Informatie brochure KUNSTOPLEIDING

Transcriptie

1 Informatie brochure KUNSTOPLEIDING

2 Brise Suave Academie voor Beeldende Kunst De bedoeling van de groep is tweeledig. Het ontdekken of bewust worden van de kunstenaar die ieder mens als subpersoonlijkheid in zich meedraagt en de mogelijkheid om los te komen uit alle vormen van aan- of ingepastheid, om het neurotische en soms beschadigde ik (persoonlijkheid) te kunnen overstijgen. Het gaat om een methode waardoor het het (het kunstwerk), het ik (persoonlijkheid) kan overstijgen (zie Oliver Sacks). Om een kunstzinnige ontwikkeling mogelijk te maken is het soms noodzakelijk om te werken aan psychische belemmeringen. De hiervoor gebruikte methoden zijn ontleend aan de humanistische en transpersoonlijk psychotherapie. De studenten worden gestimuleerd om zich op een geheel eigen, persoonlijke manier, uit te drukken. Er wordt op individuele basis verbinding gelegd met kunststromingen en met kunstenaars. De ontplooiingsmogelijkheden van de verschillende studenten zijn niet hetzelfde. Dit hangt onder andere samen met de angst om zich te uiten en met de kunstzinnige affiniteit. Het is van groot belang om hier geen verwachtingen over te hebben of een bepaald eindniveau te verlangen. Het gaat erom dat de student doet wat hij of zij inde gegeven situatie kan. Wanneer dat positief bevestigd wordt, zal de betreffende student zich optimaal ontplooien. De integriteit, de vaardigheid en vooral de betrokkenheid van de docent is doorslaggevend voor dit proces. Hij of zij bevestigt, stimuleert en frustreert zo nodig. Hij of zij is bovendien in staat en bereid om eigen belangen, verwachtingen en doelen uit te schakelen zodat de student optimaal de beschikbare ruimte kan innemen. We hebben geen specifieke doelgroep op het oog. Iedereen die zich kan vinden in de aangeboden methoden en de behoefte voelt zich kunstzinnig te uiten kan in principe deelnemen. Door je bewust te worden van je aangepastheid aan al of niet gangbare normen en opvattingen heb je de mogelijkheid om je uit deze processen te bevrijden. Deze bevrijding en de stimulans om je op geheel eigen, persoonlijke manier uit te drukken, kan de basis zijn voor een vervolgopleiding in één van de kunsten. Deelname aan deze opleiding kan echter ook als op zichzelf staand beschouwd worden, van waaruit je jezelf verder kunt ontplooien. Deze opleiding geeft de mogelijkheid om zowel een kunstzinnige als een psychische ontdekkingreis te maken en is ook geschikt voor kunstenaars die nieuwe inspiratie zoeken. 2

3 Het programma De opleiding bestaat uit twee opleidingsjaren en bestaat uit een kunstzinnig en een psychisch traject. Het kunstzinnige traject Ook studenten die zich reeds hebben ontwikkeld in een bepaalde kunstzinnige richting zullen in deze opleiding weer bij nul beginnen. Alsof je nog nooit geluid hebt gemaakt, nog nooit hebt bewogen, nog nooit hebt getekend. Je zult je gaan voelen als een klein kind dat ervan geniet om al deze uitdrukkingsmogelijkheden te ontdekken. Uiteindelijk zul je de vorm(en) ontdekken die bij jou horen. We zullen iedere groepssessie op de vrijdagavond beginnen met het maken van geluid. Om te beginnen met je stem en later met je stem en/of een voorwerp, en nog later eventueel met een instrument. Door het maken van geluid kom je in beweging of ga je vormen en/of kleuren maken. Iedere opleidingssessie wordt afgesloten met het geven, resp. ontvangen en evalueren van een persoonlijke opdracht die thuis gedaan wordt. Voor de gevorderde studenten zal hierbij rekening worden gehouden met de reeds aanwezige vorm. Het doel van de opdrachten is om de bewustwording van het kunstzinnige en het psychische traject met elkaar in verband te brengen, waarbij het erom gaat om tot een kunstzinnige vorm te komen. In het tweede opleidingsjaar volgen we hetzelfde programma maar nu zal de nadruk liggen op het ontdekken en ontwikkelen van een persoonlijke vorm. Het psychische traject In het psychische deel van de opleiding zul je de vele kanten van je persoonlijkheid leren kennen. Je onechte ik zal steeds meer naar de achtergrond verdwijnen en je zult je ontplooien tot een authentieke persoonlijkheid. Je zult leren dat je niet één ik bent, maar dat je persoonlijkheid uit vele, zowel bewuste als onbewuste subpersoonlijkheden bestaat. Dit heeft tot een gevolg dat je kunt kiezen wie/hoe je wilt zijn in bepaalde omstandigheden. De levenskunstenaar wordt geboren! 3

