Sanne ter huurne. Klas: 3T3

Transcriptie

1 13 Sanne ter huurne Klas: 3T3

2 Zakelijke gegevens A schaduw spits B Corien botman C uitgever: Noordhoff Uitgevers BV, Groningen/Houten Het boek is uitgekomen in 2011 Samenvatting boek Het boek: In het boek staan geen illustraties en het is ingedeeld als een voetbalwedstrijd: Warming up 1e helft, rust 2e helft, en blessuretijd Er zijn twee hoofdpersonen in het boek: Freke en Milan. In elk hoofdstuk wordt de ikpersoon afgewisseld. Ik ga eerst vertellen wat voor een jongen Milan is en dan wat voor een meisje Freke is. Milan is net 13 jaar geworden. Hij droomt van een carrière als profvoetballer. Voor zijn verjaardag kreeg hij een videoband van Marco van Basten, zijn idool. Hij speelt in een heel goed team van zijn club. Hij bewaart in een trucenboek alle schijnbewegingen die er zijn. Zijn vader heeft vroeger ook goed gevoetbald tot het moment dat hij geblesseerd raakte. Freke is het buurmeisje van Milan en vindt voetbal een domme sport. Haar oudere zus heet Robyn, waar ze erg tegenop kijkt. Freke heeft ook een droom, ze wil net als haar oudere zus Robyn in de redactie van de schoolkrant. Als ze hoort dat Milan wordt toegelaten bij de beroemdste jeugdopleiding van Europa grijpt ze haar kans. Freke schrijft in een boekje steeds allemaal vragen op waar ze geen antwoord op weet, ze noemt dat haar Waai-boek. WHY betekent waarom in het Engels. Ze hebben dus allebei een grote wens. Milan wil voetbal spelen bij de Titanen. Freke wil als 1e onderbouwer in de schoolkrantredactie. Ze gaan steeds meer met elkaar om en helpen elkaar. Freke helpt Milan door zich in voetbal te verdiepen en naar wedstrijden te gaan. Door het voetbal van Milan heeft Freke een onderwerp om over te schrijven en zo in de redactie te komen. Ze moeten allebei veel doen om hun droom uit te laten komen. Voor Milan is het heel zwaar om schaduwspits te worden bij Titanen, en net zo goed te worden als zijn vader die vroeger voetbalde. Freke moet van alles te weten komen over voetbal om er over te kunnen schrijven. Hun levens lopen steeds meer door elkaar. Op een dag heeft Freke door toeval het trucenboek van Milan in handen en Milan het waaiboek van Freke! In het middelste hoofdstuk rust zijn ze allebei op vakantie en zijn ze even niet zo druk met voetbal

3 en de schoolkrant. In de 2e helft (van het boek) gaat Milan steeds harder trainen bij de Titanen waar hij nu echt bij hoort. Freke krijgt haar baantje in de redactie van de schoolkrant. Freke en Milan worden steeds betere vrienden, ze gaan zelfs samen naar een voetbalwedstrijd in de Arena. Milan mag niet meer voor staan van zijn trainer, hij vindt hem meer geschikt om achter te staan. Milan zelf vindt dat best, maar zijn vader is het er niet mee eens en maakt zelfs ruzie met de trainer. Milan gaat toch gewoon door bij de Titanen. Freke mocht weer een stukje voor de echte krant schrijven. Fred, die haar ooit een keer voor het eerst meenam naar een wedstrijd, vindt haar namelijk heel goed schrijven. Aan het einde van het boek speelt Milan een wedstrijd en staat Freke aan de kant te kijken. Milan krijgt een enorme schop. Hij wordt afgevoerd naar het ziekenhuis. Freke gaat ook naar het ziekenhuis met bloemen. Samen praten ze en bedenken dat het stellen van een vraag (heet dus een waai-vraag in het boek) vaak belangrijker is dan het antwoord. Het boek: In het boek staan geen illustraties en het is ingedeeld als een voetbalwedstrijd: Warming up 1e helft, rust 2e helft, en blessuretijd Er zijn twee hoofdpersonen in het boek: Freke en Milan. In elk hoofdstuk wordt de ik persoon afgewisseld. Ik ga eerst vertellen wat voor een jongen Milan is en dan wat voor een meisje Freke is. Milan is net 13 jaar geworden. Hij droomt van een carrière als profvoetballer. Voor zijn verjaardag kreeg hij een videoband van Marco van Basten, zijn idool. Hij speelt in een heel goed team van zijn club. Hij bewaart in een trucenboek alle schijnbewegingen die er zijn en zijn wedstrijd eindstanden. Zo kan die onthouden wat er in de wedstrijd is gebeurd, wat die nog moet verbeteren en wat die goed deed. Zijn vader heeft vroeger ook goed gevoetbald tot het moment dat hij geblesseerd raakte. Freke is het buurmeisje van Milan en vindt voetbal een domme sport. Haar oudere zus heet Robyn, waar ze erg tegenop kijkt. Freke heeft ook een droom, ze wil net als haar oudere zus Robyn in de redactie van de schoolkrant. Als ze hoort dat Milan wordt toegelaten bij de beroemdste jeugdopleiding van Europa grijpt ze haar kans. Freke schrijft in een boekje steeds allemaal vragen op waar ze geen antwoord op weet, ze noemt dat haar Waai-boek. WHY betekent waarom in het Engels. Ze hebben dus allebei een grote wens. Milan wil voetbal spelen bij de Titanen. Freke wil als 1e onderbouwer in de schoolkrantredactie. Ze gaan steeds meer met elkaar om en helpen elkaar. Freke helpt Milan door zich in voetbal te verdiepen en naar wedstrijden te gaan.

