INSTALLATIES DEAR DEER EEN HERT MOET EEN GEDICHT SCHRIJVEN, MAAR KAN HELEMAAL NIKS BEDENKEN. GELUKKIG KUN JIJ HELPEN.

Transcriptie

1 AANBOD 2017

2 INSTALLATIES

3 INSTALLATIES 6+ DEAR DEER EEN HERT MOET EEN GEDICHT SCHRIJVEN, MAAR KAN HELEMAAL NIKS BEDENKEN. GELUKKIG KUN JIJ HELPEN. Interactief, taal Interactiviteit kent verschillende niveaus. Meestal kan de gebruiker kiezen uit een reeks vooraf geselecteerde acties met een beperkt aantal effecten. In zijn ultieme vorm biedt een interactief werk de kijker de mogelijkheid om het uiteindelijke resultaat ook echt te beïnvloeden. Dear Deer nodigt de bezoeker uit om een hert te helpen om zijn writer's block te overwinnen door plaats te nemen achter een ouderwetse schrijfmachine. Op een projectiescherm is het hert te zien, dat vragen stelt, zoals: wat heb je vanochtend gegeten? Of: wat was de laatste keer dat je ontzettend gelukkig was? Deelnemers typen de antwoorden zelf. Hun reacties worden algoritmisch omgezet in een persoonlijk gedicht dat kan worden afgelezen van het scherm en dat ter plekke wordt geprint. De gedichten zijn kort, grappig en contemplatief. De installatie is speciaal voor Cinekid naar het Nederlands vertaald. Meer weten? LINK(S): Yu-Ting Feng, 2014, Taiwan

4 INSTALLATIES FIET KAN EEN DING DAT LIJKT OP EEN DIER NET ZULKE GEVOELENS OPROEPEN ALS EEN DIER? 4+ Interactief, geluid, installatie Als objecten gedrag vertonen dat lijkt op dat van levende organismen, begint het onderscheid tussen levende en niet-levende materie te vervagen. Objecten kunnen een emotionele lading krijgen en daarmee ook emoties oproepen. Fiet is een dierlijk object dat aan het plafond hangt en reageert op geluid; geluidssensoren vangen veranderingen op in de ruimte rondom hem. Als er een geluid is, begint het huidoppervlak van Fiet te trillen en te bibberen, waardoor het net lijkt alsof Fiet gevoelens heeft. De huid, die bestaat uit honderden verlichte, semi-transparante kegels, vergroot de bewegingen uit. Het object krijgt stress van harde geluiden en beweegt ontspannen als het stil is. Het lijkt alsof je weet hoe Fiet zich voelt. Leeft-ie nou of niet? LINK(S): Toer, 2014, Nederland

5 INSTALLATIES LINE WOBBLER SIMPEL MAAR O ZO LEUK: GAMEN MET GEKLEURDE LICHTFLITSEN OP EEN LANGE LED-STRIP. 5+ Game, fysiek In het zich snel ontwikkelende veld van digitale media en games worden we vaak overweldigd door visueel spektakel en de nieuwste technologische mogelijkheden. Maar soms is minder meer. Eenvoud en beperking kunnen onze ideeën over games uitdagen en nieuwe vormen van interactie en ongewone visuele feedback introduceren. Line Wobbler is een bijzonder, minimalistisch spel dat zich beperkt tot één dimensie en toch boeiend is. Een lange spiraal die je heen en weer kan bewegen en in kan drukken is de controller, een vijf meter lange LED-strip je speelveld. Het is een dungeon crawler waarbij de speler langs obstakels moet navigeren en vijanden verslaan om zo via steeds moeilijkere niveaus de uitgang te bereiken. LINK(S): Robin Baumgarten, 2015, Duitsland

