Workshop. Meten = weten

Transcriptie

1 Workshop Meten = weten

2 Sport en bewegen in de buurt - Nationale kennisdag - Meten is weten: inzicht krijgen in de opbrengsten van inspanningen

3 Meten is is weten Vandaag 5 min: waarom meten en cijfers gebruiken? Hoe kom ik aan cijfers/gegevens? 5 min: RIVM 5 min: wijkscan CBB 5 min: beleidsondersteunend rekenmodel (BOR) NISB Zelf meten: doelen en indicatoren En natuurlijk: stel je vragen!

4 Wat is ME Meten is weten Waarom M&E?

5 Meten is weten Waarom M&E? - Extern - Intern - Persoonlijk

6 Henriette Giesbers (RIVM) Marit de Vries (RIVM) 11 december 2014

7 Programma Wat is Sportopdekaart.nl? Onderwerpen Sportopdekaart.nl Functionaliteiten Sportopdekaart.nl Plannen december 2014

8 Wat is sportopdekaart.nl? 11 december 2014

9 Onderwerpen Sport- en beweegdeelname Sport- en beweegaanbod Gehandicaptensport Sportzorg Topsport Beleid 11 december 2014

10 11 december 2014

11 Functionaliteiten 11 december 2014

12 Functionaliteit - Klikkaarten 11 december 2014

13 Functionaliteit - Vergelijken 11 december 2014

14 Functionaliteit - Detailkaarten 11 december 2014

15 Plannen 2015 Actualiseren bestaande onderwerpen/ uitbreiden van onderwerpen Aansluiten op kernindicatoren Afstemmen Kennisportal NISB AccommodatieMonitorSport ontsluiten (locatieviewer) Gebruikersbijeenkomst 11 december 2014

16 Workshops 'meten=weten' kennisdag 11 december Amersfoort Dr. Jantien Heideman, landelijk projectleider CBB, Adviseur bij Stichting OOGG

17

18 Inhoud Inwoners en omgeving (bevoking, huishoudens, SES, inkomen, uitkeringen, stapelingsmonitor, BSR model, leefbaarheid, CBS 5ppc, kerncijfers wijken en buurten) Zorgvraag (hoofdgroepen, diagnoses; naar leeftijd, geslacht, hhtype, inkomen en etniciteit) Zorgaanbod (zorgverleners, instellingen, eerstelijnszorglocaties) VAAM (o.a. ook GGD data op 4ppc) Gezondheid en Sport (GGD data, sportvoorzieningen) Instrument Ideaal voor het combineren van data uit diverse bronnen In het huidige instrument gebeurt dit al Dynamische rapporten (eerstelijnsrapport, rapport gezondheid zorg en sport)

19

20 In 1 oogopslag zien hoe de opbouw van de bevolking in een gebied is

21 Een vergelijking maken met referentiegebieden

22 Ontwikkelingen van toen tot nu

23 En van nu tot in de toekomst

24 Op gemeente niveau EN op postcodeniveau

25 De typische vlekken Kaarten van de ROS Wijkscan

26 De typische vlekken Kaarten van de ROS Wijkscan

27 Hart- en vaatziekten in beeld op postcodeniveau

28 Hoe zijn de risicofactoren verdeeld?

29 Hoe zijn de risicofactoren verdeeld?

30 Aanbod in beeld

31 Inhoud: ROS-Wijkscan kan data aanleveren voor diverse onderdelen van de Buurtscan (smal versus breed) Voor Buurtscan tbv sport en beweegaanbod in principe alleen demografie en beweegaanbod van belang Voor Buurtscan die sport en bewegen in de buurt overstijgt ook andere (toekomstige) thema s uit ROS-Wijkscan van belang Startpunt: rapport Gezondheid, zorg en Sport Instrument: ROS-Wijkscan kan als instrument worden gebruikt om diverse databronnen bij elkaar te brengen, bijv.: integratie beweegaanbod binnen sector zorg, welzijn en commercieel via pilot regionale thema sociale kaart sport en bewegen integratie van vitaliteitskenmerken en participatiekenmerken via contacten met GGD (monitors) en GSF (sportmonitor)

