BILINGUAL VMBO. The why, how and what! Lieke Boersma Medewerker projecten ep nuffic Tweetalig Onderwijs

Transcriptie

1 Lieke Boersma Medewerker projecten ep nuffic Tweetalig Onderwijs Emilie Struble-Eickmans Teamleider van o.a. tweetalig mavo Stedelijk College Eindhoven BILINGUAL VMBO The why, how and what!

2 PROGRAMME Interactive introduction Why How What Interactive conclusion

3 PROGRAMME Interactive introduction In the next 10 to 15 minutes find at least 2 persons with a different statement than your own. Try to convince the other of your statement!

4 PROGRAMME Interactive introduction Why How What Interactive conclusion

5 WHY CHOOSE FOR BILINGUAL VMBO? Tto biedt meer kans op een optimale doorstroom naar de vervolgopleiding en het bedrijfsleven. Tto is emancipatorisch voor vmbo leerlingen. Zij kunnen óók excelleren! Het niveau Engels van veel vmbo leerlingen is al goed, dus verwerven ze met tto relatief snelle en goed merkbare successen. Uit onderzoek blijkt dat t-vmbo leerlingen een minder negatieve attitude tegenover school hebben en een meer positief zelfbeeld (Jenny Denman, Hogeschool Rotterdam).

6 WHY BILINGUAL MAVO ON SCE? Voorstanders 2010 noemden onder andere: Mogelijkheden om talent te tonen, stimuleren wel-willers, goede PR/ marketing/ profilering, goede toekomstmogelijkheden voor leerlingen, internationalisering, past bij de Philipscultuur van de stad. WHY Tegenstanders 2010 noemden onder andere: Leerlingen kunnen het niet, er is onvoldoende gekwalificeerd personeel, er is geen toereikend lesmateriaal, veel leerlingen op het vmbo hebben al moeite met de Nederlandse taal, t-vmbo-t is niet nuttig want de leerlingen die wat extra aankunnen zullen al gauw naar de havo kunnen, vervolgopleidingen vragen hier niet om, ik zou afhaken omdat mijn Engels niet van het gewenste niveau is.

7 PROGRAMME Interactive introduction Why How What Interactive conclusion

8 HOW TO BEGIN. 1. Bepaal je doel en maak een plan! Leerlingen kunnen het niet, dat weet je niet als je het niet probeert Er is onvoldoende gekwalificeerd personeel, personeelsbeleid op afstemmen Er is geen toereikend lesmateriaal, zoeken, zelf maken, EP-Nuffic, etc. etc. Veel leerlingen op het vmbo hebben al moeite met de Nederlandse taal, sterk taalbeleid ontwikkelen tvmbo is niet nuttig want de leerlingen die wat extra aankunnen zullen al gauw naar de havo kunnen, excelleren binnen vmbo!! Juist! vervolgopleidingen vragen hier niet om, aanbod volgt de vraag ik zou afhaken omdat mijn Engels niet van het gewenste niveau is, niet iedereen hoeft mee te doen en opleiden mogelijk maken.

9 2.Creëer een netwerk Tweetalig onderwijs Elos Taalprogramma s Frans en Duits Netwerk Chinees Nivo Vvto etwinning Tweetalig mbo EP-NUFFIC: AFDELING NETWERKEN PO/VO

10 2.Creëer een netwerk TWEETALIG VMBO Werkgroep gestart in vmbo afdelingen/scholen lid van het tto netwerk 20 scholen tto TL niveau Meerdere scholen in verschillende stadia van opstarten van t-vmbo Eerste gecertificeerde t-vmbo school: Metameer Jenaplan in Boxmeer : t-vmbo leerlingen in Nederland

11 2.Creëer een netwerk WAT HEB JE ER AAN? EEN AANTAL VOORDELEN OP EEN RIJ Kwaliteitstraject en uiteindelijke certificering als tto school Leerlingenactiviteiten Studiedagen speciaal voor docenten en coördinatoren van het tweetalig vmbo Trainingsmogelijkheden voor docenten en coördinatoren Contacten en ervaringen uitwisselen met andere tweetalige scholen En meer.

