Naam naschoolse activiteit Omschrijving Duur Locatie Prijs
|
|
- Fedde de clercq
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 3D printen en meer Ieder heeft wel gehoord van de 3D-printer; maar heb je hem ook gezien en er iets voor gemaakt? Je leert eerst omgaan met het 3D ontwerpen in tekenprogramma op de computer. En ziet en ervaart hoe 3D-printer werkt. Het werken met architectuur is verder de rode draad in deze ; je gaat vanuit allerlei basisvormen je eigen huis voor 3015 ontwerpen (futurisme). Dit wordt 3D geprint, op schaal dus. Vervolgens plaatst ieder zijn/haar eigen huis in omgeving waar het in past; soort kleine maquette. En tot slot maken we daar foto`s van voor de presentatie. - De leerling kan de verschillende fases van het werkproces doorlopen, houdt rekening met de gestelde criteria en kan keuzes maken (creërend) - De leerling onderzoekt de relatie tussen vorm, inhoud en functie binnen beeldend werk en hoe van de elementen bijdraagt tot meer zeggingskracht (reflectief). 4 x 1,5 uur Op school of Omdat het printen van alle ontwerpen erg veel tijd kost, gebeurt dit niet tijdens de les maar op ander moment bij het CKE. CKE spreekt jaarplan af met de school en partners. De kosten worden betaald door de ouders ( 24,= + kosten printen 3D- 0bject 5,=) x x
2 Architectuur: De huid van mijn huis Een droom van veel architecten is om eigen woning te ontwerpen. Heb jij die droom ook? Wat komt er allemaal kijken bij het ontwerpen van huis? En voor welke keuzes komt architect te staan? In deze leer je kijken, nadenken en ontwerpen als architect. Zo leer je te kijken naar je eigen huis door echte architectenbril, analyseer je de materialen en constructies die worden gebruikt voor het bouwen van huis en ontwerp je uiteindelijk je eigen huis! Uiteraard hoort daarbij dat je leert om maquette te maken en mooie architectuurtekening in perspectief. Durf jij anders te leren kijken en de uitdaging aan te gaan? - De leerling kan de verschillende fases van het werkproces doorlopen, houdt rekening met de gestelde criteria en kan keuzes maken. - De leerling werkt volgens bepaald werkproces; oriëntatie, ideeënvorming, onderzoek, keuzes, het product en de reflectie daarop. 6 tot 10x 1 uur Op school of x x x x x
3 (Ge-)Bouwen in vogelvlucht Ben je al s in de Efteling geweest? Zo ja, heb je daar het huis van Hans en Grietje gezien? Waar bestaat dat huisje uit en waarom is het zo gebouwd? Hoe zou jouw ideale huis eruit zien? Als je hier over nadenkt, ben je bezig met architect Weet jij wat wolkenkrabber is en waarom deze zo heet? Heb je er al s gezien? Wat heeft de grote stad New York met Amsterdam te maken? Als je dat allemaal weet, gaan we zelf wolkenkrabber maken. We gaan in gedachten naar Parijs waar de Eiffeltoren staat. De docent legt uit hoe lang die er al staat en door wie deze ontworpen is. Weet je dat de Eiffeltoren eerst gebruikt is als poort? Van poort naar toren dus; hoe kan dat? Zelf gaan we ook poort-en-toren bouwen van verschillende materialen. We gaan ook stapelen; je kunt hout stapelen, stenen maar ook pakken melk en zelfs matrassen. En we gaan nadenken hoe we bovenop hoge stapel kunnen komen. Met springplank of touw? Doe je met ons mee? - De leerling kan betekenis van beeldend werk plaatsen in culturele context; waarvoor is het bedoeld? (a) - De leerling kan ruimte suggereren d.m.v. bijv. perspectief. (c) x x x
4 Recycle Materials Van melkpak tot vaas... Tijdens deze ga je aan de slag met allerlei (afval-)materialen. Je ontdekt wat je allemaal kunt doen met ogenschijnlijk "waardeloos" materiaal. Met plastic Je knipt delen uit draagtassen, afbeeldingen, teksten of vormen en legt deze op basislaag. Door middel van smelten ontstaat er nieuwe lap waarvan je tasje, etui, toilettas, telefoonhoesje of iets anders maakt. En met rubber Van oude fietsbanden ga je je eigen sieraad maken. Armband, ketting, oorbellen of iets anders. Door te knippen, snijden, stansen, knopen, lijmen, vlechten of andere technieken verwerk je het rubber. Je kunt het wel of niet combineren met kralen en lintjes. En zelfs met oude sap-/melkverpakkingen Deze verpakkingen zijn al vochtbestendig dus wat let ons om dit materiaal heel nieuwe bestemming te geven, bv. leuke vaas en/of tas. Je kunt je werk nog versieren door het te beplakken of met mooi (vingergehaakt) koord omwikkelen. 6 tot 12 x 1 uur Op school of x x x Leerdoelen : - De leerling kan verschillende oplossingsmogelijkheden onderzoeken (divergent denken) en vervolgens keuzes maken. - De leerling kan de verschillende fases van het werkproces doorlopen, houdt rekening met de gestelde criteria en kan keuzes maken.
