WORKSHOP: AUDIO VISUAL STORYTELLING
|
|
|
- Maarten Bogaerts
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 WORKSHOP: AUDIO VISUAL STORYTELLING Johan Ruysseveldt Joost Bevernage Caveman Productions Van Daelstraat Antwerpen 1
2 Inhoudstabel: 1) Inleiding: Ik probeer een coherent verhaal te vertellen over AV storytelling. Waar gaan de komende 45 minuten over? 1) Theorie: waarom hebben mensen AV storytelling nodig? 2) Praktijk: a) Wat is de kracht van AV storytelling? b) Wat is de uitdaging van AV storytelling? c) Conclusie? d) Oefening! Aan de slag. Hoe kan je het gebruiken in jullie bedrijfscommunicatie. Bij Caveman ervaren we: Film lijkt groots, onbereikbaar, duur en dergelijke meer te zijn. Hoe begin je er aan om dit te gebruiken in je communicatie? Maar is dit zo? Heb je niet zelf meer in de hand dan je denkt? Dan is er nog de vraag wat AV storytelling precies is? AV storytelling is de combinatie van geluid en beeld en de methodiek van verhalen vertellen met als doel de grootste impact van je communicatie te bereiken. 2
3 2) Theorie: De noodzaak van audiovisueel storytelling als communicatiemiddel: Het is soms handig om tools te hebben om mensen te overtuigen dat AV storytelling een noodzakelijke tool is in bedrijfscommunicatie. Nassim Taleb gaat in het hoofdstuk Narratieve misleiding van zijn boek de zwarte zwaan dieper in op het feit waarom WIJ MENSEN verhalen nodig hebben? Hoewel de invalshoek van het boek de narratieve versimpeling als probleem, waar ik niet dieper op inga, uitwerkt is het voor mij als audiovisueel storyteller handig om jullie te overtuigen van de noodzaak om audiovisueel storytelling te gebruiken als communicatiemiddel. Nassim Nicholes Taleb: De wereld is te complex om te begrijpen. We moeten comprimeren. Informatie vraagt om gereduceerd te worden. De wereld is te complex om te begrijpen dus moeten we comprimeren. Daarenboven: i) Informatie verzamelen is duur ii) Informatie opslaan is duur Bijvoorbeeld: ik heb lang aan deze workshop gewerkt om de informatie bij elkaar te krijgen, een structuur te bouwen en deze te memoriseren. Hoe ordelijker, minder chaotisch, gestructureerder en verhalend een reeks woorden of sympbolen zijn, hoe eenvoudiger het is om op te slaan in je hoofd of op te schrijven zodat je het later nog kan gebruiken. Bijvoorbeeld: ik heb lang gewerkt aan de structuur van deze workshop. iii) Het is duur om informatie op te manipuleren of terug te vinden. Bijvoorbeeld: ik heb lang zitten oefenen om deze workshop goed in mijn hoofd te krijgen zodat ik hem vlot kan brengen en inspelen op vragen. Dat ligt niet aan onze beperkte opslagcapaciteit. Onze hersenen zijn behoorlijk groot. MAAR!!!!! Ons bewuste of werkgeheugen, dat we gebruiken om zinnen te lezen en de betekenis ervan te doorgronden, is aanzienlijk kleiner. Vind je daarentegen het patroon, de logica in de reeks dan moet je die niet meer onthouden. We slaan het patroon op. Een patroon is veel compacter dan ruwe informatie. Wij mensen hebben een grote behoefte aan regels omdat we de omvang der dingen moeten reduceren om ze in ons hoofd te kunnen krijgen, of, helaas, beter gezegd, we om ze in ons hoofd te kunnen persen. Hoe willekeuriger de informatie is, hoe groter de afmetingen ervan zijn en dus hoe lastiger het is die informatie samen te vatten. Hoe meer je samenvat, hoe meer orde je aanbrengt, hoe minder willekeurigheid hoe makkelijker. 3
4 Bijvoorbeeld: Bedrijf X komt naar Caveman Productions. Ze werken met patiënten. Ze willen hun werking vertellen in een film van 3 minuten. Wat de mogelijkheden zijn van deze patiënten. Waarden en normen die het bedrijf hanteert. En hoe hun aanpak zich differentieert van andere instellingen. Dit lukt niet in een film van 3 minuten. Wat is hier een oplossing voor? Comprimeren. Film vertrekt altijd van 1 zin. 1 centrale vraag of stelling. Voorbeeld van een centrale vraag: Is een nieuw leven mogelijk na een niet aangeboren hersenafwijking? Wat doen we dan nog bij Caveman Productions dat belangrijk is: we geven namen aan personages...we maken het een persrsoonlijk.. Kunstzinnige presentaties komen voort uit onze behoefte om de dimensies der dingen te verkleinen en er orde in aan te brengen. Al de biljarden details van de wereld om je heen. Een roman, een verhaal, een mythe of een sprookje of een film. Ze hebben allemaal dezelfde functie: ze behoeden ons voor de complexiteit en de willekeurigheid van de wereld. KORTOM WIJ MENSEN HEBBEN VERHALEN NODIG OM DE WERELD RONDOM ONS TE VERWERKEN EN TE BEGRIJPEN. Bijvoorbeeld: nieuwsitems zijn verhalend 4
