Kiezen, hoe doe ik dat?

Transcriptie

1 STUDENTENVOORZIENINGEN DIENST STUDIEADVIES NAAMSESTRAAT LEUVEN, BELGIË Kiezen, hoe doe ik dat? Je hebt het secundair onderwijs (bijna) afgerond en je wil een studiekeuze maken binnen het Hoger Onderwijs? Vraag je jezelf daarbij af wat JIJ kan doen om een doordachte studiekeuze kunnen maken? Het Luci-platform is zo ontwikkeld dat jij zelf actief aan de slag kan gaan toe te werken naar een goede en doordachte studiekeuze, naar een goede match dus tussen jezelf en een specifieke opleiding. Bij het ontwikkelen van het Luci-platform, maar ook in het dagelijks advies en trainingen die de Dienst studieadvies aanbiedt, baseren we ons op onze jarenlange ervaring en op wetenschappelijk onderbouwde inzichten rond keuzes maken. We vertrekken van vijf studiekeuzestappen nl. halt houden, het aanbod verkennen, jezelf onder de loep nemen, de knoop doorhakken en je voorbereiden. Uit onderzoek blijkt dat als je aan deze vijf stappen voldoende aandacht schenkt, je je beter zal aanpassen in het hoger onderwijs, zowel op sociaal als academisch vlak. Ben je op zoek naar meer achtergrond over Hoe kiezen dan vind je dat zeker in deze tekst. Elke studiekeuzestap vertalen we ook in concrete tips voor de studiekiezer. Lees ook zeker onze tips bij iedere stap!

2 Overzicht van de 5 verschillende keuzestappen Halt houden Een eerste stap is even halt houden en beseffen dat je een keuze moet maken. Proficiat! Deze stap heb je al achter de rug, anders zat je deze pagina niet te lezen! Maar wat betekent dat Halt houden precies? Je denkt na over: welke keuze je precies moet maken met welke vragen je zit welke acties je al hebt ondernomen. Sta ook even stil bij de vraag wat kiezen allemaal bij je oproept: Heb je altijd geweten wat je wilt studeren? Ben je een twijfelaar en krijg je stress van het feit dat je een keuze moet maken? 2/8

3 Soms heb je een zekere spanning nodig om uit te startblokken te schieten. Heb je het gevoel dat de spanning te groot wordt en je lam legt, dan doe je er goed aan hierover met iemand te praten en wat extra ondersteuning te zoeken. Zet je jezelf niet onder druk om dé perfecte keuze te maken! Vertrouw er op dat er voor jou een opleiding en een beroep is dat aansluit bij jouw talenten en interesseveld. Wees er ook van bewust dat je in jouw verdere loopbaan ongetwijfeld nog kansen krijgt om bijkomende keuzes te maken. Het aanbod verkennen Heel wat studenten laten hun studiekeuze bepalen door waar ze al vertrouwd mee zijn: vakken die ze gevolgd hebben in het secundair onderwijs de studiekeuze van vrienden beroepswereld van ouders Ook blijken stereotypen erg mee te spelen: Zo zijn er nog altijd typische opleidingen/beroepen voor jongens. Terwijl andere opleidingen bijna uitsluitend de voorkeur van meisjes genieten. Keuzes blijken bovendien nog altijd vaak bepaald vanuit het milieu waarin we opgroeien. Daarom raden we het volgende aan: Verbreed je horizon! Wist je dat er in Vlaanderen alleen al iets meer 300 bacheloropleidingen bestaan? Heb je jezelf al eens afgevraagd welk soort onderwijs jou het beste ligt? Bovendien bestaan er naast de keuze om te studeren nog tal van andere wegen die je kan inslaan (gaan werken, een jaar naar het buitenland, ). Heb je deze verschillende opties al eens naast elkaar afgewogen? Eens je alle opties hebt bekeken, is een volgende stap: gedetailleerde informatie zoeken van datgene wat je interesseert, bv. cursusmateriaal van een studierichting, wat zijn de jobmogelijkheden na de studie waar je interesse in hebt, Naast het bekijken van objectieve informatie, waarvoor het internet vaak je eerste aanknopingspunt is, is het inwinnen van subjectieve informatie vaak doorslaggevend in het maken van een keuze. 3/8

