jaarverslag Directie Inhoud 2 Maatwerk Het onderwijsconcept: Onderwijs op maat voor jou!

Transcriptie

1 Directie jaarverslag Inhoud 2 Maatwerk Het onderwijsconcept: Onderwijs op maat voor jou! 2 Kwaliteit Kwaliteitsbeleid Werken aan kwaliteit als lerende organisatie Opbrengstenkaart 2015 Kwaliteit van ons onderwijs Personeel als basis voor kwaliteit 4 In en om het gebouw Leerlingen ICT Personeel Het gebouw 5 Samenwerkingsverbanden Digidac VO-content Kennisnet (Hoog)begaafden: Vereniging van Begaafdheids profielscholen Innovatie-Impuls Onderwijs: Onderwijsteams Pre-university en LAPP-Top aan de universiteit van Leiden Zo.Leer.Ik! Het Picasso Lyceum is een innovatieve school die inzet op zoveel mogelijk maatwerk voor zijn leerlingen. In het afgelopen schooljaar is de landelijke belangstelling voor onze school alleen maar toegenomen. De school wordt vaak als voorbeeld genoemd (bijvoorbeeld in publicaties van de VO-raad 1, 2 ) en bezocht door andere scholen. Op 26 november 2014 won het Picasso Lyceum de tweede prijs bij de Innovatie Award voor het concept maatwerk. Opbrengstgericht werken krijgt steeds meer aandacht en de school wordt beter in de markt gezet. Uit het derde achtereenvolgende succesvolle wervingsresultaat is te zien dat ons concept goed landt bij de ouders en leerlingen van basisscholen in de om geving. Het is onze bedoeling dat steeds meer leerlingen effectiever en efficiënter hun eigen leerroute kunnen vinden. Hierbij is ICT een belangrijk hulpmiddel. Daarbij is ook kwaliteitsbeleid van het grootste belang. De school wil uitgroeien tot een school met structureel goede leerresultaten. Aan de basis van goede kwaliteiten staat een gemotiveerd en kundig team van medewerkers Notitie Diploma op maat ruimte voor talent in het vo, november 2015: Overzicht examenresultaten Type opgave teruggetrokken afgewezen geslaagd % geslaagd Vwo % Havo % TOPmavo % Vestiging Picasso Lyceum Paletsingel 38c 2718 NT Zoetermeer (079) leerlingen 47% in de eerste twee leerjaren 15% in vmbo leerjaar 3 en 4 17% havo in leerjaar % vwo in leerjaar 3-6 Het Picasso Lyceum (gymnasium, atheneum, havo en TOPmavo) vormt samen met het Stedelijk College (vmbo: TalentenMavo, TechnoMavo, Vakcollege Techniek, Vakcollege Mens & Dienstverlenen, Brede opleidingen, lwoo en lwt) de Scholen Combinatie Zoetermeer (SCZ). De SCZ en Het Atrium (school voor praktijkonderwijs) zijn onderdeel van de Stichting Stedelijk Voortgezet Onderwijs Zoetermeer (SSVOZ).