4 Door het voetbal van Milan heeft Freke een onderwerp om over te schrijven en zo in de redactie te komen. Ze moeten allebei veel doen om hun droom uit te laten komen. Voor Milan is het heel zwaar om schaduwspits te worden bij Titanen, en net zo goed te worden als zijn vader die vroeger voetbalde. Freke moet van alles te weten komen over voetbal om er over te kunnen schrijven. Hun levens lopen steeds meer door elkaar. Op een dag heeft Freke het trucenboek van Milan in handen en Milan het waaiboek van Freke! want de moeder van Milan had ze perongelijk door elkaar gehaald. In het middelste hoofdstuk rust zijn ze allebei op vakantie maar Milan moet van zijn vader door trainen omdat die conditie moest houden en omdat die stijf was toen die uit bed kwam. De vader van Milan stelt en schema op. Freke ging in de vakantie het bijbaantje van een vriendin overnemen voor een week. In de 2e helft (van het boek) gaat Milan steeds harder trainen bij de Titanen waar hij nu echt bij hoort. Freke krijgt haar baantje in de redactie van de schoolkrant. Freke en Milan worden steeds betere vrienden, ze gaan zelfs samen naar een voetbalwedstrijd in de Arena. Milan s trainer vind dat Milan beter niet mee voor in kan staan want hij moet het overzicht hebben, hij vindt hem meer geschikt om achter te staan. Milan zelf vindt dat best, maar zijn vader is het er niet mee eens en maakt zelfs ruzie met de trainer. Milan gaat toch gewoon door bij de Titanen. Freke mocht weer een stukje voor de echte krant schrijven. Fred, die haar ooit een keer voor het eerst meenam naar een wedstrijd, vindt haar namelijk heel goed schrijven. Fred weerman heeft haar aangeboden om nog een stuk te schrijven voor de krant. Daar voor moet ze naar een wedstrijd van helios tegen rivier duinen. Aan het einde van het boek speelt Milan een wedstrijd tegen alkmaar en gaat Freke met weerman kijken. Milan krijgt een enorme schop. Hij wordt afgevoerd naar het ziekenhuis ze maken daar een echo en het blijkt daarop dat de er een stukje bot was afgebroken. Hij moet geopereerd worden. Freke gaat ook naar het ziekenhuis om hem te bezoeken ze neemt een bosje bloemen mee. Samen praten ze en bedenken dat het stellen van een vraag (heet dus een waai-vraag in het boek) vaak belangrijker is dan het antwoord. De site waar de samenvatting vandaan komt: Over de auteur: Geboren: 1961 te Hoorn Opleiding: Ze studeerde Nederlandse taal- en letterkunde. Werk: Botman was sportverslaggever, freelance tekstschrijver en volgde bij Script+ de workshop Schrijven voor Kinderen. Thuis: Woont in Oegstgeest, maar heeft haar werkruimte in de binnenstad van Leiden. Eerste boek: Leif, mijn lief (2003) Bijzonderheden: Ze woonde een jaar in Barcelona en een jaar in Sydney. Ooit gezegd: Een schrijver noem ik mezelf toch niet. Ik ben niet iemand die moet schrijven. Als ik niet schrijf ben ik heel gelukkig - misschien wel gelukkiger dan wanneer ik schrijf. Want als ik schrijf maak ik steeds ruzie met mezelf.

