Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad aardrijkskunde voltijd Studiejaar

Transcriptie

1 Deel 3 van het Opleidingsstatuut (OS): Beschrijving van het onderwijs van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad AARDRIJKSKUNDE (voltijdopleiding). In dit document zijn een aantal documenten uit het opleidingsstatuut (OS) opgenomen die horen bij de Onderwijs- en examenregeling (OER). Hierin wordt het onderwijs van de opleiding tot leraar in de tweede graad aardrijkskunde (voltijdopleiding) in op de HAN, nader uitgewerkt. De beschrijvingen betreffen het majordeel van de opleiding (210 studiepunten). Het minordeel (30 studiepunten) het deel van de opleiding waarin je keuzes maakt om je te verbreden of verdiepen om je in jouw beroepsuitoefening te kunnen profileren is hier niet opgenomen. De belangrijkste en ook het grootste deel betreft de beschrijving van de inhoud van de onderwijseenheden (OWE s) van de bacheloropleiding tot leraar in de tweede graad aardrijkskunde (voltijdopleiding) op de HAN. Dit geeft je een gedetailleerd beeld van de inrichting van de opleiding. Ze beschrijven de vier studiejaren zoals ze in het studiejaar zijn ingericht. Je kunt hier ook zien welke prestaties in moeten worden verricht om voldoendes te behalen voor de tentamens in deze opleiding. Enkele tentamens dragen het predicaat integrale toets. Dit zijn tentamens waarin de student aantoont dat hij de onderlinge samenhang van onderwijsinhouden begrijpt en kan hanteren in het praktische handelen. Over de gehele opleiding leg je in totaal twee keer een integrale toets af. Deze integrale toetsen zijn ook opgenomen in het overzicht van de onderwijseenheden. Inhoud Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad aardrijkskunde voltijd Studiejaar Hoofdstuk 2 Gegevens onderwijseenheden propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad aardrijkskunde voltijd Studiejaar Hoofdstuk 3 Gegevens onderwijseenheden post propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad aardrijkskunde voltijd Studiejaar

2 Hoofdstuk 1 Curriculumoverzichten Opleiding tot leraar van de 2 de graad aardrijkskunde voltijd Studiejaar

3 Programma- en tentamenoverzicht propedeuse aardrijkskunde (jaar 1) Onderwijseenheid Code Centrale beroepstaak VAK1: Bevolking en ruimte (3,75 stp) VAK1: Onderwijsgeografie (3,75 stp) ILS-Ak1-1 ILS-Ak1-2 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester en periode Semester 1 Periode 1 Semester 1 Periode 1 Tentaminering Code Alluris Cijfer / V en eis Toetsperiode 1 ste kans 2 de kans Kennistoets Bevolking en ruimte KT bevolking Cijfer 5,5 P 1 P 2 Kennistoets Onderwijsgeografie KT OWgeogr Cijfer 5,5 P 1 P 2 Leertaak Bevolking en ruimte & Onderwijsgeografie LT B&O Voldaan P 1 P 2 VAK2: Weer en klimaat (3,75 stp) ILS-Ak1-3 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester 1 Periode 2 Kennistoets Weer en klimaat KT weer&klim Cijfer 5,5 P 2 P 3 Leertaak Weer en klimaat LT weer&klim Voldaan P 2 P 3 VAK2: Economische geografie (3,75 stp) ILS-Ak1-4 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester 1 Periode 2 Kennistoets Economische geografie KT Econ geogr Cijfer 5,5 P 2 P 3 Leertaak Economische geografie LT Econ geogr Voldaan P 2 P 3 VAK3: Geologie en Geomorfologie (3,75 stp) ILS-Ak1-5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester 2 Periode 3 Kennistoets Geologie en Geomorfologie KT GG Cijfer 5,5 P 3 P 4 Leertaak Geologie en Geomorfologie LT GG Cijfer 5,5 P 3 P 4 VAK3: Arm en Rijk (3,75 stp) ILS-Ak1-6 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester 2 Periode 3 Kennistoets Arm en Rijk KT Arm&Rijk Cijfer 5,5 P 3 P 4 Leertaak Arm en Rijk LT Arm&Rijk Voldaan P 3 P 4 VAK4: Regionale geografie (2,5 stp) ILS-Ak1-7 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester 2 Periode 4 Kennistoets Regionale Geografie KT Regio Geo Cijfer 5,5 P 4 P4 VAK4: Europa ILS-Ak1-8 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester 2 Periode 4 Kennistoets Europa KT EU Cijfer 5,5 P 4 P4

4 Onderwijseenheid Code Centrale beroepstaak Semester en periode Tentaminering Code Alluris Cijfer / V en eis Toetsperiode 1 ste kans 2 de kans (2,5 stp) VAK5: Leertaken Regionale Geografie & Europa (2,5 stp) ILS-Ak1-9 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester 2 Periode 4 Leertaak Regionale Geografie LT Regio Geo Cijfer 5,5 P 4 P4 Leertaak Europa LT EU Voldaan P 4 P4 VAKD1: Geografische vaardigheden 1 (3,75 stp) ILS-Ak1-10 Lesgeven en trainen in het vak aardrijkskunde Semester 1 Periode 1 en 2 Leertaak Geografische vaardigheden 1 LT geogr vdh1 Cijfer 5,5 P 1 P 2 VAKD1: Instructiemodellen (3,75 stp) ILS-Ak1-11 Lesgeven en trainen in het vak aardrijkskunde Semester 1 Periode 1 en 2 Leertaak Instructiemodellen LT InstModell Cijfer 5,5 P2 P 3 VAKD2: Leergebied Mens en Maatschappij (3,75 stp) ILS-Ak1-12 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak aardrijkskunde Semester 2 Periode 3 en 4 Kennistoets Leergebied mens en maatschappij KT leergeb MM Cijfer 5,5 P 3 P 4 VAKD2: Oriëntatie op ontwerpen (3,75 stp) ILS-Ak1-13 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak aardrijkskunde Semester 2 Periode 3 en 4 Leertaak Oriëntatie op ontwerpen LT ori ontw Cijfer 5,5 P 4 P4 4

5 Onderwijseenheid Code Centrale beroepstaak OWK1: Oriëntatie op lesgeven owk 1a (2,5 studiepunten) OWK2: Oriëntatie op het beroep van leraar (5 studiepunten) OWK3: Integraal handelen in de beroepspraktijk 1 (5 stp) OWK4: Oriëntatie op begeleiden owk 1b (2,5 studiepunten) ILS-Ak1-14 ILS-Ak1-15 ILS-Ak1-16 ILS-Ak1-17 Lesgeven en trainen in het vak aardrijkskunde Lesgeven en trainen in het vak aardrijkskunde Begeleiden van lerenden Lesgeven en trainen in het vak aardrijkskunde Semester en periode Semester 1, periode 1 Semester 1, periode 1 en 2 Semester 2 periode 3 en 4 Semester 2, periode 4 Tentaminering Code Alluris Cijfer / V en eis Toetsperiode 1 ste kans 2 de kans Kennistoets Onderwijskunde 1A KT OWK 1a Cijfer 5,5 P1 P2 Leertaak Oriëntatie op het beroep van leraar LT ori beroep Cijfer 5,5 P1 P2 ILS-taaltoets ILStaaltoets Voldaan P1 P3 Integrale toets Deeltoetsen Portfoliobeoordeling Portfbeoor Cijfer 5,5 P4 P4 integraal handelen 1 Eindbeoordeling wpl1 Eindbeoor Cijfer 6,0 P3 P3 Leertaak praktijkonderzoek LT prak oz Cijfer 5,5 P3 P4 Vaardigheidstoets drama VT Drama 1 Cijfer 5,5 P1 P2 Kennistoets Onderwijskunde 1B KT OWK 1b Cijfer 5,5 P4 P4 5