5 Cartoontekenen Vroeger maakten mensen al rotstekeningen, daarna de Egyptenaren hun hiërogliefen. Eigenlijk zijn dat de eerste stripverhalen! Een stripverhaal is beeldtaal die ieder kan begrijpen. Inmiddels zijn strips niet meer weg te denken uit onze wereld en kennen we tal van bijzondere cartoonkarakters. Fantasie, humor, creativiteit en verbeeldingskracht zijn de ingrediënten van de verrassend leuke en inspirerende cartoons tekenen. Ieders fantasie is uniek en het is leuk dit met elkaar te delen. Het visualiseren is de volgende stap om stukje bij beetje het cartoonkarakter schetsmatig op te bouwen; wat voor figuur heeft het karakter, hoe ziet het hoofd eruit, hoe geef je emoties weer en hoe teken je de verschillende houdingen en bewegingen? Kortom; de creatie van zelf bedacht cartoonkarakter is al avontuur op zich. Hierna ga je het cartoonkarakter tot leven brengen. Dit kan in cartoon ( humoristische tekening), in strip of in wenskaart vorm. - De leerling kan verschillende oplossingsmogelijkheden onderzoeken (divergent denken) en vervolgens keuzes maken. - De leerling kan de verschillende fases van het werkproces doorlopen, houdt rekening met de gestelde criteria en kan keuzes maken. x x x x x x x
6 Re-robot-cycle We gooien iedere dag heleboel dingen in de vuilnisbak. Daar zitten nog heel veel spullen tussen waar we best iets leuks van kunnen maken. In deze recycle laten we zien wat je allemaal nog kunt maken van afval. Wat gaan we zoal doen? Robots bouwen van oud ijzer. Een graffiti letterstempel maken van rubber en van oude knuffels heel nieuwe maken. Ook kun je gsm-hoesje of stoere armband maken van oude binnenbanden van fietsen. Van plastic zakken kun je kleding maken; met heuse fotoshoot van het resultaat. Of misschien ga je wel bootje maken, dat echt kan varen, van oud drinkflesje. Aan het eind van iedere les kun je je werkstuk mee naar huis nemen. Wie doet er mee? - De leerling kan ruimtelijke constructies laten bewegen en kan experimenteren met complexere verbindingstechnieken. - De leerling vergroot d.m.v. onderzoek zijn vaardigheid om materiaal, techniek en beeldaspecten toe te passen, zowel 2D als 3D. x x x x x
7 Trui aan je lijf We weten allemaal wat trui is; of toch niet? Samen gaan we op onderzoek uit! Waar is trui van gemaakt? En kun je er ook nog andere dingen mee dan gewoon aantrekken. Voelt hij glad, ruw of harig, zacht. Kunnen we de stof ook hard maken? Welke patronen zijn er allemaal? We gaan eigen verjaardagstrui ontwerpen. En we leren van de kunstenaar Boltanski hoe we kleding kunnen ordenen. - De leerling kan vormen, kleuren en texturen ordenen. - De leerling kan met behulp van de leerkracht/professional betekenis geven aan het beeldend werk van zichzelf, groepsgenoten of docent/kunstenaar. x x x
8 Robotia Stad Robotia stad is leeg... alles en ieder is weg! Samen bouwen we Robotia weer op. We maken de Robots, we maken Robotiaanse totempalen en we maken de omgeving die erbij hoort; zoals gebouwen, wegen, bomen etc. Dit alles gaan we doen met materialen die normaal weggegooid worden, je zult ervan versteld staan wat we allemaal kunnen maken van afvalmateriaal. - De leerling kan met verschillende materialen experimenteren en het werk onderzoeken binnen thema. - De leerling kan met diverse materialen scheuren, knippen en stempelen en daarmee nieuw werk maken binnen thema. x x x
Naschoolse activiteit Omschrijving Duur Locatie Prijs
3D printen en meer Ieder heeft wel gehoord van de 3D-printer; maar heb je hem ook gezien en er iets voor gemaakt? Je leert eerst omgaan met het 3D ontwerpen in tekenprogramma op de computer. En ziet en
Nadere informatieWorkshop Omschrijving Duur Locatie Prijs. 1,5 uur op school 60 per docentuur exclusief materiaalkosten
Accessoires van rubber Van rubber gaan de kinderen iets ontwerpen en daarna maken. Je kunt denken aan een eigen sieraad; een ketting, oorbellen of een brede stoere armband. Of misschien voel je wel meer
Nadere informatieNaam activiteit Omschrijving Duur Locatie Prijs. x x x x x x x
Accessoires van rubber Van rubber gaan de kinderen iets ontwerpen en daarna maken. Je kunt denken aan een eigen sieraad; een ketting, oorbellen of een brede stoere armband. Of misschien voel je wel meer
Nadere informatievrij in te vullen Leerdoelen In overleg met u bepalen we welke leerdoelen aan bod moeten komen.
Kunstenaar in de klas Onze kunstenaars verzorgen actieve lessen in een bepaalde kunstdiscipline; eenmalig of in een project. CKE werkt met louter kunstenaars die tevens professionele vakdocenten zijn.
Nadere informatieNaschoolse activiteit Omschrijving Duur Locatie Prijs. Stap in een nieuwe wereld met fotografie en film! x x x x x x. Op school of het spilcentrum
Digiclub Stap in nieuwe wereld met fotografie en film! In deze lessen ga je heleboel ontdekken over fotografie en film; over bewegend en stilstaand beeld. Hoe kun je film maken van heleboel foto s? En
Nadere informatieLEERLIJN. Muziek & Techniek, onderdeel Techniek Zie 'Inleiding Muziek & Techniek' voor de volgorde van alle onderdelen van de leerlijn.
