Te snel. Stijn Bruggert 3T4. Schijfster: Caja Cazemier. Uitgever: Ploegsma cop p 1 e druk

Transcriptie

1 Te snel Stijn Bruggert 3T4 Schijfster: Caja Cazemier Uitgever: Ploegsma cop p 1 e druk 0

2 Samenvatting Eline heeft zes weken verkering met Tim. Bijna niemand weet van hun verkering. Voordat Eline op driedaagse excursie naar Luxemburg gaat, wil ze Tim nog even zien om afscheid te nemen. Tim gaat namelijk mee met een andere excursie. Eline kan Tim nergens vinden. Ze voelt zich wanhopig en is boos. Maar dan weet Eline nog niet wat er gebeurd is. De bus waar zij inzit vertrekt en Eline ziet nog dat de bus waarin Tim mee zou gaan, blijft staan. Pas als Eline terugkomt uit Luxemburg hoort ze een leraar vertellen dat Tim de avond voordat ze op excursie zijn gegaan een brommerongeluk heeft gehad. Hij is de ochtend van vertrek overleden aan zijn verwondingen. Eline heeft veel verdriet en is van streek. Ondanks dat ze nog maar kort verkering had met Tim, voelde Eline zich sterker. Ze had minder last van wisselende stemmingen en voelde zich sterker. Nu was de Tim, waar zij zo goed mee kon praten er niet meer. Eline is erg boos, omdat het nieuws over Tims overlijden pas op de terugweg aan hen vertelt is. Zij was op excursie, had veel plezier en al die tijd was Tim dood. Als Eline samen met haar moeder naar het rouwcentrum gaat waar Tim opgebaard ligt, ontmoet ze Frank, de broer van Tim en de ouders van Tim. Eline mocht eigenlijk niet naar de begrafenis komen, omdat Tims moeder dit moeilijk vond. Frank heeft er uiteindelijk voor gezorgd dat Eline wel mocht komen. Na de begrafenis zien Frank en Eline elkaar vaak en praten ze over Tim. Eline praat over een onzekere Tim, die erg eenzaam was. Dat hij thuis van zijn ouders nooit veel aandacht had gekregen, omdat zijn ouders altijd maar druk waren met het werk. Frank heeft een ander beeld van Tim. Tim was de stoere jongen, durfde van alles, haalde hogere cijfers op school. Ze kennen alle twee een ander kant van Tim. Eline en Frank hebben het alle twee moeilijk met de dood van Tim. Frank is in de war. Hij kan niet begrijpen dat hij nooit de onzekere Tim heeft gekend en Eline wel. Frank kan zijn verdriet thuis niet delen met zijn ouders. Doordat Frank en Eline elkaar zoveel zien worden ze verliefd. Tim blijft tussen Eline en Frank instaan. Daardoor loopt hun vriendschap moeilijk. Als Frank op de kamer van Tim is, vindt hij een doos met persoonlijke spullen met daarop de tekst DIT IS PRIVE!!! dus AFBLIJVEN met je vuile poten, FRANK. Frank durft de doos niet open te maken en geeft hem aan Eline. Tussen Frank 1

