Lesprogramma beginners:

Transcriptie

1 Lesprogramma beginners: Toestand: De leerlingen kunnen geen draailier spelen of hebben een summiere voorkennis uit stages of door zelfstudie. Kennis van notenleer is geen vereiste, het maakt de opleiding wel gemakkelijker. Opdracht: De leerlingen moeten op het einde van het cursusjaar in staat zijn hun instrument juist af te stellen en speelklaar te houden. Zij moeten in staat zijn een eenvoudig, voorbereid werk, met een tweeslag, publiek te spelen. Uitvoering: De lessen worden om de 14 dagen op maandagavond gegeven. Er is een tijdsblok van 1,5 uur voorzien. Het geheel begint met een algemene les voor iedereen (beginner en gevorderd) met als doel alle administratie, afspraken en algemene kennis van de draailier door te geven. Dit om de lestijden volledig te kunnen wijden aan effectieve les. Er wordt in groep lesgegeven. De te spelen melodieën worden via cloud-service (de wolk!) ter beschikking gesteld, naargelang de noodzaak in XML-formaat, MUS-formaat, MIDI of PDF. Voor de niet-digitale medemens worden er papieren versies voorzien. Dit dient vermeden te worden omdat de kostprijs voor kopieën te hoog ligt. De leerlingen wordt aangeraden het gratis muziekprogramma MUSESCORE ( te leren gebruiken of, om helemaal op dezelfde lijn te zitten, Finale Music Software (betalend!) te gebruiken. De leerlingen wordt aangeraden een opnameapparaat mee te brengen. (er zijn leerlingen die de te spelen melodie filmen om zo de vingerzetting te onthouden) Het lesschema zit in bijlage. Verbindingen: De leerlingen worden gevraagd minstens hun telefoonnummer en adres door te geven aan de lesgever. De leerlingen ontvangen een weblink waarop zij toegang hebben tot alle (en meer) gebruikte partituren. De bestanden zijn bruikbaar in Musescore en als dusdanig eenvoudig te bewerken, af te spelen of te printen. Wijzigingen aan de lessen worden tijdig doorgegeven via mail. Onverwachte veranderingen (bvb. ziekte) worden op het moment zelf doorgegeven, regelmatig mail checken is aangeraden. Voor de niet-digitale medemens wordt op de startdag een aparte regeling uitgewerkt. Administratie: De lesgever is wat hij is: een lesgever. Alle administratieve vragen en regelingen betreffende huur van instrumenten, betalingen enz. zijn de verantwoordelijkheid van Westelfolk V.Z.W. Vragen: Pieter Lauwers, of (voorkeur)

2 Lesschema beginners: dit is GEEN dogma maar een richtlijn, het verloop van de lessen hangt af van het niveau van de leerlingen en hun progressie. Wijzigingen aan de data (ziekte, werkverplichtingen ) zijn mogelijk. 6 oktober 2014 Voorstelling cursussen, eventueel ontvangen huurinstrumenten 13 oktober 2014 START! Houding lichaam en handen Valse sauteuse de Rett: vingerzetting, traag doorspelen 20 oktober 2014 Valse sauteuse de Rett: herhaling en afwerking Belle qui tiens ma vie: vingerzetting, traag doorspelen, introductie onregelmatige drieslag vooraan 3 november 2014 Valse sauteuse de Rett: herhalen Belle qui tiens ma vie: herhaling en afwerking 17 november 2014 Valse sauteuse de Rett: herhalen Jan mijne man: vingerzetting, traag doorspelen, introductie onregelmatige drieslag achteraan 1 december 2014 Valse sauteuse de Rett: herhalen Jan mijne man: herhaling en afwerking 15 december 2014 Valse sauteuse de Rett: herhalen Jan mijne man: herhalen 5 januari januari 2015 Herhaling vorige melodiën 2 februari 2015 Herhaling vorige melodiën 23 februari 2015 Herhaling vorige melodiën 9 maart 2015 Herhaling vorige melodiën 23 maart 2015 Herhaling vorige melodiën Branle de Bourgogne, Berendans, Maclotte de Habiémont: doorspelen, nadruk op vlot suitespel (overgangen tussen melodiën) Vijf-minuten andros: voorbereiding vierslag, verderzetten suitespel 30 maart 2015 Herhaling vorige melodiën Branle de Bourgogne, Berendans, Maclotte de Habiémont:

3 doorspelen, nadruk op vlot suitespel (overgangen tussen melodiën) Vijf-minuten andros: voorbereiding vierslag, verderzetten suitespel 20 april 2015 Doorspelen van de twee suites Nadenken over keuzemelodie 4 mei 2015 Doorspelen suites Doorspelen keuzemelodie 18 mei 2015 Doorspelen suites Doorspelen keuzemelodie 1 juni 2015 Publiek spelen van een werk naar keuze

