Overgangsreglement Leerjaar 1 en 2 èn 3 havo/atheneum

Transcriptie

1 Overgangsreglement Leerjaar 1 en 2 èn 3 havo/atheneum

2 Algemene afspraken Onze school werkt met jaarklassen. Dat betekent dat jaarlijks beslissingen moeten worden genomen over bevordering. Deze beslissingen zijn erop gericht de leerling zijn of haar schoolloopbaan zo goed mogelijk te laten vervolgen. We streven ernaar er voor te zorgen dat leerlingen een passend diploma halen. Docentenvergadering Een overgangsbeslissing ten aanzien van een leerling wordt genomen door een vergadering van docenten, de zogenaamde docentenvergadering. Overgangsnormen als hulpmiddel Als hulpmiddel bij de besluitvorming over bevordering worden bepaalde regels gehanteerd, de zogenaamde overgangsnormen. In het algemeen geven die regels aan welke gevallen heel duidelijk zijn en niet veel bespreking vragen: boven een bepaalde grens bevorderd en onder een bepaalde grens niet bevorderd. Daartussen blijft een gebied waar de docentenvergadering zonder steun van normen tot een beslissing moet komen. We noemen dit de bespreekzone. Dat is ook goed, omdat we in de gevallen waar het niet heel duidelijk ligt, ruimte moeten hebben om met elkaar speciaal over deze leerling te spreken. Om alle misverstand uit te sluiten: ook in deze gevallen is het de docentenvergadering die over de bevordering beslist. De beslissing van de docentenvergadering is in alle gevallen bindend. Zicht op ontwikkeling In dit overgangsreglement is vastgelegd binnen welke kaders gewerkt wordt. Dat geeft houvast in de periode dat de beslissingen worden genomen. Maar ook gedurende het schooljaar kunnen leerlingen en ouders, samen met docenten en teamleiders, zich oriënteren. Welke ontwikkeling is te bespeuren? Welke kant gaat het op? Dat is zinvol, vooral ook waar bevordering ingewikkelder is dan beslissen of iemand naar het volgende leerjaar gaat. Soms moet beslist worden over het vervolg na een dakpanklas, (bijvoorbeeld havo/atheneum 1), of over toelating tot een afdeling, een niveau of een bepaald vakkenpakket. Op het CCC vinden we het belangrijk om zicht te hebben op de individuele ontwikkeling van elke leerling.

3 Overgangsnormen Leerjaar 1 & 2 èn 3 havo/atheneum 1. jaarcijfer = voortschrijdend gemiddelde van alle cijfers 2. maximaal 2.0 tekorten op het eindrapport 3. een algemeen gemiddeld jaarcijfer van minimaal 6.5 over de in de toelichting bij G genoemde vakken op het eindrapport. 4. hebben voldaan aan de handelingsdelen A. Bevorderd Als een leerling voldoet aan bovenstaande criteria, wordt hij/zij automatisch bevorderd zonder bespreking in de overgangsrapportvergadering. B. Bespreekzone Als een leerling niet voldoet aan één of meer criteria, wordt hij/zij besproken. In de bespreekzone zijn dan 3 mogelijkheden voor het vervolg: 1. de leerling wordt alsnog bevorderd 2. de leerling stroomt af; 3. de leerling doubleert (alleen in bijzondere gevallen) C. Niet bevorderd Een leerling is niet bevorderd bij: a. 4,1 tekorten (of meer) Toelichting: D. Het aantal tekorten wordt bepaald met het jaarcijfer 6.0 als uitgangspunt. Voorbeeld: 5.9 is 0.1 lager dan 6.0 dus 0.1 tekort; 5.8 is 0.2 tekort enz. Totaal tekort is de som van alle tekorten over alle vakken. E. Voor de berekening van het aantal tekorten tellen de eindcijfers van alle vakken mee, behalve rekenen. F. In de bespreekzone wegen tekorten op de kernvakken Nederlands, Engels en Wiskunde extra zwaar mee in de overgangsbeslissing. G. Voor de berekening van het algemeen gemiddelde tellen de eindcijfers van de vakken Ne, En, Fa, Du, La, Gr, Wi, Na, Sk, Ec, Bi, Ak, Gs mee.

4 Weegfactoren van alle vakken: De weegfactoren van de toetsen staan aangegeven in Magister. Toelichting: De vaksectie bepaalt voor welk deel een praktische opdracht, werkstuk enz. meetelt in het gemiddelde eindcijfer. Opstroom Onder opstroom wordt verstaan: de overstap naar een naastliggend hoger niveau. Bij een positief advies van de leerlingbespreking (tussentijds) / docentenvergadering (eind) mag een leerling opstromen. Zij baseert haar advies, behalve op de behaalde resultaten, ook op kenmerken als inzet, motivatie, inzicht, vaardigheden, concentratie, zelfstandigheid. De uitspraak van de leerlingbespreking/docentenvergadering m.b.t. een negatief advies is bindend. De ouder(s) en leerling zijn vrij een positief advies wel of niet over te nemen. Opstroom klas 1 Tussentijdse opstroom gemiddelde van minimaal 8.5. Opstroom einde schooljaar gemiddelde van minimaal 7.5, mits de leerling regulier is bevorderd. Dit geldt ook voor opstroom bìnnen de dakpanklassen naar het naastliggende hoger niveau. Opstroom klas 2 en 3 Tussentijdse opstroom gemiddelde van minimaal 8.0. Opstroom einde schooljaar gemiddelde van minimaal 8.0. Afstroom Onder afstroom wordt verstaan: de overstap naar een naastliggend lager niveau. Bij 4.1 tekorten of meer is er zonder meer sprake van afstroom. De uitspraak van de docentenvergadering is bindend. In principe heeft afstromen heeft de voorkeur boven doubleren.

5 Vakken die meetellen voor de berekening het algemeen gemiddelde NB. Klas 1 + 2: Engels Versterkt telt mee als handelingsdeel. Handelingsdelen worden beoordeeld als onvoldoende, voldoende of goed. Voorwaarde voor de overgang is dat een handelingsdeel voldoende wordt afgesloten. Vakken die meetellen in het algemeen gemiddelde cursus afk. omschrijving C_TL/1 C_TH/1 C_TL/2 C_HA/ATH/1 C_HAVO/2 C_HAVO/3 C_ATH/1 C_ATH/2 C_ATH/3 C_ORFEO/1 C_ORFEO/2 C_ORFEO/3 Ne Nederlands x x x x x x x x x x x x En Engels x x x x x x x x x Du Duits x x x x x x x Fa Frans x x x x x x x x x x x x ak aardrijkskunde x x x x x x x x x x x x gs geschiedenis x x x x x x x x x x x x wi wiskunde x x x x x x x x x x x x bi biologie x x x x x x x x x na natuurkunde x x x x x x ns natuur-scheikunde x sk scheikunde x x x ec economie x x x x Eng English x x x La Latijn x x x Lat Latin x x Gr Grieks x x x math maths x x x bio biology x x eco economics x geo geography x x x his history x x x legenda afdelingen C Carolus Clusius College T/ TL Theoretische leerweg H HAVO ATH Atheneum ORFEO Internationaal Gymnasium