Informatieboekje Plusklas Markant onderwijs

Transcriptie

1 Informatieboekje Plusklas Markant onderwijs

2 Welkom Dit informatieboekje is bedoeld om de betrokken ouders, verzorgers, leerkrachten en leerlingen te informeren over de gang van zaken rondom de Plusklas van Markant onderwijs. Wellicht mist u in deze uitgave nog informatie die voor de betrokkenen belangrijk is. Mocht u vragen of suggesties hebben dan horen we dat graag. Informatieboekje Plusklas Markant onderwijs

3 Inhoud Waarom een Markant onderwijs Plusklas? p. 4 Hoe is de organisatie rondom de Plusklas geregeld? p. 5 Wat houdt de Plusklas in? p. 6 Voor wie is de Plusklas bedoeld? p. 7 Wat zijn de contactmomenten? p. 8 Aan welke doelen wordt in de Plusklas gewerkt? p. 9 Hoe ziet een dag eruit? p. 10 Hoe is de transfer naar de eigen klas geregeld? p. 11 Wat u nog moet weten p. 12 Hoe kunt u ons bereiken? p. 13 Bijlage: vakanties p. 14 Informatieboekje Plusklas Markant onderwijs

4 Waarom een Markant onderwijs Plusklas? Markant onderwijs vindt het belangrijk dat leerlingen onderwijs kunnen krijgen dat het beste bij hen past. Daarom kunnen ouders kiezen uit scholen met verschillende onderwijsconcepten. Onder Markant onderwijs vallen een Daltonschool, Montessorischool en Jenaplanschool. Daarnaast zijn er drie scholen die participeren in de Bredase Brede Scholen. Ook zijn er scholen met het zogenaamde 'Dubbelwijs-concept', onderwijs en opvang onder de vlag van de school. Op de scholen die behoren tot de stichting Markant onderwijs, wordt ruimschoots aandacht besteed aan de leerlingen die extra zorg nodig hebben. Voorheen richtten de faciliteiten en acties zich vooral op de leerlingen die onder het gemiddeld te verwachten niveau presteren op cognitief en/of sociaal emotioneel gebied. Binnen de scholen hebben we echter ook te maken met leerlingen die juist naar boven toe extra zorg nodig hebben: de (hoog)intelligente en (hoog)begaafde leerlingen. Binnen de scholen bieden de moderne lesmethoden vaak al extra stof. Daarnaast werkt een aantal scholen met compacten en verrijken of creëert door middel van hulpklassen of ontdekcentra extra uitdaging voor kinderen. Voor een klein groepje (hoog)begaafde leerlingen zijn al deze voorzieningen echter niet afdoende. Voor deze leerlingen is Markant onderwijs per 1 januari 2010 met succes de bovenschoolse Plusklas gestart. Informatieboekje Plusklas Markant onderwijs

5 Hoe is de organisatie rondom de Plusklas geregeld? Er is een stuurgroep die de voortgang van de Plusklas bewaakt. Deze bestaat uit: Jos Ermens (directeur Klokkebei) Ans Bielars (directeur Wildert) Carla van Eijk (directeur Montessori) Angela Peters (leerkracht/coördinator Plusklas) De stuurgroep komt een aantal keer per jaar bijeen. Daarnaast is er een toelatingscommissie die de aanvragen van de verschillende scholen en de plaatsing van de kinderen in de Plusklas verzorgt. Deze commissie bestaat uit: Carla van Eijk (voorzitter Toelatingscommissie en directeur Montessori) Anneke Doorman (coördinator Leonardo-onderwijs) De coördinator van de Plusklas, Angela Peters, zorgt voor de verspreiding van kennis over hoogbegaafdheid binnen de scholen behorend bij Markant onderwijs. Daarnaast is ze regelmatig in de Plusklas te vinden. Kim Bongers, de plusklasleerkracht, gaat de leerlingen uit de beide plusgroepen begeleiden. Informatieboekje Plusklas Markant onderwijs

6 Wat houdt de Plusklas in? De Plusklas is een lesgroep van maximaal 10 leerlingen die één dagdeel per week bij elkaar komt. Zij krijgen een aangepast leerprogramma waarin rekening wordt gehouden met hun specifieke onderwijsbehoeften. Zij zijn onder gelijkgestemden en hebben dan alle gelegenheid om zowel op sociaal-emotioneel als intellectueel niveau samen te werken en strategieën aangeleerd te krijgen. Voor veel kinderen zal deze extra impuls voldoende zijn om de rest van de week binnen de eigen school goed / beter te kunnen functioneren. Voor iedere leerling wordt samen met de ouders en de groepsleerkracht een plan van aanpak opgesteld. Hierin worden de ontwikkelpunten opgenomen. Het is de bedoeling dat hieraan in zowel de Plusklas als de reguliere klas gewerkt gaat worden. Een plaatsing in de Plusklas is geen vrijblijvende aangelegenheid, maar maakt onderdeel uit van het leerarrangement van de leerling. De leerling en/of ouders kunnen dan ook niet eenzijdig besluiten tot het beëindigen van de deelname. Indien hiervoor toch wordt gekozen, wordt op de ouders een vergoeding van de jaarlijks door de school betaalde kosten voor deelname van 500 verhaald. Wanneer de Plusklas voor een leerling geen toegevoegde waarde heeft, kan in onderling overleg met ouders, school en plusklasleerkracht besloten worden deelname te beëindigen. Informatieboekje Plusklas Markant onderwijs

