Locatiewerkplan de Calluna. Peutercentrum De Calluna. Werkplan

Transcriptie

1 Peutercentrum De Calluna Werkplan Hier voor u ligt het locatiewerkplan van Peutercentrum de Calluna. In dit plan is beschreven hoe de locatie er uitziet, welk dagritme wordt gehanteerd en welke (locatie-eigen) regels er worden gehanteerd. Peutercentrum de Calluna is gehuisvest in het speeltuin- annex wijkgebouw de Calluna. Callunastraat 54, 6813 EX Arnhem in de wijk Heijenoord Lombok Klingelbeek. Het telefoonnummer is Maart

2 Ligging De Calluna is gevestigd in het speeltuin- annex wijkgebouw de Calluna. Het gebouw wordt tevens door de kinderopvangaanbieder Partou gebruikt voor buitenschoolse opvang en door de wijk- annex speeltuinvereniging voor allerlei wijkactiviteiten. De ligging van de Calluna, aan de rand van de wijk Heijenoord en vlak bij de wijk Lombok, is gezien de buitenspeelmogelijkheden uniek. Openstelling De Calluna is op een aantal vaste dagdelen per week open. Het aantal dagdelen dat het peutercentrum open is is onder andere afhankelijk van de vraag en/of de mogelijkheden die de accommodatie biedt. In de loop van een schooljaar kan dit aantal wijzigen. Bijvoorbeeld bij een verandering van het aantal peuters. Voor actuele informatie over de dagdelen dat de Calluna open is, kunt u contact opnemen met de administratie ( dagelijks tussen uur) De leiding In peutercentrum de Calluna werken drie pedagogisch medewerksters. Stagiaires Naast deze drie vaste gezichten zijn er regelmatig stagiaires (voor langere of kortere tijd). Deze stagiaires komen in de regel van het Rijn-IJsselcollege en/of het ROC A12 en volgen een opleiding op mbo niveau (sociaal pedagogisch werk). Daarnaast kan het zijn dat er stagiaires zijn die deelnemen aan een leerwerktraject van het Aerentheem college en/of stagiaires die een HBO pedagogiek opleiding volgen bij de Hogeschool Arnhem Nijmegen. Stagiaires worden altijd boventallig ingezet. Stagiaires voeren wel in het kader van hun stage / opleiding onder toezicht van een pedagogisch medewerkster opdrachten uit. Zij worden begeleid vanuit de opleiding en door een pedagogisch medewerkster (stagebegeleider vanuit de SPA). Vrijwilligers Er wordt regelmatig gewerkt met een vrijwilliger, vooral op de ochtenden wanneer er naast de vaste beroepskrachten geen stagiaires aanwezig zijn. Groepsgrootte en leeftijdsopbouw Er wordt zo veel mogelijk gewerkt met vaste groepsleiding en met groepen van maximaal 16 peuters. De peuters komen in principe twee dagdelen per week. Het is mogelijk om meer dagdelen af te nemen. Indien het consultatiebureau een VVE-indicatie heeft afgegeven komt de peuter vier dagdelen verdeeld over minimaal drie dagen per week. De peuters zijn tussen de 2 ½ en 4 jaar. 2

3 Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) De Calluna biedt faciliteiten voor kinderen die extra aandacht nodig hebben. Zo bezoeken peuters, die dat nodig hebben, het peutercentrum vier dagdelen, verdeeld over minimaal drie dagen per week. Deze kinderen hebben een VVE-indicatie, afgegeven door het consultatiebureau. Er wordt gewerkt met Actief Leren. Peutercentrum De Calluna is een VVE-basis voorziening. Dit betekent, dat minder dan 30% van de geplaatste kinderen een VVE-indicatie heeft. Samenwerking Er wordt samengewerkt met de Heijenoordschool, Stichting PAS, het Sociale Wijkteam, consultatiebureau, MEE, politie, de bibliotheek en Stichting de Calluna. Brengen en halen / openingstijden De openingstijden van onze peutercentra lopen zoveel als mogelijk parallel met de openingstijden van de basisscholen. Uw peuter is welkom vanaf 8.30 uur. Zorgt u er wel voor dat uw kind uiterlijk om 9.00 uur op het peutercentrum is. Als peuters later worden gebracht, is dat niet goed voor de rust in de groep. Als u uw kind brengt, moet het voor zowel de pedagogisch medewerkster als voor het kind duidelijk zijn dat u het overdraagt aan de leiding van het peutercentrum. Dat gaat het beste als u duidelijk en kort afscheid neemt bij het weggaan. Als u op een ochtend / middag thuis niet telefonisch bereikbaar zult zijn, laat dan de pedagogisch medewerkster weten waar u wel bereikbaar bent. Tussen en uur haalt u uw kind weer op. Inzet orthopedagoge De SPA heeft een eigen orthopedagoge in dienst. De orthopedagoge komt op alle peutercentra. Een voor het peuterspeelzaalwerk vrij uniek gegeven. De orthopedagoge heeft tot belangrijkste taak het adviseren van de pedagogisch medewerksters in hun pedagogische relatie met de kinderen. Daarnaast kan, op verzoek en na toestemming van de ouders/verzorgers, de hulp van de orthopedagoge worden ingeroepen wanneer een pedagogisch medewerkster dan wel de ouders zich zorgen maken over de ontwikkeling van een kind. Pedagogisch medewerksters doen verder een beroep op de orthopedagoge bij het verwijzen van peuters naar andere instanties. Overdracht naar de basisschool Aan het eind van de peutercentrum-periode is er met u een zogenaamd eindgesprek en draagt de pedagogisch medewerkster de peuter, d.m.v. een overdrachtsformulier over aan de basisschool waar uw kind naar toe gaat. Dit gebeurt alleen met uw instemming. 3