6 INSTALLATIES PHYSICAL PONG DE FYSIEKE VERSIE VAN HET ALLEREERSTE ARCADE VIDEOSPEL: MET PHYSICAL PONG TREK JE LETTERLIJK AAN DE TOUWTJES! 5+ Games Waar meestal fysieke games worden vertaald naar digitale versies, zien we steeds vaker een tegengestelde beweging: digitale games krijgen een fysieke versie. Terwijl de spelers op het veld rennen moet er van alles worden aangeraakt en verplaatst. Physical Pong is een fysieke vertaling van een van de eerste arcade videospellen. Pong werd oorspronkelijk uitgebracht door Atari in Deze tweedimensionale tafeltennisgame werd ongelofelijk populair en stond aan de basis van de videogame-industrie. In beide versies proberen twee spelers in een tafeltennisspel de hoogste score te halen. In Physical Pong spelen twee teams van twee personen tegen elkaar. Door samen te werken in een spectaculair systeem met touwen en katrollen moeten ze zien te winnen. Alle objecten in de installaties worden verlicht door LED-verlichting, waardoor de scores en specifieke acties worden uitgelicht. LINK(S): Thijs Eerens, 2016, Nederland

7 INSTALLATIES ROOM RACERS BOUW JE EIGEN RACECIRCUIT MET ROOM RACERS! 5+ Interactief, game, fysiek De autootjes die gaan racen zijn digitaal, maar jij maakt het circuit. Gewoon met alles wat je regenkomt: pennen, theekopjes, schoenen, het maakt niet uit! Bedenk haarspeldbochten, kruisingen en loops. Terwijl de auto s rijden kun je de route veranderen door de objecten te verplaatsen. Lieven van Velthoven, 2010, Nederland

8 INSTALLATIES TAFELGEHEIM ZET JE VR-BRIL OP EN KIJK MEE IN DE (GEHEEL GEANIMEERDE) WERELD VAN LENA EN HAAR VADER. 8+ Virtual Reality, dialoog, animatie Veel aspecten van het verhalen vertellen met virtual reality (VR) zijn nog niet onderzocht. De meeste projecten richten zich op de werkelijkheid, werelden die geanimeerd zijn, komen we nog niet veel tegen. Ook de vraag hoe je je publiek betrekt bij een dialoog en monoloog tegelijk is een lastige. Tafelgeheim gaat dieper in op dit soort nieuwe verhalende elementen. Deze getekende VR-ervaring neemt je mee naar de wereld van de negenjarige Lena en haar vader. Terwijl Lena bezig is met het ontleden van een uilenbal, wordt haar vader opgeslokt door zijn herinneringen. Zonder het van elkaar te weten denken ze allebei na over hetzelfde thema, het verlies van het zusje van Lena. De kijker zit in het hoofd van de vader of van zijn dochter, zodat verschillende perspectieven kunnen worden ervaren. Tafelgeheim is gemaakt in opdracht van het Nederlands Letterenfonds en het Stimuleringsfonds Creatieve Industrie voor de Frankfurter Buchmesse 2016 waarvan Vlaanderen en Nederland eregasten zijn. LINK(S): Sara Kolster, Jaap Robben, Gijs Kast, Harm van de Ven, Zesbaans, Mitchel Tan, 2016, Nederland

9 INSTALLATIES YOU WERE IN MY DREAM WORD HOOFDROLSPELER IN JE EIGEN STOP-MOTIONFILM 6+ Animatie, stop-motion Dromen terwijl je wakker bent? In de sprookjesachtige wereld van You Were In My Dream gaan kinderen op avontuur in prachtige stop-motion droomwereld. Ze kunnen er zelf het verloop van het verhaal bepalen door met de muis te klikken. Hun eigen gezicht is onderdeel van het verhaal, dus ze moeten wel een klein beetje kunnen acteren. Het publiek kan via een projectie meekijken. Een filmisch kunstwerk voor in de foyer! LINK(S): Isobel Knowles, Van Sowerwine, 2010

10 INSTALLATIES KENDIEKRUSH DE BEKENDE GAME CANDYCRUSH KOMT TOT LEVEN MET DE DEELNEMERS ALS KARAKTERS 7+ Game, fysiek/digitaal Vangen, rennen, goed kijken, bukken, snoepjes op de juist plek leggen en vooral heel nauw samenwerken. Er zijn vast weinig spelletjes met snoepjes waarbij kinderen meer calorieën verbruiken. Met andere spelers moeten ze de snoepjes zo snel mogelijk in de goede volgorde leggen. Dat klinkt simpeler dan het is. Het is in ieder geval superleuk. LINK(S): Thijs Eerens, 2014, Nederland

