ISBN Eerste druk, eerste oplage

Transcriptie

1 2008 Leskist.nl, Noordhorn Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of op enige andere manier, zonder voorafgaande toestemming van de uitgever. Vermenigvuldiging van kopieerbladen voor eigen gebruik is uitsluitend toegestaan aan scholen, instellingen of personen, die deze map aangeschaft hebben. ISBN Eerste druk, eerste oplage

2 Inhoudsopgave Tabblad 1 Inleiding 2 Gespreks- en taalactiviteiten 3 Spelactiviteiten 4 Reken- en wiskundeactiviteiten 5 Lees- en schrijfactiviteiten 6 Constructieve activiteiten 7 Onderzoeksactiviteiten 8 Liedjes en versjes 9 Kleurplaten 10 Overig

3 1 - Inleiding Over Leskist.nl Leskist.nl levert leskisten en educatief speelgoed aan scholen, instellingen en particulieren. De Basismap die u hier in handen hebt is één van deze producten. Deze map heet niet voor niets Basismap; het bevat praktisch materiaal voor de leerkracht om te werken aan de basisontwikkeling van kinderen in de onderbouw van de basisschool (Lagere School, Vlaanderen) Basismap en Basismaterialen De Basismappen bieden materiaal voor het vormgeven van thema s in groep 1 en 2 van het basisonderwijs (kleuteronderwijs, Vlaanderen). Daarnaast wordt bij elke map een Leskist ontwikkeld met een aantal Basismaterialen. De Basismap is ingedeeld naar aanleiding van de kernactiviteiten uit het ontwikkelingsgericht onderwijs. Door uit elk gebied een aantal activiteiten te kiezen zorgt u voor een brede aanpak van het thema. De Basismaterialen zijn bedoeld om het spel op gang te brengen. Daarom bevat elke leskist handpoppen en verkleedkleding. Deze materialen kunnen zowel in een hoek als in de kring gebruikt worden. Werken met de Basismap De bedoeling van het werken met de Basismap is dat de leerkracht een eerste aanzet heeft om thema s op een goede manier op te starten en uit te werken. Al werkend komt men vanzelf op meer ideeën. Met deze ideeën kan de leerkracht zelf de Basismap en Basismaterialen verder uitbreiden. Daarom is gekozen voor een losbladig systeem met tabbladen. Door de materialen zelf aan te vullen en zorgvuldig te bewaren bouwt een school die met meerdere Basismappen en/of Leskisten werkt een unieke verzameling thematisch materiaal op. Een deel uit een serie Dit is het negende deel uit de serie Basismappen. Een overzicht van de beschikbare titels vindt u op Basismappen zijn verkrijgbaar bij Leskist.nl ( Uitgeverij Schoolsupport ( of via uw schoolleverancier. In België zijn de mappen verkrijgbaar bij Abimo uitgeverij ( De bijpassende leskisten worden alleen door Leskist.nl geleverd.

4 Onderwijsvisie Leskist.nl wil zich niet binden aan één onderwijsconcept. Wij verbinden ons liever aan kernwoorden. Kernwoorden die wij voor ogen hebben zijn: Beleving, ontwikkeling en ervaring Daarom is bij de keuze van activiteiten en de verantwoording daarvan gebruik gemaakt van de doelencirkel Basisontwikkeling. De manier waarop deze map gebruikt wordt is echter aan de school. Ons doel is ook niet om een onderwijsvisie neer te zetten, maar om praktisch bruikbaar materiaal te leveren. Ook maken wij geen onderscheid tussen doelen voor groep 1 of voor groep 2. Wij gaan er van uit dat de school met behulp van activiteiten uit onze basismappen kinderen laat beleven, ontwikkelen en ervaren op hun eigen niveau. Handleiding Voor een uitgebreidere verantwoording en registratiebladen voor gebruik bij de Basismappen verwijzen we naar de Handleiding Basismappen. Website Basismap.nl Op de website staan veel downloads als aanvulling op de map. Per thema zijn er ongeveer 20 á 30 bladen naar keuze te downloaden. Het aanbod van documenten op de website is wisselend. Sinds juni 2008 zijn grote delen van de website niet meer vrij toegankelijk om zo meer materiaal digitaal beschikbaar te kunnen stellen. Op de website kunt u voor een vast bedrag per jaar registreren. Meer informatie over de registratie vindt u op

5 Basismap Onderweg Keuze van het thema Het thema Onderweg is een thema dat het hele jaar door behandeld kan worden. In deze Basismap worden verschillende verkeerssituaties en verschillende vervoermiddelen besproken. Daarnaast komen allerlei aspecten van het op reis zijn aan de orde. Ook wordt veel aandacht besteed aan het uiterlijk en de diverse functies en mogelijkheden van vervoermiddelen. In deze map neemt de woordenschatontwikkeling een belangrijke plaats in. Bij de uitwerking staat het reizen met de trein centraal, omdat de trein vaak enorm tot de verbeelding van de kinderen spreekt. Leskist.nl biedt met deze Basismap basismateriaal aan om het spel en het werken in de diverse hoeken breed uit te werken in de groepen 1 en 2. Deze Basismap geeft een aanzet, waarbij het thema, met een goede aankleding van het lokaal en een aantrekkelijke inrichting van de hoeken, tot leven komt. Deze Basismap kan een belangrijke bijdrage leveren bij de uitwerking van diverse thema s zoals Vervoer, Reizen, Treinen, Vakantie, Logeren of Transport.

6 Werkblad: Logisch redeneren Met de bus Opdracht: Wat is de goede volgorde? Knip de plaatjes uit en plak ze in de goede volgorde

7 Doel Benodigdheden Werkwijze Doel Benodigdheden Werkwijze Drama Fietsen zonder licht Emotioneel vrij zijn, samen spelen en samen werken, sociale vaardigheden Verkleedkleding politieagent/ motorhelm, kinderfietsje Een van de kinderen is een fietser op straat en zijn/haar licht doet het niet. Dan opeens komt er een politieagent aan en die vertelt de fietser dat hij een bekeuring krijgt want het achterlicht doet het niet en dat is veel te gevaarlijk. Laat de kinderen van te voren bedenken hoe het rollenspel afloopt en speel de situatie daarna een aantal keren uit. Drama Reizen zonder kaartje Emotioneel vrij zijn, communiceren en taal, sociale vaardigheden Stoeltjes, verkleedkleding conducteur/machinist, treinkaartje, geld Zet een treinopstelling neer in de kring van de klas. Eén van de kinderen is conducteur, één is machinist en er zijn een paar reizigers. Eén van de reizigers zit in de trein zonder kaartje. De conducteur komt langs om de kaartjes te controleren. Als de conducteur bij de reiziger komt zonder kaartje vraagt hij waarom die geen kaartje heeft. Laat de kinderen bedenken hoe het spel afloopt.

8 Werkblad: Richting bepalen Opdracht: Geef met een pijl aan welke kant het vervoermiddel opgaat.! Voor kinderen is het niet vanzelfsprekend dat een pijl omhoog betekent dat iets vooruit gaat. Houdt hier rekening mee bij de uitleg.

9 Stempelkaarten (1) trein station klok automaat koffer rugzak bushalte bus handtas

10