P ostgraduaat. Cliëntgerichte. Psychotherapie
|
|
- Jasper de Ridder
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 P ostgraduaat Cliëntgerichte Psychotherapie
2 Cliëntgerichte psychotherapie Gedurende de afgelopen 30 jaar heeft de cliëntgerichte psychotherapie zich aanzienlijk ontwikkeld. De richting ontvouwde zich van binnenuit en daarnaast zijn ook diverse substromingen ontstaan: De reflectieve substroming met nadruk op de authentieke, accepterende, empathisch ondersteunende en explorerende relatie als belangrijkste instrument voor verandering De experiëntiële substroming met nadruk op specifieke procestaken die de therapeut op actieve wijze bevordert in de context van een veilige ondersteunende relatie De interactionele substroming waar de interpersoonlijke opstelling onderzocht en uitgedaagd wordt als ingang naar de problematiek van de cliënt en metacommunicatieve feedback als belangrijkste interventietechniek wordt gebruikt De existentiële substroming waarbij een diepere laag in de beleving aangesproken wordt door de klachten te onderzoeken op hun betekenis in de pogingen van de cliënt om zich te verhouden met de gegevenheden van het menselijk bestaan. Ondanks deze verschillen beschikt het cliëntgerichtexperiëntiële paradigma over een vaste kernidentiteit met klemtoon op: de persoon in zijn totaliteit (versus symptoomgerichtheid) en diens positieve groeimogelijkheden de subjectieve belevingswereld van de cliënt als centrale invalshoek de cruciale rol van de kwaliteit van de therapeutische relatie in het therapeutisch veranderingsproces empathie als continu op de voorgrond staande fenomenologische methode een hoge graad van persoonlijke aanwezigheid in de therapeutische ontmoeting een werkalliantie met sterk egalitaire kleur een mensbeeld waarin plaats is voor een marge van vrijheid en voor zelfactualisatie en waarin het verlangen naar contact en verbondenheid als een wezenlijke behoefte wordt gezien. 2 Postgraduaat Cliëntgerichte Psychotherapie
3 Doelstellingen Deze postgraduaatopleiding is bedoeld als een grondige praktische en theoretische vorming in de cliëntgericht-experiëntiële psychotherapie. Het beoogt deskundigen te vormen die in staat zijn psychische moeilijkheden, conflicten of stoornissen en de daarmee samenhangende klachten te verminderen of op te heffen, en dit in verschillende settings (individu, partnerrelatie, gezin, groep, ). Dit behelst in de eerste plaats het leren onderkennen van psychische moeilijkheden, conflicten of stoornissen. De trainees worden voorbereid op een breed spectrum van psychische problemen die in zeer diverse settings aangemeld worden, ze maken kennis met diverse, individueel verschillende verschijningsvormen en ze leren de psychische problemen te begrijpen vanuit de leef- en ervaringswereld van cliënten. Tenslotte leert de opleiding ook ruimte creëren voor betekenis en zingeving in situaties waar het probleem op zich niet te remediëren is, maar nog wel alles kan gedaan worden om de kwaliteit van het leven te maximaliseren. De preventieve sectoren en de bredere domeinen van gezondheidszorg en opvoeding worden tevens geïntroduceerd als toepassingsgebied van het cliëntgericht-experiëntiële model. Daarnaast wordt aan de trainees een breed repertoire van attitudes, technieken en werkvormen aangeleerd om veranderingsprocessen te initiëren en te faciliteren bij cliënten. De verschillende substromingen binnen het cliëntgericht-experiëntiële gedachtegoed komen hierbij aan bod. Ook de integratiemogelijkheden van andere therapeutische modellen vormen een aandachtspunt binnen de postgraduaat-opleiding. Postgraduaat Cliëntgerichte Psychotherapie 3
4 Programmastructuur De postgraduaatopleiding wordt aangeboden als een traject van 4 deeltijdse studiejaren. De eerste twee jaren vormen de basisopleiding. Het gaat om een intensieve opleiding van telkens 25 studiepunten. Er worden wekelijks tot tweewekelijks seminaries, werkgroepen en praktijksupervisies georganiseerd. In het derde en vierde jaar worden het aantal contacturen gereduceerd (ze beslaan resp. 15 en 10 studiepunten), teneinde de combinatie met fulltime werk te vergemakkelijken. De studenten kunnen slechts om de twee academiejaren instromen in het eerste studiejaar. Tijdens de vier studiejaren van de opleiding komen de volgende onderdelen aan bod: praktijk en supervisie cliëntgericht-experiëntiële therapie, theorie en technieken van de cliëntgericht-experiëntiële therapie, leertherapie en casusonderzoek. Deze onderdelen worden gespreid over de vier opleidingsjaren. Ongeveer 50 % van de opleidingsactiviteiten worden begeleid door de vaste stafleden. Voor de andere 50 % wordt een beroep gedaan op externe experten. De hoeveelheid en verdeling van contacturen per programma-onderdeel is conform de erkenningscriteria van de Vlaamse Vereniging voor Cliëntgerichtexperiëntiële Psychotherapie en Counseling en de richtlijnen van de European Association for Psychotherapy Opleidingsonderdelen Jaar 1 Jaar 2 Jaar 3 Jaar 4 Totaal Praktijk en supervisie Theoretische vorming Leergroep Casusonderzoek Totaal uren studiebelasting Totaal aantal studiepunten Postgraduaat Cliëntgerichte Psychotherapie
5 Nadere omschrijving programma-onderdelen 1. Praktijk en supervisie: De psychotherapiepraktijk vormt de voedingsbodem voor de supervisies. De therapeuten-in-opleiding dienen wekelijks minimaal 5 u. en optimaal 10 u. therapie te doen. Dit kan gebeuren in de eigen werksituatie, in het Psychotherapeutisch Centrum voor Studenten of in een ander centrum. Belangrijk hierbij is dat de therapeut-in-opleiding wordt ingeschakeld in het team van het centrum waar hij/zij werkt (intake- en therapiebesprekingen) en er extra supervisie krijgt over de eigen therapieën. Tevens dient hij/zij in de mogelijkheid gesteld te worden een groot gedeelte van zijn/haar therapeutische sessies te registreren op audio of video. Ook het uitvoeren van een casusonderzoek dient realiseerbaar te zijn. Van elke therapie wordt een dossier bijgehouden, met een zo concreet mogelijke verslaggeving (postsessiecommentaren). De supervisies worden gegeven onder de vorm van groepssupervisie; per sessie van anderhalf uur komt één supervisant aan bod. In een kleine groep van 5 à 7 opleidelingen en met een supervisor, brengen de supervisanten om beurt een moeilijkheid uit hun praktijk ter bespreking. De supervisant dient zijn vraagstelling zo nauwkeurig mogelijk te illustreren aan de hand van een fragment uit een op audio of video opgenomen gesprek; van dit fragment (of een gedeelte ervan) wordt vooraf een transcript gemaakt en gecopieerd voor supervisor en medesupervisanten. Bij het exploreren van de aangebrachte moeilijkheden richt de supervisiegroep zijn aandacht zowel op het proces van de cliënt als op aspecten van de persoon van de supervisant die meespeelden in de manier van ingaan op de beleving van de cliënt. Achteraf maakt de supervisant een schriftelijk verslag van de supervisie, aan de hand van een daartoe geëigend formulier. Dit verslag wordt binnen de 14 dagen op Toledo (digitale valven) geplaatst. Postgraduaat Cliëntgerichte Psychotherapie 5