2 2 Directie jaarverslag Picasso Lyceum Maatwerk Het onderwijsconcept: Onderwijs op maat voor jou! Om beter aan te geven wat het Picasso Lyceum bijzonder maakt en onderscheidt van scholen in de regio, treden we steeds nadrukkelijker naar buiten met ons maatwerk. In tevredenheidsonderzoeken en werving is dit een belangrijk aandachtspunt. Nieuwe ontwikkelingen in het gebruik van digitale leermiddelen leveren extra hulp middelen voor ons onderwijs. In het netwerk Zo.Leer.Ik! (zie samenwerkingsverbanden) oriënteren we ons op een leerportaal waar content en leerlingvolgsysteem samenkomen en op andere mogelijke organisatievormen voor de toekomst. Dat is nodig, omdat we met zo n 15-20% van het aantal leerlingen dat iets aan maatwerk doet, zien dat we ons plafond bereiken. Een digitaal leerportaal kan personeel ontlasten en een andere organisatie van onderwijs kan maatwerk efficiënter maken. Voor het komend schooljaar zal het accent liggen op het verkennen van de mogelijkheden van verschillende leerportalen. Ons onderwijs op maat is uniek, niet alleen in Zoetermeer en in de regio, maar ook landelijk worden we als voorbeeld gezien in de manier waarop wij de talenten van leerlingen maximaal tot hun recht laten komen 3. In het afgelopen schooljaar zijn we diverse malen bezocht door organisaties en scholen. De bezoeken door scholen nemen zodanig toe dat we dit inmiddels beperken tot 4 middagen per schooljaar, waarvoor geïnteresseerden zich kunnen opgeven. Onze rol als voorloperschool heeft er ook voor gezorgd dat het ministerie van OCW ons vroeg om gastheer te zijn van de aftrap van Platform #Onderwijs2032 in februari Paul Rosenmöller, voorzitter van de VO-raad, heeft op het VO-congres van maart 2015 het idee van een maatwerkdiploma gelanceerd. Daarbij noemde hij het Picasso Lyceum als een school waar op dit vlak al heel veel gebeurt. Dit heeft extra landelijke bekendheid voor de school gegenereerd. 3 Kwaliteit Kwaliteitsbeleid Het kwaliteitsbeleid van onze school kent naast interne rapportages ook een externe verantwoording. Vensters voor Verantwoording is een landelijk instrument om gegevens van scholen zichtbaar te maken. Ouders kunnen onze resultaten bekijken, beleidsdocumenten inzien en de stand van zaken met betrekking tot financiën en personeelsopbouw volgen. (Bij het verschijnen van dit jaarverslag is dit instrument van naam veranderd en heet nu Scholenopdekaart.nl.) Scholen voor VO kunnen hier eenvoudig met elkaar worden vergeleken. Onze kwaliteitscycli op alle afdelingen werpen hun vruchten af, maar zijn nog wel te wisselvallig. Waren de examenresultaten het afgelopen jaar naar tevredenheid (TOPmavo 91%, havo 87% en vwo 92%) nu zien we een terugval op havo (79%) en vwo (87%) en een fantastisch resultaat bij de TOPmavo (99%). We zijn ook nog niet tevreden over het verschil tussen het schoolexamen en het centraal examen. Verder blijft een aantal vakken op de verschillende afdelingen onder de maat. We zijn ambitieus en steken voor de kwaliteitscyclus het komende jaar dan ook in op een verbetering op deze punten. De kwaliteitscyclus bestaat o.a. uit gesprekken met secties en afdelingsleiders over examenresultaten en het werken aan doorlopende leerlijnen. De afdelingsleiders worden hierin ondersteund door onze kwaliteitsmedewerker. Voor het komend schooljaar wordt de cyclus uitgebreid met feedback door leerlingen en verplichte examentrainingen op alle afdelingen (in navolging van de examentraining op de TOPmavo). Werken aan kwaliteit als lerende organisatie Het Picasso Lyceum neemt deel aan School aan Zet. Dit is een programma dat in opdracht van het ministerie van OCW wordt uitgevoerd. School aan Zet activeert scholen en helpt mee om de kwaliteit van het Nederlandse onderwijs (nog verder) te verbeteren. Het is de bedoeling dat scholen toewerken naar een concrete aanpak van de beleidsdoelen van OCW en zo bouwstenen ontwikkelen die overdraagbaar zijn. In het schooljaar heeft deze organisatie de focus verlegd naar de ontwikkeling van scholen als lerende organisatie. De organisatie heeft het Picasso Lyceum in november 2014 als een van de 20 referentiescholen van Nederland uitgeroepen. Referentiescholen zijn scholen die vergevorderd zijn in hun ontwikkeling naar lerende organisatie én die bereid zijn de deuren open te zetten, zodat docenten en schoolleiders van andere scholen een kijkje in de keuken kunnen nemen.

