Voorbeeld introductietraining PLAYgrounds voor groepsdocenten

Transcriptie

1 Voorbeeld introductietraining PLAYgrounds voor groepsdocenten In de aanpak van PLAYgrounds wordt aandacht besteed aan de competenties van groepsleerkrachten om bij het actief buitenspelen van kinderen een participerende, motiverende en stimulerende rol te hebben. Dit is voor groepsleerkrachten niet zomaar vanzelfsprekend en daarom is er in de aanpak van PLAYgrounds een les voor groepsdocenten geïntegreerd, die minimaal twee maal per schooljaar wordt aangeboden door de vakdocent bewegingsonderwijs. De beschrijving van deze les staat in het huidige document beschreven. De training wordt bij voorkeur op het schoolplein gegeven. Doel van de training Docenten bekend maken met materiaal, structuren en afspraken omtrent PLAYgrounds. Docenten bekend maken met de verschillende rollen. Inhoud training Materiaal - De docenten komen het plein op en kiezen materiaal uit de klassentas. Leg hierbij gelijk het leensysteem uit. Bespreek dat de materialen ook gebruikt worden in de gymles. Laat de docenten kennis maken met het materiaal. Bespreek samen met de docenten op welke plek op het plein er met dit materiaal gespeeld kan worden. Kijkwijzers - Benadruk waarom er Kijkwijzers zijn: kinderen kunnen met Kijkwijzers zelfstandig aan het werk. er staan vervolg stappen op de Kijkwijzers beschreven.

2 Structuur - Op het plein worden, gefaciliteerd door de belijningen, spellen gespeeld die kinderen kennen vanuit de gymles. Dit wordt gedaan via zogenaamde zones of hotspots. Verschillende rollen van de docent Speel met de docenten de spellen Boompje verwisselen en Schone voeten halen. Gebruik hiervoor de Kijkwijzers en de Docentenkaarten (zie onderaan dit document voor een tweetal voorbeeldkaarten). Laat een of twee groepsdocent(en) het spel opstarten met een groepje collega s. Zorg voor een aantal deelnemers en een of meerdere observant(en). Speel het spel. Laat docenten ervaren: waar het spel wordt gespeeld wat de regels van het spel zijn welke differentiatie kunnen zij toepassen De observant kijkt naar degene die het spel begeleidt: wat doet hij/zij goed? wat is het effect van zijn/haar gedrag? is het enthousiasmeren/ begeleiden/ anticiperen? Bespreek met het team: Waar is begeleiding nodig op het schoolplein? Waar zien docenten een rol voor zich zelf? Welke rollen kunnen docenten aannemen?

3 Welke verschillende rollen heeft de docent tijdens het buitenspelen? - Observeren: Na observatie van het speelgedrag kan er een van de onderstaande acties worden ondernomen. 1) Enthousiasmeren: Positief Motiverend Complimenteren Vanaf de zijlijn 2) Begeleiden: Initiatief nemen om het spel op gang te brengen. Het spel op gang houden. Nieuwe spelvariaties aanreiken. Zorg dragen dat iedereen mee kan doen. Differentiaties aandragen 3) Participeren: Meespelen Wanneer worden de rollen toegepast? Enthousiasmeren - Wanneer een aantal kinderen wat pakt materiaal om mee te gaan spelen. - Wanneer het spel loopt, de spelers zijn actief, en er eerlijk wordt gespeeld. - Wanneer een kind niet goed weet wat te doen. Begeleiden - Wanneer het spel niet start. - Wanneer de regels onduidelijk zijn. - Wanneer de spelvreugde af neemt. - Wanneer de activiteit te moeilijk is. - Wanneer de activiteit uitdaging mist. Participeren - Wanneer het spel plezier uit straalt.

4 - Wanneer de spelregels nog onduidelijk zijn. N.B. Deze les staat in het teken van informeren en inspireren. Laat aan het team zien hoe leuk buitenspelen kan zijn en wat hun rol in dit geheel is. Docentenkaart Boompje verwisselen Wat hebben de spelers nodig: 1 boom (stip) minder dan spelers Zo spelen ze het: - De spelers met een boom staan bij hun boom. Ze proberen van boom te wisselen zonder dat de speler in het midden dit door heeft. Wat gebeurt er? --> Wijs een speler aan die in het midden staat. --> Speel een rondje mee. - Dezelfde speler staat al een tijd in het midden --> Pas de regel toe; je mag niet meer terug naar de boom waar je vandaan komt. - Er zijn veel kinderen? --> Speel met twee spelers zonder boom. - Het spel biedt geen uitdaging? --> Speel het tikspel. - Als je op een boom staat ben je vrij. - Als je niet op ee boom staat kun je getikt worden. - Als je getikt bent, wordt jij de tikker.

5 Docentenkaart Schone voeten halen Wat hebben de spelers nodig: 2 pionnen 2 teams Zo spelen ze het: - Zet de pionnen op de hoeken van het veld. - Er staat een team aan de ene kant van het veld en een team aan de andere kant van het veld. Wie het veld in stapt heeft vieze voeten en kan getikt worden door iemand van de andere kant die schonere voeten heeft, deze speler is later het veld in gestapt. Ben je getikt dan neemt de speler je mee naar de pion aan zijn kant. Je kunt weer vrij worden gemaakt door een teamgenoot. Hij moet jou ophalen bij de pion. Heeft hij jou hand vast dan mogen jullie niet meer getikt worden. Wat gebeurt er? --> Moedig aan om het veld in te lopen. --> Coach de spelers om het veld in te lopen. --> Laat zien hoe je het veld in loopt. - Spelers worden getikt terwijl ze iemand vast hebben. --> Verduidelijk regel. - Spelers komen buiten het veld? --> Deze zijn af en moeten naar de pion.