LEERLIJN Titel Periode Muziek & Techniek, onderdeel Techniek Zie 'Inleiding Muziek & Techniek' voor de volgorde van alle onderdelen van de leerlijn. ALGEMEEN Titel activiteit Modefotografie VL Groep 5
Nadere informatieVincent-stripverhaal MAKEN VOELEN SAMENWERKEN KIJKEN. Expertisecentrum Kunsttheorie Primair Onderwijs www.expertisecentrum-kunsttheorie-po.
Vincent-stripverhaal Expertisecentrum Kunsttheorie Primair Onderwijs Vincent-stripverhaal Een opdracht voor groep 5 of 6 gericht op inleven en maken. Leerlingen maken samen een stripverhaal, gebaseerd
Nadere informatieOLYMPIASCHOOL. Schoolmaatplan Beeldend. Huidige situatie beeldend onderwijs
OLYMPIASCHOOL Schoolmaatplan Beeldend Beeldend onderwijs is goed vertegenwoordigd op de Olympischool. Bij de kleuters wordt er dagelijks beeldend gewerkt en van groep 3 tot en met 8 hebben de kinderen
Nadere informatieCHALLENGE. voor leerlingen VMBO in Friesland
CHALLENGE voor leerlingen VMBO in Friesland 2018-2019 de film Het Spijkerpaleis is een korte speelfilm over een meisje van 14 jaar, een eigenwijze architecte in de dop. Met haar oudere broer wedt zij,
Nadere informatie54 beeldaspecten kleur. 55 beeldende kunst, architectuur, en vormgeving directe omgeving. 54 beeldaspecten compositie
techniek materiaal te gebruiken bij kerndoel: voorbeeld / afbeelding scheuren in vorm en tijdschriften 54 beeldaspecten kleur papier voor ondergrond kleur glutofix (papierlijm) 3B knippen op thema tijdschriften
Nadere informatieVersie 03/10/2016 em ( zorg )
Versie 03/10/2016 em ( zorg ) Schoolwerkplan Onderwijsstraat 2 1500 Halle Gemeenveldstraat 34 1652 Beersel (Alsemberg) (filiaal lagere graad, gelegen naast CC De Meent) Middelbare Graad Volwassenen Oriëntatie
Nadere informatieCHALLENGE. voor groep 7 en 8
CHALLENGE voor groep 7 en 8 In Groningen, Friesland en Drenthe 2018-2019 de film In januari 2017 is de korte speelfilm Het Spijkerpaleis gepresenteerd. Deze film gaat over een meisje van 14 jaar, een eigenwijze
Nadere informatieSCHRIJF HET VERVOLG SCHRIJF HET VERVOLG KIJKEN, VOELEN, MAKEN KIJKEN VOELEN NADENKEN MAKEN WETEN
Een opdracht voor groep 6, 7 of 8 gericht op het kijken naar kunst en creatieve ontwikkeling. De leerlingen schrijven een scène gebaseerd op een kunstwerk uit de zeventiende eeuw naar keuze. De leerlingen
Nadere informatieVersie 03/10/2016 em ( zorg )
Versie 03/10/2016 em ( zorg ) Schoolwerkplan Onderwijsstraat 2 1500 Halle Gemeenveldstraat 34 1652 Beersel (Alsemberg) (filiaal lagere graad, gelegen naast CC De Meent) Middelbare graad jongeren Beeldende
Nadere informatieActiviteiten bij 'De tovenaar die vergat te toveren'
Toversteen, ketting, Interne krachtbronnen zoals kracht, slim zijn, moed, sleutelhanger maken zelfvertrouwen enzovoort versterken (zie ZMN pagina 28 Interne krachtbronnen). Bespreek met jouw kind welke
Nadere informatie5.1 Zes poten en vier vleugels
LB 68-70 5. Zes poten en vier vleugels > Kijk naar de afbeeldingen op blz. 68 in je boek. Lees Zes poten en Vleugels en voelsprieten. Trek een lijn van elk woord naar het juiste onderdeel van de wesp.
Nadere informatieLesonderwerp: Hocus pocus circus: Een nieuw dier samenstellen a.d.h.v. verschillende materialen.
Vak: MUVO Lesonderwerp: Hocus pocus circus: Een nieuw dier samenstellen a.d.h.v. verschillende materialen. Doelen: Eindtermen: Muvo 1.2 De leerlingen kunnen door betasten en voelen (tactiel), door kijken
Nadere informatie6 tot 12x 1 uur. 10 tot 12x 1 uur
Muziekatelier Muziekatelier is een grote hit! Wil jij iets doen met muziek maar weet je nog niet precies wat je het leukste vindt? Doe dan mee met het Muziekatelier. Spelenderwijs leer je noten lezen en
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING DAT HAD JE GEDROOMD
PROJECTBESCHRIJVING DAT HAD JE GEDROOMD Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 3 en 4 Maart 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 3 en 4 Maart 2016 Deze projectbeschrijving
Nadere informatieaartenbak tekenen Tekenlessen met: Kleurpotlood Ideeën verzameld door Demy van der Ham
aartenbak tekenen Tekenlessen met: Kleurpotlood Ideeën verzameld door Demy van der Ham Bron: www.lesidee.nl FANTASIEDIER Opdracht voor groep 3 tot 5 Benodigdheden: - Wit papier op A4 formaat - Kleurpotloden
Nadere informatiec. Waarom is het slecht voor het milieu om textiel weg te gooien bij het restafval?