5 De praktijk: 3) Wat is nu de kracht van audiovisuele verhalen? Wat is de kracht van elk verhaal? Emotionele verbinding OM COMPLEXE INFORMATIE OVER TE DRAGEN. Je leeft mee. Je raakt betrokken. EN DAARDOOR NEEM JE OOK INFORMATIE OP. De kracht van verhalen is groot. Luister maar naar het volgende: De koning stierf en de koninging stierf Luister nu naar deze zin: De koning stierf en de koninging stierf daarna van verdriet. BAM. Je hebt een verhaal. Je fantasie gaat op loop. EN het laat je niet onberoerd. Je raakt emotioneel betrokken. Dit is de kracht van audiovisueel storytelling. Je vertelt een verhaal. Een verhaal waar je de compacte, essentiële informatie geeft EN kijker emotioneel betrekt. Zelf hier in deze zin heb je al empathie met de koninging. Bijvoorbeeld: Nike reclame: Greatness Emotionele verbinding - aandacht - tot actie aanzetten Je wil nu al je sportschoenen aantrekken om bij de groten van NIKE te horen. 5
6 4) Wat is een grote uitdaging/probleem bij AV storytelling? Bij Caveman Productions krijgen we vaak de vraag om heel veel tegelijk te vertellen. Dit resulteert heel vaak in een opsomming van feitjes. Bijvoorbeeld: Wat heeft Morpheus verteld? Kan iemand dit zeggen? Wat is je wel het meest bijgebleven? Vrouw in de rode jurk. Revolver in gezicht. Je kan denken dat deze scène je informatie probeert te geven (expositie) over wat de matrix is. Dit is echter niet zo. Wij zijn als kijker Neo. We krijgen een hoop info over ons. Maar de inhoud is niet heel belangrijk.wat de scène echt zegt: er is gevaar. Wat Morpheus zegt hoor je niet echt Laten we even teruggaan in de film: Hier gaat het over expositie. Wat is de matrix? Het antwoord is. Het is gemaakt. Alles is a construct, een computerprogramma. Hoe doen de makers dit? Door het te laten zien. Je ziet wat de matrix is. Het gevaar is dat we zelfs in AV storytelling teveel willen vertellen (voice over, dialoog, woorden in beeld). In film moet je het voornamelijk laten zien. Daar zit de kracht. 6
7 5) Show - don t tell. Je hebt geen woorden nodig. Taal wordt 1 gemeenschappelijke taal: filmtaal. We vergeten het soms omdat we overspoeld worden met woorden - vocie overs en dialogen en infographics maar laten we eens kijken naar een stuk film zonder woorden: Kijk de prachtige film Plemya ( Een film geheel gespeeld met gebarentaal zonder ondertitels. Je begrijpt het verhaal ook als je geen gebarentaal kent. SPEL/OEFENING: Bedenk relevante beelden voor jullie hulp of dienstverlening die geen woorden nodig hebben en toch aanzetten tot actie. Gebruik hiervoor post it. We sommen beelden op die kunnen gebruikt worden om de verschillende dienstverleningen voor te stellen. We schrijven deze op post its en kleven deze aan de muur. Welke zijn bruikbaar? Welke laten we vallen? Doel oefening: Op heel korte tijd heb je al heel wat relevante beelden over je eigen hulp- of dienstverlening. Waarom is dit belangrijk? Om te kunnen communiceren met je publiek. AV is niet zo onbereikbaar of groots als het soms gemaakt wordt. Je kan voor de scenariofase of tijdens de scenariofase dit blijven doen omdat je zelf de beelden kan vinden. 6) Conclusie: Film is een taal. Een taal die gebruikt wordt om verhalen te vertellen. Film is en taal van beelden, woorden, geluid, muziek, ritme, Een taal die we overal en elke dag zien. Waar we meer van kennen dan we ons kunnen voorstellen. En waar we ook juist omdat we mensen zijn nood aan hebben. Een taal ook die woorden kan overtreffen. Door te laten zien in plaats van uit te leggen. 7
8 9) Uitdaging: Allemaal goed en wel maar wat zijn jullie hier mee? Hoe kan je hier nu mee aan de slag gaan in jullie bedrijfscommunicatie? Hoe kunnen jullie AV storytelling gebruiken? Welk probleem kunnen we oplossen voor jullie dienst-/hulpverlening met AV storytelling? Oefening: Elke film wordt gebouwd rond 1 centrale vraag of stelling. Alles begint met 1 centrale vraag of stelling. Doe deze oefening in de formulering van een centrale vraag. Aan de slag. Ik wil minimaal 1 goed voorbeelden van jullie hulp/dienstverlening voor we afscheid nemen! 8
Wat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen.