6 Nadere omschrijving programma-onderdelen 1. Praktijk en supervisie: Daarnaast wordt van de opleidelingen gevraagd een bijkomende supervisor in te schakelen waarbij ze wekelijks of om de veertien dagen terecht kunnen; dit kan een teamlid zijn op het werk of een privésupervisor. De keuze van de privésupervisor dient te gebeuren in overleg met de staf. De privésupervisoren worden mee betrokken in de evaluatie van de therapeuten-in-opleiding. Tijdens de eerste twee jaren dient elke therapeut-inopleiding 5 praktijksupervisies (per jaar) van eigen cliënten gehad te hebben. Binnen de perken van het mogelijke, mag men de supervisor kiezen. Men kan hierbij afwisselend een andere supervisor kiezen; maar evenzeer kan men zich houden aan een vaste supervisor of kiezen voor een tussenformule (bv. dezelfde supervisor voor eenzelfde cliënt) Vanaf het derde jaar vinden de groepssupervisies overwegend plaats buiten de opleidingsdagen en in het vierde jaar is dit voor alle supervisies het geval. De groepssupervisies worden dan georganiseerd in kleinere groepjes van 3 à 4 personen, met een vaste supervisor. De sessies (waarin telkens 2 supervisanten aan bod komen) worden in onderling overleg gepland. Daarnaast komen deze groepjes ook samen als intervisiegroep, d.i. zonder supervisor. In totaal (supervisie en intervisie samen) dient elke therapeut-in-opleiding minstens 6 praktijkbegeleidingen (per jaar) over eigen cliënten meegemaakt te hebben, waarvan 3 onder leiding van een supervisor. Hij/zij maakt hierover telkens een verslag (aan de hand van een daartoe geëigend formulier) dat binnen de 14 dagen op Toledo wordt geplaatst. Tevens bezorgt men een kopie van het verslag aan de supervisor. 2. Theoretisch-technische vorming Dit opleidingsonderdeel omvat twee luiken: De theoretische seminaries zijn bedoeld als een grondige bezinning op het cliëntgericht-experiëntiële gedachtengoed. In het eerste jaar ligt de focus op de centrale thema s uit de cliëntgericht-experiëntiële psychotherapie: het mensbeeld en de theorie van persoonlijkheidsverandering, de verschillende suboriëntaties, veranderingsprocessen in de cliënt en attitudes en interventies van de therapeut. In het tweede jaar wordt een grondige kennis ontwikkeld omtrent procesdiagnostiek: men verwerft inzicht in een breed spectrum van psychische moeilijkheden, conflicten of stoornissen en men maakt kennis met diverse, individueel verschillende verschijningsvormen. 6 Postgraduaat Cliëntgerichte Psychotherapie
7 Ook leert men systematisch inzicht verwerven in de specifieke manier waarop deze problemen zich in het therapeutisch proces kunnen manifesteren en leert men het veranderingsproces op een actieve en procesdifferentiële manier faciliteren. Ook kennis omtrent fasering en structurering in therapie wordt ontwikkeld. In het derde en vierde jaar worden bepaalde van deze thema s herhaald, verdiept of toegespitst op specifieke problematieken en processtoringen. Men maakt kennis met specifieke technieken, interventies en werkmethodes en men leert omgaan met de eigenheid van specifieke therapiesettings (individu, partnerrelatie, gezin, groep). Teneinde zoveel mogelijk aan te sluiten bij actuele noden en interessen, worden de seminarie-onderwerpen vanaf het derde jaar ook deels vastgelegd in onderling overleg tussen staf en trainees. Voor de seminaries wordt gerekend op de actieve medewerking van de therapeut-in-opleiding: grondige bestudering van de opgegeven literatuur (minstens 5u per seminarie) en persoonlijke deelname aan de bespreking. Meestal wordt het tekstenpakket (zie verder) bij het begin van het academiejaar aangekondigd, zodat het voorbereidend lees- en studiewerk ten dele kan gebeuren tijdens periodes die buiten de collegeweken vallen. Na elk seminarie wordt eveneens een verslag gemaakt (aan de hand van een daartoe geëigend formulier) en binnen de 14 dagen op Toledo geplaatst. Naast de oriëntatiespecifieke seminaries wordt een algemeen seminarie voor psychotherapeutische methoden ingericht. Dit seminarie wordt gevolgd door de therapeuten-in-opleiding uit de verschillende specialisaties (alle jaren samen) en is bedoeld als een forum voor dialoog tussen de verschillende oriëntaties. Het wordt gegeven onder de vorm van een tweejaarlijkse interoriëntale vormingsdag. In de werkgroepen (technische vorming) worden diverse thema s praktijkgericht uitgediept en op een ervaringsgerichte manier geëxploreerd in het kader van werkgroepen. Het gaat hier om het inoefenen van basisvaardigheden (vb. empathietraining), specifieke werkmethodes (vb. partnerrelatietherapie), en praktijkgerichte illustraties van bepaalde thema s en problematieken (bv. werken met psychotici). Tijdens de eerste opleidingsjaren zijn de theoretische seminaries en de werkgroepen gelijk vertegenwoordigd. Vanaf het derde jaar komt meer nadruk te liggen op de technische vorming. Ook wordt men gestimuleerd om de opgedane theoretisch-technische kennis op persoonlijke wijze te integreren in het therapeutisch repertorium. Tenslotte wordt aan de therapeuten-in-opleiding gevraagd zich theoretisch-technisch verder te vormen via deelname aan studiedagen, werkgroepen en lezingen (ingericht door de Vlaamse Vereniging voor Cliëntgerichtexperiëntiële Psychotherapie en Counseling of door andere verenigingen en centra). Postgraduaat Cliëntgerichte Psychotherapie 7
8 Nadere omschrijving programma-onderdelen 3. Leergroep De therapeuten-in-opleiding nemen deel aan een leergroep die gespreid over de vier opleidingsjaren ingericht wordt. Tijdens de eerste twee opleidingsjaren vinden telkens 4 blokken van 2 dagen plaats (van donderdagavond 20u tot zaterdagmiddag 14u). In het eerste jaar leren de trainees de beginnende groep kennen. In deze groep staat de vorming van een goed therapeutisch milieu centraal. In zo n groep is er de nodige veiligheid om zichzelf als werkinstrument (met sterktes, zwaktes, blinde vlekken ) in vraag te stellen. De groepsleden stimuleren elkaar om nieuw gedrag uit te proberen en oude patronen los te laten. De leergroep heeft tevens een didactische functie: men leert er het groepstherapeutisch proces van-binnen-uit kennen. In het derde en vierde jaar vindt de leergroep minder frequent plaats: er worden telkens 2 blokken van 2 dagen georganiseerd. De leergroep vindt plaats in een residentiële setting met als bedoeling de groepsvorming te faciliteren. De sessies worden alternerend begeleid door twee externe groepstherapeuten. Beide therapeuten zijn werkend lid en erkend supervisor van de Vlaamse Vereniging voor Cliëntgericht-experiëntiële Psychotherapie en Counseling. Het volgen van een individuele therapie kan in specifieke situaties aanbevolen worden. In het tweede jaar maken de trainees kennis met de gevorderde groep. In deze groep bestaat er meer wederkerigheid en validatie tussen de groepsleden. De onderlinge interacties in de groep krijgen meer aandacht en het interpersoonlijk leren zal met toenemende kracht en effectiviteit in werking treden: er wordt gereflecteerd op de manieren waarop de groepsleden contact aangaan of vermijden, op de patronen die zich hierin ontwikkelen, op de verschillende rollen die de groepsleden opnemen, op hetgeen ontbreekt in de omgang tussen de groepsleden. 8 Postgraduaat Cliëntgerichte Psychotherapie
