1b ERK A2 ILS-Du658 Opleiding tot leraar van de 2 de graad Duits Studenten propedeuse, leerjaar 1 voltijd Onderwijsperiode Semester 1, periode 1 en 2 Beroepstaken Centrale beroepstaak (Beroeps)producten Studiepunten, studielast (les- en contacturen) Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichting Algemene omschrijving BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Duits BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid N.v.t. 2,5 studiepunten 70 studiebelastingsuren: - 32 uur contacttijd - 38 uur zelfstudie 16 x 2 uur taalvaardigheid De onderwijseenheid taalverwerving 1b maakt deel uit van de leerlijn taalverwerving. Hierin wordt vanaf jaar 1 tot aan het eind van jaar 4 gewerkt aan de verbetering van de taalbeheersing. Geen instapeisen, 80% aanwezigheidsplicht In deze OWE werkt de student aan de verbetering van zijn luister- en schrijfvaardigheid. Hoofddoel: De student beheerst alle taalvaardigheden op niveau A2 van het Europees Referentiekader (= ERK). Kennisbasis Vak Thema Categorie 1 Taalvaardigheden 1.1 De vaardigheden beheerst de kijkvaardigheid en de luistervaardigheid op niveau ERK A beheerst de leesvaardigheid op niveau ERK A beheerst de spreek- en gespreksvaardigheid op niveau ERK A beheerst de schrijfvaardigheid op niveau ERK A2 2. Taalkundige kennis 2.3 Lexicale kennis beheerst de Duitse woordenschat per vaardigheidscategorie op het hierbij aangegeven vereiste niveau van het ERK 2.4 Fonetiek, uitspraak en fonologie beheerst zijn uitspraak op niveau ERK A2 Competenties 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 7. Competent in reflectie en ontwikkeling Beoordelingscriteria De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt. Deeltentamen: Vaardigheidstoets transcriptie De student kan een luistertekst transcriberen, waarbij hij wordt beoordeeld op grammatica, woordenschat en tekstbegrip op ERK-niveau A2. 14

15 Tentaminering Deeltentamen: Vaardigheidstoets transcriptie Code: VT tscriptie C/V Minimale eis Aantal kansen Toetsperiodes Weging C 5,5 2 1 en % van de te behalen punten is voldoende n.v.t. Verplicht Aanbevolen Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal deelnemers - Buscha, A. et al. (2016). Erkundungen, Deutsch als Fremdsprache KOMPAKT Integriertes Kurs- und Arbeitsbuch - Sprachniveau B2. Leipzig: Schubert-Verlag - Optioneel: Dudenredaktion (2015). Duden Universalwörterbuch (7. Auflage). Mannheim: Dudenverlag N.v.t. Werkcolleges Niet van toepassing 15

16 Onderwijseenheid Code Opleiding Doelgroep Taalbeschouwing 1a ILS-Du659 Opleiding tot leraar van de 2 de graad Duits Studenten propedeuse, leerjaar 1 voltijd Onderwijsperiode Semester 1, periode 1 en 2 Beroepstaken Centrale beroepstaak (Beroeps)producten Studiepunten, studielast (les- en contacturen) BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Duits BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak Duits BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid N.v.t. 2,5 studiepunten 70 studiebelastingsuren: - 48 uur contacttijd - 22 uur zelfstudie Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichting Algemene omschrijving 16 x 3 uur grammatica De onderwijseenheid taalbeschouwing 1 maakt deel uit van de leerlijn taalbeschouwing. In de leerlijn taalbeschouwing wordt in jaar 1 en 2 gewerkt aan de verbetering van de beheersing van de Duitse grammatica en de kennis van het taalsysteem. Deze leerlijn is een ondersteuning bij zowel de eigen taalverwerving als bij het eigen lesgeven. Geen instapeisen Binnen de leerlijn taalbeschouwing komen de verschillende aspecten van de structuur van de doeltaal aan bod. Hoofddoelen: De student beheerst de basisgrammatica zowel op theoretisch als toepassingsgebied. In deze periode wordt aandacht besteed aan alle aspecten van het werkwoord. De student werkt in deze OWE aan de volgende eindkwalificaties van de leerlijn leren en lesgeven met ict: informatie vaardigheden; pedagogisch-didactisch gebruik ict; ontwikkelen ict-rijke arrangementen; evalueren van ict-rijke leerprogramma. Kennisbasis Vak Thema Categorie 2 Taalkundige kennis 2.2 Grammatica beheerst de grammaticale structuren van het Duits kan ad hoc op grammaticale en andere vakgeoriënteerde vragen adequaat antwoorden Competenties 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 7. Competent in reflectie en ontwikkeling Beoordelingscriteria De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode verstrekt wordt. Deeltentamen: Kennistoets grammatica p1 16