Overal textiel! We zijn inmiddels een week verder. Hoe gaat het met het inzamelen van textiel? Zitten de bak en container van jullie school al helemaal vol? Kun je thuis bijna niet meer door de voordeur,
Nadere informatieBASISPLAN, PROCESFASENFORMULIER & OBSERVATIEFORMULIER BEELDENDE VORMING. Bloeiende bloemen. Lesvoorbereiding beeldende vorming
Bloeiende bloemen Lesvoorbereiding beeldende vorming Carlijn Luttikhuizen PEH16DA Basisplan : Les: Groep: Bron/Methode: Datum: Betekenis Wat zijn de inhouden en associatiemogelijkheden? Vorm Met behulp
Nadere informatieLeerplandoelen: VVKBaO. WO TE 6.6 Kinderen zien in dat producten gemaakt worden volgens bepaalde technische principes
Graad: 2-3 Timing: 50 75 min. Leerplandoelen: VVKBaO WO TE 6.6 Kinderen zien in dat producten gemaakt worden volgens bepaalde technische principes WO TE 6.6.2 Dat houdt in dat ze kunnen bij eenvoudige
Nadere informatieLes 5 Wat is een patroon?
Les 5 Wat is een patroon? Leerlingen verkennen het begrip patroon. Ze zoeken voorbeelden en non-voorbeelden van patronen in het dagelijks leven (patroon in dag, in muziek, teksten, getallen), in (kunst)voorwerpen
Nadere informatieMUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 7 en 8
MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 7 en 8 Inleiding In groep 7 of 8 komen leerlingen vaak voor de tweede keer met hun klas naar het van Abbemuseum. Bij het eerste bezoek, in groep 5 of 6, hebben ze
Nadere informatieTRASHY COUTURE. Docent: Groep/Klas: Naam Student:
TRASHY COUTURE Docent: Groep/Klas: Naam Student: 1 Duurzame Mode Wat is duurzame mode? Duurzaamheid is een breed begrip; het wordt vaak gebruikt en niet altijd terecht en met de juiste toon. Het moet gaan
Nadere informatieHANDLEIDING BLOEMPOT ONDERBOUW
HANDLEIDING BLOEMPOT ONDERBOUW De opdracht In deze drie energizers gaan de leerlingen aan de slag met het bedenken van een nieuwe manier om een bloempot te gebruiken. Dit doen de leerlingen door te bespreken
Nadere informatieDesignThis! 23 april Michelle Plaisier CMD3C
DesignThis! 23 april 2014 Michelle Plaisier 0848133 - CMD3C Inleiding Voor het vak DesignThis is het de bedoeling om aan een geheel eigen opdracht te werken. In dit document is te zien en te lezen hoe
Nadere informatieZelf papier maken!? Hoe doe je dat?
Zelf papier maken!? Hoe doe je dat? Hoe belangrijk is papier? Wat voor heb je papier nodig? Met papier kan je bijvoorbeeld: schrijven, tekenen of boeken maken. Van oud papier zoals kranten, kun je zelf
Nadere informatieCultuureducatie met Kwaliteit Nijmegen - Vaardigheidslijn Beeldend -
Cultuureducatie met Kwaliteit Nijmegen - Vaardigheidslijn Beeldend - In de vaardigheidslijn Beeldend worden de verschillende technieken, materialen en beeldende aspecten voor de groepen 1 t/m 8 in een
Nadere informatieHuppel de pup. Zaag 40 cm rondhout af. Gebruik een verstekbak en een toffelzaag.
Dit heb je nodig: rondhout 6mm, handboor + 6mm boortje, plankje 10x10 cm, ijzerdraad 1,2 mm, houtlijm, kniptang, kurk, chenilledraad, push-pins, stiften, materialen om de kruk te versieren Beweging/Mechanica
Nadere informatieDOCENT. Thema: architectuur WONEN: TERUG IN DE TIJD! groep 5 en 6. Tip. Stadshagen
DOCENT In het thema architectuur gaan op onderzoek uit naar de oude huizen die vroeger in en rondom het gebied stonden dat nu is. Ze vergelijken de bouwstijl van verschillende oude huizen met hun eigen
Nadere informatieKijk eens goed naar de trui.