4 Ook zullen we bezig zijn met de begrippen introvert en extravert. Je leert niet alleen de betekenis van de woorden maar vooral ook wat ze voor jou betekenen. Je zult ontdekken dat je over beide mogelijkheden beschikt maar dat je gedwongen werd/wordt om je extravert te gedragen ten koste van de levenskunstenaar! Je zult je bewust worden van je zogenaamde schaduwinhouden. Dit zijn de delen van je persoonlijkheid die met kracht onderdrukt worden omdat ze niet sociaal aanvaardbaar zijn. Je schaamt je er misschien wel voor. Door deze eigenschappen te erkennen in plaats van te onderdrukken verdwijnt de negatieve lading en krijg je de energie, die gebruikt werd om ze te onderdrukken weer beschikbaar voor de levenskunstenaar! In het tweede jaar volgen we hetzelfde programma niet alleen om tot nog meer verdieping te komen maar ook om tot een persoonlijk evenwicht te komen. De centrale vragen zijn: wie ben ik? hoe wil ik zijn? en hoe geef ik vorm aan wie ik ben? 4

5 Voor wie is de opleiding bestemd? De opleiding is bedoeld voor hen die zich aangesproken voelen door deze informatie en de kunstenaar in zichzelf willen ontplooien. Gezien de aard van het programma kunnen zowel beginners (nog geen kunstzinnige vorming genoten) als gevorderden (wel kunstzinnig gevormd) deelnemen. De opleiding kan gezien worden als een vooropleiding voor de kunstacademie en het conservatorium, of voor een studie als psychologie of filosofie. Ook biedt de opleiding een uitstekende mogelijkheid voor psychotherapeuten, transpersoonlijk therapeuten en creatief therapeuten, om zich te ontplooien tot kunstzinnig therapeut. Toelatingsgesprek Voorafgaand aan toelating tot de opleiding vindt een gesprek plaats. Getuigschrift Aan het einde van de opleiding ontvang je een getuigschrift. 5

6 Krista Jonkers-Haak (1959) is opgeleid tot psychotherapeute (Gestalttherapie, bio-energetica, Jungiaanse analytische psychologie). Enerzijds heeft ze zich toegelegd op het werken vanuit het lichamelijke (lichaamsbewustzijn, emoties, traumaverwerking), anderzijds op het werken met het onbewuste. In haar werk met het onbewuste heeft het werken met sprookjes een bijzondere plaats gekregen. Bert Jonkers (1946) is oprichter van het CGL in 1978 (nu Brise Suave). Hij was oorspronkelijk werkzaam als beeldend kunstenaar. Later is hij opgeleid tot psychotherapeut (Gestalttherapie, bio-energetica, psycho-synthese, systeemtheorie, Jungiaanse analytische psychologie). Hij heeft theologie gestudeerd. Door deze studie is z n interesse voor filosofie en mystiek gewekt, elementen die in de transpersoonlijke therapie volop terugkomen. Sinds enige jaren is Bert weer actief als beeldend kunstenaar. Hij heeft gestudeerd op de Rietveld academie en academie Minerva voor Beeldende kunst. Praktische informatie Data De eerstvolgende opleidingsgroep start 20 januari De verdere data van de opleidingsdagen zijn op te vragen bij Brise Suave. De opleidingsdagen vinden eens per maand plaats op de vrijdagavond van tot uur en op de zaterdag van tot uur (lunchpauze uur). Kosten Actuele data en prijzen zijn op te vragen via [email protected]. Inschrijving U kunt een plaats in de opleiding reserveren door een inschrijfformulier (welke u schriftelijk of telefonisch aan kunt vragen) tijdig volledig ingevuld en ondertekend aan ons terug te sturen. Voor definitieve toelating tot de opleiding is een voorgesprek noodzakelijk. Aan dit voorgesprek zijn geen kosten verbonden. 6