11 INSTALLATIES DER GROSSE GOTLIEB MET JE HOOFD IN DE WOLKEN DOOR MIDDEL VAN VIRTUAL REALITY 6+ Virtual reality Kinderen vergeten de wereld om zich heen in deze prachtige installatie. Met virtual reality-bril op klimmen omhoog op een berg stoeltjes en kijken naar de sterren. Ondertussen horen ze getwinkel om zich heen en lijkt het of ze in een nieuwe wereld terechtkomen. TIP: Combineer Der Grosse Gotlieb met Bouw je eigen virtual reality-bril. LINK(S): The Shoebox Diorama, 2015, Nederland

12 INSTALLATIES THE LEAP EXPERIENCE UITDAGEND (DENKBEELDIG) PARCOURS LANGS DIEPE AFGRONDEN 6+ Virtual reality Hoogtevrees? In The Leap Experience balanceren kinderen boven diepe afgronden op bewegende pilaren. Zie dan maar eens naar de overkant te komen. Gelukkig is die afgrond er niet echt. Ze zien hem door een Oculus Rift. Maar zelfs dan is het spannend om de eerste de stap te wagen. Het einde van het parcours halen is zelfs voor de stoerste waaghals een overwinning. TIP: Combineer The Leap Experience met Bouw je eigen virtual reality-bril. LEAP experience VR, 2015, Nederland

13 INSTALLATIES MINIAPPLAB EEN SELECTIE VAN MOOIE, ZINNENSTRELENDE, ORIGINELE, ARTISTIEKE, POËTISCHE, SLIMME EN RARE APPS 3+ Apps, games, tablets, knutselen In het MiniAppLab worden de beste creatieve apps voor kinderen aangeboden. Uw locatie wordt op een vrolijke manier ingericht met een opstelling van tablets. Kinderen kunnen er even lekker aan de slag en zelf ontdekken. Maar denk niet dat ze alleen naar het scherm kijken, er wordt ook geknutseld. De apps zijn afkomstig uit het CinekidApplab, de gratis curatie-app die ouders en begeleiders helpt apps te vinden die bijdragen aan de emotionele, fysieke, cognitieve en artistieke ontwikkeling van een kind. Cinekid, 2014, Nederland

14 INSTALLATIES MUTANT ME EEN 'GEMUTEERDE' SELFIE MAKEN; EEN COLLAGE VAN SELFIES 4+ Fotografie, compositie, selfie, identiteit Kinderen leren een echt originele selfie te maken met hun eigen lichaam als basismateriaal. Met Mutant Me kunnen ze delen van hun lichaam over hun eerdere foto's heen plakken. Kijk niet vreemd op als ze ineens acht benen hebben, of drie hoofden, of twaalf armen. Kinderen krijgen het resultaat direct als foto mee naar huis. Nou&Herkauw, 2014, Nederland

15 INSTALLATIES PILLO GAMEN MET EEN KUSSEN ALS CONTROLLER 6+ Game Gamen met een kussen? Dat kan met Pillo. Elke speler krijgt een kussen en kan daarmee de games besturen. Knijp erin, knuffel ermee, druk erop, het kussen kan zelfs met de voeten worden bestuurd. Je moet wel op de goede momenten drukken of knijpen, maar dat hebben kinderen snel genoeg door. LINK(S): Pillo games, 2011, Nederland

16 INSTALLATIES SOUNDWAVE INSTALLATIE DIE GELUID ZICHTBAAR MAAKT 4+ Installatie Deze deels houten installatie reageert direct op de stemmen van kinderen. Zij maken geluiden in de microfoon en de Soundwave komt in beweging. Hoe harder ze schreeuwen, hoe sneller het gevaarte begint te golven. Kinderen vinden dit een grappige en spannende ervaring. Een gemakkelijke publiekstrekker voor binnen en buiten. LINK(S): Soundwave Interactive Installation Collective (SIIC)