9 4. Casusonderzoek In het eerste jaar worden de trainees vertrouwd gemaakt met de principes van het individueel casusonderzoek. Vertrekkende van het scientist-practitioner model wordt getoond op welke manier men dit soort onderzoek kan implementeren in de lopende therapiepraktijk. Men krijgt een onderzoekskader aangereikt waarin geëxpliciteerd staat welke instrumenten in welke fasen van het therapeutisch proces zullen worden afgenomen. Het instrumentarium beslaat 3 domeinen: algemene therapieoutcome (kwantitatieve verbetering qua algemene stress, klachten, symtomen en retrospectieve kwalitatieve visie op verandering); therapieproces (werkalliantie en helpende/hinderende processen tijdens de sessies); achtergrondgegevens van cliënt en therapeut. In het tweede jaar staat de individuele testing geprogrammeerd. Meer concreet komen aan bod: systematische dataverzameling, de analyse van kwalitatieve en kwantitatieve proces- en outcomedata en de interpretatie van de data. De begeleiding gebeurt hoofdzakelijk in de vorm van onderzoekssupervisies die een uitgesproken interactief karakter hebben: ze worden begeleid door iemand van de vaste staf, maar de medetrainees worden in sterke mate betrokken bij het overleg en de discussie. Daarnaast wordt aan de trainees gevraagd om onderzoeksduo s te vormen die elkaar buiten de opleidingsuren ondersteunen en begeleiden bij het uitvoeren van het casusonderzoek. In het derde jaar schrijven de trainees een rapport van hun casusonderzoek in de vorm van een specialisatieverslag. Dit verslag is bedoeld als een reflectie op de eigen praktijk, waarbij de verzamelde onderzoeksgegevens als leidraad dienen. Naast een levendige beschrijving van de casus in zijn verloop (ondersteund door het onderzoeksmateriaal en geïllustreerd met stukjes transcript van cruciale episodes), dient de casus theoretisch te worden omkaderd, via verwijzing naar en bespreking van de relevante literatuur i.v.m. de specifieke cliënt- en therapeutprocessen die in de casus aan bod komen. Dit kan gebeuren in de inleiding en in de slotcommentaar, maar uiteraard ook bij het analyseren van bepaalde procesmomenten. Het specialisatieverslag beslaat 20 à 25 pagina s (eventuele bijlagen niet inbegrepen) en dient ingebonden te worden (formaat Din A4) en op de ad valvas meegedeelde datum in 7 exemplaren ingediend (2 voor de Faculteit Psychologie, 3 voor de stafleden en 2 voor de Erkenningscommissie van de Vlaamse Vereniging voor Cliëntgericht-experiëntiële Psychotherapie en Counseling. Presentatie van het casusonderzoek gebeurt in het vierde jaar in de vorm van een zelf te geven seminarie voor de tweedejaars trainees en de vaste stafleden. De trainees worden aangemoedigd om gebruik te maken van overheadprojectie of powerpoint-presentatie. Praktijkillustraties geven het seminarie een levendig en concreet karakter Postgraduaat Cliëntgerichte Psychotherapie 9
10 Evaluatie Tijdens de vierjarige opleiding worden er diverse evaluatiemomenten gepland. Hierin wordt beoordeeld of de trainee in kwestie over de noodzakelijke capaciteiten beschikt om de opleiding verder te zetten of met succes te voltooien. Indien nodig worden er voorstellen tot remediëring gedaan. Eén keer per jaar wordt een huishoudelijke vergadering gepland. De bedoeling hiervan is even halt te houden bij hoe de opleiding loopt: zowel verdere planning van activiteiten als het bespreken van onderlinge relaties en problemen die een weerslag hebben op de opleiding, kunnen hier een plaats krijgen. De individuele evaluatie gebeurt continu en op een eerder informele manier via de verslaggeving van de praktijksupervisies en werkgroepen. Daarnaast wordt op het einde van elk opleidingsjaar een expliciet evaluatiemoment gepland. Hiervoor maakt elkeen een schriftelijke zelfevaluatie waarin de persoonlijke evolutie als therapeut met hoogtepunten en knelpunten wordt beschreven. Ook een korte samenvatting van de eigen praktijksupervisies, zowel binnen de opleiding als extern, wordt toegevoegd. Tevens wordt het opleidingsprogramma inhoudelijk en programmatorisch becommentarieerd. Deze zelfevaluaties worden aan alle groeps- en stafleden meegegeven en vormen de aanloop voor een verdere bezinning waarbij men feedback krijgt uit de groep Ter gelegenheid van de expliciete evaluatiemomenten wordt het onderdeel van de persoonlijke schriftelijke evaluatie (evolutie als therapeut) ook voorgelegd aan de privé supervisor. Deze kan de evaluatie van verdere commentaar voorzien, wat interessante bijkomende feedback kan opleveren. Indien nodig kan ook advies worden gevraagd aan de andere medewerkers van de opleiding. 10 Postgraduaat Cliëntgerichte Psychotherapie
11 Basisliteratuur Cain, D. & Seeman, J. (Eds.) (2001). Humanistic psychotherapies: A handbook of research and practice. Washington, DC: APA. Colijn, S., Snijders, H., Thunissen, M., Bögels, S. & Trijsburg, W. (2009). Leerboek psychotherapie. Utrecht: De Tijdstroom. Cooper, M. (2003). Existential therapies. London: Sages Publications. Elliott, R., Watson, J., Goldman, R. & Greenberg, L. (2004). Learning emotion-focused psychotherapy. American Psychological Association. Gendlin, E.T. (1996). Focusing-oriented psychotherapy: A manual of the experiential method. New York: Guilford. Leijssen, M. (2005). Gids voor beroepsethiek: waarden, rechten en plichten in psychotherapie en hulpverlening. Leuven: Acco. Leijssen, M. & Stinckens, N. (2004). Wijsheid in gesprekstherapie. Leuven: Universitaire Pers. Lietaer, G., Vanaerschot, G., Snijders, J.A. & Takens, R.J. (2008). Handboek gesprekstherapie: De persoonsgerichte experiëntiële benadering. Utrecht: De Tijdstroom. Norcross, J. (Ed.) (2002). Psychotherapy relationships that work. New York: Oxford University Press. Rogers, N. (2003). Carl Rogers: A daughter s tribute (CD-rom). Marina del Rey: Mindgarden Media. Safran & Muran (2000). Negotiating the therapeutic alliance. New York: Guilford Press. Swildens, H. (1997). Procesgerichte gesprekstherapie. Leusden: De Tijdstroom. Yalom, I. (1980). Existential Psychotherapy. New York: Basic Books. Gundrum, M. & Stinckens, N. (Eds.)(2010). De schatkist van de therapeut. Leuven: Acco. Muran, J.C. & Barber, J.P. (Eds.) (2010). The therapeutic alliance. An evidence-based guide to practice. New York: Guilford Press. Duncan, B.L., Miller, S.D., Wampold, B.E., & Hubble, M.A.(2009). The heart and soul of change (2nd ed.). Washington, DC: American Psychological Association. Stinckens, N., Smits, D., Rober, P., & Claes, L. (Eds.)(2012). Vinger aan de pols in psychotherapie. Monitoring als therapeutische methodiek. Leuven: Acco. Postgraduaat Cliëntgerichte Psychotherapie 11
12 Toelatingsvoorwaarden Toelating tot de opleiding wordt beperkt tot: Houders van het diploma van Licentiaat/Master in de psychologie of de pedagogie, die ten minste 6 maanden klinische stage hebben gevolgd Houders van het diploma van Arts/Master in de Geneeskunde, die tevens psychiater of psychiater in opleiding zijn (vanaf het tweede jaar van deze opleiding). Omdat telkens slechts een beperkt aantal kandidaten (maximum 16) de opleiding kan starten, heeft er een voorafgaandelijke selectie plaats. Dit selectiegesprek vindt plaats in de loop van de maanden mei-juni met één of twee stafleden. In dit gesprek wordt dieper ingegaan op de motivatie van de kandidaat, klinische en therapeutische ervaring, geschiktheid voor dit soort werk en praktijkmogelijkheden. De kandidaten worden geacht kritisch te kunnen reflecteren op de eigen persoon en het handelen als hulpverlener. Omdat een belangrijk deel van de opleiding in kleinere groepen plaatsvindt, moet er een bereidheid bestaan om actief en constructief deel te nemen aan het groepsproces. De kandidaten moeten de Engelse taal ook voldoende machtig zijn. Specialistische seminaries of werkgroepen kunnen in het Engels worden gedoceerd wanneer de docent anderstalig is; de voorbereidende literatuur bestaat ook ten dele uit Engelstalige publicaties. Kandidaten worden verzocht een schriftelijke aanvraag met gedetailleerd curriculum vitae te sturen naar het secretariaat: Psychologisch Instituut, Tiensestraat 102, 3000 Leuven. Begin juli wordt aan de kandidaten meegedeeld of zij al dan niet toegelaten worden tot de opleiding, en welke lacunes zij eventueel dienen weg te werken via een bijkomende stage en een toelatingsexamen. 12 Postgraduaat Cliëntgerichte Psychotherapie