Lees de uitleg over vezels en textiel. Kijk eens goed naar de trui. De trui is gemaakt van draadjes. Kijk eens goed naar de draadjes. De draadjes zijn gemaakt van dunne draadjes. Die dunne lange draadjes
Nadere informatieNu nog beter... Toegepaste kunst Kunst BV
Nu nog beter... Toegepaste kunst Kunst BV H4 ~ periode B Toegepaste vormgeving Autonome kunst Inleiding INLEIDING In de eerste periode ben je vooral bezig geweest met het onderzoeken van vormen, materialen
Nadere informatieHand-out Methodiek Lookalike
Hand-out Methodiek Lookalike Methodiek Lookalike www.lookalike-traject.nl Amsterdam 2011 INHOUDSOPGAVE INTRODUCTIE LOOKALIKE... 3 FILOSOFIE EN WERKWIJZE... 3 INTRODUCTIE VOOR HET ONDERWIJS... 3 KUNSTZINNEGE
Nadere informatieDURVEN, ZIEN, ERVAREN & DELEN HET CREATIEF PROCES IN HET BASISONDERWIJS
DURVEN, ZIEN, ERVAREN & DELEN HET CREATIEF PROCES IN HET BASISONDERWIJS PROCESGERICHTE DIDACTIEK leerkracht wie bepaalt het eindresultaat? leerling AMBACHTELIJKE DIDACTIEK PROCESGERICHTE DIDACTIEK VRIJE
Nadere informatieHANDBOEK POWER OF PLAY MAAK JE EIGEN SPEELMATERIAAL VOOR MIDDEN- EN BOVENBOUW VOORBEELD PAGINA S
HANDBOEK POWER OF PLAY MAAK JE EIGEN SPEELMATERIAAL VOOR MIDDEN- EN BOVENBOUW PAGINA S Copyright 2018 Right To Play & Jantje Beton ( de uitgever ) Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag
Nadere informatieaartenbak tekenen Tekenlessen met: Kleurpotlood
K aartenbak tekenen Tekenlessen met: Kleurpotlood Ideeën verzameld door Demy van der Ham Bron: www.lesidee.nl FANTASIEDIER Opdracht voor groep 3 tot 5 Benodigdheden: - Wit papier op A4 formaat - Kleurpotloden
Nadere informatieWie ben jij? HANDLEIDING
HANDLEIDING Wie ben jij? Korte omschrijving lesactiviteit Iedereen legt vijf vingers op tafel. Om de beurt vertel je iets over jezelf, waarvan je denkt dat het uniek is. Als het inderdaad uniek is, dan
Nadere informatieTijdens dit blok richten wij ons op een van de volgende ontwerpdisciplines: Grafisch Ontwerp Product Ontwerp (ook wel Industrieel Ontwerp)
Inleiding Ontwerpen komt in veel verschillende disciplines terug; bijvoorbeeld in mode, grafisch, product en meubel. Wat ontwerpers in elk vakgebied gemeen hebben is dat zij allemaal een kritische blik
Nadere informatieMens in actie. Zo groot ben jij!
Handvaardigheid klas 2H/V februari 2015 Mens in actie Op de foto hiernaast is een bronzen beeld van een schaatser te zien, aangebracht aan de muur van het stadhuis van Haastrecht. Het beeld is gemaakt
Nadere informatieVoor jezelf? Les 1 Welkom!
Voor jezelf? Les 1 Welkom! Welkom! Dit is de cursus Voor jezelf? Wil je voor jezelf beginnen? Droom je ervan een eigen bedrijfje te starten? Zou je dit ook kunnen? In deze cursus ga je dit onderzoeken.
Nadere informatieThema kleding, voor de docent.
Thema kleding, voor de docent. Dit themadeel gaat over de basisbehoeften kleding. Ook bij thema wordt er vanuit gegaan dat er een algemene startles is en daarna de lessen. De hoofdstukken zijn elk op zichzelf
Nadere informatieLesbrief 'Vivi's fantastische pretflat'
Lesbrief 'Vivi's fantastische pretflat' Kinderen van groep 8 gaan in drie lessen een stopmotion animatie maken. Per drietal krijgen ze een opdracht. Naar aanleiding van de opdracht maken ze een kort script
Nadere informatieINTRODUCTIE WEARABLES
Inhoudsopgave 2 3 4 5 6 7 8 Over deze serie Configuratie Een circuit maken Een switch maken Onderdelen naaien Een wearable circuit compleet maken Meer LEDs toevoegen Afneembare onderdelen maken..2.3.4.5.6.7.8
Nadere informatieLes 8 ruimtelijke patronen
Les 8 ruimtelijke patronen Kern van de les - Leerlingen verkennen patronen op en van ruimtelijke objecten en redeneren erover. - Ze onderzoeken hoe een patroon dat ze ontwerpen op de uitslag van het balkje
Nadere informatiebeeldende vakken CPE GL en TL handenarbeid
Examen VMBO-GL en TL 2014 gedurende 720 minuten beeldende vakken CPE GL en TL handenarbeid Naam kandidaat Kandidaatnummer Opgavenboekje Dit examen bestaat uit de onderdelen A, B, C, D, E en F. Je moet
Nadere informatieDE STAD. Projectboek Mens en Maatschappij HET HOOGHUIS. ZUID/WEST Leerjaar 1 b/k
DE STAD Projectboek Mens en Maatschappij HET HOOGHUIS ZUID/WEST Leerjaar 1 b/k Inhoud Introductie... 2 Ruimteverdeling... 3 Bouwstijl... 5 Het stadswapen... 7 Onderzoek en presentatie... 12 Beoordelingscriteria...
Nadere informatieHoe mijn stad werkt. projectdag 1. Wat is de bedoeling? Hoe pak je het aan?
Hoe mijn stad werkt projectdag 1 Wat is de bedoeling? Vandaag kom je te weten hoe een nieuwbouwwijk in een stad wordt opgezet en wat er allemaal komt kijken bij de voorbereiding van de bouw. Je leert welke
Nadere informatieLeshandleiding Workshop ACBE (Activiteiten Beeldend)
Leshandleiding Workshop ACBE (Activiteiten Beeldend) Project 1: Ik en de ander 2015 Periode 1 Basisjaar BOL, MBO College Hilversum Leshandleiding ACBE, Project 1: Ik.. en de ander, Feb. Instroom 2015 1
Nadere informatieI LOVE AFVAL SCHEIDEN! JIJ OOK?
I LOVE AFVAL SCHEIDEN! JIJ OOK? Hoi, ik ben Maarten Milieu. Ik werk voor Cyclus en haal bij jou thuis het afval op. De ene dag leeg ik groene minicontainers met een zijlader. De andere dag zie je me zakken
Nadere informatieTalent in Bloei bij de Brandsma-akker
Talent in Bloei bij de Brandsma-akker Nieuwsbrief 2 Alle workshops van Talent in Bloei zijn gericht op jouw ontwikkeling; je leert er allerlei nieuwe dingen die van pas komen op school. Daarnaast kun je
Nadere informatieInhoud. 1. Inleving en verbeelding. 2. Blind zijn en toch alles kunnen. 3. Blind en slechtziend. 4. Hulpmiddelen. 5. Niet kunnen zien, hoe is dat?
