Bijblijven & evolueren

Transcriptie

1 Bijblijven & evolueren door permanente vorming bij de Hogeschool-Universiteit Brussel Postgraduaten: Gelijke Onderwijskansen in de (groot)stad Leraar Nederlands voor anderstaligen Schoolmanagement ICT-coördinator basisonderwijs Mentor in stage- en aanvangsbegeleiding Groepscentrum Permanente Vorming

2 Waarom kiezen voor een postgraduaat? Bijblijven en evolueren in het onderwijs is een opgave. Vaak gaat dat gepaard met een zoektocht naar opleidingen, studiedagen, debatten, literatuur Het Groepscentrum Permanente Vorming biedt u drie goede redenen om voor een postgraduaat te kiezen: U bent op zoek naar praktische, toepas bare inzichten? De praktijkgerichte aanpak van onze docenten biedt niet alleen een kader, maar ook de vertaling naar de praktijk. U wilt verdiepen, oefenen, ondersteunen en/of leiden? Een postgraduaat streeft naar grondige beheersing en biedt u meer dan inzicht. Via een examen, een stage, oefeningen en opdrachten of een portfolio stapt u zelf in de praktijk. Zo verbetert en professionaliseert u uw competenties op verschillende inhoudelijke terreinen. De visie van anderen over een bepaald thema interesseert u? Postgraduaten trekken een heel divers publiek aan, zowel in het onderwijs als daarbuiten. Deelnemers met uiteenlopende functies brengen diverse invalshoeken over dezelfde thema s mee: een echte verrijking dus. Daag uzelf uit, ontdek en ontwikkel uw kwaliteiten en talenten verder via een van deze postgraduaten: Postgraduaat Gelijke Onderwijskansen in de (groot)stad p. 3 Postgraduaat Leraar Nederlands voor anderstaligen p. 4 Postgraduaat Schoolmanagement p. 5 Postgraduaat ICT-coördinator basisonderwijs p. 6 Postgraduaat Mentor in aanvangs- en stagebegeleiding p. 7 Opgelet: we bieden niet alle postgraduaten elk jaar aan. Op vindt u vanaf juni de informatie over het volgende academiejaar. Meer weten? Mail uw vragen naar gpv@hubrussel.be of kom naar een van onze infomomenten op Campus Brussel. De infomomenten vindt u op 2

3 Gelijke Onderwijskansen in de (groot)stad Geeft u les aan autochtone en/of allochtone kansarme kinderen en jongeren in een stedelijke context? Ziet u uitdagingen voor uzelf, de school en de kinderen? Bent u op zoek naar nieuwe inzichten, methodieken, materialen om verder werk te maken van de gelijke onderwijskansen van deze kinderen en jongeren? Dan is dit vernieuwde postgraduaat iets voor u! Een dieper inzicht in de (groot)stedelijke context en gelijke kansen is de algemene doelstelling van het postgraduaat. De verschillende pijlers van het gelijkekansenbeleid zijn hierbij de leidraad. Daarom reikt deze opleiding handvatten aan om zelf aan de slag te gaan in de klas, vertrekkend van de eigenheid van de school. U maakt kennis met best practices uit het onderwijsveld, treedt in dialoog met allochtone en autochtone deskundigen en leerkrachten, analyseert wetenschappelijke gegevens, neemt deel aan een studiebezoek en verkent bruikbare materialen en didactische werkvormen. 1. De (groot)stad als kans en uitdaging 2. Visie op Gelijke Onderwijskansen 3. Preventie en remediëring Ontwikkelings- en leerachterstanden (basisonderwijs) Studie- en gedragsproblemen (secundair onderwijs) 4. Bevorderen van schooltaal in een meertalige context 5. Stimuleren van een positief zelfbeeld en sociale competentie 6. Intervisie en portfolio Meer informatie over elke module in de ECTSfiches op > Informatie postgraduaten. Leerkrachten basisonderwijs en secundair onderwijs, zorg- en GOK-coördinatoren, leerlingenbegeleiders en CLB-medewerkers. Ook schoolopbouwwerkers of andere 'schoolnabije' medewerkers zijn welkom. Meerwaarde Na dit postgraduaat staat u sterker om op klas- en schoolniveau gelijke onderwijskansen voor kwetsbare doelgroepen te realiseren. We streven een persoonlijk groeiproces na via intervisiemomenten en verwerkingstaken (met feedback) in de eigen klaspraktijk. Tijdens de sessies werken we interactief en leren cursisten ook van elkaar. GOK en Zorg maken samen het zorgbeleid van een school uit. Daarom kunt u vrijstellingen krijgen voor de Bachelor na Bachelor (banaba) Zorgverbreding van Lessius Hogeschool Mechelen als u dit postgraduaat succesvol afrondt. Omgekeerd kunt u voor dit postgraduaat vrijstellingen krijgen als u eerder deze banaba behaalde. Praktische informatie : 94 contacturen, 20 studiepunten in een academiejaar Duur: 21 woensdagen, waarvan 16 namiddagen en 5 volle dagen Gelijke Onderwijskansen Inschrijvingscode: 201PGOK Toelatingsvoorwaarden: in het bezit zijn van een bachelordiploma. Getuigschrift: Als u slaagt voor de opleiding, ontvangt u een postgraduaatgetuigschrift Gelijke Onderwijskansen in de (groot)stad. 3