Wat is PDD-nos? 4 PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Eigenlijk vind ik stoornis een heel naar woord. Want zo lijkt het net of er iets niet goed aan me
2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S
2 Ik en autisme In het vorige hoofdstuk is verteld over sterke kanten die mensen met autisme vaak hebben. In dit hoofdstuk vertellen we over autisme in het algemeen. We beginnen met een stelling. In de
34 interessante manieren om audio te gebruiken in de klas. reative Commons Attribution
34 interessante manieren om audio te gebruiken in de klas. reative Commons Attribution 1. Gebruik muziek als timer Classtools.net heeft gebruiksklare voorbeelden. Je kan er zelfs je eigen muziek uploaden.
Tekst lezen en vragen stellen over de tekst
Voorspellen Kijk naar de tekst. Voorspel waar de tekst over gaat. Let op de titel, de kopjes en het plaatje. Tekst lezen en vragen stellen over de tekst 1. Lees de uitleg. Als je een tekst actief leest,
Narratief werken in complexiteit. 21 juni 2011
OrléoN Narratief werken in complexiteit 21 juni 2011 Wonen... wat is dat eigenlijk? Santiago de Chili, 21 / 03 / 1967 Santiago de Chili, 16 / 12 / 2008 Santiago de Chili, 09 / 06 / 2009 Nederland, 2011
Ontdek de Bibliotheek
Ontdek de Bibliotheek Welkom in de bibliotheek. Je gaat op ontdekking in de bibliotheek. Hierbij doe je een onderzoek naar verschillende soorten media; zoals boeken, tijdschriften, video, audio etc. Zo
Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken
Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken - 2 - Weer huiswerk? Nee, deze keer geen huiswerk, maar een boekje óver huiswerk! Wij (de meesters en juffrouws) horen jullie wel eens mopperen als je huiswerk opkrijgt.
leerlingbrochure nld Door: Jolanthe Jansen
leerlingbrochure nld Door: Jolanthe Jansen Dit is een brochure, gemaakt voor leerlingen met NLD. Naast deze brochure is er ook: - een brochure met informatie voor ouders van kinderen met NLD en - een brochure
OEFENINGEN BIJ DE WERKGEEST
OEFENINGEN BIJ DE WERKGEEST Het werkmateriaal is een onderdeel van de website Krachtenspel.nl. Werkmateriaal Sociaal Emotionele Educatie (SEE) Alle informatie is te vinden op de website Jan Ausum en Mieke
Thema: Multimedia. Multimedia
Multimedia OPDRACHTKAART MM-02-01-01 Communicatie Voorkennis: Je moet met een computer om kunnen gaan. Je moet kunnen zoeken op het internet. Intro: Multimedia is een vrij nieuw begrip. In de bladen en
DieDrie. Lesbrief bij de voorstelling Zeg het met muziek
DieDrie Lesbrief bij de voorstelling Muziekles (deel1) ±35 minuten (incl. filmpjes) (uitleg en filmpjes) Groep 3 t/m 8 Hoe? In groepjes op 1 of meer computers (met internet), of klassikaal met beamer of
Creativiteit, kun je dat afdwingen?
Creativiteit, kun je dat afdwingen? Over procesgerichte didactiek, de didactiek van creativiteit, eigenaarschap en betrokkenheid www.kunstedu.nl procesgerichte didactiek proces van de kunstenaar zelf ondergaan
Lesbrief Theater Dakota
Lesbrief Theater Dakota In de film #Niet Gemeen Bedoeld! vertellen kinderen van drie scholen uit Wateringse Veld hun gedachten en ervaringen met social media en pesten. Kijk de film samen met je klas.