6 Programma- en tentamenoverzicht post propedeuse aardrijkskunde (jaar 2) Onderwijseenheid Code Centrale beroepstaak VAK5: De ondergrond van NL & De stad ILS-Ak2-1 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester en periode Semester 1 Periode 1 Tentaminering Code Alluris Cijfer / V en eis Kennistoets De ondergrond van NL Toetsperiode 1 ste kans 2 de kans KT ondergrond Cijfer 5,5 P 1 P 2 (7,5 stp) Leertaak De ondergrond van NL LT ondergrond Voldaan P 1 P 2 Kennistoets De stad KT De Stad Cijfer 5,5 P 1 P 2 Leertaak De stad LT De Stad Voldaan P 1 P 2 VAK6: Water en Energie en & Ruimtelijke ordening ILS-Ak2-2 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester 1 Periode 2 Kennistoets Energie en water KT Energie Cijfer 5,5 P 2 P 3 Leertaak Energie en water LT Energie Voldaan P 2 P 3 Kennistoets Ruimtelijke ordening KT RO Cijfer 5,5 P 2 P 3 (7,5 stp) Leertaak Ruimtelijke ordening LT RO Voldaan P 2 P 3 VAK7: Cultuurlandschappen & Mondialisering ILS-Ak2-3 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester 2 Periode 3 Kennistoets Cultuurlandschappen KT cultuurl Cijfer 5,5 P 3 P 4 Leertaak Cultuurlandschappen LT cultuurl Voldaan P 3 P 4 Kennistoets Mondialisering KT mondialise Cijfer 5,5 P3 P 4 (7,5 stp) Leertaak Mondialisering LT mondialise Voldaan P 3 P 4 VAK8: Politieke geografie & Ruimtelijke vraagstukken ILS-Ak2-4 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester 2 Periode 4 Kennistoets Politieke geografie KT pol Geogr Cijfer 5,5 P 4 P 1 Leertaak Politieke geografie LT pol Geogr Voldaan P 4 P 1 (7,5 stp) Leertaak Ruimtelijke vraagstukken LTruimtelijke Cijfer 5,5 P 4 P 1 VAKD3: Veldwerk & Leren denken met Aardrijkskunde (7,5 stp) ILS-Ak2-5 Lesgeven en trainen in het vak aardrijkskunde Semester 1 Periode 1 en 2 Leertaak Veldwerk LT Veldwerk Cijfer 5,5 P 1 P 2 Leertaak Leren denken met Aardrijkskunde LTleer denken Cijfer 5,5 P 2 P 3 VAKD4: Geografische vaardigheden 2 & Aardrijkskunde digitaal (7,5 stp) ILS-Ak2-6 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak aardrijkskunde Semester 2 Periode 3 en 4 Leertaak Geografische vaardigheden 2 LT geogr vdh2 Voldaan P 3 P 4 Leertaak Aardrijkskunde digitaal LT AK digit Cijfer 5,5 P 4 P 1 6

7 OWK3 Leren lesgeven owk 2a (7,5 stp) OWK4 Leren Begeleiden owk 2b (7,5 stp) ILS-Ak2-7 ILS-Ak2-8 Lesgeven en trainen in het vak aardrijkskunde Begeleiden van lerenden Semester 1 Periode 1 en 2 Semester 2 Periode 3 en 4 Kennistoets leren lesgeven KT OWK 2a Cijfer 5,5 P2 P3 Leertaak persoonlijk Cijfer 5,5 LT Beroepsb beroepsbeeld P2 P3 Vaardigheidstoets Drama 2 VT Drama 2 Cijfer 5,5 P1 P2 Vaardigheidstoets Spreken voor de klas VT Spreken Voldaan P1-4 1 P1-4 2 Kennistoets leren begeleiden KT OWK 2b Cijfer 5,5 P4 P4 Eindbeoordeling WPL2A Eindbeo wpl2a Cijfer 6,0 P4 N.v.t. Leertaak positief leef- en leerklimaat LT pos L&L Cijfer 5,5 P4 P4 1 Afhankelijk van wanneer de lessen spreken voor de klas geroosterd worden 2 Afhankelijk van wanneer de lessen spreken voor de klas geroosterd worden 7

8 Programma- en tentamenoverzicht post propedeuse aardrijkskunde (jaar 3) Onderwijseenheid Code Centrale beroepstaak Semester en periode Tentaminering Code Alluris Cijfer / V en eis Toetsperiode 1 ste kans 2 de kans VAK9: Culturele geografie & Toerisme (7,5 stp) Integraal handelen in de beroepspraktijk 2 (22,5 stp) ILS-Ak3-1 ILS-Ak3-2 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Begeleiden van lerende(n) Ontwerpen van leerarrangemente n in het vak aardrijkskunde Bijdragen aan de onderwijsorganisatie Semester 1 Periode 1 Semester 1 Periode 1 en 2 Leertaak Culturele Geografie LT cult geogr Cijfer 5,5 P 1 P 2 Kennistoets Culturele Geografie & Toerisme Integrale toets Deeltoetsen Portfoliobeoord eling integraal handelen 2 Eindbeoordeling wpl 2B Dossier leertaken onderwijskunde Leertaak Toetsing Leertaak Meer Leren denken met Aardrijkskunde KT Cult & toe Cijfer 5,5 P 1 P 2 PF beo WPL2B Cijfer 5,5 P2 P3/4 Eindbeo WPL2B Cijfer 6,0 P2 P3 LT OWK Cijfer 5,5 P2 P3 LT toetsing Cijfer 5,5 P 2 P 3 LT meer leren Cijfer 5,5 P 2 P 3 Programma- en tentamenoverzicht post propedeuse aardrijkskunde (jaar 4) Onderwijseenheid Code Centrale beroepstaak Semester en periode Tentaminering Code Alluris Cijfer / V en eis Toetsperiode 1 ste kans 2 de kans 8

9 Onderzoek eindfase (15 studiepunten) ILS-Ak4-1 Lesgeven en trainen in het vak aardrijkskunde Begeleiden van lerende(n) Semester 1 en 2. Perioden 1 tot en met 4 Onderzoeksverslag OZ verslag Cijfer 5,5 P1-4 P1-4 Internationalisering & vakdidactiek (15 studiepunten) ILS-Ak4-2 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Semester 1 en 2, Perioden 1 tot en met 4 Leertaak Internationalisering LT internat Voldaan P3 P4 Leertaak Vakdidactiek LT vak did Cijfer 5,5 P3 P4 Integraal handelen in de beroepspraktijk 3 (30 studiepunten) ILS-Ak4-3 Lesgeven en trainen in het vak aardrijkskunde Begeleiden van lerende(n) Ontwerpen van leerarrangemente n in het vak aardrijkskunde Bijdragen aan de onderwijsorganisatie Semester 1 en 2. Perioden 1 tot en met 4 Integrale toets Deeltoetsen Portfoliobeoord eling integraal handelen 3 Eindbeoordeling wpl 3 Landelijke Kennistoets Aardrijkskunde (Alleen voor studenten die in 2011 of later zijn gestart met de opleiding) PFbeo integr3 Cijfer 5,5 P1-4 P1-4 Eindbeo wpl3 Cijfer 6,0 LKT AK Cijfer 6,0 P1-4 N.v.t. Nov/dec Mei/juni 9

