Leerwerktraject TN Voertuigentechniek

Transcriptie

1 Schooljaar Leerwerktraject TN Voertuigentechniek Voortgezet Onderwijs Veghel

2 Vak: Nederlands *De leerlingen moeten uiterlijk 1 november hun boekenijst inleveren bij de lesgevende docent! 01 Leesvaardigheid: hoofdstuk 1 (klas 3) NE/K6 02 Leesvaardigheid: hoofdstuk 2 (klas 3) NE/K6 03 Schrijfvaardigheid: sollicitatiebrief met CV (v óór de stage) (klas 3) NE/K7 04 Spreekvaardigheid: presentatie (klas 3) NE/K5 05 Leesvaardigheid: hoofdstuk 3 (klas 3) NE/K6 06 Leesvaardigheid: hoofdstuk 4 (klas 3) NE/K6 07 Overhoringen/hoofdstuktoetsen (klas 3) Divers 08 1 Fictie: 1 boek (zie lijst) Nav gelezen boeken verwerkingsopdrach ten NE/K8 maken (klas 3) 09 Luisteren/kijken: Cito voor bb (klas 4) NE/K4 10 Leesvaardigheid: hoofdstuk 1 (klas 4) NE/K6 11 Leesvaardigheid: hoofdstuk 2 (klas 4) NE/K6 12 Schrijfopdracht: klachtenbrief/e- mail (klas 4) NE/K7 13 Leesvaardigheid: hoofdstuk 3 (klas 4) NE/K6 14 Leesvaardigheid: hoofdstuk 4 (klas 4) NE/K6 15 Schrijfvaardigheid: zakelijke brief/ (klas 4) NE/K7 16 Leesvaardigheid: lezen examen (klas 4) NE/K6 17 Overhoringen/hoofdstuktoetsen (klas 4) Divers Schriftelijk 1 Schriftelijk 2 Schriftelijk 2 Mondeling 2 Schriftelijk 2 Schriftelijk 2 Schriftelijk 3 Praktische opdracht OVG 0 Schriftelijk/Video 2 Schriftelijk 2 Schriftelijk 2 Schriftelijk 3 Schriftelijk 2 Schriftelijk 2 Schriftelijk 3 Schriftelijk 3 Divers 3

3 Vak: Motorconditie testen Profielvak Motorconditie testen Motormechanische delen meten en testen Werkzaamheden aan een smeersysteeem uitvoeren Werkzaamheden aan een koelsysteem uitvoeren P/MT/1.1 P/MT/1.2 P/MT/1.3 De vakdocent heeft de mogelijkheid om maximaal 4 theorie - en 4 praktijktoetsen af te nemen.

4 Vak: Wielophanging en carrosserie Keuzevak Wielophanging en carrosserie Wielophanging en veersysteem controleren, beoordelen en vervangen Banden en wielen controleren, vervangen balanceren en repareren Carrosseriedelen (de)monteren en afstellen P/MT2.1 t/m 2.3 De vakdocent heeft de mogelijkheid om maximaal 4 theorie - en 4 praktijktoetsen af te nemen.

5 Vak: Verlichting- en comfortsystemen Profielvak Verlichting en comfortsystemen Eenvoudige elektrische schakelingen maken en metingen uitvoeren Verlichtings - en signaleringssystemen controleren en eenvoudige schema's aanslu iten Comfort en veiligheidssysteem controleren Ektromotoren aansluiten en testen P/MT/3.1 t/m 3.4 De vakdocent heeft de mogelijkheid om maximaal 4 theorie - en 4 praktijktoetsen af te nemen.

6 Vak: Transport Profielvak Transport Een bedrijfsvoertuig veilig laden en lossen Een bedrijfsvoertuig vervoersklaar maken en een technische rijklaa r -controle uitvoeren Een ritplanning en routeplanning maken (nationaal en internationaal) P/MT/4.1 t/m 4.3 De vakdocent heeft de mogelijkheid om maximaal 4 theorie - en praktijktoetsen af te nemen.

7 Vak: Motorsystemen Keuzevak Motorsystemen Een ontstekingssysteem esten Een brandstofsysteem controleren, testen en vervangen Distributie en klepbediening controleren, afstellen en vervangen. K/MT1.1 t/m 1.3 De vakdocent heeft de mogelijkheid om maximaal 4 theorie - en 4 praktijktoetsen af te nemen.