7 Voor wie is de Plusklas bedoeld? De Plusklas is bedoeld voor aantoonbaar (hoog)begaafde leerlingen van scholen aangesloten bij de stichting Markant onderwijs. Deze scholen hanteren het Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid en compacten het reguliere werk om ruimte te maken voor verrijkingswerk en het uitvoeren van het plan van aanpak. De leerlingen worden door de eigen school aangemeld bij de toelatingscommissie van de Plusklas. Deze toelatingscommissie hanteert vaste criteria voor toelating en besluit over de toelating van iedere leerling. Leerlingen worden in principe toegelaten voor een periode van één schooljaar met tussentijdse evaluatiemomenten. De toelatingscommissie kan echter besluiten een leerling toe te laten voor een proefperiode van steeds 10 weken, wanneer er twijfel bestaat over de toegevoegde waarde van de Plusklas voor de leerling. Hierover zal duidelijk gecommuniceerd worden. De ouder die vermoedt dat zijn/haar kind (hoog)begaafd is en baat zou hebben bij deelname aan de Plusklas kan hierover contact opnemen met de eigen school. Een ouder kan zijn kind niet rechtstreeks bij de Plusklas aanmelden. Dit gebeurt altijd door de school. Informatieboekje Plusklas Markant onderwijs

8 Welke contactmomenten zijn er? Voor de effectiviteit is het belangrijk om in de klas, in de Plusklas en thuis aan dezelfde doelen te werken. Daarom betrekken we alle partijen zo veel mogelijk bij het vaststellen en uitvoeren van het plan van aanpak. De cyclus ziet er als volgt uit: In de eerste weken heeft de plusklasleerkracht een gesprekje met de leerling. Hierin laten we de leerling vertellen wat hij in de Plusklas wil bereiken. Rond de herfstvakantie vindt er een voortgangsgesprek met plusklasleerkracht, ouders én groepsleerkracht (eventueel ib-er) van 20 minuten plaats. Dit zal in de vorm van een gespreksavond plaatsvinden. Tijdens dit gesprek worden de ontwikkelpunten van het afgelopen jaar geëvalueerd en indien nodig aangepast. Uiteraard worden de doelen van de leerling zelf hierin meegenomen. In januari/februari en aan het einde van het schooljaar volgt een schriftelijk verslag van de voortgang van de leerling. Buiten deze vastgelegde contactmomenten zijn wij per mail te bereiken (zie contactgegevens verder in dit boekje). Daarnaast zijn we tijdens de inloop altijd aanspreekbaar. Mocht uw vraag op dat moment niet beantwoord kunnen worden, dan maken we een aparte afspraak. Tevens krijgt u drie keer per jaar een nieuwsbrief g d met daarin allerhande informatie over het reilen en zeilen in de Plusklas. Voor nieuwe leerlingen verloopt de cyclus iets anders. Bij binnenkomst in de Plusklas volgt er een gesprek met de leerling over de doelen die we samen willen bereiken. We proberen de input zoveel mogelijk vanuit de leerling te laten komen. Na 6 tot 8 weken volgt een intakegesprek van minuten met de ouders en de groepsleerkracht van de betreffende leerling op de Montessorischool. In dit gesprek worden de punten vanuit de leerling besproken en de uiteindelijke ontwikkelpunten vastgesteld. Deze worden in een plan van aanpak beschreven. Informatieboekje Plusklas Markant onderwijs

9 Aan welke doelen wordt in de Plusklas gewerkt? In de Plusklas kunnen we werken aan de volgende doelen: ontwikkelen hogere denkvaardigheden o filosoferen o analyseren o creëren o evalueren verbeteren van strategieën o gebruik leren maken van een mindmap o werken met stappenplannen o taakaanpak o doorzetten omgaan met perfectionisme en/of faalangst versterken van sociaal-emotionele ontwikkeling o samenwerken o contact met gelijkgestemden o ontwikkelen van reëel zelfbeeld o herkennen van en omgaan met gevoelens versterken van reflectief vermogen o kritisch naar eigen werk leren kijken o reflecteren op proces en product o trots kunnen zijn op eigen werk uitbouwen sterke kanten Het werken aan ontwikkelpunten kan op momenten confronterend zijn voor de leerling, omdat de leerling dan uit zijn comfortzone wordt gehaald. Vanzelfsprekend wordt de leerling hierbij begeleid. Uiteraard gaat het bij leerlingen uit groep 1-2 in eerste instantie om een kennismaking met bovenstaande doelen. In het plan van aanpak stellen we samen met de ouders, leerling en de leerkracht vast aan welke doelen we gaan werken. Informatieboekje Plusklas Markant onderwijs