1. Inleving en verbeelding Inhoud 2. Blind zijn en toch alles kunnen 3. Blind en slechtziend 4. Hulpmiddelen 5. Niet kunnen zien, hoe is dat? 6. Blind zijn en de herinnering 7. Blind zijn en de verbeelding
Nadere informatieMeetkunst. Les 2 Van kunst naar ruimte. Weergeven op schaal en in perspectief
Meetkunst Les 2 Van kunst naar ruimte Weergeven op schaal en in perspectief Kunst laat vaak een interpretatie van de werkelijkheid om ons heen zien. Soms lijkt een schilderij heel echt ; sommige kunstenaars
Nadere informatiePraktijkboek CKV onderzoek
Praktijkboek CKV onderzoek Actief onderzoekend Nieuwsgierig naar kunst Inhoud 10 stappen voor de onderzoeksopdracht Overzichtsschema CKV onderzoek Wat ga ik onderzoeken? Invulblad 1 onderwerp en vraag,
Nadere informatieOntwerp je eigen prefabhuis
Ontwerp je eigen prefabhuis Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding Wist jij dat er in Nederland iets meer dan 7 miljoen huizen staan? Tegenwoordig worden de meeste
Nadere informatieLESMATERIAAL ONDERBOUW. Lespakket CliniClowns Geen kinderachtig effect. Vo or Groep 1-
LESMATERIAAL ONDERBOUW Lespakket CliniClowns Geen kinderachtig effect Vo or 4 Groep 1- ACTIVITEIT 1: AANGENAAM KENNIS TE MAKEN In deze handleiding staat de activiteitenbeschrijving voor groep 1-4. Hier
Nadere informatieTijd: 8:30. Klas: 3HVc 9:10. Beginsituatie Leerlingen hebben week hiervoor toets seksualiteit gehad (zie paper 1)
Lesplan les 1 Seksualiteit: Grenzen en Wensen Tijd: 8:30 Klas: 3HVc Aantal lln: 15 Introductie van de lessenserie: grenzen en wensen Beginsituatie Leerlingen hebben week hiervoor toets seksualiteit gehad
Nadere informatieEen armband voor mama
a bracelet for mum Moederdag komt er weer aan! En wat is er leuker om zelf iets te knutselen voor moeder. Dit jaar knutselen we een armband en zorgen we ervoor dat mam er nog prachtiger uit mag zien. Een
Nadere informatieLocatie Prijs Materiaal kosten. Naam workshop Omschrijving Duur Aantal deelnemers
Multi Phone Film Leerlingen maken in een groep een aantal filmpjes met hun smartphone, maar de uitdaging is dat deze filmpjes visueel op elkaar moeten aansluiten als een puzzel. Leerlingen worden uitgedaagd
Nadere informatieLESVOORBEREIDINGSFORMULIER BASISSTAGE
LESVOORBEREIDINGSFORMULIER BASISSTAGE Datum nazicht: Naam student (klas): Caroline Wera Stageschool: Nagekeken door: aanpassen - herwerken Stageklas: 5 e Lj Aantal lln.: 20 goedgekeurd à Bachelor Leraar
Nadere informatieEen les cardboards maken in aansluiting op het dagproject: Een beestenboel op school.
TITEL Leerjaar Groep 5 en 6. Type les Lesduur Omschrijving van de les Cardboardles-beest met bewegende delen (lesformat) Een les cardboards maken in aansluiting op het dagproject: Een beestenboel op school.
Nadere informatiebeeldende vakken CSE GL en TL
Examen VMBO-GL en TL 2017 tijdvak 2 dinsdag 20 juni 13.30-15.30 uur beeldende vakken CSE GL en TL Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 35 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 60 punten
Nadere informatieTips voor activiteiten in de winter, lekker knutselen
Tips voor activiteiten in de winter, lekker knutselen 1) Voor de kleinste kinderen In de winter kunnen vogels wel wat extra s gebruiken. Met kinderen van alle leeftijden kun je hiermee aan de slag. Dennenappels
Nadere informatieMentor Datum Groep Aantal lln. Helma Goudsmits a 32
Lesvoorbereidingsformulier Fontys Hogeschool Kind en Educatie, Pabo Eindhoven Bron: Didactisch model van Gelder Student(e) Klas Stageschool Plaats Dilia Couwenberg P14EhvADT t Startblok Eindhoven Vak-
Nadere informatieMentor Datum Groep Aantal lln. Helma Goudsmits a 32
Lesvoorbereidingsformulier Fontys Hogeschool Kind en Educatie, Pabo Eindhoven Bron: Didactisch model van Gelder Student(e) Klas Stageschool Plaats Dilia Couwenberg P14EhvADT t Startblok Eindhoven Vak-
Nadere informatieNaam workshop Omschrijving Duur Aantal deelnemers. Locatie Prijs Materiaalkosten
Blauwdruk Blauwdruk is net als fotografie een contactdruk. Je maakt beelden met behulp van een scheikundig proces onder invloed van ultraviolet licht (direct van de zon of onder invloed van uv-lampen).