17 De student kan zijn kennis van de regels van de Duitse grammatica (werkwoord) benoemen, uitleggen en tevens praktisch toepassen. De toets bestaat voor 50% uit theorie en 50% uit toepassing. Tentaminering Deeltentamen: Kennistoets grammatica p1 Code: KT gram P1 C/V Minimale eis Aantal kansen Toetsperiodes Weging C 5,5 2 1 en % van de te behalen punten is voldoende 1,5 uur Verplicht - Lodder, H. (2004). Basisgrammatica Duits (1 e druk). Bussum: Coutinho Aanbevolen Werkwijze Werkcolleges Maximaal aantal Niet van toepassing deelnemers 17

18 Onderwijseenheid Code Opleiding Doelgroep Taalbeschouwing 1b ILS-Du660 Opleiding tot leraar van de 2 de graad Duits Studenten propedeuse, leerjaar 1 voltijd Onderwijsperiode Semester 1, periode 1 en 2 Beroepstaken Centrale beroepstaak (Beroeps)producten Studiepunten, studielast (les- en contacturen) BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Duits BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak Duits BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid N.v.t. 2,5 studiepunten 70 studiebelastingsuren: - 48 uur contacttijd - 22 uur zelfstudie Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichting Algemene omschrijving 16 x 3 uur grammatica De onderwijseenheid taalbeschouwing 1 maakt deel uit van de leerlijn taalbeschouwing. In de leerlijn taalbeschouwing wordt in jaar 1 en 2 gewerkt aan de verbetering van de beheersing van de Duitse grammatica en de kennis van het taalsysteem. Deze leerlijn is een ondersteuning bij zowel de eigen taalverwerving als bij het eigen lesgeven. Geen instapeisen Binnen de leerlijn taalbeschouwing komen de verschillende aspecten van de structuur van de doeltaal aan bod. Hoofddoelen: De student beheerst de basisgrammatica zowel op theoretisch als toepassingsgebied. In deze perioden wordt aandacht besteed aan alle aspecten van het zelfstandig naamwoord; De student werkt in deze OWE aan de volgende eindkwalificaties van de leerlijn leren en lesgeven met ict: informatie vaardigheden; pedagogisch-didactisch gebruik ict; ontwikkelen ict-rijke arrangementen; evalueren van ict-rijke leerprogramma. Kennisbasis Vak Thema Categorie 2 Taalkundige kennis 2.2 Grammatica beheerst de grammaticale structuren van het Duits kan ad hoc op grammaticale en andere vakgeoriënteerde vragen adequaat antwoorden Competenties 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 7. Competent in reflectie en ontwikkeling Beoordelingscriteria De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode verstrekt wordt. Deeltentamen: Kennistoets grammatica p2 18

19 De student kan zijn kennis van de regels van de Duitse grammatica (zelfstandig naamwoord) benoemen, uitleggen en tevens praktisch toepassen. De toets bestaat voor 50% uit theorie en 50% uit toepassing. Tentaminering Deeltentamen: Kennistoets grammatica p2 Code: KT gram P2 C/V Minimale eis Aantal kansen Toetsperiodes Weging C 5,5 2 2 en % van de te behalen punten is voldoende 1,5 uur Verplicht - Lodder, H. (2004). Basisgrammatica Duits (1 e druk). Bussum: Coutinho Aanbevolen Werkwijze Werkcolleges Maximaal aantal Niet van toepassing deelnemers 19