3 3 Directie jaarverslag Picasso Lyceum Opbrengstenkaart 2015 Onderbouw % leerlingen dat in leerjaar 1 onderwijs volgt in één onderwijssoort 65% VMBO (g)t, VWO % leerlingen dat in leerjaar 1 onderwijs volgt in meerdere 35% HAVO/VWO onderwijssoorten Rendement onderbouw vergelijkingsgroep VMBO (g)t/havo/vwo VMBO (g)t HAVO VWO Adviesstructuur na 2e leerjaar vmbo k- 0% vmbo (g)t- 30% havo- 39% vmbo k(g)t 0% vmbo (g)t/havo 4% havo/vwo 5% vmbo (g)t 71% havo 52% vwo 57% vmbo (g)t/havo 1% havo/vwo 11% havo+ 28% vwo 4% % leerlingen in leerjaar 3 zonder zittenblijven 90% 96% 100% Bovenbouw VMBO (g)t HAVO VWO Van 3e leerjaar naar diploma zonder zittenblijven 83% 65% 61% Gemiddeld cijfer centraal examen 2013 VMBO (g)t HAVO VWO Behaalde cijfers Alle vakken 6,3 6,1 6,2 Nederlands 6,0 6,2 6,3 Engels, Frans, Duits 6,4 6,4 6,2 Aardrijkskunde en geschiedenis 6,1 6,0 6,0 Economie 6,2 5,6 5,6 Wiskunde, natuurkunde, scheikunde en biologie 6,4 6,2 6,4 Latijn en Grieks 6,2 Deelname examen 2013 per profiel HAVO VWO Cultuur en maatschappij 23% 20% Economie en maatschappij 51% 23% Natuur en gezondheid 16% 40% Natuur en techniek 10% 18% Toelichting bij opbrengstenkaart 2015 (examenresultaten ) Rendement Onderbouw: In vergelijking met andere vmbo(g)t/havo/vwo scholen ligt het rendement rond het gemiddelde. Vmbo-t: Rekening houdend met leerlingkenmerken loopt een gemiddeld aantal leerlingen vertraging op in de laatste 2 jaar. Havo: Rekening houdend met leerlingkenmerken loopt een gemiddeld aantal leerlingen vertraging op in de laatste 3 jaar. Vwo: Rekening houdend met leerlingkenmerken loopt een gemiddeld aantal leerlingen vertraging op in de laatste 4 jaar. Kwaliteit van ons onderwijs Voor alle afdelingen monitoren we onze onderwijskwaliteit (havo sinds 2010 en TOPmavo en vwo sinds 2012). De TOPmavo (vmbo-tl) heeft, voor wat betreft het slaagpercentage, de gang naar boven sindsdien gestaag voortgezet en scoorde in het afgelopen jaar bijna 100%! Het havo en vwo kenden in 2015 een dipje en doken onder het landelijk gemiddelde. Dit zijn we niet gewend. De kwaliteitscyclus voor deze afdelingen is daarom versterkt en er worden dit jaar extra examentrainingen georganiseerd. Zoals gewoonlijk, liggen de examencijfers van onze havo- en vwo-afdeling op of rond het landelijk gemiddelde. Door het aanscherpen van ons kwaliteitsbeleid proberen we de resultaten nog verder te verbeteren. Naar aanleiding van de strengere exameneisen hebben wij in de onderbouw ook onze overgangsnormen aangescherpt. Desondanks is het percentage leerlingen dat zonder vertraging de onderbouw van doorloopt hoog (90 tot 100%). Het percentage leerlingen dat de bovenbouw zonder vertraging doorloopt ligt rond het landelijk gemiddelde. Veel leerlingen die de basisschool verlaten met een havo-advies volgen op het Picasso Lyceum een vwo-opleiding. Onderwijs op maat maakt het voor onze leerlingen mogelijk om op verschillende niveaus eindexamen te doen. Bij de totstandkoming van de opbrengstenkaart worden deze leerlingen door de inspectie ingedeeld in het laagste niveau. Dit geeft mogelijk een vertekend beeld van de resultaten. Overigens zijn wij zijn met de inspectie in gesprek om te onderzoeken of deze mogelijkheid tot het afleggen van examens op verschillende niveaus kan worden meegenomen in de berekeningswijze op basis waarvan de opbrengstenkaart tot stand komt.

