Wat hoop je dat deze workshop je oplevert? het vervangt niet het oude onderzoek van het AMK. het is geen onderzoek gericht naar oorzaken.

Transcriptie

1 Wat hoop je dat deze workshop je oplevert? drs. Yvonne van Pouderoijen, gedragsdeskundige Veilig Thuis het vervangt niet het oude onderzoek van het AMK het is geen onderzoek gericht naar oorzaken. actiegericht onderzoek = een interventie, het is smal bij enkel vermoeden van structureel ernstige onveiligheid (uitkomst T.I ) bijvoorbeeld een enkele gebeurtenis van onveiligheid. 1

2 gezinssamenstelling: P, M, K5jr Politie melding Beide ouders gebeld, brief gestuurd maar geen reactie tot nog toe. gezin niet bekend bij Raad of USD. * HG tussen ouders * ruzie bestond uit geschreeuw, geduw en trekken * P was eerst rustig tijdens gesprek met politie maar draaide opeens volledig om * P werd steeds vervelender richting politie en wilde ze uit zijn woning hebben * P was duidelijk onder invloed van alcohol dan wel verdovende middelen * P werd tijdens gesprek steeds wilder in zijn non verbale gedrag en begon hevig te zweten * M vertelt zelfde verhaal: ruzie omdat P een andere vrouw had ontmoet * K 5 jr was aanwezig in de woning tijdens ruzie Conclusie deel A: nee, deel B; ernstig vermoeden Gericht op informatieverzameling Op taxeren van veiligheid en het maken van veiligheidsafspraken. 1: Is er sprake van structureel ernstige onveiligheid? (of niet) 2: Is er bij het (cliënt)systeem bereidheid, vermogen en inzet om samen te werken aan het veiligheidsplan? het actiegerichte onderzoek vraagt om een specifieke grondhouding & de specifieke vaardigheden van de Signs of Safety benadering. Wat weet je wel? T.I inzetten als communicatiemiddel Toetsen of er bereidheid, vermogen en inzet aanwezig is bij het (cliënt)systeem. Indien nodig professionals raadplegen 2

3 wij hebben zorgen over deze gebeurtenis; wilt u meewerken om dit in de toekomst te voorkomen? wat gaat u als partners en als ouders zelf doen om herhaling te voorkomen? waar kunnen de kinderen of uw partner naartoe als dit weer gebeurt? laten we nu een afspraak maken met de persoon uit uw netwerk die hierbij nodig is om te helpen? hoe zullen we dat aan de kinderen vertellen? welke afspraken zullen we hierover op papier zetten? hoe weet ik het als het toch mis gaat? heeft u hier hulp bij nodig? - Vul je het T.I aan met de opgedane informatie na contact met gemeld (cliënt)systeem Indien structureel ernstig onveilig met NEE wordt beantwoord: Indien structureel ernstig onveilig met JA wordt beantwoord: Screen je op schadelijke problematische leefsituatie met als doel om informatie over te dragen naar de wijkteams of het lokale veld ( deel: C). Regie Veilig Thuis beleggen en je focussen op veiligheid!! in max 10 weken. Door altijd te werken aan twee doelen & altijd te werken aan 1 plan. eerst directe veiligheid (korte termijn) daarna stabiele veiligheid (langer termijn) 3

4 Naar alle waarschijnlijkheid niet. Veilig Thuis heeft in mijn optiek als primaire taak om de directe veiligheid te herstellen en te borgen binnen een termijn van maximaal 10 weken. middels plannen(veiligheidsplannen, hulpverleningsplannen, herstelplannen) middels doelen(bodemeisen, doelen op korte en lange termijn) middels aanstellen van regisseurs(casus en procesregisseurs) Middels evalueren en bijstellen van doelen(monitoring- procesbewaker op veiligheid- GIPS meester) Middels het gebruiken van het triage instrument(taxeert veiligheid op dat moment: moet er NU iets of later?? Eerst werken aan het veiligheidsplan Samenwerken aan veiligheid = Samenwerken aan veiligheid = onderweg zijn 4

5 Met elkaar.. soms voorop soms achteraan maar vooral naast elkaar.. soms twee stappen naar voren maar soms ook weer twee naar achteren of soms gewoon even stilstaan. hoeveel stappen zijn er nodig om de veiligheidsschaalvraag te beantwoorden met een 7? Hoe vaak moet een 7 gescoord worden om te stellen dat het goed genoeg is? Hoeveel stappen moeten daarvoor gezet worden? En door wie allemaal? Ouders- netwerk- hulpverlening? in een veiligheidsplan wordt dit beschreven casusregie van VT. 5

6 6