8 Vak: Aandrijf- en remsystemen Keuzevak Aandrijf- en remsystemen Een aandrijfsysteem controleren, vervangen en afstellen Een remsysteem controleren, metingen uitvoeren, componenten vervangen, testen, ontluchten en afstellen Een stuursysteem controleren, meten componenten vervangen en afste llen. K/MT2.1 t/m 2.3 De vakdocent heeft de mogelijkheid om maximaal 4 theorie - en 4 praktijktoetsen af te nemen.

9 Vak: Elektronica Keuzevak Elektronica Een laadsysteem controleren, meten, componenten vervangen en teste n Een startsysteem controleren, meten, componenten vervanggen en testen Een gloeistartsysteem controleren, meten componenten vervangen en testen Een motor managementsysteem aansluiten, meten en testen De werking van een datanetwerk van een voertuig zichtbaar maken en verklaren. K/MT3.1 t/m 3.5 De vakdocent heeft de mogelijkheid om maximaal 4 theorie - en 4 praktijktoetsen af te nemen.

10 Vak: Bedrijfswagens Keuzevak Bedrijfswagens Bedrijfswagens en getrokken materieel benoemen Een aandrijflijn van bedrijfswagens controleren en componenten vervangen Componenten van een luchtdrukremsysteem aansluiten en testen. K/MT/4.1 t/m 4.3 De vakdocent heeft de mogelijkheid om maximaal 4 theorie - en 4 praktijktoetsen af te nemen.

11 Vak: Fietstechniek Keuzevak Fietstechniek Een fiets afleveringsklaar maken Het elektrisch systeem van een fiets testen, controleren, meten en repareren Het aandrijf- en veersysteem van een fiets vervangen, controleren en afstellen Remsysteem van een fiets controleren, meten, vervangen en afstellen. K/MT5.1 t/m 5.4 De vakdocent heeft de mogelijkheid om maximaal 4 theorie - en 4 praktijktoetsen af te nemen.

12 Vak: Gemotoriseerde tweewielers Keuzevak Gemotoriseerde tweewieler Een gemotoriseerde tweewieler controleren, meten en afleveringsklaar maken Elektirsche systemen van een gemotoriseerde tweewieler testen en repareren Aandrijf- en veersystemen van een gemotoriseerde tweewieler testen, vervang en en afstellen Remsystemenen van een gemotoriseerde tweewieler testen, vervangen en afstellen K/MT6.1 t/m 6.4 De vakdocent heeft de mogelijkheid om maximaal 4 theorie - en praktijktoetsen af te nemen.

13 Vak: Carrosseriebouw Keuzevak Carrosseriebouw Onderdelen aan een carrosserie monteren Een laadbak op schaal maken Een lichtbak met verlichting maken Een trekhaak monteren en aansluiten K/MT7.1 t/m 7.4 De vakdocent heeft de mogelijkheid om maximaal 4 theorie - en 4 praktijkvakken af te nemen.

14 Vak: Autoschade en spuiten Keuzevak Autoschade en spuiten Schadeherstelwerkzaamheden voorbereiden Eenvoudige schade herstellen Te spuiten carrosseriedelen voorbewerken Een voertuig afleveringsklaar maken. K/MT8.1 t/m 8.4 de vakdocent heeft de mogelheid om maximaal 4 theorie - en 4 praktijktoetsen af te nemen.

15 Vak: Verbrandingsmotoren Keuzevak Verbrandingsmotoren De werking van verbrandingsmotoren verklaren Brandstofsystemen controleren en repareren Interne en externe koelsystemen controleren De werking van beveiligingssystemen verklaren. K/MT9.1 t/m 9.4 De vakdocent heeft de mogelijkheid om maximaal 4 theorie - en 4 praktijktoetsen af te nemen.

16 Vak: Ritvoorbereiding en ritafhandeling Keuzekvak Ritvoorbereiding en - afhandeling Een rit voorbereiden Een rit afhandelen en de vrachtauto in rijbare staat terugbrengen K/MT10.1 t/m 10.2 De vakdocent heeft de mogelijkheid om maximaal 4 theorie - en 4 praktijktoetsen af te nemen.