4 4 Directie jaarverslag Picasso Lyceum Personeel als basis voor kwaliteit De ontwikkeling van de medewerkers van het Picasso Lyceum is belangrijk. Naast terugkerende scholing op het gebied van resultaatgerichte coaching van leerlingen worden ook individuele trainingen en cursussen op grond van de persoonlijke ontwikkeling van onze medewerkers aangeboden. Studiemiddagen gebruiken we om onderwijskundige onderwerpen met elkaar te bespreken. Hierbij staat (de kwaliteit van) ons onderwijs op maat altijd centraal. Het afgelopen jaar hebben we tijdens de studie(mid)dagen aandacht besteed aan examenresultaten, het concept van Zo.Leer.Ik!, onderpresteren bij (hoog) begaafden en professionele betrokkenheid. Er vinden geregeld activiteiten voor het personeel plaats: de gezamenlijke kerstbrunch, de voorstellingen van het docententoneel (het afgelopen schooljaar alweer voor het 10e aaneengesloten jaar!) en het personeelsfeest aan het eind van het schooljaar. hebben we deelgenomen aan het preventief verzuimtraject Werken aan werkvermogen van VOION. Dit heeft geresulteerd in een activiteitenplan waarin verbeterpunten van de organisatie worden aangepakt en is een aantal medewerkers gecoacht door externen op hun aanpak van werk en balans in werk en privé. Op deze manieren hopen we (langdurig) ziekteverzuim in de toekomst (nog) beter te kunnen voorkomen. Het ziekteverzuimpercentage is inmiddels gedaald van 8% vorig schooljaar naar 5,9%. De meldingsfrequentie zit nog steeds op het landelijk gemiddeld voor het onderwijs in deze regio (1,6). Voor medewerkers in de leeftijdsgroep jaar heeft het project Halverwege wederom plaatsgevonden. Daarnaast In en om het gebouw Leerlingen De sfeer op school is onverminderd goed. Relatief veel leerlingen komen van andere Zoetermeerse scholen naar ons toe omdat ze verwachten het bij ons beter naar de zin te hebben en gelukkig komt dat bijna altijd uit. Niet alleen blijkt ons onderwijs leerlingen aan te trekken, ook de mogelijkheden om talent te ontwikkelen buiten de lessen, maakt het Picasso Lyceum aantrekkelijk: bijvoorbeeld het leerlingentoneel met zo n kleine 100 deelnemers, het Picasso Podiumcafé en het Picasso Festival, de schoolband Caspios (door vele optredens in Zoetermeer en in het land steeds bekender), de techniekclub (die licht, decor en staging van diverse activiteiten verzorgt) en de Model United Nations groep. Het doel voor de aanmeldingen voor het schooljaar (minimaal 200 en het liefst 220 leerlingen) is wederom bereikt met 226 nieuwe brugklasleerlingen. De insteek is dat het Picasso Lyceum een stabiel leerlingenaantal tussen de 1000 en 1050 heeft. Dat betekent wel dat de school bij de werving voor het eerst een loting heeft moeten instellen voor leerlingen met een mavoadvies, doordat we een grote stijging zagen voor deze groep. Er zijn voor het schooljaar uiteindelijk 95% van deze aanmeldingen geplaatst (6 leerlingen uitgeloot). ICT In school is een goed draadloos netwerk aanwezig. Instructielokalen zijn voorzien van een smartboard. In het schooljaar zijn alle brugklassen (klas 1) van start gegaan met een hybride notebook. Dit apparaat is een kleine Windows 8 laptop met afneembaar scherm, dat dan ook als tablet is te gebruiken. De dekkingsgraad van 96% was een groot succes. Door deze ontwikkeling zijn de secties Frans en Engels overgegaan op een volledig digitale methode. Het Picasso is op Twitter en Facebook te vinden en communicatie met ouders verloopt voornamelijk digitaal. De