5 2007 Tip van de Jonge Jury voor Schaduwspits Samen praten ze en bedenken dat het stellen van een vraag (heet dus een waai-vraag in het boek) vaak belangrijker is dan het antwoord. A. Welke illustratie staat er op de voorkant van het boek? Leg duidelijk uit wat deze illustratie met het boek te maken heeft. Op de voorkant staat een jongen die aan het hoog houden is. Dat heeft te maken met Milan die een prof voetballer wil worden en bij titanen wil voetballen. B. Is het boek aan iemand opgedragen? Probeer erachter te komen wie het zijn en wat ze met de schrijver te maken hebben. Nee het boek is aan niemand voor gedragen. C. Wie is de hoofdpersoon/ wie zijn de hoofdpersonen? Waaraan merk je dit? Noteer de namen van de hoofdpersonen en beschrijf hun karakter. Gebruik hiervoor minstens twee positieve en twee negatieve karaktereigenschappen. Geef bij elke eigenschap een goed voorbeeld. Milan en Freke zijn de hoofdpersonen van dit boek. Milan is een goeie voetballer hij is heel fanatiek en hij luistert naar dingen zodat die meer kan leren. Ook is die een beetje eigenwijs want hij dacht er nooit aan van wat als ik het niet haal. En wat als ik geblesseerd raak. Hij denkt ook maar aan 1 ding en dat is voetbal. Freke is een meisje die graag beter wil zijn dan haar zus en in de schoolredactie wil. Ze toont heel veel lef om als onderbouwer zich daar voor aan te melden. Ze toont ook veel inzet om een artikel helemaal goed voor elkaar te krijgen gaat ze mee met de Fred Weerman om naar wedstrijden om te leren ze is dus ook heel leerzaam ingesteld. Maar als ze iets wil weten vraagt ze ook door tot dat ze het weet. D. Beschrijf de plaatsen die voorkomen in het boek. Verklaar waarom de schrijver hiervoor gekozen heeft en wat ze met het verhaal te maken hebben. De plaatsen die in het boek vooral veel voorkomen zijn het voetbal complex bij titanen of andere voetbal velden dit heeft te maken met de voetbal carrière van Milan. En op school dat heeft te maken met Freke omdat die bij de schoolkrant wil. Verhaalopbouw het begint met dat Freke s zus gaat verhuizen en dan gaat het verhaal verder. Open einde je weet niet of Milan wanneer Milan weer kan voetballen en of die bij ajax kan gaan voetballen. Terug blikken. Milan en Freke blikken een paar keer terug op het moment dat de vader van Milan iemand een doodstrap gaf. E. Staat het verhaal in een chronologische of niet-chronologische volgorde en wat maakt dit uit voor het verhaal? Op welke manieren heeft de schrijver dit verhaal spannend gemaakt? Welke trucs met tijd herken je in het boek? Noem tenminste drie trucs met tijd en geef bij elke truc een goed voorbeeld uit het boek. Het verhaal staat in een chronologische volgorder. De schrijver maakte het spannend doordat je steeds moet wachten voor dat er uit kwam of Milan wel naar titanen mocht en of Freke wel bij de schoolkrant mocht. F. Vanuit welk perspectief is het verhaal geschreven. Leg uit!