4 Inrichting en werkwijze Op het peutercentrum wordt gewerkt met de leermethode Actief leren, onderdeel van het educatief programma Kaleidoscoop. De Calluna beschikt over een groepsruimte die conform de werkwijze Kaleidoscoop is ingericht en ingedeeld. De methode richt zich op de brede ontwikkeling van kinderen. Doelstelling is het bevorderen van de ontwikkeling en het vergroten van hun onderwijskansen. Actief Leren stimuleert zoveel mogelijk het actief en zelfstandig leren van de kinderen. Het is een methode die kinderen structuur en zekerheid biedt. De rol van de pedagogisch medewerkster is vooral ondersteunend en begeleidend. De structuur en de opzet van de dagindeling en de indeling en aankleding van het peutercentrum zijn aangepast aan Actief Leren. Uitgangspunt daarbij is dat kinderen het beste leren in een stimulerende, maar geordende ruimte. Het peutercentrum is ingedeeld in duidelijke hoeken zoals de bouwhoek, het huis, de knutselhoek en de leeshoek. Het spelmateriaal is voorzien van plaatjes en ligt overzichtelijk klaar om mee aan de slag te gaan. De kinderen kunnen de spulletjes daardoor zelfstandig pakken en opruimen. Bij Actief Leren is het belangrijk dat kinderen hun eigen activiteiten mogen kiezen. Eerst wordt er samen met de peuters een plannetje gemaakt; daarna mogen de kinderen hun eigen plan uitvoeren. Na afloop wordt er door de pedagogisch medewerksters en de peuters samen nagepraat over hoe de uitvoering verlopen is. Deze cyclus van vooruitkijken-uitvoeren-terugkijken is bij het Actief Leren heel belangrijk. Naast het vaste dagelijkse programma vinden er regelmatig meer thema gerichte activiteiten plaats. En uiteraard krijgen de diverse feesten speciale aandacht (Sinterklaas, Kerst, zomerfeest, Vaderdag, Moederdag enz.). Het is verder mogelijk dat er incidenteel ouderavonden plaats vinden. Een dagdeel op het peutercentrum (dagritme) in schema: Brengen en begroetingskring Speelleren in een kleine groep Vooruitkijken Speelwerken Opruimen Terugkijken Drink- en fruitkring (biologische appels) Speelleren in de grote groep Buiten spelen Peuters worden opgehaald Nadat de ouders afscheid hebben genomen begroeten de peuters elkaar in de begroetingskring. Daarna gaan we een activiteit doen in kleine groepjes. Peuters hebben in een kleine groep veel gelegenheid tot interactie en communicatie met elkaar. Dat moment is uitermate geschikt om de taalontwikkeling te stimuleren en gericht aandacht te besteden aan ontwikkelingsgebieden van individuele peuters. Vervolgens gaan de peuters vooruitkijken; een plannetje maken voor wat ze tijdens het volgende programmadeel (speelwerken) gaan doen. We maken een treintje met alle peuters. Zij stappen dan uit in de speelhoek waar ze willen spelen. Het speelwerken duurt ongeveer een uur. De peuters bouwen met duplo of 4