20 Onderwijseenheid Code Opleiding Doelgroep Taalbeschouwing 1c ILS-Du661 Opleiding tot leraar van de 2 de graad Duits Studenten propedeuse, leerjaar 1 voltijd Onderwijsperiode Semester 1, periode 1 en 2 Beroepstaken Centrale beroepstaak (Beroeps)producten Studiepunten, studielast (les- en contacturen) BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Duits BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid N.v.t. 2,5 studiepunten 70 studiebelastingsuren: - 20 uur contacttijd - 50 uur zelfstudie Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichting Algemene omschrijving 8 x 2 uur syntaxis 2 x 2 uur fonetiek De onderwijseenheid taalbeschouwing 1 maakt deel uit van de leerlijn taalbeschouwing. In de leerlijn taalbeschouwing wordt in jaar 1 en 2 gewerkt aan de verbetering van de kennis van het taalsysteem. Deze leerlijn is een ondersteuning bij zowel de eigen taalverwerving als bij het eigen lesgeven. Geen instapeisen Binnen de leerlijn taalbeschouwing komen de verschillende aspecten van de structuur van de doeltaal aan bod. Hoofddoelen: De student is in staat om op het gebied van de syntaxis (zinsleer) de belangrijkste zinsdelen te benoemen. De student werkt in deze OWE aan de volgende eindkwalificaties van de leerlijn leren en lesgeven met ict: informatie vaardigheden; pedagogisch-didactisch gebruik ict; ontwikkelen ict-rijke arrangementen; evalueren van ict-rijke leerprogramma. Kennisbasis Vak Thema Categorie 2 Taalkundige kennis 2.1 Algemene taalkunde kent de basisregels van de syntaxis kan zijn kennis van de Duitse syntaxis inzetten bij ontleedproblemen 2.4 Fonetiek, uitspraak en fonologie beheerst zijn uitspraak op niveau ERK B kan het Duitse en het Nederlandse klanksysteem met elkaar vergelijken en herkent daardoor de interferentie-problemen op het gebied van de uitspraak tussen het Nederlands en het Duits kent het fonetische schrift herkent zijn fouten en kan zijn eigen uitspraakfouten verbeteren. 20

21 Competenties Beoordelingscriteria 5 Het leren van een taal 5.4 Uitspraak kent praktische oefeningsvormen die gebaseerd zijn op de basisregels van de fonetiek kent verschillende middelen om de uitspraakfouten van Nederlanders die Duits leren, te verbeteren 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 7. Competent in reflectie en ontwikkeling De verdere uitwerking van de criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode verstrekt wordt. Deeltentamen: Kennistoets Syntax De student ontleedt hoofdzinnen in zinsdelen. Syntaxis wordt beoordeeld op het eindniveau van de vakkennisbasis Duits thema 2.1. Deeltentamen: Leertaak fonetiek De student leert de eerste beginselen van uitspraak en (her)kent verschillende uitspraakproblemen. Tentaminering Deeltentamen: Kennistoets Syntax Code: KT Syntax C/V Minimale eis Aantal kansen Toetsperiodes Weging C 5,5 2 1 en % van de te behalen punten is voldoende 1,5 uur Deeltentamen: Leertaak fonetiek Code: LT fonetiek C/V Minimale eis Aantal kansen Toetsperiodes Weging V V 2 2 en 3 n.v.t % aanwezig n.v.t. Verplicht - Syntax (2017). Reader - Hirschfeld, U., Reinke, K. & Stock, E (2014). Phonetik intensiv. Aussprachetraining. München: Klett-Langenscheidt Aanbevolen n.v.t. Werkwijze Werkcolleges Maximaal aantal Niet van toepassing deelnemers 21