4 Leraar Nederlands voor anderstaligen Lesgeven aan volwassenen is boeiend. Spreekt het u bovendien aan om anderstaligen wegwijs te maken in onze Nederlandse taal? Dan is deze praktijkgerichte opleiding iets voor u! Al verschillende jaren op rij verzorgt Vera Bochar dit sterk praktijkgerichte postgraduaat. U doet immers veel meer dan les volgen. Voor het praktische luik van de opleiding observeert u 9 lesuren en geeft u ook zelf 9 uren les in een Centrum voor Volwassenenonderwijs naar keuze. Naast deze stage worden ook uw activiteiten in de lessen beoordeeld en het portfolio dat u individueel samenstelt. 1. Het taalverwervingsproces Doelstellingen en historiek van NT2 Motivatie en kenmerken van de doelgroep 2. Instrumenten, materiaal en werkvormen binnen het NT2-onderwijs 3. Aanpak van specifieke problemen in de NT2-leergroepen 4. Taalbeschouwing, woordenschat- en vaardigheidsonderwijs. Lesorganisatie en cursusontwikkeling. Toekomstige, beginnende en ervaren lesgevers, vormingswerkers en vrijwilligers die Nederlands als tweede taal (willen) onderwijzen aan volwassen anderstaligen. Meerwaarde Gastsprekers geven extra pit aan het programma en doorspekken de opleidingsonderdelen met hun ervaringen uit de NT2-praktijk. Praktische informatie : 45 contacturen, 20 studiepunten Duur: 15 woensdagnamiddagen, telkens van 14 tot 17 uur Gelijke Onderwijskansen Inschrijvingscode: 201PLNA Toelatingsvoorwaarden: in het bezit zijn van een bachelordiploma. Getuigschrift: Als u slaagt voor de opleiding, ontvangt u een postgraduaatgetuigschrift Leraar Nederlands voor anderstaligen. Meer informatie over bovenstaande opleidingsonderdelen in de ECTS-fiches op > Informatie postgraduaten. 4