10 Hoofdstuk 2 Gegevens onderwijseenheden propedeutische fase Opleiding tot leraar van de 2 de graad aardrijkskunde voltijd Studiejaar

11 Onderwijseenheid VAK1: Bevolking en ruimte Code ILS-Ak1-1 Opleiding Opleiding tot leraar van de 2 de graad Aardrijkskunde Doelgroep Studenten propedeuse Onderwijsperiode Jaar 1, semester 1, periode 1 Beroepstaken BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Aardrijkskunde BT 2 Begeleiden van lerende(n) BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Centrale beroepstaak BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid (Beroeps)Producten N.v.t. Studiepunten, 3,75 studiepunten, 105 studielasturen studielast (les- en - 30 uur contacttijd (lessen, hoorcolleges, werkbijeenkomsten) contacturen) - 75 uur zelfstudie Samenhang met andere N.v.t. onderwijseenheden Ingangseisen en N.v.t. aanwezigheidsverplichti ng Algemene omschrijving Het vak Bevolking en ruimte gaat over de demografische ontwikkelingen op mondiale schaal. Vervolgens wordt er op Nederland en China ingezoomd. Kennisbases Vakkennisbas is Thema 4. Ruimtelijke effecten van sociaaleconomische systemen Categorie/kernconcept 4.1 Demografie en bevolkingsgeografie 4.3 Geografie van stad en platteland 6. Geografische concepten 6.1 Het geografische denken 6.2 De regio in de geografie 6.3 Thema s en regio s Vakdidactiek Aardrijkskunde 1. Nut en Noodzaak van de geografie en het aardrijkskundeonderwijs 2. Geografisch denken 3. Het schoolvak aardrijkskunde 3.1 Ontwikkelingen in het schoolvak 3.2 Geschiedenis van het aardrijkskunde onderwijs 4. Aardrijkskunde leren 4.5 Leermiddelen Competenties 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 5. Competent in het samenwerken met collega s De uitwerking van de competenties op de drie niveaus staat beschreven in de Ruggengraat van de lerarenopleiding. 11

12 Beoordelingscriteria Tentaminering Verplicht Aanbevolen Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal deelnemers Deeltentamen: Kennistoets Bevolking en Ruimte De student beheerst de kennis van het bovengenoemde thema 4. Ruimtelijke effecten van sociaal-economische systemen en de bijbehorende subthema s op het eindniveau zoals beschreven in de landelijke kennisbasis. Deeltentamen: Kennistoets Bevolking en Ruimte (Schriftelijke toets) C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Code: KT bevolking Weging C 5,5 2 P1, P % van het totaal te behalen punten op deze toets is voldoende. 2 uur Bevolking & Ruimte - Knox, P.L. & Marston, A.M. (2012). Human geography: Places and regions in global context (6 e ed.). New Jersey: Pearson Prentice Hall. - Diamond, J. (2013). Zwaarden, paarden en ziektekiemen: De ongelijkheid - in de wereld verklaard (22 e druk). Houten-Antwerpen: Spectrum. (ISBN13: ) - Pearce, F. (2010). Volksbeving: Van babyboom naar bevolkingscrash. Utrecht: Uitgeverij Jan van Arkel. Alle titels zijn onder voorbehoud. De gebruikte literatuur kan wijzigingen door aanpassingen van het onderwijs op basis van nieuwe ontwikkelingen en inzichten in het vakgebied of door de uitgave van een nieuwe verbeterde druk. De definitieve literatuurlijst wordt voorafgaand aan het begin van de periode via de studiewijzer bekendgemaakt. - (Werk)Colleges Niet van toepassing 12

13 Onderwijseenheid VAK1: Onderwijsgeografie Code ILS-Ak1-2 Opleiding Opleiding tot leraar van de 2 de graad Aardrijkskunde Doelgroep Studenten propedeuse Onderwijsperiode Jaar 1, semester 1, periode 1 Beroepstaken BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Aardrijkskunde BT 2 Begeleiden van lerende(n) BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Centrale beroepstaak BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid (Beroeps)Producten Leertaak Onderwijsgeografie Studiepunten, 3,75 studiepunten, 105 studielasturen studielast (les- en - 30 uur contacttijd (lessen, hoorcolleges, werkbijeenkomsten) contacturen) - 75 uur zelfstudie Samenhang met andere N.v.t. onderwijseenheden Ingangseisen en N.v.t. aanwezigheidsverplichti ng Algemene omschrijving In het vak Onderwijsgeografie staat de vertaling van de academische geografie naar de schoolaardrijkskunde centraal. Kennisbases Vakkennisbas is Thema Categorie/kernconcept 6. Geografische concepten 6.1 Het geografische denken 6.2 De regio in de geografie 6.3 Thema s en regio s Vakdidactiek Aardrijkskunde 1. Nut en Noodzaak van de geografie en het aardrijkskundeonderwijs 2. Geografisch denken 3. Het schoolvak aardrijkskunde 3.1 Ontwikkelingen in het schoolvak 3.2 Geschiedenis van het aardrijkskunde onderwijs 4. Aardrijkskunde leren 4.5 Leermiddelen Competenties 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 5. Competent in het samenwerken met collega s De uitwerking van de competenties op de drie niveaus staat beschreven in de Ruggengraat van de lerarenopleiding. 13

14 Beoordelingscriteria Tentaminering Verplicht Aanbevolen Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal deelnemers Deeltentamen: Kennistoets Onderwijsgeografie De student beheerst de kennis van bovengenoemde thema Geografische concepten en de vakdidactische domeinen en de bijbehorende subthema s op het eindniveau zoals beschreven in de landelijke kennisbasis. Deeltentamen: Leertaak Bevolking en Ruimte & Onderwijsgeografie De student kan benoemen welke kennis en vaardigheden op het gebied van demografie en in de onderbouw aan de orde komen. Deeltentamen: Kennistoets Onderwijsgeografie (Schriftelijke toets) C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Code: KT OWgeogr Weging C 5,5 2 P1, P % van het totaal te behalen punten op deze toets is voldoende. 2 uur Deeltentamen: Leertaak Bevolking en Ruimte & Onderwijsgeografie (Verslag) Code: LT B&O C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging V V 2 P1, P2 N.v.t. 1 Alle afzonderlijke criteria in het beoordelingsformulier dienen met minimaal voldoende te zijn beoordeeld N.v.t. Onderwijsgeografie - Berg, G. van de, Bosschaart, A., Kolkman, R., Pauw, I., Schee, J. van der, Vankan, L. (2009) Handboek vakdidactiek aardrijkskunde. Amsterdam: Landelijke Expertisecentrum Mens- en Maatschappijvakken. (digitaal vrij beschikbaar op - Knox, P.L. & Marston, A.M. (2012). Human geography: Places and regions in global context (6 e ed.). New Jersey: Pearson Prentice Hall. - Marzano, R. & Miedema, W. (2013). Leren in vijf dimensies: Moderne didactiek voor het voortgezet onderwijs (6 e druk). Assen: Van Gorcum. Alle titels zijn onder voorbehoud. De gebruikte literatuur kan wijzigingen door aanpassingen van het onderwijs op basis van nieuwe ontwikkelingen en inzichten in het vakgebied of door de uitgave van een nieuwe verbeterde druk. De definitieve literatuurlijst wordt voorafgaand aan het begin van de periode via de studiewijzer bekendgemaakt. - (Werk)Colleges Niet van toepassing 14