22 Onderwijseenheid Code Opleiding Doelgroep Cultuur & literatuur 1a ILS-Du662 Opleiding tot leraar van de 2 de graad Duits Studenten propedeuse, leerjaar 1 voltijd Onderwijsperiode Semester 1, periode 1 en 2 Beroepstaken Centrale beroepstaak (Beroeps)Producten BT 1: Lesgeven en trainen in het vak Duits BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak Duits BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak Duits Presentaties cultuur en jeugdliteratuur Studiepunten, studielast (les- en contacturen) Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichting Algemene omschrijving 2,5 studiepunten 70 studiebelastingsuren: - 32 uur contacttijd - 38 uur zelfstudie 16 x 2 uur Landeskunde De onderwijseenheid cultuur & literatuur 1 maakt deel uit van de leerlijn cultuur & literatuur. In deze leerlijn komen vooral culturele aspecten van het Duitse taalgebied aan bod. Geen instapeisen; 80% aanwezigheidsplicht In deze OWE wordt bij cultuur aandacht besteed aan Land & Leute van Duitsland en Oostenrijk. De bij vakdidactiek besproken principes brengen de studenten in de praktijk door het ontwerpen van opdrachten. De student werkt in deze OWE aan de volgende eindkwalificaties van de leerlijn leren en lesgeven met ict: instrumentele vaardigheden; informatie vaardigheden; mediavaardigheden; opleiden tot ict-geletterde lln; pedagogisch-didactisch gebruik ict; ontwikkelen ict-rijke arrangementen; evalueren van ict-rijke leerprogramma; competentie leren & innoveren. Kennisbases Vak Thema Categorie/kernconcept 3 Sociaal-culturele kennis van doeltaallanden 3.1 Kennis van land en samenleving beschikt over uitgebreide en actuele kennis van land en samenleving van de D-A-CH-landen heeft inzicht in de denkwereld van de inwoners van landen, waar Duits wordt gesproken kent een groot aantal cultuurproducten uit verschillende genres, o.a. film 3.2. Geschiedenis en topografie heeft basiskennis van de geschiedenis, geografie, topografie en de politieke systemen van de doeltaallanden 4 Duits als schoolvak 4.5 Methodologieën de student kent een aantal methodologieën van de MVT waaronder theorie rondom 22

23 5 Het leren van de taal 6 MVT-vakdidactiek specifiek verwervingsvolgorde en principes van leerstofordening 5.7 Socio-culturele kennis en intercultureel bewustzijn bezit voldoende kennis waarbij wordt uitgegaan van een brede interpretatie van het begrip KLS (= kennis van land en samenleving) bezit voldoende opzoekvaardigheden voor actuele ontwikkelingen 6.1 Methodologieën van het MVT kent voor MVT-onderwijs relevante onderwijs- en leervormen kent opdrachten en oefeningen voor alle relevante leerdoelen kent educatieve software ten behoeve van het MVT-onderwijs en kan deze beoordelen GKB Domein Subdomein 2. Didactiek en leren 2.1 Model didactische analyse 2.2 Leerdoelen en instructiemodellen 2.3 Vormgeving van leerprocessen 2.4 Selectie en ontwerp van leermiddelen Competenties 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 4. Organisatorisch competent 7. Competent in reflectie en ontwikkeling Beoordelingscriteria Beoordelingscriteria zijn afgestemd op de beschreven inhouden van de landelijk vastgestelde kennisbasis Duits. De nadere uitwerking van deze criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt. Deeltentamen: Leertaak cultuur Land & Leute D Met een PowerPoint/Prezi kan de student thema s als maatschappij, politiek en sport enz. van een Duitse deelstaat presenteren en illustreren. Deze PP wordt op inhoud, taal, ict-vaardigheden en originaliteit beoordeeld. Deeltentamen: Kennistoets cultuur Land & Leute A Bij Landeskunde Österreich kan de student middels een Open-Boektentamen allerlei cultuurkenmerken benoemen en verbanden ertussen leggen. Tentaminering Deeltentamen: Leertaak cultuur Land & Leute D Code: LT cult L&L D C/V Minimale eis Aantal kansen Toetsperiodes Weging C 5,5 2 1 en ,5 van de 10 punten is voldoende n.v.t. Deeltentamen: Kennistoets cultuur Land & Leute A Code KT cult L&L A C/V Minimale eis Aantal kansen Toetsperiodes Weging C 5,5 2 4 en % van de te behalen punten is voldoende 1,5 uur Verplicht - Luscher, R. (2017). Landeskunde Deutschland. Von der Wende bis heute. (12e druk). München: Verlag für Deutsch. 23

24 Aanbevolen Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal deelnemers - Dudenredaktion (2015): Deutschland - Alles, was man wissen muss. Berlin: Duden (zelfstudie voor Landelijke Kennistoets) - Koppensteiner, J. (2014). Österreich. Ein landeskundliches Lesebuch. (5e druk). Wien: Praesens Verlag. n.v.t. Werkcolleges en presentaties Niet van toepassing 24