De bruistablet. Creatief zoeken naar
De bruistablet Creatief zoeken naar sprankelende oplossingen Op de jeugddienst word je dagdagelijks geconfronteerd met kleine en/of grote problemen, vraagstukken, uitdagingen die een antwoord van je vragen.
Opzet en uitvoering. Inhoudsopgave. 1 Wat is Kiezen voor je leven? 3. 2 Hoe maak je een Digi-tale? 4. 3 Stap voor Stap...5. 4 Technische kant...
Inhoudsopgave 1 Wat is Kiezen voor je leven? 3 2 Hoe maak je een Digi-tale? 4 3 Stap voor Stap...5 4 Technische kant....7 5 Werkblad Mijn Digi-tale...9 6 Werkblad Mijn storyboard 10 Digi-Tales Opzet en
Workshop Online Video s Maken
Workshop Online Video s Maken RINO Groep 18 juni 2018 1 Hand-out: Online Video s Maken Doel Zorg voor een helder doel van je presentatie: wat wil je ermee bereiken? - Overtuigen - Informeren - Mening vormen
Deel je kennis. www.focusoptekst.nl
Deel je kennis www.focusoptekst.nl PROGRAMMA 1. Het ontwerp: je inhoud, je doelen, je groep, je werkvormen 2. Je presenta0e: de 1e vijf minuten, interac;e, presenta;etechnieken, powerpoint, zenuwen 3.
Balans in evenwicht. Praktische tips voor familieleden van een palliatieve persoon. Ann Herman St. Jozefskliniek Izegem 27/09/11
Balans in evenwicht Praktische tips voor familieleden van een palliatieve persoon Historiek Binnen de werkgroep Sociaal werk van de Federatie Palliatieve Zorg werkten we geruime tijd rond de taakinhoud
Sleutel 5. Make it stick
Sleutel 5. Make it stick Na een inspirerende, creatieve sessie is niets zo frustrerend als stagnatie. Als de flappen met post-its worden opgerold en in een hoekje verdwijnen. Als niemand zich geroepen
Ontdek je kracht voor de leerkracht
Handleiding les 1 Ontdek je kracht voor de leerkracht Voor je ligt de handleiding voor de cursus Ontdek je kracht voor kinderen van groep 7/8. Waarom deze cursus? Om kinderen te leren beter in balans te
hoofdstuk 1 Prezi: een zooming interface
hoofdstuk 1 Prezi: een zooming interface In dit hoofdstuk leg ik uit wat Prezi is, waar het vandaan komt en wat Prezi zo bijzonder maakt. Hierbij grijp ik onder andere terug op de verschillen tussen onze
Conversatieleidraad. Je kan deze conversatieleidraad gebruiken bij de nabespreking van Zot van A in filmhuis Klappei.
2 Conversatieleidraad Beste leerkracht of docent Je kan deze conversatieleidraad gebruiken bij de nabespreking van Zot van A in filmhuis Klappei. Je moet deze vragen dus niet op voorhand in de klas bekijken.
Methodieken sessie Kennismaking
Methodieken sessie 1 1. Kennismaking Een opwarmertje om de benen en tongen wat losser te maken. Welke vormen moeten nog worden bepaald. De nadruk van de energizers ligt vooral op het leren van elkaars
Nieuwsbrief 3 De Vreedzame School
Nieuwsbrief 3 De Vreedzame School Blok 3 Blok 3: We hebben oor voor elkaar Blok 3: Algemeen: In dit blok stimuleren we de kinderen om oor voor elkaar te hebben. De lessen gaan over communicatie, over praten
MUZIEK SUPER MEGA KNAP NATUURKNAP REKENKNAP MUZIEKKNAP ZELFKNAP BEELDKNAP SAMENKNAP BEWEEGKNAP TAALKNAP
MUZIEK NATUUR REKEN BEELD MUZIEK ZELF SAMEN TAAL BEWEEG BEWEEG MUZIEK BEELD NATUUR REKEN ZELF SAMEN MUZIEK TAAL FILMMUZIEK Filmmuziek is de muziek die je hoort tijdens de film. Met muziek worden de sfeer
Handleiding Strategieles Verbanden niveau A
Handleiding Strategieles Verbanden niveau A Een onderdeel van Nieuwsbegrip Zilver zijn de strategielessen. De strategielessen zijn bedoeld om de strategieën voor begrijpend lezen bij de leerlingen te introduceren
Naam: Datum: Ik-Wijzer
Ik-Wijzer Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Pagina 2 van 8 1. Inleiding Hallo, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer. Hierin staat wat jij belangrijk vindt en wat je minder belangrijk
Ik-Wijzer Naam: Sander Geleynse Datum: 27 januari 2016
Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Pagina 2 van 8 1. Inleiding Hallo Sander, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer. Hierin staat wat jij belangrijk vindt en wat je minder belangrijk vindt.