digitale nieuwsbrief voor de ouders verschijnt maandelijks. Ouders kunnen thuis via Magister de vorderingen en aanwezigheid van hun kinderen monitoren. De meeste brieven worden per mail verstuurd. Met ingang van het schooljaar hebben we ook geen papieren tussenrapporten meer verstrekt. Op verzoek van medewerkers, ouders en leerlingen zullen we deze rapportages vanaf weer invoeren. Het grote voordeel is dat mentoren hun opmerkingen beter kwijt kunnen. Het gebouw De luchtkwaliteit in de school heeft nog steeds onze aandacht. Inmiddels zijn de luchthoeveelheden gecontroleerd en waar nodig aangepast. Verder zijn ook in de verwarmingsinstallatie aanpassingen doorgevoerd waarmee de totale installatie is geoptimaliseerd. Voor een eventuele aansprakelijkheidsstelling richting werktuigbouwkundig ontwerper is het noodzakelijk dat er, onder bepaalde condities, metingen worden verricht. Deze metingen moeten nog door een onafhankelijke partij worden uitgevoerd. De uitkomst van deze metingen zullen bepalend zijn voor het vervolg.

5 5 Directie jaarverslag Picasso Lyceum Samenwerkingsverbanden Als innovatieve school is het van groot belang om samen te werken met andere scholen en organisaties. Wij leren daarvan en wij kunnen onze ervaringen ook delen met anderen. Digidac Met acht andere scholen uit de regio werken we al ruim 10 jaar samen aan de ontwikkeling op ICT-gebied onder de titel Digidac. Dit netwerk wordt krachtig ondersteund door Kennisnet. Met elkaar verzorgen we workshops voor ICT-vaardigheden van ons personeel. Zo worden er bijeenkomsten georganiseerd over de inzet van rekenprogramma s en proberen we secties van elkaars scholen bijeen te brengen voor het ontwikkelen en arrangeren van digitaal lesmateriaal: vele handen maken licht werk. VO-content Het Picasso Lyceum is lid van VO-content. Om de versnippering van digitale content (een term waarmee het beschikbare digitale leermateriaal wordt bedoeld) tegen te gaan wil deze stichting het ontwikkelde materiaal bundelen en gratis op internet beschikbaar stellen. Het materiaal wordt omgezet naar complete leerlijnen en op kwaliteit gecontroleerd. VO-content wordt ondersteund door de VO-raad. Secties testen de Stercollecties, de eerste digitale lesprogramma s. De rector van het Picasso Lyceum maakt deel uit van de in 2012 aangetreden Raad van Advies van VO-content. Kennisnet Het Picasso Lyceum is goede buren met Kennisnet. Niet alleen staan de gebouwen naast elkaar, maar we maken gebruik van elkaars knowhow en mogelijkheden op het gebied van ICT en onderwijsinnovatie. (Hoog)begaafden: Vereniging van Begaafdheidsprofielscholen (Hoog)begaafden hebben een plek gekregen binnen het gymnasiumprogramma van de school, het Gymnasium+ programma. Leerlingen die hieraan deelnemen, hebben een aangepast programma bij de vakken Nederlands en Mens en Maatschappij. Dit zorgt ervoor dat er drie lesuren vrijkomen voor uitdagende, leerzame vakken en projecten. Zij krijgen Filosofie, Strategie en een lezingencyclus aangeboden. Samenwerking, creativiteit, plannen, ondernemen en communiceren zijn hierbij heel belangrijk. (Hoog)begaafden uit andere afdelingen dan het gymnasium kunnen hier op verzoek aan deelnemen. Met dit programma en onze mogelijkheden voor bovenbouwleerlingen om hun excellentie in één of meerdere gebieden te ontwikkelen, hebben we een aanvraag gedaan voor een visitatie van de Vereniging van Begaafdheidsprofielscholen waar we vanaf oktober 2012 aspirant-lid van zijn. In