3 en Eline gaat het uit, omdat Frank denkt dat Eline hem als vervanger van Tim ziet. Eline heeft het hier moeilijk mee. Ze is nog veel met Tim bezig en kan hem niet uit haar hoofd zetten. En omdat ze Tim nog maar zo lort kende, voelt ze zich niet serieus genomen in haar verdriet. Daarbij is ze ook nog boos op Frank, maar ze mist hem ook. Eline heeft het gevoel, dat Tims ouders haar buitensluiten. Na een tijdje zoekt Eline toch weer contact met Frank, maar ze wil alleen vrienden met hem zijn. Als Frank een keer langskomt bij Eline, maken ze samen de doos van Tim open. In de doos zitten gedichten en teksten die gaan over eenzaamheid, somberheid en het niet meer zien zitten. Frank schrikt hier van, want hieruit blijkt dat Tim inderdaad onzeker was. En dat Tim en hij dezelfde problemen met hun ouders hadden. Frank mist Tim en zijn ouders hebben het nu alleen nog maar over Tim. Net alsof ze geen andere zoon hebben. Hij wordt gek van al die mensen die vragen hoe het met zijn ouders is, in plaats van te vragen hoe het met hem gaat. Nadat ze examens hebben gedaan, organiseren Frank, Eline en nog wat vrienden een herdenkingsdienst voor Tim. Precies een jaar na Tim s dood op 22 mei. Het onderwerp is HER-kennen, omdat iedereen alleen de stoere kant van Tim kende. Op de herdenkingsdienst wordt er gezongen en teksten uit Tims dagboek voorgelezen, die gaan over zijn onzekerheid. Eline vertelt daar ook over haar verdriet en boosheid, omdat ze zo laat op de hoogte was gebracht van het overlijden van Tim. Na de herdenkingsdienst, geeft Eline de doos van Tim aan Frank. Na een jaar kan Eline het verdriet eindelijk een plekje geven. Ook met Frank gaat het beter, want hij heeft een nieuwe vriendin en zijn ouders geven hem eindelijk meer aandacht. Natuurlijk mist iedereen Tim en hij wordt niet vergeten. De aanpassingen zijn in rood aangegeven. Deze aanpassingen heb ik gedaan, omdat ik het verslag heel uitgebreid vond geschreven. Er stonden veel details vermeld, die volgens mij niet van belang waren voor het verhaal. Nu heb ik de samenvatting aangepast met iets uitgebreidere informatie. 2

4 Over de auteur. Caja Cazemier werd op 5 september 1958 in Spijkenisse geboren, maar ze groeide op in Groningen. Als kind hield Caja van verhalen lezen, maar ook zelf verhalen verzinnen. Toen bestond er al een idee om schrijfster te worden of anders juffrouw. Na de middelbare school ging ze Nederlandse taal- en letterkunde studeren. Dit had te maken met haar liefde voor boeken en taal. Tijdens haar studie besteedde ze zoveel mogelijk aandacht aan jeugdboeken. Na haar studie werd lerares op een middelbare school, omdat ze geïnteresseerd is in jongeren. Na haar studie werkt Caja Cazemier twaalf jaar als lerares Nederlands. Maar tegenwoordig besteedt ze al haar tijd aan het schrijven van boeken. Caja zoekt onderwerpen uit voor haar boeken, waarmee jongeren te maken kunnen krijgen als zij tussen de elf en zestien jaar zijn. Onderwerpen als: school, brugklas, ouders, vriendjes, verliefdheid, seksualiteit, onzekerheid, je anders voelen. De meeste hoofdpersonen zitten niet lekker in hun vel en zijn op zoek naar wie ze zijn. Caja Cazemier vindt herkenbaarheid in haar verhalen belangrijk. Ze woont samen met haar partner in Leeuwarden. Ze heeft drie zoons. Aanleiding om boek te schrijven was het overlijden van een leerling waar ze les aangaf, toen ze nog lerares was. In 2008 won Caja met haar boek Vamp de Prijs van de Jonge Jury: het beste jeugdboek voor 11- tot 16 jarigen. Bron: 3

5 Over het boek. A. De illustratie van een brommer en een meisje wat achter op de brommer ziet. De illustratie heeft met het boek te maken omdat het over een jongen gaat die overlijd door een brommer ongeluk B. Cazemier heeft het boek Te snel geschreven naar aanleiding van het plotselinge overlijden van een leerling, waar ze les aangaf. Tijdens het schrijven heeft Cazemier vaak aan de leerling gedacht en aan degenen die zonder haar verder moeten. De leerling heette Jildou Zwaga en was 18 jaar. C. Er zijn 3 hoofdpersonen in dit boek: 1. Eline, 2. Tim en 3. Frank. 1. Eline is 15 jaar. Ze is vrolijk en spontaan. Ze vertelt over haar gevoelens en doet zich niet anders voor dan ze is. Ze heeft verkering met Tim. Tim komt te overlijden bij een verkeersongeluk en hierdoor is Eline erg verdrietig. Eline is erg boos op de leraren, omdat ze haar heel laat pas hebben vertelt dat Tim was overleden. Ze piekert veel over Tim en denkt na over de zin van leven en dood. Bij Frank, de broer van Tim, kan ze veel over Tim praten. Eline heeft een open karakter. 2. Tim is 16 jaar. Hij is het vriendje van Eline en komt te overlijden na een verkeersongeluk. Zijn ouders hebben weinig tijd voor hem. Dat maakt Tim onzeker en eenzaam. Tim komt op iedereen stoer over. Maar in werkelijkheid is hij dat niet. Tim heeft een tweezijdig karakter. Enerzijds is hij heel erg irritant, stoer en brutaal. Hij durft altijd van alles. Anderzijds is hij zorgzaam, gevoelig. Hij stelt Eline op haar gemak. 3.Frank, 17 jaar, hij is de broer van Tim. Zijn ouders hebben ook vaak geen tijd voor hem. Dat vindt hij niet leuk. Frank is onzeker en voelt zich eenzaam. Hij kan met zijn ouders niet over de dood van Tim praten. Frank is vaak jaloers geweest op Tim. Tim haalde hogere cijfers op school en was veel stoerder dan Frank. Frank is meelevend en vriendelijk. Hij bouwt een vriendschap op met Eline, met haar kan Frank goed over Tim praten. Als Frank denkt dateline hem als vervanger van Tim ziet, verbreekt hij de relatie. Hij komt dat voor zichzelf op. 4