15 15

16 Onderwijseenheid VAK2: Weer en klimaat Code ILS-Ak1-3 Opleiding Opleiding tot leraar van de 2 de graad Aardrijkskunde Doelgroep Studenten propedeuse Onderwijsperiode Jaar 1, semester 1, periode 2 Beroepstaken BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Aardrijkskunde BT 2 Begeleiden van lerende(n) BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Centrale beroepstaak BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid (Beroeps)Producten Leertaak Weer en Klimaat Studiepunten, 3,75 studiepunten, 105 studielasturen studielast (les- en - 30 uur contacttijd (lessen, hoorcolleges, werkbijeenkomsten) contacturen) - 75 uur zelfstudie Samenhang met andere N.v.t. onderwijseenheden Ingangseisen en N.v.t. aanwezigheidsverplichti ng Algemene omschrijving Binnen het vak weer en klimaat wordt er aandacht besteed aan de weeren klimaatsystemen van de aarde en het daaraan verbonden klimaatonderzoek en klimaatdebat. Kennisbases Vakkennisbas is Thema 1. Natuurlijke Systemen op en rond de aarde Categorie/kernconcept 1.3 Weer en klimaatsystemen 2. Milieugeografie 2.3 Klimaatsystemen Competenties Vakdidactiek Aardrijkskunde 2. Geografisch denken 4. Aardrijkskunde leren 4.5 Leermiddelen 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 5. Competent in het samenwerken met collega s De uitwerking van de competenties op de drie niveaus staat beschreven in de Ruggengraat van de lerarenopleiding. 16

17 Beoordelingscriteria Tentaminering Verplicht Aanbevolen Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Max. aantal deelnemers Deeltentamen: Kennistoets Weer en Klimaat De student beheerst de kennis van de bovengenoemde thema s 1 Natuurlijke Systemen op en rond de aarde en 2. Milieugeografie en de bijbehorende subthema s op het eindniveau zoals beschreven in de landelijke kennisbasis. Deeltentamen: Leertaak Weer en Klimaat De student verzamelt, ordent en interpreteert meteorologische gegevens. De student maakt de koppeling tussen de eigen kennis en het niveau waarop het onderwerp in het vak aardrijkskunde op de middelbare school wordt aangereikt. Deeltentamen: Kennistoets Weer en Klimaat (Schriftelijke toets) C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Code: KT weer&klim Weging C 5,5 2 P2, P % van het totaal te behalen punten op deze toets is voldoende. 2 uur Deeltentamen: Leertaak Weer en Klimaat (Verslag) Code: LT weer&klim C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging V V 2 P2, P3 n.v.t 1 Alle afzonderlijke criteria in het beoordelingsformulier dienen met minimaal voldoende te zijn beoordeeld N.v.t. - Strahler, A. (2013). Introducing Physical Geography. (6 e ed.) Hoboken: John Wiley & Sons, Inc. Alle titels zijn onder voorbehoud. De gebruikte literatuur kan wijzigingen door aanpassingen van het onderwijs op basis van nieuwe ontwikkelingen en inzichten in het vakgebied of door de uitgave van een nieuwe verbeterde druk. De definitieve literatuurlijst wordt voorafgaand aan het begin van de periode via de studiewijzer bekendgemaakt. - (Werk)Colleges Niet van toepassing 17

18 Onderwijseenheid VAK2: Economische geografie Code ILS-Ak1-4 Opleiding Opleiding tot leraar van de 2 de graad Aardrijkskunde Doelgroep Studenten propedeuse Onderwijsperiode Jaar 1, semester 1, periode 2 Beroepstaken BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Aardrijkskunde BT 2 Begeleiden van lerende(n) BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Centrale beroepstaak BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid (Beroeps)Producten Leertaak Economische Geografie Studiepunten, 3,75 studiepunten, 105 studielasturen studielast (les- en - 30 uur contacttijd (lessen, hoorcolleges, werkbijeenkomsten) contacturen) - 75 uur zelfstudie Samenhang met andere N.v.t. onderwijseenheden Ingangseisen en N.v.t. aanwezigheidsverplichti ng Algemene omschrijving In het vak economische geografie ontwikkel je kennis en inzicht over de ontwikkeling van de economische structuur en economisch geografische theorieën. Kennisbases Competenties Vakkennisbas is Thema Categorie/kernconcept 4. Ruimtelijke effecten van sociaaleconomische systemen 4.2 Economische geografie Vakdidactiek Aardrijkskunde 2. Geografisch denken 4. Aardrijkskunde leren 4.5 Leermiddelen 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 5. Competent in het samenwerken met collega s De uitwerking van de competenties op de drie niveaus staat beschreven in de Ruggengraat van de lerarenopleiding. 18

19 Beoordelingscriteria Tentaminering Verplicht Aanbevolen Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Max. aantal deelnemers Deeltentamen: Kennistoets Economische Geografie De student beheerst de kennis van het bovengenoemde thema 4. Ruimtelijke effecten van sociaal economische systemen en de bijbehorende subthema s op het eindniveau zoals beschreven in de landelijke kennisbasis. De student kan economische theorieën toepassen op gedrag van mensen en ondernemingen in de ruimte. Deeltentamen: Leertaak Economische Geografie De student doet een klein onderzoek naar een bedrijfsketen. Een zelfgeorganiseerd bedrijfsbezoek maakt onderdeel uit van de opdracht. Deeltentamen: Kennistoets Economische Geografie (Schriftelijke toets) C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Code: KT Econ geogr Weging C 5,5 2 P2, P % van het totaal te behalen punten op deze toets is voldoende. 2 uur Deeltentamen: Leertaak Economische Geografie (Verslag) Code: LT Econ geogr C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging V V 2 P2, P3 N.v.t. 1 Alle afzonderlijke criteria in het beoordelingsformulier dienen met minimaal voldoende te zijn beoordeeld N.v.t. - Atzema, o. e.a., (2012) Ruimtelijke economische dynamiek. (3 e editie) Bussum: Coutinho Atzema, o. e.a., (1999) De Nederlandse industrie (laatste herziene druk) Van Gorcum Assen, - Knox, P.L. & Marston, A.M. (2012). Human geography: Places and regions in global context (6 e ed.). New Jersey: Pearson Prentice Hall. Alle titels zijn onder voorbehoud. De gebruikte literatuur kan wijzigingen door aanpassingen van het onderwijs op basis van nieuwe ontwikkelingen en inzichten in het vakgebied of door de uitgave van een nieuwe verbeterde druk. De definitieve literatuurlijst wordt voorafgaand aan het begin van de periode via de studiewijzer bekendgemaakt. - (Werk)Colleges Niet van toepassing 19