17 Vak: Mobiele werktuigen Keuzevak Mobiele werktuigen Een hydraulisch systeem controleren en aansluiten Machineonderhoud uitvoeren Pneumatische en elektrische systemen controleren en testen Hijsen en tillen met werktuigen en de risisco's bij hijsen, tillen en dragen herkennen. K/MT11.1 t/m 11.4 de vakdocent heeft de mogelijkheid om maximaal 4 theorie- en 4 praktijktoetsen af te nemen.

18 Vak: Operationele magazijnwerkzaamheden Keuzevak Operationele magazijnwerkzaamheden Goederen ontvangen en deze inslaan en daarna opslaan Voorraadbeheer uitvoeren Goederen verzamelen en deze verzendklaar maken. K/MT12.1 t/m 12.3 De vakdocent heeft de mogelijkheid om maximaal 4 theorie - en 4 praktijktoetsen af te nemen.

19 Vak: loopbaanontwkkeling mobt

20 Vak: loopbaanontwkkeling mobt Pre ambule: LOB in het vernieuwde beroepsgerichte programma. In de nieuwe beroepsgerichte examenprogramma's loopt LOB als een r ode draad door het programma en neemt LOB een centrale plaats in het programma. LOB zit daarom in de kern van de examenprogramma's. In deel C van de kern staat: C1. De kandidaat is in staat zijn eigen loopbaanontwikkeling vorm te geven. Hij doet dat met een oriëntatie op een toekomstige opleiding en (loop)baan door middel van reflectie op h et eigen handelen en reflectie op ervaringen. De kandidaat heeft de vaardigheid de eigen loopbaan vorm te geven door op systematische wijze om te gaan met loopbaancompetenties': 1. Wat kan ik het best en hoe weet ik dat? (kwaliteitenreflectie) 2. Waar ga en sta ik voor en waarom dan? (motievenreflectie) 3. Waar ben ik het meest op mijn gemak en waarom dan? (werkexplora tie) 4. Hoe bereik ik mijn doel en waarom zo? (loopbaansturing) 5. Wie kan mij helpen mijn doel te bereiken en waarom die mensen? (netwerken) C2 De kandidaat maakt zijn eigen loopbaanontwikkeling inzichtelijk voor zichzelf en voor anderen door middel van een loopbaandossier'. In een loopbaandossier is opgenomen welke activiteiten zijn uitgev oerd die hebben bijgedragen tot het ontwikkelen van de loopbaancompetenties'. In het loopbaandossier wordt beschreven bij een aantal uitgevoerde activiteiten: a. De beoogde doelen b. De resultaten c. De evaluatie en conclusie LOB en PTA. LOB moet door de school verantwoord worden in het Plan van Toetsin g en Afsluiting (PTA), aangezien het deel uitmaakt van het examenprogramma van het beroepsgerichte programma en niet door een CSPE afgesloten wordt. In het PTA moet de school aangeven hoe zij met de leerlingen gaat werken aan loopb aanontwikkeling, wat daarvan het eindresultaat is en op welke manier LOB wordt afgesloten. LOB vastleggen en beoordelen in het LOB dossier. Voor het ontwikkelen van een loopbaandossier moeten leerlingen LOB naar behoren' afsluiten om deel te mogen nemen aan het centraal examen. Met naar behoren' wordt meestal bedoeld dat leerlingen een handelingsopdracht uit moeten voeren die met goed', voldoende' of zeer goed' moet zijn beoord eeld. De school bepaalt welke handelingsopdrachten uitgevoerd moeten worden. Leerlingen schrijven verslagen over de a ctiviteiten die ze bijwonen, en houden dit bij in een

