!!! PROGRAMMA, LEERLIJNEN EN METHODIEK PROGRAMMA, LEERLIJNEN EN METHODIEK

Transcriptie

1

2 1 De Master Design zet het doen van een eigen design research centraal. Het programma is opgezet langs de leerlijn Design Research en de leerlijn Nieuwe Praktijken. Binnen deze leerlijnen wordt een scala aan lezingen en workshops aangeboden. In de Vrije Keuzeruimte kun je projecten inbrengen die relevant zijn voor je onderzoek. Deze deeltijdopleiding kent een studiebelasting van ca. 20 uur per week en is een zogeheten low-residency-master. Dat betekent dat je fysieke aanwezigheid op de academie beperkt wordt gehouden. Je aanwezigheid is tweewekelijks verplicht op donderdagavond en vrijdag en elke twee maanden wordt aanvullend ook op zaterdag lesgegeven. De master communiceert de studie-informatie in een online leeromgeving; je persoonlijke research blog ondersteunt het leerproces. Je krijgt verschillende types coaching tijdens de studie en verschillende experts schuiven aan tijdens de opleiding. Het programma mondt uit in een eindproduct, een publicatie en eindassessment. Leerlijn Design Research De opleiding leert je zelfstandig research te verrichten. Dit doen we met een eigen methodiek. Mogelijke domeinen van research zijn divers. Ze kunnen zich in sociale, artistieke en culturele kennisdomeinen bevinden, kunnen participatie betreffen, kunnen over het design zelf gaan of veranderende processen in designpraktijken onderzoeken. Aan het begin van de studie zet je online een research blog op. Deze blog heeft meerdere doelen. Het dient als een tekst- en beeldarchief, een link- en literatuurlijst voor je (eigen) design research en is de plaats voor korte reflecterende blog posts en langere artikelen. De blog wordt ingezet om het research te ondersteunen en vraagt je het onderzoek, het proces en de bredere context op gezette tijden te tonen. Een scherpe redactionele indeling stel je daarom steeds bij om de totaliteit van het design research helder te laten zien aan peers en coaches. De research blog is een belangrijke bron voor de eindpublicatie van je design research. Daarnaast is het een communicatiemiddel tussen jou, je medestudenten, je coaches en de docenten. Tot slot verduidelijkt het aan het einde van ieder semester nieuwe of aangescherpte leerdoelen.

3 2 Leerlijn Nieuwe Praktijken In de leerlijn Nieuwe Praktijken ligt de nadruk op innovatie van de ontwerppraktijk. De veranderingen in de communicatie-industrie (networked media ), de innovaties ingegeven door 'open en social design' en vernieuwingen rondom werkprocessen, materialen en technologieën zijn de rode draad voor deze leerlijn. Open -, social -, data & service design én design thinking krijgen steeds vastere voet aan de grond. In deze leerlijn wordt bijvoorbeeld de inzet van design bij complexe maatschappelijke vragen, een nieuwe technologie, een ethische kwestie of een participatieve werkwijze belicht. Deze kwesties representeren allemaal een veranderende mentaliteit ten aanzien van inrichtingsvragen. Aanvullend staat het creatief ondernemerschap centraal. Nieuwe praktijken in het algemeen en het eigen design research in het bijzonder genereren nieuwe ideeën over verdienmodellen, je eigen rol, werkprocessen en strategie. In het eerste studiejaar wordt een aantal Open Lezingen aangeboden. Hierin komen paradigma s aan de orde die van invloed zijn op design en design research. Deze lezingen bieden een breed perspectief, andere lezingen lichten een casus toe om iets uit te diepen. Naast deze Open Lezingen organiseert iedere student minimaal één keer een eigen programma voor publiek. Deze eigen programma's voegen evenzeer nieuwe perspectieven toe aan veranderende ontwerppraktijken. De leerlijn Nieuwe Praktijken is gericht op de verbinding van je eigen design research en je eigen veranderende praktijk. Hoe kun je de inzichten uit nieuwe praktijken en je eigen design research verbinden en daarmee je eigen beroepspraktijk versterken? Dit onderwerp staat ook centraal in halfjaarlijkse voortgangsgesprekken en in het eindassessment. Vrije Keuzeruimte De belangrijkste aandachtspunten binnen dit onderdeel zijn zelfsturing, de mogelijkheid om aanvullende studie elders te doen, de inbreng van eigen opdrachten en een eigen programma. De Vrije Keuzeruimte omvat drie onderdelen. Je kunt een korte externe studieperiode doen en/of zelfgekozen en beschreven opdracht of casus inbrengen die relevant is voor je eigen design research. Je mag een casus uit je eigen beroepspraktijk inbrengen, mits deze aantoonbaar relevant is voor je design research. Verder organiseer en modereer je een eigen programma (lezing, discussieavond, expert meeting) met experts in het kader van je eigen research. En je maakt een uitgebreid reflectieverslag over deze bovenstaande onderdelen. Je maakt duidelijk welke experts jij bij je onderzoek betrokken hebt en welke kennis die je gegeven hebben. Hiermee beargumenteer je de relevantie en beschrijf je de uitkomsten voor jouw design research. Afstuderen Het eindtraject in het tweede studiejaar valt uiteen in drie componenten: een eindproduct, een publicatie & presentatie en een eindassessment. Door je design research op deze manier te tonen ontstaat inzicht in je competenties en hoe je een onderzoekende ontwerphouding hebt ingezet. Hiermee bewijs je dat je de eindcompetenties van de Master Design behaald hebt.