20 20

21 Onderwijseenheid VAK3: Geologie en geomorfologie Code ILS-Ak1-5 Opleiding Opleiding tot leraar van de 2 de graad Aardrijkskunde Doelgroep Studenten propedeuse Onderwijsperiode Jaar 1, semester 2, periode 3 Beroepstaken BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Aardrijkskunde BT 2 Begeleiden van lerende(n) BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Centrale beroepstaak BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid (Beroeps)Producten Leertaak Geologie en geomorfologie Studiepunten, 3,75 studiepunten, 105 studielasturen studielast (les- en - 30 uur contacttijd (lessen, hoorcolleges, werkbijeenkomsten) contacturen) - 75 uur zelfstudie Samenhang met andere N.v.t. onderwijseenheden Ingangseisen en N.v.t. aanwezigheidsverplichti ng Algemene omschrijving In het vak Geologie en geomorfologie komen aan de orde de natuurlijke systemen in, op en rond de aarde: de gesteentecyclus, processen aan het oppervlak en de waterkringloop. Kennisbases Competenties Vakkennisbas is Thema 1. Natuurlijke Systemen op en rond de aarde Vakdidactiek Aardrijkskunde 2. Geografisch denken Categorie/kernconcept 1.1 Geogenese geomorfologie 1.2 Ecologische systemen 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 5. Competent in het samenwerken met collega s De uitwerking van de competenties op de drie niveaus staat beschreven in de Ruggengraat van de lerarenopleiding. 21

22 Beoordelingscriteria Tentaminering Verplicht Aanbevolen Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal deelnemers Deeltentamen: Kennistoets Geologie en geomorfologie De student beheerst de kennis van het bovengenoemde thema 1. Natuurlijke systemen op en rond de aarde en de bijbehorende subthema s op het eindniveau zoals beschreven in de landelijke kennisbasis. Deeltentamen: Leertaak Geologie en geomorfologie De student is in staat om gesteentes te herkennen en te benoemen en deze kennis te koppelen aan geologische en geomorfologische processen in de eigen omgeving en in landschappen in het algemeen. Deeltentamen: Kennistoets Geologie en geomorfologie (Schriftelijke toets) Code: KT GG C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging C 5,5 2 P3, P % van het totaal te behalen 2 uur punten op deze toets is voldoende. Deeltentamen: Leertaak Geologie en geomorfologie (Schriftelijke toets) Code: LT GG C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging C 5,5 2 P3, P % van het totaal te behalen N.v.t. punten op deze toets is voldoende. - Strahler, A. (2013). Introducing Physical Geography. (6 e ed.) Hoboken: John Wiley & Sons, Inc. Alle titels zijn onder voorbehoud. De gebruikte literatuur kan wijzigingen door aanpassingen van het onderwijs op basis van nieuwe ontwikkelingen en inzichten in het vakgebied of door de uitgave van een nieuwe verbeterde druk. De definitieve literatuurlijst wordt voorafgaand aan het begin van de periode via de studiewijzer bekendgemaakt. - (Werk)Colleges Niet van toepassing 22

23 Onderwijseenheid VAK3: Arm en rijk Code ILS-Ak1-6 Opleiding Opleiding tot leraar van de 2 de graad Aardrijkskunde Doelgroep Studenten propedeuse Onderwijsperiode Jaar 1, semester 2, periode 3 Beroepstaken BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Aardrijkskunde BT 2 Begeleiden van lerende(n) BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Centrale beroepstaak BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid (Beroeps)Producten Leertaak Arm en Rijk Studiepunten, 3,75 studiepunten, 105 studielasturen studielast (les- en - 30 uur contacttijd (lessen, hoorcolleges, werkbijeenkomsten) contacturen) - 75 uur zelfstudie Samenhang met andere N.v.t. onderwijseenheden Ingangseisen en N.v.t. aanwezigheidsverplichti ng Algemene omschrijving Bij Arm en Rijk komen de oorzaken en gevolgen van welvaartsverschillen tussen verschillende gebieden in de wereld aan de orde en wordt er speciale aandacht besteed aan het continent Afrika. Kennisbases Competenties Vakkennisbas is Thema Categorie/kernconcept 5. Ruimtelijke effecten van 5.3 Ontwikkelingsgeografie politieke en culturele systemen Vakdidactiek Aardrijkskunde 2. Geografisch denken 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 5. Competent in het samenwerken met collega s De uitwerking van de competenties op de drie niveaus staat beschreven in de Ruggengraat van de lerarenopleiding. 23

24 Beoordelingscriteria Tentaminering Verplicht Aanbevolen Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal deelnemers Deeltentamen: Kennistoets Arm en Rijk De student beheerst de kennis van de bovengenoemde thema s 5. Ruimtelijke effecten van politieke en culturele systemen en de bijbehorende subthema s op het eindniveau zoals beschreven in de landelijke kennisbasis. Deeltentamen: Leertaak Arm en Rijk De student kan benoemen wat de belangrijkste factoren en ontwikkelingen zijn die een rol spelen bij het wereldvoedselvraagstuk. Deeltentamen: Kennistoets Arm en Rijk (Schriftelijke toets) C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Code: KT Arm&Rijk Weging C 5,5 2 P3, P % van het totaal te behalen punten op deze toets is voldoende. 2 uur Deeltentamen: Leertaak Arm en Rijk (Verslag) Code: LT Arm&Rijk C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging V V 2 P3, P4 N.v.t. 1 Alle afzonderlijke criteria in het beoordelingsformulier dienen met minimaal voldoende te zijn beoordeeld N.v.t. - Van Nederpelt, J (2011). Een wereld apart. Assen: Van Gorcum. - Banerjee, A.V. en Duflo, E. (2011) Arm & Kansrijk: Een nieuwe versie op het bestrijden van Armoede. Amsterdam: Nieuw Amsterdam Uitgevers. Alle titels zijn onder voorbehoud. De gebruikte literatuur kan wijzigingen door aanpassingen van het onderwijs op basis van nieuwe ontwikkelingen en inzichten in het vakgebied of door de uitgave van een nieuwe verbeterde druk. De definitieve literatuurlijst wordt voorafgaand aan het begin van de periode via de studiewijzer bekendgemaakt. - (Werk)Colleges Niet van toepassing 24

25 Onderwijseenheid VAK4: Regionale geografie Code ILS-Ak1-7 Opleiding Opleiding tot leraar van de 2 de graad Aardrijkskunde Doelgroep Studenten propedeuse Onderwijsperiode Jaar 1, semester 2, periode 4 Beroepstaken BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Aardrijkskunde BT 2 Begeleiden van lerende(n) BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Centrale beroepstaak BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid (Beroeps)Producten N.v.t. Studiepunten, 2,50 studiepunten, 70 studielasturen studielast (les- en - 30 uur contacttijd (hoorcolleges, werkbijeenkomsten) contacturen) - 40 uur zelfstudie Samenhang met andere N.v.t. onderwijseenheden Ingangseisen en N.v.t. aanwezigheidsverplichti ng Algemene omschrijving Binnen het vak regionale geografie wordt er aandacht besteed aan de rol van de regio binnen het geografische onderzoek. Er wordt extra aandacht aan beeldvorming besteed. Kennisbases Competenties Vakkennisbas is Thema Categorie/kernconcept 6. Geografische concepten 6.2 De regio in de geografie 6.3 Thema s en regio s Vakdidactiek Aardrijkskunde 2. Geografisch denken 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 5. Competent in het samenwerken met collega s De uitwerking van de competenties op de drie niveaus staat beschreven in de Ruggengraat van de lerarenopleiding. 25

