Leerjaar 3 VWO

Transcriptie

1 Leerjaar 3 VWO

2 INHOUD 1. INLEIDING LEERLINGBEGELEIDING Vinger aan de pols: startgesprekken Ondersteuningsteam Ziekte en afwezigheid OVERGANGSREGELING Algemene regels Bevorderingsnormen Bevordering naar VWO Bevordering naar 4H en bespreking van deze mogelijkheid PROFIELKEUZE MINI TOETSWEKEN KLAS MASTERCLASS BELANGRIJKE DATA

3 1. INLEIDING Uw zoon/dochter is inmiddels gestart in het 3 e leerjaar, het laatste jaar van de onderbouw In dit infoboekje zetten wij de belangrijkste zaken van dit leerjaar voor u op een rij. Leerjaar 3 is een overgangsjaar waarin we de leerlingen voorbereiden op de bovenbouw. Ten opzichte van leerjaar 2 zijn er een aantal verschillen: - Er worden geen steunlessen meer aangeboden. Leerlingen laten dit jaar zien dat ze de overgang naar de bovenbouw zelf kunnen realiseren met de ondersteuning van vakdocenten tijdens de lessen - De leerlingen volgen een waarin breed vakkenpakket voor het eerst ook de vakken natuurkunde, scheikunde en economie zijn opgenomen. De leerlingen kunnen op deze wijze een goed beeld krijgen van hun mogelijkheden binnen de verschillende profielrichtingen. In de loop van het schooljaar gaan zij een keuze maken voor een van de profielrichtingen. Meer uitgebreide informatie vindt u zowel in onze beknopte en uitgebreide digitale schoolgids op de website (=>onze school=>documenten). Wij wensen uw kind een heel plezierig en succesvol schooljaar! Bas Smies Teamleider VWO 1, 2 & 3 Rien ter Ellen Mentor 3AA Henry Wanrooij Mentor 3AB Brent Meijaard Mentor 3GA Peter van der Heijden Mentor 3MA Dennis de Vries Mentor 3MG Nancy Lussing Begeleidster VWO 2 & 3, coördinatrice Masterclass 3

4 2. LEERLINGBEGELEIDING De spil in de leerlingbegeleiding is de mentor; bij problemen binnen en buiten school is de mentor het eerste aanspreekpunt, zowel voor leerlingen als voor ouders. De mentor volgt de ontwikkeling van de leerlingen op de voet. Ook besteedt de mentor aandacht aan het klimaat in een klas/groep, bijvoorbeeld d.m.v. speciale themalessen. Wekelijks staat er een mentorles op het rooster waarin wordt ingegaan op wat er op dat moment speelt in de klas. In leerjaar 3 moeten leerlingen komen tot een profielkeuze. Het keuzeproces zal worden begeleid door de mentor, de teamleider en de decaan. 2.1 VINGER AAN DE POLS: STARTGESPREKKEN We vinden het belangrijk dat onze leerlingen een goede start in het schooljaar maken. In de eerste mentorlessen wordt aandacht besteed aan effectief studeren en de persoonlijke ontwikkelpunten op dit gebied. In sommige situaties achten wij het van belang dat er al in een vroeg stadium afstemming is tussen leerling, ouder(s) en mentor. In dat geval wordt er door de mentor een startgesprek gepland. De startgesprekken vinden plaats in de weken voor de herfstvakantie. In dit gesprek worden wederzijdse verwachtingen en doelen besproken. Deze worden vastgelegd in een Plan van Aanpak. Dit document beschrijft de doelen en verwachtingen voor een blok. Deze worden na afloop geëvalueerd en waar nodig bijgesteld. 2.2 ONDERSTEUNINGSTEAM Op school zijn naast de vakdocenten, mentor en de teamleider ook leden van het ondersteuningsteam betrokken bij de leerlingbegeleiding. Zij ondersteunen het docententeam en de leerlingen. Het ondersteuningsteam bestaat uit: 4

5 Dhr. C. de Ruyter Mevr. T. de Boer Dhr. R. Huiskes Mevr. J. Laarhuis Mevr. N. Lussing Ondersteuningscoördinator Counselor Counselor Dyslexiecoach en - coördinatrice (vervangend) Begeleidster & Gedragsspecialiste 2.3 ZIEKTE EN AFWEZIGHEID Net als in klas 1 verwachten wij dat bij ziekte van een leerling de ouder(s) de school hierover informeren. Dit bij voorkeur s morgens, telefonisch ( ) op de 1 e dag van de ziekte. Als de ziekte voortduurt na het weekend ontvangen wij daar graag nogmaals bericht van. Als de leerling weer beter is, verzoeken wij de ouders hun kind een briefje mee te geven waarop staat welke dagen hij/zij ziek is geweest. Aan- en afwezigheid wordt geregistreerd in Magister. Met ingang van het schooljaar hebben ouders een eigen inlogaccount waarmee ze de aanwezigheid en cijfers kunnen volgen. Bij bijzonderheden wordt er altijd contact opgenomen met huis. Het is de school in principe niet toegestaan verlof of vakantie buiten de normale, vastgestelde vakantiedagen te geven. Verlof voorafgaand aan de zomervakantie of volgend op de zomervakantie is door de onderwijsinspectie streng verboden. In uitzonderingsgevallen mag de school, als aantoonbaar is dat de ouders niet op de gewone tijdstippen vakantie kunnen opnemen, ten hoogste 10 dagen per jaar verlof geven. Verlof in verband met bijzondere omstandigheden kan door de schooldirectie gegeven worden. Dit verlof moet (indien de situatie tijdig bekend is) minimaal twee weken tevoren schriftelijk door de ouders worden aangevraagd bij de teamleider. 5