17 INSTALLATIES SPOTTER ZELF MUZIEK EN BEELD MAKEN DOOR TE DANSEN 3+ Kinect, bewegen, muziek Spotter nodigt uit tot bewegen, vliegen, vallen en musiceren. Deze dansmachine zet de unieke bewegingen van een danser om in spetterende videodecors én muziek. Door te dansen, maken kinderen hun eigen muziek en toveren ze tegelijk prachtige videobeelden tevoorschijn. LINK(S): Fresco, 2014, Nederland

18 INTERACTIEVE MEDIAWORKSHOPS

19 INTERACTIEVE MEDIAWORKSHOPS DE DOE-HET-LEKKER-ZELF DOOS TWEE TOFFE MEDIA-ACTIVITEITEN OM ZELF MEE AAN DE SLAG TE GAAN 5+ Knutselactiviteit, hologram, flipboekje, animatie We maken het u makkelijk en hebben twee toffe media knutselactiviteiten in een doos gestopt. Hiermee kunt u helemaal zelf aan de slag. De inhoud van de doos bestaat uit: materialen om 100 hologrampiramides te maken materialen om 100 flipboekjes te maken Instructiebladen over hoe bovenstaande onderdelen te maken en in te zetten zijn. Cinekid, 2016, Nederland

20 INTERACTIEVE MEDIAWORKSHOPS HOLOGRAM PIRAMIDE EEN HOLOGRAM IS EEN DIGITALE 3D-PROJECTIE IN DE LUCHT. EN JIJ GAAT ER ZELF ÉÉN MAKEN. 7+ Hologram, knutselen, workshop Een object in 3D projecteren kan op een simpele manier met de oude techniek Pepper s Ghost. Hiermee werden vroeger geesten op het toneel 'getoverd', maar ook in musea of pretparken wordt de techniek nog gebruikt. Een beroemd voorbeeld is een concert van Michael Jackson na zijn dood. Je ziet hem meedoen met de dansers, maar hij is er niet echt: het is een projectie. In deze workshop ontdekken kinderen hoe de Pepper s Ghost-techniek werkt. Van eenvoudige materialen gaan ze zelf een hologram piramide maken: met een stukje plastic en een schaar maken ze de verschillende zijden waarmee hij gebouwd kan worden. Als je deze op het scherm van een smartphone zet en een hologramvideo afspeelt, ontstaat er een 3D-illusie. Aanvullend op deze workshop bieden wij een installatie waarmee de deelnemers niet alleen de hologrampiramide maken, maar waarbij ze in een kleine greenscreen studio ook een hologram van zichzelf kunnen maken. Cinekid, Floortje Zonneveld 2016, Nederland

21 INTERACTIEVE MEDIAWORKSHOPS WAT ALS...? WAAR LOPEN WE TEGENAAN ALS HET INTERNET INEENS OP ZWART GAAT? EN HOE LOSSEN WE DAT OP? 7+ Internet, filosoferen, knutselen, ontwerpen Veel mensen nemen het gemak van de digitale wereld voor lief. Ze vragen zich niet af hoe alles eigenlijk werkt, en al helemaal niet of er alternatieven zijn. In de workshop Wat als...? worden kinderen kleine uitvinders en gaan ze hiermee aan de slag. De workshop bestaat uit een online portaal, een offline portaal en een kaartenbak. In de kaartenbak is een verzameling situaties te vinden waarbij het internet een rol speelt. Bijvoorbeeld Instagram, of Pokémon Go. Vervolgens moeten kinderen bij het online portaal laten zien hoe het werkt, en bij het offline portaal een analoog alternatief verzinnen. Aan het einde van de workshop is er dan een overzicht van de problemen waar kinderen in een wereld zonder internet tegenaan zouden lopen, maar ook van de oplossingen! In deze workshop wordt gewerkt met allerlei toffe apps, maar ook met pen, papier en schaar. Cinekid, 2016, Nederland