25 Onderwijseenheid Code Opleiding Doelgroep Cultuur & literatuur 1b ILS-Du663 Opleiding tot leraar van de 2 de graad Duits Studenten propedeuse, leerjaar 1 voltijd Onderwijsperiode Semester 1, periode 1 en 2 Beroepstaken Centrale beroepstaak (Beroeps)Producten Studiepunten, studielast (les- en contacturen) BT 1: Lesgeven en trainen in het vak Duits BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak Duits BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak Duits Presentaties cultuur en jeugdliteratuur 2,5 studiepunten 70 studiebelastingsuren: - 32 uur contacttijd - 38 uur zelfstudie Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichting Algemene omschrijving 16 x 2 uur Jugendliteratur De onderwijseenheid cultuur & literatuur 1 maakt deel uit van de leerlijn cultuur & literatuur. In deze leerlijn komen (jeugd)literaire aspecten van het Duitse taalgebied aan bod. Geen instapeisen; 80% aanwezigheidsplicht In deze OWE komen bij jeugdliteratuur het lezen van jeugdboeken en het behandelen van deze literatuur in de onderbouw aan de orde. De bij vakdidactiek besproken principes worden met de inhouden van jeugdliteratuur verbonden. De student werkt in deze OWE aan de volgende eindkwalificaties van de leerlijn leren en lesgeven met ict: instrumentele vaardigheden; informatie vaardigheden; mediavaardigheden; opleiden tot ict-geletterde lln; pedagogisch-didactisch gebruik ict; ontwikkelen ict-rijke arrangementen; evalueren van ict-rijke leerprogramma; competentie leren & innoveren. Kennisbases Vak Thema Categorie/kernconcept 3 Sociaal-culturele kennis van doeltaallanden 3.1 Kennis van land en samenleving beschikt over uitgebreide en actuele kennis van land en samenleving van de D-A-CH-landen heeft inzicht in de denkwereld van de inwoners van landen, waar Duits wordt gesproken kent een groot aantal cultuurproducten uit verschillende genres, o.a. film 3.3 Literatuur en cultuur heeft uit de jeugdliteratuur minimaal 10 boeken gelezen kan verschillende soorten literaire teksten analyseren en heeft kennis van verschillende analysemethoden 4 Duits als schoolvak 4.5 Methodologieën de student kent een aantal methodologieën van de MVT waaronder theorie rondom 25

26 5 Het leren van de taal 6 MVT-vakdidactiek specifiek verwervingsvolgorde en principes van leerstofordening 5.7 Socio-culturele kennis en intercultureel bewustzijn bezit voldoende kennis waarbij wordt uitgegaan van een brede interpretatie van het begrip KLS (= kennis van land en samenleving) bezit voldoende opzoekvaardigheden voor actuele ontwikkelingen kan jeugdliteraire teksten op verschillende manieren didactiseren 6.1 Methodologieën van het MVT kent voor MVT-onderwijs relevante onderwijs- en leervormen kent opdrachten en oefeningen voor alle relevante leerdoelen GKB Domein Subdomein 2. Didactiek en leren 2.5 Model didactische analyse 2.6 Leerdoelen en instructiemodellen 2.7 Vormgeving van leerprocessen 2.8 Selectie en ontwerp van leermiddelen Competenties 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 4. Organisatorisch competent 7. Competent in reflectie en ontwikkeling Beoordelingscriteria Beoordelingscriteria zijn afgestemd op de beschreven inhouden van de landelijk vastgestelde kennisbasis Duits. De nadere uitwerking van deze criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt. Deeltentamen: Dossier jeugdliteratuur leeslijst De student toont middels een leesdossier over vijf jeugdboeken aan dat hij deze heeft gelezen, het niveau ervan kan inschatten en kan beoordelen op toepasbaarheid in de klas. Het dossier wordt op volledigheid, lay-out, boekenkeuze en correctheid en variatie van oefeningen beoordeeld. Tentaminering Deeltentamen: Dossier jeugdliteratuur leeslijst Code: DS jlit leesl C/V Minimale eis Aantal kansen Toetsperiodes Weging C en van de 12 punten is voldoende n.v.t. Verplicht - Rhue, M. (2014) Die Welle. Ravensburger Verlag. - Weber, A. (2005) Merkt doch keiner, wenn ich schwänze. Verlag an der Ruhr. Aanbevolen N.v.t. Werkwijze (activiteiten en Werkcolleges, presentaties en twee excursies naar Duitsland. werkvormen) Maximum aantal Niet van toepassing deelnemers 26