6 D. Het verhaal speelt zich af in het rouwcentrum. Dit is de plek waar Frank en Eline elkaar voor de eerste keer ontmoeten. Frank en Eline blijven elkaar hierna zien. Ze praten samen veel over Tim. Verhaal speelt zich ook af in het huis van Frank. De situatie is daar niet prettig, omdat de ouders van Frank niet over het overlijden van Tim kunnen praten. Frank gaat naar de kamer van Tim en ziet daar een doos. Daarop staat met grote letters : Privé. De doos geeft Frank aan Eline en na een hele tijd openen Een jaar na het overlijden van Tim wordt er een herdenkingsdienst op school gehouden. De teksten en gedichten die door Tim zijn geschreven worden daar voorgelezen. E. Het verhaal staat in chronologische volgorde. Het vertelt de gebeurtenissen na elkaar, zoals in de werkelijkheid. Het verhaal duurt een jaar. Het is geschreven van seizoen naar seizoen. Dit verhaal bevatte veel terugblikken. Dit was toen Eline en Frank met elkaar over Tim praatten. Hierdoor leerde je Tim nog beter kennen. En de eerdere situaties waren belangrijk voor het verhaal. Eline en Frank kwamen erachter dat Tim een andere jongen was, dan dat hij zich soms voordeed. Dus Tim komt in het verhaal regelmatig naar voren, nadat hij is overleden. Alle verhalen van Tim zijn al eerder gebeurd. Het verhaal bleef hierdoor wel in een logische volgorde staan. In het verhaal wordt informatie weg te laten. In het begin van het verhaal wacht Eline op Tim. Ze hadden afgesproken dat ze elkaar zouden zien, voordat Eline weg zou gaan. Maar Tim komt niet en je weet ook niet waar hij blijft. Tim zit in een gevaarlijke situatie. Het blijkt dat Tim onderweg is met zijn brommer. Hij raakt betrokken bij een ongeluk. Tim overlijdt naar aanleiding van dit ongeluk. Er wordt in het verhaal uitgebreid ingegaan op de gesprekken tussen Eline en Frank. F. Je ziet het verhaal door de ogen van Frank (broer van Tim) en Eline (vriendin van Tim) Frank en Eline vertellen het verhaal, ze halen herinneringen op aan Tim. Op deze manier kom je meer over Tim te weten, je weet hoe Eline en Frank zich voelen en hoe ze denken. 5