4 Ken je iemand die een opleiding volgt die je interesseert? Of een beroep uitoefent waarover je meer wilt weten? Ga dan eens praten met die persoon! Door het gesprek met anderen aan te gaan hoe zij ooit keuzes hebben gemaakt, krijg je voor je eigen zoektocht gegarandeerd meer antwoorden op je vragen. Wie weet bouw je zo al een netwerk op, wat een positieve invloed kan hebben op je hele (studie)loopbaan! Jezelf onder de loep nemen Er zijn bepaalde opleidingen/beroepen die je meteen aanspreken. Andere opties die je eerder opzij schuift. Wat zegt dit over jezelf? Wat spreekt je in deze opleidingen wel of niet aan? Sluiten ze aan bij je dromen, waarden en talenten? Stilstaan bij de vragen Wie ben je? Wat kan ik? Wat wil ik? is een andere belangrijke stap. Lastig om jezelf in kaart te brengen? Maak de oefeningen op het luci-platform, neem contact op met je studiekeuzebegeleider, het CLB. Nog hulp nodig? Je kan ook terecht bij de Dienst Studieadvies van KU Leuven of een studietrajectbegeleider van je toekomstige opleiding. Ga voor jezelf na: Heb JIJ deze keuze gemaakt? Als je kiest voor wat anderen jou opleggen, durf dan ook naar je eigen buikgevoel te luisteren. Omgaan met deze druk is niet gemakkelijk. Een neutrale begeleider kan een steun voor je betekenen. 4/8

5 De knoop doorhakken? Je hebt jezelf onder de loep genomen en je hebt je georiënteerd op verschillende opties en meer specifieke informatie gezocht over deze opties. Stilaan kom je dan dichter bij je keuze en heb je het gevoel dat je je met één of enkele opleidingen kan identificeren. Dan is het moment gekomen om de knoop door te hakken. Het is daarbij de kunst om de alternatieven zo goed mogelijk tegen elkaar af te wegen en naar rationele argumenten én je gevoel te luisteren. Als het goed is, voel je jezelf na het maken van jouw studiekeuze geïnspireerd en energiek en wil je het graag aan anderen vertellen. Hou in je achterhoofd dat keuzes maken een proces is, dat geen enkele keuze je definitief vastzet en vooral dat ieder keuzemoment weer een stap vooruit is. Je (studie)loopbaan vormgeven is een proces van ontdekken waar je talenten liggen; je talenten verder ontwikkelen en ook keuzes gaandeweg verfijnen. Wist je dat Als je de volgende vragen kunt beantwoorden je de juiste studie hebt gekozen: Wat houdt de opleiding in? Wat vind ik er zo leuk aan? Waarom past het bij me? 5/8

6 Je voorbereiden, eens de knoop doorgehakt. Je hebt je keuze gemaakt. Goed! Aanvaard dat het vervolgens ook tijd kost om in je hoofd zeker te worden van die keuze. Er zijn verschillende zaken die hierbij kunnen helpen: het lessenrooster van je opleiding al eens bekijken, je boeken al aankopen, de stad & omgeving verkennen, de vereiste voorkennis of talenkennis opfrissen, Wist je dat Volgens onderzoek blijkt dat studenten die de tijd nemen om zeker te worden van hun keuze, een hogere slaagkans hebben. Nog even dit: jij staat nu aan de start van je studieloopbaan. Gedurende het verdere verloop van je (studie)loopbaan zal jij opnieuw voor keuzes komen te staan. Denk dan terug aan de bovenstaande taken die je terug zal doorlopen om tot een goede keuze te komen! Succes! 6/8

7 Wil je weten op wie we ons baseerden om tot deze tips en tricks te komen? Check onze bronnen hier: Admiraal, D., & Spijkerman, R. (2000). Loopbaancompetentie Management van mogelijkheden. Alphen aan den Rijn: Samson Uitgeverij. De Jong, U., Vendel, V. & Hoekstra, p. (2002). Studieuitval van studenten met een vwo-diploma: het doet er niet toe wie je bent, het gaat erom wat je doet. Tijdschrift Sociale Wetenschappen, 45 (3), D Oosterlinck, P., Grootjans, J., Pauwels, J., Veraghtert, H., & Willems, G. (1999). Schoolloopbaanbegeleiding: samenwerking tussen theorie en praktijk. In: Lacante, M., De Boeck, P. & Germeijs, V., & Verschueren, K. (2006). High school students career decision-making process: Development and validation of the Study Choice Task Inventory. Journal of Career Assessment, 14, Kuijpers, M., Meijers, F., & Winters, A. (2010) Handboek effectief opleiden Studie- en beroepskeuze: een rationeel proces? Utrecht: Expertise Centrum Beroepsonderwijs 7/8

8 Kuijpers, M., Meijers, F., & Winters, A. (2010) Leren kiezen/kiezen Leren. Een literatuurstudie. Utrecht: Expertise Centrum Beroepsonderwijs Kuijpers, M. (2012) Architectuur van leren voor de loopbaan: richting en ruimte. Open Universiteit Peterson, G.W., Stivers, M.E. & Peters, D.F. (1986). Family versus nonfamily significant others for the career decisions of low-income youth. Family Relations, 35 (3), Pollefeyt, D., & Gosselink, R. (2014, 10 november). Visie op onderwijs en Leren KU Leuven Opgehaald 10 november, 2014 via Vander Steene, G. (red.), Meer kansen creëren voor het hoger onderwijs. Naar een onderwijs voor de toekomst (pp ). Diegem: Kluwer Editorial. Windolf, P. (1995). Selection and self-selection at German mass universities. Oxford Review of Education, 21 (2), /8