22 LEERKRACHTENTRAINING VERDIEPINGSMODULE INTERACTIEVE MEDIA OP SCHOOL ONTWERP, SAMEN MET COLLEGA LEERKRACHTEN EN EXPERTS UIT VERSCHILLENDE MEDIAVAKGEBIEDEN, EEN EIGEN LESSENREEKS OP HET GEBIED VAN INTERACTIEVE MEDIA. Leerkrachten PO en VO Creativiteit, interactiviteit, media, film, tv, techniek, leerlijn, apps, programmeren. OMSCHRIJVING Kinderen leven steeds meer ín media in plaats van mét. Ze beslissen zelf wanneer ze wat kijken, op het device dat hun het beste uitkomt. Daarnaast verschuiven ze steeds vaker ook van consument naar producent. Hoe verandert dit jouw leerlingen, jouw klaslokaal en jouw manier van lesgeven? Wat zijn jouw definities van interactief en van media? En die van je leerlingen? Wat moeten jouw leerlingen daar volgens jou eigenlijk over weten en wat moeten ze kunnen? Maar vooral: hoe krijg je dat voor elkaar met de bestaande middelen op jouw school? In deze module gaan leerkrachten, samen met experts uit verschillende mediavakgebieden, een eigen lessenreeks ontwerpen die aansluit op hun eigen lessen, waarbij continu wordt gekeken naar de praktijk en de mogelijkheden op hún school. Experts van Cinekid maar ook onze partners, zoals Waag Society, de Universiteit van Amsterdam en EYE of Google/YouTube zijn aanwezig, vertellen over de nieuwste ontwikkelingen in hun vakgebied, geven input en stimuleren de deelnemers om na te denken en te onderzoeken wat deze nieuwe technieken, ontwikkelingen en stromingen betekenen voor hun onderwijs en hun klaslokaal. Continu worden hierbij praktijkvoorbeelden bekeken en direct aangepakt.

23 INTERACTIEVE MEDIAWORKSHOPS EBOTRACKS APP WAARMEE KINDEREN VIDEOCLIPS MET AUDIO- EN VIDEOSAMPLES VAN ZICHZELF MAKEN 8 14 jaar VJ, DJ, videoclip, mixen, opnemen, muziek Ebotracks is een omgeving waarin kinderen zonder limiet zelf videosamples kunnen opnemen, bewerken en aan elkaar plakken totdat er een complete videoclip ontstaat. De app neemt de kinderen bij de hand in het maakproces en bij elke stap is er een video die uitleg geeft bij wat er gedaan kan worden. Door de stappen te doorlopen bepaalt iedereen zelf de inhoud van zijn clip. Er wordt gewerkt in speciale opnamestudiootjes die geschikt zijn voor zowel beeld als geluid. Hierdoor kunnen er eenvoudig titels worden getekend, kleine video-opnames worden gemaakt voor een green screen, geluid worden opgenomen en met kleine instrumenten worden gespeeld. Eboman (Jeroen Hofs), 2015, Nederland

24 INTERACTIEVE MEDIAWORKSHOPS MAPPING EEN SPECTACULAIRE LICHTSHOW MAKEN MET VIDEO 8 14 jaar Video, techniek, ipad, videomapping Videomappen lijkt bijna wel toveren; door filmbeelden op een gebouw te projecteren is van alles te suggereren. Bijvoorbeeld dat het dak van een kerk langzaam instort. Van een afstandje lijkt het net echt. In deze workshop gaan kinderen zelf experimenteren met videomappen. Met een camera filmen ze allerlei materialen die ze daarna kunnen projecteren op een gebouw van grote witte blokken. Cinekid, 2015, Nederland

25 INTERACTIEVE MEDIAWORKSHOPS MINI MEDIA ACADEMY EEN PROEFTUIN MET VERSCHILLENDE INTERACTIEVE MEDIATECHNIEKEN EN TOOLS jaar Interactiviteit, techniek, hacken, robotica, programmeren, apps. In de Mini Media Academy komen kinderen voor drie mediaopdrachten te staan. Wie lost ze op? Een begeleider helpt ze op weg. Een combinatie van creatieve en bekende technieken worden op een minder gebruikelijke manier ingezet. Onderwerpen als hacken, apps, robotica en programmeren komen bijvoorbeeld aan bod met als doel om kinderen inzicht te geven in de verschillende technieken achter de mediaproducties. Een mogelijke combinaties van tools/producties: X-ray Goggles: kijk met een röntgenbril naar je favoriete site en baseer daar je eigen webpagina op. Electroklei: bouw in een handomdraai een circuit en bouw de meest bijzondere creaties. Cubelets: bouw in no time je eigen robot. Cinekid, Nederland