4 3 Design research methodiek De master gebruikt een eigen methodiek om design research uit te kunnen voeren en erover te publiceren & presenteren in bijvoorbeeld artikelen, een eindpublicatie en een event. Deze methodiek wordt gerepresenteerd in deze cirkel. Verschillende schijven visualiseren een drietal gegroepeerde werkwijzen, die globaal in elke design research-cyclus voorkomen en iteraties veroorzaken. KENNISDOMEINEN critical reading DOCUMENTEREN research blog meeting experts archiveren trails NIEUWE PRAKTIJKEN value proposition canvas publiceren artikel ZELFGESTELDE OPDRACHT subjectieve atlas PARTICIPANTEN bussiness proposition canvas presenteren event poster pitching infographic editing image mapping INTERPRETEREN interview cultural probe DELEN conversation piece hidden design onderzoeksvraag / zelfgestelde opdracht design research (deel)vragen Iteraties storytelling design research (output) iteraties design research (input) prototyping DESIGN

5 4 Design als middel om research te doen Ieder design research is uniek. Het onderwijsaanbod van de master lokt iteraties uit waarmee je vraag scherp krijgt, je je theoretische basis verstevigt, en experts & participanten in beeld brengt, je visualisatie en materialisatie onderzoekt, je methoden ontwerpt en je verhaal voortdurend deelt. Design zit in elke fase van het researchen. Ordenen, redactie voeren, methoden ontwerpen, schrijven, visualisaties van acties en data maken, eigen en bestaand beeld inzetten, poster pitches geven, communicatie ontwerpen, ruimtelijk ontwerpen, prototypen inzetten, conceptualiseren en realiseren zijn allemaal ontwerpacties die het doen van design research en storytelling over het design research verbinden en een je design research waardevol maken. De master zet haar methodiek praktisch in door de in de cirkel genoemde onderdelen in verschillende workshops aan te bieden. Uitgangspunt is je design opdracht, al dan niet door jouzelf gesteld. Design research wordt ingezet om deze opdracht goed onderbouwd uit te voeren. Los van ons aanbod kies en/of ontwerp je zelf relevante methoden. Je gaat op deze manier het gesprek aan met experts en andere participanten en 'haalt' zo de kennis die relevant is voor je opdracht en doet hiervan steeds verslag. Dit stelsel van schijven leert je slagen te maken, die zich tot elkaar verhouden en elkaar voeden. Je kunt in deze cirkel bovendien eigen stappen, theorieën en methoden ten behoeve van je design research kwijt. In het witte centrum staat de design opdracht (i.e. de onderzoeksvraag) die scherp wordt tijdens het eerste semester. Deze opdracht resulteert uiteindelijk in het eindproduct en je publicatie & presentatie daarvan. De paarse schijf is leeg. Hier komen lopende het research je eigen (deel)vragen te staan die vertellen welke stappen je kunt zetten. De vragen ontstaan tijdens het research en worden voortdurend gevoed door de iteraties uit de beide design research-schijven. Op de lichtblauwe schijf zijn methoden en acties van storytelling design research te zien. Door te reflecteren op de gevonden data en informatie - an sich zijn ze immers betekenisloos - vormt zich gaandeweg het verhaal van je design research. Storytelling strategieën als presenteren, publiceren en delen zijn onmisbaar om design research waardevol te maken voor het werkveld. De buitenste groene cirkel visualiseert het doen van design research. Hier vind je data en informatie doordat je zelf ontworpen methoden inzet en theorieën onderzoekt om je vragen te beantwoorden. De methoden zijn zo veel mogelijk eigen aan het design, bijvoorbeeld door tijdig visualisatie in te zetten, of zelf onderzoeksmiddelen te ontwerpen.