10 Hoe ziet een dag eruit? Wij werken volgens een vast programma met de leerlingen. Iedere middag ziet er als volgt uit: Inloop (13.00): Leerlingen kiezen een materiaal, (computer)spel of opdracht uit en gaan aan de slag. Rond de tafel (13.15):We starten iedere plusklasdag met een kringgesprek. Hierin kunnen de leerlingen onderwerpen kwijt die hen aanspreken. Start Thema (14.00): Binnen een thema zijn de kinderen drie weken bezig met verschillende opdrachten. Deze opdrachten doen een beroep op de vaardigheden die op de vorige bladzijde vermeld staan. Middelen zijn: experimenten, drama, talige opdrachten (filosoferen), ruimtelijk visuele opdrachten (klei, verf), techniek, coöperatief spel, computer, creatieve opdrachten etc. Week 4: Afsluiting (15.00): Na ieder project hebben we een spellenmiddag. Te denken valt aan coöperatieve spellen, denkspellen, strategische spellen etc. Het dagdeel wordt aan tafel als groep afgesloten. Hierbij wordt aandacht besteed aan het reflecteren op het proces en het product. Naar huis (15.15) Informatieboekje Plusklas Markant onderwijs

11 Hoe ziet de transfer naar de eigen klas eruit? Het is niet de bedoeling van de Plusklas om invulling te geven aan het weekprogramma van de leerling. Dit is een verantwoordelijkheid van de school; de Plusklas is een onderdeel van dit programma. Vanuit de Plusklas geven we daarom geen werk mee naar de klas. Uiteraard wordt het gezamenlijk opgestelde plan van aanpak uitgevoerd in de klas. De coördinator van de Plusklas komt ten minste 1 keer in de reguliere groep van de leerling observeren. Op initiatief van de leerkracht kunnen tijdens deze contactmomenten suggesties voor begeleiding in de klas aangereikt worden. Aan bepaalde taken mag, als de leerling dit wenst en de leerkracht hiervoor toestemming geeft, in de eigen klas verder worden gewerkt. Je kunt dan denken aan een verslag, PowerPointpresentatie of folder. De leerlingen hebben hierin wel begeleiding van de leerkracht nodig. Naast deze begeleiding is vooral begrip van de leerkracht voor de leerling nodig en aandacht voor hetgeen in de Plusklas gebeurt. Informatieboekje Plusklas Markant onderwijs

12 Wat u nog weten moet Locatie van de Plusklas: Montessorischool Breda Jan Nieuwenhuijzenstraat RH Breda Lesdag: dinsdagmiddag voor leerlingen van groep 1 t/m 4 van uur. Inloop tot uur. Start- en einddatum plusklas: De plusklas start in de 3 e week van schooljaar. De laatste 2 weken van het schooljaar is er geen plusklas meer. Ouders worden voor een intakegesprek uitgenodigd via de reguliere school. Ouders zorgen zelf voor het vervoer naar en van de Montessorischool. Afwezigheid wordt gemeld bij de eigen school én bij de plusklasleerkracht. We houden de vakanties van de Montessorischool aan (zie bijlage 1). Houdt u er rekening mee dat deze af kunnen wijken van de reguliere school? Als de eigen school bijzondere activiteiten heeft op de Plusklas-dag is de leerling niet verplicht om aan de Plusklas deel te nemen. De leerling wordt dan door de eigen leerkracht afgemeld. Leerlingen kunnen zelf de keuze maken of ze hun verjaardag ook in de Plusklas vieren. Graag tijdig bespreken. Informatieboekje Plusklas Markant onderwijs

13 Hoe kunt u ons bereiken? Wij zijn altijd per mail te bereiken. Er is ruimte om ons te spreken op dinsdag na het brengen en tijdens het ophalen. Angela Peters [email protected] Kim Bongers [email protected] Informatieboekje Plusklas Markant onderwijs

14 Bijlage 1 Belangrijke data: Start plusklas: 27 augustus 2013 Herfstvakantie: 14 oktober t/m 20 oktober 2013 Ouderavond Plusklas: 29 oktober 2013 Kerstvakantie: 23 december 2013 t/m 3 januari 2014 Carnavalsvakantie: 3 maart t/m 7 maart 2014 Meivakantie: 28 april t/m 9 mei 2013 Laatste plusklasdag: 24 juni 2014 Zomervakantie: start 14 juli 2014 Informatieboekje Plusklas Markant onderwijs