26 INTERACTIEVE MEDIAWORKSHOPS QUIRKBOT ZELF EEN ROBOT MAKEN EN PROGRAMMEREN 8 14 jaar Programmeren, techniek, knutselen, interactiviteit, robots De Quirkbot is een slim apparaatje waaraan plastic rietjes kunnen worden vastgemaakt. Zo ontstaan behoorlijk toffe bewegende robots. Kinderen kunnen zelf het gedrag van de Quirkbot instellen via hun browser. Met dit speelgoed kunnen ze dus lekker kunnen bouwen, maar ook programmeren. De Quirkbot is bedacht naar aanleiding van Strawbees; een soort Meccano, maar dan van plastic rietjes.

27 INTERACTIEVE MEDIAWORKSHOPS TOUCH BOARD ALLES INTERACTIEF MET HET TOUCH BOARD 7 14 jaar Programmeren, techniek, knutselen, interactiviteit Met het Touch Board worden alledaagse voorwerpen op eenvoudige wijze interactief. Een op de muur geschilderde lichtschakelaar werkt echt, op een papieren piano kan muziek worden gemaakt of met geleidende materialen een computer bestuurt. Tijdens de Cinekid-workshop maken kinderen kennis met interactiviteit door zelf een interactieve installatie vorm te geven. Samen met een begeleider bedenken ze wat ze gaan maken. Van knutselmaterialen maken ze een installatie. Die voorzien ze van geleidend materiaal en ten slotte wordt de techniek geplaatst. Een mogelijke combinaties van tools/producties: * X-ray Goggles: kijk met een röntgenbril naar je favoriete site en baseer daar je eigen webpagina op. * Electroklei: bouw in een handomdraai een circuit en bouw de meest bijzondere creaties. * Cubelets: bouw in no time je eigen robot. LINK(S):

28 INTERACTIEVE MEDIAWORKSHOPS VR STEREOBRIL ZELF EEN 3D VIRTUAL REALITY-BRIL MAKEN VAN HOUT EN SCHROEFJES 7 14 jaar Virtual reality, techniek, knutselen, stereoscopie, 3D. Door de Oculus Rift is virtual reality helemaal hot. Maar als je een smartphone hebt, dan is er helemaal niet zo veel extra's nodig om zelf een VR-bril te maken. In deze workshop op het snijvlak van techniek, nieuwe media en kunst, maken kinderen hun eigen 3D virtual reality-bril van hout. Ze gaan figuurzagen, bouwen, versieren en leren ondertussen over 3D en virtual reality. Cinekid en Floortje Zonneveld, 2014, Nederland

29 FILM ANIMATIE WORKSHOPS

30 FILM ANIMATIE WORKSHOPS STOP MOTION WIGWAMS EEN VROLIJKE SET-UP WAARMEE JONG EN OUD ZELF STOP MOTION FILMPJES KUNNEN MAKEN. 3+ TECHNIEK Stop Motion, storytelling Zelf een film maken? Dat kan! In deze fleurige wigwams maak je met gebruik van een tablet de leukste stop motion filmpjes. Cinekid, 2016, Nederland

31 FILM ANIMATIE WORKSHOPS STORYMAKER JIJ BENT DE REGISSEUR EN DE HOOFDROLSPELER VAN JE EIGEN ANIMATIEFILM. 6+ TECHNIEK GreenScreen, storytelling, acteren De digitale snelweg, the Cloud, of surfen. Het zijn woorden die verwijzen naar het internet. Maar hoe ziet de onlinewereld er eigenlijk uit in onze verbeelding? Hebben we daar een beeld bij? En wat kan daar wel en wat niet? In de StoryMaker zijn kinderen zowel de regisseur als de hoofdrolspeler van hun eigen interactieve film. Er is een reeks animaties waaruit ze drie scènes kunnen kiezen. In iedere scène moet het kind iets fysieks doen in een set met een camera en een green screen. Achter elkaar vertellen de drie scènes een kort verhaaltje. De groene achtergrond wordt live vervangen, dus omstanders zien de kinderen op een groot scherm acteren in een animatiewereld. Deelnemers kunnen de film later thuis terugkijken. Cinekid, eindexamenstudenten Animatie AKV St.Joost Breda, 2016, Nederland