7 G. Het verhaal heeft een open einde, want je het eindigt niet met iets, je kunt er zo op door schrijven want het verhaal stopt niet. Leeservaringen. Het onderwerp spreekt mij wel aan, omdat het een nogal heftig onderwerp is. Het gaat over het overlijden van een jonge jongen. Het zou een situatie kunnen zijn waar je zelf mee in aanraking kan komen. Het boek is geschreven voor jongeren. De hoofdpersonen in het boek zijn van mijn leeftijd. Het verhaal heeft mij ook nieuwe kanten laten zien, omdat je niet elke dag meemaakt dat iemand dood gaat. Ik kan me niet voorstellen hoe je je gaat voelen en-of gedragen als er een leeftijdsgenoot komt te overlijden. Ik ben door het verhaal ook gaan begrijpen dat iedereen een verlies anders verwerkt. Ik ben aan het denken gezet door het verhaal, omdat het erg is al je een goede bekende verliest. Je verwacht dat je alleen maar verdrietig zal zijn. Maar na verloop van tijd, merkte je dat de hoofdpersonen hier uiteindelijk wel mee om wisten te gaan. Het is ook wel uitgekomen wat ik van het verhaal verwachtte. Als er iemand komt te overlijden, is er eerst veel verdriet. Zeker als het iemand is die je goed kent. Maar na een tijd krijgt het verdriet een plek. Ik ben eigenlijk niet anders over bepaalde onderwerpen gaan denken, omdat ik thuis wel over dit onderwerp zou kunnen praten. Het onderwerp wordt wel grondig uitgewerkt, maar het is wel behoorlijk voorspelbaar. In het verhaal wordt uitgebreid vertelt over het overlijden en het verdriet. De kant van het rouwen wordt uitvoerig besproken. Ik kan me eigenlijk geen onderwerp bedenken wat niet genoeg aandacht krijgt. Ik heb niet eerder een boek ook over zo n onderwerp gelezen, maar ik vond dit boek wel interessant. Ik kon me verplaatsen in de hoofdpersonen. Maar het lijkt me erg om mee te maken. 6

8 Gebeurtenissen. Ik vond dat het verhaal niet genoeg gebeurtenissen bevatte, om mij te laten blijven boeien. Het boek gaat over één onderwerp en daar wordt diep op in gegaan. Daardoor valt het verhaal af en toe stil. Het verhaal gaat het vooral om de gedachten en de gevoelens van de hoofdpersonen. Er wordt ingegaan op de gevoelens van verdriet. De aanleiding is een gebeurtenis; het overlijden van een jongen. Je krijgt door dit verhaal te weten, welke karaktereigenschappen de hoofdpersonen hebben, hoe ze zich voelen en hoe ze denken over situaties en personen. De gebeurtenis van het brommerongeluk en dat Tim daaraan overleed, heeft indruk op mij gemaakt. Omdat ik zelf ook een brommer heb. Ik weet dat het best gevaarlijk is. Er kan je altijd iets gebeuren, zonder dat het je schuld is. De gebeurtenis is wel geloofwaardig en voor mij gelukkig niet herkenbaar in deze situatie. Een ongeluk is altijd een ongewone gebeurtenis en het verloop zal ook telkens anders zijn. Maar er gebeuren dagelijks ongelukken waaraan mensen komen te overlijden. Toen ik tien jaar was heb ik een ongeluk meegemaakt van een loonwerker bij ons op het land. Die man is ook overleden. Ik wist dat er wat erg gebeurd was, maar ik wist niet precies hoe en wat. Nu zou ik meer vragen gaan stellen en de situatie anders beleven. Door dit verhaal ben ik wel weer terug gaan denken aan toen. Er staat ook één gebeurtenis in het verhaal wat ik meewil maken en dat is de excursie naar Luxemburg. Het lijkt me leuk om met de klas op excursie te gaan. Personages De hoofdpersonen Frank en Eline gaan wel voor mij leven, omdat zij een goede vriend/broer verliezen. Over hen kom je het meest te weten. Je weet hoe ze denken en hoe ze zich voelen. Ik vind het ook erg voor de andere hoofdpersonen. Maar die gaan daardoor niet genoeg voor mij leven. Ik kan me daarom ook wel goed verplaatsen in gedachtewereld van de hoofdpersonen. Omdat het nogal heftig is wat ze meemaken. De hoofdpersonen zijn voor mij ook geen helden. Wel vind ik het knap dat ze na 7