13 Praktische aspecten 1. Periode en/of data en plaats van uitvoering Tijdens de eerste twee opleidingsjaren worden er wekelijks tot tweewekelijks seminaries, werkgroepen en praktijksupervisies georganiseerd. Deze opleidingsdagen vinden plaats op donderdag van 13u tot 19u (4 blokken van 1.5u) van begin oktober tot eind mei, in het Praktijkcentrum van de Faculteit Psychologie, L. Vanderkelenstraat 32, 3000 Leuven. Daarnaast vinden in totaal 8 blokken groepstherapie plaats (van donderdagavond tot zaterdagmiddag). Deze gaan door in een residentiële setting in de omgeving van Leuven. Het derde en vierde opleidingsjaar worden anders gestructureerd: het aantal contacturen wordt gereduceerd, teneinde de combinatie met full-time werk te vergemakkelijken. De praktijksupervisies vinden ook grotendeels plaats buiten de opleiding (in kleine supervisie- en intervisiegroepjes). Er wordt ongeveer maandelijks een opleidingsdag georganiseerd, eveneens op donderdag van 13u tot 19u. Doorgaans gaat het om praktijkgerichte opleidingsdagen waarbij een specifiek thema wordt uitgediept door een expert ter zake. Soms wordt een opleidingsdag volledig aan supervisie gewijd. Indien wenselijk worden bepaalde thema s in een residentieel kader uitgewerkt. Intensiteit en diepgang kunnen op die manier worden bevorderd. Ook de groepstherapie wordt in de twee laatste opleidingsjaren gereduceerd: er vinden jaarlijks twee blokken plaats. 2. Onderwijstaal De onderwijstaal is het Nederlands. Specialistische seminaries of werkgroepen kunnen in het Engels worden gedoceerd wanneer de docent anderstalig is. 3. Inschrijvingsbedrag Het inschrijvingsgeld bedraagt 1800 Euro per jaar. Hierin zijn de verplichte handboeken en het lidmaatschap van de VVCEPC (Vereniging voor Cliëntgericht-experiëntiële Psychotherapie en Counseling) niet inbegrepen. 4. Getuigschrift De trainees ontvangen een getuigschrift van Postgraduaat in de Cliëntgerichte Psychotherapie. Postgraduaat Cliëntgerichte Psychotherapie 13
14 De opleidingsstaf Prof. Dr. Nele Stinckens Coördinator Docent Psychotherapie Afdeling Klinische Psychologie K.U. Leuven Groepspraktijk Psychotherapie Naiade Kurt Renders Groepspraktijk Psychotherapie Conciente Coördinator Emotion-Focused Therapie, FMS Turnhout Monica Gundrum Medewerkster Afdeling Klinische Psychologie, K.U. Leuven Externe medewerkers: Prof. Dr. Mia Leijssen, Prof. Dr. Em. Germain Lietaer, Claude Missiaen, Dr. Greet Vanaerschot, Chris Van de Veire, Siebrecht Vanhooren, Maaike Afschrift, Mathias Dekeyser, Ellen Gunst, Dion Van Werde, Anton Hafkenscheid, Dave Smits, Annemarie Snijders, Prof. Dr. Bernard Sabbe 14 Postgraduaat Cliëntgerichte Psychotherapie
15 Contact Contactadres: Nele Stinckens, Psychologisch Instituut, Tiensestraat 102, 3000 Leuven Tel Postgraduaat Cliëntgerichte Psychotherapie 15
16 16 Postgraduaat Cliëntgerichte Psychotherapie
Postgraduaat Cliëntgerichte Psychotherapie. Katholieke Universiteit Leuven
Postgraduaat Cliëntgerichte Psychotherapie Katholieke Universiteit Leuven Cliëntgerichte psychotherapie Gedurende de afgelopen 30 jaar heeft de cliëntgerichte psychotherapie zich aanzienlijk ontwikkeld.
Nadere informatiePostgraduaat. Cliëntgerichte Psychotherapie
Postgraduaat in de Cliëntgerichte Psychotherapie Kinderen en Jongeren 1 Cliëntgerichte Psychotherapie Het postgraduaat cliëntgerichte psychotherapie: kinderen, jongeren is een grondige praktische en theoretische
Nadere informatiePostgraduaat. Cliëntgerichte Psychotherapie
Postgraduaat in de Cliëntgerichte Psychotherapie optie Emotion-Focused Therapy optie Existentiële Psychotherapie 1 Cliëntgerichte Psychotherapie De mens centraal, zo zou je de basisgedachte van de Cliëntgerichte
Nadere informatieBasiscursus Cliëntgerichte Psychotherapie
Basiscursus Cliëntgerichte Psychotherapie Februari 2014 Basiscursus in het kader van de opleiding Psychotherapeut CgP Docent: mw. drs. W.J.H.P. Schapendonk Locatie: de Plank 101 te Veldhoven - Inhoudsopgave
Nadere informatieONDERZOEKSGROEP KLINISCHE PSYCHOLOGIE
FACULTEIT PSYCHOLOGIE EN PEDAGOGISCHE WETENSCHAPPEN ONDERZOEKSGROEP KLINISCHE PSYCHOLOGIE TIENSESTRAAT 102 B 3000 LEUVEN Brochure Permanente Vorming in de Psychologische Interventies 1. Wat is de Permanente
Nadere informatieONDERZOEKSGROEP KLINISCHE PSYCHOLOGIE
FACULTEIT PSYCHOLOGIE EN PEDAGOGISCHE WETENSCHAPPEN ONDERZOEKSGROEP KLINISCHE PSYCHOLOGIE TIENSESTRAAT 102 B 3000 LEUVEN Brochure Permanente Vorming in de Psychologische Interventies 1. Wat is de Permanente
Nadere informatieONDERZOEKSGROEP KLINISCHE PSYCHOLOGIE
FACULTEIT PSYCHOLOGIE EN PEDAGOGISCHE WETENSCHAPPEN ONDERZOEKSGROEP KLINISCHE PSYCHOLOGIE TIENSESTRAAT 102 B 3000 LEUVEN Brochure Permanente Vorming in de Psychologische Interventies 1. Wat is de Permanente
Nadere informatieONDERZOEKSGROEP KLINISCHE PSYCHOLOGIE
FACULTEIT PSYCHOLOGIE EN PEDAGOGISCHE WETENSCHAPPEN ONDERZOEKSGROEP KLINISCHE PSYCHOLOGIE TIENSESTRAAT 102 B 3000 LEUVEN Brochure Permanente Vorming in de Psychologische Interventies 1. Wat is de Permanente
Nadere informatiejongeren. het beste in verdieping en
Aanbod Permanente vorming Academiejaar 2014 2015 Studiedomein: Psychologie en pedagogische wetenschappen Getuigschrift counseling in existentieel welzijn Getuigschrift gedragstherapie bij kinderen en jongeren
Nadere informatieHoofdstuk 3 Authenticiteit en aanvaarding: voedingsbodem van het therapeutische werk 49 G. Lietaer
Inhoud Ten geleide 9 Hoofdstuk 1 Contouren van het cliëntgericht-experiëntiële paradigma 11 G. Lietaer deel 1 kerndimensies Subdeel 1.1 Hoekstenen van het therapeutisch proces Hoofdstuk 2 Het beleven als
Nadere informatiePOSTGRADUAAT Pediatrische revalidatie bij neurologische aandoeningen. Academiejaar 2013-2014 ABBV BOBATH
POSTGRADUAAT Pediatrische revalidatie bij neurologische aandoeningen Academiejaar 2013-2014 ABBV BOBATH Inschrijving en inschrijvingsgeld Het studiegeld bedraagt 123 euro per studiepunt plus een vast jaarlijks
Nadere informatieContextuele Systemische Counseling Opleiding Antwerpen en Gent
Contextuele Systemische Counseling Opleiding Antwerpen en Gent Programma Het betreft een tweejarige opleiding, erkend door de BVRGS. We vinden het belangrijk als contextuele leerschool dat de opleiding
Nadere informatieAntwerpen en Gent. Het betreft een 2 jarige opleiding, erkend door de BVRGS
Antwerpen en Gent Het betreft een 2 jarige opleiding, erkend door de BVRGS We vinden het belangrijk als contextuele leerschool dat de opleiding enerzijds voldoet aan de erkenningscriteria van de BVRGS
Nadere informatiePermanente Vorming Eerstelijns Psychologische Zorg
Permanente vorming Permanente Vorming Eerstelijns Psychologische Zorg Naam opleiding Engels Primary Care Psychological Interventions Inrichters De permanente vorming ELP wordt ingericht door de vormingsinstituten
Nadere informatieE E N S E L E C T I E U I T D E P U B L I C A T I E S V A N MARTIN VAN KALMTHOUT
E E N S E L E C T I E U I T D E P U B L I C A T I E S V A N MARTIN VAN KALMTHOUT Kalmthout, M.A. van (1977). Biofeedbacktherapie. Gedrag 5/6, 332-351. Kalmthout, M.A. van, & Ven, A.H.G.S. van der (1982).