32 FILM ANIMATIE WORKSHOPS VR BIOS VIRTUAL REALITY BIOSCOOP VOOR KINDEREN! 7+ en 9+ TECHNIEK VR Speciaal voor kinderen richt Cinekid een bioscoopje met VR brillen in op uw locatie. In deze bioscoop worden verschillende korte Virtual Reality films vertoond en kunnen kinderen ervaren hoe het is om door de lucht te vliegen met dolfijnen, hoe het is om op de rug van een echte draak te zitten, wat er gebeurd met een smiley na het verzenden van je bericht en meer!

33 FILM ANIMATIE WORKSHOPS MEGANIMATOR REUZE ANIMATIEFILMS MAKEN 8 14 jaar TECHNIEK Animatiefilm, pixilation, stop-motion Met de Meganimator, een rijdend animatielaboratorium, brengen we objecten tot leven. Spelenderwijs wordt een stop-motionfilm gemaakt. De deelnemers worden geprikkeld door het proces van het animeren. Zij doen mee of worden onverwacht onderdeel van de animatie. Speciaal voor scholen en festivals wordt door ons een team van ervaren en verse animatoren klaar gestoomd voor het werk op locatie. De uiteindelijke animatiefilm wordt direct op de Meganimator vertoont. Zo kan iedereen meegenieten van het resultaat. LINK(S): Jasper Bos, Jeroen Molenaar, 2010, Nederland

34 FILM ANIMATIE WORKSHOPS 3D AVATARFABRIEK PRESENTEER JEZELF IN EEN BEWEGENDE 3D-FOTO 7 12 jaar TECHNIEK Animatie, 3D, knutselen, (online) identiteit Kinderen pimpen hun online profiel door een bewegende 3D-avatar te maken. Een eigen avatar in 3D, dat klinkt enorm ingewikkeld? Niets is minder waar! In deze leuke workshop knutselen de kinderen eerst de voorwerpen waarmee ze op de foto willen en vervolgens worden ze beeldje voor beeldje gefotografeerd. Een animator helpt ze bij iedere stap. Jasper Bos, Jeroen Molenaar, 2013, Nederland

35 FILM ANIMATIE WORKSHOPS ANIMATIEPLAATS MAAK MET PROFESSIONELE ANIMATOREN EEN HEUSE ANIMATIEFILM IN STOP-MOTION jaar TECHNIEK Stop-motionanimatie, storytelling, knutselen Met professionele animatoren maken kinderen een heuse animatiefilm in stop-motion. Ze werken hiervoor met zijn allen op één groot vlak aan een gezamenlijke film. Samen wordt een verhaal verzonnen en de spullen geknutseld daarvoor nodig zijn. Daarna is het tijd voor de opnames en ontstaat foto na foto het verhaal. De workshopleider leert de kinderen de fijne kneepjes van het vak. DEZE WORKSHOP KAN OOK THEMATISCH GEGEVEN WORDEN: Animatieplaats met Brikki de Leeuw De allerkleinsten kunnen aan de slag met Brikki, een kleurrijk leeuwtje dat uit blokjes bestaat. Kleuters maken een eigen Brikki-animatie met echte speelblokken. Ze kunnen ook tekst inspreken. Animatieplaats met Sjef de Superchef Een filmpje met Sjef de Superchef in de hoofdrol. Wat gebeurt er allemaal in de keuken? Wat zijn Sjefs lievelingsrecepten? Vinden zijn klanten het eten lekker? Alles kan gemaakt worden in de keuken van Sjef de Superchef! LINK(S):