4 Lesprogramma gevorderden: Toestand: De leerlingen kunnen vlot draailier spelen en zijn in staat op zichzelf een melodie te leren. Zij beheersen de tweeslag, de onregelmatige drieslagen, de vierslag en eventueel de regelmatige drieslag. Zij hebben geen behoefte meer aan een noot per noot uitleg van een melodie. Opdracht: De leerlingen moeten op het einde van het cursusjaar in staat een meerstemmige melodie te spelen en variaties in de melodie en het ritme te gebruiken. Zij worden gestimuleerd zelf variaties, arrangementen en meerstemmigheid aan te brengen zonder dit voorgekauwd te krijgen. Dit gebeurt best door zoveel mogelijk te luisteren naar uitvoering van gekende melodieën en te proberen dit na te spelen. De uiteindelijke bedoeling is los te komen van wat op de partituur staat en een melodie speels en afwisselend te brengen. Samen optreden dient een doel te zijn. Uitvoering: De lessen worden om de 14 dagen op maandagavond gegeven. Er is een tijdsblok van 1,5 uur voorzien. Het geheel begint met een algemene les voor iedereen (beginner en gevorderd) met als doel alle administratie, afspraken en algemene kennis van de draailier door te geven. Dit om de lestijden volledig te kunnen wijden aan effectieve les. Er wordt in groep lesgegeven, de melodieën worden summier uitgelegd, het is aan de leerlingen deze thuis in te studeren. De te spelen melodieën worden via cloud-service (de wolk!) ter beschikking gesteld, naargelang de noodzaak in XML-formaat, MUS-formaat, MIDI of PDF. Voor de niet-digitale medemens worden er papieren versies voorzien. Dit dient vermeden te worden omdat de kostprijs voor kopieën te hoog ligt. De leerlingen wordt aangeraden het gratis muziekprogramma MUSESCORE ( te leren gebruiken of, om helemaal op dezelfde lijn te zitten, Finale Music Software (betalend!) te gebruiken. De leerlingen wordt aangeraden een opnameapparaat mee te brengen. (er zijn leerlingen die de te spelen melodie filmen om zo de vingerzetting te onthouden) Het lesschema zit in bijlage. De gebruikte melodieën worden deels door de lesgever aangereikt, voorstellen vanuit de leerlingengroep zijn welkom. Om het doel (variaties, meerstemmigheid) niet voorbij te schieten is het raadzaam vanuit een eenvoudige melodie te beginnen. Verbindingen: De leerlingen worden gevraagd minstens hun telefoonnummer en adres door te geven aan de lesgever. De leerlingen ontvangen een weblink waarop zij toegang hebben tot alle (en meer) gebruikte partituren. De bestanden zijn bruikbaar in Musescore en als dusdanig eenvoudig te bewerken, af te spelen of te printen. Wijzigingen aan de lessen worden tijdig doorgegeven via mail. Onverwachte veranderingen (bvb. ziekte) worden op het moment zelf doorgegeven, regelmatig mail checken is aangeraden. Voor de niet-digitale medemens wordt op de startdag een aparte regeling uitgewerkt. Administratie: De lesgever is wat hij is: een lesgever. Alle administratieve vragen en regelingen betreffende huur van instrumenten, betalingen enz. zijn de verantwoordelijkheid van Westelfolk V.Z.W. Vragen: Pieter Lauwers, of (voorkeur)

5 Lesschema gevorderden: dit is GEEN dogma maar een richtlijn, het verloop van de lessen hangt af van het niveau van de leerlingen en hun progressie. Wijzigingen aan de data (ziekte, werkverplichtingen ) zijn mogelijk. 6 oktober 2014 Voorstelling cursussen, eventueel ontvangen huurinstrumenten 13 oktober 2014 START! Ai vist lo loup Andro Babette ==> zoeken van tweede stem en baslijn Doornemen van de drie Heuvelsven-stage melodieën 20 oktober 2014 Ai vist lo loup: variaties op deel 1 Andro Babette: vastleggen tweede stem en baslijn + doorspelen Doornemen van de drie Heuvelsven-stage melodieën 3 november 2014 Onderling overeen te komen: arrangeren van reeds gekende melodieën met als bedoeling een setlist te bekomen 17 november 2014 Onderling overeen te komen 1 december 2014 Onderling overeen te komen 15 december 2014 Onderling overeen te komen 5 januari 2015 Onderling overeen te komen 19 januari 2015 Onderling overeen te komen 2 februari 2015 Onderling overeen te komen 23 februari 2015 Onderling overeen te komen 9 maart 2015 Onderling overeen te komen 23 maart 2015 Onderling overeen te komen 30 maart 2015 Onderling overeen te komen 20 april 2015 Onderling overeen te komen 4 mei 2015 Onderling overeen te komen 18 mei 2015 Onderling overeen te komen 1 juni 2015 Onderling overeen te komen