Nadere informatiePermanente vorming Gedragstherapie kinderen en jongeren
FACULTEIT PSYCHOLOGIE EN PEDAGOGISCHE WETENSCHAPPEN Vakgroep Experimenteel-Klinische en Gezondheidspsychologie Permanente vorming Gedragstherapie kinderen en jongeren Inrichters: De permanente vorming
Nadere informatieAlgemene inhoudelijke coördinatie:
chting BENELUX - UNIVERSITAIR CENTRUM Foundation BENELUX - UNIVERSITY for science, culture and humanity in Europe EENJARIGE ACADEMISCHE BASISOPLEIDING IN DE ONTWIKKELINGSGERICHTE EN EXPERIËNTIËLE Kinder-
Nadere informatieHandboek gesprekstherapie
Handboek gesprekstherapie De persoonsgerichte experiëntiële benadering G. Lietaer, G. Vanaerschot, J.A. Snijders, R.J. Takens (red.) De Tijdstroom, Utrecht Eerste druk, 2008 Eerste druk, tweede oplage,
Nadere informatieaanvraagformulier ten behoeve van de registratie als Contextueel Therapeut VCW reg.
aanvraagformulier ten behoeve van de registratie als Contextueel Therapeut VCW reg. Uw aanvraag kan alleen in behandeling worden genomen wanneer u dit formulier volledig invult en in 6-voud opstuurt naar:
Nadere informatieIn artikel 23 van dezelfde wet, worden de onderdelen b), c), d) en f) opgeheven.
HOOFDSTUK 1 Geestelijke gezondheidszorg-beroepen Afdeling 1 Wijziging van de wet van 4 april 2014 tot regeling van de geestelijke gezondheidszorgberoepen en tot wijziging van het koninklijk besluit nr.78
Nadere informatieOPLEIDINGSREGLEMENT RELATIE- EN GEZINSTHERAPEUT (SYSTEEMTHERAPEUT) EN SYSTEEMTHERAPEUTISCH WERKER
OPLEIDINGSREGLEMENT RELATIE- EN GEZINSTHERAPEUT (SYSTEEMTHERAPEUT) EN SYSTEEMTHERAPEUTISCH WERKER Nederlandse Vereniging voor Relatie- en Gezinstherapie 25 november 2014 W.G. Plein 209 T (020) 612 30 78
Nadere informatieGROEIEN IN GROEP. Aanbod groepstherapie: Koningin Astridlaan Kessel-Lo.
Aanbod groepstherapie: GROEIEN IN GROEP Koningin Astridlaan 14 3010 Kessel-Lo www.naiade-therapie.be E-mail: info@naiade-therapie.be GSM: 0473/111674 Wat is groepstherapie? Groepstherapie is een therapievorm
Nadere informatiePermanente vorming Gedragstherapie kinderen en jongeren
FACULTEIT PSYCHOLOGIE EN PEDAGOGISCHE WETENSCHAPPEN Vakgroep Experimenteel-Klinische en Gezondheidspsychologie Permanente vorming Gedragstherapie kinderen en jongeren Inrichters: De permanente vorming
Nadere informatiePermanente vorming Gedragstherapie volwassenen
FACULTEIT PSYCHOLOGIE EN PEDAGOGISCHE WETENSCHAPPEN Vakgroep Experimenteel-Klinische en Gezondheidspsychologie Permanente vorming Gedragstherapie volwassenen Inrichters De permanente vorming gedragstherapie
Nadere informatiePERMANENTE VORMING. Klinische psychodiagnostiek. PEV klinische psychodiagnostiek OPTIE VOLWASSENEN
Een Vlaamse Interuniversitaire Samenwerking met de: Vlaamse Vereniging van Klinisch Psychologen Belgische Federatie van Psychologen PEV klinische psychodiagnostiek OPTIE VOLWASSENEN PERMANENTE VORMING
Nadere informatieOPLEIDINGSONDERDEEL MASTERPROEF I VAKGROEP EXPERIMTEEL-KLINISCHE EN GEZONDHEIDSPSYCHOLOGIE
1 OPLEIDINGSONDERDEEL MASTERPROEF I 2007-2008 VAKGROEP EXPERIMTEEL-KLINISCHE EN GEZONDHEIDSPSYCHOLOGIE In het opleidingsonderdeel MASTERPROEF I wordt een gedeelte van het scriptieproject uitgewerkt. Dit
Nadere informatiePostgraduaat Gedragstherapie (volwassenen) Katholieke Universiteit Leuven
Postgraduaat Gedragstherapie (volwassenen) Katholieke Universiteit Leuven Gedragstherapie Binnen de gezondheidszorg heeft de gedragstherapie al enkele decennia haar plaats veroverd. Voor heel wat psychische
Nadere informatieCentrum Bergkristal Studieplan Deelopleiding Holistisch Integratief Coach en/of Counsellor
Centrum Bergkristal Studieplan Deelopleiding Holistisch Integratief Coach en/of Counsellor Modules Holistisch Integratief Coach en/of Counsellor 1. Psychologie en Psychopathologie 2. Sociale psychologie
Nadere informatiePostgraduaat familiale bemiddeling
Postgraduaat familiale bemiddeling Academiejaar 2011-2012 Ernstige familiale conflicten en echtscheiding zijn vaak pijnlijk en ingrijpend. De problemen die zich stellen, zijn niet alleen van emotionele,
Nadere informatiePostmaster opleiding systeemtherapeut
Postmaster opleiding systeemtherapeut mensenkennis In de context met cliënten, gezinnen en kinderen was dit leerzaam en direct bruikbaar in mijn werk. evaluatie deelnemer Postmaster opleiding systeemtherapeut
Nadere informatieMaster in de seksuologie
Master in de seksuologie Faculteit Geneeskunde Kiezen voor de opleiding seksuologie De seksuologie is een erg jonge wetenschap amper iets meer dan een eeuw oud, waarvan de ontwikkeling lang heeft geleden
Nadere informatieKlinisch Psycholoog. specialistische opleiding 2015-2019. Leidseplein 5 1017 PR Amsterdam T (020) 625 08 03 F (020) 625 59 79
Klinisch Psycholoog specialistische opleiding 2015-2019 Leidseplein 5 1017 PR Amsterdam T (020) 625 08 03 F (020) 625 59 79 E info@rino.nl W www.rino.nl Inhoudsopgave 1. INLEIDING... 2 2. DOELSTELLING...
Nadere informatie2. oplossingsgerichte therapie en enkele algemene werken
literatuur Bibliografie 1. auteurs stafleden van het Korzybski Instituut 2. oplossingsgerichte therapie en enkele algemene werken 3. opvoeding en onderwijs 4. oplossingsgericht coachen 5. oplossingsgericht
Nadere informatieInformatie voor supervisanten
Informatie voor supervisanten Met dit document willen we je meer kennis en inzichten geven over het volgen van supervisie vanuit de PgD. Aan bod komt: 1. Wat is supervisie? 2. Vormen van supervisie? 3.
Nadere informatieOpleidingsreglement voor de Vereniging voor Kinder- en Jeugdpsychotherapie Vastgesteld in de ledenvergadering d.d.