5 Schoolmanagement Als directeur of leidinggevende in het onderwijs is het een uitdaging om er elke dag opnieuw te staan! Dat geldt des te meer omdat de taken, verantwoordelijkheden en verwachtingen steeds complexer worden. Dit postgraduaat verhoogt uw beleidsvoerend vermogen. Schoolmanagement gaat over de directeur die zijn leerkrachten ondersteunt, inspireert en intellectueel stimuleert. Verder gaat het over de leidinggevende die innovatie begeleidt vanuit een doordacht pedagogisch project, met oog voor een efficiënte organisatie en een goed beheer van het schoolgebeuren. Tijdens het postgraduaat verdiept u zich in deze aspecten van schoolmanagement via opdrachten gericht op uw schoolpraktijk. 1. Personeelsbeleid Docent: Maggy Nelissen Pijlers van personeelsbeleid Begeleiden van veranderingsprocessen Functiebeschrijvingen Functionerings- en evaluatiegesprekken Functie- en taakdifferentiatie 2. Onderwijsbeleid Docent: Herman Siebens Onderwijsvisie en pedagogisch project Kwaliteitszorg en leerlingenbegeleiding Begeleiden van verandering en innovatie Verantwoord schoolmanagement 3. Organisatie en beheer Docent: Rik De Cooman Structuur en organisatie binnen het schoolgebeuren Beheer en logistiek van de personeelsbezetting en van een economaat Financieel beleid en kostenmanagement Boekhouding en jaarrekening Marketingbeleid Meer informatie over deze opleidingsonderdelen in de ECTS- fiches op > Informatie postgraduaten. Directies en leidinggevend personeel uit het basis-, secundair en volwassenenonderwijs, zowel gewoon als bijzonder. Meerwaarde De docenten maken tijd om u te coachen buiten de contacturen. Bovendien kunt u tijdens twee academiejaren gratis deelnemen aan een aantal opleidingen uit het open aanbod van het Groepscentrum voor Permanente Vorming. De lessen zijn gespreid over een kalenderjaar, zodat u de opleiding met uw werk als directeur kunt combineren. Praktische informatie : 66 contacturen, 20 studiepunten verspreid Duur: 11 dinsdagen, telkens van 9 tot 16 uur Beleid Inschrijvingscode: 201PSMA Toelatingsvoorwaarden: in het bezit zijn van een bachelordiploma in het Onderwijs. Getuigschrift: Als u slaagt voor de opleiding, ontvangt u een postgraduaatgetuigschrift Schoolmanagement. Extra: Dit postgraduaat kan in aanmerking komen voor het vormingsfonds voor directeurs. Doe navraag bij uw navormingskoepel of en hoe u het inschrijvingsgeld teruggestort kunt krijgen. 5

6 ICT-coördinator basisonderwijs Een goede ICT-coördinator leidt het onderwijzend personeel en de leerlingen naar een verantwoord ICT-gebruik. Dit postgraduaat biedt u een brede kijk op het ICT-beleid en wapent u met tools, lesmateriaal en achtergrondinformatie. Zo kunt u ICT op uw school beter helpen implementeren en uitbouwen. ICT-coördinatoren Johan Desloover en Patrick Keysabyl verzorgen de lessen. Fernand Mesdom, docent informatica aan de lerarenopleiding van de HUB bouwde mee aan het programma. Praktijkgerichte sessies overlopen alle facetten van de ICT-diamant en -eindtermen, telkens vanuit drie invalshoeken: de leerlingen, de leerkracht en het (school)beleid. Thema s die aan bod komen: de eindtermen, het beleidsplan, tools voor directies, het softwareaanbod, trage computers, creatief met foto s, beeld en geluid, tools voor leerkrachten, presenteren en digiborden, Google op school, veilig en verantwoord ICT-gebruik, webquest en webpaden, weblogs en wiki s Visie op ICT en ICT-beleid Taken en competenties van de ICT-coördinator Visieontwikkeling en de combinatie van ICTbeleid met het schoolwerkplan Een ICT-beleidsplan voorbereiden, uitwerken en communiceren 2. Projectmanagement en klassenconsultatie Ondersteunen van leraren bij de keuze en inzet van ICT in een specifieke onderwijsleersituatie Opzetten van samenwerkingsprojecten Begeleiden van veranderingsprocessen 3. Onderwijskundige expertise over ICT ontwikkelen, beheren en delen Leerlingen oefenen in een ICT-ondersteunende leeromgeving Leerlingen zoeken, verwerken en presenteren informatie ICT en leerlingencreativiteit 4. Veilig communiceren met ICT Beheer van een operationele ICT-infrastructuur Veilig internetgebruik Meer informatie over de opleidingsonderdelen in de ECTS-fiches op > Informatie postgraduaten. ICT-coördinatoren zonder specifieke vooropleiding; leraren basis- of secundair onderwijs met interesse in en ambitie voor ICT-coördinatie; opvoeders met sterke ICT-competenties die zich beleidsmatig of pedagogisch-didactisch willen bekwamen en bachelors met een technisch diploma die onderwijscompetenties willen verwerven. Meerwaarde Deelnemers worden lid van een lerend digitaal netwerk. Zelfs jaren na het postgraduaat staan ze elkaar bij met ICT-raad en daad. Praktische info : 60 contacturen, 20 studiepunten Duur: 15 woensdagnamiddagen, telkens van 14 tot 18 uur Basisonderwijs Inschrijvingscode: 201PICB Toelatingsvoorwaarden: in het bezit zijn van een bachelordiploma. Getuigschrift: Als u slaagt voor de opleiding ontvangt u een postgraduaatgetuigschrift ICTcoördinator basisonderwijs. 6