21 zogenaamd loopbaandossier'. Wat in Qompas zit. Vak: loopbaanontwkkeling mobt Handelingsopdracht. De onderstaande activiteiten moeten naar behoren zijn uitgevoerd: 1.Het dossier bevat ten minste twee verslagen van reflectiegesprekken (gemaakt door de leerling) De mentor is verantwoordelijk. 2.In het LOB- dossier zijn tenminste twee buitenschoolse activiteiten beschreven. Dit kunnen bedrijfsbezoeken, bezoeken aan vervolgopleidingen, enz. Voorbeelden hiervan zijn.: Bezoek opleidingenmarkt, bezoek open dag ROC, bedrijfsbezoek, gesp rek met beroepsbeoefenaar etc. De docente beroepsgericht is verantwoordelijk. 3. Twee reflectieverslagen n.a.v de stage in leerjaar 3 en leerjaa r 4. De docente beroepsgericht is verantwoordelijk 4. Ten minste één verslag waarin de leerling beargumenteerd waarom er voor welke keuzevakken wordt gekozen. De docente beroepsgericht is verantwoordelijk 5. Verslag van een gesprek met ouders / verzorgers over de verdere loopbaan. De mentor is verantwoordelijk. Aan het eind van het vmbo bevat het dossier een overzicht van kwal iteiten, motieven en werkbeelden die de leerling over zichzelf ontdekt heeft. Afsluiting van het LOB dossier: Voorbeelden: Over welke vorm we gaan inzetten voor de afsluiting wordt nog een besluit genomen door de teamleiders. 1ΧEindgesprek met de mentor over de toekomst van de leerling. 1ΧDe leerling maakt een presentatie over zijn toekomst en presenteer t dat aan mentor /ouders / verzorgers. Maken van een samenvatting van het loopbaandossier als voorbereidi ng op het intake gesprek bij het MBO. LOB Mobiliteit en Transport. 1. Korte beschrijving van activiteiten welke de leerling allemaal itvoert u in het kader van LOB? De leerling loopt in leerjaar 3, 2 weken blokstage. In leerjaar 4 loopt hij het gehele schooljaar lintstage, ook loopt hij dan 2

22 Vak: loopbaanontwkkeling mobt weken blokstage zo rond de carnaval. Hiervan houdt hij een stagebo ek bij waarin hij zijn ervaringen en bevindingen noteert. Elk onderdeel uit zijn boek rond hij af met de zogenaamde pitstop. Hier reflecteert de leerling op zijn handelen en ervaringen en wat hij nog kan verbeteren tov van de compenteties d ie hij heeft opgedaan. 2. Wat wil je met deze activiteiten bereiken voor de leerling? ( beoo gde doel ) De leerlingen laten ervaren wat hij kan en vooral wat hij wil. Doo r de opdrachten uit de boeken te gebruiken en de ervaringen hierbij in meegenomen heeft de leerling de kans zichzelf te laten ervaren wat hij wel en niet leuk vind. Dit zodat hij een gedegen keuze kan maken voor de beroepsopleiding. 3. Wat is het gewenste resultaat van deze activiteiten? Leerling laten ervaren waar hij goed in is en wat hij leuk vind. Dit zodat hij tijdens het vmbo traject een duidelijk beeld krijgt van zijn toekomst perspectief zodat hij de goede keuze kan maken voor de vervolgopleiding. 4. Op welke wijze wordt LOB in leerjaar 4 afgesloten? LOB wordt in leerjaar 4 afgesloten met een vmbo diploma en de keuz e voor de goede vervolgopleiding. Op zijn vervolgopleiding kan hij doorgaan met zijn LOB. 5. Op welke wijze evalueer je de LOB activiteiten binnen het beroepsg erichte programma? Door stageboek door te nemen en stagebezoeken met gesprekken te pl annen dat is voor de stage. Voor de dagelijkse gang van zaken heb je, na het afronden van een onderdeel van de lesstof, met elkaar een gesprek of dat zijn eigen bevindingen overeen komen met die van de docent. Verder heb je nog gedurende d e lesdagen LOB gesprekken met de leerling over van allerlei zaken die je vooraf niet kunt plannen. 6. Welke vervolgactiviteiten worden er gepland n.a.v de evaluatie en de daarbij horende conclusie? Vervolgstappen die gepland worden hangt natuurlijk af van de uitkomst van de oprdachten/gesprekken. Bijvoorbeeld als het goed gaat op stage ga je hiermee verder. Gaat het niet goed ga je een ander bedrijf zoeken. Of je zoekt een ander bedrijf omdat je toekomst beeld niet past bij het huidige bedrijf. De vervolgstappen die komen uit de evaluatiegesprekken die voortko men uit de dagelijkse gang van zaken komen loopt gedurende het schooljaar door. Dus een voorbeeld hiervan is als ee n leerling een scheve schaats heeft gereden bij een docent dat hier een gesprek op volgt en dat de leerling zich daarna gaat houden aan de gemaakte afspraken zo niet dan weet de leerling vooraf wat hem te wachten staat. Toetsing 1 leerjaar 3

23 01 02 Toetsing 2 leerjaar 4 Vak: loopbaanontwkkeling mobt OVG OVG 0 0