5 blokken, gaan alleen of samen met een ander kind in de huishoek spelen, doen een spelletje, of gaan een verftekening maken. Na het speelwerken wordt er samen met de peuters opgeruimd en vervolgens met de peuters teruggekeken naar wat ze hebben gedaan tijdens het speelwerken. Het vooruitkijken en terugkijken gebeurt in een klein groepje, op een veilige en gezellige plaats. Vervolgens gaan peuters gezamenlijk fruit eten en iets drinken. De pedagogisch medewerksters zorgen voor biologische appels. Aansluitend worden er liedjes gezongen en bewegingsspelletjes gedaan. Dit onderdeel heet speelleren in de grote groep. Aan deze activiteit doen alle peuters gezamenlijk mee. Aansluitend wordt er bij droog weer vaak en lang buiten gespeeld. De peuters krijgen allemaal een groen hesje aan; er wordt gespeeld in de openbare speeltuin. Hierdoor zijn ze goed zichtbaar voor de pedagogisch medewerksters. Daarna worden de peuters opgehaald. Thematisch spelend leren In de programmering zal regelmatig aandacht geschonken worden aan bepaalde thema's al dan niet in samenwerking met anderen (bijvoorbeeld de bibliotheek). Om onder andere de taalontwikkeling te stimuleren heeft de SPA rondom een aantal thema's zogenaamde themakisten ontwikkeld die rouleren langs de peutercentra. Daarnaast werken we bijvoorbeeld met thema s zoals tanden poetsen, verkeer, seizoenen en boeken. Hiervoor gebruiken we ook thematafels. Thema-uitstapjes Afhankelijk van het thema, maken we een uitstapje, mits er genoeg begeleiding mee kan. Aandachtpunten in de groep We laten de peuters niet klimmen en klauteren op het meubilair. We laten de peuters niet met speelgoed gooien, tenzij het daarvoor is bedoeld. Er zijn duidelijke regels zoals niet slaan, duwen, afpakken of een andere peuter buiten sluiten. We stimuleren de peuters om zelfstandig naar het toilet te gaan en helpen indien nodig. We stimuleren de peuters om samen met ons op te ruimen. Binnen in de speel zaal mogen de peuters niet rennen en hard gillen. Speelgoed of knuffels die meegebracht zijn van thuis worden in een bak bewaard, alleen bij verdriet of moeilijke gewenning van nieuwe peuters mag een knuffel troost bieden. We nemen maatregelen m.b.t. een goede hygiëne. We wijzen de peuters erop regelmatig hun handen te wassen (zeker na toiletbezoek en voor het eten). Aandachtpunten bij het buitenspelen: We zorgen ervoor dat de hekken dicht zijn. De peuters krijgen groene hesjes aan met naam en telefoonnummer van De Calluna in verband met het openbare karakter van het speelterrein. Wanneer de peuter wordt opgehaald, 5

6 wordt het hesje opgehangen aan de deurklink. De ouders zijn verantwoordelijk voor hun eigen kind. Voordat we naar buiten gaan worden de regels benoemd. Zo mogen de peuters niet op de trap, niet in de bosjes en niet op het klimkasteel. Maar ze mogen wel rennen, fietsen, schommelen, in de zandbak etc. We laten de peuters geen zand gooien naar elkaar en letten erop dat er bij het fietsen niet tegen elkaar wordt gebotst. Locatie-eigen tradities en rituelen Rituelen zijn voor peuters erg belangrijk. Herhaling geeft hen zekerheid en vertrouwen. Hieronder geven we een opsomming van de belangrijkste rituelen bij de Calluna. Het afscheid nemen Wij attenderen ouders er op dat zij bewust afscheid moeten nemen. Dit geeft duidelijkheid naar het kind en naar de pedagogisch medewerksters. De dagindeling met de pictogrammen wordt benoemd. Bij het zwaairaam zwaaien we de ouders uit. Als een kind dit niet wil, hoeft dit niet en laten we het kind vanaf zijn speelplek zwaaien. Het afscheid moet niet te lang duren. Ouders kunnen te allen tijde bellen om te vragen hoe het met hun kind gaat, zeker als het afscheid wat moeilijk gaat. Het vieren van de verjaardag Ouders worden uitgenodigd om rond 11:00 uur aanwezig te zijn voor het feestje. Met de ouders wordt een afspraak gemaakt over de datum waarop een verjaardag gevierd gaat worden. Dit doen we tussen 11:00-11:30 uur. De ouders kunnen bij de viering aanwezig zijn en mogen foto s maken (alleen voor eigen gebruik). De jarige mag op de feeststoel zitten en de nepkaarsjes van de verjaardagstaart worden aangestoken. De jarige heeft eerder al een muts uitgekozen. We zingen een heel repertoire van liedjes en de nepkaarsjes mogen uitgeblazen worden. De jarige krijgt een klein cadeautje en een ballon. Tot slot mag de jarige een traktatie tevoorschijn toveren. We vragen de ouders of ze een kleine, gezonde traktatie willen verzorgen. Hiervoor zijn strikte regels, dus geen snoep. Feesten Op de Calluna vieren we de gebruikelijke feesten: Sinterklaas, Vader- en Moederdag, Pasen, Carnaval en Kerst. Daarnaast is er elk jaar een eindfeest. Sinterklaas: We bekijken elk jaar opnieuw hoe dit gevierd wordt. Dus een gezellige speelochtend, maar wel met alle aandacht voor een fijn Sinterklaasfeest, met cadeautjes en pepernoten. Er komen geen pieten of Sinterklaas op de Calluna. 6