6 Het verhaal is geschreven vanuit Milan en Freke. Je maakt het steeds door hun ogen mee. G. Heeft het verhaal een open of gesloten einde? Leg ook dit uit. Het verhaal heeft een open einde want het eindigt met een vraag aan elkaar. 5. Leeservaringen Onderwerp: Milan: Het onderwerp van de tekst spreekt me wel aan, want ik voetbal zelf ook dus heb ik snel in zulke dingen interesse. Ja het verhaal heeft me ook nieuwe kanten laten zien. Want ik zie dat een jongen zoals Milan zo gedreven kan zijn. Ja door dit verhaal ben ik wel aan het denken gezet want ik zit nu te denken hoe zou het zijn als ik zo goed in voetbal was als Milan. Wat als ik bij titanen had gevoetbald. Nee want ik had gedacht dat Milan bij Ajax uiteindelijk ging voetballen. Maar het eindigde met dat Milan een blessure had. Ja ik ben er ander over gaan denken, want ik denk als ik net zo gedreven was als Milan dat ik misschien ook wel zo ver was gekomen. Ja het onderwerp word grondig uit gewerkt want Milan moet steeds zich bewijzen om bij titanen te komen en te blijven. Het onderwerp is niet heel verrassend uitgewerkt maar ook niet dat je alles voor de tijd kon voorspellen. Dat Milan bij Titanen komt te voetballen en er werd niet zo veel verteld dat hij bij LVC weg moest. Nee ik heb geen ander verhaal over dit onderwerp gelezen. Maar ik vind dit een heel mooi en goed verhaal. Onderwerp: Freke: Het onderwerp van de tekst spreekt me wel aan. Omdat het best wel gaaf is dat zei er voor gaat om al zo jong in de school krant te mogen, en haar zus probeert te verbeteren. Ja het verhaal heeft me wel nieuwe kanten laten zien van het onderwerp. Ik zie nu hoeveel een meisje over kan hebben om voor de School krant te werken. Ja ik ben er wel door aan het denken gezet maar niet dat ik zelf bij de schoolkrant zou willen. Ja ik had wel verwacht dat Freke bij de school krant zou mogen werken. Alleen ik had niet verwacht dat Freke voor een echt krant mocht gaan schrijven. Nee ik ben echt anders over het onderwerp gaan denken. Ja het onderwerp word goed en grondig uitgewerkt. Het is niet heel verrassend uitgewerkt, maar het is ook niet heel voorspelbaar. Ik vind dat ze wel iets meer over de zus van Freke mochten vertellen. Nee maar ik vind dit wel een heel mooi en goed verhaal. Gebeurtenissen: Ja het verhaal bevat genoeg gebeurtenissen om het te blijven boeien. Er zit ook een heel goed tempo in het boek. Het boek gaat over de gebeurtenissen en de gedachtes/ gevoelens van de personen. Niet alle gebeurtenissen hebben in druk op me gemaakt maar 1 wel. Dat de vader van Milan. Iemand een strafschop heeft gegeven. Ja de gebeurtenissen zijn wel geloofwaardig, want dit zou zo kunnen gebeuren. Niet alle gebeurtenissen zijn herkenbaar, maar het voetbal gebeuren wel. Nee de gebeurtenissen zijn niet verrassend. Ja ik heb wel