VERENIGING VOOR KINDER- EN JEUGDPSYCHOTHERAPIE Secretariaat Maliebaan 50b 3581 CS Utrecht telefoon 030-2965348 fax 030-2966549 e-mail vkjp@hetnet.nl www.vkjp.nl Opleidingsreglement voor de Vereniging voor
Nadere informatieABBV BOBATH. Postgraduaatopleiding Pediatrische revalidatie bij neurologische aandoeningen
Postgraduaatopleiding Pediatrische revalidatie bij neurologische aandoeningen Welkom Prof.dr.C.Van den Broeck Jos De Cat Prof.dr.H.Feys Ann Govaere Patrick Algoet Zoë Clasen Wendy Van Daele Inhoud 1. Doel
Nadere informatiePermanente Vorming met getuigschrift. Gedragstherapie (bij kinderen en jongeren) KULeuven
Permanente Vorming met getuigschrift Gedragstherapie (bij kinderen en jongeren) KULeuven Gedragstherapie Binnen de gezondheidszorg heeft de gedragstherapie al enkele decennia haar plaats veroverd. Voor
Nadere informatieSTUDIEGIDS (v. 3.0) INLEIDING
STUDIEGIDS (v. 3.0) DEZE STUDIEGIDS GEEFT EEN OVERZICHT VAN DE OPLEIDINGEN EN DE VOORWAARDEN. VANAF 2014 KUNNEN SOMMIGE COLLEGES VIA INTERNET GEVOLGD WORDEN. ANDERE COLLEGES VEREISEN DAT DE STUDENT DE
Nadere informatieExpertopleiding Cultuur in de Spiegel
Expertopleiding Cultuur in de Spiegel 2019-2020 Muzische lessen, schoolvoorstellingen, mediaprojecten, erfgoeduitstappen, rondleidingen in musea, culturele reizen, kunstenaars in de klas, artistieke workshops,
Nadere informatieOpleidingsreglement Nederlandse Vereniging voor Interpersoonlijke Psychotherapie
Opleidingsreglement Nederlandse Vereniging voor Interpersoonlijke Psychotherapie Inhoudsopgave: 1. Inleiding 2. Vooropleiding 3. Belangstellend lid-nvipt 4. Aspirant lid-nvipt 5. IPT-opgeleide 6. Therapeut
Nadere informatieWord ook cognitief gedragstherapeut VGCt Informatie over de opleiding en registratie bij de VGCt
Word ook cognitief gedragstherapeut VGCt Informatie over de opleiding en registratie bij de VGCt Informatie voor afgestudeerden in de psychologie en pedagogiek, voor GZ-psychologen en psychotherapeuten
Nadere informatieAANVRAAGFORMULIER VOOR ERKENNING VAN OPLEIDINGEN EN CURSUSSEN
AANVRAAGFORMULIER VOOR ERKENNING VAN OPLEIDINGEN EN CURSUSSEN De vragen waarbij een artikel uit het Huishoudelijk Reglement vermeld staat, wegen mee ter beoordeling van de opleiding of cursus. De andere
Nadere informatieInformatiebrochure. Verkorte opleiding: Professionele Bachelor in de Verpleegkunde (Brugopleiding)
Informatiebrochure Verkorte opleiding: Professionele Bachelor in de Verpleegkunde (Brugopleiding) ACADEMIEJAAR 2012-2013 Inhoud Doel van de opleiding Situering van de opleiding Onderwijsvormen Onderwijsorganisatie
Nadere informatie3/12/2014 DE THERAPEUTISCHE RELATIE UITGANGSPUNTEN IN 2005 EN VANDAAG. Fundamentele component van kwaliteitsvolle therapie en zorg
1 DE THERAPEUTISCHE RELATIE Procesbevorderend Herstelgericht Zingevend Walter Krikilion Studiedag Geel 04/12/14 DE THERAPEUTISCHE RELATIE UITGANGSPUNTEN IN 2005 EN VANDAAG Fundamentele component van kwaliteitsvolle
Nadere informatieRegistratiereglement voor aspirant, junior, senior en supervisor Register Schematherapie Ingangsdatum: 1 mei 2016
Registratiereglement voor aspirant, junior, senior en supervisor Register Schematherapie Ingangsdatum: 1 mei 2016 Inleiding Dit Registratiereglement is een nieuw Reglement en gaat in op 1 mei 2016. Tot
Nadere informatieInformatiebrochure. Verkorte opleiding: Professionele Bachelor in de Verpleegkunde (Brugopleiding)
Rijselstraat 5 8200 Brugge T 050 38 12 77 F 050 38 11 71 www.howest.be Informatiebrochure Verkorte opleiding: Professionele Bachelor in de Verpleegkunde (Brugopleiding) ACADEMIEJAAR 2013-2014 Inhoud Doel
Nadere informatieNIEUWSBRIEF PSYKON. Cursusaanbod
31 AUGUSTUS 2018 NIEUWSBRIEF PSYKON Cursusaanbod 2018-2019 1. NIEUW Persoonlijk Ontwikkelingsjaar PsyKon 2. Introductie symbooldrama 3. Opleiding symbooldrama 4. Psychopathologie in company 5. Diagnostische
Nadere informatieECTS-fiche. 1. Identificatie. Graduaat Maatschappelijk Werk Systeemgericht werken. Lestijden 60
ECTS-fiche Opzet van de ECTS-fiche is om een uitgebreid overzicht te krijgen van de invulling en opbouw van de module. Er bestaat slechts één ECTS-fiche voor elke module. 1. Identificatie Opleiding Graduaat
Nadere informatieEmpathie in de forensische zorg anno 2019: een aspiratie voor therapeuten én cliënten? Ellen Gunst - Studiedag ITER - 31 januari 2019
: een aspiratie voor therapeuten én cliënten? Ellen Gunst - Studiedag ITER - 31 januari 2019 Inhoud Controversieel begrip Cliënt-zijde Therapeut-zijde Therapiefragment Empathie (in de forensische zorg):
Nadere informatieOpleiding Creatieve methodieken: experimenteren met vele talen Mieke Faes
Opleiding Creatieve methodieken: experimenteren met vele talen Mieke Faes Voor wie De opleiding richt zich enerzijds tot therapeuten, hulpverleners en begeleiders die in hun werk met volwassenen en jongeren,
Nadere informatieSupervisiereglement van de Nederlandse Wetenschappelijke Vereniging voor Seksuologie
Supervisiereglement van de Nederlandse Wetenschappelijke Vereniging voor Seksuologie Als vastgesteld op de ledenvergadering van 27 maart 2015 Inleiding In dit reglement is de procedure geregeld van het
Nadere informatiePsychotherapiepraktijk atalanta
Schemagerichte Psychodramagroep (SPG) SPG is een behandelvorm die ontstaan is uit de samenvoeging van meerdere psychotherapeutische technieken. Deelnemers krijgen de gelegenheid aan den lijve de werking
Nadere informatieECTS-fiche. Opleiding. Geïntegreerde competentieverwerving 2. Lestijden. Ingeschatte totale studiebelasting (in uren) 1 Mogelijkheid tot
ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding Module Code Lestijden Studiepunten Ingeschatte totale studiebelasting (in uren) 1 Mogelijkheid tot GMW Geïntegreerde competentieverwerving 2 AD2 40 n.v.t. 220 JA aanvragen
Nadere informatieWat werkt er en hoe werkt het in counseling.
Wat werkt er en hoe werkt het in counseling. Sjef de Vries Antwerpen 2/12/2016 Sjef de Vries, Batenburg 2016 Deze PowerPoint presentatie (of delen ervan) mag niet gebruikt worden voor presentaties, artikelen
Nadere informatieHAN. Alliantie tussen cliënt en hulpverlener : daar moet en kun je iets mee! Rinie van Rijsingen & Jacqueline Theunissen
Introductiefilmpje lectoraat: http://www.youtube.com/watch?v=dq8cjwwgd6q Rinie van Rijsingen & Jacqueline Theunissen CC Wybren Grooteboer & Huub Pijnenburg Kennisdag HAN Sociaal 19 april 2013 HAN R E S
Nadere informatieKlinisch Psycholoog. specialistische opleiding Leidseplein PR Amsterdam T (020) F (020)
Klinisch Psycholoog specialistische opleiding 2017-2021 Leidseplein 5 1017 PR Amsterdam T (020) 625 08 03 F (020) 625 59 79 E info@rino.nl W www.rino.nl Inhoudsopgave 1. INLEIDING... 2 2. DOELSTELLING...