7 Mentor in aanvangs- en stagebegeleiding Een mentor zijn voor anderen vertrekt van een analyse van de eigen kwaliteiten en uitdagingen. Zo bundelt u krachten en vindt u de energie om anderen te versterken als ze hun eerste stappen zetten in de klas als stagiair of als startende leerkracht. Verschillende docenten uit lerarenopleidingen van Groep T, de HUB, KAHO Sint-Lieven, KHLeuven en Lessius bieden dit postgraduaat samen aan. Ze staan stil bij de leerbehoeften en verwachtingen van degene die gecoacht wordt. Daarnaast is er aandacht voor allerlei wegwijs-, werk- en leerbegeleiding die u kunt bieden als mentor/coach in de schoolcontext. 1. Mentor en starter in de spiegel Sleutelvaardigheden in eigen loopbaan Verwachtingen en behoeftes van beginnende leerkrachten en stagiairs Visie op mentoring en coaching Kwaliteiten/valkuilen van uzelf als coach/mentor Takenpakket en profiel van een coach/mentor 2. Mentor als coach Werkkaders van communicatie Kijk op leerstijlen Training in diverse communicatievaardigheden Reflectie- en feedbackgesprekken voeren 3. Mentor in schoolcontext Schoolcultuur, analyse van de beginsituatie van eigen werkcontext Opties en trajecten voor coaching Taken en visie op stagebegeleiding Mentoren die actief werken in stage- en/of aanvangsbegeleiding; zorgcoördinatoren, leerlingenbegeleiders, praktijklectoren, stagebegeleiders, beleidsondersteuners op zoek naar zinvolle werkkaders voor coaching. Gericht op alle onderwijsniveaus. Praktische informatie Basisonderwijs Toelatingsvoorwaarden: in het bezit zijn van een bachelordiploma, een pedagogisch-didactisch diploma en een aantal jaren praktijkervaring hebben in het onderwijs. Getuigschrift: Als u slaagt voor de opleiding, ontvangt u een postgraduaatgetuigschrift Mentor in aanvangs- en stagebegeleiding. Meer informatie: mail Marleen Borzée op marleen.borzée@khleuven.be. 7

8 Hoe inschrijven? Inschrijven Inschrijven kan via onze website Het inschrijvingsgeld stort u op rekeningnummer van HUB- EHSAL vzw met de vermelding van uw naam en de inschrijvingscode van het postgraduaat. Eens u hebt betaald, bevestigen wij uw inschrijving binnen de veertien dagen per mail of per post. Bezorg ons, bij voorkeur 10 dagen voor aanvang van het postgraduaat, een kopie van uw identiteitskaart en relevante diploma s. Inschrijvingsgeld Het inschrijvingsgeld kunt u vanaf juni voorafgaand aan het academiejaar waarvoor u inschrijft raadplegen via In het bedrag zijn syllabi en drank inbegrepen. Voor het postgraduaat Schoolmanagement is er een warme maaltijd voorzien. Het Groepscentrum voor Permanente Vorming aanvaardt opleidingscheques. Meer info via Aantal deelnemers Om een postgraduaat te organiseren, moet er een minimum aantal deelnemers zijn. Per postgraduaat aanvaarden we maximum 25 deelnemers. Annuleren Als u uw inschrijving minder dan een maand voor de start van de opleiding annuleert, betaalt u 20% van het inschrijvingsgeld voor administratieve kosten. Meer weten? Contacteer het secretariaat van het GPV via gpv@hubrussel.be of op tel: , fax: Of kom naar een van onze infomomenten op Campus Brussel. De exacte data vindt u op Opleidingslocaties HUBrussel Emi Ado e Brouckèreplein Campus Brussel - T'Serclaes METRO DE BROUCKERE Muntplein n Anspachlaan Zuidstraat Beenhouwersstr. Grote MARKT Schildknaapstraat Wolvengracht Campus Brussel - Erasmus Bergstraat (Rue d'assaut) Keizerinlaan CENTRAAL STATION Nationale Bibliotheek (Albertina) Putterijstraat Komediantenstr. Cantersteen Berlaimontlaan Kathedraal Pachecolaan Campus Brussel - Hermes METRO CENTRAAL STATION Koningsstraat V.U. : Mia Sas, Warmoesberg 26, 1000 Brussel