26 Beoordelingscriteria Tentaminering Verplicht Aanbevolen Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal deelnemers Deeltentamen: Kennistoets Regionale Geografie De student beheerst de kennis van bovengenoemde thema 6.Geografische concepten en de bijbehorende subthema s op het eindniveau zoals beschreven in de landelijke kennisbasis. Deeltentamen: Kennistoets Regionale Geografie (Schriftelijke toets) C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Code: KT Regio Geo Weging C 5,5 2 P4, P % van het totaal te behalen punten op deze toets is voldoende. 2 uur - Pater de, B., Atzema, O., Boschma, R., Druijven, P., Groote, P., Hoven van, B., Mamadouh, V. & Terlouw, (2011). Denken over regio s: Geografische perspectieven (3 e ed.). Bussum: Uitgeverij Coutinho. Alle titels zijn onder voorbehoud. De gebruikte literatuur kan wijzigingen door aanpassingen van het onderwijs op basis van nieuwe ontwikkelingen en inzichten in het vakgebied of door de uitgave van een nieuwe verbeterde druk. De definitieve literatuurlijst wordt voorafgaand aan het begin van de periode via de studiewijzer bekendgemaakt. - (Werk)Colleges Niet van toepassing 26

27 Onderwijseenheid VAK4: Europa Code ILS-Ak1-8 Opleiding Opleiding tot leraar van de 2 de graad Aardrijkskunde Doelgroep Studenten propedeuse Onderwijsperiode Jaar 1, semester 2, periode 4 Beroepstaken BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Aardrijkskunde BT 2 Begeleiden van lerende(n) BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Centrale beroepstaak BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid (Beroeps)Producten N.v.t. Studiepunten, 2,50 studiepunten, 70 studielasturen studielast (les- en - 30 uur contacttijd (hoorcolleges, werkbijeenkomsten) contacturen) - 40 uur zelfstudie Samenhang met andere N.v.t. onderwijseenheden Ingangseisen en N.v.t. aanwezigheidsverplichti ng Algemene omschrijving In het vak Europa komen verschillende facetten van Europa aan de orde, waaronder de inrichting, rechtspraak en toekomst van de Unie. Kennisbases Competenties Vakkennisbas is Thema Categorie/kernconcept 6. Geografische concepten 6.2 De regio in de geografie 6.3 Thema s en regio s Vakdidactiek Aardrijkskunde 2. Geografisch denken 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 5. Competent in het samenwerken met collega s De uitwerking van de competenties op de drie niveaus staat beschreven in de Ruggengraat van de lerarenopleiding. 27

28 Beoordelingscriteria Tentaminering Verplicht Aanbevolen Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal deelnemers Deeltentamen: Kennistoets Europa De student beheerst de kennis van bovengenoemde thema 6.Geografische concepten en de bijbehorende subthema s op het eindniveau zoals beschreven in de landelijke kennisbasis. Deeltentamen: Kennistoets Europa (Schriftelijke toets) Code: KT EU C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging C 5,5 2 P4, P % van het totaal te behalen 2 uur punten op deze toets is voldoende. - Leo Paul, Ben de Pater (red.) (2010) Midden- en Oost-Europa. Geografie van een transitiezone. Van Gorcum: Assen - Ben de Pater (red.) (2009) West-Europa Hoofdlijnen van geografie en ruimtelijke planning Van Gorcum: Assen - Joep Leerssen. (2011) Spiegelpaleis Europa Uitgever: Vantilt Uitgeverij, Nijmegen Alle titels zijn onder voorbehoud. De gebruikte literatuur kan wijzigingen door aanpassingen van het onderwijs op basis van nieuwe ontwikkelingen en inzichten in het vakgebied of door de uitgave van een nieuwe verbeterde druk. De definitieve literatuurlijst wordt voorafgaand aan het begin van de periode via de studiewijzer bekendgemaakt. - (Werk)Colleges Niet van toepassing 28

29 Onderwijseenheid VAK4: Leertaken Regionale geografie & Europa Code ILS-Ak1-9 Opleiding Opleiding tot leraar van de 2 de graad Aardrijkskunde Doelgroep Studenten propedeuse Onderwijsperiode Jaar 1, semester 2, periode 4 Beroepstaken BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Aardrijkskunde BT 2 Begeleiden van lerende(n) BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Centrale beroepstaak BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid (Beroeps)Producten Leertaak Regionale Geografie Leertaak Europa Studiepunten, 2,5 studiepunten, 70 studielasturen studielast (les- en - 50 uur contacttijd (werkbijeenkomsten, veldwerk) contacturen) - 20 uur zelfstudie Samenhang met andere N.v.t. onderwijseenheden Ingangseisen en N.v.t. aanwezigheidsverplichti ng Algemene omschrijving Deze leertaken in deze onderwijseenheid zijn inhoudelijk gekoppeld aan Regionale geografie en Europa en richten zich op onderzoek binnen de regio, waarbij speciale aandacht wordt besteed aan de analyse van informatie bronnen. Kennisbases Competenties Vakkennisbas is ICT-leerlijn: Instrumentele vaardigheden, Informatievaardigheden, Mediavaardigheden Thema Categorie/kernconcept 6. Geografische concepten 6.2 De regio in de geografie 6.3 Thema s en regio s Vakdidactiek Aardrijkskunde 2. Geografisch denken 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 5. Competent in het samenwerken met collega s De uitwerking van de competenties op de drie niveaus staat beschreven in de Ruggengraat van de lerarenopleiding. 29

30 Beoordelingscriteria Tentaminering Verplicht Aanbevolen Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal deelnemers Deeltentamen: Leertaak Regionale geografie De student maakt aan de hand van een eigen regionaal onderzoek een documentaire over zuid Limburg en toont hiermee aan dat hij/zij in samenwerking met anderen in staat is een eenvoudig geografisch onderzoek uit te voeren en de resultaten in de vorm van een documentaire kan presenteren. Deeltentamen: Leertaak Europa Gekoppeld aan een eendaagsveldwerk verdiept de student zich in de manier waarop hij/zij tot een onderbouwde uitspraak kan komen over de betrouwbaarheid van gebruikte bronnen. Deeltentamen: Leertaak Regionale Geografie (Verslag) C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Code: LT Regio Geo Weging C 5,5 2 P4, P4 1 1 Alle afzonderlijke criteria in het beoordelingsformulier dienen met minimaal voldoende te zijn beoordeeld N.v.t. Deeltentamen: Leertaak Europa (Verslag) Code: LT EU C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging V V 2 P4, P4 N.v.t. 1 Alle afzonderlijke criteria in het beoordelingsformulier dienen met minimaal voldoende te zijn beoordeeld N.v.t. - Pater de, B., Atzema, O., Boschma, R., Druijven, P., Groote, P., Hoven van, B., Mamadouh, V. & Terlouw, (2011). Denken over regio s: Geografische perspectieven (3 e ed.). Bussum: Uitgeverij Coutinho. Alle titels zijn onder voorbehoud. De gebruikte literatuur kan wijzigingen door aanpassingen van het onderwijs op basis van nieuwe ontwikkelingen en inzichten in het vakgebied of door de uitgave van een nieuwe verbeterde druk. De definitieve literatuurlijst wordt voorafgaand aan het begin van de periode via de studiewijzer bekendgemaakt. - (Werk)Colleges en veldwerk. Een raam van de kosten voor dit veldwerk is te vinden op Onderwijs Online bij de algemene informatie over de opleiding. Niet van toepassing 30