27 Onderwijseenheid Docentvaardigheden 1 Code Opleiding Doelgroep ILS-Du664 Opleiding tot leraar van de 2 de graad Duits Studenten propedeuse, leerjaar 1 voltijd Onderwijsperiode Semester 1, periode 1 en 2 Beroepstaken Centrale beroepstaak (Beroeps)Producten Studiepunten, studielast (les- en contacturen) Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichting Algemene omschrijving BT 1: Lesgeven en trainen in het vak Duits BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak Duits BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak Duits Ontwerpopdrachten vakdidactiek 2,5 studiepunten 70 studiebelastingsuren: - 32 uur contacttijd - 48 uur zelfstudie 16 x 2 uur vakdidactiek De onderwijseenheid docentvaardigheden verbindt vakdidactisch theoretische inhouden met die van onderwijskunde en deze zijn samen ondersteunend voor de stage in jaar 1. Daarnaast worden bij de andere onderwijseenheden vakdidactische concepten toegepast. Geen instapeisen; 80% aanwezigheidsplicht In deze OWE wordt bij vakdidactiek een aantal principes van de Moderne Vreemde Talendidactiek en de receptieve vaardigheden behandeld. Deze principes brengen de studenten in de praktijk door het ontwerpen van opdrachten en het uitvoeren van minilessen. Bij ander vakken worden de vakdidactische principes eveneens toegepast. Kennisbases Vak Thema Categorie/kernconcept 4 Duits als schoolvak 4.5 Methodologieën de student kent een aantal methodologieën van de MVT waaronder theorie rondom verwervingsvolgorde en principes van leerstofordening 6 MVT-vakdidactiek specifiek GKB Domein Subdomein 6.1 Methodologieën van het MVT kent voor MVT-onderwijs relevante onderwijs- en leervormen kent opdrachten en oefeningen voor alle relevante leerdoelen kent educatieve software ten behoeve van het MVT-onderwijs en kan deze beoordelen heeft kennis van de achterliggende didactische principes van de inrichting van de educatieve programma s kan bij de inrichting van het MVT-onderwijs gebruik maken van verschillende op de doelgroep afgestemde opdrachten en oefeningen. 27

28 Competenties 2. Didactiek en leren 2.9 Model didactische analyse 2.10 Leerdoelen en instructiemodellen 2.11 Vormgeving van leerprocessen 2.12 Selectie en ontwerp van leermiddelen 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 4. Organisatorisch competent 7. Competent in reflectie en ontwikkeling Beoordelingscriteria Beoordelingscriteria zijn afgestemd op de beschreven inhouden van de landelijk vastgestelde kennisbasis Duits. De nadere uitwerking van deze criteria staat per afzonderlijk deeltentamen beschreven in de studiewijzer die voorafgaand aan iedere onderwijsperiode wordt verstrekt. Deeltentamen: Dossier vakdidactiek s1 Bij vakdidactiek p1 past de student de opgedane vakdidactische kennis m.b.t. de vier vaardigheden, grammatica en woordenschat in kleine opdrachten toe. Deze opdrachten vormen samen een dossier. In p2 voert hij een miniles uit, zowel op het instituut als de stageschool. Deze wordt volgens het lesplan opgesteld en vakdidactisch verantwoord. Beide onderdelen vormen het dossier. Deze wordt op lay-out, kwaliteit opdrachten en reflectie beoordeeld. Tentaminering Deeltentamen: Dossier vakdidactiek S1 Code: DS vakdid S1 C/V Minimale eis Aantal kansen Toetsperiodes Weging C 5,5 2 1 en % van de te behalen punten is voldoende n.v.t. Verplicht Aanbevolen Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal deelnemers - Neue Kontakte 6e vmbo kgt 1-2 Textbuch. - Neue Kontakte 5e vmbo kgt 1-2 Arbeitsbuch. - Staatsen, F. et al. (2015). Moderne vreemde talen in de onderbouw. (5e druk). Bussum: Coutinho. N.v.t. Werkcolleges en presentaties Niet van toepassing 28