6 3. OVERGANGSREGELING 3.1 ALGEMENE REGELS - De docentenvergadering kan, wanneer naar haar mening sprake is van bijzondere omstandigheden, een beslissing nemen die van deze regels en normen afwijkt. - Als een leerling door enige oorzaak minder bevorderingscijfers heeft dan is aangegeven in het reglement (lid 1 van de artikelen 9 t/m 11), dan bepaalt de teamleider in overleg met de lesgevende docenten welke rol dit gegeven speelt bij de bevordering, zowel ten aanzien van de bevorderingsnormen als ten aanzien van de bevorderingsprocedure. - De vakken zijn bij bevorderingsbeslissingen in 2 groepen verdeeld: groep I: ne, la, gr, fa, du, en, gs, ak, wi, ns, na, sk, bi, ec, fi groep II: te, ha, mu, lo, tn, kunst, projecten Masterclass. Uit de vakken van groep II kan maximaal één compensatiepunt verkregen worden. Onvoldoendes bij deze vakken tellen wel mee als tekort. - Elk van de gevolgde vakken levert een bevorderingscijfer. Al deze bevorderingscijfers worden meegewogen bij de bevorderingsbeslissing. Afhankelijk van de behaalde bevorderingscijfers wordt een leerling bevorderd naar een vergelijkbaar of een lager niveau in het volgende leerjaar, of besproken voor een van deze mogelijkheden. 3.2 BEVORDERINGSNORMEN BEVORDERING NAAR VWO 4 Bevordering: Leerlingen moeten voldoendes (5,5 of hoger) hebben voor de kernvakken Nederlands, Engels en Wiskunde. Er mag maximaal één tekort zijn voor de gekozen profielvakken. Daarnaast moeten leerlingen aan onderstaande eisen voldoen om te worden bevorderd naar een vergelijkbaar niveau in het volgende leerjaar: 6

7 Onvoldoendes Geen 1x 5 (4,5 5,4) 1x 4 (3,5 4,4) 2x 5 (4,5 5,4) Compensatiepunten 0 of meer 0 of meer 2 of meer 2 of meer Leerlingen worden besproken indien: Onvoldoendes Voor één van de kernvakken Nederlands, Engels en Wiskunde een onvoldoende is behaald. Voldaan is aan één van de onderstaande eisen. compensatiepunten 1 1x 4 (3,5 4,4) 0 of 1 2 2x 5 (4,5 5,4) 0 of 1 3 1x 3 (2,5 3,4) 2 of meer 4 1x4 (3,5 4,4) en 1x 5 (4,5 5,4) 2 of meer 5 3x 5 (4,5 5,4) 2 of meer Bij bevordering van een gymnasium leerjaar naar een atheneum leerjaar vervallen de cijfers voor Latijn en Grieks. De leerling wordt dan altijd besproken BEVORDERING NAAR 4H EN BESPREKING VAN DEZE MOGELIJKHEID. Bevordering en bespreking: Leerlingen die afgewezen zijn voor bevordering naar vergelijkbaar niveau, worden persoonlijk besproken om na te gaan wat voor hen de beste oplossing is. Regels: Voor leerjaar 1, 2 en 3 geldt dat doubleren mogelijk is mits het advies van het docententeam positief is. Bevordering naar een lager niveau is in ieder geval mogelijk zolang aan onderstaande eisen is voldaan: 7

8 de bevorderingscijfers van het lager gelegen niveau worden berekend m.b.v. de formule x 0,8 + 2,0 over het niet afgeronde bevorderingscijfer per vak de bevorderingscijfers van het lager gelegen niveau moeten voldoen aan de criteria genoemd in punt PROFIELKEUZE In leerjaar 3 kiezen de leerlingen het profiel voor de Tweede Fase; een belangrijke keuze waarin goede begeleiding essentieel is. De leerlingen oriënteren zich op de mogelijkheden m.b.v. de methode Qompas. Tijdens de mentorlessen in klas 3 VWO worden leerlingen door mentor en decaan begeleid naar een bij hen passende profielkeuze. Voor een goede profielkeuze is het belangrijk om een realistisch beeld te krijgen van de kans op succes voor de verschillende vakken. Bij het tweede rapport brengen de vakdocenten advies uit. De leerlingen hebben dan inmiddels een voorlopig vakkenpakket gekozen. Als de gemaakte keuzes sterk afwijken van het advies, nodigen wij u en uw kind uit voor een gesprek op school. In maart wordt de definitieve pakketkeuze gemaakt. Wanneer de leerlingen twijfelen over hun keuze kunnen zij in januari deelnemen aan de profielkeuzetest van AOB Compaz. Deelname is op eigen kosten. 5. MINI TOETSWEKEN KLAS 3 Om de overgang van de onderbouw naar de bovenbouw te verbeteren zijn er mini-toetsweken in leerjaar 3. Dit houdt in dat de leerlingen tijdens de toetsweken van de bovenbouw op een aantal dagen ook toetsen maken. Op deze dagen vervallen de reguliere lessen. In blok 1 zullen deze toetsen op 2 dagen afgenomen worden. In blok 2 en 3 wordt er op 3 8