Nadere informatieLOGBOEK ten behoeve van de herregistratie als Contextueel Therapeut VCW reg.
LOGBOEK ten behoeve van de herregistratie als Contextueel Therapeut VCW reg. Het ingevulde logboek met bijlagen in 6-voud opsturen naar: Secretariaat VCW Postbus 2834* 3500 GV Utrecht Nederland * stuur
Nadere informatieRegistratiereglement Schematherapeutisch Werkers Register Schematherapie Januari 2015
Registratiereglement Schematherapeutisch Werkers Register Schematherapie Januari 2015 Inleiding In dit reglement worden de voorwaarden voor inschrijving in het Register Schematherapie als Schematherapeutisch
Nadere informatieOPLEIDINGSREGLEMENT RELATIE- EN GEZINSTHERAPEUT (SYSTEEMTHERAPEUT) SYSTEEMTHERAPEUTISCH WERKER
Versie: 31 oktober 2017 OPLEIDINGSREGLEMENT RELATIE- EN GEZINSTHERAPEUT (SYSTEEMTHERAPEUT) EN SYSTEEMTHERAPEUTISCH WERKER 2 Opleidingsreglement 3 BEGRIPSBEPALINGEN Artikel 1. In dit opleidingsreglement
Nadere informatieABBV BOBATH. Postgraduaatopleiding Pediatrische revalidatie bij neurologische aandoeningen
Postgraduaatopleiding Pediatrische revalidatie bij neurologische aandoeningen Welkom Prof.dr.C.Van den Broeck Jos De Cat Prof.dr.H.Feys Eveline Himpens Patrick Algoet Zoë Clasen Wendy Van Daele Inhoud
Nadere informatieAan de studenten 1 ste licentie criminologie. Uw kenmerk Ons kenmerk Datum 10 oktober 2005
FACULTEIT RECHTSGELEERDHEID VAKGROEP STRAFRECHT EN CRIMINOLOGIE Prof. Dr. Gert Vermeulen Aan de studenten 1 ste licentie criminologie Uw kenmerk Ons kenmerk Datum 10 oktober 2005 Toelichting Praktische
Nadere informatieOpleiding Hulp bij complexe verwerkingsprocessen en trauma Kris Decraemer
Opleiding Hulp bij complexe verwerkingsprocessen en trauma Kris Decraemer Voor wie Voor hulpverleners en therapeuten die betrokken zijn bij de opvang en begeleiding van mensen met indringende en traumatische
Nadere informatieSupervisie in de driejarige opleiding van het CPC Versie 28/10/2015
Supervisie in de driejarige opleiding van het CPC Versie 28/10/2015 Je kunt kiezen voor een opleiding met of zonder supervisie. Om voor een diploma met supervisie in aanmerking te komen is het noodzakelijk
Nadere informatieSollicitatietraining: op weg naar stage & werk
Sollicitatietraining: op weg naar stage & werk De jongeren die zich aanmelden bij Maljuna Frato hebben een grote afstand tot de arbeidsmarkt en hebben weinig of geen zicht op hun mogelijkheden, kwaliteiten
Nadere informatieaanvraagformulier ten behoeve van de registratie als Contextueel Hulpverlener VCW reg.
aanvraagformulier ten behoeve van de registratie als Contextueel Hulpverlener VCW reg. Uw aanvraag kan alleen in behandeling worden genomen wanneer u dit formulier volledig invult en in 6-voud opstuurt
Nadere informatieIPT in een ambulante groep, een evidence based behandeling voor depressie
D i t i s m i j n g r o e p In deze rubriek wil de redactie collegae aan het woord laten die aan de hand van een format hun groep beschrijven. Wilt u ook anderen laten delen in de doelgroep waarmee u werkt
Nadere informatiePermanente vorming Gedragstherapie volwassenen
FACULTEIT PSYCHOLOGIE EN PEDAGOGISCHE WETENSCHAPPEN Vakgroep Experimenteel-Klinische en Gezondheidspsychologie Permanente vorming Gedragstherapie volwassenen Inrichters De permanente vorming gedragstherapie
Nadere informatieaanvraagformulier ten behoeve van de registratie als Contextueel Leerlingbegeleider VCW reg.
aanvraagformulier ten behoeve van de registratie als Contextueel Leerlingbegeleider VCW reg. Uw aanvraag kan alleen in behandeling worden genomen wanneer u dit formulier volledig invult en in 6-voud opstuurt
Nadere informatieMaster of Science in het Sociaal Werk en Sociaal Beleid. Faculteit Sociale Wetenschappen
Master of Science in het Sociaal Werk en Sociaal Beleid Faculteit Sociale Wetenschappen Inhoud & achtergrond Sociaal Werk & Sociaal Beleid Internationale definitie van sociaal werk: Social work is a practice-based
Nadere informatieInteruniversitaire. Permanente Vorming Arbeidsgeneeskunde
Interuniversitaire Permanente Vorming Arbeidsgeneeskunde Inleiding De GSO-er (geneesheer-specialist in opleiding) in de Arbeidsgeneeskunde moet 2 jaar stage doen in een erkende stagedienst onder de begeleiding
Nadere informatieRegistratiereglement Schematherapeutisch Werkers Register Schematherapie Maart 2017
Registratiereglement Schematherapeutisch Werkers Register Schematherapie Maart 2017 Inleiding In dit reglement worden de voorwaarden voor inschrijving in het Register Schematherapie als Schematherapeutisch
Nadere informatieFORMULIER VOOR KANDIDAATSTELLING OPLEIDING GEDRAGSTHERAPIE GROEP VOLWASSENEN
Pasfoto ( niet vergeten) FORMULIER VOOR KANDIDAATSTELLING OPLEIDING GEDRAGSTHERAPIE 2019-2023 GROEP VOLWASSENEN -Leuven I. Personalia Naam en Voornaam (in drukletters): Geslacht: V - M (omcirkel) Geboortedatum:
Nadere informatieST-supervisorencursus Dag 2
ST-supervisorencursus Dag 2 Copyright Rijkeboer & van Vreeswijk Hélène Bögels Programma dag 2: Mythes/misverstanden Gebruik van video s en rollenspel in de supervisie. Leersupervisie. Motivering bij weerstand
Nadere informatieOPLEIDINGSREGLEMENT. Van de Opleidingscommissie
OPLEIDINGSREGLEMENT Van de Opleidingscommissie 1. De opleidingsactiviteiten van de Vereniging staan onder beheer van een opleidingscommissie, bestaande uit ten hoogste vijf gewone en/of aspirant-leden
Nadere informatieBeschrijving Basiskwalificatie onderwijs
universitair onderwijscentrum groningen hoger onderwijs Beschrijving Basiskwalificatie onderwijs 2008-2009 september 2008 Basiskwalificatie onderwijs 2 Wat is de basiskwalificatie onderwijs (BKO)? De basiskwalificatie
Nadere informatieKlinisch onderwijs (Z09426) 1. Stage-opdracht
Klinisch onderwijs (Z09426) 1 Thomas More Kempen Stage-opdracht C A M P U S Turnhout Unit Gezondheidszorg Verpleegkunde OPO Klinisch onderwijs VE 3 (Z15425) VE BRUG VRVE NW (Z15432) VE BRUG NW (Z15396)
Nadere informatieBEDRIJFSECONOMISCHE WETENSCHAPPEN SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING IN DE TEW
BEDRIJFSECONOMISCHE WETENSCHAPPEN SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING IN DE TEW 2014-2015 INFORMATIESESSIES OP: Woensdag 19 maart 2014-13.00 uur - lokaal B4 Donderdag 15 mei 2014-19.00 uur - lokaal B4 Donderdag
Nadere informatie24 APRIL 2013. - Ministerieel besluit. tot vaststelling van de criteria voor erkenning. waarbij de beoefenaars van de verpleegkunde
24 APRIL 2013. - Ministerieel besluit tot vaststelling van de criteria voor erkenning waarbij de beoefenaars van de verpleegkunde gemachtigd worden de bijzondere beroepstitel te dragen van verpleegkundige
Nadere informatiePermanente Vorming Gedragstherapie Kinderen en Jongeren. Katholieke Universiteit Leuven Universiteit Gent
Permanente Vorming Gedragstherapie Kinderen en Jongeren Katholieke Universiteit Leuven Universiteit Gent Gedragstherapie Binnen de gezondheidszorg heeft de gedragstherapie al enkele decennia haar plaats
Nadere informatieOnderwijs & Onderzoek Interdisciplinair postgraduaat deskundige NAH
Onderwijs & Onderzoek Interdisciplinair postgraduaat deskundige NAH Auteurs: Annemie Spooren (Hogeschool PXL) Els Knippenberg (Hogeschool PXL) Frederik Houben (Hogeschool PXL) 1 INDEX 1. Doelstellingen
Nadere informatieGeachte Heer/mevrouw,
Vereniging voor Kinder- en Jeugdpsychotherapie Secretariaat Maliebaan 50b 3581 CS Utrecht telefoon 030-2965348 fax 030-2966549 e-mail vkjp@hetnet.nl www.vkjp.nl Geachte Heer/mevrouw, In dit pakket vindt
Nadere informatieReactie op het artikel Valideren, een vak apart van Dr. L.M.C. van den Bosch
Reactie op het artikel Valideren, een vak apart van Dr. L.M.C. van den Bosch Ellen Gunst* Samenvatting Het begrip validatie sluit zeer nauw aan bij de cliëntgerichte grondhoudingen. Binnen de cliëntgerichte
Nadere informatieKlinische psychodiagnostiek
Een Vlaamse Interuniversitaire Samenwerking Dossier vernieuwing PEV klinische psychodiagnostiek optie volwassenen PERMANENTE VORMING met de: Vlaamse Vereniging van Klinisch Psychologen en de Belgische
Nadere informatieMobiele Gedragstherapie!