12 HOW BILINGUAL MAVO DEVELOPED IN SCE? English, P.E., delen Biology & een project Me in Europe leerjaar 1 (twee mengklassen) Leerjaar 1 + drama, leerjaar 2 + Multi Cultural Studies. Leerjaar 1 &2 samen op reis (York) Leerjaar 1 + Geography, Leerjaar 3 + Phileas Fogg (interactief theater) Leerjaar 2 + Geography t-havo/mavo toegevoegd met History and Mathematical language. Leerjaar 1 + Phileas Fogg Leerjaar 2 + History. Reis vervangen (meer EIO!)

13 50 45 HOW BILINGUAL MAVO DEVELOPED IN SCE? t-mavo 1 t-h/m Leerjaar 2 Leerjaar 3 Leerjaar 4

14 PROGRAMME Interactive introduction Why How What Interactive conclusion

15 WHAT IS BILINGUAL VMBO? Uit de standaard tweetalig vmbo: A. In de gehele schoolloopbaan is in minstens 30% van de contacttijd Engels de voertaal. B. Iedere leerling doet ervaring op met een internationaal samenwerkingsproject en met EIO (Europese en internationale oriëntatie) activiteiten. C. Docenten hebben qua niveau Engels minimaal B2 van het ERK en maken gebruik van activerende didactiek.

16 WHAT IS BILINGUAL VMBO? A. In de gehele schoolloopbaan is in minstens 30% van de contacttijd Engels de voertaal. Hierin kun je verschillende keuzes maken; vakken, leergebieden, projecten, etc. Het Stedelijk College Eindhoven heeft gekozen voor vakken in het Engels: English, Biology, Geography, History, Physical Education, Multi Cultural Studys, Drama. Doorstroom naar tweetalig havo mogelijk gemaakt: Mathematical Language. Een certificaat als Anglia is een mooie extra beloning. CITO-VAS en Cambridge checkpoints waardevolle toevoeging.

17 WHAT IS BILINGUAL VMBO? B. Iedere leerling doet ervaring op met een internationaal samenwerkingsproject en met EIO (Europese en internationale oriëntatie) activiteiten. Me in Europe Burgers Zoo-project Reis/uitwisseling Tien voor Europa Science project Arizona CFEC High Five project Portfolio Good Food, Good Mood.

18 WHAT IS BILINGUAL VMBO? C. Docenten minimaal B2 niveau Engels in het ERK (CEFR) én maken gebruik van activerende didactiek. Cambridge cursus intern ( ,-/10 tot 15 deelnemers) Advanced/Proficiency CLIL-scholing Schoolbrede inzet activerende didactiek Taalbeleid schoolbreed

19 CFER 3 niveaus van taal A=Basisgebruiker B= Onafhankelijke gebruiker C=Vaardige gebruiker Binnen de niveaus nog een tweedeling Onderscheid per niveau in 4 vaardigheden (spreken, luisteren, lezen, schrijven) CEFC 3 domeinen van Europa EIO1= ik ben geïnformeerd EIO2= ik kan communiceren EIO3= ik kan samenwerken (EIO4=ik kan werken in ) Binnen de 3 (4) domeinen nog 6 niveaus Binnen de domeinen en niveaus, nog onderscheid in 3 sub domeinen (kennis, vaardigheid, attitude)

20 PROGRAMME Interactive introduction Why How What Interactive conclusion

21 INTERACTIVE CONCLUSION Discuss in pears, uuuhhh, I mean pairs! Overweeg je om met tweetalig onderwijs te starten? Zo ja, wat ga je concreet doen als eerste stap om met tto te starten? Zo nee, waarom niet?

22 QUESTIONS?