31 Onderwijseenheid VAKD1: Geografische vaardigheden 1 Code ILS-Ak1-10 Opleiding Opleiding tot leraar van de 2 de graad Aardrijkskunde Doelgroep Studenten propedeuse Onderwijsperiode Jaar1, semester 1, periode 1 en 2 Beroepstaken BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Aardrijkskunde BT 2 Begeleiden van lerende(n) BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak Aardrijkskunde BT 4 Bijdragen aan de onderwijsorganisatie BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Centrale beroepstaak BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Aardrijkskunde (Beroeps)Producten Leertaak Geografische vaardigheden 1 Leertaak Instructiemodellen Studiepunten, studielast (les- en contacturen) Samenhang met andere onderwijseenheden Ingangseisen en aanwezigheidsverplichti ng Algemene omschrijving 3,75 studiepunten, 105 studielasturen - 50 uur contacttijd (lessen, hoorcolleges, werkbijeenkomsten, incl. 12,5 uur slb) - 55 uur zelfstudie Dit onderdeel krijgt in de hoofdfase een vervolg, waarbij er onder meer aandacht zal worden besteed aan kaartprojecties, GPS en GIS. N.v.t. In het vak geografische vaardigheden 1 staat de ontwikkeling van het geografisch besef bij leerlingen en de vaardigheden die daar bij horen centraal. Onder andere komen aan de orde kaartvaardigheden, topografie, geografische vragenstellen en geografische werkwijzen. Kennisbases Vakkennisbas is ICT-leerlijn: Instrumentele vaardigheden Thema Categorie/kernconcept 7 Het Geografisch Instrumentarium 3. Taalvaardigheid: leesvaardigheid Vakdidactiek Aardrijkskunde 1 Nut en Noodzaak van de geografie en het aardrijkskundeonderwijs 2 Geografisch denken 7.1 Kaarten, globes en atlassen 7.3 Topografie 1. Nut en noodzaak van de geografie 2. Geografisch Denken 4. Aardrijkskunde leren 3 Het schoolvak aardrijkskunde 3.4 Aardrijkskunde in de eigen omgeving 4 Aardrijkskunde leren 4.1 Doelen 4.2 Beginsituatie van de leerlingen 4.3 Structureren van de leerstof en de leeractiviteiten 31

32 4.4 Werkvormen 4.5 Leermiddelen 32

33 Competenties Generieke kennisbasis Domein Subdomein 2. Didactiek en leren 2.1 Model didactische analyse 2.2 Leerdoelen en instructiemodellen 2.3 Vormgeven van leerprocessen 2.4 Selectie en ontwerp van leermiddelen. 2.5 Begeleiden van leerprocessen 2.6 Toetsing en evaluatie 9. Diversiteit en onderwijs 9.1 Onderwijs 9.2 Burgerschapsvorming 9.3 Omgaan met diversiteit 9.4 Culturen en levensbeschouwing 1. Interpersoonlijk competent, 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent, 4. Organisatorisch competent, 5. Competent in het samenwerken met collega s 7. Competent in reflectie en ontwikkeling. De uitwerking van de competenties op de drie niveaus staat beschreven in de Ruggengraat van de lerarenopleiding. Beoordelingscriteria Deeltentamen: Leertaak Geografische Vaardigheden 1 De student past de kennis, van bovengenoemde thema s en subthema s op het eindniveau zoals beschreven in de landelijke kennisbasis, toe in het ontwerp van een diagnostische toets. Tentaminering Verplicht Deeltentamen: Leertaak Geografische Vaardigheden 1 (Verslag) C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Code: LT geogr vdh1 Weging C 5,5 2 P1, P2 1 1 Alle afzonderlijke criteria in het beoordelingsformulier dienen met minimaal voldoende te zijn beoordeeld N.v.t. - Berg, G. van de, Bosschaart, A., Kolkman, R., Pauw, I., Schee, J. van der, Vankan, L. (2009) Handboek vakdidactiek aardrijkskunde. Amsterdam: Landelijke Expertisecentrum Mens- en Maatschappijvakken. (digitaal beschikbaar op Aanbevolen Alle titels zijn onder voorbehoud. De gebruikte literatuur kan wijzigingen door aanpassingen van het onderwijs op basis van nieuwe ontwikkelingen en inzichten in het vakgebied of door de uitgave van een nieuwe verbeterde druk. De definitieve literatuurlijst wordt voorafgaand aan het begin van de periode via de studiewijzer bekendgemaakt. - 33

34 Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Maximum aantal deelnemers (Werk)Colleges Niet van toepassing 34

35 Onderwijseenheid VAKD1: Instructiemodellen Code ILS-Ak1-11 Opleiding Opleiding tot leraar van de 2 de graad Aardrijkskunde Doelgroep Studenten propedeuse Onderwijsperiode Jaar1, semester 1, periode 1 en 2 Beroepstaken BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Aardrijkskunde BT 2 Begeleiden van lerende(n) BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak Aardrijkskunde BT 4 Bijdragen aan de onderwijsorganisatie BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Centrale beroepstaak BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Aardrijkskunde (Beroeps)Producten Leertaak Instructiemodellen Studiepunten, 3,75 studiepunten, 105 studielasturen studielast (les- en - 50 uur contacttijd (lessen, hoorcolleges, werkbijeenkomsten, incl. 12,5 contacturen) uur slb) - 55 uur zelfstudie Samenhang met andere N.v.t. onderwijseenheden Ingangseisen en N.v.t. aanwezigheidsverplichti ng Algemene omschrijving Instructiemodellen. In dit vak leert de student om aan de hand van twee instructiemodellen een uitgebreide en gedegen lesvoorbereiding te maken. Kennisbases Vakkennisbas is Thema 7 Het Geografisch Instrumentarium 3. Taalvaardigheid: leesvaardigheid Vakdidactiek Aardrijkskunde 1 Nut en Noodzaak van de geografie en het aardrijkskundeonderwijs 2 Geografisch denken Categorie/kernconcept 7.1 Kaarten, globes en atlassen 7.3 Topografie 1. Nut en noodzaak van de geografie 2. Geografisch Denken 4. Aardrijkskunde leren 3 Het schoolvak aardrijkskunde 3.4 Aardrijkskunde in de eigen omgeving 4 Aardrijkskunde leren 4.1 Doelen 4.2 Beginsituatie van de leerlingen 4.3 Structureren van de leerstof en de leeractiviteiten 4.4 Werkvormen 4.5 Leermiddelen 35