TIPS VOOR BELANGRIJKE GESPREKKEN ( BV OP HET WERK)
TIPS VOOR BELANGRIJKE GESPREKKEN ( BV OP HET WERK) Dit document is bedoeld om u te helpen een belangrijk gesprek voor te bereiden. Er worden enkele punten besproken waar u op kunt letten voor en na het
Wat is niet aangeboren hersenletsel?
Wat is niet aangeboren hersenletsel? Als hersenen beschadigd raken op latere leeftijd spreken we van (NAH) Niet aangeboren hersenletsel Niet-aangeboren hersenletsel is blijvende schade aan de hersenen
Reflectieverslag mondeling presenteren
Reflectieverslag mondeling presenteren Naam: Registratienummer: 900723514080 Opleiding: BBN Groepsdocente: Marjan Wink Periode: 2 Jaar: 2008 Inleiding In dit reflectieverslag zal ik evalueren wat ik tijdens
AUTISME EN MONDZORG. Informatie en tips voor mondzorgverleners
AUTISME EN MONDZORG Informatie en tips voor mondzorgverleners AUTISME: EEN SOMS ONZICHTBARE HANDICAP Autisme komt bij ongeveer 1% van de Nederlandse bevolking voor. Dat betekent dat iedere mondzorgverlener
Communiceren met de achterban
1 Communiceren met de achterban Je wilt weten hoe je het beste communiceert met de achterban. Je wilt direct aan de slag en snel resultaten. Je hebt een hoe-vraag. Zoals iedereen. Maar als je werkelijk
De presentatie: basisprincipes
De presentatie: basisprincipes Een presentatie is eigenlijk een voordracht of spreekbeurt. De belangrijkste soorten: a Een uiteenzetting: je verklaart bv. hoe taal ontstaan is, behandelt het probleem van
Oefenen 1 punt verdienen Onderwerpen van de presentaties
Presenteren vmbo-4 Presenteren is aan de ene kant een kunst de één is er beter in dan de ander maar aan de andere kant valt of staat elke presentatie met een goede voorbereiding en veel oefening. Bij presenteren
Samenvatting Nederlands Hoofdstuk 1,2,3 par 1 en 2: algemene theorie en lezen
Samenvatting Nederlands Hoofdstuk 1,2,3 par 1 en 2: algemene theorie en lezen Samenvatting door L. 1007 woorden 25 juni 2013 4,2 2 keer beoordeeld Vak Methode Nederlands Taaldomein hoofdstuk 1 1.1 Schrijfdoel
Hit the Ground Running INGEZET, WAT NU?
INGEZET, WAT NU? Het is belangrijk te beseffen dat niet iedere opdrachtgever een gedegen inwerkprogramma heeft zoals je bij Calco bent tegengekomen. Dat de laptop klaarstaat op je nieuwe bureau, je stoel
Overtuigend en Ontspannen Presenteren
Overtuigend en Ontspannen Presenteren 24 november2015 Jullie doelen? Training Presenteren Minder zenuwen bij presentaties Makkelijker contact met het publiek Wat wél en beter niet te zeggen Meer JA s van
IK WIJZER. Ik wil graag weten wie ik ben
IK WIJZER Ik wil graag weten wie ik ben Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Copyright DilemmaManager B.V. Pagina 2 van 8 1 Inleiding Hallo Ruben, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer.
Leren als een expert!
Leren als een expert! Welk vak vind jij lastig? Wiskunde, of juist Frans? Ken je iemand die heel goed is in dat vak? En heb je wel eens aan diegene gevraagd hoe hij/zij voor dat vak leert? Als je dat weet,
Presentatiekaart - folder
Presentatiekaart - folder Je laat zien wat het antwoord is op de en hoe je eraan gekomen bent. Een folder geeft een korte uitleg van een probleem en wordt gebruikt om mensen in te lichten over bijvoorbeeld
N A Ï S I S S U E N O. 1. NaïS Zine. Download tijdelijk gratis INSPIRATIE STORYTELLING B2P BUSINESS TO PERSONAL
N A Ï S 2 0 1 7 I S S U E N O. 1 T I J D E L I J K G R A T I S NaïS Zine Download tijdelijk gratis Nieuw INSPIRATIE STORYTELLING B2P BUSINESS TO PERSONAL Inhoud 1 2 : Waarom jij niet zonder deze zes geheimen
Storydesign + Storytelling
Storydesign + Storytelling Er schuilt een grote kracht in storytelling, maar in de praktijk is het best lastig om ermee aan de slag te gaan. Zonder cognitief kader zijn anekdotes namelijk doelloos entertainment.