29 Onderwijseenheid Code Opleiding Doelgroep Oriëntatie op lesgeven owk 1a ILS-Du665 Opleiding tot leraar van de 2 de graad Duits Studenten voltijd propedeuse Onderwijsperiode Semester 1, periode 1 Beroepstaken Centrale beroepstaak (Beroeps)Producten Studiepunten, studielast (les- en contacturen) Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichting Algemene omschrijving BT 1 Lesgeven en trainen BT 1 Lesgeven en trainen 2,5 studiepunten, 70 studielasturen Contacttijd lessen onderwijskunde: 18 uur o periode 1: 3 lesuren per week Zelfstudie: 52 uur (voorbereiding colleges, kennistoets) Deze onderwijseenheid maakt deel uit van het programma onderwijskunde en is mede gebaseerd op de landelijk vastgestelde generieke kennisbasis. De besproken thema s onderwijskunde staan in relatie tot de thema s bij vakdidactiek. - Voor de lessen onderwijskunde geldt dezelfde participatieregeling als die van de opleiding waarvoor je bent ingeschreven. Vanuit het beeld van het beroep van leraar wordt het onderwijs vormgegeven. o De student bezit kennis en kritisch inzicht in theorieën over het Nederlandse onderwijs systeem, motivatie, de psychologische basisbehoeften en hoe daar als leerkracht rekening mee gehouden kan worden o De student heeft een start gemaakt met de ontwikkeling van de vaardigheden observeren, presenteren, reflecteren. Kennisbas es Competenties Generieke kennisbasis In deze onderwijseenheid werkt de student aan de volgende kwalificaties van de leerlijn leren en lesgeven met ict: - kwalificatie 1 instrumentele vaardigheden - kwalificatie 2 informatievaardigheden - kwalificatie 3 mediavaardigheid Domein Subdomein 1: Leren in diverse contexten 1.4 Leerling-kenmerken 2: Didactiek en leren 2.2 Leerdoelen en instructiemodellen 6: Professionele docent 6.1 Werken aan de eigen professionele ontwikkeling 6.2 Praktijk onderzoek 7: Nederlands onderwijssysteem 7.1 Nederlands onderwijsstelsel 1. Interpersoonlijk competent 2. Pedagogisch competent 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 4. Organisatorisch competent 5. Competent in het samenwerken met collega s 6. Competent in het samenwerken met de omgeving 7. Competent in reflectie en ontwikkeling 29

30 De uitwerking van de competenties op de drie niveaus staat beschreven in de Ruggengraat van de lerarenopleiding. Beoordelingscriteria Deeltentamen: Kennistoets Onderwijskunde 1a De student beheerst de kennis van eerder genoemde domeinen en subdomeinen uit de generieke kennisbasis op het niveau van onthouden/kennis, het begrijpen/ herkennen en het toepassen in eenvoudige situaties. Tentaminering Deeltentamen: Kennistoets onderwijskunde 1a Code: KT OWK 1a C/V Minimale eis Aantal kansen Toetsperiodes Weging C 5,5 2 Periode 1 en 2 1 Verplicht Aantal examinatoren n.v.t. Voorlopige cesuur 65% van het totale aantal punten is voldoende Duur tentamen 1,5 uur - Geerts, W., & Van Kralingen, R. (2016). Handboek voor leraren. Bussum: Coutinho. ISBN , ISBN e-book Ros, A., Castelijns, J., Loon, A. van., Verbeeck, K. (2014) Gemotiveerd leren en lesgeven. De kracht van intrinsieke motivatie. Bussum: Uitgeverij Coutinho ISBN Reader onderwijskunde 1a (OnderwijsOnline) - n.v.t. Aanbevolen Werkwijze - (Werk)colleges waarin theorie wordt afgewisseld met praktische oefeningen en verwerkingsopdrachten. 30