Mobiele Gedragstherapie! Gedragstherapeutische handvatten voor psycho-sociale begeleiding in de Geestelijke Gezondheidszorg. Een éénjarige opleiding psychosociale begeleiding in een leertheoretisch perspectief.
Nadere informatieFase 2-formulier voor ECTS-fiche opleidingsonderdeel
Fase 2-formulier voor ECTS-fiche opleidingsonderdeel Gebruik dit formulier voor de omschrijving van elk opleidingsonderdeel dat nog moet ingevoerd worden of dat grondig aangepast wordt. Gebruik voor een
Nadere informatieUNIVERSITEIT GENT VAKGROEP ORTHOPEDAGOGIEK. Bijzondere orthopedagogiek van personen met een mentale, psychische, fysieke of sensoriële handicap II
UNIVERSITEIT GENT VAKGROEP ORTHOPEDAGOGIEK Bijzondere orthopedagogiek van personen met een mentale, psychische, fysieke of sensoriële handicap II 2DE LICENTIE ORTHOPEDAGOGIEK ACADEMIEJAAR 2001-2002 1.
Nadere informatieBeroepsopleiding 2015
Beroepsopleiding 2015 School of Life is een gecertificeerd opleidingsinstituut voor toegepaste spiritualiteit en energetische Levenstherapie. De part-time beroepsopleiding van vier jaar, plus een stage
Nadere informatieECTS-fiche. 1. Identificatie. Inkoop en distributie. Lestijden 60 Studiepunten Ingeschatte totale 100 studiebelasting. 2. Planning
ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding Graduaat Marketing Module Inkoop en distributie Code A1 Lestijden 60 Studiepunten Ingeschatte totale 100 studiebelasting (in uren) 1 2. Planning Lesdag + tijdstip
Nadere informatieECTS-fiche. Graduaat Maatschappelijk Werk Structuurgericht werken. Lestijden. Ingeschatte totale studiebelasting (in uren) 1 Mogelijkheid tot
ECTS-fiche Opzet van de ECTS-fiche is om een uitgebreid overzicht te krijgen van de invulling en opbouw van de module. Er bestaat slechts één ECTS-fiche voor elke module. 1. Identificatie Opleiding Module
Nadere informatieGezin en systeemtherapeut in ontwikkeling
Gezin en systeemtherapeut in ontwikkeling Basiscursus Systeemtherapie 132 uur Draaiboeknummer, verstrekt door bureau NVRG: D1118D (of als er gedeeltes gevolgd worden de nummers D11118B en D11118C) Docenten
Nadere informatieKorte omschrijving van de cursussen in het mastertraject Opvoedingsondersteuning
Korte omschrijving van de cursussen in het mastertraject Opvoedingsondersteuning Cursus Opvoedingsinterventies 6 ECTS; Semester 1 (blok 1) bestaande uit wekelijkse hoorcolleges van 2 uren en wekelijkse
Nadere informatieFORMULIER VOOR KANDIDAATSTELLING OPLEIDING GEDRAGSTHERAPIE
FORMULIER VOOR KANDIDAATSTELLING OPLEIDING GEDRAGSTHERAPIE 2015-2019 GROEP KINDEREN EN JONGEREN KU Leuven Pasfoto (niet vergeten) I. Personalia Naam en Voornaam (in drukletters): Geslacht: V - M (omcirkel)
Nadere informatieECTS-fiche. 1. Identificatie. Graduaat Maatschappelijk werk Module Geïntegreerde competentieverwerving 3. Lestijden 40
ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding Graduaat Maatschappelijk werk Module Geïntegreerde competentieverwerving 3 Code Ad3 Lestijden 40 Studiepunten n.v.t. Ingeschatte totale 120 studiebelasting (in uren)
Nadere informatieTolken voor Europa. Postgraduaat Conferentietolken
KU Leuven Campus Antwerpen Faculteit Letteren Sint-Andriesstraat 2 2000 Antwerpen tel. 03 206 04 91 fax 03 206 04 99 inge.dergent@kuleuven.be www.arts.kuleuven.be/antwerpen Tolken voor Europa Postgraduaat
Nadere informatieCulture, Organization and Management Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - P Culture Organization and Management -
Culture, Organization and Management Vrije Universiteit Amsterdam - der Sociale Wetenschappen - P Culture Organization and Management - 2014-2015 Vrije Universiteit Amsterdam - der Sociale Wetenschappen
Nadere informatieCulture, Organization and Management Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - P Culture Organization and Management -
Culture, Organization and Management Vrije Universiteit Amsterdam - - P Culture Organization and Management - 2013-2014 Vrije Universiteit Amsterdam - - P Culture Organization and Management - 2013-2014
Nadere informatieALGEMENE INFORMATIE OPLEIDING TOT VIDEO-HOMETRAINER
ALGEMENE INFORMATIE OPLEIDING TOT VIDEO-HOMETRAINER AIT, 2019 De opleiding tot VHT-er wordt uitsluitend gegeven door erkende AIT-opleiders, werkzaam bij AIT of via een AIT-steunpunt. Sommige aangesloten
Nadere informatieVERWACHTE VOORKENNIS De student neemt een kritisch reflectieve en onderzoekende houding aan.
TAKENBLAD 2016-2017 MUZISCHE OPVOEDING 4 Leertaak muzofolio DOELEN inzicht verwerven in het eigen muzisch proces en daarbij kwaliteiten en groeipunten benoemen verzamelen van interessante inhouden, didactische
Nadere informatieWat werkt er in sociaal werk? Drs. Sjef de Vries Antwerpen 26/4/2016
Wat werkt er in sociaal werk? Drs. Sjef de Vries Antwerpen 26/4/2016 Sjef de Vries. Wat Werkt? De kern en kracht van het maatschappelijk werk SWP 2007 De verantwoording van de presentatie vindt u in dit
Nadere informatieHet reglement eist kwalificatie als hulpverlener, of als voorlichter of preventiewerker op tenminste HBO niveau, c.q. Bachelorsniveau.
AANVRAAGFORMULIER VOOR DE AANTEKENING SEKSUOLOGIE NVVS 1. Personalia Naam : Voorletters : Titel (drs./ dr. / geen / anders, n.l).: Geboortedatum : Geslacht M / V Privé adres : Postcode en plaats : Telefoon
Nadere informatie