9 een tijd de dood van Tim een plek kunnen geven. En ik wil ook niet op ze lijken, want er overlijd iemand en de andere 2 moeten nu in rouw leven. Frank en Eline hebben veel wisselende gevoelens wat erg lastig is. Frank heeft het thuis niet makkelijk en kan zijn verdriet niet met zijn ouders delen. De hoofdpersonen gedragen zich wel zoals ik het had verwacht, het past ook wel bij de leeftijd. Maar veel van deze leeftijd hebben nog niet zoiets meegemaakt. De hoofdpersonen hebben mij niet aan het denken gezet met hun gedrag en hun gedachten. Want het is heel erg maar ik had het wel verwacht. Ik kom wel genoeg over hen te weten om hun te begrijpen. Ik begrijp de personages wel goed en dat ligt aan de manier van schrijven. Zo hoef ik ook bijna niks in te vullen over hun innerlijk. De personages veranderen wel in het gedrag maar dat ik ook wel begrijpelijk met wat ze meemaken. Ik vind één beslissing van van de hoofdpersonen wel onbegrijpelijk en dat is de beslissing om de kamer van Tim kapot te maken. Bouw. Ik vind dat de gebeurtenissen wel logisch op elkaar volgen, omdat de gebeurtenissen ook realistisch zijn. maar het is niet spannend opgebouwd. Dat komt doordat je het wel weet wat er gebeurt als er iemand overlijd. Het verhaal heeft ook geen ingewikkelde opbouw en het verhaal bevat maar één verhaallijn, die verhaallijn duurt maar 1 jaar. Het verhaal bevat wel veel terugblikken dat maakt het wel interessanter, omdat je daardoor ook steeds meer te weten komt over de hoofdpersonen. Ik vind dat het slot wel goed bij het verhaal past omdat alles opgelost was. Taalgebruik Ik vind het boek wel makkelijk te lezen hier heeft het taalgebruik in het boek niks mee te maken, omdat het boek makkelijk te lezen is. De zinnen bevatten ook niet veel moeilijke woorden. Het verhaal heeft op zich niet veel beschrijvingen. Er zitten wel veel gesprekken in dat is wel plezierig, zo kom je veel te weten wat de hoofdpersonen meemaken. Vooral door die gesprekken leer je Tim heel goed kennen. Recensie 8

10 Ik vind het zo n aangrijpend verhaal, het is iets wat jezelf zou kunnen overkomen. Het boek is dus ook realistisch geschreven, alles is mogelijk. Zelf vind ik dit ook wel belangrijk want als het niet echt zou kunnen gebeuren kan ik me niet echt inleven. Aangrijpend: ik vond het aangrijpend omdat er een jonge jongen komt te overlijden. En vooral omdat de jongen van mijn leeftijd was. Realistisch: ik vond het boek realistisch omdat het ongeluk ook in het echt kan gebeuren. Zo zou het morgen ook wel met mij kunnen over komen. Bron: Ik heb voor dit boek gekozen omdat het me een interessant boek leek. Ik had eerst de achterkant gelezen en dat sprak me aan. Ik lees wel vaker romantische boeken en niet zo vaak boeken over de dood, dus ik vond het interessant om een keer een boek over een ander thema te lezen. Interessant: ik vond het boek interessant omdat het over jongeren gaat en dat sluit aan bij mijn leeftijd. Bron: Ik vond het een erg goed en aangrijpend boek, vooral omdat het heel werkelijk is geschreven. Je wordt in het verhaal betrokken, je leest alle gevoelens en gedachten van Eline en Frank. Ik vond het ook een erg meeslepend boek omdat de schrijfster een soort gelijke gebeurtenis heeft meegemaakt. Dit wordt ook in het begin vermeld. Wel is het een verhaal dat je niet moet lezen als je opgevrolijkt wilt worden, het is namelijk heel zielig en somber, omdat het om de dood van Tim gaat. Deze gebeurtenis brengt veel verdriet met zich mee. Ik las het soms dan ook met een brok in mijn keel en het ontroerde me echt. Ik kan goed begrijpen dat Eline en Frank heel erg in de war zijn door Tim s dood, dat ze vol zitten met verdriet, onbegrip en boosheid. Ik heb van dit verhaal geleerd dat als je te maken krijgt met de dood van iemand die je dierbaar is, je hele wereld kan instorten maar dat je moet 9

11 proberen verder te leven, hoe moeilijk dat ook zal zijn. Kortom, ik vond het een erg mooi, maar zielig boek en het is zeker een aanrader. Bron: Meeslepend: ik vond het meeslepend omdat het boek makkelijk te lezen is en ik weet wat het is om iemand te verliezen waar je van houdt. Ontroerde me: het boek ontroerde me omdat ik me kon verplaatsen in een situatie waarin je een dierbare verliest. 10