31 Onderwijseenheid Code Opleiding Doelgroep Oriëntatie op het beroep van leraar OWK ILS-Du666 Opleiding tot leraar van de 2 de graad Duits Studenten propedeuse Onderwijsperiode Semester 1, periode 2 Beroepstaken Centrale beroepstaak (Beroeps)Producten Studiepunten, studielast (les- en contacturen) Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichti ng Algemene omschrijving Kennisbases Competenties Generieke kennisbasis BT 1 Lesgeven en trainen BT 1 Lesgeven en trainen Onderwijskunde: Met de leertaak oriëntatie op het beroep van leraar beschrijft de student hoe hij zichzelf in de toekomstige rol van de leraar ziet. 5 studiepunten, 140 studielasturen Contacttijd onderwijskunde: 24 uur o periode 2: 4 lesuren per week Werkplekleren: 64 uur Zelfstudie: 52 uur (voorbereiding colleges, taaltoets en leertaak) Deze onderwijseenheid maakt deel uit van het programma onderwijskunde en is mede gebaseerd op de landelijk vastgestelde generieke kennisbasis. De besproken thema s onderwijskunde staan in relatie tot de thema s bij vakdidactiek. Voor de lessen onderwijskunde geldt dezelfde participatieregeling als die van de opleiding waarvoor je bent ingeschreven. Vanuit het beeld van het beroep van leraar wordt het onderwijs vormgegeven. - De student heeft een start gemaakt met de ontwikkeling van de vaardigheden observeren, presenteren, reflecteren. - De student reproduceert de kennis uit periode 1 (oriëntatie op lesgeven) en past deze toe in verschillende situaties in het vo of mbo tijdens zijn wpl1 stage. Deze thema s zijn afkomstig uit de generieke kennisbasis domein 1, 4, 6, 7 en 9. De student voert in periode 2 een leertaak oriëntatie op het beroep uit. Domein Subdomein 1: Leren in diverse contexten 1.4 Leerling-kenmerken 2: Didactiek en leren 2.2 Leerdoelen en instructiemodellen 6: Professionele docent 6.1 Werken aan de eigen professionele ontwikkeling 6.2 Praktijk onderzoek 7: Nederlands 7.1 Nederlands onderwijsstelsel onderwijssysteem 1. Interpersoonlijk competent 2. Pedagogisch competent 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 4. Organisatorisch competent 5. Competent in het samenwerken met collega s 6. Competent in het samenwerken met de omgeving 31

32 Beoordelingscriteria 7. Competent in reflectie en ontwikkeling De uitwerking van de competenties op de drie niveaus staat beschreven in de Ruggengraat van de lerarenopleiding Deeltentamen: ILS-taaltoets De student beheerst het taalniveau B2 volgens Talige startcompetenties Hoger Onderwijs, SLO, Enschede Het gaat hierbij om de onderdelen: Formuleren; werkwoordspelling; niet-werkwoordspelling; interpunctie; woordkeuze en woordenschat. De student beheerst het taalniveau 3f volgens Advies commissie Meijerink - Over de drempels met taal en rekenen (2008). Deeltentamen: Leertaak Oriëntatie op het beroep van leraar Deze leertaak is nog in ontwikkeling en nadere toelichting volgt via OnderwijsOnline Integrale toetsing Deeltentamen: ILS taaltoets Code : ILStaaltoets C/V Minimale eis Aantal kansen Toetsperiodes Weging V V 2x Periode 1 en 3 N.v.t. n.v.t. 105 punten van het totale aantal punten is voldoende, afhankelijk van de moeilijkheidsgraad van de toets kan hier van afgeweken worden. 1,5 uur Deeltentamen: Leertaak Oriëntatie op het beroep van leraar Code: LT ori beroep C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging kansen C 5,5 2 2 & De leertaak moet voldoende worden afgesloten n.v.t. Verplicht - Geerts, W., & Van Kralingen, R. (2016). Handboek voor leraren. Bussum: Coutinho. ISBN , ISBN e-book Ros, A., Castelijns, J., Loon, A. van., Verbeeck, K. (2014) Gemotiveerd leren en lesgeven. De kracht van intrinsieke motivatie. Bussum: Uitgeverij Coutinho ISBN Reader onderwijskunde 1a (OnderwijsOnline) Aanbevolen n.v.t. Werkwijze - (Werk)colleges waarin theorie wordt afgewisseld met praktische oefeningen, verwerkingsopdrachten en samenwerking met studiegenoten 32