Wat is jouw verhaal?
E E N E - B O O K V A N L E T T E R S & C O N C E P T S Wat is jouw verhaal? Passie en plezier overbrengen in een notendop Storytelling Verhalen vertellen is een belangrijk onderdeel van ons leven. Het
Luisteren en samenvatten
Luisteren en samenvatten Goede communicatie, het voeren van een goed gesprek valt of staat met luisteren. Vaak denk je: Dat doe ik van nature. Maar schijn bedriegt: luisteren is meer dan horen. Vaak luister
Vrienden kun je leren
Vrienden kun je leren Hallo! Wij zijn Reinder en Berber, en wij hebben de afgelopen maanden hard gewerkt om dit boekje te maken, speciaal voor jongeren met het syndroom van Asperger. Hieronder vind je
Waarderen van wat werkt: luisteren naar succesverhalen en creëren van een groepsdroom
Waarderen van wat werkt: luisteren naar succesverhalen en creëren van een groepsdroom Methodiek Omschrijving: In deze workshop staan succesverhalen centraal. We luisteren naar recente succesverhalen uit
DE BIBLIOTHEEK VAN JE DROMEN? groep A
DE BIBLIOTHEEK VAN JE DROMEN? groep A 4 opdrachten! 60 minuten! Bij iedere opdracht zet iemand zijn wekker/ chronometer (op gsm of uurwerk), zodat je zeker niet veel langer dan een kwartier bezig bent.
Tekst lezen en een tekstschema invullen
Tekst lezen en een tekstschema invullen Je gaat straks bij opdracht 2 de tekst samenvatten. In een samenvatting vertel je in het kort waar de tekst over gaat. 1. Lees eerst de tekst en onderstreep de woorden
Heer, U kent mij als geen ander U weet of ik zit of sta en U kent ook mijn gedachten voordat ik iets zeggen ga
Hieronder staan de teksten van nieuwe liedjes, zodat jullie ze thuis ook kunnen oefenen: 'k Heb Jezus nodig heel mijn leven 'k Heb Jezus nodig, heel mijn leven. 'k Heb Jezus nodig, dag aan dag, in m'n
# H E T Z A N D K A S T E L E N P R O G R A M M A E n d e k i n d e r e n s c h e i d e n m e e...! Hoe vertel je het de kinderen?
# H E T Z A N D K A S T E L E N P R O G R A M M A E n d e k i n d e r e n s c h e i d e n m e e....! Hoe vertel je het de kinderen? TIPS VOOR OUDERS Veel scheidende ouders vinden het moeilijk om aan hun
Buurman in de Winter Plan D / Andreas Denk (Nederland)
lesbrief Buurman in de Winter Plan D / Andreas Denk (Nederland) bovenbouw (groep 5 t/m 8) www.stiltefestival.com E [email protected] F facebook.com/ stiltefestival afdeling educatie Nieuwe Huizen 41 4811
Workshop Vertellen. Workshop Vertellen
Workshop Vertellen Er is om ons heen veel aandacht voor het (voor)lezen, maar veel minder voor het vertellen vanuit eigen verbeeldingskracht. Verhalenverteller en theatermaker Adrie Gloudemans geeft in
Module 3: Scratch programmeren: is het logisch of is het niet logisch?
Module 3: Scratch programmeren: is het logisch of is het niet logisch? Inhoudsopgave Module 3: Scratch programmeren: is het logisch of is het niet logisch?...1 Wat is een computerprogramma eigenlijk?...2
Activiteit 8. Taal Kringgesprek Ik ben bang... Doelen. Materiaal. Voortaak
d e n k o n t w i k k e l i n g Taal Kringgesprek Ik ben bang... Doelen 1 De kleuters kunnen communiceren over gevoelens en ze benoemen. (15) (WO 3.1) 2 De kleuters kunnen hun gevoelens uitdrukken door
Feedback. in hapklare brokken
Feedback in hapklare brokken Jan van Baardewijk Zorgteamtrainer Op zorgteamtraining.nl is de meest recente versie van feedback gratis beschikbaar. Mocht je willen weten of je de meest recente versie hebt,
Hoe kan je een verhaal op een multimediale manier vertellen?