Nadere informatieSCHOOL. Design-a-Thon: Afval INHOUD: Programma & uitleg Leerdoelen / kerndoelen en 21e eeuwse vaardigheden Informatie over de Afval Thema
SCHOOL Design-a-Thon: Afval INHOUD: Programma & uitleg Leerdoelen / kerndoelen en 21e eeuwse vaardigheden Informatie over de Afval Thema Global Children s Design-a-Thon, Dublin, November 2014 PROGRAMMA
Nadere informatieDocenteninformatie. Lespakket: Een reis door de wereld van 3D printen. Een reis door de wereld van 3D Printen 1
Docenteninformatie Lespakket: Een reis door de wereld van 3D printen Een reis door de wereld van 3D Printen 1 Voorwoord 3D printen is aan een snelle opmars bezig. Het is bijna niet te geloven dat de techniek
Nadere informatieOVER JOURNALING 10 WAT HEB JE NODIG? 12 TIPS & INSPIRATIE 14
KARIN LUTTENBERG 3 4 HANDLETTERING JOURNAL DOE JE ZO! OVER JOURNALING 10 WAT HEB JE NODIG? 12 TIPS & INSPIRATIE 14 PAPERFUEL STYLE 18 5 AQUAREL & VERF 38 ILLUSTRATIES 54 STEMPELS 64 ANDERE ONDERGROND 74
Nadere informatiePersoonlijk Ontwikkelingsplan Yosri Zijlstra
Persoonlijk Ontwikkelingsplan Yosri Zijlstra 1. Artistiek competent De kunstvakdocent kan als kunstenaar met een eigen visie artistiek werk creëren en het artistieke proces inclusief een breed scala aan
Nadere informatieBodyclap. Make the Music with your body
Bodyclap Make the Music with your body 1 Colofon Inhoud en samenstelling Patrick Couwenberg van 4XM www.workshopstartpagina.nl info@workshopstartpagina.nl 2 Bodyclap Inleiding In deze leuke en stoere workshop
Nadere informatieDURVEN ZIEN ERVAREN DELEN HET CREATIEF PROCES IN 5 DISCIPLINES
DURVEN ZIEN ERVAREN DELEN HET CREATIEF PROCES IN 5 DISCIPLINES WENSEN / VERWACHTINGEN Deel met je buurman/buurvrouw Wie ben je? Waar kom je vandaan? Wat kom je halen? Wat wil je delen? WENSEN / VERWACHTINGEN
Nadere informatieLesbrief 'Vivi's fantastische pretflat'
Lesbrief 'Vivi's fantastische pretflat' Kinderen van groep 8 gaan in drie lessen een stopmotion animatie maken. Per drietal krijgen ze een opdracht. Naar aanleiding van de opdracht maken ze een kort script
Nadere informatieH.A.N.G. PLEKKEN. Heel Aardig? Niet Geweldig! > OP BEZOEK BIJ HET NAI
H.A.N.G. PLEKKEN Heel Aardig? Niet Geweldig! > OP BEZOEK BIJ HET NAI Binnenkort ga je met je klas op bezoek bij het Nederlands Architectuur instituut (NAi). Daar zal je het programma H.A.N.G. plekken volgen.
Nadere informatieISBN 978-90-78688-03-7 Eerste druk, derde oplage
2008 Leskist.nl, Noordhorn Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige
Nadere informatieNaschoolse activiteit Omschrijving Duur Locatie Prijs. 6 x 1 uur op school of het spilcentrum. x x x
Capoeira Het hippe Capoeira komt uit Brazilië en is een energieke combinatie van gevecht, dans, acrobatiek en muziek. In een kring draaien en balanceren steeds twee spelers om elkaar heen door middel van
Nadere informatieWebquest: In beweging
Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Mirelle Kloosterman 25 October 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/63831 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van
Nadere informatieSuperboom. Kinderen onderzoeken op basis van een detail op een afbeelding hoe de volledige
Superboom Natuur, eerste graad Doelstellingen Kinderen onderzoeken op basis van een detail op een afbeelding hoe de volledige situatie eruit kan zien. Kinderen ontdekken dat bomen noodzakelijk zijn voor
Nadere informatiegrafimedia CSPE BB Bij dit examen horen een bijlage, uitwerkbijlagen en digitale bestanden.
Examen VMBO-BB 2017 gedurende 555 minuten grafimedia CSPE BB Bij dit examen horen een bijlage, uitwerkbijlagen en digitale bestanden. Dit examen bestaat uit 11 opdrachten. Voor dit examen zijn maximaal
Nadere informatieLesbrief bij meedoe-voorstelling De Rattenvangster.
Lesbrief bij meedoe-voorstelling De Rattenvangster. Binnenkort gaat u met uw leerlingen naar de meedoe-voorstelling van Poppentheater Peterselie. deze lesbrief is bedoeld om samen met uw leerlingen vooraf
Nadere informatieBABEL ARCHIGIDS SCHOLENPROJECT: IN ZAANSTAD STAAT EEN HUIS
BABEL ARCHIGIDS SCHOLENPROJECT: IN ZAANSTAD STAAT EEN HUIS Leeftijd: groep 7 en 8 Aantal: 1 groep per dagdeel; ca. 30 leerlingen Programma: -korte enquête vooraf -wandeling door een buurt - in Zaandam-Zuid
Nadere informatiePTA kunstvakken ll (grafimedia) GL Media & Design cohort 15-16-17. Schoolexamen kunstvakken ll (grafimedia), deelvak tekenen, derde leerjaar 2015-2016
Het eindexamen Kunstvakken II Beeldend (grafimedia) bestaat uit een schoolexamen (zie A en B) en een centraal examen (zie C). Het schoolexamen voor Kunstvakken II Beeldend bestaat op het Maris College
Nadere informatieReceptief vermogen creërend vermogen reflectief vermogen analyserend vermogen
Kunstmenu-activiteit RobotLove Doe Expo ROBOTS Locatie: Melkfabriek op het voormalige Campinaterrein in Eindhoven Deze lesbrief beschrijft een les of een project voor het primair onderwijs. De activiteit
Nadere informatieMobieltjeshouder maken Je mobieltje is nooit meer zoek als je hem in deze mooie houder plaatst.