32 Meten is weten Meten is weten BOR

33 Meten is is weten Zelf meten Resultaat inzichtelijk maken en conclusies vormen M&E is niet onderzoek M&E plan 0-meting Start project Tussentijds 1-meting Aanpassen? 2-meting Resultaten Conclusies Na afloop

34 Meten is is weten Goede doelen? Kinderen in de wijk hebben minder last van overgewicht. Ouderen durven de straat weer op. Ouders geven thuis het goede voorbeeld. Er is goede samenwerking in de gemeente.

35 Meten is is weten Goede doelen? Kinderen in de wijk hebben minder last van overgewicht. Ook de niet-deelnemers? Wat is minder last? Op welke termijn? Realistisch? Ouderen durven de straat weer op. Welke ouderen? Hoezo weer? Durven? Ouders geven thuis het goede voorbeeld. Welk gedrag verwacht je van ze? Hoe meet (weet) je wat ze thuis doen? Er is goede samenwerking in de gemeente. Tussen welke partijen? Waarin moeten ze samenwerken?

36 Meten is is weten SMART doelen Specifiek Wat wil je precies veranderen en bij wie? Meetbaar Bevat het doel de wat, bij wie, wanneer, hoe lang, in welke mate? Wat is de beoogde omvang van de effecten? Hoeveel wil je gaan doen? Kun je controleren of dat doel wordt bereikt? Acceptabel / Aanvaardbaar Is er draagvlak voor wat je wilt doen? Beschouwen de betrokkenen de doelen als zinvol? Realistisch Kan het? Zijn de doelen haalbaar in de specifieke situatie en in balans met de randvoorwaarden? Tijdgebonden Op welke termijn denk je de doelen te kunnen behalen?

37 Meten is is weten OPDRACHT Bespreek in groepjes van 3-5 personen een doel uit uw praktijksituatie. Is dit doel in de praktijk werkbaar gebleken? Kun je het meten? Vind je effect? Is het SMART genoeg? Zou je er nog wat aan willen bijschaven?

38 Meten is is weten Indicatoren

39 Determinanten Gezondheid Interventies Uitkomsten Meten is is weten Indicatoren Activiteiten Deelnemers Kennis Leefstijl Fysieke en sociale omgeving Publiciteit Kunde Sociaal draagvlak Vertrouwen Beleid Duurzaam S&B Gezonde omgeving Cohesie BMI Fitheid Langer gezond Refka model (NIGZ, 2007)

40 Meten is weten Meten is weten Indicatoren

41 Meten is is weten OPDRACHT Bespreek in (dezelfde) groepjes van 3-5 personen de indicatoren die horen bij de eerder besproken doelen. Je doel lost een probleem op, of speelt in op een kans: wat is dit probleem (of de kans) en wat zijn de onderliggende redenen? Welke redenen daarvan wil je aan pakken? Zijn die wel veranderbaar? Zijn ze meetbaar? Waaraan wil je de beoogde verbetering terug kunnen zien?

42 Meten is weten Meten is weten Een goed plan 1. Waarom ga je evalueren? 2. Welke vragen moeten er beantwoord worden? 3. Wat ga je meten? 4. Wanneer ga je meten? 5. Hoe ga je dat meten? 6. Hoe ga je de gegevens analyseren en interpreteren? 7. Hoe ga je rapporteren? 8. Wat ga je doen met de uitkomsten? 9. Wat zijn de randvoorwaarden voor deze meting?

43 Meten is is weten Tools Waarom opnieuw het wiel uitvinden?

44 Meten is weten Meten is weten Bedankt! Maarten Wesselman Nederlands Instituut voor Sport en Bewegen

45

46 Einde Meten = weten