Hoe kan je een verhaal op een multimediale manier vertellen? Over digital storytelling Digital storytelling is een heel eenvoudige manier om een verhaal op een multimediale manier te vertellen. Je kan
Taal op niveau Luisteren niveau 2F
Taal op niveau Luisteren niveau 2F Naam: Groep: Uitgeverij: Edu Actief b.v. Meppel Auteur: Annemieke Struijk Redactie: Edu Actief b.v. Meppel Inhoudelijke redactie: Jos Schuurman Vormgeving: Edu Actief
Arrangement 1 De Luisterthermometer
Arrangement 1 De Luisterthermometer DEEL 1 De manager Naam: Organisatie: Datum: Luisterprincipe 1 Luisteren begint met luisteren naar jezelf 1.1 Inventariseren van stemmen Vertel eens van een situatie
Goede voornemens. Gelukkig Nieuwjaar! Heb je goed gefeest en het oude jaar uitgeluid?
Door Caroline Wisse-Weldam Inleiding Goede voornemens Gelukkig Nieuwjaar! Heb je goed gefeest en het oude jaar uitgeluid? Wat zou je graag in 2013 willen doen? Eindelijk eens een ballonvlucht maken, bmx
Voel jij wat ik bedoel? www.psysense.be 17/5/2008
Voel jij wat ik bedoel? www.psysense.be 17/5/2008 Gevoel en emoties / definitie Emoties: in biologische zin: affectieve reacties. Prikkeling van dit systeem geeft aanleiding tot allerlei lichamelijke reacties.
Leerlingboekje les 11 en 12. Schrijfopdracht 6 Echte vrienden. Groep 7
Leerlingboekje les 11 en 12 Naam Schrijfopdracht 6 Echte vrienden Groep 7 Schrijven met peerresponse Tekst: M. Hoogeveen, A. van Gelderen, A. Wijnbergh Illustraties: V. van Asperen SLO, 2018 1 Waarover
Workshop Filmen met een Smartphone Filmtechniek, montage en storytelling Door Françoise Mittertreiner en Joost Schrickx
Workshop Filmen met een Smartphone Filmtechniek, montage en storytelling Door Françoise Mittertreiner en Joost Schrickx Inhoud Missie statement... 1 Gericht op de nieuwe ambtenaar en de nieuwe werknemer...
Succesvol zijn wie je bent. Monique Dekker, mei 2018
E-BOOK Succesvol zijn wie je bent. Monique Dekker, mei 2018 0 Inhoudsopgave 1. Voorwoord... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. 2. Inleiding... 3 Wie is Monique Dekker?... 3 3. Bewustzijn... 4 Zijn wie
OPDRACHTKAART. Thema: AV-technieken. AV-media 2. De invloed en kracht van AV-media AV-02-02-01
OPDRACHTKAART AV-02-02-01 De invloed en kracht van AV-media Voorkennis: Je hebt de opdracht Introductie AV-media afgerond. Intro: Televisie en film hebben een grote invloed op de maatschappij. Deze opdracht
Waar gaat dit boek over? Verschillende beelddenkers. Dit boek gaat over kinderen die in beelden denken.
Verschillende beelddenkers Twee vriendinnen: Fátima en Jolijn. Allebei denken ze in beelden, maar allebei op hun eigen manier. Fátima is een kei in dansen. Ze heeft een goed ritmegevoel en kan een dans
Inleiding Motivatie & Leerstijlen. Hoogste scores. Motivatie overzicht. Uw resultaten in een overzicht. Naam:
Rapportage De volgende tests zijn afgenomen: Test Motivatie en Leerstijlenvragenlijst (MLV-M) Status Voltooid Vertrouwelijk Naam Datum onderzoek 12 mei 2014 Emailadres Inleiding Motivatie & Leerstijlen
Joepie voor de basisschool.