36 FILM ANIMATIE WORKSHOPS PRESENTEREN KUN JE LEREN (NIEUWS) MAAK EN PRESENTEER JE EIGEN NIEUWSUITZENDING 7 12 jaar TECHNIEK Greenscreentechniek, nieuws maken, presenteren, informatievaardigheden In deze workshop maken kinderen samen een nieuwsuitzending. Eerst krijgen ze meer inzicht in wat nieuws eigenlijk is. Ze worden er bewust van gemaakt dat ook de media met een bepaalde bril naar de werkelijkheid kijken. In groepjes werken ze aan verschillende nieuwsitems. Vervolgens verzamelen ze zelf alle informatie. Daarbij leren ze dat niet alle bronnen even betrouwbaar zijn. Uiteindelijk schrijven ze zelf een presentatietekst en presenteren als echte journaallezers het nieuws. Cinekid, 2008, Nederland

37 FILM ANIMATIE WORKSHOPS STOP-MOTION KINDEREN MAKEN ONDER BEGELEIDING VAN PROFESSIONELE ANIMATOREN HUN EIGEN ANIMATIEFILM(S) 8+ TECHNIEK Film, animatie, stop-motion. Stop-motionanimatie is een van de oudste filmtechnieken die we kennen. Door de jaren heen zijn er verschillende varianten ontstaan maar de basis is hetzelfde: een reeks van opeenvolgende stills met kleine onderlinge veranderingen vormen samen een min of meer soepel bewegend beeld. Door zijn eenvoud is deze techniek erg geschikt voor kinderen. Er kan eindeloos worden gevarieerd in vormen en materialen. In deze workshop ontdekken en verkennen kinderen, onder begeleiding van professionele animatoren, de basistechnieken die nodig zijn om een complete animatiefilm te kunnen maken. Cinekid, Nederland

38 FILM ANIMATIE WORKSHOPS WONDERWIEL LEER OP EEN BIJZONDERE MANIER OVER DE BEGINSELEN VAN ANIMEREN 7 12 jaar TECHNIEK Animatie, knutselen Men neme een fiets, een wonderwiel, gekleurd papier et voilà: kinderen maken een eigen animatiefilmpje. Deze bijzondere workshop ziet er niet alleen geweldig uit, hij laat ook op eigenwijze manier de beginselen van animatie zien. Er wordt eerst geknutseld en daarna mag iedereen op de fiets om zijn animatie te bekijken. Cinekid, Floortje Zonneveld, Sonja van Hamel, 2013, Nederland

39 INFORMATIEBIJEENKOMST APPS VOOR (JONGE) KINDEREN EEN INFORMATIEVE BIJEENKOMST MET ACHTERGRONDINFORMATIE, THEORIE EN PRAKTISCHE TIPS VOOR CREATIEVE EN BIJZONDERE APPS VOOR (JONGE) KINDEREN. DOELGROEP Ouders/verzorgers/leerkrachten van (jonge) kinderen Creativiteit, apps, tablets, ouderavond, mediaopvoeding, ontwikkeling OMSCHRIJVING Iedere dag komen er vele nieuwe apps beschikbaar voor kinderen. Maar wat zijn geschikte apps voor kinderen? Goede apps kunnen op allerlei manieren bijdragen aan de emotionele, fysieke, cognitieve en artistieke ontwikkeling van een kind. Helaas is er nog maar weinig onderzoek gedaan naar (de invloed van) tabletgebruik onder kinderen. Cinekid heeft i.s.m. de Universiteit van Amsterdam het AppLab ontwikkeld. In deze app worden maandelijks nieuwe apps aan leeftijd gekoppeld en van categorie, thema en een recensie voorzien. Het is een curatie-app die ouders, leerkrachten en begeleiders helpt om mooie, zinnenstrelende, originele, artistieke, poëtische, slimme en rare apps te vinden. Iedere ouder is anders, en elke verzorger en/of leerkracht legt andere accenten. Om iedereen zijn eigen visie te laten vormen gaan we tijdens deze informatiebijeenkomst, aan de hand van de theoretische achtergrond, de ervaringen van de aanwezigen en bijzondere voorbeelden van mooie apps, met elkaar in gesprek. LINK(S)

40