Protocol Meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld - Ebs de Morgenster

Transcriptie

1 Protocol Meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld - Ebs de Morgenster Doel van de meldcode Het doel van de Wet verplichte meldcode is dat sneller en adequater hulp kan worden geboden bij signalen van huiselijk geweld en kindermishandeling, zodat het geweld stopt. Met een meldcode weten organisaties en professionals welke stappen zij moeten zetten als zij vermoedens hebben van huiselijk geweld of kindermishandeling. Meldcode: een stappenplan voor het handelen bij signalen van huiselijk geweld of kindermishandeling Wanneer wij op school signalen opvangen waaruit blijkt dat er sprake zou kunnen zijn van kindermishandeling of huiselijk geweld 1, doorlopen wij de volgende 5 stappen: Stap 1: Signalen in kaart brengen Stap 2: Overleg met een collega en raadpleeg eventueel Veilig Thuis Stap 3: Gesprek met ouders/verzorgers en kind Stap 4: Wegen van huiselijk geweld/kindermishandeling Stap 5: Beslis of melden noodzakelijk is of dat het verlenen of organiseren van hulp (ook) mogelijk is Schematische weergave van het stappenplan 2 : 1 Zie bijlage 1: Definitie Kindermishandeling en vormen 2 Bron: Afwegingskader meldcode onderwijs en leerplicht / RMC, juli

2 Hieronder staan de verschillende stappen uitgeschreven met vermelding van de betrokkenen. Stap 1: Signalen in kaart brengen Wanneer een leerkracht of onderwijsondersteunend personeel signalen binnen krijgt dat er bij een leerling vermoeden van kindermishandeling of huiselijk geweld 3 is, moet direct actie worden ondernomen. De eerste stap is het in kaart brengen van de signalen, dit doet de leerkracht altijd in samenspraak met de intern begeleider. Alle verzamelde informatie wordt vastgelegd in het leerlingvolgsysteem Parnassys. We letten bij het aanleggen/bijhouden van het leerlingdossier op dat: De signalen objectief omschreven worden. Een signaal is nog geen feit Wanneer er sprake is van lichamelijk letsel wordt er gebruik gemaakt van de poptekening 4 De (uitkomsten van) gesprekken die over de signalen zijn gevoerd worden vastgelegd De bron wordt vermeld als informatie die afkomstig is van een ander De stappen die worden gezet en de besluiten die worden genomen worden vastgelegd De gegevens die de signalen weerspreken worden vastgelegd Stap 2: Overleg met een collega en raadpleeg eventueel Veilig Thuis Wanneer de signalen in samenspraak met IB/AFK voldoende in kaart zijn gebracht, worden deze besproken met (externe) deskundigen. Denk hierbij o.a. aan directie Ebs de Morgenster, OKA, leerplichtambtenaar en Veilig Thuis. De IB-er neemt contact op met (externe) deskundigen. Het belang van het kind staat altijd voorop. Bij twijfel over de ernst van het geweld of de verwaarlozing en daarmee de veiligheid van het kind altijd direct Veilig Thuis raadplegen. Dit kan zonder de naam van de leerling te vermelden. De schoolnaam en naam van melder wordt wel genoemd en genoteerd. Wanneer de ouders nog niet op de hoogte zijn van de zorgen, wordt het kind anoniem besproken. Elk overleg wordt vastgelegd in Parnassys 5. 3 Zie bijlage 2: Protocol kindermishandeling - signalen 4 Zie bijlage 3: Poptekeningen 5 Zie bijlage 4: Overleg bij signalen kindermishandeling 2

3 Stap 3: Gesprek met ouders / verzorgers en kind Wanneer het vermoeden bestaat dat de leerling in gevaar komt als het gesprek met de ouders plaatsvindt, dan wordt dit met grote voorzichtigheid gedaan. Het kind moet op de hoogte zijn dat het gesprek met de ouders plaatsvindt. Wanneer door de gesprekken het vermoeden van kindermishandeling of huiselijk geweld wordt weggenomen, worden de volgende stappen van het stappenplan niet meer gezet. Elk gesprek wordt vastgelegd in Parnassys. Gesprek met het kind 6 : De leerkracht en IB-er schatten in of de leerling in staat is om een gesprek met de leerkracht, intern begeleider, directie, OKA of vertrouwenspersoon aan te gaan. Eén (evt twee) van genoemde personen gaat een open gesprek aan met de leerling. Omdat leerlingen op een basisschool nog jong zijn worden de vermoedens van kindermishandeling of huiselijk geweld in principe niet als zodanig naar de leerling benoemd, tenzij de leerling dit zelf in een eerder stadium aan iemand van de school verteld heeft. Gesprek met de ouders 7 : Bepaal met elkaar wie het gesprek met de ouders aangaat. De leerkracht, de IB-er, directie en/of OKA. Let ook ieders veiligheid. Zorg ervoor dat meerdere collega s op de hoogte zijn van het tijdstip van het gesprek. Onderstaande punten komen in het gesprek aan bod: Het doel van het gesprek De signalen die in het logboek Parnassys genoteerd zijn Nodig ouders uit te reageren op wat er gezegd is Bespreek met ouders hoe je de signalen en de reactie interpreteert Maak vervolgafspraken 6 Zie bijlage 5: Handreikingen gesprek met een leerling 7 Zie bijlage 6: Handreikingen gesprek met ouders 3