Joepie voor de basisschool. Joepieles. Met de joepie-methode. Een heldere en beproefde methode die je leert hoe je in drie keer een paar regels een verhaal vertelt. Als je eenmaal weet hoe je dat doet,
lesmateriaal Taalkrant
lesmateriaal Taalkrant Toelichting Navolgend vindt u een plan van aanpak en 12 werkbladen voor het maken van de Taalkrant in de klas, behorende bij het project Taalplezier van Stichting Wereldleren. De
TOOLKIT ROUW EN VERDRIET
TOOLKIT ROUW EN VERDRIET ALS JE IEMAND DICHTBIJ VERLIEST. Rouwen: een werkwoord waarvan je de betekenis pas leert kennen als je voor het eerst iemand verliest die veel voor jou betekende. Misschien wil
Werkwoordspelling. Tegenwoordige tijd persoonsvorm
Werkwoordspelling Tegenwoordige tijd persoonsvorm Ik loop hij loopt wij lopen Dit boekje is gemaakt om de werkwoordspelling van de persoonsvorm in de tegenwoordige tijd te leren. Als je goed de regels
Er zijn enkele dingen waar u als ouder al op kunt letten in de uitspraak van uw kind:
Er zijn enkele dingen waar u als ouder al op kunt letten in de uitspraak van uw kind: Luister naar wát uw kind zegt en niet naar hóe het gezegd wordt. Als u steeds verbetert wat uw kind zegt, zal het plezier
Omgaan met aandacht- en geheugenproblemen. Café Brein, Uden en Oss, September 2014
Omgaan met aandacht- en geheugenproblemen Café Brein, Uden en Oss, September 2014 Hersenletsel.. En dan? Helaas is er nog te weinig bekendheid rondom niet-aangeboren hersenletsel (NAH) Filmpje SWZ Wat
Visual Storytelling Analyse van een Infographic. Het Frisia-Nederland conflict
Visual Storytelling Analyse van een Infographic Het Frisia-Nederland conflict Student: Yannick van Hierden Id-code : 1609791 E-mail : [email protected] Docent: Gerard Smit Minor: Editorial
Koning, keizer, admiraal: psychisch kwetsbaar zijn we allemaal.
Koning, keizer, admiraal: psychisch kwetsbaar zijn we allemaal. Katrien Jacobs Jobcoach, ervaringswerker Birgit Bongaerts Psycholoog, systeemtheoretisch psychotherapeut en trainer Interactie- Academie
Informatie over afasie. Afdeling logopedie
Informatie over afasie Afdeling logopedie Wat is afasie? Vooraf Uw partner of familielid heeft afasie. In deze folder kunt u lezen wat afasie inhoudt en hoe u hiermee kunt omgaan. Wat is afasie Afasie
Workshop Begrijpend luisteren in groep 1-2
Workshop Begrijpend luisteren in groep 1-2 Mini-symposium Onderwijs 19 mei 2016 [email protected] Wat komt er aan de orde? Wat is begrijpend luisteren? Begrijpend luisteren en de relatie met
Hele fijne feestdagen en een gezond en vrolijk 2017! Raymond Gruijs. BM Groep ARBO West Baanzinnig
De tijd vliegt voorbij en voor je weet zijn we al weer een jaar verder. Ik zeg wel eens: mensen overschatten wat je in een jaar kunt doen, maar onderschatten wat je in 3 jaar kan realiseren. Laten we naar
Stellingen en normering leerlingvragenlijst
Stellingen en normering leerlingvragenlijst Expertsysteem ZIEN! voor het primair onderwijs 2.0 juli 2012 ZIEN! is een product van, in samenwerking met ParnasSys ZIEN!PO leerlingvragenlijst 2.0 Stellingen
JA BUKA! Trešnja Municipal Theatre (Kroatië)
lesbrief JA BUKA! Trešnja Municipal Theatre (Kroatië) bovenbouw (groep 5 t/m 8) www.stiltefestival.com E [email protected] afdeling educatie Nieuwe Huizen 41 4811 TL Breda +31 (0)76-515 49 84 afdeling techniek
Bodyclap. Make the Music with your body
Bodyclap Make the Music with your body 1 Colofon Inhoud en samenstelling Patrick Couwenberg van 4XM www.workshopstartpagina.nl [email protected] 2 Bodyclap Inleiding In deze leuke en stoere workshop
Ontdek de Bibliotheek. Ontdek de Bibliotheek. Ontdek de Bibliotheek
Ontdek de Bibliotheek Ontdek de Bibliotheek Ontdek de Bibliotheek Welkom in de bibliotheek. Je gaat op ontdekking in de bibliotheek. Hierbij doe je een onderzoek naar verschillende soorten media; zoals
Mongens en Jeisjes De Stilte (Nederland)
l e s b ri ef Mongens en Jeisjes De Stilte (Nederland) 4811 TL Breda F facebook.com/ stiltefestival 4811 KB Breda t +31(0)76-513 81 25 +31 (0)76-515 49 84 [email protected] Nieuwe Huizen 41 E [email protected]
WERKBOEK 2. De bron van verandering. Kees Holtrigter (The 7D Solutions) 3e editie
WERKBOEK 2 De bron van verandering Kees Holtrigter (The 7D Solutions) 3e editie Werkboek 2 De bron van verandering... 3 1 Mijn thema... 4 2 Gebeurtenissen (connecting the dots)... 4 3 Emoties... 5 4 Gevoel