hebben we de visitatie voorbereid. Onder andere zijn er door de nieuwe coördinator (Hoog)begaafden enquêtes afgenomen onder ouders en leerlingen over de tevredenheid van onze aanpak. Op het moment van schrijven heeft de visitatie plaatsgevonden (oktober 2015). De visitatiecommissie was onder de indruk en heeft besloten de school voor 4 jaar te certificeren als volwaardig lid. Door de problemen waarin het Aloysius College verkeert, merken we dat het Picasso Lyceum in de volle belangstelling staat van ouders van (hoog)begaafde kinderen in de regio Den Haag. Het percentage (hoog)begaafden groeit hard. We verwachten voor het volgend schooljaar richting de 8% te gaan. De leerlingenaantallen vwo/havo/vmbo in schooljaar , peildatum 1 oktober Totaal ingeschreven leerlingen Ingeschreven leerlingen 1e jaar Innovatie-Impuls Onderwijs: Onderwijsteams Met meer dan 20 andere scholen doen we mee aan het project Onderwijsteams van Innovatie-Impuls Onderwijs. In het najaar van 2010 hebben we een projectplan geschreven voor een subsidie van over drie jaar. De bedoeling is om met behulp van onderwijsondersteuners (onze domeinassistenten) te bereiken dat docenten een groter deel van hun tijd kunnen besteden aan het lesgeven, ontwikkeling van materiaal en de begeleiding van leerlingen. In januari 2015 is dit project beëindigd. Wel hebben we gehoor gegeven aan het verzoek van de organisatie om nog een jaar lang onderzoeksgegevens aan te leveren. Hiervoor heeft de school een vergoeding ontvangen. Pre-university en Lapptop aan de universiteit van Leiden Al enige tijd zijn we deelnemer aan deze programma s waarbij excellente leerlingen alvast naar de universiteit gaan. Dit is ook een unieke kans voor onze (hoog)begaafden, die hebben besloten om in een of meerdere vakken eerder examen te doen waardoor zij tijd vrijspelen om hieraan deel te kunnen nemen. In zijn er drie leerlingen van onze school die deelnemen aan Pre-university waarbij ze colleges volgen en onderzoek doen. Het is heel uitzonderlijk dat leerlingen door de zware selecties komen. We zijn er dan ook trots op dat er weer leerlingen in dit programma meedraaien. De rector van het Picasso Lyceum is sinds september 2013 lid van de Raad van Advies van het Pre-University programma. Zo.Leer.Ik! Geïnspireerd door het Zweedse Kunskaps skolan is een groep scholen aan het werk om gepersonaliseerd leren écht te organiseren. Leren in stappen, zelf het eigen leerpad bepalen in het eigen tempo bij scherp omschreven einddoelen, samenhang tussen vakken, mix van zelfstandigheid en groepswerk, ouderbetrokkenheid en coaching zijn hierbij kernthema s. Hoe kunnen we organiseren dat de leerling nu écht centraal staat, zijn/haar talenten echt ontwikkelt en beter gemotiveerd is? Hiermee ontstaat tevens een mogelijkheid om docenten de kans te geven bezig te zijn met wat hen echt beweegt en energie geeft. Het Picasso Lyceum zet zich in deze groep in om maatwerk in Nederland op de kaart te krijgen. Voor ons zijn de voordelen het uitwisselen van kennis, het verdelen van ontwikkeltijd, het samen optrekken in het verkrijgen van subisidiegelden en het interesseren van uitgevers en portalbouwers voor het creëren van een leeromgeving met de gewenste content en monitoring van leerlingen. Deze groep wordt ondersteund door Schoolinfo en Kennisnet. Op het VO-congres in maart 2015 heeft de groep workshopsessies gegeven over het concept. Colofon Tekst en foto s Picasso Lyceum Vormgeving Bart Konings, Den Haag