36 Competenties Generieke kennisbasis Domein Subdomein 2. Didactiek en leren 2.1 Model didactische analyse 2.2 Leerdoelen en instructiemodellen 2.3 Vormgeven van leerprocessen 2.4 Selectie en ontwerp van leermiddelen. 2.5 Begeleiden van leerprocessen 2.6 Toetsing en evaluatie 9. Diversiteit en onderwijs 9.1 Onderwijs 9.2 Burgerschapsvorming 9.3 Omgaan met diversiteit 9.4 Culturen en levensbeschouwing 1. Interpersoonlijk competent 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 4. Organisatorisch competent 5. Competent in het samenwerken met collega s 7. Competent in reflectie en ontwikkeling De uitwerking van de competenties op de drie niveaus staat beschreven in de Ruggengraat van de lerarenopleiding. Beoordelingscriteria Deeltentamen: Leertaak instructiemodellen De student kan in zijn lesvoorbereiding en uitvoering de principes van het twee verschillende instructiemodellen toepassen. Tentaminering Deeltentamen: Leertaak instructiemodellen (Verslag) Code: LT InstModell C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging C 5,5 2 P2, P3 1 1 Alle afzonderlijke criteria in het beoordelingsformulier dienen met minimaal voldoende te zijn beoordeeld N.v.t. Verplicht Instructiemodellen - Ebbens, S. & Ettekoven, S. (2013). Effectief leren, basisboek. Wolters Noordhof, derde druk. Aanbevolen Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Alle titels zijn onder voorbehoud. De gebruikte literatuur kan wijzigingen door aanpassingen van het onderwijs op basis van nieuwe ontwikkelingen en inzichten in het vakgebied of door de uitgave van een nieuwe verbeterde druk. De definitieve literatuurlijst wordt voorafgaand aan het begin van de periode via de studiewijzer bekendgemaakt. - (Werk)Colleges 36

37 Maximum aantal deelnemers Niet van toepassing 37

38 Onderwijseenheid VAKD2: Leergebied Mens en Maatschappij Code ILS-Ak1-12 Opleiding Opleiding tot leraar van de 2 de graad Aardrijkskunde Doelgroep Studenten propedeuse Onderwijsperiode Jaar1, semester 2, periode 3 en 4 Beroepstaken BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Aardrijkskunde BT 2 Begeleiden van lerende(n) BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak Aardrijkskunde BT 4 Bijdragen aan de onderwijsorganisatie BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Centrale beroepstaak BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak Aardrijkskunde (Beroeps)Producten N.v.t. Studiepunten, 3,75 studiepunten, 105 studielasturen studielast (les- en - 50 uur contacttijd (lessen, hoorcolleges, werkbijeenkomsten, incl. 12,5 contacturen) uur slb) - 55 uur zelfstudie Samenhang met andere N.v.t. onderwijseenheden Ingangseisen en N.v.t. aanwezigheidsverplichti ng Algemene omschrijving In dit vak wordt de Aardrijkskundestudent de belangrijkste kennis en didactiek aangereikt die nodig is om als docent aardrijkskunde goed in het leergebied Mens en Maatschappij te kunnen werken. Alle tijdvakken en de kenmerkende gebeurtenissen komen aan de orde. Kennisbases Vakkennisbas is Thema 7 Het Geografisch Instrumentarium 3. Taalvaardigheid: leesvaardigheid Categorie/kernconcept 7.1 Kaarten, globes en atlassen 7.3 Topografie 1. Nut en noodzaak van de geografie 2. Geografisch Denken 4. Aardrijkskunde leren Vakdidactiek Aardrijkskunde 1 Nut en Noodzaak van de geografie en het aardrijkskundeonderwijs 2 Geografisch denken 4 Aardrijkskunde leren 4.1 Doelen 4.2 Beginsituatie van de leerlingen 4.3 Structureren van de leerstof en de leeractiviteiten 4.4 Werkvormen 4.5 Leermiddelen 4.6 Toetsen en evalueren 38

39 Competenties Generieke kennisbasis Beoordelingscriteria Tentaminering Verplicht Aanbevolen Werkwijze (activiteiten en werkvormen) Domein Subdomein 2. Didactiek en leren 2.1 Model didactische analyse 2.2 Leerdoelen en instructiemodellen 2.3 Vormgeven van leerprocessen 2.4 Selectie en ontwerp van leermiddelen. 2.5 Begeleiden van leerprocessen 2.6 Toetsing en evaluatie 9. Diversiteit en onderwijs 9.1 Onderwijs 9.2 Burgerschapsvorming 9.3 Omgaan met diversiteit 9.4 Culturen en levensbeschouwing 1. Interpersoonlijk competent 3. Vakinhoudelijk vakdidactisch competent 4. Organisatorisch competent 5. Competent in het samenwerken met collega s 7. Competent in reflectie en ontwikkeling De uitwerking van de competenties op de drie niveaus staat beschreven in de Ruggengraat van de lerarenopleiding. Deeltentamen: Kennistoets Leergebied Mens en Maatschappij De student beheerst de kennis van bovengenoemde thema s en subthema s op het eindniveau zoals beschreven in de landelijke kennisbasis. Deeltentamen: Kennistoets Leergebied Mens en Code: KT Maatschappij (Schriftelijke toets) leergeb MM C/V Minimale eis Aantal Toetsperiodes Weging C Min. 5,5 2 P3, P % van het totaal te behalen 2 uur punten op deze toets is voldoende. - Geugten, T van der, Hijstek, B., Verkuil D. (2012). Geschiedenis Werkplaats Tweede fase VWO. Groningen: Noordhoff Uitgevers (ISBN: ). Alle titels zijn onder voorbehoud. De gebruikte literatuur kan wijzigingen door aanpassingen van het onderwijs op basis van nieuwe ontwikkelingen en inzichten in het vakgebied of door de uitgave van een nieuwe verbeterde druk. De definitieve literatuurlijst wordt voorafgaand aan het begin van de periode via de studiewijzer bekendgemaakt. - (Werk)Colleges 39

40 Maximum aantal deelnemers Niet van toepassing 40

41 Onderwijseenheid VAKD2: Oriëntatie op Ontwerpen Code ILS-Ak1-13 Opleiding Opleiding tot leraar van de 2 de graad Aardrijkskunde Doelgroep Studenten propedeuse Onderwijsperiode Jaar1, semester 2, periode 3 en 4 Beroepstaken BT 1 Lesgeven en trainen in het vak Aardrijkskunde BT 2 Begeleiden van lerende(n) BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak Aardrijkskunde BT 4 Bijdragen aan de onderwijsorganisatie BT 5 Ontwikkelen van vakdeskundigheid Centrale beroepstaak BT 3 Ontwerpen van leerarrangementen in het vak Aardrijkskunde (Beroeps)Producten Leertaak Oriëntatie op Ontwerpen Studiepunten, 3,75 studiepunten, 105 studielasturen studielast (les- en - 50 uur contacttijd (lessen, hoorcolleges, werkbijeenkomsten, incl. 12,5 contacturen) uur slb) - 55 uur zelfstudie Samenhang met andere N.v.t. onderwijseenheden Ingangseisen en N.v.t. aanwezigheidsverplichti ng Algemene omschrijving Of het nu om een lesontwerp of het ontwerp van leermiddelen gaat een systematische aanpak is vereist. In dit vak wordt het ontwerpen van lessen en leermiddelen aan de hand van het ADDIE model aangeleerd. Kennisbases Vakkennisbas is ICT-leerlijn: Instrumentele vaardigheden Thema Categorie/kernconcept 7 Het Geografisch Instrumentarium 3. Taalvaardigheid: leesvaardigheid Vakdidactiek Aardrijkskunde 1 Nut en Noodzaak van de geografie en het aardrijkskundeonderwijs 2 Geografisch denken 7.1 Kaarten, globes en atlassen 7.3 Topografie 1. Nut en noodzaak van de geografie 2. Geografisch Denken 4. Aardrijkskunde leren 4 Aardrijkskunde leren 4.1 Doelen 4.2 Beginsituatie van de leerlingen 4.3 Structureren van de leerstof en de leeractiviteiten 4.4 Werkvormen 4.5 Leermiddelen 4.6 Toetsen en evalueren 41