WORKSHOPS - seizoen 2015-2016 Haakworkshops Kant haken maandag 2 november 17,50 Sleutelhanger met Sint of Piet maandag 16 november 17,50 Sneeuwvlokken haken aan kersttak maandag 14 december 17,50 Mandela
Nadere informatieVoorbereidend gesprek Vragen die de leerkracht kan stellen: Introductielessen Primair Onderwijs. 1.1- Introductieles 1: Schetsen voor het schoolplein
Introductielessen Primair Onderwijs 1.1- Introductieles 1: Schetsen voor het schoolplein - De leerlingen worden met kunst geconfronteerd - De leerlingen ontdekken dat kunst niet altijd in een museum staat
Nadere informatieDit jaar maken de kinderen klassikaal een kroonluchter. Deze Kroonlichter bestaat helemaal uit bewerkte hergebruikte petflessen.
GLOW for KIDS Kroonlichters groep 5 en 5/6 Leerdoelen doorlopende leerlijn beeldend De (project)lessen sluiten aan op de culturele vermogens van de doorlopende leerlijn, zoals beschreven in De Culturele
Nadere informatieLesvoorbereidingsformulier Fontys Hogeschool Kind en Educatie, Pabo Eindhoven Bron: Didactisch model van Gelder. Student(e) Klas Stageschool Plaats
Lesvoorbereidingsformulier Fontys Hogeschool Kind en Educatie, Pabo Eindhoven Bron: Didactisch model van Gelder Student(e) Klas Stageschool Plaats Mentor Datum Groep Aantal lln Vak- vormingsgebied: beeldende
Nadere informatieRECYCLE ART 7 leuke dingen om zelf te maken van afvalmateriaal
RECYCLE ART 7 leuke dingen om zelf te maken van afvalmateriaal Dit E-book is in stand gekomen met input van Wilt u een workshop organiseren in omgeving Groningen? Kijk dan op www.artak.nl Werkbeschrijving
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING DAT HAD JE GEDROOMD
PROJECTBESCHRIJVING DAT HAD JE GEDROOMD Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 3 en 4 9 september 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 3 en 4 9 september 2016
Nadere informatieLessenserie bedrijfsbezoek PO. voorjaar 2016
Lessenserie bedrijfsbezoek PO voorjaar 2016 De voorbereidende les Inleiding Doel: - Voorkennis activeren - Beginniveau meten Materiaal: - Woordweb - Digibord Tijd: 5 min. Om kinderen te enthousiasmeren
Nadere informatieLeef je in/uit! Leef je in/uit! KIJKEN, MAKEN Kerndoel 54 en 55 van kunstzinnige oriëntatie. KIJKEN VOELEN NADENKEN SAMENWERKEN MAKEN
Een opdracht voor groep 5/6, gericht op goed kijken, inleven en creëren. Leerlingen kijken aandachtig naar wat er allemaal te zien is op het schilderij. Leerlingen plakken tekstballonnetjes met een zelfbedacht
Nadere informatieTalent in Bloei bij Riederhof
Talent in Bloei bij Riederhof Nieuwsbrief 1 Misschien heb je het al gehoord... binnenkort kan je na schooltijd meedoen aan de superleuke, uitdagende en afwisselde workshops van Talent in Bloei! De workshops
Nadere informatieJongens en meisjes. Benodigheden. Lesdoelen. Begrippen. Jongens, meisjes, lichaam, piemel, vagina, seksestereotiep
Kriebels in je buik Jongens en meisjes 1 Jongens en meisjes Groep 2 55 min Begrippen Jongens, meisjes, lichaam, piemel, vagina, seksestereotiep gedrag Benodigheden Digibord Schaar Knutselspullen Werkbladen
Nadere informatieDe lamp. Copyright Vakcollege Groep B.V. 2011. Alle rechten voorbehouden.
De lamp Copyright Vakcollege Groep B.V. 2011. Alle rechten voorbehouden. De lamp Met lampen is het als met schoenen; ze zijn vanzelfsprekend en je ziet ze overal. Pas als de stroom een keer uitvalt, merk
Nadere informatieNoot 14 Het maken van een levenslijn of familiestamboom, en het verzamelen van materialen.
Noot 14 Het maken van een levenslijn of familiestamboom, en het verzamelen van materialen. Een levenslijn Tijdens het kennismakingsgesprek of in het eerste themagesprek kunt u met iets bijzonders beginnen:
Nadere informatieSPELHANDLEIDING. complimenten. spel. kijk met je hart en verwonder wat je ziet
SPELHANDLEIDING complimenten spel www..nl kijk met je hart en verwonder wat je ziet Inleiding Het Complimentenspel is ontworpen door Daphne Hoogendoorn en Manon Ende. Daphne en Manon zijn beide bevlogen
Nadere informatie