4 Stap 4: Wegen van huiselijk geweld / kindermishandeling Op basis van de informatie uit signalen, advies en het gesprek met de ouders en leerling wordt de aard, ernst van en het risico op kindermishandeling of huiselijk geweld afgewogen. Hiertoe worden in samenspraak met de AFK de volgende 5 afwegingen gedaan. 1. Vermoeden wegen We hebben de stappen 1 t/m 3 van de Meldcode doorlopen en A: Op basis van deze doorlopen stappen is er geen actie nodig: dossier vastleggen en sluiten B: We hebben een sterk vermoeden van huiselijk geweld en/of kindermishandeling. De directie van de school is op de hoogte. We gaan naar afweging Veiligheid Op basis van de stappen 1 t/m 4 van de Meldcode schatten wij als school (functionarissen en directie)/ leerplicht in dat er sprake is van acute en/of structurele onveiligheid: A: NEE We gaan verder naar afweging 3 B: JA of twijfel Direct (anoniem) melding doen bij Veilig Thuis 8. De afwegingen hierna worden met Veilig Thuis doorlopen. 3. Hulp Zijn wij of een ketenpartner in staat om effectieve hulp te bieden of te organiseren en kan de dreiging voor mogelijk huiselijk geweld of kindermishandeling afgewend worden? A: NEE We melden bij Veilig Thuis, die binnen 5 werkdagen een besluit neemt en terugkoppelt naar de melder B: JA We gaan verder met afweging 4 4. Hulp Aanvaarden de betrokkenen de hulp zoals in afweging 3 is georganiseerd en zijn zij bereid zich actief in te zetten? A: NEE We melden bij Veilig Thuis 8 Zie bijlage 7: Handelingsprotocol Veilig Thuis 4

5 B: JA We zetten hulp in gang en spreken af op welk termijn effect meetbaar of merkbaar moet zijn. We maken dit zo concreet mogelijk maken en leggen de afspraken af in Parnassys. We spreken af wie welke rol heeft en benoemen een casemanager. We spreken af welke taken alle betrokkenen hebben, zodat de verwachtingen voor iedereen helder zijn. We leggen vast, voeren uit en gaan daarna verder met afweging Resultaat Leidt de hulp binnen de afgesproken termijn tot de afgesproken resultaten ten aanzien van de veiligheid, het welzijn en/of het herstel van de direct betrokkenen? A: NEE We melden (opnieuw) bij Veilig Thuis B: JA We sluiten hulp af met vastgelegde afspraken over het monitoren van de veiligheid van alle betrokkenen. Alle stappen en bijbehorende afwegingen worden vastgelegd in Parnassys. Stap 5: Neem twee beslissingen Op basis van bovenstaande afwegingen nemen we twee beslissingen. Hierbij hanteren wij de algemene meldnormen: 1. Is melden noodzakelijk? JA of NEE? Het melden van vermoedens van (dreiging van) kindermishandeling en/of huiselijk geweld bij Veilig Thuis is een professionele norm en als zodanig noodzakelijk. Wij melden in alle gevallen van (vermoedens van) acute onveiligheid en/of structurele onveiligheid Wij melden in alle andere gevallen waarin de beroepskracht meent dat hij, gelet op zijn competenties, zijn verantwoordelijkheden en zijn professionele grenzen, in onvoldoende mate effectieve hulp kan bieden of kan organiseren bij (risico s op) huiselijk geweld en/of kindermishandeling Wij melden wanneer een beroepskracht die hulp biedt of organiseert om betrokkenen te beschermen tegen het risico op huiselijk geweld en/of kindermishandeling constateert dat de onveiligheid niet stopt of zich herhaalt 5

6 2. Is hulp verlenen of organiseren (ook) mogelijk? Hulp verlenen is mogelijk als: De professional in staat is om effectieve/passende hulp te bieden of organiseren De betrokkenen meewerken aan de geboden of georganiseerde hulp De hulp leidt tot duurzame veiligheid Indien hulp verlenen op basis van een van deze punten niet mogelijk is, is melden bij Veilig Thuis noodzakelijk. Is melden bij Veilig Thuis noodzakelijk? De IB-er, AFK of directie stelt de ouders van de leerling in een persoonlijk gesprek op de hoogte van de melding. De melding wordt door IB-er of AFK gedaan bij Veilig Thuis. Alle stappen en bijbehorende afwegingen worden vastgelegd in Parnassys. Volgen, evalueren en afsluiten We bieden of organiseren nazorg wanneer er signalen zijn geconstateerd rondom kindermishandeling of huiselijk geweld. We evalueren de genomen stappen en doorlopen indien nodig het stappenplan opnieuw. We houden de ontwikkelingen van de betreffende leerling goed in de gaten. Als er langere tijd geen zorgelijke ontwikkelingen zijn, sluiten we het traject af. Dit wordt vastgelegd in Parnassys

7 Afkortingen, namen en telefoonnummers IB Intern begeleider Silvia de Waal OKA Ouder- en Kindadviseur Janny van der Staaij AFK Aandachtsfunctionaris Kindermishandeling en huiselijk geweld Silvia de Waal / Janny van der Staaij VT Veilig Thuis Amsterdam ZO Factsheet Vijfhoek t.b.v. Onderwijs 9 Bijlagen 1. Definitie kindermishandeling en vormen 2. Protocol kindermishandeling signalen 3. Poptekeningen 4. Overleg bij signalen kindermishandeling 5. Handreikingen gesprek met een leerling 6. Handreikingen gesprek met ouders 7. Handelingsprotocol Veilig Thuis 8. Factsheet Vijfhoek t.b.v. Onderwijs 9 Zie bijlage 8: Factsheet Vijfhoek t.b.v. Onderwijs 7