7 eens meegemaakt dat ik met KNVB rondes voor deed maar naar paar rondes. Ging ik niet door. Maar mijn leider vraagt me steeds waarom ik niet bij Twente voetbal. Het boek gaat daar door beetje om me leven want ik kan niet zonder voetbal. Ja ik zou best wel willen mee maken om bij titanen te voetballen, maar dan wel in een jongens team. Personages: Milan: ja Milan gaat zeker weten voor het leven, want zijn leven is voetbal. De ander hoofdpersonen zijn ook heel levendig. Ja ik kan me heel goed verplaatsen in de problemen en gedachten wereld van Milan. Nee Milan is geen held, ik zou wel graag op hem willen lijken want hij is super goed in voetbal. Het spreekt me heel erg aan dat hij zo voor zijn voetbal gaat. Ik vind het gedrag van de medepersonen wel normaal. Alleen vader Goud. Is wel heel streng in wat Milan moet doen aan zijn voetbal. Want hij wil dat zijn zoon doet wat hem niet is gelukt. Milan heeft me beïnvloed dat als je echt iets wil zoal voetbal moet je er echt helemaal 100 procent voor gaan. Ja dat Milan zo gedreven is. Dat zet me wel aan het denken als ik dat zo was zou ik dan ook zo ver kunnen komen? Je komt ook genoeg van de personages te weten zodat je ze kunt begrijpen in hun gedrag. Je hoeft zelf niks in te vullen van de personages want je kunt ze heel goed begrijpen. Ja de personages veraderen wel door wat ze mee hebbent gemaakt. Ze begrijpen meer van elkaar enz. Ik vind de beslissing die Milan had genomen om niet naar de fysiotherapie te gaan dom maar ik snap het ook wel. ik denk dat ik het zelfde had gedaan. Freke: ja Freke gaat zeker voor het leven, en voor de kans om haar zus te verbeteren. De andere hoofdpersonen zijn ook heel levendig. Ik kan me best goed in de problemen en gedachtewereld van Freke plaatsen. Maar ik kan me beter in die van Milan plaatsen. Nee Freke is geen held. Nee ik zou niet zo graag op Freke willen lijken, want haar hobby s enz. Spreken mij niet zo aan. Ik vind de medepersonen wel heel normaal. Freke heeft me niet zo beïnvloed want wat zei doet zou ik niet zo graag willen doen. Ja een beetje wel als ik zoon zus had, had ik dit dan ook gedaan en er zo erg voor gegaan? Je komt ook genoeg van de personages te weten zodat je ze kunt begrijpen in hun gedrag. Je hoeft zelf niks in te vullen van de personages want je kunt ze heel goed begrijpen. Ja de personages veraderen wel door wat ze mee hebbent gemaakt. Ze begrijpen meer van elkaar enz. Ik vind dat Freke goeie beslissingen neemt die ik ook begrijp. Bouw: Ja ik vind dat de gebeurtenissen logisch op elkaar volgen. Het verhaal is niet zo spannend opgebouwd. Maar het was wel spannend of Milan wel werd toegelaten, en of Freke wel mocht schrijven bij de schoolkrant. Het verhaal heeft geen ingewikkelde opbouw, want ze hebben het verhaal in verschillende stukken gedeeld. Het verhaal van Milan en dan kwam het verhaal van Freke en zo door. Ja er zijn meer verhaal lijnen die van Milan en die van Freke. De verhalen zijn goed met elkaar verbonden doordat Freke, Milan gaat interviewen voor de schoolkrant. Het verhaal bevat wel een terugblik, toen vader Goud iemand een doodschop gaf met een voetbalwedstrijd. Dit maakt het verhaal wel wat interessanter. Ja het eindigt met de ze elkaar een vraag stellen. En dat gaat over waarom Freke steeds vragen opschrijft en Milan zijn trucjes. Taalgebruik:

8 Ik vind het verhaal wel makkelijk te lezen. De zinnen zijn ook makkelijk te lezen en er zijn weinig moeilijke woorden. Het verhaal bevat niet veel beschrijvingen. Er zitten best wel veel dialogen in het verhaal. Ik vind het niet zoveel uitmaken, zo weet je wel wat de rond speelt in huis of tussen de gesprekken op het voetbalveld en met de trainers enz. 6. Recensie en eigen mening Van Gaal: Boek waar ik veel in herken AZ-coach Louis van Gaal las de drukproeven van Schaduwspits na op voetbaltechnische invalshoeken. Het is een waarheidsgetrouw boek waar ik veel in herken, zegt Van Gaal. Voor jongens met een voetbaldroom is het heel leerzaam. Het verhaal laat zien dat dat sport mooi is, maar dat het niet het enige is in de wereld. De invloed van het buurmeisje laat zien dat de voetballer op alle manieren een boeiende ontwikkeling doormaakt. Ik heb het met veel plezier gelezen. Bij Ajax zijn nu 204 voetballers tussen de 8 en de 19 jaar in opleiding. Voetbal is belangrijk, maar school komt altijd op de eerste plaats, zegt Jur Ronner. Hij is coördinator sociaalmaatschappelijke begeleiding bij de Ajax-jeugd. Bij het schrijven van haar boek had Corien Botman nauw contact met hem. Ze heeft de sfeer goed getroffen. In het boek wordt invoelend beschreven hoe groot de invloed van zo'n voetbaltalent is op het gezinsleven. Met gevoel en warmte beschrijft ze precies wat hier gebeurt. Beoordelingswoorden: Herkenbaar > Dit past bij het boek want het kan je herkenbaar voor komen, je kunt zelf zo voetballen of zoveel van voetbal houden als Milan. Leerzaam > Dit past bij het boek want het is leerzaam hoe je een jongen als Milan zo voor voetbal ziet gaan. Dat hij er zo veel energie in steekt en zo veel oefent. Mooi > Dit past bij het boek want het laat echt zien wat sport voor iemand kan beteken, hoe leuk het kan zijn. Boeiende > Dit past bij het boek want het laat zien hoe boeiend voetbal kan zijn, voor iedereen maar voor iedereen op een andere manier. Belangrijk > Dit past bij het boek want school is belangrijk voor iedereen ook al kun je misschien iets bereiken met voetbal of een ander iets.