7 Kerst: Ook hier bekijken we elk jaar hoe we dit feest vieren. We besteden wel elk jaar veel aandacht aan zang- en knutselactiviteiten. In de laatste week voor de kerstvakantie kunnen we een kerstbrunch houden of een ander gezamenlijk tafelmoment hebben. Pasen We vieren dit door een fijne ochtend te hebben, met aandacht voor de paashaas, het verven of verstoppen van eieren, een knutsel, zang- of dansactiviteit. Ook het houden van een speurtochtje behoort tot de mogelijkheid. Moederdag/Vaderdag: Voor Moederdag en Vaderdag maken we een leuke attentie voor moeder en vader. Carnaval: De peuters mogen in de week voorafgaand aan de voorjaarsvakantie verkleed naar het peutercentrum komen en we hebben een gezellige ochtend. Eindfeest: Op de laatste dag voor de zomervakantie worden alle peuters uitgenodigd voor het eindfeest. Er is dan een picknick, een poppenkast, muziek en nog veel meer... Verdere informatie Ouders die een kijkje willen nemen Ouders kunnen met de pedagogisch medewerksters een afspraak maken als ze een indruk van het peutercentrum willen hebben of andere informatie willen. Op de open dag in maart hebben ouders en peuters ook de mogelijkheid om het peutercentrum te bezoeken en in te schrijven. Plaatsing van een nieuwe peuter Ouders en peuter krijgen een uitnodiging voor een intake. Deze vindt plaats op de groep van 9.15 tot uur. Ze krijgen dan alle benodigde informatie en kunnen tevens het peutercentrum bekijken. Nieuwsbrief Drie tot vier keer per jaar maken we een nieuwsbrief om ouders te informeren waar we mee bezig zijn (geweest). We zien dat de ouders zo meer betrokken raken en zien dat bijvoorbeeld een thema zo ook in de thuissituatie kan gaan leven. Veiligheid en hygiëne Op basis van de wet Kinderopvang en Kwaliteitseisen peutercentra vindt er jaarlijks, in het kader van ons beleid t.a.v. veiligheid en gezondheid, een risico-inventarisatie plaats, voorzien van een plan van aanpak en evaluatie. Hiervoor gebruikt de SPA voor wat betreft het veiligheidsbeleid de richtlijnen en instrumenten zoals opgenomen in de brochure Veiligheidsmanagement Methode voor de peuterspeelzalen van de Stichting Consument en Veiligheid, Amsterdam januari Voor het gezondheidsbeleid gebruikt de SPA richtlijnen en instrumenten zoals opgenomen in de brochure Risico-inventarisatie gezondheid. Peutercentra van het Landelijk Centrum Hygiëne en Veiligheid. Amsterdam De 7

8 uitgevoerde risico-inventarisaties t.a.v. veiligheid en gezondheid liggen na uitvoering op de peutercentra ter inzage. Jaarlijks inspecteert de VGGM Veiligheids- en Gezondheidsregio Gelderland-Midden (voorheen de GGD). Vervolgens worden 1 keer per jaar alle speeltoestellen gecontroleerd en controleert de brandweer periodiek de brandveiligheid, in het kader van de verleende omgevingsvergunning (voorheen gebruiksvergunning). Vierogen-principe Op de groep worden altijd twee beroepskrachten ingezet. Daarnaast wordt er gewerkt met stagiaires en vrijwilligers zodat er meestal drie medewerkers aanwezig zijn. Aan de zijkant van het lokaal zijn grote ramen. De deur naar buiten wordt tijdens het spelen afgesloten. De deur naar de toiletten en de zandbak staan open. De kindertoiletten hebben lage deuren. De peuters worden gestimuleerd zoveel mogelijk zelf te doen en worden begeleid door een pedagogisch medewerkster. Het verschonen vindt in het lokaal zelf plaats. Er zijn veel doorzichtige afscheidingen.. Vanuit de keuken is er zicht over het hele lokaal. De peuters mogen niet in de keuken komen. Website SPA Dertig peutercentra maken onderdeel uit van Stichting Peutercentra Arnhem (SPA). Peutercentrum de Calluna is er daar één van. Aangezien de Calluna zelf geen website heeft, verwijzen wij u naar de website van Stichting Peutercentra Arnhem : 8