9 achtereenvolgende dagen getoetst. In blok 4 is er een schoolbrede toetsweek waar alle klassen aan deelnemen. 6. MASTERCLASS In het schooljaar is het gestart met een Masterclass voor VWO- leerlingen die graag extra uitgedaagd willen worden. In de 3 Masterclassleerjaren volgen meerbegaafde leerlingen een speciaal ontwikkeld lesprogramma. Dit programma richt zich op de gelijkwaardige ontwikkeling van zowel de cognitieve als de sociaalemotionele competenties van de leerlingen. Het reguliere onderwijsaanbod wordt in de Masterclass compacter aangeboden waardoor er ruimte ontstaat voor verdieping, verrijking en projecten. In de zogenoemde projecturen wordt vakoverstijgend gewerkt waarbij de leerlingen dagelijks tijdens een blokuur in groepsverband aan hun projecten werken. Zo kunnen leerlingen met verschillende vormen van begaafdheid veel van elkaar leren en zich verder ontwikkelen. De projecten uit de Masterclass zijn speciaal ontwikkeld vanuit deze visie. 9

10 7. BELANGRIJKE DATA week data kosten 39 Do 24 sept Verkort rooster t/m 6 de uur ma 19 okt t/m 23 okt Herfstvakantie 44 ma 26 okt Proefwerkvrij 45 Do 5 en vrijdag 6 nov Mini Toetsweek klas 3 Blok 2 45 start ma 3 nov 46 do 12 nov Rapportvergadering verkort rooster 47 ma 16 t/m wo 18 Rapportvergaderingen verkort rooster Do 19 nov Rapportvergaderingen : leerlingen lesvrij 47 ma 17 nov Rapporten mee naar huis vrij 20 nov Voorlichting door oud-leerlingen voor klas 3 48 Di 24 nov Laatste dag inschrijven 10 min gesprekken Ma 30 nov en di 1 dec 10 minuten gesprekken? Profielkeuze voorlichting do 10 dec Basketbaltoernooi klas 3 51 vrij 18 dec Kerstactiviteit klas ma 21 dec t/m vr 1 jan Kerstvakantie 1 ma 4 jan Proefwerkvrij do 7 jan Profielkeuzedag UT 3 woe 13 jan Open Dag uur ma 11 jan t/m woe 13 jan Mini Toetsweek klas 3 ( 3 dagen ) Blok 3 4 start ma 25 jan 4 do 28 jan Rapportvergadering verkort rooster 5 ma 1 feb en woe 3 feb Rapportvergaderingen verkort rooster di 2 feb Rapportvergaderingen : leerlingen lesvrij 6 di 2 feb Rapporten mee naar huis ma 2 feb Beroepskeuze test klas 3 Ongeveer 100 euro di 9 feb Laatste dag inschrijven 10 gesprekken 7 ma 15 feb en di 16 feb 10 minuten gesprekken Vakkenvoorlichting H3 en V3 8 Woe 24 feb Leerlingen lesvrij 9 ma 29 feb t/m vr 4 mrt Voorjaarsvakantie 10 ma 7 mrt Proefwerkvrij Voorlichting nieuwe keuze vakken klas 3 12 invullen keuze vakkenpakket op computer 10

11 vrij 25 mrt Goede Vrijdag: gewoon les! 13 ma 28 mrt Tweede Paasdag : vrij woe 30 mrt t/m vrij 1 apr Mini Toetsweek klas 3 (3 dagen) Blok 4 14 start ma 4 april do 6 apr Rapportvergaderingen verkort rooster Volleybaltoernooi klas 3? 15 ma 11 apr t/m 14 apr Rapportvergaderingen verkort rooster 16 diverse dagdelen projectweek H3 en V3 (bezoek Amsterdam) ongeveer 25, ma 25 apr t/m vr 6 mei Meivakantie 19 ma 9 mei Proefwerkvrij 20 Ma 16 mei Tweede Pinksterdag 26 ma 27 jun t/m do 30 jun geen proefwerken of so's toetsweek klas 1 t/m 3 27 ma 11 juli teruggave toetsen door mentor ma 11 juli t/m do 14 juli Rapportvergaderingen Vrij 15 juli Uitreiking rapporten 28 t/m jul t/m 26 aug Zomervakantie Schoolactiviteiten waarvoor kosten in rekening worden gebracht zijn niet verplicht. 11